有關(guān)心靈作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的心靈作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心靈作文 篇1
春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，百花盛開(kāi)，燕子回歸，溫暖而優(yōu)美的季節(jié)，同學(xué)們那顆浮躁的小心靈，也跟著在天空翱翔的燕子一樣，早已飛向了天空。
今年教育局下達(dá)了文件，說(shuō)是給我們減負(fù)，書(shū)寫(xiě)作業(yè)不得超過(guò)一個(gè)小時(shí)，自我感覺(jué)來(lái)說(shuō)，這是非常幸福的事情，特別是禮拜一到禮拜五，簡(jiǎn)直讓我樂(lè)不思蜀。但是快樂(lè)的時(shí)光總是伴隨著愁眉苦臉，雙休日是我一直不想過(guò)的節(jié)日，因?yàn)樵趮寢屵@里永遠(yuǎn)沒(méi)有減負(fù)，休息日意味著不僅上一天的輔導(dǎo)課，一上午的作業(yè)時(shí)間，一下午的總體復(fù)習(xí)時(shí)間。其中包括語(yǔ)文，聽(tīng)寫(xiě)所有所學(xué)生字詞，背誦檢查，數(shù)學(xué)課外題，英語(yǔ)提問(wèn)所有單詞表。
媽媽口中天天念叨的：好習(xí)慣是一生的財(cái)富，只有知識(shí)才會(huì)改變命運(yùn)，知識(shí)才會(huì)贏得別人的尊重!實(shí)際上這些道理我都懂，也明白!而且我也不是個(gè)，不思進(jìn)取的孩子。我只是偶爾也有自己的想法，雖然比不上愛(ài)迪生，但我也一樣愛(ài)探索發(fā)現(xiàn)，愛(ài)發(fā)明創(chuàng)造，把自己喜歡的玩具拆卸下來(lái)，研究半天重新組裝，雖然有時(shí)我也會(huì)搞砸，但哪一位名人做實(shí)驗(yàn)一次就成功了?失敗是成功之母，但這不是不學(xué)無(wú)術(shù)，還有我喜歡問(wèn)些極端的問(wèn)題，比如前段時(shí)間上課時(shí)一篇語(yǔ)文課文是“翠鳥(niǎo)”，我問(wèn)老師：翠鳥(niǎo)沒(méi)力氣后怎么翻山越嶺飛回自己的家啊?回家后媽媽說(shuō)我腦子思想太豐富，顧忌的太多，這只是一篇描寫(xiě)“翠鳥(niǎo)外形跟生活習(xí)慣，還有機(jī)智的文章”，怎么就讓我聯(lián)想到怎么回家了呢?
但這就是真實(shí)的自我，雖然沒(méi)有太多的時(shí)間讓我放飛自我，但我每天完全可以從課外書(shū)中，找到屬于我自己的快樂(lè)，放飛自己的心靈。在看書(shū)的過(guò)程中，把書(shū)中人物想象成為自己，然后把自己天馬行空的想法加進(jìn)去，有時(shí)感覺(jué)自己穿越到了唐代，做了一回浪漫灑脫、飲酒作詩(shī)的李白。有時(shí)又穿越到了三國(guó)時(shí)期,當(dāng)上了足智多謀的諸葛亮。老師在學(xué)校的用心栽培，媽媽在家里的用心良苦，我何嘗不理解，只是請(qǐng)你們相信我，雖然我不是特別優(yōu)秀的，但我會(huì)努力成為最優(yōu)秀的好學(xué)生，好孩子。
心靈作文 篇2
天底下沒(méi)有絕對(duì)坦誠(chéng)相見(jiàn)的知己，像馬力和袁葵這樣的共“褲衩”哥們也做不到。馬力和袁葵今天就在操場(chǎng)上認(rèn)真地干了一架。他們倆都被學(xué)校記大過(guò)一次，這對(duì)某些同學(xué)可能不算什么，但對(duì)于他們作為高考的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象就是致命的打擊。
