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中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼之間實(shí)習(xí)生活已經(jīng)有一個(gè)月了，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，在實(shí)習(xí)學(xué)校xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一個(gè)月里，我相信所有的實(shí)習(xí)生都有不同的感受，有好，有壞，有感動(dòng)也有迷茫。
當(dāng)我第一次聽(tīng)到這所學(xué)校的名字時(shí)（xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)），給我的第一感覺(jué)，這所學(xué)校應(yīng)給是一所重點(diǎn)中學(xué)，那時(shí)不禁在想我能否勝任的了這個(gè)學(xué)校的老師呢，雖然在學(xué)校的時(shí)候我們已經(jīng)做足了準(zhǔn)備，但真的到實(shí)習(xí)來(lái)臨的時(shí)候也免不了發(fā)怵，8月29號(hào)，我們實(shí)習(xí)生來(lái)到xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師幫我們安排了宿舍，幫我們領(lǐng)了一些做飯的工具，對(duì)我們十分的客氣，剛到學(xué)校時(shí)初一的新生還沒(méi)有報(bào)到，初二的學(xué)生也剛剛放假，所以我們有時(shí)間去熟悉學(xué)校，熟悉一下這4個(gè)月工作的地方。
幾天的假期之后，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)迎來(lái)了剛剛升入初中的新生，初二的學(xué)生也放假歸來(lái)，我們也開(kāi)始忙碌的工作。
然而我來(lái)到xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一個(gè)任命是8年級(jí)15班的歷史老師，身為一個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)生，表示壓力很大，上來(lái)還是帶初二的，我只能表示壓力山大，但是我思前想后，秉著對(duì)自己，對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，我決定試一試，因?yàn)槲覀兠總�(gè)特長(zhǎng)生都是戰(zhàn)士，都是打不死的小強(qiáng)。
工作有條不紊的進(jìn)行這，我也迎來(lái)職業(yè)生涯的第一堂課，高中近代史鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，盡管課前準(zhǔn)備的十分充足，但去往教室的路上心中還是十分忐忑，站在三尺講臺(tái)上還是有一絲尷尬，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，一節(jié)課過(guò)去了，第一次以老師身份站在講臺(tái)上講的第一節(jié)課就過(guò)去了，學(xué)生不是很配合，我自己還有好多不足，使我的第一堂課不是很完美的度過(guò)了，但是我說(shuō)過(guò)我們特長(zhǎng)生都是戰(zhàn)士，我不會(huì)氣餒的。
這一個(gè)月的時(shí)間里，我還迎來(lái)了第一個(gè)教師節(jié)，以老師身份過(guò)的教師節(jié)，我們排練節(jié)目，我們上臺(tái)表演，最讓我們感動(dòng)的是見(jiàn)到了80多歲的老教育工作者慷慨激昂的演講，讓我們充滿(mǎn)了敬仰之情，讓我更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
到今天，我?guī)е佬g(shù)8個(gè)班，歷史1個(gè)班，一個(gè)月的時(shí)間里，我多多少少上了有30節(jié)課，我自認(rèn)為我不是一個(gè)月前的我，不是那個(gè)上課還帶有一絲羞澀的我，不是那個(gè)上課還帶有一絲慌張的我，這一個(gè)月給了我許多經(jīng)驗(yàn)，這些是課本上學(xué)不到的，真正的體驗(yàn)了一次實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
一個(gè)月前的`我，總是在學(xué)生面前裝出一種高冷的氣質(zhì)，我覺(jué)得這是對(duì)他們最好的一一種管理氣質(zhì)，也是因?yàn)槲液退麄儾皇煜�，想不到用什么方法可以去更好的管理他們，總覺(jué)得高冷，不好惹，讓學(xué)生們都怕我才是最好的，但是我沒(méi)幾天就感覺(jué)這種方法不適合，全程的高冷肯定不行，這會(huì)讓學(xué)生們不會(huì)很好的和你溝通，讓學(xué)生們怕你肯定是要有的，尤其是對(duì)一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，但是不是所有的學(xué)生都調(diào)皮搗蛋，還有一些好一點(diǎn)的學(xué)生，也要適當(dāng)?shù)慕o他們一些和藹可親的影響，雙管齊下才能更好的和他們交流。
這一月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了如何更好的去和學(xué)生交流，如何很好的去管理學(xué)生，如何更好的去引導(dǎo)學(xué)生，讓我懂得了他們就是一幫15、6的孩子，調(diào)皮和叛逆是他們這個(gè)年齡段的特性，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)年少輕狂的時(shí)候，關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)他們，我深知這些問(wèn)題還不是我可以改變的，但我會(huì)盡我所能去引導(dǎo)他們走向更好。
這一個(gè)月的時(shí)間里，還要感謝我們是實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師和我的導(dǎo)員，因?yàn)閷?shí)習(xí)的生活并不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有一些沖突會(huì)發(fā)生的，這些沖突有的來(lái)自學(xué)校，有的來(lái)自自己，是不可避免的，有的沖突是自己可以解決的，有的沖突是自己解決不了的，這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，你的導(dǎo)員和你的學(xué)校始終是站在你的身旁，有任何事情他們都會(huì)像家人一樣幫你去處理，給你最好的建議。
簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校舉辦參加的活動(dòng)，①教師節(jié)節(jié)目的編排和演出，②參加學(xué)校三效課堂的培訓(xùn)，③美術(shù)組承辦的xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)第十三屆百米長(zhǎng)卷比賽等。
我相信我們的實(shí)習(xí)生活會(huì)越來(lái)越好，我也相信我們的能力回越來(lái)越強(qiáng)。不辜負(fù)我們教育的學(xué)生，努力的提高自己，帶動(dòng)的提高自己的學(xué)生，我會(huì)努力成為一名人民教育工作者，加油吧！少年。
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)2
姓 名： 張寧
學(xué) 號(hào)： 1004970223
專(zhuān) 業(yè)： 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
院 系： 統(tǒng)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系
本校指導(dǎo)教師： 張健
實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師： 呼寶勝
完成日期： 20xx 年 4月 20 日
西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教務(wù)處 制
延長(zhǎng)縣前進(jìn)中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
我此次實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高自身的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便是自己成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
�。ㄒ唬┝私夂褪煜W(xué)校的運(yùn)行。
對(duì)非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，想要成為一名合格的老師，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
�。ǘ╊A(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。
通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬┕竞�(jiǎn)介
我實(shí)習(xí)的地方是一所初級(jí)中學(xué)，叫做延長(zhǎng)縣前進(jìn)中學(xué)是延長(zhǎng)縣唯一一所私立學(xué)校，坐落于延長(zhǎng)縣槐里坪的前進(jìn)中學(xué)，全封閉式的校園，避免了社會(huì)的外來(lái)干擾，在全市近200所中學(xué)排名中穩(wěn)居前列。成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使它在延長(zhǎng)縣有著很好的口碑。 我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包含以下兩方面：
(二) 實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、學(xué)會(huì)熟悉課堂教學(xué)
(1) 聽(tīng)課
聽(tīng)課就是聽(tīng)取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在初一年級(jí)組聽(tīng)呼寶勝等老師的授課，他們各有特點(diǎn)。她們?cè)谥v課時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開(kāi)拓學(xué)生的思維。
在實(shí)習(xí)的期間，我就經(jīng)常坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。
�。�2）講課
講課就是是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個(gè)階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過(guò)程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級(jí)的能力，因?yàn)橛性S多問(wèn)題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開(kāi)點(diǎn)玩笑，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，這些都是一個(gè)老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果。 在實(shí)習(xí)期間，我上了一些新授課，習(xí)題課。每次上課前，特別是上課前我都會(huì)去和呼老師討論教案，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯(cuò)。
我上第一節(jié)課時(shí)自我感覺(jué)并不緊張。我對(duì)這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自信口才還不錯(cuò)的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了，課前也在心里反復(fù)試教，我后來(lái)上課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識(shí)學(xué)生都能聽(tīng)懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò)。可以算是成功的開(kāi)始。
在任課老師、同學(xué)們的幫助下，在自己的努力和反復(fù)琢磨后，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書(shū)清楚，語(yǔ)言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中�？墒亲鰝�(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要有所突破。
�。�3）批改作業(yè)
在批改作業(yè)中認(rèn)識(shí)到要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不能只對(duì)答案，這就要求自己在批改作業(yè)前要自己做一遍，熟悉方法，這樣才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問(wèn)題�？墒窃谑兆鳂I(yè)時(shí)我也遇到了困難，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè)，我就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過(guò)一次、兩次基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是我一人集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度，也可以讓我對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解。根據(jù)任課老師反應(yīng)我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問(wèn)題，我便想了個(gè)辦法，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練，課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我有時(shí)回來(lái)的時(shí)間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績(jī)?cè)谔岣撸液翢o(wú)怨言。
2、輔助班主任工作從中學(xué)習(xí)管理班級(jí)
�。�1）了解班級(jí)情況
實(shí)習(xí)開(kāi)始，我向一班班主任呼老師和十班班主任陳老師分別了解班級(jí)情況，例如住校生，走讀生情況，個(gè)別學(xué)生家庭情況，考試排名情況，學(xué)習(xí)情況，班干部情況。每天上課時(shí)都要注意每個(gè)同學(xué)是否都來(lái)上課，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下學(xué)生是否到齊，如果有晚自習(xí)，我就看晚自習(xí)，在班上答疑。我還找學(xué)生談心了解他們最近的情況。配合其它任科老師完成班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
