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有關(guān)讀書演講稿匯編10篇

　　演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在我們平凡的日常里，用到演講稿的地方越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的讀書演講稿10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)讀書演講稿匯編10篇

讀書演講稿篇1

　　假如有人問我：“書是什么？”我可以用我親身經(jīng)歷的故事告訴他：“書是小鳥的翅膀，因?yàn)橛辛顺岚�，小鳥才能在藍(lán)天上自由飛翔；書是太陽的光輝，因?yàn)橛辛斯廨x，大地才會(huì)充滿生機(jī)和希望！”書就是我的精神食糧，讀書改變了我的命運(yùn)！

　　我是一名普通的農(nóng)民工，從小就熱愛讀書學(xué)習(xí)，渴望將來有一天能考上大學(xué)改變自己和家庭的命運(yùn)。12年前，因?yàn)榧彝ヘ毨�，上完大一的我就離開了大學(xué)校園，從鄂東南的一偏遠(yuǎn)的小山村來到了廣東這片熱土，追逐自己的青春夢(mèng)想。

　　仍記得1999年的那個(gè)深秋，我獨(dú)自一人來到南方時(shí)，行囊中除了幾件換洗的衣服之外，其余都是一些書籍，有我大學(xué)所讀專業(yè)的教材，有中外文學(xué)名著，還有我的讀書筆記。臨行時(shí)，母親說，孩子，書太多太沉了，留下一些吧。我卻執(zhí)意要全部帶上，因?yàn)闀俏业呐笥�，我的生活不能沒有它們。

　　因?yàn)闆]有大專文憑，又是男生，在當(dāng)年想謀求一份文職工作有多么難。為了早日有個(gè)安身之所，流浪了數(shù)日之后，我進(jìn)了中山的一家小廠做普工，沒日沒夜地勞作，干的是既臟又累的體力活﹐睡覺、休息的時(shí)間很少﹐無法擠出更多的時(shí)間去讀書�，F(xiàn)實(shí)與理想的差距讓我看不到未來，于是我對(duì)生活漸漸失去了信心，開始隨波逐流。兩個(gè)月后，一天晚上，我路過街邊的一個(gè)舊書攤時(shí)﹐被一本《外來工》雜志吸引住了，隨手拿起翻閱，里面有一篇關(guān)于中國第一打工作家周崇賢的事跡報(bào)道﹐它深深地打動(dòng)了我，周崇賢的打工故事和寫作經(jīng)歷給了我榜樣的力量和對(duì)生活的信心。從那以后，我的文學(xué)夢(mèng)想被點(diǎn)燃了﹐我對(duì)生活充滿了激情。盡管工作依然十分辛苦，但我每天都會(huì)抽出1個(gè)小時(shí)來閱讀、寫作；盡管時(shí)常遭到周圍一些同事的不理解甚至嘲諷，我依然執(zhí)著于我的寫作夢(mèng)想。

　　打工生活對(duì)多數(shù)人來講是單調(diào)乏味的，而我卻充滿快樂﹑激情和希望，因?yàn)橛袝喟椤榱四軌驅(qū)W到更多的知識(shí)，我曾為一本好書在書店柜臺(tái)旁徘徊過數(shù)次，我曾在書店的書架前站立幾個(gè)小時(shí)閱讀而不知疲倦，我曾在廁所的路燈下?lián)頃摺：髞愆o我來到了東莞黃江，進(jìn)了寶成集團(tuán)旗下的一家工廠﹐條件比以前的工廠好多了﹐作息時(shí)間規(guī)范，員工文體設(shè)施齊備﹐工余生活豐富﹐最讓我感到興奮的是廠里面有圖書館﹐這是我進(jìn)到這家工廠的主要原因。圖書館有藏書上萬冊(cè)﹐它成了我工余的好去處。在這里﹐我徜徉在書的海洋﹐如饑似渴地閱讀各種書籍﹐不斷地充實(shí)﹑提高自己。

