教師的先進事跡材料范文500字（精選17篇）
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編整理的教師的先進事跡材料范文500字，希望對大家有所幫助。
教師的先進事跡材料 1
xxx，男，32歲，大學本科學歷，中學二級教師，現(xiàn)任古河初中校長辦公室主任。該同志一直從事教育教學工作，潛心語文教學研究，用心呵護學生成長。在11年的教學歷程中，一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，工作主動認真、責任心強，具有良好的師德，教學效果優(yōu)秀。
xxx老師忠誠于黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，具有良好的師德。關愛學生，教書育人，善于利用多種條件、采用多種形式著力培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品德。關心學生的學習和生活，教育學生尊師、愛校，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識與能力。以有利于學生的身心健康和全面成長的負責任的.態(tài)度，對學生嚴格要求、加強監(jiān)督。能夠把德育教育深入到課堂教學中，對學生嚴格要求，關心學生的全面成長，注重教書育人，為人師表，受到學生愛戴和同仁的好評，。
xxx老師積極開展教學改革和課程改革的研究工作，在繁重的教學工作之余，能夠結(jié)合教學中的感悟、結(jié)合學科前沿和校本實際，積極開展科研工作，一直堅持不懈的從事初中語文課堂的研究工作，科研能力強，科研成果豐富。近年來，在《中學生語文學習報》、《語文天地》、《讀寫算》等報刊雜志公開發(fā)表論文多篇。所帶初中畢業(yè)班語文成績多年來均名列全校前茅。
教師的先進事跡材料 2
年末歲尾，喜訊連連。我校教師林xx、柯xx在市中等職業(yè)技術學校技能大賽中，雙雙榮獲優(yōu)秀指導教師三等獎，這是他們的榮譽，也是學校教師的光榮。
林xx老師畢業(yè)于xx海洋大學，本科學歷、講師職稱。從事計算機職業(yè)教育多年，在xx指導學生參加市計算機技能競賽中，分獲“計算機競賽”個人和“計算機操作”團體二等獎。這次參加市中等職業(yè)技術學校技能大賽，其指導的學生林忠周在“計算機圖形圖像處理”大賽中榮獲三等獎。林老師“話不多、善實干”，授課的特點是“深入淺出”。憑著多年豐富的教學經(jīng)驗，將理論與實踐有機結(jié)合，深受同學們歡迎。
柯xx老師畢業(yè)于陜西工業(yè)技術學院，有著豐富的`“模具專業(yè)”教學經(jīng)驗，xx年曾帶領學生參加廣東省職業(yè)技能比賽，榮獲第二名；代表廣東省在天津參加“全國鉗工技能比賽”，獲優(yōu)秀獎。柯老師在授課和實訓中，對學生要求是“抓環(huán)節(jié)，扣細節(jié)、精益求精”。對鉗工實訓提出了“動作規(guī)范、姿勢標準、一絲不茍”的要求。其指導的學生劉日坤在本次市中等職業(yè)技術學校技能大賽中，榮獲“裝配鉗工”三等獎。
林xx、柯xx老師成績的取得，是他們認真教學、積極努力的結(jié)果，體現(xiàn)了我們五星職�！坝匈惐貐�、有獎必奪”的進取精神，是我校教師的先進代表。這次獲獎既是他們的榮譽，也是學校教師的光榮。我們要以這次獲獎為動力，進一步加強教學改革，提高教學質(zhì)量，向更高更大的獎項沖擊，爭取更大的光榮！
教師的先進事跡材料 3
20xx年下半年以來，xxx老師一直擔任高三文理科復讀班語文教學工作，兼任文科復讀班班主任。
一、愛崗敬業(yè)，團結(jié)合作
她熱愛教育事業(yè)，一直以強烈的責任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中，一直從高從嚴以優(yōu)秀黨員標準要求自己，對待工作都是腳踏實地，求真務實的。這一年來，她由上屆高三年級組到本屆高三年級組，積極融入新的年級，新的團隊，提升自己。
二、虛心學習，積極總結(jié)
本學年，她連任高三，教書上對自己是很大的幫助。在新的年級她毫不保留的傳達上屆的經(jīng)驗，更積極地向新同事學習。特別是夏金華老師、歐陽美容老師，她經(jīng)常向她們請教，取人之長，補己之短，充實提升自己。努力做到學以致用，在汲取前人經(jīng)驗的基礎上不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格，以更好的為教育事業(yè)做出貢獻。
三、關愛學生，快樂學習