�。�2）輔助開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)
實(shí)習(xí)階段，我輔助兩個(gè)班開(kāi)展的活動(dòng)主要有“主題班會(huì)”、“新學(xué)期、新面貌”、“大掃除”，旨在了解班級(jí)情況、學(xué)生情況、更好的融入班集體、學(xué)生當(dāng)中。在主題班會(huì)上我聽(tīng)班主任分析了過(guò)去一學(xué)期的事，表?yè)P(yáng)了一些同學(xué)，同時(shí)也指出了一些不足，希望他們改進(jìn)，展望了新學(xué)期.“新學(xué)期、新面貌”班會(huì)上讓學(xué)生談?wù)勛约哼^(guò)年時(shí)的高興事，在新學(xué)期有什么打算，為自己的目標(biāo)努力。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在教育教學(xué)和輔助管理班級(jí)的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為數(shù)學(xué)老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想，體味做老師的滋味。
在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識(shí)，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事件的能力；也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與其他老師交流意見(jiàn)，互相學(xué)習(xí)。另外，老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)�，為人師表。在管理班�?jí)方面，老師要對(duì)班級(jí)情況有個(gè)整體的把握避免造成對(duì)學(xué)生的偏見(jiàn)，也要對(duì)特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中，當(dāng)然作為老師一定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。
在提高自己方面，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)�！皩�(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有切身體驗(yàn)過(guò)，才意識(shí)到自己的不足。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn)，我會(huì)更加端正自己的態(tài)度，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身思想覺(jué)悟和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)綜合型人才。 總之，這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長(zhǎng)的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無(wú)論大小認(rèn)真踏實(shí)的`完成每一件事，走好每一步。
在實(shí)際操作方面，從備課到講授,我也慢慢地適應(yīng)了這份工作。記得剛到學(xué)校是我有很多不懂的就問(wèn)他們，每個(gè)人都盡其所能地告訴我。隨著聽(tīng)課的增多我們也學(xué)到了不少的東西.要上課了,壓力是有的，但要把它化為動(dòng)力。由于是第一次講課所以必須得認(rèn)真準(zhǔn)備教案，但是一開(kāi)始我還是會(huì)把握不好時(shí)間.其實(shí)我很佩服有些老師的,能把一個(gè)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題講上很長(zhǎng)時(shí)間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊.隨著實(shí)習(xí)的深入,我們也和指導(dǎo)老師到臨近的學(xué)校聽(tīng)公開(kāi)課,學(xué)習(xí)一下其他數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法。從中我們也得到了不少益處,學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就有點(diǎn)“無(wú)法無(wú)天”了。關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡,我們有空也幫他們出黑板報(bào),實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過(guò)完了,實(shí)習(xí)的結(jié)束對(duì)于我來(lái)說(shuō)是既是一個(gè)結(jié)束,也是一個(gè)開(kāi)始。對(duì)于我以后的求職也是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷。
實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就已接近尾聲了。現(xiàn)在想想與當(dāng)初的對(duì)于教師這一行業(yè)的一無(wú)所知，到現(xiàn)在的對(duì)于這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了敬意和渴望，我實(shí)在是經(jīng)歷了許多。在這段時(shí)間里，我在自己的努力和我校的指導(dǎo)老師的幫助下，應(yīng)該說(shuō)各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評(píng)。但我也應(yīng)該看到不足，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。
實(shí)習(xí)以來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)年齡不大卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們?cè)谖业恼n堂上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師呼老師，感謝實(shí)習(xí)中幫助過(guò)我的人，我會(huì)繼續(xù)努力的。
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)3
時(shí)光荏苒，眨眼間又到了分別的時(shí)刻，而我的腦海中卻還浮現(xiàn)著剛剛到這里時(shí)，一幕幕新奇而又興奮的畫(huà)面……
《印象》
20xx年月1日，歷經(jīng)了將近0個(gè)小時(shí)的顛簸后，我和其他十幾位同學(xué)終于從遙遠(yuǎn)的xx到了這個(gè)充滿(mǎn)神秘而又傳奇的城市――xx。聽(tīng)說(shuō)這里有一望無(wú)際的海，聽(tīng)說(shuō)這里的馬路很寬廣，聽(tīng)說(shuō)這里高樓聳立，聽(tīng)說(shuō)……在從火車(chē)站去往學(xué)校的途中，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著車(chē)窗外，想要用自己的眼睛記錄下這個(gè)城市的一點(diǎn)一滴，深怕錯(cuò)過(guò)了一丁點(diǎn)兒只屬于這里的故事。
也不知道過(guò)了多久，似乎很短，又或者很長(zhǎng)，xx高級(jí)中學(xué)到了。碩大的幾個(gè)紅字映入眼簾，我即刻意識(shí)到這里將會(huì)是我生活和學(xué)習(xí)半年的地方。托著重重的行李箱走向?qū)W校的南門(mén)，從南門(mén)往里望去，最惹人矚目的應(yīng)該就是正對(duì)門(mén)口的那塊石頭上的四個(gè)大字――“大家風(fēng)范”。不禁心想，這究竟是一個(gè)什么樣的學(xué)校，一個(gè)中學(xué)的構(gòu)造竟都可以與大學(xué)媲美了。一個(gè)“大家風(fēng)范”更是道出了這個(gè)學(xué)校想要傳達(dá)給世人的一種豁達(dá)與釋然。石頭旁邊的朱嬰花在陽(yáng)光下顯得格外紅艷，一絲微風(fēng)吹，伴著濃濃的花香，我不由得深深吸了一口氣，朝著宿舍的方向走去……
《食住》
一切是那么的自然而然，似乎還沒(méi)得及感慨便已適應(yīng)。每天六點(diǎn)半起床的日子又被重新喚醒，而這帶給我的竟是另一種體驗(yàn)與享受，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有掙扎，有的只是一種失而復(fù)得的喜悅。而一天之中另一個(gè)讓我倍感珍惜的時(shí)刻，應(yīng)該就是晚修了。端坐桌前，想想這一天所經(jīng)歷的種種，抑或是為明天的工作做做準(zhǔn)備;偶爾走進(jìn)教室，看著孩子們或奮筆疾書(shū)，或慵慵懶懶，不免會(huì)想到當(dāng)初的自己，于是一笑而過(guò)，或許這就是所謂的中學(xué)時(shí)代吧。而這一切，對(duì)于我，卻代表著回憶與青春。三點(diǎn)一線的生活并不是之前所想的那般枯燥，生活中另一番值得回味的應(yīng)當(dāng)屬食堂里飯前的煲湯與飯后的水果了。很早就聽(tīng)說(shuō)南方人喜歡煲湯，果然名不虛傳。所謂食物的營(yíng)養(yǎng)皆在于湯，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)呢。這里的湯醇厚而不油膩，絲滑而略帶清爽。飯后的水果更是點(diǎn)睛之食，不僅能讓吃飯的人感到舒心，也完全符合人體對(duì)于不同營(yíng)養(yǎng)素的需求，可見(jiàn)生活在這里的人是真正懂得營(yíng)養(yǎng)與美食的。食與住乃是一個(gè)人生活中的首要大事，對(duì)于住所，令我最欣喜的是每個(gè)宿舍都配有洗澡間。這對(duì)于一個(gè)北方人說(shuō)，的的確確是值得高興的一事，因?yàn)榧词乖诖髮W(xué)里，宿舍都沒(méi)有單獨(dú)的洗澡間。由此也可猜測(cè)到這里的夏天該有多么炎的熱。而我也已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，去體驗(yàn)這里潮濕溫潤(rùn)，高溫多雨的夏天……
《習(xí)得》
在確保基本的生活穩(wěn)定之后，就該開(kāi)始好好學(xué)習(xí)了。聽(tīng)，備，講，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告這便是我的主要工作，偶爾數(shù)數(shù)試卷，監(jiān)個(gè)考，看個(gè)自習(xí)，也是別有一番風(fēng)味兒。對(duì)我而言，聽(tīng)無(wú)疑是一非常享受的事情，短短的四十五分鐘，就能夠讓我受益匪淺。在一堂精彩的上，我時(shí)而是學(xué)生，跟隨著老師體驗(yàn)知識(shí)的奧秘;時(shí)而又是老師，感受學(xué)生恍然大悟時(shí)的成就與喜悅。時(shí)而置身其中，與老師和學(xué)生一起領(lǐng)略書(shū)本的無(wú)窮力量;時(shí)而又做一個(gè)安靜的觀眾，似乎在欣賞一場(chǎng)無(wú)與倫比的表演。記憶猶新的當(dāng)屬我聽(tīng)的第一堂――初三英語(yǔ)，授老師是校長(zhǎng)助理商老師，她是一位資深老教師。商老師的堂幽默有趣，雖說(shuō)是復(fù)習(xí)，卻一點(diǎn)兒也不感到枯燥和乏味。學(xué)生在老師的指引下認(rèn)真思考，積極發(fā)言，而老師也總是面帶著微笑鼓勵(lì)每一位同學(xué)。還記得有一個(gè)孩子回答的不是很到位，商老師并沒(méi)有直接批評(píng)，而是用非常和藹的語(yǔ)氣說(shuō)“回答的不錯(cuò)，一看就是認(rèn)真思考過(guò)的，如果能再加上這么一句那就更完美了”。雖然這只是一句非常簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，但我知道就是這樣的'一句話(huà)已經(jīng)給這個(gè)孩子很大的鼓勵(lì)與溫暖了，他一定也能感受到老師對(duì)他的期望與關(guān)懷。這也讓我不由得想起自己的中學(xué)時(shí)光，如果有幸能遇到多一些這樣的好教師，那現(xiàn)在會(huì)不會(huì)有什么不一樣的地方呢!老師上牢牢把握重難點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，這也讓我意識(shí)到上一節(jié)容易，但想要上好一節(jié)卻并不容易。上之前除了要認(rèn)真理清楚知識(shí)點(diǎn)之外，還要了解學(xué)生，知道他們可能會(huì)在哪里出錯(cuò)，只有這樣才能在堂上游刃有余，起到事半功倍的效果。不得不說(shuō)，作為一個(gè)非師范班出身的典型代表，第一次上臺(tái)講毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)急劇挑戰(zhàn)性的事情。為了做好充分的準(zhǔn)備，我足足用了將近兩個(gè)星期的時(shí)間。從本到教參，從到教學(xué)設(shè)計(jì)，一字一句，一點(diǎn)一滴反復(fù)琢磨。然而，盡管如此，但當(dāng)真正站上講臺(tái)的那一刻仍是無(wú)比的緊張，以至于出現(xiàn)了許多本可避免的失誤。因?yàn)榫o張，黑板擋住投影儀都未發(fā)現(xiàn);因?yàn)榫o張，板書(shū)只寫(xiě)了一半;因?yàn)榫o張，聲音有些小……還好在老師的建議與提醒之下，我重新調(diào)整了狀態(tài)，在接下的幾個(gè)班里一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我也開(kāi)始相信努力一定不會(huì)錯(cuò)，只要有進(jìn)步就有希望……后兩個(gè)多月的時(shí)間里，我總共上了十節(jié)，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)，每節(jié)的知識(shí)量比較大，難免會(huì)有些吃力。但是只要有付出就會(huì)有回報(bào)，雖然每一節(jié)都會(huì)有這樣或那樣的不足之處，比如時(shí)間把握不好，堂氣氛調(diào)動(dòng)不起，沒(méi)有考慮到學(xué)生的接受能力，學(xué)生積極性不高等等，這些也都是在以后的教學(xué)生涯中需要認(rèn)真思考與應(yīng)對(duì)的事情。此時(shí)此刻，我更加深刻地意識(shí)到一位老師應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任，我為自己選擇這一份“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”而感到自豪。
《致謝》
最后，想要謝謝指導(dǎo)我的老師，謝謝老師的諄諄教導(dǎo)，謝謝老師給的機(jī)會(huì)，能讓我突破內(nèi)心的恐懼，真正站上講臺(tái)。想要謝謝和我一起實(shí)習(xí)的小伙伴們，謝謝你們的鼓舞與幫助，在這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方，你們給了我家人一般的溫暖與關(guān)懷。想要謝謝我的學(xué)生們，謝謝你們這一段時(shí)間對(duì)我的包容與理解，盡管我的堂是那么的不成熟，但你們從沒(méi)有抱怨，只有小心翼翼的建議，你們給的意見(jiàn)將是我最寶貴的財(cái)富。想要謝謝我的家人和朋友們一直以對(duì)我的支持與鼓勵(lì)，謝謝你們?cè)谖易顭o(wú)助的時(shí)候愿意停下腳步，替我出謀劃策。還想要謝謝自己，謝謝自己一直沒(méi)有放棄!
