關(guān)于學(xué)習(xí)的作文300字匯編9篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文300字9篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)的作文300字 篇1

　　每當(dāng)我看見有人在助人為樂時(shí)，都會(huì)想起那一位讓人們敬佩的少年英雄雷鋒。“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一現(xiàn)陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位？”這是雷鋒生前說過的一句話，也是一句讓我銘刻在心的話。所以我也來爭(zhēng)當(dāng)“雷鋒”了。

　　我要當(dāng)同學(xué)中的好雷鋒。從現(xiàn)在起，我要從我身邊的一些小事做起。有些同學(xué)學(xué)習(xí)比較差，我要用我那綿薄之力來幫助他們；在同學(xué)有困難的時(shí)候，我會(huì)向他《她》們伸出援手，使他《她》們從困難中脫險(xiǎn)而出；當(dāng)別人要和我吵架時(shí)，我一聲不吭，不愿與他吵架，并且與他和好。

　　我不僅現(xiàn)在要當(dāng)小雷鋒，我長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名志愿者，讓雷鋒那奉獻(xiàn)生命的精神永流傳在人間。我要把自己所掙來的錢都捐獻(xiàn)給那些災(zāi)區(qū)的孩子們，讓這些孩子們獲得更多的愛，更多的幸福；我還要去幫助那些沿街乞討、衣衫襤褸的乞丐們，不會(huì)再讓他們睡在冰冷、堅(jiān)硬的地板，而是睡在柔軟舒適的被窩里……

　　我一定要當(dāng)一個(gè)人人稱贊的好“雷鋒”！并且我希望全社會(huì)的人都能向雷鋒學(xué)習(xí)，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)，讓我們這個(gè)中國(guó)變得更加秀麗，更加偉大！

學(xué)習(xí)的作文300字 篇2

　　每次我都會(huì)在，看見文言文卡關(guān)，因?yàn)槟切┪难晕�，難懂的要命，根本就是外星人的語言，但在每一張考卷上，都會(huì)看到它的蹤影。

　　在段考時(shí)，每題閱讀測(cè)驗(yàn)的題目，都是和文言文有關(guān)，每次我都會(huì)在這里卡關(guān)，這些和外星語一樣難懂的文言，讓我錯(cuò)的一塌糊涂！

　　在考?xì)v史時(shí)，我也常�？�關(guān)，每當(dāng)題目問我：“什么時(shí)候發(fā)生什么事時(shí)”，我就會(huì)在這里卡關(guān)，每次都會(huì)答錯(cuò)，這個(gè)最常讓我卡關(guān)的題目，是個(gè)必考題，雖然在課本、講義上，都寫的清清楚楚，在考前準(zhǔn)備時(shí)，都有好好的把它背起來，但是每當(dāng)我，遇見這個(gè)題目時(shí)，我就一定會(huì)卡關(guān)。

　　每次看到那些，會(huì)讓我卡關(guān)的題目，都讓我感到很頭痛，因?yàn)橹灰�卡關(guān)，那題就一定會(huì)錯(cuò)，所以那些題目，把我的分?jǐn)?shù)搶走。

　　每次我在卡關(guān)的時(shí)候，我就只能努力的想著，這題的答案到底是什么，但是到最后，我只能先做記號(hào)，把想到的一點(diǎn)線索，寫在旁邊，等其他題目寫完之后，再來好好想一想，這個(gè)正確答案是什么。

　　我真怕那些，會(huì)讓我卡關(guān)的題目，出現(xiàn)在我的考卷上，奪走我的分?jǐn)?shù)，讓我的分?jǐn)?shù)變得很難看，被同學(xué)笑，回家還要被罵不用功。

　　我真怕卡關(guān)魔王的到來！

學(xué)習(xí)的作文300字 篇3

　　有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件煩燥的事；有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件有趣的事；而我認(rèn)為，學(xué)習(xí)雖是枯..

　　學(xué)習(xí)佛山南師附小六年級(jí)鄭凱迪

　　有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件煩燥的事；有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件有趣的事；而我認(rèn)為，學(xué)習(xí)雖是枯燥，但也是不缺少樂趣。學(xué)習(xí)，是一件有意義的事。

　　學(xué)習(xí)是一件枯燥的事。每天學(xué)習(xí)，就像機(jī)器一樣，按照單一程序去讀，去寫，去背，去練�？芍挥羞@樣，才能真正談得上是學(xué)習(xí)。只有這樣才能學(xué)到知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)，是一件有趣的事。學(xué)習(xí)就是學(xué)而時(shí)習(xí)之，學(xué)，要學(xué)到知識(shí)，習(xí)，還要復(fù)習(xí)。溫故而知新，每一次復(fù)習(xí)，都能再學(xué)到新的知識(shí)。學(xué)面習(xí)，習(xí)而學(xué)，如此反復(fù)，每天都能學(xué)到更多知識(shí)，在一篇文章上達(dá)到新的境界，更多地理解這篇文章。