教育教學的實質(zhì)在于“為學生將來的人生幸福奠好基石”。她真誠竭盡全力的`為學生付出。復讀班的學生的兩大缺點是：心態(tài)差，習慣差。心態(tài)差需要更多的關愛，習慣差需要更多的嚴厲。在這二者之間，需要老師更多的付出，需要老師更好的把握一個度。在文科復讀班中，有兩個重度抑郁癥者，她運用平時所學的心理學知識，和學生積極交流配合，獲得了很好的效果，他們最終都考上了自己理想的學校。在平時的學習中，她和學生都樹立了“愛拼才會贏”“人生沒有過不了的坎”的積極人生觀。
教師的先進事跡材料 4
她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學生當作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學的xx老師。
20年來，xx老師教過的學生都很喜歡她，喜歡上她的課。學習上她是孩子們的'“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W生圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。
xx老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙恚褪菐е@樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。xx沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。
如今的xx已經(jīng)是學校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待xx的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。
教師的先進事跡材料 5
xx年，xxx老師從杭州師范學院中文系畢業(yè)，分配到余杭區(qū)塘棲中學工作，20xx年8月調(diào)入余杭區(qū)高級中學。
在高中語文教壇上耕耘了二十多年，xxx一直堅守兩個的理念：一是美，美是教學理想的定位；二是思，思是教學習慣的定位。
郎老師培養(yǎng)學生，非常注重學生的心理健康，關注學生的長期發(fā)展，坦誠相待。她帶領學生開展各種活動：高一詩歌朗誦、高二辯論賽、作文競賽，鼓勵學生創(chuàng)作，推薦優(yōu)秀文章在校以上報刊雜志發(fā)表；鼓勵學生參加浙江省文學之星作文比賽，先后有多人獲獎。
郎老師注重教科研對教學的引領，主持多項課題的研究；多篇論文在杭州市、區(qū)專題論文上獲獎，連續(xù)多年被評為區(qū)優(yōu)秀級；注重專業(yè)素養(yǎng)的提升，先后獲得浙江省解題能力二等獎、區(qū)解題能力一等獎；注重教學技能的錘煉，多次開設區(qū)級公開課、研討課，以及各類專題講座。
擔任塘棲中學語文教研組長期間，郎老師帶領全組教師團結(jié)合作，和諧共進。語文組多次獲得區(qū)先進教研組、創(chuàng)新示范崗、巾幗文明崗等稱號。
近年來，xxx先后被評為杭州市教壇新秀、杭州市優(yōu)秀教師、余杭區(qū)學科帶頭人。一分耕耘，一分收獲，辛勤的工作，贏得了學生的愛戴、同行的'認可、家長的信任，對于xxx老師來說這是她最大的欣慰！
教師的先進事跡材料 6
xxx，女，xx年10月生，民盟會員，漢語言文學本科學歷，寶雞高新第一小學綜合組年級組長、健康教育教師及衛(wèi)生保健醫(yī)生。肩負著教育和呵護兒童健康的雙重責任。多篇教學論文在國家及省市級獲獎并在期刊上發(fā)表，多次獲優(yōu)秀教育工作者、高效課堂教學改革獎等稱號。風雨兼程20余載，用自己的滿腔熱誠和無私大愛詮釋著教師職業(yè)的神圣與崇高。
教育感言
用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。
事跡介紹
丹心大愛，滋潤童心
“奠基生命，浸潤心田”，是她對教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風化雨，豐潤幼苗”，是她對大愛的'更深刻的理解，她用自己的言行舉止、人格魅力影響著學生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、贊揚，給學生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學習生活環(huán)境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險留給自己。她把教育與醫(yī)學靈活相融，全心全意為師生保駕護航。在學生心中“董老師”就是媽媽，是親人。作為年級組長、教研組長，她甘為人梯，帶領全組教師不斷探索創(chuàng)新，開展多元化的教學模式。課堂上，開設每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識、品德及心理教育有機結(jié)合，融會貫通，受到師生、家長的高度贊譽。