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)4
到頂崗學(xué)�！獂x實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月了，時(shí)間過(guò)得很快。在頂崗實(shí)習(xí)前，我們就頂崗實(shí)習(xí)做了很多準(zhǔn)備工作，心里對(duì)當(dāng)老師這事是興奮的也是忐忑的。但也許是我們心里早已做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備，所以事實(shí)上，我們?nèi)谌氲暮茼樌�。工作上，有前輩教師指�?dǎo)著我們；堂上，和學(xué)生們亦師亦友的相處著。時(shí)間雖短，收獲良多，讓我對(duì)接下的頂崗生活充滿(mǎn)了期待……現(xiàn)在我就幾個(gè)方面對(duì)這一個(gè)月以的頂崗工作做個(gè)小結(jié)。
在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，我們和所有的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求備，制作導(dǎo)學(xué)案、講。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個(gè)實(shí)習(xí)生的想法，而是真正成為一名教師，也從各方面做好了成為一名教師的準(zhǔn)備。
在教育工作方面
1、我們參加了學(xué)校組織的為期三天的“打造三效堂”和“集體備”的培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)主講老師閆老師的講解，了解“三效堂”內(nèi)涵以及“集體備”的注意事項(xiàng)，為全校進(jìn)行的“教育改革”打下基礎(chǔ)；
2、另外在初一新生軍訓(xùn)期間，我們?nèi)ヂ?tīng)了初二年級(jí)老師的，深入堂，近距離的觀察，學(xué)習(xí)前輩教師在授時(shí)的教學(xué)方法、教學(xué)思路、堂上的.師生互動(dòng)的技巧以及處理堂事的方法、教態(tài)等，并做了聽(tīng)記錄。我發(fā)現(xiàn)，雖然在“三效堂”上，要求大部分的時(shí)間還給學(xué)生，留給老師們的時(shí)間少之又少，并且會(huì)有嚴(yán)格的時(shí)間限制�！叭谩痹趯�(shí)行之初，老師們會(huì)覺(jué)得受縛，但是，一些優(yōu)秀教師在堂上并不顯得慌亂，她們可以及時(shí)的調(diào)整，并且根據(jù)學(xué)情將傳統(tǒng)教學(xué)模式和創(chuàng)新模式相結(jié)合；教學(xué)思路清晰、能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)學(xué)生。前輩教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我們折服。更可貴的是，老教師們?cè)谖覀冊(cè)儐?wèn)問(wèn)題后，毫不藏私，熱心的幫助我們解決教學(xué)理論、知識(shí)上的問(wèn)題。在日常生活上也常常關(guān)心我們，讓我們很感動(dòng)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)我們的教學(xué)能力是我們實(shí)習(xí)的一大目的，短短4分鐘，如何把上的引人入勝，這是一門(mén)學(xué)問(wèn)。這種想法，在我親身上陣后更覺(jué)真實(shí)，面對(duì)堂上的種種狀況，我發(fā)現(xiàn)我們要學(xué)的還有很多……
3、另一個(gè)很重要的事情--—備。學(xué)生們很“活潑”，這一個(gè)月，從我的實(shí)踐看，你的計(jì)劃趕不上他們的變化。如何讓他們完成你給他們的任務(wù)，這就需要我認(rèn)真并且考慮全面的進(jìn)行備。虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，用心修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)，努力備好堂知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生們把他們?cè)搶W(xué)的學(xué)會(huì)才是重要的。
在學(xué)�；顒�(dòng)方面
1、我們參加了由xx縣組織的“感恩教師節(jié)”大會(huì)活動(dòng)。積極參與到xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的節(jié)目演出中，為感恩教師獻(xiàn)出自己的一份敬意；
2、在學(xué)校組織的“樹(shù)偉大理想，展少年風(fēng)采”演講比賽中，我有幸擔(dān)任評(píng)委和其他評(píng)委老師們就學(xué)生們的演講交換意見(jiàn)并打分；
3、29日，跟隨語(yǔ)組的前輩們到保定市17中英華中學(xué)參加培訓(xùn)。朱于國(guó)——新編人教版語(yǔ)教材主編之一，為七年級(jí)教師們就語(yǔ)教科書(shū)七年級(jí)編寫(xiě)進(jìn)行說(shuō)明。讓教師們進(jìn)一步了解新版的語(yǔ)教科書(shū)，有利于教師們更有計(jì)劃的進(jìn)行授。
在師生溝通方面
我的主要任務(wù)是一個(gè)班的語(yǔ)和一個(gè)班的地理。到這里，也許是初為人師，也許是自己的熱情，也許是很少見(jiàn)到過(guò)年輕的老師，孩子們出奇的喜歡我們。在堂上踴躍的表現(xiàn)，在下圍繞著老師，還會(huì)收到孩子們送的卡片、糖果。在校園里，我們所到之處會(huì)有學(xué)生主動(dòng)上前問(wèn)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都會(huì)感到很開(kāi)心，會(huì)覺(jué)得很享受他們叫我“老師好，老師好”我也很高興自己能幫到他們，不論是批改演講稿還是請(qǐng)教問(wèn)題，這讓我深刻明白當(dāng)初老師們說(shuō)的那句話(huà)“老師不怕你問(wèn)，就怕你不問(wèn)�！�;但還是會(huì)有難搞的情況出現(xiàn)，上不聽(tīng)講、打鬧、不完成作業(yè)……常常會(huì)讓我很頭疼。我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師常常會(huì)湊在一起說(shuō)怎么“對(duì)付”他們；會(huì)請(qǐng)教老教師們；也會(huì)請(qǐng)教大學(xué)里給我們安排的指導(dǎo)老師。總的說(shuō)“嚴(yán)愛(ài)適時(shí)、適度，將心比心。”十幾歲的孩子們很善良，并沒(méi)有惡意，他們打鬧也許是為了引起你的注意。作為年輕的老師，我們應(yīng)該發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢(shì)，我們需要時(shí)間和他們磨合。
頂崗實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，這對(duì)于我們師范生說(shuō)非常重要。常常聽(tīng)說(shuō)，將自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義不僅僅是自己的一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過(guò)，在這段不長(zhǎng)的日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信的努力向前。
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)5
匆匆的三個(gè)月在手指間悄悄地滑走，回頭翻看這三個(gè)月來(lái)的每一天，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲、感悟。很幸運(yùn)來(lái)到了xx三中實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿(mǎn)樂(lè)趣、驚喜、有滋有味！
回想起2016年9月18日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到xx三中，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎？如今，為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們十幾位實(shí)習(xí)生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號(hào)！在這三個(gè)月中，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一天天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。xx三中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十八張?zhí)煺娴拿婵住⒌谝淮闻c學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題。
一、生活篇
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這三個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在三中的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們十幾個(gè)人來(lái)自不同的學(xué)校、不同的地方，三個(gè)月前我不認(rèn)識(shí)你、你不是認(rèn)識(shí)我，但在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天同一時(shí)間早晨起床、吃飯、同一時(shí)間晚休，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解漸漸加深，每一天在辦公室里都有我們忙碌身影、都有我們歡聲的笑語(yǔ)、都有我們的每一滴進(jìn)步。即使我們來(lái)自不同水土，但一起度過(guò)了非常難忘的三個(gè)月，12周，60天，在三中留下了我們美好的回憶。忘不了我們一起備課討論的爭(zhēng)吵，忘不了一起討論各自管理班級(jí)繁瑣，忘不了一起在餐桌上的歡聲笑語(yǔ)；更是忘不了我指導(dǎo)老師楊老師對(duì)我的教學(xué)指導(dǎo)，忘不了譚老師教授的班主任工作的方法與管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，忘不了三中老師們的熱情負(fù)責(zé)與幫助，忘不了！
二、物理教學(xué)實(shí)習(xí)篇
時(shí)刻記著9月18號(hào)那一天，xx三中的老師們親自開(kāi)著車(chē)到我們的學(xué)校接送我們這一幫實(shí)習(xí)老師，當(dāng)時(shí)看到老師們熱情的笑臉，我就是激動(dòng)又是緊張。在前往三中的路上，跟老師一路暢聊，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解。到了實(shí)習(xí)學(xué)校之后，學(xué)校給我們實(shí)習(xí)老師開(kāi)了會(huì)，我們對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息都有進(jìn)一步的了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。再次是聽(tīng)課。我們作為實(shí)習(xí)生，前兩周我們基本上以聽(tīng)課為主。但是現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前不一樣：以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽(tīng)不同學(xué)科老師的課，不僅限于物理這一科，做好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習(xí)不同專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。在這聽(tīng)課期間，我發(fā)現(xiàn)我指導(dǎo)老師楊老師的授課方式深得學(xué)生的喜愛(ài)，講課過(guò)程嚴(yán)中帶慈，溫和的語(yǔ)調(diào)中卻不乏威嚴(yán)，課堂氛圍十分活躍，課堂時(shí)間的安排拿捏十分準(zhǔn)確，每一次都是剛好結(jié)束課堂小結(jié)之后就下課鈴響，這一點(diǎn)我是很是敬佩。同時(shí)我在指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)教師對(duì)不同的班級(jí)有不同的教案，這就讓我學(xué)會(huì)了對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
經(jīng)過(guò)兩周的聽(tīng)課時(shí)間，十月份開(kāi)始了，我生平第一次的教學(xué)活動(dòng)也就開(kāi)始了，我自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛第一次走上講臺(tái)，依然清楚的記得，那是星期一的第六節(jié)課，當(dāng)時(shí)我完全不知道我的指導(dǎo)老師會(huì)去聽(tīng)我上課，是在第六節(jié)鈴聲響了之后，指導(dǎo)老師才告訴我的，那時(shí)我瞬間就感覺(jué)到了自己心跳加速，沒(méi)辦法，還是要硬著頭皮上的啦。第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措，也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的緣故，整節(jié)課下來(lái)有些慌亂。
課后楊老師認(rèn)真的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題，楊老師沒(méi)有責(zé)怪我的錯(cuò)亂，還在鼓勵(lì)我應(yīng)該大膽的去表達(dá)自己思想、自己的思路，這讓我很是欣慰。在與楊老師的交流中，我才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易此外，我覺(jué)得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!
