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責(zé)任作文

責(zé)任的作文

時(shí)間:2022-09-02 20:13:25 責(zé)任作文 我要投稿

有關(guān)責(zé)任的作文集合9篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的責(zé)任的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)責(zé)任的作文集合9篇

責(zé)任的作文 篇1

  山澗小溪,泠泠淙淙,滋潤(rùn)一方土地,那是一種責(zé)任;北國(guó)邊疆,清角吹寒,邊防戰(zhàn)士捍衛(wèi)一方安寧,那是一種責(zé)任;烈日炎炎,寒風(fēng)凜冽,交警堅(jiān)守崗位,確保人民出行安全,那也是一種責(zé)任。責(zé)任是一種品質(zhì),一種美德,一種人格的升華,一種讓你創(chuàng)建天地的砝碼,一種心靈的潔凈濟(jì)。

  為人子女,孝敬父母長(zhǎng)輩是一種不可推卸的責(zé)任。爸爸媽媽臉上的每一道皺紋都是對(duì)我們深深的愛,他們頭上每一縷銀絲都是對(duì)我們無(wú)限的關(guān)懷。孝敬父母要從每一件小事開始做起,這樣,失去時(shí),才不會(huì)因“樹欲搖,而風(fēng)不再”而抱憾終生。對(duì)父母的關(guān)愛,也是一種做責(zé)任。

  我們家有三口人,幽默風(fēng)趣的爸爸,仁慈善良的媽媽,還有淘氣可愛的我。爸爸經(jīng)常出差,奔波于各地。這樣,家里的一切負(fù)擔(dān)都落在了媽媽的肩上。而媽媽,既要上班,回到家里還要做家務(wù)、照顧我。無(wú)情的歲月在媽媽的臉上刻下了道道的印痕,荏苒的時(shí)光在媽媽的鬢角染上了層層的白霜。作為女兒,撫摸著媽媽眼角的皺紋,梳理著媽媽額頭的銀絲,我怎能不痛心疾首!為了撫平媽媽眼角的皺紋,我做起了家里的“二把手”。我推出了封塵以已久的自行車,自己騎車上學(xué),自己回家,這樣,媽媽就可以在每天早上多睡一會(huì)兒;我學(xué)會(huì)了收拾自己的小房間,每個(gè)星期六,時(shí)來(lái)看會(huì)兒電我都會(huì)自己清理一下一星期來(lái)所積累的紙張、膠帶……這樣,媽媽又可以節(jié)省半小時(shí),看會(huì)兒電視,睡會(huì)兒覺(jué);我改變了以前吃完飯,丟下碗筷就走的毛病,我嘗試著每天幫媽媽洗碗,或者掃地,這樣,媽媽就不會(huì)因?yàn)橄赐攵岆p手布滿裂痕、凍瘡……我懂得了自己折被子,每天早晨,我都會(huì)早起十分鐘,折好自己的被子,這樣,媽媽就不會(huì)因時(shí)間匆忙而不吃早飯;我不會(huì)再纏著媽媽給我買一些不怎么需要的東西,這樣,媽媽為沒(méi)有生活費(fèi)而愁眉苦臉的次數(shù),漸漸地變少了,取而代之的,是媽媽欣慰的微笑……媽媽總是夸我長(zhǎng)大了、懂事了,而我卻認(rèn)為,體貼媽媽、關(guān)心媽媽是為人子女的一種愛,一種責(zé)任。

  是的,對(duì)父母的關(guān)懷,對(duì)父母的愛,是一種責(zé)任。只要你把孝敬父母,關(guān)愛父母當(dāng)作是一種責(zé)任,那么,你就會(huì)像我一樣,情不自禁地去為父母分擔(dān),為父母著想。讓我們一起,守衛(wèi)心靈的那一方凈土,溫存父母的恩惠,把愛當(dāng)作一種責(zé)任,把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,陪父母,走完幸福的一程。

  噢,有一種愛,叫做責(zé)任!

