【精選】歌頌作文600字四篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的歌頌作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歌頌作文600字 篇1

　　我們常常坐擁幸福而不自知，感覺不到溫暖，因此一邊尋找愛，一邊抱怨著這個世界的冷漠。對于親人，常常更是如此。我曾經(jīng)看過無數(shù)關(guān)于母愛的贊歌，卻漸漸對自己是否被愛產(chǎn)生了懷疑。我讀的是寄宿制學(xué)校，每個月只回家一次。我有一位室友每天都會給父母打電話，短則幾分鐘，長則一個小時。電話里的歡聲笑語讓我羨慕，聽著他們談話就能想象出那種被溫暖包圍的感受。但是，我卻沒有這樣的機(jī)會。我和父母的通話從來不會超過一分鐘。他們總是拿起電話沒多久就說一句“我在忙，先掛了”，留給我的只有沉默。久而久之，我不再經(jīng)常打電話去。因?yàn)槲业臐M腔熱情換來的只是一盆冷水。失望中我開始懷疑，母愛是否還在。

　　在端午節(jié)，我打電話給母親，想要說上幾句祝福。可是當(dāng)我高興地說出那句“媽媽，端午節(jié)快樂”，她的回復(fù)卻還是“我一會打電話給你，先掛了”。很久之后，我還是沒有等到母親的電話，直到我在朋友圈里看到母親和朋友聚在一起燒烤的視頻。聽說愛一個人的表現(xiàn)是一直關(guān)心那個人，會在乎那個人的感受，可是我卻沒有感覺到母親的支持與愛護(hù)。我開始倔強(qiáng)地慪氣，拒絕回復(fù)信息。放假前夕，母親聯(lián)系了我。她告訴我，已經(jīng)給我買好了回家的車票，往我銀行卡里轉(zhuǎn)了賬，讓我照顧好自己。那時我還在賭氣，直到回家時看到母親欣喜的面容，看到為迎接我回來做的一桌子菜，我想說一句“謝謝”卻怎么也開不了口。

　　那時我才明白母親不是不愛我，只是平素寡言少語，不善于表達(dá)罷了�？傄�有一點(diǎn)契機(jī)告訴我，母愛一直都在。

歌頌作文600字 篇2

　　我把它藏在心窩，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，直到我老了的時候，沒有整齊的歌譜，也沒有旁人人來伴奏，卻有媽媽的祝福和希望�！�—媽媽的歌

　　餐桌上面的早點(diǎn)，是我和您早晨的序曲。媽媽的手心里，有忙碌快樂或憂愁。公車擁擠的人群，坐在窗口等待，是我和您午后的組曲，媽媽的眼睛里，有忙碌快樂或憂愁�！�—媽媽的眼睛

　　你靜靜的離去，一步一步孤獨(dú)的背影。多想伴著你，告訴你我其實(shí)多么的愛你�；�靜靜的綻放，在我忽然想你的夜里。多想告訴你，其實(shí)你一直都是我的奇跡。

　　噢慈祥的母親是兒女們的太陽，噢為了我們?nèi)急M青春之光。她頭頂堆滿白雪，腰彎成一道山梁。她每天搖著經(jīng)筒，一心為兒女們祈禱吉祥�！�—慈祥的母親

　　多少年風(fēng)雨默默承受，多少年付出不問收獲，多少年苦難你都經(jīng)過多少年辛酸你都嘗過。我好想撫平你臉上的皺紋，我好想抹去你心底的傷痛，我要你知道沒有你也就沒有我�！�—沉默的母親

　　天下的母親好多好多，可看見她們更想念媽媽。又起風(fēng)了，媽媽要保重身體，又天黑了，媽媽可有人說話?一年四季，媽媽怎么過來的?一日三餐，媽媽都吃了些啥?——媽媽,兒遠(yuǎn)在天涯

　　媽媽我想對您說，話到嘴邊又咽下，媽媽我想對您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花�！�—燭光里的媽媽

　　當(dāng)我幼年的時候，母親教我歌唱。在她慈愛的眼里，隱約閃著淚光。如今我教我的孩子們，唱這首動人的歌曲。我那辛酸的眼淚，滴滴流在我這憔悴的臉上�！�—母親教我的歌

　　聽媽媽的話別讓她受傷，想快快長大才能保護(hù)她。美麗的白發(fā)幸福中發(fā)芽，天使的魔法溫暖中慈祥�！�—聽媽媽的話

　　世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。投進(jìn)了媽媽的懷抱，幸福享不了。——世上只有媽媽好

　　你入學(xué)的新書包，有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的那三鮮陷兒，有人她給你包，你委屈的淚花，有人給你擦;啊這個人就是娘啊這個人就是媽。