在這三個(gè)月實(shí)習(xí)工作中，我自己總結(jié)了平時(shí)的教學(xué)中要注意如下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改，給以及時(shí)的反饋。
4、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。
三、實(shí)習(xí)班主任工作篇
我們實(shí)習(xí)的另外一個(gè)任務(wù)就是實(shí)習(xí)班主任，對(duì)于我們這種剛剛步入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次很好的鍛煉，同時(shí)做一名好的班主任的確很艱難。因?yàn)樵谖业挠∠罄�，做班主任是一件很吃力的事情，不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，既要了解學(xué)生的脾性，也要看到學(xué)生長(zhǎng)處。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他，如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我與指導(dǎo)班主任譚老師見(jiàn)面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)班主任是一位很開(kāi)朗活躍的老師，一言?xún)烧Z(yǔ)，便與班主任就聊熟了，在與班主任的交流中，得知了我們1503班學(xué)生的基本情況，同時(shí)班主任也在不斷的`鼓舞我大膽去做、勇敢去管。那一瞬間，我就感受到應(yīng)有了作為老師的責(zé)任。后來(lái)在譚老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正式認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我們的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
在熟悉班級(jí)之后，實(shí)習(xí)班主任的工作正式開(kāi)始。每天早晨6:10和學(xué)生一起起床，監(jiān)督他們完成清潔區(qū)和教室的清潔；6:50進(jìn)班看管他們的早回班自習(xí)紀(jì)律，避免有些同學(xué)發(fā)呆，無(wú)所事事而擾亂課堂紀(jì)律；9:25要準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)管理學(xué)生出操的情況，檢查學(xué)生是否配到好�；眨欠裾J(rèn)真做操；午休看管他們的午休紀(jì)律，緊接著午睡起床后的午唱、晚上的晚回班和第三節(jié)晚自修以及晚寢等這些都是需要班主任到位管理的。這些只是班主任需要執(zhí)行的日常工作，最重要的是進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作，這是班級(jí)管理的重要步驟。對(duì)于不遵守課堂紀(jì)律，不交作業(yè)，內(nèi)向等這些出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，要給予及時(shí)的思想開(kāi)導(dǎo)以及教育，引領(lǐng)他們往身心健康的方向改正和成長(zhǎng)。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，和他們一起參與了“國(guó)學(xué)文化進(jìn)課堂”的教室設(shè)計(jì)，開(kāi)展校園反欺凌的思想教育活動(dòng)，第七屆體育藝術(shù)節(jié)文藝晚會(huì)的節(jié)目排練以及演出，第七屆體育藝術(shù)節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)中各項(xiàng)活動(dòng)的組織，家長(zhǎng)會(huì)，兩次月考，一次期中考試等活動(dòng)。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，我真正的認(rèn)識(shí)到學(xué)生差異性這一點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了如何有效的管理，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界。
在臨近結(jié)束的時(shí)候，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，三個(gè)月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話(huà)聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。在這為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程是痛并快樂(lè)著的，收獲了很多老師們?cè)诮虒W(xué)、班級(jí)管理方面給予的經(jīng)驗(yàn)，這將是我人生路上的一筆財(cái)富，在xx三中曾經(jīng)有個(gè)叫做xxx的實(shí)習(xí)老師。
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)6
告別了實(shí)習(xí)四周的學(xué)校，告別了和藹的老師、可愛(ài)的孩子，告別了已熟悉的一切，我落淚了，悄無(wú)聲息的淚。
回想4月1日的下午，走進(jìn)初一四班的教室，掌聲四起，我第一次感到為人師長(zhǎng)的驕傲。第二天，實(shí)習(xí)工作正式開(kāi)始。第一次站在講臺(tái)上，第一次直視56雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松的'完成了第一次講評(píng)課；而指導(dǎo)老師給予我的肯定，更增加了我的信心。三周后，我第一次講新授課。課前我做了充分的功課：了解學(xué)生對(duì)于預(yù)備知識(shí)的掌握，講課方法的不同，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性，在鏡子前模仿現(xiàn)場(chǎng)。。。一切似乎都那么完美。課結(jié)束了，盡管老師給予肯定，但我還是能聽(tīng)出那一份牽強(qiáng)。回到辦公室，老師指出了我的不足：有效數(shù)字的定義是重點(diǎn)，必須反復(fù)的講解和強(qiáng)調(diào)，并且要給出具體的例子；課后的作業(yè)要讓同學(xué)們自己做，然后再訂正，這樣我們才能清楚的知道他們的掌握程度。。。當(dāng)然，也指出了我的優(yōu)點(diǎn)，課堂氣氛活躍，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指點(diǎn)，帶著自己的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閮蓚�(gè)小時(shí)后，我將在另一個(gè)班上這節(jié)課。終于45分鐘的課圓滿(mǎn)結(jié)束，就連平�？偸巧险n搗亂的男生也告訴我，他聽(tīng)懂了。就在這一剎那，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。
短短的四周時(shí)間，讓我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞、問(wèn)、切"四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問(wèn)"其想；準(zhǔn)確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見(jiàn)月暈而知風(fēng)”，從而及時(shí)有效地開(kāi)展教育工作；“聞”就是聽(tīng)，聽(tīng)學(xué)生的心聲，聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心世界。隨時(shí)隨地的同學(xué)生“心理?yè)Q位”，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，成為學(xué)生的“益友良師”。千萬(wàn)不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；學(xué)生需要"愛(ài)心"。一次次真心實(shí)意的促膝長(zhǎng)談，一句句親切入微的話(huà)語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)護(hù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛(ài)戴的老師作為模仿的榜樣；"切"準(zhǔn)其脈對(duì)于后進(jìn)生尤為重要。每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。”
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，同學(xué)們爭(zhēng)搶著要我的地址、電話(huà)、QQ號(hào)、照片，甚至相約“五一”。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，對(duì)自己嚴(yán)格要求，教學(xué)基本功好，教學(xué)態(tài)度好，上課了較受學(xué)生歡迎。
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)7
時(shí)光荏苒，眨眼間又到了分別的時(shí)刻，而我的腦海中卻還浮現(xiàn)著剛剛來(lái)到這里時(shí)，一幕幕新奇而又興奮的畫(huà)面。
《印象》
20xx年3月1日，歷經(jīng)了將近30個(gè)小時(shí)的顛簸后，我和其他十幾位同學(xué)終于從遙遠(yuǎn)的xx來(lái)到了這個(gè)充滿(mǎn)神秘而又傳奇的城市――xx。聽(tīng)說(shuō)這里有一望無(wú)際的海，聽(tīng)說(shuō)這里的馬路很寬廣，聽(tīng)說(shuō)這里高樓聳立，聽(tīng)說(shuō)……在從火車(chē)站去往學(xué)校的途中，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著車(chē)窗外，想要用自己的眼睛記錄下這個(gè)城市的一點(diǎn)一滴，深怕錯(cuò)過(guò)了一丁點(diǎn)兒只屬于這里的故事。
也不知道過(guò)了多久，似乎很短，又或者很長(zhǎng)，xx高級(jí)中學(xué)到了。碩大的幾個(gè)紅字映入眼簾，我即刻意識(shí)到這里將會(huì)是我生活和學(xué)習(xí)半年的地方。托著重重的行李箱走向?qū)W校的南門(mén)，從南門(mén)往里望去，最惹人矚目的應(yīng)該就是正對(duì)門(mén)口的那塊石頭上的四個(gè)大字――“大家風(fēng)范”。不禁心想，這究竟是一個(gè)什么樣的學(xué)校，一個(gè)中學(xué)的構(gòu)造竟都可以與大學(xué)媲美了。一個(gè)“大家風(fēng)范”更是道出了這個(gè)學(xué)校想要傳達(dá)給世人的一種豁達(dá)與釋然。石頭旁邊的朱嬰花在陽(yáng)光下顯得格外紅艷，一絲微風(fēng)吹來(lái)，伴著濃濃的花香，我不由得深深吸了一口氣，朝著宿舍的方向走去。
《食住》
