實(shí)用的四年級(jí)的想象作文錦集7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)的想象作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級(jí)的想象作文 篇1

　　未來的世界，是歡樂的、美好的，是大家向往的，未來的世界，將會(huì)是什么樣子的呢？

　　未來的世界，將會(huì)有很多不可思議的事，比如，飛機(jī)，家鄉(xiāng)，汽車，學(xué)校，食品，衣服，房屋……

　　未來的飛機(jī)，不用開就可以自己飛，并不會(huì)撞到其他東西，不會(huì)掉落……

　　未來的家鄉(xiāng)，有三層，第一層只有汽車，第二層是花園、草坪、還有房子，第三層是超市、行人，沒有車……

　　未來的汽車，沒有污染，還可以日行千里，還能飛上天，不會(huì)掉落，想乘幾人就乘幾人……未來的學(xué)校，有校車，而且想什么時(shí)候出發(fā)就什么時(shí)候出發(fā)，上課還有節(jié)目看……

　　未來的食品，吃了不上火，還能吃得津津有味，而且還可以吃什么有什么……

　　未來的衣服，多種多樣，色彩各不相同，只要是你想要的.，就會(huì)有人送到你的手中……

　　未來的房屋，可不是像我們現(xiàn)在住的房子，那時(shí)候，不用蓋，就可以用積木拼裝，組成你想要的房子，而且還是五彩繽紛的。還有高高的樓房，你想要幾層就可以擁有幾層，隨你所想……

　　未來的世界，讓我們擁有了歡樂，又讓我們充滿向往和好奇！這就是我的猜想，你也來猜想一下未來的世界吧！

四年級(jí)的想象作文 篇2

　　設(shè)計(jì)理念：

　　童話以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動(dòng)的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對童話特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過讀童話了解童話特點(diǎn)，提高欣賞童話的能力。

　　2、通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

　　3、在創(chuàng)作童話的.活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)編寫童話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、展開豐富的想象。

　　2、通過童話故事說明一個(gè)道理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)流程

　　一、師生談話導(dǎo)入

　　孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事��？你們想不想自己來編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創(chuàng)編童話故事好嗎？

　　二、重溫童話，了解童話的特點(diǎn)

　　師引導(dǎo)學(xué)生從本單元學(xué)過的童話中，說出童話的特點(diǎn)。

　　1、把物當(dāng)作人來寫。

　　2、豐富有趣的想象。

　　3、健康積極的意義。

　　三、看圖，說童話，學(xué)會(huì)方法，編寫童話。

　　1、出示課件：狐貍小兔

　　師：孩子們，你們看它們是誰？

　　2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點(diǎn)嗎？指名學(xué)生說

　　3、現(xiàn)在我們有了故事的主人公。

　　我們要編寫一個(gè)童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？

　　引導(dǎo)說時(shí)間、地點(diǎn)、事情

　　4、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的？它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢？孩子們可以開動(dòng)腦筋，大膽想象。

　　指名說

　　5、小組討論：如何設(shè)計(jì)一場有趣、驚險(xiǎn)的故事情節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？指名說

　　6、老師就以這兩個(gè)主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽��？

　　課件出示“狐貍和小兔”，學(xué)生邊看，老師講故事。

　　引導(dǎo)學(xué)生擬題。

　　7、聽完了這個(gè)童話故事，我們一起來總結(jié)一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個(gè)步驟？

　　選好主人公。

　　設(shè)想主人公之間會(huì)發(fā)生什么事情。

　　講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　④設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)（對話、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）。

　　⑤擬個(gè)題目。

　　四、學(xué)生編寫童話

　　課件出示圖

　　1、用所學(xué)的方法，自由編寫童話。

　　2、小組內(nèi)說說，你要編一個(gè)什么樣的童話故事。

　　3、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。

　　4、學(xué)生開始編寫，老師指導(dǎo)。

　　5、點(diǎn)名讀故事，點(diǎn)評。

四年級(jí)的想象作文 篇3

　　我穿越時(shí)空隧道，來到了二十年后。二十年后的我在火星工作。我很想念我的家鄉(xiāng)，就決定回去看看。

　　我乘坐光速飛船直接降落到地球外太空的船塢里，再通過時(shí)空傳送技術(shù)到了我的家鄉(xiāng)漢中市。走出擁擠的傳送區(qū)域，我看到的家鄉(xiāng)跟我記憶中的完全不一樣了。天空變藍(lán)了，就跟我在青藏高原上看到的天空一樣。城市中擁擠的房屋不見了，地面都栽種著整整齊齊的能源樹，按照不同的形狀把一條條街道都劃分開來。如果你從空中看，簡直就是一片片森林。能源樹是科學(xué)家為了解決能源危機(jī)從外星球移植過來的新型植物，它不但可以有普通樹木的.凈化空氣美化環(huán)境的功能，而且還可以提供電力。一個(gè)家庭只要兩顆能源樹就可以滿足電力供應(yīng)了�，F(xiàn)在城市中家家戶戶住的都是一棟棟懸浮在空中的別墅，利用反重力及時(shí)懸浮在離地面一百米的空中，沒有樓梯怎么上去呀？原來很簡單，只要你走到房子的反重力區(qū)域，輕輕一步就邁到房子門口了。