歌頌作文600字 篇3

　　我喜歡秋天。

　　喜歡秋天，只是因?yàn)樗�那份�?dú)特的澹泊，那一份獨(dú)特的美，是外在與內(nèi)在的美。它是不同于其它季節(jié)的。我不太喜歡春天的溫柔，它缺少堅(jiān)強(qiáng)；我太不喜歡夏天的熱情，有時候，熱情過了頭也不好；我不太喜歡冬天的刻板，雖然那銀裝素裹的景色確實(shí)不錯，但，很遺憾，我確實(shí)不喜歡。

　　很喜歡在深秋時節(jié)，隨意走在一棵棵大樹連成的.穹頂之下，天色必須是黃昏的，因?yàn)椋�我認(rèn)為只有秋的黃昏那醉人的夕陽才更襯秋天的本色，道路散落著金到發(fā)紅的的葉子，還不時的有樹葉留戀的松開手，踏著凄婉的舞步投入大地……這也是我喜歡秋的一個原因——沒有任何裝飾卻有說不出的優(yōu)雅、華麗的離別——傷感亦華麗，不失優(yōu)雅……地上一片金紅，樹上的葉子給人一種不真實(shí)的透明感，好像，那葉子都是天上的陽光凝聚成的，下一秒鐘，就會融化……

　　站在秋天的草上，看那片金燦燦的樹林，不得不承認(rèn)，夕陽的那抹酡紅以及微暗的天上那幾朵悠閑地云加上一大片金色的樹林，真有一份不拘一格，飄渺的美感，讓你感到它是一個童話泡沫，里面上演王子與公主的美麗邂逅……一觸即碎，美到不真實(shí)……而天色如果再暗一點(diǎn)，當(dāng)夕陽變成酒紅時，秋天又呈給了你它的另一面——拒絕浮躁，拒絕獻(xiàn)媚，拒絕名利，只留那一份更符合它氣質(zhì)的澹泊與自由……

　　秋天的云很獨(dú)特，我喜歡獨(dú)特的東西，包括人。秋天的云很悠閑，無拘無束，或高雅，或可愛，或頑皮，即使是秋雨來時，仍然保持了那份獨(dú)特。躺在柔軟的干草上，呆呆的看悠閑地云，腦海中自然的想到了“閑云野鶴”……

　　有人說，我的眸子像秋，我的氣質(zhì)像秋。我想了想，想來也是，秋天因?yàn)楠?dú)一無二，所以與眾不同，在短短的三個月里，秋不停的在變……就像我。

　　也許，有人會喜歡春天的溫柔，擁抱夏天的熱情，欣賞冬天的刻板，但我知道，那個人不可能是我，也不會是我！

歌頌作文600字 篇4

　　老師不但是辛勤的園丁，還是我們的再生父母。

　　老師您就像護(hù)花使者一樣，愛護(hù)和珍惜我們這些未來祖國的花朵。

　　……

　　“叮鈴鈴——”上課了，您提出了一個問題：“誰還知道我國還有什么工藝品？”一位同學(xué)舉手回答道：“老師，我知道電燈泡是愛因斯坦發(fā)明的``` ```”還沒等這位同學(xué)說完，另一位同學(xué)鄙視道：“神經(jīng)�。　薄澳阏f什么？上課可以這樣子罵人的嗎？你很了不起嗎？你回答那你為什么不回答我剛才提出的問題呢？下課后到辦公室找我！”老師嚴(yán)厲的對這位同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的處罰。頓時，整個教室鴉雀無聲。過了大約30秒后，老師與繼續(xù)講課，教室里又恢復(fù)了正常的上課紀(jì)律``` ```

　　��！老師這么的關(guān)心我們，保護(hù)我們做人應(yīng)有的尊嚴(yán)，像這樣的教師真是難得呀！下課后，同學(xué)們紛紛議論——有的同學(xué)說：“‘老師是辛勤的園丁’這句話說得非常非常對�！绷硪晃煌瑢W(xué)說：“老師是我們的再生父母�！庇械耐瑢W(xué)說：“那有那么簡單，老師簡比我爸我媽還要關(guān)心我！”還有的同學(xué)說：``` ```

　　是呀，“老師”這兩個字一到一些無知的家長的眼里卻成了一個表示職業(yè)的詞，但他在我們的老師眼里卻成了一個教兒育女的好父母的詞。像：下一節(jié)課還差五分鐘就到了，我正在準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具�？蛇�差3分鐘才上課，老師已經(jīng)到了教師教我們一些新知識，正尊卑把自己畢生的全部只是給予我們�，F(xiàn)在我沒有什么可以送給老師您，我只可以有這一首詩來表達(dá)我對你們的心意：

　　老師，如果我是地下的一棵草，

　　那您肯定就一刻枝繁葉茂的大樹，

　　您用您那龐大的身軀來為我遮風(fēng)擋雨；

　　老師，如果我是一顆生活在水底的彩石，

　　那您肯定就是河里的河水，

　　您用您那甜美的清泉滋潤著我們幼小的心靈。

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