　　下班后，工休天，當(dāng)同事們忙著拍拖﹑看投影﹑溜冰﹑打牌的時(shí)候﹐我常常一個(gè)人靜靜在呆在宿舍或圖書室看書、寫作、投稿。由于自己的不懈努力，我先后在一些打工期刊上發(fā)表過多篇文學(xué)作品，還利用工余時(shí)間自修完了新聞學(xué)專業(yè)所有課程，自學(xué)了電腦辦公軟件及平面設(shè)計(jì)，我對(duì)自己的未來更加充滿自信。

　　兩年后，憑借扎實(shí)的文學(xué)﹑電腦基礎(chǔ)﹐我順利地面試上了寶成集團(tuán)內(nèi)刊編輯一職。再后來，我成為了該公司刊物的主編，一直到現(xiàn)在。回首走過的路，我能從一名流水線上的普工打工仔成長(zhǎng)為集團(tuán)公司的白領(lǐng)文化人，是讀書成就了我的夢(mèng)想！是讀書改變了我的命運(yùn)！

讀書演講稿篇2

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好。

　　今天，我給大家講是——《讀書就是愛國》。

　　我本以為愛國是很大的事，只是大人們做的事。今年，我們學(xué)習(xí)了課文《小英雄雨來》、《夜鶯的歌聲》后，我一下子明白了，我們小孩子也能做（zuo）愛國的事——像雨來和小夜鶯一樣跟大人們一起抵抗侵略者，保衛(wèi)我們的祖國。

　　雨來和小夜鶯的愛國事跡深深的感動(dòng)了我，也大大激起了我的愛國心，我在心底暗暗發(fā)誓：一定要做一個(gè)熱愛祖國的孩子。

　　可是，現(xiàn)在，我們國家正做著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”呢，國富兵強(qiáng)，誰敢來侵略我們��？那么，我該如何去愛國呢？我便去問爸爸媽媽，他們說：“孩子，你會(huì)明白的�！�

　　那天晚上，媽媽下班回家，忙碌一天，非常疲憊。我親切的對(duì)媽媽說：“媽媽，您辛苦了，快歇歇吧！”媽媽坐到沙發(fā)上，我便給媽媽捶捶背、捏捏腳，然后又把飯菜端到桌上。媽媽忽然開心的說：“孩子，你在家里，做個(gè)好孩子，關(guān)愛家人，分擔(dān)家務(wù)，爸爸媽媽很開心，咱們的家就幸福。家是國的家，國是家的國，家家都幸福，國家就和睦。孩子，你說，這是不是愛國？”

　　不久前，在學(xué)校里，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)努力、表現(xiàn)優(yōu)秀，一天內(nèi)受到老師四次表揚(yáng)，回家后告訴了媽媽。媽媽興奮的說：“孩子，你在學(xué)校里，做個(gè)好學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，多長(zhǎng)本領(lǐng)，將來就能為祖國多做貢獻(xiàn)。如果人人都能多做貢獻(xiàn)，我們的國家就會(huì)更加繁榮昌盛。孩子，你說，這是不是愛國？”

　　前天，五一，我們?nèi)烟覝嫌瓮�，下了公交車，要穿馬路時(shí)，我看見車子都在走，且路口亮的是黃燈，便對(duì)爸爸說：“現(xiàn)在是黃燈，要等一會(huì)兒再走�！卑职终f：“孩子，你遵守交通規(guī)則，就不會(huì)出交通事故。每個(gè)人都遵守國家的法律法規(guī)，那么國家就會(huì)和平安寧。孩子，你說，這是不是愛國？”在去櫻桃溝的路邊，游人們丟下了好多包裝袋和塑料瓶，我撿起一些丟進(jìn)了垃圾桶。媽媽又說：“孩子，你撿起一片垃圾，我們生活的空間就少了一些污染，多了一份干凈。每個(gè)人都來保護(hù)環(huán)境，我們的祖國就會(huì)更加美麗，祖國的人民就會(huì)更加健康。孩子，你說，這是不是愛國？”

　　哦，我明白了，這就是愛國！從身邊的小事做起，扎扎實(shí)實(shí)見行動(dòng)。在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。

