推薦給教師的建議讀后感

　　看完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的推薦給教師的建議讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　這段時(shí)間拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，發(fā)現(xiàn)這真是是一本非常好的教育名著，其中的內(nèi)容對(duì)我們一線教師很有借鑒作用。書(shū)中既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，對(duì)于我們教育一線的教師來(lái)說(shuō)非常容易借鑒和操作。下面就里面的16—17章節(jié)結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱囊恍┠w淺的體會(huì)：

　　在16章中，提到了積極活動(dòng)的重要性，任何課堂的組成需要有積極的活動(dòng)，吸引學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生只有全身心的投入了活動(dòng)中，才能有所得。蘇霍姆林斯基說(shuō)“積極活動(dòng)好比是一座把語(yǔ)言和思維連接起來(lái)的橋梁”，是的，在我的科學(xué)課堂上尤其是，學(xué)生只有投入到了科學(xué)活動(dòng)中，觀察、思考、討論、發(fā)現(xiàn)，才能發(fā)展他們的科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展他們的智力，我們的教育才能取得成效。那么怎樣的活動(dòng)才是積極的呢？我認(rèn)為，首先要是有趣的，這樣學(xué)生才能被吸引，才能投入；其次是具有一定難度的，有難度才能吸引人，不然再有趣的簡(jiǎn)單活動(dòng)對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)吸引力也不大，而且有難度才能引發(fā)思考，進(jìn)而引發(fā)討論，有了思維的碰撞，我們的學(xué)生才能有發(fā)展；再者，我們的活動(dòng)應(yīng)該是適合學(xué)生發(fā)展的，能被學(xué)生研究出一定成果的，只有讓學(xué)生嘗到了勝利果實(shí)的甜美才能引發(fā)他們進(jìn)入更深層次的研究和探討。這就對(duì)我們老師如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)提出了要求，我們教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)活動(dòng)。

　　在17章中，蘇霍姆林斯基提出了教給學(xué)生觀察，觀察是智慧的最重要的能源。在日常的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不會(huì)觀察，或者說(shuō)他們不知道應(yīng)該怎么觀察，而觀察對(duì)于我們科學(xué)課堂來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。因此，在今后的教學(xué)中我會(huì)注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，首先要讓學(xué)生養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，現(xiàn)在我們學(xué)生都在用科學(xué)記錄本，這很好，這種記錄手段有助于幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)觀察的習(xí)慣。觀察不僅僅是在課堂上的，也應(yīng)該多帶孩子走出課堂，對(duì)周圍的事物進(jìn)行觀察、記錄，我相信這樣培養(yǎng)出來(lái)的觀察習(xí)慣將有助于學(xué)生的一生。