一切是那么的自然而然，似乎還沒(méi)來(lái)得及感慨便已適應(yīng)。每天六點(diǎn)半起床的日子又被重新喚醒，而這帶給我的竟是另一種體驗(yàn)與享受，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有掙扎，有的只是一種失而復(fù)得的喜悅。而一天之中另一個(gè)讓我倍感珍惜的時(shí)刻，應(yīng)該就是晚修了。端坐桌前，想想這一天所經(jīng)歷的種種，抑或是為明天的工作做做準(zhǔn)備；偶爾走進(jìn)教室，看著孩子們或奮筆疾書(shū)，或慵慵懶懶，不免會(huì)想到當(dāng)初的自己，于是一笑而過(guò)，或許這就是所謂的中學(xué)時(shí)代吧。而這一切，對(duì)于我，卻代表著回憶與青春。三點(diǎn)一線的生活并不是之前所想的那般枯燥，生活中另一番值得回味的應(yīng)當(dāng)屬食堂里飯前的煲湯與飯后的水果了。很早就聽(tīng)說(shuō)南方人喜歡煲湯，果然名不虛傳。所謂食物的營(yíng)養(yǎng)皆在于湯，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)呢。這里的湯醇厚而不油膩，絲滑而略帶清爽。飯后的水果更是點(diǎn)睛之食，不僅能讓吃飯的人感到舒心，也完全符合人體對(duì)于不同營(yíng)養(yǎng)素的需求，可見(jiàn)生活在這里的人是真正懂得營(yíng)養(yǎng)與美食的。食與住乃是一個(gè)人生活中的首要大事，對(duì)于住所，令我最欣喜的是每個(gè)宿舍都配有洗澡間。這對(duì)于一個(gè)北方人來(lái)說(shuō)，的的確確是值得高興的一件事，因?yàn)榧词乖诖髮W(xué)里，宿舍都沒(méi)有單獨(dú)的洗澡間。由此也可猜測(cè)到這里的夏天該有多么炎的熱。而我也已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，去體驗(yàn)這里潮濕溫潤(rùn)，高溫多雨的夏天。
《習(xí)得》
在確�；镜纳罘�(wěn)定之后，就該開(kāi)始好好學(xué)習(xí)了。聽(tīng)課，備課，講課，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告這便是我的主要工作，偶爾數(shù)數(shù)試卷，監(jiān)個(gè)考，看個(gè)自習(xí)，也是別有一番風(fēng)味兒。對(duì)我而言，聽(tīng)課無(wú)疑是一件非常享受的事情，短短的四十五分鐘，就能夠讓我受益匪淺。在一堂精彩的課上，我時(shí)而是學(xué)生，跟隨著老師體驗(yàn)知識(shí)的奧秘；時(shí)而又是老師，感受學(xué)生恍然大悟時(shí)的成就與喜悅。時(shí)而置身其中，與老師和學(xué)生一起領(lǐng)略書(shū)本的無(wú)窮力量；時(shí)而又做一個(gè)安靜的觀眾，似乎在欣賞一場(chǎng)無(wú)與倫比的表演。記憶猶新的當(dāng)屬我聽(tīng)的第一堂課――初三英語(yǔ)課，授課老師是校長(zhǎng)助理商老師，她是一位資深老教師。商老師的課堂幽默有趣，雖說(shuō)是復(fù)習(xí)課，卻一點(diǎn)兒也不感到枯燥和乏味。學(xué)生在老師的.指引下認(rèn)真思考，積極發(fā)言，而老師也總是面帶著微笑鼓勵(lì)每一位同學(xué)。還記得有一個(gè)孩子回答的不是很到位，商老師并沒(méi)有直接批評(píng)，而是用非常和藹的語(yǔ)氣說(shuō)“回答的不錯(cuò)，一看就是認(rèn)真思考過(guò)的，如果能再加上這么一句那就更完美了”。雖然這只是一句非常簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，但我知道就是這樣的一句話(huà)已經(jīng)給這個(gè)孩子很大的鼓勵(lì)與溫暖了，他一定也能感受到老師對(duì)他的期望與關(guān)懷。
這也讓我不由得想起自己的中學(xué)時(shí)光，如果有幸能遇到多一些這樣的好教師，那現(xiàn)在會(huì)不會(huì)有什么不一樣的地方呢！老師上課牢牢把握重難點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，這也讓我意識(shí)到上一節(jié)課容易，但想要上好一節(jié)課卻并不容易。上課之前除了要認(rèn)真理清楚知識(shí)點(diǎn)之外，還要了解學(xué)生，知道他們可能會(huì)在哪里出錯(cuò)，只有這樣才能在課堂上游刃有余，起到事半功倍的效果。不得不說(shuō)，作為一個(gè)非師范班出身的典型代表，第一次上臺(tái)講課毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)急劇挑戰(zhàn)性的事情。為了做好充分的準(zhǔn)備，我足足用了將近兩個(gè)星期的時(shí)間。從課本到教參，從課件到教學(xué)設(shè)計(jì)，一字一句，一點(diǎn)一滴反復(fù)琢磨。然而，盡管如此，但當(dāng)真正站上講臺(tái)的那一刻仍是無(wú)比的緊張，以至于出現(xiàn)了許多本可避免的失誤。因?yàn)榫o張，黑板擋住投影儀都未發(fā)現(xiàn)；因?yàn)榫o張，板書(shū)只寫(xiě)了一半；因?yàn)榫o張，聲音有些小……還好在老師的建議與提醒之下，我重新調(diào)整了狀態(tài)，在接下來(lái)的幾個(gè)班里一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我也開(kāi)始相信努力一定不會(huì)錯(cuò)，只要有進(jìn)步就有希望……后來(lái)兩個(gè)多月的時(shí)間里，我總共上了十來(lái)節(jié)課，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，每節(jié)課的知識(shí)量比較大，難免會(huì)有些吃力。但是只要有付出就會(huì)有回報(bào)，雖然每一節(jié)課都會(huì)有這樣或那樣的不足之處，比如時(shí)間把握不好，課堂氣氛調(diào)動(dòng)不起來(lái)，沒(méi)有考慮到學(xué)生的接受能力，學(xué)生積極性不高等等，這些也都是在以后的教學(xué)生涯中需要認(rèn)真思考與應(yīng)對(duì)的事情。此時(shí)此刻，我更加深刻地意識(shí)到一位老師應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任，我為自己選擇這一份“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”而感到自豪。
《致謝》
最后，想要謝謝指導(dǎo)我的老師，謝謝老師的諄諄教導(dǎo)，謝謝老師給的機(jī)會(huì)，能讓我突破內(nèi)心的恐懼，真正站上講臺(tái)。想要謝謝和我一起實(shí)習(xí)的小伙伴們，謝謝你們的鼓舞與幫助，在這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方，你們給了我家人一般的溫暖與關(guān)懷。想要謝謝我的學(xué)生們，謝謝你們這一段時(shí)間對(duì)我的包容與理解，盡管我的課堂是那么的不成熟，但你們從來(lái)沒(méi)有抱怨，只有小心翼翼的建議，你們給的意見(jiàn)將是我最寶貴的財(cái)富。想要謝謝我的家人和朋友們一直以來(lái)對(duì)我的支持與鼓勵(lì)，謝謝你們?cè)谖易顭o(wú)助的時(shí)候愿意停下腳步，替我出謀劃策。還想要謝謝自己，謝謝自己一直沒(méi)有放棄！
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)8
時(shí)間荏苒，白駒過(guò)隙。在實(shí)習(xí)之前，我總覺(jué)得等待的時(shí)間很漫長(zhǎng)。等到和可愛(ài)的學(xué)生見(jiàn)面了、等到即將分別的現(xiàn)在。我才驚覺(jué)時(shí)間竟然過(guò)得這樣快，四個(gè)月的時(shí)間真的一眨眼就過(guò)去了。剛的時(shí)候，學(xué)生們還穿著笨重的冬季校服，現(xiàn)在早已換上清爽的夏季校服。剛的時(shí)候，一中的校園還是光禿禿一片荒涼。如今早已萬(wàn)紫千紅，各種花草爭(zhēng)奇斗艷。時(shí)光容易把人拋，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)真的要結(jié)束。我們也到了不得不說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。
剛一中的那一天發(fā)生的一切事情還歷歷在目，教師進(jìn)修學(xué)校里郝局長(zhǎng)對(duì)我們的到表示了熱烈的歡迎，同時(shí)也對(duì)我們?nèi)鄠�(gè)實(shí)習(xí)老師提出了要求。李主任生動(dòng)詳細(xì)地向我們介紹了xx縣的各方面情況，讓我們對(duì)這個(gè)陌生的城市有了初步的認(rèn)識(shí)。比如一中的領(lǐng)導(dǎo)老師替我們考慮得很周到，為我們提供了非常舒適方便的生活工作環(huán)境：干凈明亮又大的宿舍，生活所需的各種生活用品，包括水壺，臉盆等。每個(gè)月的補(bǔ)助也按時(shí)發(fā)放。一中很缺老師，剛到學(xué)校的我們都分到了自己的班級(jí)，甚至有的同學(xué)當(dāng)天下午就去上了。我剛開(kāi)始是帶一個(gè)班，每周7節(jié)。一個(gè)月之后因?yàn)橐晃徽Z(yǔ)老師請(qǐng)長(zhǎng)假，便又多帶了一個(gè)班，一周14節(jié)正。
一中作為xx縣最好的高中，擁有非常多優(yōu)秀的一線教師，實(shí)習(xí)一開(kāi)始，學(xué)校就分別給我們分配的每個(gè)學(xué)科最好的、最有經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師梁世楨老師是一個(gè)一心撲在教學(xué)上的優(yōu)秀老師，每次的聽(tīng)評(píng)她都給我?guī)Х浅６嗟膯l(fā)，讓我能夠快速成長(zhǎng)起。除了我的指導(dǎo)老師，辦公室里的各位老師都在日常生活中給了我非常多的幫助。剛到一中的時(shí)候，我們實(shí)習(xí)生沒(méi)有辦公室的鑰匙，但是又經(jīng)常比一中的老師到的稍微早一些，所以被鎖在辦公室外面是家常便飯。過(guò)了沒(méi)多久，同行的同學(xué)給了我一把鑰匙，我以為是她去配的，沒(méi)想到第二天坐我旁邊的梁建軍老師問(wèn)我是否拿到新鑰匙了，我才知道包里那把閃著銀光的鑰匙，是這位老師專(zhuān)門(mén)去縣城里給我們實(shí)習(xí)生配的。除了鑰匙事。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間生病住了一個(gè)月的院，回校后我和父母住在校外，每天坐班車(chē)上下班。在班車(chē)上，我同樣收到了一中老師們的`關(guān)心與善意。一中的校車(chē)有時(shí)候很擠，剛做完手術(shù)的我每天都會(huì)被各位不認(rèn)識(shí)的老師讓座。他們都關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我的身體狀況。有天下午下班回家，我提著沉重的電腦，同部的梁艷老師還主動(dòng)幫我接過(guò)電腦。后一中終于給每個(gè)老師配了保險(xiǎn)柜，梁老師發(fā)自?xún)?nèi)心很開(kāi)心地說(shuō)：“小姑娘終于不用每天背著這么重的電腦回跑了�！�
在實(shí)習(xí)的時(shí)候能夠遇到這樣一群關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，幫助我的好老師，我何其有幸！