“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她數(shù)十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。
教師的先進事跡材料 7
xx老師是一名普通的老師，樸實的語言，沒有耀眼的光環(huán)，沒有豪壯的言語。但只要進入課堂，她就神采飛揚；投身工作，她就風風火火，滿懷著對教育事業(yè)的熱愛、對學生的摯愛，執(zhí)著地追求著自己的教育理想，無論是做普通教師也好，做班主任也好，都是踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)。其實史老師的身體狀況不是很好，記得有個學生在寫到對史老師的評價的時候，這樣說到：“看到如此有活力，如此之認真的史老師，誰又會想到幾個月前她才動過手術呢？”史老師就是這樣的一個老師，她熱愛教育工作，她嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，愛校如家，愛生如子，管教管導，言傳身教，教書育人。今年高一，她剛接手的兩個班級，學生進步大，班級學科成績考核居年級先列。
xx老師擔任班主任工作，以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，讓學生在一種“寬松、探求、競爭”的'氛圍茁壯成長。她尊重每個學生的權利，努力給學生創(chuàng)設一個平等、和諧的集體氛圍，平時教育教學中，她經(jīng)常捕捉學生的閃光點，及時表揚，教育學生去發(fā)現(xiàn)同學以及自己的閃光點，所帶的畢業(yè)班無論是英語成績還是班級發(fā)展狀況均居年級前列，班級被學校評為“玄武區(qū)優(yōu)秀班集體”。
“集中所有的智慧，奉獻所有的愛心，把今天的工作做得盡善盡美，給明天一個最好的回答�！泵鎸W校領導、同行及學生家長的贊譽，xx老師以新的要求和新的姿態(tài)投入到了新的工作之中，正在努力實現(xiàn)著她成為教壇錦玉的美好理想。
教師的先進事跡材料 8
xx，男，漢族，19xx年8月生，現(xiàn)在xx鎮(zhèn)中學擔任教學副校長，鄉(xiāng)村從教30年。
xx出生于農(nóng)村，他自幼立志奉獻農(nóng)村。xx年他被分配到條件艱苦的大山包鄉(xiāng)老林小學，該校沒有圍墻，校舍是土坯房，窗戶沒有玻璃，屋頂漏雨。他自制教具，精心教學，教學成績名列前茅。xx在大山包工作的6年時間里，教出來的'學生，如今在大山包教育戰(zhàn)線工作的就有十幾人。
xx年，xx擔任初三數(shù)學老師，中考前一天，他發(fā)現(xiàn)照相師傅的失誤導致考場驗證表的照片不能用，只能帶領學生，連夜趕往城里，重新拍了照片，第二天學校的中考工作才得以順利進行。
xx年，xx任xx一中教研室主任，他提議創(chuàng)辦高中并全程參與申辦工作，在昭陽區(qū)教育體育局和鄉(xiāng)黨委政府的大力支持下，xx一中新設高中班于20xx年秋季開始招生，現(xiàn)在高中規(guī)模已達36個班。
xx在教學中特別注重樹立學生的自信心，在生源素質(zhì)差的情況下，取得較好教育教學成績。
他不斷提高教育教學水平，在20xx年全區(qū)課堂教學競賽中，耿獲得一等獎，20xx年獲得市教育體育局“第二屆高中教學管理人員課堂教學競賽”一等獎。曾獲省人民政府表彰1次、省教育廳表彰1次、市教育局表彰1次、區(qū)委、區(qū)政府表彰7次。
教師的先進事跡材料 9
柳xx，女，小學語文高級教師，全國百名班主任之星，全國優(yōu)秀教育工作者，全國優(yōu)秀作文指導教師，市、區(qū)語文骨干教師，“芙蓉杯”明星教師。
“親其師，信其道”，這是她當中隊輔導員信奉的格言；“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這是她當中隊輔導員牢記的古訓；“愛自己的學生，用自身的魅力吸引、教育學生”，這就是她對自己帶班的要求。她所帶的班級，學生能干，班級凝聚力強，年年評為市、區(qū)、校的優(yōu)秀班級。
從事小學語文閱讀與習作教學研究15年，追求本真、樸實、寧靜的教學風格；教學理念是“發(fā)掘?qū)W生的主動性，教是為了不教”。經(jīng)常上公開課，20xx年1月被長沙市教育學會聘請為市教研志愿服務社的服務者。撰寫論文數(shù)篇，最高獎項為國家級一等獎。主編出版書籍兩本——《古詩文閱讀》、《童年如玉》、《文心初語》。
