關(guān)于堅(jiān)持作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于堅(jiān)持作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于堅(jiān)持作文1
小船乘風(fēng)破浪前要承受風(fēng)浪的肆虐，梅花冷傲綻放時(shí)要經(jīng)受嚴(yán)寒的考驗(yàn)。只有堅(jiān)持下去，小船才能到達(dá)成功的彼岸；只有堅(jiān)持下去，梅花才能成為冬日的一道耀眼的風(fēng)景�！獙懺谇懊�
時(shí)針指向了7，我正坐在孤燈前孜孜不倦地鉆研奧數(shù)題，其實(shí)倒不是我有多勤奮，是這道題很難，而我想把它解出來。我絞盡腦汁，把我背過的所有數(shù)學(xué)公式都發(fā)動(dòng)了出來�？墒牵莞鍖懥艘粡堄忠粡�，公式列了一個(gè)又一個(gè)，我還是沒解出這道題。這題實(shí)在太復(fù)雜了！看著那么一串一串的數(shù)字，我克制住滿腔的怒火，屏息凝神又把例題和講解看了一遍。似乎摸出點(diǎn)路子了，我趕快把那點(diǎn)靈感抓住不讓它飛走，可是一步步做下去，我心又涼了半截，看來這種方法壓根兒就行不通��！
我說服自己在把奧數(shù)書摔到地上之前先看看答案，可當(dāng)手伸出去時(shí)，我想起了曾經(jīng)聽說過的一句話：當(dāng)你堅(jiān)持不下去的時(shí)候，你堅(jiān)持下去就是了。本來我認(rèn)為這句話是自相矛盾，可此時(shí)此刻我卻茅塞頓開：堅(jiān)持不下去的時(shí)候只要再堅(jiān)持一下，似乎遙不可及的成功可能就會(huì)變得唾手可得呢！也許你會(huì)說，很多事情，我已經(jīng)堅(jiān)持過了，可為什么還是沒有成功呢？其實(shí)成功的關(guān)鍵不僅僅在于你有沒有堅(jiān)持過，還在于你有沒有堅(jiān)持到底，在“堅(jiān)持不下去”時(shí)“堅(jiān)持下去”。
我再次提筆，再次讀題，靈感閃現(xiàn)，我解出了那道題，我的堅(jiān)持帶給了我成功。
我心中的那艘小船看到了一盞明燈，我心中的那朵梅花戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒。那盞明燈，那使梅花戰(zhàn)勝嚴(yán)寒的力量，是那非比尋常，如良藥般的一句話：當(dāng)你堅(jiān)持不下去時(shí)，你堅(jiān)持下去就是了！
關(guān)于堅(jiān)持作文2
我似那一葉不斷行使的舟，將你刻在肌膚，妄自以為自此之后你便常伴我左右，可為何，待我回首尋你時(shí)，卻已過萬水千山過隔。
題記
記得尚小時(shí)，你我便是“發(fā)小”，只因你我都是共同的異類--癡迷于看書和寫作。在當(dāng)時(shí)那些尚未長開的孩子們眼中與心中，唯有玩耍才是正道，散發(fā)著無窮吸引力，至于看書和寫作此類費(fèi)力不討好的行為，只會(huì)惹人鄙夷，果真是個(gè)傻瓜。
當(dāng)時(shí)的你我，也卻是孩子心性，一味地替自己辯護(hù)，向他們聲稱看書和寫作的益處，可兩個(gè)半大孩子又如何說服幼稚的眾多人呢？如此似乎讓他們找到了一種新的樂趣，不斷抨擊你我的“愚昧”之處，這倒無異于一種新鮮的游戲。
如此反復(fù)，你我都累了，慢慢地卻發(fā)覺些許變化--你不再勸說，為了與同齡人有所交流，被其接納，不被排斥，你漸漸放棄了執(zhí)著的心，一同碾碎的還有那美好的夢想和滿腔傲骨凌然！
而我，也不再同他人辯解，不是心灰意冷，而是不以為然。當(dāng)我看到你的選擇時(shí)，不免心中一痛，社會(huì)何等殘酷，竟將如此驕傲的你墮落為此般隨波逐流之人。我明白你墮落的后果，可我更懂人生的意義在于選擇，選擇自己的道路。不后悔，不放棄。
自那之后，你我雖仍常相陪伴，但兩人間卻有些許隔閡，你試圖引我一同走你所走的道路�！皠e在堅(jiān)持了”他們說……
“他們說什么？讓他們說去吧！”我只是冷然一語，撇過頭去。自此，你我割袍斷義，你走你的`陽關(guān)道，我過我的獨(dú)木橋。縱使再相逢，仍只是路人。
你走了，只剩我孤獨(dú)一個(gè)，和那美好的寫作夢想，可那又如何？
仇恨可以消除，友情可以淡化，唯相守不可棄。我會(huì)懷揣我的夢想，我的堅(jiān)持，去奮斗！
關(guān)于堅(jiān)持作文3
陶行知再創(chuàng)辦曉應(yīng)師范時(shí)，提出“生活即教育”的觀點(diǎn)。我們應(yīng)從社會(huì)中，生活中學(xué)習(xí)知識(shí)。從自然生活中學(xué)習(xí)；從社會(huì)萬象中學(xué)習(xí)。要走近自然、律法；認(rèn)識(shí)社會(huì)，觀察生活與身邊的偉人。從他們的挫折與堅(jiān)持中學(xué)習(xí)教育。