責(zé)任的作文 篇2

  護(hù)士的責(zé)任是救死扶傷;醫(yī)生的責(zé)任是治病療傷;支書工人的責(zé)任是造林植樹;我的責(zé)任是……

  那一次,我坐在公交車上,百無(wú)聊賴的看著窗外。那一站上的人很多,我掃視了一下,一位老奶奶引起了我的注意:她已經(jīng)很老了,卻一直哄著她那已經(jīng)上了中班的小孫子,一會(huì)兒抱,一會(huì)兒又變小把戲。上了車,已經(jīng)沒(méi)有座位了,老奶奶便想把小孫子放下,可又怕小孫子摔倒,就一手扶著桿子,一手艱難地抱著孫子。我想起了以前,也是奶奶抱著我坐公交,別人總會(huì)讓個(gè)座。想著,我起身,說(shuō):“您坐吧!笨粗夏棠贪研O子都得很開心,我覺(jué)得,尊老,是我們的責(zé)任。

  又有一次,我在公園里散步,走在我前面的一位小弟弟“撲”的一下摔倒在地。他咧開嘴剛想哭,我一把將她扶起,拍了拍他身上的土:“小姑娘摔跤都不哭,你哭什么?”他的小臉一下子變得通紅,抿著小嘴,擦干還沒(méi)落下的淚珠,繼而又傻笑了一下,跑開了。看著她和伙伴們玩得熱火朝天,我覺(jué)得,愛幼,是我們的責(zé)任。

  沒(méi)上小學(xué),長(zhǎng)輩們便教育我們,要尊老愛幼,其實(shí),這不是對(duì)我們的期望,而是我們——21世紀(jì)的小主人的責(zé)任!

  教師的責(zé)任是培養(yǎng)人才;鐵匠的責(zé)任是鍛鋼煉鐵;我的責(zé)任是尊老愛。

責(zé)任的作文 篇3

  “責(zé)任”一詞是什么意思?對(duì)呀,就是份內(nèi)應(yīng)做事。人人都有責(zé)任,我的責(zé)任也有許多:好好學(xué)習(xí)呀,為班級(jí),為學(xué)校做點(diǎn)事呀,幫父母的忙呀等等?墒,我覺(jué)得最該重視起來(lái)應(yīng)該是??保護(hù)環(huán)境。

  俗話說(shuō)的好“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,不過(guò),說(shuō)歸說(shuō),有些人卻一點(diǎn)也沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意思。就從身邊的小事說(shuō)起吧,隨地吐痰,不講衛(wèi)生,亂丟果殼紙屑……數(shù)不勝數(shù)。我外婆原來(lái)住的房子旁有一條河,每天都可以看見人們朝里面倒垃圾,臭氣遠(yuǎn)揚(yáng)。簡(jiǎn)直成了“垃圾中轉(zhuǎn)站”了!最討厭的還是那藥渣,瞧!這么臟還倒在了路中央!媽媽說(shuō):“這倒藥渣是一種迷信的舉動(dòng),只要誰(shuí)踩到了它,那個(gè)倒藥渣的`病人的病就會(huì)傳到別人身上!焙,迷信,我看是找借口來(lái)“變向”破壞環(huán)境吧!

  如果你看了上文就氣壞了。那下面的“大事”將會(huì)氣破你的肚子。

  我在一本書上看到青藏高原特有動(dòng)物、國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,也是列入《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》中的嚴(yán)禁進(jìn)行貿(mào)易活動(dòng)的瀕危動(dòng)物藏羚羊被十七個(gè)盜獵團(tuán)伙捕捉,幸虧公安局的“可可西里1號(hào)行動(dòng)”取得巨大成績(jī),否則也許永遠(yuǎn)也見不著藏羚羊在高原歡快奔跑的景象!為什么藏羚羊會(huì)如此稀少?這都是人們不重視環(huán)境造成的!

  我,作為中華人民共和國(guó)的一個(gè)小公民,也應(yīng)該從現(xiàn)在起保護(hù)環(huán)境,不隨地亂倒亂丟垃圾,講衛(wèi)生,不隨地吐痰,不破壞生態(tài)環(huán)境……

  親愛的同學(xué)們,今天的我們是明天社會(huì)的主人,改善地球環(huán)境,是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們要從我做起,從身邊的小事做起,做保護(hù)環(huán)境的有心人,使我們永遠(yuǎn)生活在擁有藍(lán)天、碧水、綠地的美好家園!