　　我看到家鄉(xiāng)這么大的變化，就不急著回家了，決定到處走著看看。我決定先到漢江邊去看看，我邊走邊看，路上像我這樣步行的人很少，不時(shí)能看到幾個(gè)少年踩著浮空滑板從我頭頂飛過。更高處，一輛輛浮空汽車按照不同的速度在不同的高度飛行。到了江邊，我記憶中的到處都能看到鍛煉身體的老人不見了，看到的都是不超過三十歲的年輕人，好不容易看到一個(gè)中年人，我仔細(xì)一看，怎么跟我記憶中隔壁劉叔叔那么像呀？這時(shí)中年人主動(dòng)跟我打招呼了，我一問，原來真是劉叔叔呀，通過劉叔叔的解釋，我才了解到現(xiàn)在的人都永生了，可以一直保持外貌在三十歲年齡左右……

　　忽然感覺有人在推我，我睜眼一看，什么都變了，媽媽生氣的在喊，快八點(diǎn)了，趕緊去上學(xué)！

四年級(jí)的想象作文 篇4

　　主人起床了，主人起床了，大早上我就聽到我的家用機(jī)器人的聲音。穿上衣服，一洗漱，樓下的最新版磁懸浮汽車就帶我穿越到了學(xué)校。

　　一進(jìn)學(xué)校，就聞到人造花產(chǎn)生的清香。在我快走到教室門口時(shí)，門上的感應(yīng)器已經(jīng)識(shí)別了我的身份，又自動(dòng)把門打開還帶著一句“歡迎你的到來”。

　　走進(jìn)這神奇的教室，我第一眼就看到了我的機(jī)器人老師――Q博士，它已經(jīng)準(zhǔn)備好了這節(jié)課的內(nèi)容，坐在高科技講臺(tái)前，靜靜的'等著同學(xué)們的到來。我走到了自己的座位前，從課桌里伸出一雙機(jī)械手幫我去掉書包，放到了我的課桌里面。并幫我把凳子從課桌下面拉出來，讓我坐下。過了幾分鐘后，同學(xué)們都到齊了。Q博士滿臉嚴(yán)肅的開始了這節(jié)課的教學(xué)。

　　Q博士的機(jī)械眼發(fā)出兩道紅光，在高科技講臺(tái)前的墻壁上投射出了這節(jié)課的所有內(nèi)容，同學(xué)們課桌上的顯示屏出現(xiàn)了這些內(nèi)容對應(yīng)的習(xí)題，讓我們認(rèn)真的解答。

　　這就是我們神奇的教室。

四年級(jí)的想象作文 篇5

　　23世紀(jì)，我和爸爸媽媽住進(jìn)了高科技新式房屋，一進(jìn)房屋，只見房里只有形態(tài)、色彩各異的按鈕，看不到什么高檔的裝修，別看只有這些按鈕，這里有你想不到神奇作用哦。我按了背景區(qū)的藍(lán)色的波浪形按鈕后，我和爸媽突然間來到游泳池邊的沙地上，我又按下了一個(gè)五顏六色、形狀好像彩虹的按鈕，沙地上出現(xiàn)了桌椅和涼傘，還有飲料！這邊的空氣可好了，我迫不及待地?fù)Q上泳裝跳進(jìn)了池內(nèi)，像一條快活的小魚�？�!這有個(gè)陽臺(tái)，陽光充足。另一邊有個(gè)車庫，周邊有好多花草，草地邊上還有個(gè)秋千椅，秋千在春風(fēng)的吹拂下微微地蕩著……陽臺(tái)那邊有個(gè)天梯，上面有間小房子，我走進(jìn)里面，穿上太空服，戴上太空帽，�。∥业竭_(dá)了太空的各星球，這里簡直讓人眼花繚亂有種說不出的感覺，這下可以到各個(gè)星球探索未解之謎了！

　　轉(zhuǎn)了一圈下來，我肚子鬧起了“空城計(jì)”。我們來到廚房，媽媽按下一個(gè)綠色的按鈕，我們眼前馬上出現(xiàn)了一大盤綠油油的炒青菜；我按下一個(gè)棕色的按鈕，一大盤香噴噴的牛排也趕來湊熱鬧；按下一個(gè)紅白相間的.按鈕，一盤油悶大蝦立馬出現(xiàn)在桌子上，還有幾套餐具！“口水直下三千尺，伸出手來就要抓。媽媽說要洗手，我就洗手飽餐一頓�！庇悬c(diǎn)累了，我們來到臥室，只見三張千工床呈現(xiàn)我的眼前，我舒舒服服地躺在床上，舒舒服服地睡著了。我突然聽見媽媽在叫我，我眼睛一睜，啊，原來這是一場夢！