她，創(chuàng)設了小學“真情習作”教學法，取得了較好的教學效果，所指導的'學生習作，三年來就有百余篇在全國各級報刊上發(fā)表。從20xx年開始，她主持學校的“真情習作”課題試驗，帶領學校一批語文骨干老師開始了小學“真情習作”教學的課題研究，現(xiàn)已成功結(jié)題，并榮獲省級課題評比“二級二甲”的榮譽。她的教學觀點得到教育行家以及大眾媒體的認可，長沙晚報于20xx年6月24日在B2版用大量的篇幅報導了她的觀點——“作文靠搬家寫作成瘸子”，并寫出了她對作文教學的建議——真情寫作試探作文教育新路。
教師的先進事跡材料 10
xxx，漩渦鎮(zhèn)中心小學教師。從求學問道到傳道授業(yè)，向遠方更遠處行走，從未停歇；愛閱讀，愛寫作，愛一切美好的事物，向生活的青草更青處漫溯，砥礪前行，未忘初心；上語文課，當孩子王，在書的海洋中，和古今中外著名作家思想碰撞，悲歡與共；在尋常生活里詩意棲居，沉醉不知歸路。
這是一個充滿書香的教師，他始終堅信：只有讀書，才能擁有活水，滋潤學生求知若渴的.心田。在工作之余，他最喜歡的是就是捧著一本書，天地之間任遨游。一燈照隅，萬燈照國，他不僅自己愛讀書，還帶動身邊的人和他一起閱讀。
自20xx年起，他跟隨漢陰著名兒童閱讀推廣人胡學娟老師學習兒童閱讀推廣，致力于漩渦的兒童閱讀推廣。兩年以來，他先后在紅旗小學，杜家埡小學播下了閱讀的種子。在杜家埡任教的時候，他帶著學生一起共讀，注重培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，教他們讀書方法，帶領學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生感受到了讀書的樂趣。在領導的支持、他和同事的努力下，杜家埡小學的書香氣，閱讀氛圍日漸濃厚，走在校園，隨時可見學生捧著書籍快樂閱讀的場景，學校的書香建設，受到了上級領導的稱贊和各家長的好評。
攜一縷書香，共一份時光，心手相挽在路上，相信歲月的琴弦，在有書相伴的季節(jié)，每個日子，都會有美好的彈唱，有永遠寫不完的精彩。
教師的先進事跡材料 11
xx，鞏義市子美小學語文教師，她始終在教學的第一線擔任班主任、教研組長工作。從事教育工作19年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的一大樂趣，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。
工作中，劉老師勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新。她被評為鞏義市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學科帶頭人、優(yōu)秀輔導教師等，并積極參與鄭州市、河南省課題，順利結(jié)項。
劉老師勤懇敬業(yè)，踏實肯干。教學上本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。她注意分析學生特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方作文吧法，積極營造平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每個學生在課堂上都有所收獲。
每接一個新班，劉老師總是深入班級，去了解每個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。她從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。平時，她積極閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的`心理距離，以真誠、公平、溫和贏得了學生的信任，許多學生利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的真實想法。
在教育崗位上，劉老師始終嚴格要求自己，當好表率，并以個人的人格魅力去影響身邊的同事和學生。她把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻給了她所熱愛的教育事業(yè)、把愛與智慧獻給了活潑可愛的孩子們。
教師的先進事跡材料 12
xxx老師是鞏義市優(yōu)秀班主任、鞏義市師德標兵。她用一顆大愛之心呵護孩子們的心靈，用智慧的教學藝術引領著學生不斷前行。在教書育人的道路上，她做到了言傳身教，她是學生的良師益友。
作為一名班主任，她總能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，用正向的引導陪伴孩子們的成長，她利用《論語》給孩子們講做人的道理，她讓孩子們用哲學思維去看待問題、分析問題。她用詩詞蘊藉孩子們的心靈，讓他們能看到人生中更多美好的風景。在她的班級里孩子們熱愛運動，快樂成長；友善團結(jié)，事事爭先。她是學生的'媽媽兼朋友。