  

責(zé)任的作文 篇4

  每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,都有很多重要時(shí)刻,正是經(jīng)歷了這些時(shí)刻,我們才開始“蛻變”,破繭成蝶。

  剛上初中時(shí),班主任交給我一個(gè)任務(wù)——倒垃圾。我在小學(xué)時(shí),就負(fù)責(zé)為班級(jí)倒垃圾的工作,所以老師相信我能做好。但是,不知是因?yàn)槲邑澩妫是因?yàn)樯狭顺踔芯烷_始放松了,我一次次將老師交代給我的任務(wù)拋之腦后,但老師也算寬容,并沒(méi)有太計(jì)較這些事,可我還是總忘記倒垃圾。

  一個(gè)星期五的課間,班主任走到我座位旁,叮囑我說(shuō):“王俊啊,下午放學(xué)的時(shí)候一定將門口那袋垃圾帶走扔掉,千萬(wàn)別忘了!闭f(shuō)著手指指向教室的后門,一袋綠色編織袋裝著的垃圾,靜靜地靠在班級(jí)的小角落里。

  “放心吧,老師。”我一臉自信的回答她。放學(xué)了,我一心想著回家的事情,早已將倒垃圾的事情拋到九霄云外了。我剛走出校門口,就被一名同學(xué)叫回去了,老師將我叫到辦公室,說(shuō)垃圾已經(jīng)有人倒了,我知道自己犯了錯(cuò)誤低著頭不敢看她。

  出了辦公室,我一個(gè)人走在回家的路上,雙眼盯著地面,肩膀像壓了一塊大石頭一樣,沉重?zé)o比。我的腦海里不停的回想著辦公室里的情形,老師嚴(yán)肅認(rèn)真地問(wèn)我:“你知道什么是責(zé)任心嗎?我希望你能成為有責(zé)任心的男孩!”

  回家后,我將這件事告訴了爸爸,爸爸也認(rèn)為我沒(méi)有盡到為班級(jí)服務(wù)的責(zé)任,爸爸給老師打了電話進(jìn)行溝通。打完電話后,爸爸與我單獨(dú)說(shuō)了許多,那件事之后,我開始“蛻變”,我時(shí)刻將“責(zé)任”這個(gè)詞記在心上。

  從那以后,我從未忘記過(guò)老師交代給我的任務(wù),力爭(zhēng)為班級(jí)服務(wù)。雖然偶爾也有一些小疏漏,但我逐漸地改正了過(guò)來(lái)。后來(lái),除了倒垃圾,我又主動(dòng)承擔(dān)了每天為班級(jí)鎖門的工作,F(xiàn)在,老師們都夸我有責(zé)任心了。我曾想過(guò)很多次“責(zé)任”是什么,我又為了什么去承擔(dān)它?后來(lái),在每個(gè)星期五我將垃圾倒掉后,在每天放學(xué)我堅(jiān)持為班級(jí)關(guān)燈、鎖門后,在我承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中,我懂得了責(zé)任的意義。

責(zé)任的作文 篇5

  關(guān)于責(zé)任,近來(lái)因‘徐寶寶’事件,漸漸被人想起,報(bào)道上因一位醫(yī)生上班玩游戲,不負(fù)責(zé)的行為導(dǎo)致了一個(gè)還來(lái)不及探索這個(gè)美麗的世界就離開了我們的寶寶,雖然他的母親曾極力挽救那幼小的生命。但還是由于醫(yī)生的不負(fù)責(zé),離開了。他走得那么匆匆,是對(duì)我們失望了嗎?還是怪我們太沒(méi)有責(zé)任感,留給我們一個(gè)警示呢?

  托爾斯泰曾說(shuō):“一個(gè)人若沒(méi)有了熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心!币粋(gè)丈夫不顧家庭,對(duì)妻子不理不睬,對(duì)孩子不聞不問(wèn),那么他就是對(duì)家庭失去了熱情,同時(shí)他也失去了他的責(zé)任心,他在家庭上一事無(wú)成。我國(guó)歷史名人梁?jiǎn)⒊粝乱痪湓捳f(shuō):“人生須知付責(zé)任的苦處,才知道盡責(zé)任的樂(lè)趣!边@位如果盡了自己做丈夫,作為爸爸的責(zé)任,或許他將來(lái)收獲的是無(wú)盡的甜蜜與幸福,如果那位醫(yī)生盡了自己的責(zé)任,或許他收獲的是一個(gè)健康寶寶的微笑,一個(gè)母親的感恩不盡,而不是現(xiàn)在面對(duì)著一個(gè)母親失去孩子的悲痛,一具冷冰冰的小尸體。