讀書演講稿篇3

親愛的老師、同學(xué)們：

　　今天我看了一個(gè)故事叫寶蓮燈，這個(gè)故事的內(nèi)容是在華山的圣母廟里。有一位美麗、善良的仙女華山圣母娘娘，王母娘娘送給她一個(gè)鎮(zhèn)山之寶寶蓮燈。后來三圣母娘娘下凡到人間，嫁給了一個(gè)叫劉彥昌的書生。

　　不久，劉彥昌要上京趕考時(shí)，三圣母娘娘已身懷有孕。劉彥昌留給她一塊祖?zhèn)鞒料�，說孩子出生后就取名為“沉香”。她的事被他的哥哥二郎神知道了把她關(guān)在了黑云洞里，不久孩子長(zhǎng)大了知道了三圣母娘娘在黑云洞里。霹靂大仙給他了一個(gè)寶斧，天河又給他了神力。沉香拿起斧子就和二郎神打了起來，太白金星又派了四位神仙。二郎神丟下寶蓮燈就跑，沉香趕緊去救三圣母娘娘一家人終于團(tuán)聚了。

　　看了這個(gè)故事后我要學(xué)習(xí)沉香的勇敢、機(jī)智。

讀書演講稿篇4

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上/下午好!

　　今天，我演講的題目是《讀書百益無一害》：

　　莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！钡拇_如此，如果沒有了書，人類將在殘暴的原始社會(huì)里止步;如果沒有了書，人類將永遠(yuǎn)在科技落后的世界中停滯。如果失去了書籍，我們將無從談生活，無從談價(jià)值，更無從談起發(fā)展!所以，讀書是一件非常重要的事情。

　　書的種類多樣。我們作為21世紀(jì)的小主人，對(duì)知識(shí)量的需求越來越廣泛，越來越多樣。只學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，我們要在學(xué)好課本上的知識(shí)后，博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，明辨是非，使人有愛心和文明的行為規(guī)范。

　　書中知識(shí)豐富。名人高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！彪S著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書成了我形影不離的好伙伴。好奇的我捧起了繪本故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在書里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的秘密：在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火，用石頭打磨工具……書豐富了我的知識(shí)，它帶我上天，了解宇宙廣闊;它帶我入海，了解海洋神秘;它又帶我回到過去，了解鮮為人知的事情。從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義的好漢宋江;在《三國演義》里，我領(lǐng)略了諸葛亮雄才大略的風(fēng)采;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我從保爾那里吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書中有無窮無盡的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書中有廣闊無垠的海洋，讓我著迷的暢游其中。讀書，使我快樂!

　　讀書提高寫作，冰心老人在寄小讀者中就告訴了我們，要想寫作好，第一要從生活中尋找實(shí)事情感，第二就是要多讀書借鑒。讀的書多了，借鑒的就多了，寫作自然就順了，語文也就提高了。我清楚的記得，有一段話是這樣說的：“人的一天有24小時(shí)，8小時(shí)工作，8小時(shí)睡覺，而決定人命運(yùn)的卻是另外8小時(shí)所體現(xiàn)出的價(jià)值�！蔽覀冏鳛樾W(xué)生，每天只要能抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來讀書，日積月累下來獲取的知識(shí)就是龐大的。

　　一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書。

　　同學(xué)們，請(qǐng)讀書吧，它使人靈魂有光!

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

讀書演講稿篇5

　　尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好!我是魯睿，很榮幸參加這次評(píng)“星”活動(dòng)。今天，我要競(jìng)選的項(xiàng)目是讀書之星。我是一個(gè)十分喜愛讀書的小男生。

　　我愛讀書，因?yàn)闀侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，書是人類思想的寶庫。讀書可以讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游，讀書可以讓我在無知的領(lǐng)域中不斷地縮小，讀書可以讓我更加豐富起來、成熟起來)。很小很小的時(shí)候，我就在媽媽的啟迪下愛上了書店，愛上了讀書。書中那些神奇故事在媽媽的生動(dòng)描述下，讓我體會(huì)到讀書是一件讓人多么快樂的事情啊!