馬力今年16歲，但已經(jīng)是個(gè)高三的學(xué)生了，一米八的塊頭也夠高大的；袁葵今年十八歲，和馬力是同班也是同桌，還是死黨。倆人的成績(jī)也是排在全級(jí)的一二，反正他們自己的感覺(jué)就是雙方既是真誠(chéng)的朋友又是相互的對(duì)手。倆人無(wú)話不談，形影不離，互幫互助的。按理說(shuō)他們是絕對(duì)坦誠(chéng)的知己吧？可是就這樣一對(duì)被旁人視作交友的榜樣和學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，今天在操場(chǎng)上大動(dòng)干戈，雙方打得難分難解，倆人都掛彩了。這就讓人百思不得其解，后來(lái)我從學(xué)生會(huì)主席王麗那里得知了事情的始末。
原來(lái)馬力和袁葵同時(shí)被丘比特的愛(ài)神之箭射中了，在高中階段相互愛(ài)慕并升級(jí)成戀人的男女同學(xué)多的是。這原本不算個(gè)事兒，可糟糕的是射中他倆的愛(ài)神之箭來(lái)自同一個(gè)女生，朱琪；而更糟糕的是朱琪又是他倆各自心里暗戀已久的對(duì)象。
“很抱歉，我不想退出這場(chǎng)角逐。你看我們能用什么方式解決這件事情呢？”馬力和袁葵在校圖書(shū)館商量著。
“我們文斗是不分高下的，那就用武力解決吧。你認(rèn)為怎樣？”袁葵征求馬力的意見(jiàn)。
“那好吧，說(shuō)個(gè)地點(diǎn)和時(shí)間，叫上一個(gè)可靠的公證人�！瘪R力也附和著。
“行，這個(gè)周末，就在運(yùn)河體育館的一號(hào)籃球場(chǎng)，讓朱琪本人做證吧。我們可以不告訴她這個(gè)約定的實(shí)際內(nèi)容，只讓她觀戰(zhàn)就好。誰(shuí)輸了就讓出追求朱琪的權(quán)利，誰(shuí)不來(lái)誰(shuí)就是孬種。”袁葵和馬力協(xié)商一致。
這對(duì)鐵哥們逾期而至，并帶上了朱琪。“我可不會(huì)手下留情的，你小心羅，別說(shuō)我以大欺小�！痹f(shuō)完就先發(fā)制人，一拳推至馬力的胸口。馬力還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，袁葵的一個(gè)掃堂腿就把馬力給撂倒在地。“看樣子，你可是摔得不輕��！對(duì)不起，我沒(méi)想到你那么不經(jīng)打�！痹急M了上風(fēng)還不忘對(duì)馬力奚落一番�；蛟S是想當(dāng)著朱琪的面表現(xiàn)一下自己吧。“你這算什么��？有你這么卑鄙的做法嗎？你小心，老子今天不和你斗�！瘪R力因?yàn)樗さ幂^重，確實(shí)沒(méi)有力氣和袁葵繼續(xù)較量了。其實(shí)馬力輸?shù)迷�，要是真按照�?guī)矩來(lái)的話，鹿死誰(shuí)手還是未知數(shù)。
“嗨，你們倆今天干嘛啦？不是好哥們嗎，怎么打起來(lái)了？”朱琪在馬力走后向袁葵索要打架的答案。“你就少管了，馬力那小子喜歡吹牛。他說(shuō)我打架不是他的對(duì)手，所以我們商量好今天在這里比試一下，沒(méi)想到他沒(méi)種，輸了心里很不服氣�！痹@然做得很沒(méi)有紳士風(fēng)度。一個(gè)人的德行是要看其對(duì)別人背后的評(píng)價(jià)。
“啊，是這樣嗎？你們倆不是學(xué)習(xí)標(biāo)兵嗎？怎么會(huì)有這種好斗之心呢？其實(shí)你剛才的偷襲行為還真讓人不恥，要是我，我也不服氣�！敝扃鞅梢暤乜粗�。
“朱琪你這樣想就不對(duì)了，那不是偷襲，是先發(fā)制人。兵不厭詐嘛，誰(shuí)不想贏呢？好啦，我們今天不討論這個(gè)問(wèn)題了。我們一起去吃冰吧？”袁葵和朱琪甜蜜地走進(jìn)了附近的冰屋。
“有種第二節(jié)課在操場(chǎng)見(jiàn)，不見(jiàn)不散�！瘪R力往袁葵的化學(xué)課本里夾上了“挑戰(zhàn)書(shū)”。于是馬力用袁葵上次的招數(shù)把袁葵打了個(gè)痛快，真是以牙還牙。很不幸的是倆人沒(méi)有公證人，也沒(méi)有打架的潛規(guī)則，直打得倆人掛彩，學(xué)生會(huì)主席叫人勸架才住手。