  什么是責(zé)任心?顧名思義,就是指對(duì)事物敢于負(fù)責(zé),主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度。責(zé)任心是每個(gè)人應(yīng)該有的,但是社會(huì)復(fù)雜混亂,現(xiàn)在有的人為了經(jīng)濟(jì)為了名利,不顧一切,連責(zé)任都懶得負(fù),何況那顆心呢?美國(guó)有一位記者采訪一位小男孩。記者問(wèn):“你長(zhǎng)大了想做什么?”小男孩眼睛圓溜溜的轉(zhuǎn)了幾下,天真的說(shuō):“我長(zhǎng)大了想當(dāng)一個(gè)飛行員!庇浾哂謫(wèn):“那如果有一天,你駕駛著飛機(jī)正經(jīng)過(guò)太平洋,突然之間所有的引擎都熄滅了,怎么辦呢?”男孩想都沒(méi)想就說(shuō):“我會(huì)讓所有的乘客都系好安全帶,然后自己穿著降落傘從飛機(jī)上跳下”男孩剛剛說(shuō)完,周圍的群眾哄堂大笑。小男孩看別人都笑他,急得大哭,說(shuō)“我要去拿燃料,我還要回去。”話一出口周圍的人都震撼了。一個(gè)小男孩都有這般的責(zé)任心,那我們是不是該慚愧呢?這些或許對(duì)我們來(lái)說(shuō)不常見,也沒(méi)有較深刻的印象。來(lái)說(shuō)一個(gè)我們經(jīng)常忽略,最基本的責(zé)任。“校服”我們身為一個(gè)在校學(xué)生,應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度,上學(xué)期間要穿校服,就是這樣我們都沒(méi)有做到是不是太沒(méi)有責(zé)任感了呢?校服,大部分同學(xué)都認(rèn)為老土, 不大愿意穿,如果不是學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定,或許現(xiàn)在學(xué)校只有小部分同學(xué)穿,這么一件小小的事情就可以看出我們的責(zé)任感不是很強(qiáng),我們是不是要注意一下呢?

  做一個(gè)有責(zé)任心的人,是對(duì)自己負(fù)責(zé)也是對(duì)別人負(fù)責(zé)。多一分責(zé)任心就會(huì)少一些煩惱,也不會(huì)給自己帶來(lái)不必要的麻煩。當(dāng)我們?yōu)樽约焊冻隽诉@份責(zé)任而自豪時(shí),同時(shí)我們也成為了一個(gè)有責(zé)任感和責(zé)任心的人, 讓我們共同付出一點(diǎn)責(zé)任,讓社會(huì)少一些不負(fù)責(zé)的人,也少一些因?yàn)椴回?fù)責(zé)任而帶來(lái)的傷害或悲劇。

責(zé)任的作文 篇6

  在這個(gè)“加長(zhǎng)版”的假期里,有這樣一群可愛可敬的人,為了我們“停課不停學(xué)”而默默奉獻(xiàn)著。

  沒(méi)錯(cuò),他們就是我們的老師。他們通過(guò)“空中課堂”這種安全又高效的方式帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)新知識(shí)。老師們透過(guò)屏幕,不僅傳遞著知識(shí),更傳遞著愛和希望。我們透過(guò)屏幕,不僅收獲了知識(shí),更學(xué)會(huì)了感恩和成長(zhǎng)。

  3月26日,作為小記者的我,懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校的網(wǎng)課錄播教室,見到了正在錄課的笪老師,鏡頭前的她正在神采飛揚(yáng)地講著古詩(shī)詞,但我還是看出了笪老師眼底的那一絲倦容。待錄制結(jié)束,我推門走進(jìn)錄播室,笪老師正在收拾整理錄課資料。天呀,我沒(méi)有想到,那短短的15分鐘課程,背后竟是這樣厚厚的一摞教案。

  通過(guò)采訪笪老師,我了解到,她也是第一次挑戰(zhàn)這樣的授課方式,面對(duì)冷冰冰的鏡頭,沒(méi)有觀眾,更沒(méi)有學(xué)生,和平時(shí)站在三尺講臺(tái)口若懸河的感覺(jué)截然不同。怎樣才能為全市五年級(jí)孩子們呈現(xiàn)精彩的一節(jié)課?她也心慌過(guò),心慌之后是沉靜,沉靜之后是理性的思考,不能生搬硬套線下教學(xué),要最大程度還原真實(shí)的上課場(chǎng)景,既要推進(jìn)同步課程無(wú)縫對(duì)接,也要充分設(shè)計(jì)線上教學(xué)互動(dòng),穿過(guò)“熒幕”帶學(xué)生理解領(lǐng)悟。定下思路后,笪老師充分聽取團(tuán)隊(duì)備課老師的意見,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),反復(fù)模擬錄制過(guò)程,推敲打磨。在采訪中,笪老師不止一次感慨,錄課期間,她每天都是以分鐘作為計(jì)算單位,就教學(xué)內(nèi)容、課件設(shè)計(jì)、PPT的科學(xué)性和規(guī)范性等問(wèn)題,通過(guò)微信群、電話等方式和團(tuán)隊(duì)備課老師反復(fù)討論,一稿、二稿、三稿……細(xì)化到每一個(gè)詞,每一張課件畫面。聽完笪老師的講述,看著她遠(yuǎn)去的背影,我心中涌起一股暖流,鼻頭一酸,疫情之下的老師們,兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)守著自己的崗位,傳道授業(yè)解惑的同時(shí)更是傳遞著滿滿的正能量!