　　隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我和書的關(guān)系也越來越密切。書桌上、床柜里、椅子上，到處都擺滿了許多書。我遨游在書海里，樂而忘返。課余時(shí)間，其他同學(xué)都在盡情活動(dòng)時(shí)，總能看到我捧起書本，默默閱讀的身影。每天晚上，我常常在家里廢寢忘食地讀書，與書中的人物親密會(huì)合(雙手伸開緩緩攏向胸口)。我喜歡讀《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等許多書籍。我尤其喜歡讀《三國演義》�！度龂萘x》中許多精彩故事，給我留下了深刻的印象。比如諸葛亮七擒孟獲；劉備任人唯賢；孫權(quán)穩(wěn)端大事；曹操善于用人；關(guān)羽忠義自負(fù)；張飛粗中有細(xì)；司馬懿深藏不露等各種個(gè)性化的人物都深深地吸引了我。

　　我佩服作家的妙筆生花，佩服作家的旁征博引!我在閱讀這些名著時(shí)，隨著劇情的起伏而心潮澎湃，心如潮涌!讀書，讓我深深體會(huì)到中國古典文化的博大精深，讀書，讓我體會(huì)到生活的姹紫嫣紅!話說：“秀才不出門，盡知天下事�！睍惆槲页砷L(zhǎng)，我在書香的熏陶下過著無憂無慮、快樂無比的童年。讀書，培養(yǎng)了我刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神；讀書，塑造了我良好的思想品質(zhì)。讀書可以使我感受到茫茫宇宙的無限神奇，埃及金字塔燦爛而瑰麗的文化，黃果樹瀑布的壯觀和震撼，海洋世界的浩瀚與富饒，而不必身臨其境；讀書可以使我超越時(shí)空的局限，與人類歷史上一些先賢和偉人進(jìn)行無聲的探討和交流，而不必回到過去、回到從前……只要是好書，就能開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)更豐富；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。讀書是一種享受，我可以在享受中得到體會(huì)；讀書是一種體會(huì)，我可以在體會(huì)中得到樂趣；讀書是一種樂趣，我可以在樂趣中得到知識(shí)!

　　所以，我要讀書!所以，我要競(jìng)選讀書之星!真誠地希望大家向我投上寶貴的一票。如果我競(jìng)選成功，我將帶動(dòng)全班同學(xué)一起暢游書海，共享書香童年的奇思妙想；如果我競(jìng)選失敗，我也不氣餒，我將一如既往的喜愛讀書，查缺補(bǔ)漏，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，期待著下次的競(jìng)選成功!

　　我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

讀書演講稿篇6

　　我曾寫下這樣一段文字來抒發(fā)我剛走上教師崗位時(shí)的喜悅、幸福：

　　從今天起，面對(duì)學(xué)生，我要做一個(gè)極富耐心且善解人意的老師！

　　我要將我心中的愛如陽光般溫暖他們的心靈！

　　我，也將會(huì)成為一個(gè)幸福的老師！

　　我就這樣感性地描繪著這份喜悅，滿懷憧憬......

　　然而，3年后的今天，我開始竭斯底里地悲鳴：作為教師，肩負(fù)的教育工作千頭萬緒，這些嬌嫩的花朵是如此高貴難養(yǎng)。古有唯小人與女子難養(yǎng)也的感慨，我看這個(gè)時(shí)代難養(yǎng)的就是這些“學(xué)生”！我，身心疲憊，舉步維艱。對(duì)他們的愛變得“面目可憎”！

　　我知道，我美好的憧憬在現(xiàn)實(shí)里變成了壓力，恐懼，指責(zé)，埋怨！是它們，在主導(dǎo)我的生活，使我內(nèi)心翻騰不安！每天帶著這樣的情緒來工作，一旦這種情緒外化為語言、行為，那不論是我，還是學(xué)生彼此都會(huì)受到傷害。

　　此時(shí)我正在對(duì)我職業(yè)角色的痛苦作出反應(yīng)。對(duì)于痛苦我需要的是建設(shè)性的內(nèi)省、調(diào)整和改變！