　　不過，我相信，這個(gè)夢在大家的共同努力下，一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。

四年級(jí)的想象作文 篇6

　　暑假的一天晚上，我在院子里散步。突然，一個(gè)機(jī)器人擋住了我的去路說：“請問，你愿不愿意到我們未來的世界去旅游？”“什么？”我一臉疑惑地望著機(jī)器人，機(jī)器人連忙向我解說道：“我們未來世界每年都會(huì)邀請一個(gè)人去參觀。你愿意嗎？”“愿意，當(dāng)然愿意�！蔽疫B連點(diǎn)頭。

　　我坐上飛船，幾秒鐘就到了未來世界。只見大門上寫著“歡迎來到未來世界”幾個(gè)金光閃閃的大字。我三步并作兩步，直奔美麗的未來世界。未來世界的家具和現(xiàn)代大不一樣。

　　就在這時(shí)，一支色彩鮮艷的筆吸引了我的眼球，我跑上前去，摸了摸，覺得它和我們現(xiàn)在用的筆除了顏色不同之外別的沒有什么區(qū)別。我問機(jī)器人：“這種筆，你們未來世界怎么沒有改進(jìn)改進(jìn)��？”“這支筆你可不要小瞧了它。你只要按紅鍵就會(huì)變成鋼筆。按綠鍵就會(huì)變成自動(dòng)鉛筆。按藍(lán)鍵就變成水筆。按黃鍵就變成水彩筆。還可以隨意調(diào)出任何你想要的顏色。”真是太神奇了，要是這樣，未來世界的小朋友上學(xué)只要帶一支筆就可以了。真是太方便了。我的`回去告訴我的小伙伴們。

　　正當(dāng)我想看個(gè)仔細(xì)的時(shí)候，聽見媽媽在叫我，我睜開眼睛，原來是一場夢�。∥倚南耄弘m然是一場夢，但我長大一定要造出這樣的筆，方便人類的學(xué)習(xí)。

四年級(jí)的想象作文 篇7

　　提起“未來”兩字，耳邊又回蕩著那首《我的未來不是夢》的歌曲，歌曲好聽，歌意更好。確實(shí)，只要自己努力，未來一定不是夢，就拿“未來的城市”來說吧！我們在黨和國家的倡導(dǎo)下，經(jīng)過幾十年的努力，人們的文化水平，思想素質(zhì)全面提高，城市也發(fā)生了巨大的變化。

　　大街小巷兩側(cè)的墻面上，電線桿上，再也沒有廣告標(biāo)語。相反，貼在上面的是祖國大好河山的秀麗雄壯圖案，使人隨時(shí)隨地都可以一飽眼福。街道上很干凈，一片紙屑，果皮，煙頭等，垃圾也無翅而飛。到底這些垃圾到了哪里呢？原來，人們的素質(zhì)提高了，人人都懂得把它們丟進(jìn)專用的垃圾箱里。就連吸煙的人也沒有了，國家設(shè)有專門的吸煙區(qū)，煙癮的人們可以去那里吞云吐霧。

　　店鋪里提供的全部是環(huán)保袋。以前的'塑料袋煙消云散，再也看不到了。物架上擺的全是綠色健康食品，再也沒有超標(biāo)，三無食品了。人人挎著菜籃子上街購物。

　　由于人們懂得保護(hù)地球，保護(hù)生態(tài)平衡，不亂殺生，所以天空是蔚藍(lán)的，白云朵朵，鳥兒在天空中自由自在地飛翔著。它們再也不擔(dān)心人們捕殺它們。相反，倘若它們不小心掉落地面受傷了，人們還會(huì)給它們治病療傷，直到它們好后，又放飛回大自然。海里的魚兒也越來越多，海水也越來越干凈。人們站在岸邊，一眼可望到底，真正可謂清澈見底�？諝庑迈r無比，不再像以往那么干燥，那么污濁。地面上，樹木茂盛，百花齊放，草坪片片，它們再也不擔(dān)心人們來砍伐，踩踏它們了。相反，人們還會(huì)按時(shí)給它們澆水，施肥，讓它們長得更好、更美。

　　而且，人們還發(fā)明了空中吸塵飛機(jī)和海上清理垃圾飛機(jī)�？罩形鼔m飛機(jī)的作用是吸掉空中的灰塵，清新空氣。海上清理垃圾飛機(jī)的作用是清理掉在海面上飄浮的垃圾，凈新海水，使海面變得更藍(lán)、更清、更美！

　　人們住在國家統(tǒng)一建筑的高樓大廈下，用的、吃的都是綠色，環(huán)保物品，淋浴著明媚的陽光，呼吸著清新的空氣，蕩聽著“嘰嘰喳喳”的寫語，還有那令人陶醉的花香……

　　這就是未來的城市。

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