不止是一中的老師，我同樣被實(shí)習(xí)的同學(xué)和駐縣老師王老師關(guān)心照顧著。生病期間，王老師第一時(shí)間專(zhuān)門(mén)從石家莊趕看我。全身浮腫的我連翻個(gè)身都十分困難，舟車(chē)勞頓的王老師竟然還親自幫我按摩緩解病痛，讓我能夠安睡片刻。而我的實(shí)習(xí)小伙伴們一得空就醫(yī)院看我，走的這一個(gè)月，一中沒(méi)有安排老師替我上，是同專(zhuān)業(yè)的詩(shī)禹不辭勞苦，幫我給我兩個(gè)班的科代表布置任務(wù)，讓他們不至于脫離語(yǔ)的學(xué)習(xí)太久，甚至她還帶著我班上的學(xué)生復(fù)習(xí)，只為了他們能夠在半期考試中取得更好的成績(jī)。早晚自習(xí)很累，我的早晚自習(xí)又很多，是他們主動(dòng)幫我分擔(dān)了所有的自習(xí)，讓我能夠在回以后得到更好的修養(yǎng)。
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)9
20xx年xx月xx日，這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)注定是個(gè)意義非凡的日子。這一天，我來(lái)到了XX縣XX鎮(zhèn)中學(xué)；這一天，我開(kāi)始了一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活；這一天，我邁出了走向一名人民教師的第一步。頂崗實(shí)習(xí)是我人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要意義；頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生踏上教師工作崗位之前的崗前培訓(xùn)；頂崗實(shí)習(xí)是我們從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。
從大一開(kāi)始，我們就學(xué)習(xí)了很多教師教育的課程，比如：課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、中學(xué)學(xué)科見(jiàn)習(xí)研習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)、班主任工作技能實(shí)訓(xùn)等等。通過(guò)這些課程，我們掌握了一定的教師教育理論性知識(shí)，而頂崗實(shí)習(xí)給了我們把這些理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的機(jī)會(huì)，讓我們不再“紙上談兵”。
時(shí)間真是個(gè)奇妙的東西，幾乎是眨眼間，實(shí)習(xí)結(jié)束了。這五個(gè)月來(lái)我體驗(yàn)到了教師工作的酸甜苦辣咸，收獲了很多從書(shū)本上無(wú)法獲得的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了我的很多不足，我對(duì)教師職業(yè)也有了更深一步的理解。我想對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)總結(jié)，來(lái)作為紀(jì)念，記錄我的教師職前實(shí)訓(xùn)。
教師的工作主要是兩方面——教育和教學(xué)，而我的實(shí)習(xí)工作也離不開(kāi)這兩個(gè)方面。
一、教學(xué)——我們不是課本知識(shí)的轉(zhuǎn)述者。
剛來(lái)到XX鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)，我就被分配到一名指導(dǎo)教師，高明華老師。我從高老師身上能學(xué)到很多東西。我每天跟著高老師聽(tīng)課，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，在過(guò)去，老師扮演的常常是傳授者，而隨著社會(huì)的發(fā)展、教育制度的進(jìn)步，新時(shí)代要求老師做一名引導(dǎo)者，多引導(dǎo)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、自主探究，教師不應(yīng)該是課本知識(shí)的轉(zhuǎn)述者。這樣有利于讓學(xué)生形成活躍的思維，更有利于 學(xué)生的發(fā)展。這樣，老師在課堂上比以前輕松了，而學(xué)生收獲的不僅僅是解題的步驟方法，更多的是怎么去發(fā)現(xiàn)并且主動(dòng)的去解決問(wèn)題。
社會(huì)的`發(fā)展還為教育提供了更多的方式方法、輔助工具，尤其是我們能利用多媒體輔助教學(xué)。用多媒體教學(xué)有許多好處，比如讓學(xué)生從枯燥的課本和黑板上解放，吸引學(xué)生的注意力，也更加有助于學(xué)生的理解。
我每天都按進(jìn)度寫(xiě)教案，剛開(kāi)始，我的教案字?jǐn)?shù)很多，但是內(nèi)容卻不夠豐富，寫(xiě)的多是一些沒(méi)用的話(huà)，而現(xiàn)在我體會(huì)到，一個(gè)好的教案應(yīng)該包含一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程，而教學(xué)過(guò)程中，導(dǎo)入是必不可少的。一個(gè)好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我很珍惜我每一次上課的機(jī)會(huì)，而我在課堂上的狀態(tài)也從剛開(kāi)始的緊張、腦袋一片空白逐漸轉(zhuǎn)化成了能夠做到自然的教態(tài)。注意力從講課內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度轉(zhuǎn)移到了學(xué)生給的反饋上去，關(guān)心學(xué)生是否真正的掌握了知識(shí)。另外，在課堂上應(yīng)該盡量多的顧及到所有學(xué)生。
“活到老學(xué)到老”這是我的一個(gè)感概，本以為當(dāng)了老師就可以不用再學(xué)習(xí)，但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法是非常錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，從課上我總能學(xué)到很多，比如對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，不同的老師是怎么給學(xué)生講解的；其他老師運(yùn)用了什么新的學(xué)生感興趣的方式教學(xué)；對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其他老師有了什么自己沒(méi)想到的擴(kuò)展等等。
二、教育——和學(xué)生們相處也是一門(mén)藝術(shù)。
其實(shí)，對(duì)于怎么管理學(xué)生，這個(gè)問(wèn)題我也不是很拿手。我觀察到，有的老師對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲，有的老師則和藹可親，不同的老師有不同的管理學(xué)生的方法，這些方法各有利弊。而我們實(shí)習(xí)生，剛剛作為老師進(jìn)入校園，想的都是一心一意對(duì)學(xué)生好，但是結(jié)果實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生們的好，對(duì)學(xué)生沒(méi)脾氣，慢慢被學(xué)生們理解為老師好欺負(fù)，而實(shí)習(xí)生又對(duì)學(xué)生發(fā)不出脾氣，最后甚至到了發(fā)脾氣時(shí)學(xué)生們也不怕的地步。對(duì)于這一點(diǎn)，我覺(jué)得，剛開(kāi)始我們就要做到“拿得起放得下，該出手時(shí)就出手”，當(dāng)然我說(shuō)的“出手”可不是出手打人，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤，紀(jì)律不好時(shí)，該管就得管，該嚴(yán)厲就得嚴(yán)厲，得拿得出老師的架子。而往往實(shí)習(xí)生在懲罰學(xué)生時(shí)會(huì)心軟，這一點(diǎn)非常不好，不利于在學(xué)生們面前樹(shù)立威嚴(yán)。
實(shí)習(xí)的這段時(shí)間我成長(zhǎng)了許多，我逐漸從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名老師，接觸了各種學(xué)生，各種老師，各種校園內(nèi)的突發(fā)狀況，我覺(jué)得我在思想上也比以前成熟了許多。另外我的教學(xué)技能也較之從前有了很大的提升，我終于能把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際，發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，我不再是“紙上談兵”而是應(yīng)用與“實(shí)戰(zhàn)”，像是上了戰(zhàn)場(chǎng)的兵，真正體會(huì)到了教師職業(yè)，教師責(zé)任。我很慶幸有這么一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我在這里得到了發(fā)展。
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)10
經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
1、低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)著重于生字的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，以及課文的朗讀指導(dǎo)。
2、一般一篇課文是兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)著重于生字的讀音、寫(xiě)法和組詞上，有時(shí)可以采取從字到詞到句的教學(xué)方法;第二課時(shí)著重于體會(huì)課文的感情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，對(duì)于識(shí)字類(lèi)的'課文可采取多種形式的對(duì)讀，對(duì)于對(duì)話(huà)類(lèi)的課文可以進(jìn)行分角色朗讀……
3、低年級(jí)的教學(xué)方法和語(yǔ)言都應(yīng)該符合兒童的心理特點(diǎn)，這樣的教學(xué)才易于讓學(xué)生接受。
實(shí)習(xí)過(guò)程中上課存在問(wèn)題是在所難免的，關(guān)鍵在于怎樣解決這些問(wèn)題，讓自己一步步提高，針對(duì)自己的問(wèn)題，我都采取了相關(guān)的辦法來(lái)解決：
1、在備課時(shí)反復(fù)朗讀要教授的課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀，再就是通過(guò)自己的讀來(lái)理解課文，這樣寫(xiě)出來(lái)的教案就不容易出現(xiàn)上課“忘詞”的情況，而且上課時(shí)也運(yùn)用自如一些。
2、在備詳案時(shí)盡可能的寫(xiě)出兒童化語(yǔ)言，參考一些名師的教學(xué)實(shí)錄，這樣有利于自己的提高。