　　是啊，“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也�！眱汕Ф嗄昵暗摹抖Y記·學(xué)記》中非常精辟地道出了教育的規(guī)律。作為一名教師，我深知：要想教好學(xué)生，就必須不斷地學(xué)習(xí)，讀書就是我的學(xué)習(xí)方式。

　　論及書籍，托爾斯泰曾坦言：理想的書籍是智慧的鑰匙。

　　朋友強(qiáng)烈推介我必看由美國心理學(xué)家馬歇爾·盧森堡博士著作的《非暴力溝通》，(演講稿 )也譯為《愛的語言》，意外地有了全新的驚喜收獲。反復(fù)閱讀，它啟示著我溝通的方法，也一次次的反省我慣性的舊思維、一次次喚醒我對(duì)學(xué)生愛的力量。

　　作為一個(gè)遵紀(jì)守法的好人，也許我們從來沒有想過和“暴力”扯上關(guān)系。不過如果稍微留意一下現(xiàn)實(shí)生活中的談話方式給我們的不同感受，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些話確實(shí)傷人！

　　我回憶起在我日常教學(xué)中揪心的事例，話語！

　　“每個(gè)周末你都會(huì)少做或漏做作業(yè)，你怎么那么懶那你！”

　　“你總是這樣，題目沒有讀清楚就亂答題！什么時(shí)候改改你的粗心�。　�

　　“英語書都忘帶丟家里，你怎么不把吃飯的事情也一起忘了呢啊”

　　“在干什么，上課又走神了，又在想你的游戲了吧！”

　　“我就知道，這本作業(yè)是你的，瞧你那字，都快人如其字了！”

　　······

　　諸如此類，在處理學(xué)生的問題時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)我們的情感一次次被刺痛折磨。我們固有恨鐵不成鋼的情懷，但是學(xué)生的心靈比我們還稚嫩脆弱，他們的感受呢？當(dāng)他們的問題反復(fù)出現(xiàn)，以及連帶的惡化行為。不得不究，該如何說才能奏效呢？

　　言語上的指責(zé)、否定、說教以及隨口說出的評(píng)價(jià)給我們帶來的情感和精神上的創(chuàng)傷，甚至比肉體的傷害更加令人痛苦。這些無心或有意的語言暴力讓師生之間的鏈接如一堵厚墻障礙著。

　　生命個(gè)體都是如此尊貴，獲得愛與被愛，認(rèn)同與被認(rèn)同，這是最基層的需求，我們與學(xué)生都需要這份肯定的“愛”，而我們的無意識(shí)的語言暴力卻蒙蔽了我們愛的流露。

　　把愛滲透在我們的言行中流露出來需要一種智慧！

　　我回想起我教育工作中的這幅情景：

　　一日中餐時(shí)間，我路過校園小賣部，猛然發(fā)現(xiàn)那圍站我們班的五、六個(gè)女孩子，而且集體都在吃著手里的面包。見到的一剎那，我起了情緒，心里嘀咕著慢慢逼近她們。警覺的她們恰是心虛全部立即背身對(duì)我。我更加斷定：這幫愛吃零食的孩子，中餐沒吃！要好好警戒一下她們才是。

　　“中午吃了沒？”帶著情緒我責(zé)問道。

　　“吃了一點(diǎn)！”一位學(xué)生輕聲申明著。

　　“說的那么輕，我敢肯定你們就是沒吃！”

　　“老師，真的吃了，只是不多，因?yàn)閷W(xué)校的菜不好吃那！”另一位女生有詞地辯護(hù)著�！�

　　“菜不好吃，別給自己挑食找借口！你們就是想吃零食吧！瞧你們的皮膚都蠟黃的`，吃面包有營(yíng)養(yǎng)嗎？還那么多人，誰先帶頭干這事的？”

　　學(xué)生相互看看，都不語。

　　我鄭重說道：“下次正餐要吃飽，別讓我看到你們靠面包充饑，記住了嗎？”