  即使做了再多的備課工作,錄制過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的技術(shù)問(wèn)題,我們學(xué)校的潘老師可是處理這方面問(wèn)題的高手。采訪中,潘老師也沒(méi)有停下手中的工作,她說(shuō):“后期的剪輯工作是個(gè)細(xì)致活兒,是為了讓老師的視頻更加精美、流暢,所以經(jīng)常是從早到晚都坐在電腦面前!边@樣連軸轉(zhuǎn)的日子,已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)月了。我們不難想象,這位直播間里的最后關(guān)燈人,正在書寫著堅(jiān)守背后的愛與責(zé)任。

  采訪結(jié)束后,我陷入了沉思,作為學(xué)生的我們,不應(yīng)該忘記我們的老師,他們沒(méi)有在家休息,而是一如既往心憂教育、關(guān)懷我們,他們有的在家每日統(tǒng)計(jì)學(xué)生健康情況,有的在夜以繼日為錄課忙碌著,還有的在為我們重返校園做著許多默默無(wú)聞的工作……努力吧,育才學(xué)子們,相信草長(zhǎng)鶯飛時(shí),我們與可愛可敬的老師們定能相約于美麗的校園。

責(zé)任的作文 篇7

  叫醒清晨,這是司晨的責(zé)任;照亮黑暗,這是太陽(yáng)的責(zé)任;保衛(wèi)祖國(guó),這是邊疆戰(zhàn)士的責(zé)任。世間萬(wàn)物皆有責(zé)任,而生命也應(yīng)責(zé)任而存在……

  古往今來(lái),許多仁人志士都做到了承擔(dān)責(zé)任;厮輾v史,李冰父子堅(jiān)守都江堰,守了一輩子;諸葛亮為先帝,鞠躬盡瘁,死而后已;陸游在臨死之時(shí),依舊心系祖國(guó)……他們都是在生命即將殆盡的最后時(shí)刻,依舊盡著對(duì)這個(gè)世界的責(zé)任。所以責(zé)任,不僅充斥著我們的生活,而且讓我們的生命有了存在的意義。

  那我的責(zé)任又是什么呢?是教書育人,亦或是保衛(wèi)邊疆嗎?

  我想不是。

  努力學(xué)習(xí),豐富自己,將來(lái)為社會(huì)做出貢獻(xiàn),這,便是我的責(zé)任。

  努力學(xué)習(xí),是為了獲取更多的知識(shí),為未來(lái)的一切選擇奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);豐富自己,更是為了讓自己變得充實(shí),讓自己在以后的生活中更加自信,能夠堅(jiān)定不移地做自己想做的事。而在這兩件事完成之后,我便可以如愿,發(fā)揮自己的所長(zhǎng),為這個(gè)世界留下點(diǎn)什么。所以,這便是我的責(zé)任。

  這樣的責(zé)任,意味著我不能再像孩童時(shí)期那樣任性,對(duì)待這個(gè)世界依舊無(wú)所忌憚。我要試著長(zhǎng)大,像父母,像老師,像那遠(yuǎn)在邊疆的戰(zhàn)士一樣,扛起肩頭的那份責(zé)任。即使淚水模糊了眼睛,也要堅(jiān)定的走下去。因?yàn)檫@就是我的責(zé)任,我的使命。