作為一名數(shù)學老師，她認真?zhèn)湔n聽課，積極參加鞏義市、學校組織的各種教研活動，她執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課被評為鞏義市一等獎。在成長的過程中，她也用自己的力量幫助同伴共同成長。
她熱愛詩詞文化，擔任著學校子美詩社的輔導老師，帶領學生在鞏義市詩詞大賽和河南省詩詞大賽中取得優(yōu)異的成績；她還把詩詞引向社會，做詩詞志愿者，讓更多的人受到詩詞的洗禮。
她總是把學生放在心頭：骨折時，她拄著拐杖，忍著疼痛給孩子們上課；發(fā)燒時，為了班級的穩(wěn)定發(fā)展，她帶病堅持工作。學生生病時，她比媽媽還貼心，背著孩子送到家長手中。
一個人會因為相信而變得強大，一個人也會因為被相信而變得偉大。相信的力量可以讓孩子們發(fā)光，在愛的教育中，她一路奉獻，一路花香。
教師的先進事跡材料 13
她一名普通中學教師，在日常教學工作中，時刻關心學生的學習成績，關心學生的生活，關注每一位學生的健康成長。工作中，努力做到嚴于律已，為人師表。始終保持旺盛的精力，為學生樹立一個良好的榜樣。時刻提醒自己“身正為范”，用自己的行動影響感化每一位學生。在教學中，注重學生的學習與實踐相結(jié)合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結(jié)合。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓學生在豐富多彩的實踐活動中了解自然，認識社會。
在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，深受學生、家長、同事、領導的好評。錘煉思想、提高境界。作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習，才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌。他平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的`工作實踐。業(yè)務精湛、投身課改。在教學上他認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。是學生值得依賴的、教學經(jīng)驗豐富的良師，又是值得尊敬的長者。同學們總是喜歡上他的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。他本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，所教班級多次被評為校先進班集體。
教師的先進事跡材料 14
從教二十多年，踏踏實實做人，勤勤懇懇教書，遵守學校的規(guī)章制度，遵守師德規(guī)范，教學能力強，業(yè)務水平高，積極進取，力求上進，與同仁和睦相處，關心幫助青年教師的成長。他關愛每一位學生，尤其是后進生的成長，不讓一個后進生輟學，頂寒風，冒大雪，奔赴幾十里動員學生返校。他認真上好每一節(jié)課，絕不缺學生一堂課，帶病堅持工作，身患輸尿管結(jié)石和高血壓病癥，每天吃藥，從不耽誤學生一堂課，導致結(jié)石大到28毫米，做了手術后，體內(nèi)導管還沒有取出，一個月后，尚未痊愈的身體，又走上了講臺。他從不收家長一分錢，八年級學生劉建偉的母親為感激對她孩子的關心，塞給他200元錢，他都婉言謝絕，說：教育好孩子是我們每位教師的責任。為師二十九載，總是用一顆真誠的心，點亮了無數(shù)孩子求知的雙眸，用高度的責任心去做一名合格的人民教師。
她有很高的思想覺悟和較高的師德修養(yǎng),樂于奉獻，教書育人，為人師表。連續(xù)多年擔任班主任工作，責任心極強，時刻把學生放在第一位，把自己的愛和關懷都給了學生。所帶班級紀律嚴明，班風純正，學風端正，在校文明班級評比中，多次獲得“文明班級”流動紅旗。在語文教學上，她潛心鉆研教材、《新課程標準》,積極探索教學改革，勇于創(chuàng)新，虛心向同行學習，主動聽課，吸收別人先進的'教育思想，形成自己獨特的教育教學風格，探索出一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法，所教學科教學實績在全鎮(zhèn)一直名列前茅。
教師的先進事跡材料 15
小蘭，從教30多年來，一直擔任班主任，在探索中形成了自己獨特的教學及班級管理風格，讓學習在自主中發(fā)生，獲市級教學能手、市級優(yōu)秀少先隊輔導員、市級巾幗標兵、東港區(qū)優(yōu)秀教師、東港區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號。20xx-20xx連續(xù)3年在山東省中小學教師全員遠程研修中被評為優(yōu)秀學員。20xx、20xx連續(xù)兩年參加“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目，并在山東省數(shù)學教學設計評比中獲獎。積極撰寫省市論文、教學案例數(shù)篇，努力踐行新課改，編寫多本校級課程統(tǒng)整教材。