　　沒有人答應(yīng)得很響亮，她們只是保留著自己想法的不作聲來顯示乖巧和暫時(shí)的順從。

　　我們都陷入了無聲。

　　這時(shí)另一位學(xué)生，從小賣部走出來。見此情景，機(jī)靈地?fù)u著她手中的礦泉水，用僥幸后的歡喜對(duì)我宣說：“老師，我買的是礦泉水哦！”

　　此時(shí)有位女生嘀咕說道：“恭喜，安全待定！”

　　事隔一段時(shí)日后，我發(fā)現(xiàn)靠買面包或零食來充饑的現(xiàn)象依然如故。只是每一次她們的行動(dòng)更加悄然，小心而已！一位學(xué)生還在她的周記中這樣寫道：

　　聽了你的話，我仿佛受了審判

　　無比委屈，又無從分辨

　　在離開前，我想問

　　那真的是你的意思嗎？

　　借著這本書的里的點(diǎn)悟，我開始明了這件真實(shí)事例中折射的問題。

　　一，我說話的效果是囧態(tài)的，我無意識(shí)地向?qū)W生傳遞了一個(gè)錯(cuò)誤的信號(hào)：面包是不能買，買礦泉水的行為是“合法”的。而我清楚地知道，我要前去制止她們吃面包的行為，我的初衷是從孩子的健康角度，希望他們得到是健康食物。

　　可我的表達(dá)，顯然體會(huì)不到這層關(guān)切的情意。我的愛沒有顯現(xiàn)！

　　二，我看到的不是“真相”。我把我觀察到的現(xiàn)象忙下判斷：正因?yàn)閻鄢粤闶�，所以沒有吃正餐，他們?yōu)榈木褪浅悦姘�。這讓我想起魯思貝本梅爾在他的一首詩歌中所描述：我從未見過懶惰的人；我見過有個(gè)人有時(shí)在下午睡覺，在雨天不出門，但他不是個(gè)懶惰的人。請(qǐng)?jiān)谡f我胡言亂語之前，想一想，他是個(gè)懶惰的人，還是他的行為被我們成為“懶惰”。

　　是的，如果我們將觀察和評(píng)判混淆在一起表達(dá)，容易忽視人的感受和需要。印度哲學(xué)家克里希那穆提說“不帶評(píng)論的觀察是人類智力的最高形式”。顯然，我的愛在我言語表達(dá)時(shí)變了味！

　　三，我沒有恭敬地聆聽。聆聽包括，聽出對(duì)方的感受和需要，更重要的是覺知自己在當(dāng)下的感受和需求。在剛才的事例中我顯然陷入了自己的情緒里。我難道還能把我心中的愛流露嗎？

　　基于對(duì)自我的反省，我嘗試著用“愛的語言”來溝通。

　　“上次與你們交談后，我很內(nèi)疚。要知道，我當(dāng)時(shí)是希望你們的中餐是吃營(yíng)養(yǎng)的米飯，而不是營(yíng)養(yǎng)不多的面包！可我的表達(dá)完全情緒化的在指責(zé)。是不是？”我似做錯(cuò)了事情的孩子一樣渴望理解和原諒。

　　我望著眼前的學(xué)生，在她們的會(huì)心一笑中，我覺察到她們有種被接納的驚喜。

　　“老師，我們也知道！但是上次我們真的去吃了飯，只是那飯菜涼了！”

　　學(xué)生誠懇地再次澄清著被我判斷的事實(shí)。我更加為我當(dāng)初的判斷感到內(nèi)疚。

　　“哦，我當(dāng)時(shí)真應(yīng)該好好聽你們把話說完的！”我說道。

　　一個(gè)學(xué)生忙插上：“其實(shí)，我們也不大喜歡靠吃面包填飽肚子，那味道不好。幸虧當(dāng)時(shí)雨婕說幾個(gè)人一起吃，就能不知不覺下咽了呢！”

　　下意識(shí)，雨婕用手觸碰了這個(gè)學(xué)生的背。

　　“我也有同樣的感受，人多吃飯香嘛！”我忙補(bǔ)充道。

　　雨婕聽完一陣驚喜：“老師，您還說過我們要學(xué)會(huì)照顧自己。您看，我們把自己的肚子照顧得飽飽的呢！”