3、增加一些趣味性的環(huán)節(jié)，像開(kāi)火車(chē)游戲和分角色朗讀課文等，這樣有利于提高學(xué)生的積極性，還可采用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的辦法來(lái)集中學(xué)生的注意力。
4、從學(xué)生的作業(yè)中可以了解到哪些知識(shí)講解得好，哪些還強(qiáng)調(diào)不夠，對(duì)于錯(cuò)誤較多的字在第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入中再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
5、把表?yè)P(yáng)學(xué)生的話(huà)都寫(xiě)在備課本上，比較好的話(huà)有“從你的朗讀中我仿佛看到了……的情景，讓我也感受到了主人公……的心情”，“你真是一個(gè)勤于動(dòng)腦、善于思考的孩子!不僅成語(yǔ)故事講得好，還明白了其中的道理。你真是大家學(xué)習(xí)的好榜樣”。這些表?yè)P(yáng)的話(huà)可以通過(guò)看教學(xué)實(shí)錄，或者聽(tīng)老師講課來(lái)收集，也可以自己根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)想象。
6、結(jié)合書(shū)本上的插圖來(lái)理解課文，這樣即鍛煉了學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)的能力，又理解了課文。
7、在教授對(duì)話(huà)類(lèi)的課文時(shí)，可以抓住對(duì)話(huà)前語(yǔ)氣類(lèi)、神態(tài)類(lèi)的詞語(yǔ)來(lái)分析，有的對(duì)話(huà)還可以帶上表情和動(dòng)作來(lái)讀，這樣可以提高學(xué)生的積極性，也易于學(xué)會(huì)朗讀。
8、上課時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生完整回答的好習(xí)慣，要求學(xué)生把一句話(huà)講完整。
9、對(duì)于課文中的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、好的詞句等能夠在課后摘抄起來(lái)，養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。
10、教授簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí)，像修辭手法、反問(wèn)句等。
11、結(jié)合多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。
行為習(xí)慣的教育:
在教學(xué)中行為習(xí)慣的教育尤為重要，我們應(yīng)該注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育，在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，收獲一個(gè)好人生，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育也尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用，就是一個(gè)很好的例子，我們應(yīng)該注意自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)11
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的尾聲,內(nèi)心也頗不平靜。本以為漫長(zhǎng)的頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)果卻在不知不覺(jué)中就結(jié)束了。在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在這個(gè)期間，我學(xué)到了很多東西，無(wú)論是在教學(xué)實(shí)踐，還是在社會(huì)實(shí)踐上。頂崗實(shí)習(xí)成為我人生中一筆重要的.財(cái)富。
大半年的實(shí)習(xí)生涯，我學(xué)會(huì)了上講臺(tái)不再驚懼，穩(wěn)步面對(duì)；學(xué)會(huì)了精細(xì)備課，有重有輕；學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生們相處，剛?cè)岵?jì)。教育是百年大業(yè)，其中的內(nèi)涵精神泛浩摩蒼，雖只窺其冰山一角，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已不可多得。學(xué)生時(shí)代，曾以為老師是一個(gè)多么清閑的職業(yè)，一天只需要上兩節(jié)課就沒(méi)事了。在真正接觸到這個(gè)行業(yè)之后，才明白原來(lái)老師師這么幸苦而偉大。
回想初來(lái)乍到之時(shí)，顫巍著走上講臺(tái)，心里揣著一只發(fā)狂的小白兔，都不知道自己上講臺(tái)說(shuō)了些什么，那個(gè)時(shí)候的自己又是多么稚嫩。再觀如今，課前只想著這節(jié)課怎么樣讓學(xué)生掌握的更好，那些緊張與不知所措全都不翼而飛，甚至課上還會(huì)因?qū)W生們的不認(rèn)真而嚴(yán)厲地批評(píng)他們。最初的備課，不僅白天要請(qǐng)教指導(dǎo)老師，晚上也會(huì)在宿舍研究斟酌好久，也不敢保證第二天的課會(huì)不會(huì)出差錯(cuò)，而現(xiàn)在，被可以得心應(yīng)手，了解同學(xué)們的狀態(tài)與學(xué)習(xí)情況，就好對(duì)癥下藥，可根據(jù)積極班里的情況適當(dāng)調(diào)整，以便同學(xué)們更好的掌握。通過(guò)四個(gè)月的教學(xué)，我已經(jīng)能夠基本了解教學(xué)實(shí)踐，也形成了一定的教學(xué)模式。
在實(shí)習(xí)期間，同一個(gè)辦公室的老師和指導(dǎo)老師都熱心教導(dǎo)，手把手的教，從不藏私，每天我們沒(méi)課的時(shí)候就去聽(tīng)課，積極迅速的吸收著經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，老師們從來(lái)都是來(lái)者不拒，敞開(kāi)大門(mén)隨意我們?nèi)〗?jīng)。這樣我們就可以多多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，不斷充實(shí)自己。在這個(gè)期間，我大部分時(shí)間用來(lái)講課和聽(tīng)課，就是為了充實(shí)自己的知識(shí)，以便提高自身的實(shí)踐能力。在工作和生活中都教會(huì)了我們很多，在工作中，教我們?nèi)绾纹饰鰧W(xué)生心理，了解學(xué)情，及其應(yīng)對(duì)教學(xué)方式；在生活中，對(duì)我們也頗為照顧，指導(dǎo)我們廚藝及各種生活瑣事上的處理辦法，讓我們這半年成長(zhǎng)不少。
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)12
時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)眼即逝。為期一個(gè)月的學(xué)校教育實(shí)踐接近了尾聲，回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可真是感慨萬(wàn)千，收獲頗多，現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)如下：
一、積極響應(yīng)號(hào)召，愉快的進(jìn)校實(shí)習(xí)
為了加強(qiáng)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，于××××年××月××日清晨，我們一行××人相約一起去實(shí)習(xí)學(xué)�！痢潦小林�，在×中我們將完成一個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù)。
××市×中占地面積不大，卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息，讓我這個(gè)初來(lái)乍到的人迅速融入其中。
二、虛心好問(wèn)，吸取精華
初到市×中，對(duì)這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解，市×中的教務(wù)主任及時(shí)給我安排了聽(tīng)課，讓我們盡快了解學(xué)情。聽(tīng)課時(shí)我認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，有疑惑的地方就主動(dòng)與老師們交流，認(rèn)真總結(jié)，吸取授課老師課堂上的亮點(diǎn)和精華。說(shuō)真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)心和支持，特別是我的大學(xué)指導(dǎo)×××老師，市×中的指導(dǎo)×××老師，她們對(duì)我在教學(xué)上耐心細(xì)致的指導(dǎo)，讓我從內(nèi)心十分感動(dòng)，同時(shí)也十分感謝她們，欽佩他們。
三、融入團(tuán)隊(duì)，共同研修
實(shí)習(xí)小組成員來(lái)自不同的地州，我能迅速融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，和大家一起參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)結(jié)合作，積極向上的精神，作為其中的.一份子我覺(jué)得自己很幸運(yùn)。
四、學(xué)員實(shí)習(xí)，備受關(guān)注
在我們進(jìn)校實(shí)習(xí)中，作為國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的×師大×院長(zhǎng)親臨實(shí)習(xí)學(xué)校，親切的詢(xún)問(wèn)我們實(shí)習(xí)的感想，還詢(xún)問(wèn)我們有什么困難和要求等等，末了還鼓勵(lì)我們堅(jiān)持把實(shí)習(xí)工作做的更扎實(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)理念。張?jiān)洪L(zhǎng)的到來(lái)使我們倍受鼓舞，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅(jiān)信了實(shí)習(xí)的熱情。
五、刻苦鉆研，完成授課
新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念，在教學(xué)中，我深知細(xì)讀文本，研讀文本，走進(jìn)文本的重要性。在確定了公開(kāi)課的課題后，我開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，鉆研教材，虛心請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，力求上一堂讓學(xué)生滿(mǎn)意的公開(kāi)課。這期間我還得到了大學(xué)指導(dǎo)老師和市×中的校指導(dǎo)老師的幫助與鼓勵(lì)，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓勵(lì)和幫助，我從內(nèi)心十分感激，為人師，我感到很幸福!