郭老師在吃透教材的基礎上，努力開闊學生視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，積極參加數(shù)學小課題研究，每學期指導學生多人獲獎。她的教學案例及二年級下冊第二單元教學計劃被編入《數(shù)學小課題研究的實施策略》一書中，多次被評為日照市小課題研究優(yōu)秀實驗教師，執(zhí)教市級優(yōu)質(zhì)課、公開課、電教課多節(jié)，獲得國家、省市評選的論文數(shù)篇。
郭老師重視班級文化建設，促進學生整體素質(zhì)提升，在日常管理中經(jīng)常組織豐富多彩的'活動，開展一些知識性強，趣味性濃的活動，如小制作、各種知識競賽、演講會等等，把文化知識和思想教育結(jié)合起來，在調(diào)動孩子們積極性的同時收到良好的育人效果。
教師的先進事跡材料 16
20xx年的夏天，懷揣著兒時的夢想，楊xx教師踏進了幼兒教育這片廣袤的天地。在這十幾年中，她不忘初心，默默守護著每一顆童心。
她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子眼里都是“愛”。因此，在日常的班級教學中，她始終以欣賞的眼光去看待孩子發(fā)展中的問題，觀察鼓勵在前，幫助指導在后，樹立“老師和孩子一樣高”的理念，重視幼兒學習品質(zhì)和學習能力的'提升。她在數(shù)學領域形成鮮明的教學風格，引導幼兒玩中學數(shù)學、快樂學數(shù)學，提高了幼兒學習的積極性和主動性。每每活動后，孩子們都會意猶未盡地表示“還想再玩一次”時，這大概就是作為教師最幸福的時刻吧。
身為教研組長，她充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。將教研落到實處，帶領組內(nèi)教師主動學習，解決教學中遇到的困惑，把好班組教學質(zhì)量關。她敢于承擔，每次園內(nèi)外開放活動她總是沖在前頭，在展示剖析與反思中，提升自己的業(yè)務能力。她善于積累教學經(jīng)驗，撰寫的多篇教育論文獲得市、區(qū)級獎項，成為大家的表率。
楊xx老師就是這樣全身心地投入在教育這片熱土上，也正是因為這樣，她贏得了孩子們的喜愛和家長的肯定，也獲得了園領導的信任。教育之路漫漫，相信她也將一如既往地播灑著那份對幼兒、對幼教事業(yè)執(zhí)著的愛，不忘初心，與愛同行！
教師的先進事跡材料 17
黃xx，xx技師學院人工智能系專業(yè)教師，作為一線教師，“學高為師，德高為范”是她的自律信條，“讓每一個學生在課堂上都有所收獲”是她深耕三尺講臺不斷追求的目標。
她刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，積極探索，勤于實踐，不斷學習提升自己的教學能力和業(yè)務水平，成績斐然，她曾多次獲得優(yōu)秀班主任、金牌導師、先進個人等榮譽稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省市獎項。20xx年，論文《工業(yè)機器人專業(yè)在現(xiàn)代學徒制下人才培養(yǎng)策略的研究》獲xx省一等獎；20xx年，課件《電機正反轉(zhuǎn)運行方式的控制》獲省二等獎；20xx年，榮獲xx市第十屆中等職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎；xx年，榮獲xx市第十一屆中等職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎。她注重培養(yǎng)學生的多元智能和學習習慣，對學生因材施教，致力培優(yōu)扶差，尤其對于后進生，在課堂上多提問、多巡視，課后多關愛、多輔導，激發(fā)他們學習的興趣，樹立起“后起勃發(fā)”的信心。
作為班主任，她關愛學生，無私忘我，尤其是對來自特殊家庭的“留守孩子”，她走進學生的精神世界，無微不至地對學生給予學習的指導和生活的幫助，真正做到了“春風化雨，潤物無聲”，一分耕耘，一分收獲，她所帶的`班級是大家一致認可的班風正、學風濃的先進班集體。黃xx老師說：“我為選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)感到幸福。”
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