　　學(xué)習(xí)，是件有意義的事情。學(xué)來的知識(shí)總要發(fā)揮出來的。如果學(xué)來無用，那學(xué)有什么意義呢？學(xué)習(xí)，就好像鍛鐵，用力地鍛造，就把自己的未來鍛得更加穩(wěn)固。趁熱打鐵，鍛得愈發(fā)愈穩(wěn)，愈發(fā)愈實(shí)。

　　學(xué)習(xí)吧！不管是枯燥還是有趣，來一起打造美好的未來。

學(xué)習(xí)的作文300字 篇4

　　生活中處處都要認(rèn)真。可我學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)馬虎、有時(shí)愛講話，有時(shí)注意力不集中、有時(shí)調(diào)皮，這就是我---一個(gè)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的小男生。我想做認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子，這句話說來簡(jiǎn)單，做起來好難。

　　我剛開始想不就是做一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子嗎，只要上課專心聽講，下課不瘋玩，作業(yè)認(rèn)真對(duì)待，聽老師和家長(zhǎng)的話就行了�？蓾u漸的，我發(fā)現(xiàn)，要想做到并非那么簡(jiǎn)單：每到上課我本想認(rèn)真聽講，可總是經(jīng)不住誘惑偶爾做一下小動(dòng)作、走走神和同學(xué)說說話，；下課我總經(jīng)不住誘惑和同學(xué)一起追逐打鬧；作業(yè)本想認(rèn)真對(duì)待，可過一會(huì)兒我就開始開起小差;每當(dāng)老師或家長(zhǎng)要求我干什么，我總是心里很不情愿……

　　我其實(shí)還是有優(yōu)點(diǎn)的，我的愛好是打羽毛球、乒乓球、打籃球，而且打的都很棒。學(xué)習(xí)中，在一次小組加分時(shí)，我們小組總是被扣分，在我和另一個(gè)同桌的努力下把失去的分?jǐn)?shù)得了回來，媽媽說我認(rèn)真起來也是個(gè)優(yōu)秀的孩子。

　　我想做個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好孩子。

學(xué)習(xí)的作文300字 篇5

　　他的.頭發(fā)向前伸著讓他無比有魅力，眉毛向下彎著好像一直在生氣，每當(dāng)他走進(jìn)教室，一身書香就把同學(xué)們感染了，之后同學(xué)們大聲喊：“我們班的名人來了！”班里人都知道他可是語數(shù)競(jìng)賽又百王呀！他是誰呢？嘿嘿，他就是我的伙伴，書迷、網(wǎng)蟲—洪杭。

　　他的特點(diǎn)是吐字清晰，小巧玲瓏的雙眼，從早到晚都閃著金光；還有他靈巧的雙手什么花樣都難不倒；每次笑都把潔白的牙齒露在外面非常干凈。別看他老是笑，肚子里的學(xué)問可真不少，有一次我問他一個(gè)問題6×140＝？，他一下子就算出來了6×140＝840，并親切的對(duì)我說：“以后你有什么問題就問我�！蔽尹c(diǎn)頭說：“嗯！”

　　還有一次他來我家把我的書東摸摸、西摸摸，我覺得比我弟弟還像小猴子呢！所以我給他取了一個(gè)非常好玩的綽號(hào)“小猴子�！�

　　這就是我的伙伴—洪杭，我競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，學(xué)習(xí)的朋友，雖然有點(diǎn)頑皮但依然聰明可愛。

學(xué)習(xí)的作文300字 篇6

　　我的語文有一弱項(xiàng)-----閱讀。每次語文考試，都會(huì)在閱讀題上被扣一些分?jǐn)?shù)，也因此每次都不會(huì)考出理想的好成績(jī)。我下了一個(gè)決心------攻克閱讀。有一次期中考試卷發(fā)了下來，我看到我的閱讀題又扣了7分，對(duì)自己很失望，但我沒灰心，我把每一道錯(cuò)題都認(rèn)真思考，看看到底自己錯(cuò)在哪。結(jié)果真的有了小小的發(fā)現(xiàn)：題中的答案大部分都在文章中。而我有的只打了一個(gè)要點(diǎn)，有的卻根本沒找到。

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間期末考試又到了。我吸取上次的教訓(xùn)，認(rèn)真的讀文章，有不懂的地方就反復(fù)讀。結(jié)果真的把所有題的答案都找到了，然后我又用自己簡(jiǎn)短的語言進(jìn)行了概括，把答案填了上去。心想：經(jīng)過這段時(shí)間的努力，這次終于吧平時(shí)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)用上了。

　　結(jié)果，試卷發(fā)下來以后，我語文考了97.5分，閱讀只扣了0.5分，得了全班第二名，雖然沒拿到滿分，但這點(diǎn)進(jìn)步也給了我更多的自信，只要平時(shí)多總結(jié)，就能取得成功。而從這件事上，我找打了一個(gè)更大的發(fā)現(xiàn)，任何事情，只要認(rèn)真對(duì)待，善于總結(jié)，就能取得成功。我戰(zhàn)勝了語文，攻克了閱讀。