　　······

　　這次的談話，我感覺到師生之間暖暖的情誼。是啊，在得到傾聽和理解之后，我們也就可以靜下心來體會(huì)我們的感受，表達(dá)出我對(duì)他們的行為認(rèn)識(shí)都是基于愛。

　　看似簡(jiǎn)單的語言、行為背后其實(shí)蘊(yùn)含著有折射力的思維來無形指引。正如書中教會(huì)我們愛的溝通的過程：

　　首先留意發(fā)生的事情。我們此刻觀察到什么？不管是否喜歡，只是說出人們所做的事情。要點(diǎn)是，清楚地表達(dá)觀察結(jié)果，而不去評(píng)判。

　　接著，表達(dá)感受，例如受傷、害怕、喜悅、開心、氣憤等。

　　然后，說出哪些需要導(dǎo)致那樣的感受。

　　接著，提出具體請(qǐng)求。舉例來說，一位母親運(yùn)用這四個(gè)要素對(duì)她的兒子說：“菲利克，看到咖啡桌下的兩只臟襪子和電視機(jī)旁的三只，我不太高興，因?yàn)槲铱粗卣麧�。你是否愿意將襪子拿到房間或放進(jìn)洗衣機(jī)嗎？”

　　在專注于彼此的觀察、感受、需要和請(qǐng)求后，就可以培育尊重與愛。

　　真正的溝通是從看和聽開始。傾聽，是心里的空氣，提供給人廣闊的空間�？�，你才會(huì)知道孩子真正的問題在哪里。

　　我想，我們把自己當(dāng)做如天空一樣的廣闊的背景，讓孩子真實(shí)自然顯現(xiàn)他的問題和優(yōu)勢(shì)。那么，他們不正像天空的星星嗎？當(dāng)問題顯現(xiàn)時(shí)，如果我們通過評(píng)判、批評(píng)來提出主張，對(duì)方的反應(yīng)常常是申辯或反擊。如果我們?cè)试S生命個(gè)體的行為在和你相處的時(shí)段忽明忽暗，那是基于愛和尊重。

　　心理學(xué)家常說：你這一生的成長(zhǎng)，很重要的一點(diǎn)就是要成為你自己。我們恭敬我們生命的尊貴，當(dāng)生命得到愛和尊重的時(shí)候就會(huì)將生命的大部分精力用來創(chuàng)造和形成那個(gè)最優(yōu)秀的自我。那他不就是天空中那一顆顆閃亮發(fā)光的星星之一。

　　用“愛的語言”來表達(dá)是我的一段開始，我的演講只是文字、語言、情緒上的沉淀。沉淀下來的是引領(lǐng)我到達(dá)喜悅、和平生活境界的智慧。滋養(yǎng)這份智慧，外化這份智慧，我還剛剛開始啟蒙，行者無疆，懷揣心中的愛，用讀書來磨礪自己的底氣，讓我們的教學(xué)生命不斷綻放“天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)”的美麗風(fēng)景…

讀書演講稿篇7

親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是黃桷小學(xué)五年級(jí)一班的陳夢(mèng)。小時(shí)候，我就和書結(jié)下了不解之緣，我閱讀的課外書很多，這學(xué)期學(xué)校圖書室里又來了一批新書，其中有一本書深深吸引了我，他的名字叫——《美德花園》�，F(xiàn)在我就給大家推薦這本書，一起分享閱讀的快樂。

　　美德花園是一個(gè)充滿溫馨的家，里面住著十個(gè)美麗的仙子，每一朵花兒都代表了一種美麗高尚的力量。

　　在美德花園里住著一個(gè)誠實(shí)的仙子，這個(gè)小仙子的名字叫“丁香”。在一場(chǎng)“仙子和蝴蝶的比美大會(huì)”上，“仙子設(shè)計(jì)部”發(fā)現(xiàn)有一種神奇的蟲子——“蠶”，要捉七只蠶吐出的絲才能做一件仙子們能穿的小衣服。于是，“仙子設(shè)計(jì)部”要求每個(gè)仙子必須帶回七只小蠶。

