三年級(jí)滿分作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的三年級(jí)滿分作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)滿分作文 篇1
每當(dāng)看到同齡的小朋友騎著自行車從我眼前掠過時(shí)，我是既羨慕又嫉妒。心想：如果我也會(huì)騎自行車，那該多好�。�
終于，在我生日那天，爸爸給我買了一輛嶄新的自行車。我迫不及待地騎了上去，可沒有騎多遠(yuǎn)，車子就像喝醉了酒似的不停地左拐右拐，害我摔了個(gè)四腳朝天。我只好去請(qǐng)教爸爸，爸爸給我說了一大堆騎自行車的要領(lǐng)。我只記住了一點(diǎn)：兩手握著車把，它往左歪時(shí)你往右拐，它往右歪時(shí)你往左拐；眼睛要一直往前看……爸爸說完還給我做了個(gè)示范。我一看，這也太簡(jiǎn)單了吧！
于是，我再一次騎上自行車，照爸爸的樣子騎起來。一圈、二圈、三圈……就在這時(shí)，我專注于其他事物，一分心，結(jié)果摔了個(gè)嘴啃泥。我泄氣了，想不到學(xué)騎自行車竟然這么難。這時(shí)，爸爸在旁邊對(duì)我說：“怎么了，千金下廚房，一會(huì)兒就打退堂鼓啦。”對(duì)呀，做什么事情總不能沒有結(jié)果，于是，我拍了拍身上的泥土，咬牙堅(jiān)持了下去。
雖然我又摔了好幾次，但經(jīng)過一下午的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車，同時(shí)，我還明白了一個(gè)道理——世上無難事，只要肯登攀。
三年級(jí)滿分作文 篇2
我的媽媽是個(gè)普通的人，不高不矮，不胖不瘦，很容易淹沒在人群中。但是，在家里，媽媽的嘮叨聲從不會(huì)被淹沒。每天早晨，只要我一睜開眼睛，媽媽的嘮叨聲就會(huì)不絕于耳�！翱禳c(diǎn)起床，快點(diǎn)呀！”“快點(diǎn)寫作業(yè)，半個(gè)小時(shí)必須完成！”“現(xiàn)在開始彈琴，一個(gè)小時(shí)，開始計(jì)時(shí)！”如果我的媽媽一天到晚都不會(huì)這么的嘮叨，那是多么美好的事情��！
每次練琴，都是媽媽嘮叨最厲害的時(shí)候：“要高抬指！”“現(xiàn)在該漸強(qiáng)了！”“好，現(xiàn)在漸弱！看到?jīng)]！”。她會(huì)搬把椅子坐我旁邊，盯著我的一舉一動(dòng)。雖然她不會(huì)彈琴，但是她也會(huì)拔出那副樣兒，顯得比誰都認(rèn)真。有一次，我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽的嗓子沙啞了，我回頭一看媽媽嘴唇開裂了，帶著一臉的疲憊。我恍然大悟，原來媽媽每天上班已經(jīng)很累了，晚上回家還要陪我寫作業(yè)，陪我練琴，一定會(huì)非常累。想著想著，我就下定決心，一定要好好練琴，不辜負(fù)媽媽為我付出的希望。終于有一次，我在鋼琴比賽中得到了優(yōu)秀的成績(jī)。當(dāng)拿到獎(jiǎng)狀時(shí)，媽媽笑得比我還開心。
不聽媽媽的話有時(shí)候也挺“吃虧”的。有一次，我去上奧數(shù)課的時(shí)候，媽媽的嘮叨得非常厲害，不過她是溫柔地說，不像彈鋼琴時(shí)那樣大喊大叫：“今天下午會(huì)下雪，穿上這件，這件，還有這件……”我一邊心不在焉地聽著一邊嘴上答應(yīng)著：“知道了，知道了，我要走了！”我一邊說一邊拿起一件衣服，就往外跑。
到了下午，果然是大雪紛飛，站在學(xué)校門口，凍得我直發(fā)抖，媽媽就趕緊跑回家拿衣服和傘，怕我感冒了。回來接我的時(shí)候，我看到媽媽身上全是雪，腳還腫了，一問才知道，原來媽媽在路上跑的太快就不小心摔了一跤，腳都被摔腫了，摔得那么重，摔得那么痛，但還是帶著一副著急的表情�？吹綃寢屵@么的辛苦，我流下來一滴熱淚。
現(xiàn)在的我已經(jīng)開始喜歡上媽媽的嘮叨了，而且我還會(huì)在媽媽嘮叨聲中幸福成長(zhǎng)，在幸福中快樂成長(zhǎng)。
三年級(jí)滿分作文 篇3
也許做學(xué)生的心情都差不多吧，上學(xué)時(shí)盼著放假，而一旦放了假，又懷念起上學(xué)的日子，懷念和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n、玩耍的美好時(shí)光！因此，暑期開始后，在購買課外讀物時(shí)，我首先挑中了《三年級(jí)的博客》，讓它帶著我一起返回三年級(jí)，回味那以往的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
當(dāng)我翻開書，一個(gè)似曾相識(shí)而又不太一樣的三年級(jí)生活展現(xiàn)在我的眼前。書中描寫的一些發(fā)生在課堂和課外的趣事，有很多竟然和我在學(xué)校時(shí)的經(jīng)歷有著驚人的相似之處。
比如，在“鮮花朵朵開”這一節(jié)里，講述的是同學(xué)們?cè)诮處煿?jié)來臨之際，爭(zhēng)相給班主任買送鮮花，結(jié)果老師收不下，導(dǎo)致整個(gè)班里鮮花“泛濫成災(zāi)”，讓個(gè)別對(duì)鮮花過敏的同學(xué)吃了不少苦頭，無奈之余，班主任只好讓同學(xué)把各自送的花帶回家替他養(yǎng)著。這讓我回想起去年教師節(jié)時(shí)，我們班同學(xué)也紛紛給班主任送鮮花的場(chǎng)景。不過和書中不同的是，有些同學(xué)送的是香氣撲鼻的鮮花，有些同學(xué)送的是光彩靚麗的塑料花。我們的班主任同樣也收不下那么多的花，但對(duì)于花的處理，與書中的班主任相比，我覺得我們的班主任做的更好。他把所有的花都放在自己的辦公桌上，和其他老師一起慢慢地欣賞，細(xì)細(xì)地品味來自學(xué)生們對(duì)他的真情和敬意。
還有一點(diǎn)，我覺得我們班的同學(xué)比書中的學(xué)生在送花上更有“創(chuàng)意”，我們有很多同學(xué)送給老師的是塑料花，雖然是假花，但在班主任那里保留的時(shí)間卻很長(zhǎng)，這樣一來，老師批改作業(yè)累的時(shí)候，就可以抬頭觀賞觀賞“鮮花”，既能養(yǎng)眼睛又能緩解疲勞，還能時(shí)刻想起我們這些天真調(diào)皮的學(xué)生。
象這樣令我回味無窮的趣事還有很多，都在我的腦海里刻下了深深的印記。如今，我雖然已經(jīng)告別了三年級(jí)，但三年級(jí)學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣都屬于我美麗的童年，不知道這段快樂的時(shí)光還能持續(xù)多久呢？
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