學(xué)習(xí)的作文300字 篇7

　　我特別忙，我的忙主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。

　　我學(xué)習(xí)特別多，一共有七門課外補(bǔ)實(shí)班：奧數(shù)、作文、英語、寫字……一大堆學(xué)習(xí)，星期一星期二星期三放學(xué)后都有課外補(bǔ)習(xí)班，真的讓我很頭疼��！

　　我平時(shí)課外補(bǔ)習(xí)班上好才能吃晚飯，尤其是寫字課，要上到晚上八點(diǎn)半才能吃到晚飯，平時(shí)在寫字課的路上餓了，就買一個(gè)很小的面包坐在車上一口塞，這樣肚子才不會(huì)餓得咕咕叫了。

　　平時(shí)放學(xué)，都沒有時(shí)間把書包放到家里，馬上趕去上課外補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)楹芸炀鸵�上課了，我必須馬上坐車去。上好課，吃好飯，要接近八點(diǎn)半了，我和媽媽坐車回家�；氐郊遥�我的作業(yè)還沒有寫完，我剛要進(jìn)房間寫作業(yè)的時(shí)候，媽媽突然叫住我說：“你過來，我給你出幾道題，測(cè)一下你剛學(xué)的，讓你加深印象！”我只好乖乖去寫題了。到了十點(diǎn)半，我還沒把作業(yè)寫完，我特別困，眼皮上好像有一層霧，看也看不清。媽媽說：“明天早上鈴一響，你馬上起床寫作業(yè)！現(xiàn)在先去睡覺吧！”

　　我的學(xué)習(xí)太多了，所以我很累很瘦，我要向媽媽提出意見：學(xué)習(xí)少一點(diǎn)，睡覺多一點(diǎn)！

　　啊呀！這么多的學(xué)習(xí)，小小的我，怎么受得了呢？

學(xué)習(xí)的作文300字 篇8

　　班會(huì)課上，老師講了雷鋒的一些故事，回家之后又向爸爸媽媽詢問了雷鋒的一些情況，我聽了之后產(chǎn)生了許多感謝。

　　雷鋒，只是一個(gè)很普通的解放軍戰(zhàn)士，可是，他卻有一個(gè)寬廣、仁愛、善良的胸懷，他事事都為別人著想，總把幫助別人當(dāng)成人生的快樂：幫戰(zhàn)友們縫補(bǔ)衣服，晚上幫戰(zhàn)友們蓋被子，幫群眾挑水，扶老人過馬路……也許在有些人眼里，這些都是微不足道、很不起眼的小事，可這一件件小事匯集在一起，就組成了一顆大愛無私的心——雷鋒精神，而且在人世間永放光芒。

　　在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有許許多多默默無聞的活雷鋒，他們見人有困難就幫助，他們中許多人也許還家境貧寒，但他們卻向別人伸出了援助之手，幫助需要幫助的人：見到老人跌倒就主動(dòng)扶起，向有困難的人捐款，見義勇為與壞人搏斗……這些有的看起來都是小事，可是小事都不愿意做，大事肯定就做不好。我作為一名小學(xué)生，一定要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)雷鋒精神——仁愛善良、助人為樂，從幫助別人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，一生都做一個(gè)大愛無私、對(duì)社會(huì)有用的人，讓雷鋒精神伴我成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)的作文300字 篇9

　　小鏡頭是無所不在的，但恰好是這些小鏡頭才能組成多姿多彩的生活。有些小鏡頭讓我們深思，有些小鏡頭又會(huì)讓我們受益匪淺。而今天，我要寫的是我音樂學(xué)習(xí)班上的小鏡頭。

　　星期日晚上，我來到音樂學(xué)習(xí)班。在樓下，我便聽到樓上美妙的聲音：合唱高亢整齊的聲音、吉他古樸典雅的聲音、鋼琴清脆柔美的聲音、電子琴高低起伏的聲音等。

　　上樓一看，老師還沒來。我便去看看其他教室在什么。

　　首先，映入眼簾的是合唱隊(duì)。只見合唱隊(duì)隊(duì)員們很多看上去都口干舌燥，好心的老師也勸他們?nèi)ズ人�，而他們一定要�?jiān)持這首歌通過才行。

　　接著，一個(gè)小女孩彈鋼琴進(jìn)入了我的視線。每彈好一遍老師都會(huì)指明應(yīng)該怎么樣彈，并讓她再彈一遍。小女孩羞澀地說：“好的，老師，我再彈一遍�！�

　　然后，我還聽到了一個(gè)人拿著一把吉他，飛快地彈奏起來。我被他優(yōu)美的音樂陶醉了。樂曲彈好了，我正想鼓掌，卻聽到他說：“還不是很好，再彈一遍�！�

　　最后，是一個(gè)組合。他們彈奏得很快，老師連續(xù)提醒了他們，但他們卻沉浸在音樂的海洋里。等樂曲結(jié)束，老師也不批評(píng)他們，只是和藹地笑笑……

　　我看到這幾幕小鏡頭，心里十分感動(dòng)。但它為什么會(huì)讓我感動(dòng)，為什么呢？

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