　　有一個(gè)惡巫婆，名字叫“兇巴巴”。她非常狡猾，有很多鬼點(diǎn)子。但是，總被普靈王識(shí)破。這一次，她又想了一個(gè)鬼點(diǎn)子，把蒼蠅變成蠶寶寶。

　　仙子們帶回來的蠶全部是兇巴巴變出來的，可是仙子們沒感覺到。后來，兇巴巴的詭計(jì)又被普靈王識(shí)破了，因?yàn)檫@件事，這場(chǎng)比美大會(huì)就泡湯了。許多仙子都沒有承認(rèn)，只有要丁香承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，說她以后改正。這時(shí)莓朵從一而降，她給了丁香美德花園的第二粒種子。因此，丁香得到了美德花園的第二粒種子。這朵花按丁香的名字命名。

　　讀了這本書，我知道了要誠實(shí)守信，有錯(cuò)誤就要改正。我應(yīng)該向丁香學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種勇敢、善良、堅(jiān)韌的品格�；锇閭儯阋惨欢ㄓX得這本書非常有趣吧?那就趕緊來閱讀吧!

讀書演講稿篇8

　　各位老師、各位同學(xué)，大家好！我是四年級(jí)的。今天我給大家演講的題目叫《我們?yōu)槭裁磹圩x書》。如果我問大家什么是人生中最重的，可能有人會(huì)說是金錢，也有人可能會(huì)說是健康，還有人可能會(huì)說是快樂，當(dāng)然還會(huì)有更多的答案。

　　而我會(huì)不加思索地回答說，讀書。我愛讀書，因?yàn)闀侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，書是人類思想的寶庫。讀書可以讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游，讀書可以讓我無知的領(lǐng)域不斷的縮小，讀書可以讓我更加豐富起來成熟起來。

　　我愛讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來，純潔起來，堅(jiān)強(qiáng)起來。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！笔前�，讀一本好書使我們可以領(lǐng)悟人生的真諦，感悟崇高的境界，體會(huì)攀登的艱辛，找到和命

　　運(yùn)抗?fàn)幍臒o窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。 “書是人類進(jìn)步的階梯�！备郀柣倪@句至理名言曾經(jīng)激勵(lì)著無數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，為了我們偉大祖國的進(jìn)步和繁榮，讓我們一起讀書吧！我的演講完畢，謝謝大家！

讀書演講稿篇9

　　眾所周知，書是人類的靈魂，書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類知識(shí)的寶庫。在書中，我們可以讀李白的瀟灑飄逸，讀蘇軾的灑脫豪放，悟魯迅的冷峻深邃，悟冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說:“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動(dòng)力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰藉。書就是我們的精神食糧真的是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”啊!

　　那么這些黃金、寶玉是什么呢?它們啊，就是我從書中吸取到的營(yíng)養(yǎng)品。它們教我學(xué)會(huì)了識(shí)別善與惡;它們教我學(xué)會(huì)了欣賞，欣賞真善美。我從書中體會(huì)到了博愛，感受到了真情;我從書中認(rèn)識(shí)到了歷史的更替，社會(huì)的變革;我更從書中學(xué)會(huì)了思考，提出有價(jià)值的好問題，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

　　世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！边@是一句至理名言。讀書足以怡情，讀書足以養(yǎng)性，這也是人們常掛嘴邊的話，那么，為什么不馬上行動(dòng)呢?

　　朋友可能離去，書卻是我們最忠誠的伙伴，所謂：“走遍天下書為侶”。時(shí)光會(huì)不斷流逝，讀書卻讓我們永葆青春。難道在座的同事們不想永葆青春?jiǎn)?那么,請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸獾臅?走進(jìn)書的海洋,暢飲這“源頭活水”,充實(shí)思想,改變?nèi)松?改變命運(yùn),更能讓我們,作為學(xué)生的我們尋找到一份不同以往,不同凡響的自信!