舉個(gè)例子來說吧：斯蒂芬·威廉·霍金，英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家，是當(dāng)今享有國際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱為“宇宙之王”。1963年，霍金21歲的人生發(fā)生了一悲一喜兩個(gè)重大事件。這一年他被確診患上了肌萎縮側(cè)索硬化癥，這種病會(huì)使他的身體越來越不聽使喚，只剩下心臟、肺和大腦還能運(yùn)轉(zhuǎn)，最后連心肺功能也會(huì)喪失，當(dāng)時(shí)大夫預(yù)言他只能再活兩年。這一致命的打擊幾乎使霍金放棄了學(xué)業(yè)。但他沒有放棄，他克服身患?xì)埣驳姆N種困難，于1965年進(jìn)入劍橋大學(xué)岡維爾和凱厄斯學(xué)院任研究員。這個(gè)時(shí)期，他在研究宇宙起源問題上，創(chuàng)立了宇宙之始是“無限密度的一點(diǎn)”的著名理論。成為了一名偉大的科學(xué)家。
但是，不是每一個(gè)人都像霍金這樣。有的人，遇到挫折便被打敗，沒有堅(jiān)持下去！
大家都知道項(xiàng)羽吧！項(xiàng)羽（前232—前202）羋姓，項(xiàng)氏，名籍，字羽，通常被稱作項(xiàng)羽，中國古代杰出軍事家及著名政治人物。在前207年的決定性戰(zhàn)役巨鹿之戰(zhàn)中大破秦軍主力。秦亡后自立為西楚霸王，統(tǒng)治黃河及長江下游的梁、楚九郡。后在楚漢戰(zhàn)爭中為漢王劉邦所敗，在烏江自刎而死。這就是不在挫折中站起來的后果！他如果上了老鄉(xiāng)的船！也許漢朝就不存在了。
蒲松齡老師說過：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！本褪钦f了他們在困境中堅(jiān)持，獲得了成功。相信大家也可以學(xué)會(huì)堅(jiān)持，獲得成功！
關(guān)于堅(jiān)持作文4
爸爸常常告訴我得學(xué)會(huì)堅(jiān)持，而什么事情總要有一個(gè)過程，想做成一件事，就要先從小事開始慢慢兒做，日積月累、積少成多。往往定下目標(biāo)容易，能夠真正腳踏實(shí)地的去做、去堅(jiān)持下來可真不容易。
這讓我想起了我5歲的時(shí)候?qū)W習(xí)跆拳道，剛學(xué)了一周就覺得自己應(yīng)該打得很好了，媽媽讓我去跟教練比一下，我才知道自己跟教練打出的那種力量還差得遠(yuǎn)！再加上每天的練習(xí)動(dòng)作枯燥無味，沒多久我就放棄學(xué)跆拳道了。后來，爸爸和媽媽都對(duì)我說：“不是你自己沒有天分，也不是你敗給了教練，而是你覺得學(xué)跆拳道苦，敗給了自己。你還沒有學(xué)會(huì)堅(jiān)持�！薄澳窃趺礃游也拍軐W(xué)會(huì)堅(jiān)持呢？”我拉著媽媽的手，疑惑的問�！翱孔陨淼囊庵玖θフ莆瞻�。”媽媽耐心的回答。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候在媽媽的鼓勵(lì)下，我開始跟著王老師學(xué)習(xí)硬筆書法，這可是一個(gè)我學(xué)會(huì)堅(jiān)持的好機(jī)會(huì)！
可是，過了幾天，我就覺得好辛苦啊，剛放學(xué)就要去上課，記筆記又記得我的手又酸又痛，聽書法老師講什么“真生行，行生草。真如立，行如行，草如走�！卑パ�，頭都暈了！每天都要大量練習(xí)好多剛學(xué)完的字，這讓我失去了不少玩耍的時(shí)間�！安唤�(jīng)一翻寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”每當(dāng)想要放棄的時(shí)候我就用這句話鼓勵(lì)我自己，我絕不能再像以前學(xué)習(xí)跆拳道那樣半途而廢。后來我又學(xué)習(xí)毛筆字直到現(xiàn)在，語文老師和數(shù)學(xué)老師常常夸我書寫好，我的一幅書法小報(bào)還獲得了青羊區(qū)小報(bào)比賽的一等獎(jiǎng)呢！
許許多多有名的人，無論是古代還是現(xiàn)代，都是長期堅(jiān)持過后才得到成功的。比如偉大的司馬遷，正是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈的努力，才成就了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，130篇，52萬多字呢！
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，才能向自己的理想一步一步的前進(jìn)！
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