六、深刻反思，尋找差距
一堂公開(kāi)課結(jié)束了，使我深切的體會(huì)到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開(kāi)始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢?回想于漪老師當(dāng)年探索語(yǔ)文教學(xué)“大門(mén)”在哪里時(shí)的艱難，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)，永不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，充滿(mǎn)自信的學(xué)習(xí)和生活。
七、今后的努力方向
回想一個(gè)多月的學(xué)校教育實(shí)踐，對(duì)我是一種考驗(yàn)，更是一種鍛煉。國(guó)培給了我這樣一次放飛夢(mèng)想，展望未來(lái)的機(jī)會(huì)，我想我會(huì)在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，更加努力工作，將xxx計(jì)劃中的一些新理念帶到自己今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，盡我所能努力提高所在學(xué)校的教學(xué)成績(jī)，絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心和國(guó)培計(jì)劃的初衷。在此，祝愿“xxx”工作越辦越好!
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)13
日月如梭，一轉(zhuǎn)眼間四天的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足，感覺(jué)收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)生活工作上的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。
第一天我們五人小分隊(duì)在二月十三日上午十點(diǎn)到達(dá)了實(shí)習(xí)學(xué)校-xx中學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)很熱情在宿舍樓下迎接我們，幫我們抬行李。我感到很溫暖。學(xué)校上午把我們的住宿問(wèn)題解決得很好，下午我們五位實(shí)習(xí)老師去面見(jiàn)了高一年紀(jì)組的主任和學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)他們對(duì)于我們的到來(lái)表示歡迎同時(shí)也表達(dá)了對(duì)我們教學(xué)成果優(yōu)異的期許。我很榮幸地成為了31班和32班的化學(xué)老師。因?yàn)槭莾蓚�(gè)藝術(shù)班，他們的化學(xué)基礎(chǔ)不太好，所以第二天我計(jì)劃去聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)秀教師的授課。
第二天我們提前和學(xué)�；瘜W(xué)教師溝通過(guò)，得知他們要講新課。為了更加快速地進(jìn)入教師這個(gè)角色和提高我們的教學(xué)能力，我和我的實(shí)習(xí)同學(xué)在下午傾聽(tīng)了三位優(yōu)秀教師的授課，感覺(jué)受益匪淺。其中有一位李永利老師給了我深刻的印象，李老師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師，他講課思路清晰，和學(xué)生互動(dòng)性極強(qiáng)。今天晚上是第一次正式和兩個(gè)班的孩子見(jiàn)面，雖然是盯兩個(gè)班的自習(xí)。但我好像對(duì)他們有很大的吸引力，剛走進(jìn)教室學(xué)生都熱情地問(wèn)我是不是化學(xué)老師，在第一節(jié)晚自習(xí)上，我打算互相認(rèn)識(shí)一下，學(xué)生自我介紹也很靦腆也很認(rèn)真。
第三天上午我們接著傾聽(tīng)了一位22班化學(xué)老師的課程，這次是習(xí)題課。我吸收了優(yōu)秀教師如何給學(xué)生講解解題的思路。在下午我整理了自己的教案，為開(kāi)始授課做完全的準(zhǔn)備。
第四天下午被臨時(shí)通知去上課我的內(nèi)心有些忐忑和緊張，在教室門(mén)口拎著書(shū)足足站了二十秒才放開(kāi)步子邁進(jìn)去。第一節(jié)課上我感覺(jué)自己講的不太好，中間有點(diǎn)冷場(chǎng)，還好同學(xué)挺積極，第二節(jié)在另一個(gè)班講的.就比較流利了。晚上提問(wèn)+第一節(jié)課的疏漏補(bǔ)缺，學(xué)生們?cè)谖业摹巴啤毕露即饘?duì)了。有個(gè)后排男孩子自豪地說(shuō)，老師，考試考這個(gè)我都會(huì)了。我說(shuō)，雖然很基礎(chǔ)，積少成多嘛，我不管他們?cè)瓉?lái)怎么樣，但今天我教的他們都學(xué)會(huì)了，那就是進(jìn)步！
作為一名化學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生，我認(rèn)為實(shí)習(xí)是為了豐富自己的閱歷，開(kāi)闊自己的視野，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力，希望自己在今后實(shí)習(xí)的日子里，可以多深入學(xué)生多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。三天的實(shí)習(xí)生活很順利，感受也很深刻。對(duì)自己就一句話(huà)，加油！
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)14
這里是一篇中學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足，讓我們一起來(lái)看看具體內(nèi)容吧!
20X年3月16日——4月28日，這是我永生難忘的日子。這段時(shí)間我于X中學(xué)Xx(X)班實(shí)習(xí)，學(xué)校一些老師在我實(shí)習(xí)過(guò)程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在四十天的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、教學(xué)工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了2個(gè)課任老師共10節(jié)課。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他語(yǔ)文老師的課。
在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)文章，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是"備學(xué)生"。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段"多媒體"進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。
在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材，并與(任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫(xiě)出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對(duì)教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。為
了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張，不斷的.進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話(huà)都寫(xiě)一遍，作足充分的準(zhǔn)備。試講的時(shí)候，我們學(xué)校的知道老師杜紅梅老師對(duì)我上的課做了詳細(xì)的評(píng)價(jià)，提出一些很有道理的要求，我在試講結(jié)束以后不斷的思考為什么要那么做?要怎樣做?
3月25日，我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下五十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事，只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容，眼睛始終不敢對(duì)上學(xué)生的。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時(shí)，稍有點(diǎn)亂。盡管沒(méi)有講錯(cuò)東西，但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了。不過(guò)后來(lái)還是很快的鎮(zhèn)定下來(lái)了，完成了第一堂課的講課，在緊接下來(lái)的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情，及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，將上節(jié)課沒(méi)講的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上，改進(jìn)了第一次課的不足。課后，杜老師針對(duì)我的上課情況評(píng)價(jià)說(shuō)，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)說(shuō)，整體效果好多了，不過(guò)一定要準(zhǔn)備充分，注意字的讀音，給我了很大的鼓勵(lì)，讓我有信心完成我的實(shí)習(xí)!
在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我也幫老師批閱作文，將學(xué)生作文中存在的問(wèn)題及時(shí)反映給老師，并針對(duì)情況利用一次兩節(jié)課連在一起的機(jī)會(huì)具體給學(xué)生講評(píng)作文，并給出了一般議論文寫(xiě)作的方法和步驟，還提醒學(xué)生們?cè)趯?xiě)議論文時(shí)應(yīng)該主義的問(wèn)題(第一，論壇的明確。第二，論點(diǎn)與論據(jù)的相互符合。第三，語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔)
二、班主任工作。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我作為初二(四)班的實(shí)習(xí)班主任，跟隨他們的班主任老師學(xué)習(xí)班級(jí)的管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里，面對(duì)新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個(gè)月的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。
在實(shí)習(xí)中，我每天陪他們上晚自習(xí)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑。同時(shí)在課余時(shí)間里陪學(xué)生聊天，了解他們的思想，對(duì)有的學(xué)生的一些比如懶散的作風(fēng)，上課不注意聽(tīng)講等等行為做了批評(píng)，同時(shí)也沒(méi)有忘記鼓勵(lì)學(xué)生，告訴他們不要為呆在師范學(xué)校這樣的學(xué)校里而感到悲觀失望，應(yīng)該在大好青春里學(xué)習(xí)有用的東西，學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，通過(guò)我對(duì)他們的教育，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都改變了很多!
應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看"教學(xué)"，而也要在實(shí)際中"教書(shū)"，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
網(wǎng)友們，中學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫(xiě)出一篇好的文章。
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)15
第六周，是整個(gè)實(shí)習(xí)期的一個(gè)小轉(zhuǎn)折點(diǎn)，實(shí)習(xí)生活進(jìn)行了三分之一，每個(gè)人都已經(jīng)進(jìn)入到狀態(tài)，許多不適應(yīng)已經(jīng)變得適應(yīng)，真正的問(wèn)題暴露出來(lái)，自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)期到來(lái)，進(jìn)步不進(jìn)步在這些日子里會(huì)有分曉。
在教學(xué)上，每個(gè)人有了自己的風(fēng)格，基本的套路也有了。是該發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候前輩們的指點(diǎn)是很必要的，如及時(shí)雨。駐縣教師石老師來(lái)到了二中，在周三下午連著四節(jié)課聽(tīng)了我們四個(gè)人的課。每節(jié)課都認(rèn)真記筆記，特別是記錄數(shù)據(jù)，讓我們更明確的知道了自己的教學(xué)效果。比如在聽(tīng)課時(shí)記錄了有多少人在回應(yīng)老師提示看書(shū)的指令，平常這些問(wèn)題我們都忽略掉。在石老師細(xì)致的.聽(tīng)完所有人課之后，又在晚飯時(shí)一一評(píng)價(jià)，為我們發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題、改正自己的問(wèn)題提出很多可行的建議。特別是在周四上課時(shí)，根據(jù)石老師的建議改變自己的態(tài)度，收獲了很好的教學(xué)效果�！吧碓趨擦植恢帯�，經(jīng)常聽(tīng)評(píng)課對(duì)每個(gè)人的教學(xué)都有很大的益處。所以現(xiàn)在更是期待名師和巡回指導(dǎo)老師們的到來(lái)。
在實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們的工作進(jìn)行了評(píng)價(jià)。在周四下午第四節(jié)課，教導(dǎo)處謝主任召集我們四人以座談形式聊我們的表現(xiàn)，對(duì)我們的期待。謝主任充分肯定了我們的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于我們的缺點(diǎn)和不足主任也意義分析，主要是課堂管理上，我們的經(jīng)驗(yàn)不足，方法不到位，沒(méi)有很好地將教學(xué)效果發(fā)揮到最大。主任用自己的親身經(jīng)歷講解如何針對(duì)現(xiàn)在初中生的特點(diǎn)進(jìn)行管理，提出了很多辦法，讓我們受益匪淺。
第六周是收獲的一周，不僅有駐縣教師的指點(diǎn)還有學(xué)校的關(guān)心。在這一周我們成長(zhǎng)很多。生活方面沒(méi)有問(wèn)題，班主任工作還未安排，這還需要不斷溝通和協(xié)調(diào)，繼續(xù)努力！
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