  正是因?yàn)橛辛诉@樣的責(zé)任感,使命感,讓我的生命變得堅(jiān)韌,頑強(qiáng)。因?yàn)橛辛素?zé)任,我不會(huì)再為挫折困擾,因?yàn)槟嵌虝旱年庼,只是?yáng)光從云翳中穿透出前的序曲。這種責(zé)任,讓我在生活中,變得更加努力、刻苦。困難無(wú)法撼動(dòng)我的腳步,我要像那狂風(fēng)暴雨中堅(jiān)韌的小草,幾經(jīng)風(fēng)雨之后依舊能奮力向上生長(zhǎng)。而那不切實(shí)際的幻想,年少時(shí)的豪言壯志,終究也因責(zé)任而變得現(xiàn)實(shí)而真摯。就像那被打磨過(guò)的利刃,漸漸褪去銹色,顯露鋒芒。

  我要像那些偉人一樣,將責(zé)任化作自己的一生,做一個(gè)有價(jià)值的人。我要背上行囊,帶著這份責(zé)任,重新起航,并時(shí)刻銘記著:

  努力學(xué)習(xí),豐富自己,將來(lái)為社會(huì)做出貢獻(xiàn),這,便是我的責(zé)任……

責(zé)任的作文 篇8

  許多的叔叔阿姨們,都有自己的工作崗位,在不同的崗位上,都肩負(fù)著不同的責(zé)任。而我今天說(shuō)的,是一位鸚鵡爸爸的故事,看它身上肩負(fù)著什么樣的責(zé)任?

  這位鸚鵡爸爸,它日夜都保護(hù)著家庭的安全。白天,它站在橫桿上為全家站崗,放哨,從不馬虎。由于鸚鵡媽媽比它年紀(jì)大,所以它時(shí)刻保護(hù)著鸚鵡媽媽.就連晚上也不例外,站在橫桿上,只要一有動(dòng)靜,就撲扇著翅膀,叫醒主人來(lái)幫忙.鸚鵡爸爸從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)小木屋睡覺(jué),一直堅(jiān)守著崗位。

  從鸚鵡媽媽的孵化期到孵出小鸚鵡之后,鸚鵡爸爸的工作就更重了,每天要給鸚鵡媽媽送水,送飯.更苦的是把小鸚鵡和它媽媽的糞便要叼出去,扔到籠子外,有時(shí)卡在中間,它用嘴啄,直到掉外面。這樣天天如此,直到小鸚鵡自己能獨(dú)立為止。

  鸚鵡爸爸很呵護(hù)鸚鵡媽媽,鸚鵡媽媽睡覺(jué),它就在平臺(tái)守著;鸚鵡媽媽出去了,它就跟在后面;一不也不落下,害怕鸚鵡媽媽出事。鸚鵡爸爸一直無(wú)微不至的照顧鸚鵡媽媽,鸚鵡媽媽真是幸福極了。

  鸚鵡爸爸真是一個(gè)忠于職守的好父親.好丈夫!在平平常常的日子里,在平平常常的生活中,它盡到了一個(gè)好父親,好丈夫的責(zé)任。

責(zé)任的作文 篇9

  做一個(gè)有責(zé)任心的人,是時(shí)代的需要,有人把“天下興亡,匹夫有責(zé)”改為“天下興亡,我有責(zé)”。意思是說(shuō),“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭的擔(dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家,社會(huì)的責(zé)任。國(guó)家遇到困難,學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題,家庭發(fā)生了矛盾,同學(xué)違反了紀(jì)律,自己的成績(jī)不理想……都應(yīng)當(dāng)問(wèn)問(wèn):“我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任?”

  不同的角色,擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任;不同的行為,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。我們每個(gè)人都應(yīng)為自己的行為負(fù)責(zé),做一個(gè)勇于對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。

  一位巴士司機(jī)行車途中突然心臟病發(fā)作,在生命的最后一分鐘里,他做了三件事:

  ——把車緩緩的停在路邊,并拉下了手動(dòng)殺車閘;

  ——把車門打開,讓乘客安全的下了車。

  ——將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅,確保了車和乘客的安全。

  做完了這三件事,趴在方向盤上停止呼吸。

  這位巴士司機(jī)在生命最后的時(shí)刻的舉動(dòng)令人震撼,發(fā)人深省。人們?cè)诰磁遒潎@之余不禁會(huì)想,若司機(jī)沒(méi)有這樣的行動(dòng),又將會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢?

  每個(gè)人在社會(huì)生活中,都扮演著不同的角色,承擔(dān)著多種不同的責(zé)任。我們青少年學(xué)生在家庭中要做一個(gè)孝敬父母的好孩子,在學(xué)校里要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,在社會(huì)上要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),承擔(dān)起自己的責(zé)任,認(rèn)真做好自己該做的事,才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。

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