從那以后倆人也不再黏糊在一起了，這對(duì)親密無(wú)間的哥們因?yàn)殡鼥V的愛(ài)情而產(chǎn)生了心靈縫隙，真讓人替這段友誼感到惋惜！
心靈作文 篇3
我知道當(dāng)我望著陽(yáng)光微笑時(shí)，還有你那醉人的芳香及哼哼教誨。
——題記
三尺講臺(tái)上，是那喋喋不休的謾罵，三尺講臺(tái)下，是一個(gè)能冷漠塵封的心，一切熾熱的氣息將化為冰冷只帶我們?nèi)崆榻邮�。一個(gè)愜意的目光轉(zhuǎn)向了我，那疲憊的話語(yǔ)很是乏力，我從未面臨過(guò)一種得意，但卻讓人痛得徹底，仰面轉(zhuǎn)身浮現(xiàn)在我眼前的是那鮮紅的大字:尊師守紀(jì)，勤奮好學(xué)，我不經(jīng)意的望了望一個(gè)高大而又略顯肥胖的身軀，耳邊停留著剛才的責(zé)備。反復(fù)拿起手中的小刀深深的抹殺我的怨恨 那一刻，我欣喜若狂，渴望與欲望，仇恨與怒氣，我猙獰般笑了笑，更加錦上眉梢，我在憎惡中萌發(fā)一輪又一輪的邪念，我已厭倦了這個(gè)世界上的精彩繁華，帶著一顆叛逆的心，沉淪。無(wú)盡的苦痛何時(shí)了斷，深深的執(zhí)念何時(shí)消除，只留下一個(gè)人在哭泣與呻吟，布滿血絲的眼神里透射出一絲柔弱，模糊以肅殺了一切，原本那份善良去了何方，原本那點(diǎn)純真到了哪里，我想擁有丁點(diǎn)般滋潤(rùn)就那樣匯集著一波又一波的`排斥，無(wú)所適從的我想象著一次生命的怒放 筆墨漫天飛揚(yáng)老師似乎在灰塵不滿的視線中看出了我的舉動(dòng)與心思，我稍稍歪過(guò)頭，從那面對(duì)面的對(duì)視中移開(kāi)，閃爍著徘徊，老師又動(dòng)了動(dòng)他的眼鏡，一雙尖銳的眼神又引向了我，我急忙收斂自己的沮喪擺出一副隨心所欲的樣子來(lái)。老師又轉(zhuǎn)向講臺(tái)的一側(cè)一直望著我身上回蕩的一種氣息，眉間緊鎖著放蕩，默默地等待，嘈雜的鈴聲響了起來(lái)，桌椅的挪動(dòng)，沉重的腳步都在微微上揚(yáng)一種莫名的節(jié)奏，哪還有歡笑，哪還有歡樂(lè)，哪還有明媚，只不過(guò)是一頓訓(xùn)斥罷!
我隨著一個(gè)身影走向令人膽怯的辦公室，我知道這又是一次搓動(dòng)淚水的對(duì)話�？墒沁@次談話出乎了我的意料，挽回了一顆脆弱的心，我呆呆的望著老師，站在我面前的不僅是一位老師更是一位嚴(yán)厲的班主任，我請(qǐng)求草草了事，可逃不出央央內(nèi)心，我堅(jiān)持了很久，老師終于發(fā)話了，一臉憂傷的對(duì)著我說(shuō)：“孩子，你看看你現(xiàn)在成什么樣了，學(xué)業(yè)荒廢，成績(jī)下降，連最初的夢(mèng)想也沒(méi)有了嗎?你捂著自己的胸口說(shuō)現(xiàn)在的你是真實(shí)的自己?jiǎn)?你知道你父母對(duì)你給予了多大的希望嗎?你對(duì)著良心說(shuō)你這樣做對(duì)得起他們嗎?你現(xiàn)在學(xué)習(xí)不是為我學(xué)也不為你的父母，我還是該拿多少工資就拿多少，不會(huì)少我一分一毫，但是你會(huì)毀了自己一輩子的，再拼一把，不為老師，也不會(huì)父母，只為自己好嗎?”早已泣不成聲的我看著老師哭了很久……
這是一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，一位老師贏得了一個(gè)孩子的尊重與擁護(hù)，換回了停留在深暗世界里沉淪的心。
這個(gè)夏天我畢業(yè)了，帶著有關(guān)他的記憶和教悔踏上新的征程，那是一次心靈的救贖，一位平凡教師應(yīng)有的尊嚴(yán)與贊美。
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