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學期計劃

幼兒園中班第一學期游戲計劃

時間:2022-09-15 15:13:08 學期計劃 我要投稿

幼兒園中班第一學期游戲計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,一起對今后的學習做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的幼兒園中班第一學期游戲計劃,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班第一學期游戲計劃

幼兒園中班第一學期游戲計劃1

  一、指導思想:

  根據新《綱要》的精神,為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料,保證充足的游戲時間,讓幼兒在游戲中動手動腦,發(fā)展幼兒的社會性情感,讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。

  二、具體目標:

  1、提高幼兒在游戲中的主動性和積極性。

  2、加強游戲的常規(guī)訓練,培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。

  3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。

  4、積極開展各種操作性游戲活動,以提高幼兒的動手操作能力。

  5、初步學習游戲評價。

  三、具體措施:

  1、合理安排幼兒的一日活動,利用適宜時間開展各種類型的游戲。

  2、保證幼兒充足的游戲時間,為幼兒創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料。

  3、充分發(fā)揮教師的主導性和幼兒的主動性,適時參與幼兒的游戲,給予必要的指導和幫助。

  4、充分運用家長資源,為幼兒提供必要的生活經驗。

  5、和平行班互換游戲。

  四、游戲總結

  本學期我們在《綱要》精神的指導下,為幼兒創(chuàng)設了幼兒喜愛的游戲環(huán)境,建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角,通過各種游戲活動促進了幼兒的身心發(fā)展。現總結如下:

  一、晨間活動:

  我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料,引導幼兒一物多玩,有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。幼兒動作的協調性和靈活度都有所提高。

  二、自選游戲:

  根據本班游戲空間情況及幼兒特點,我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。游戲過程中,幼兒參與積極性挺高,并初步學會了自評、互評、集體評等游戲評價。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣,主動在日常生活中豐富幼兒的相關生活經驗,為幼兒更好地游戲奠定了基礎。大多數幼兒在游戲中能學習使用禮貌用語,努力練習口語運用,并初步學會了合作游戲。

  三、其他游戲:

  除此之外,我們還利用空余時間,在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結構游戲、創(chuàng)造游戲等。幼兒始終是游戲的主人,而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導作用,親近幼兒,走“進”幼兒,有針對性地指導和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛游戲,逐步善于游戲,最大限度地促進幼兒不同程度的發(fā)展。

  幼兒在一學期的相互影響、相互學習中,習得了知識,口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。

  但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性,游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求,加強引導,以更好地促進幼兒全面發(fā)展!

幼兒園中班第一學期游戲計劃2

  游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學、學中玩,體驗游戲帶來的無窮快樂和智慧。因此,我班很注重游戲的開展,本學期據本班幼兒的情況,制訂如下游戲計劃:

  一、開展區(qū)角建構游戲

  1、目的:發(fā)展幼兒空間想象力,創(chuàng)造力,激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。

  2、具體辦法:在走廊一角固定好建構游戲區(qū),每周投放不同的操作材料,如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。

  二、開展益智區(qū)游戲

  1、目的:激發(fā)幼兒積極參加認知活動,讓幼兒在有趣的認知環(huán)境中獲得知識。

  2、具體辦法:在活動室一角設立益智游戲區(qū),每次投放不同的材料,如:七巧板、拼圖、數字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導幼兒自由玩。

  三、開展生活區(qū)游戲

  1、目的:幫助幼兒樹立勞動意識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  2、具體辦法:在活動室一角設立生活游戲區(qū)。每次活動游戲前投放好生活方面的材料,引導幼兒自由開展游戲。

  四、開展科學區(qū)游戲

  1、目的:引導幼兒學會觀察事物,培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。

  2、具體辦法:在走廊的一角設立科學游戲區(qū),幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間,到科學游戲區(qū)中玩中學、學中玩。

  五、開展語言區(qū)角游戲

  1、目的:提高幼兒的語言表達能力,培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。

  2、具體辦法:在活動室的一角設立語言游戲區(qū)角,教師要經常更換投放的材料,讓幼兒隨時自由地玩。

  六、班級游戲總結

  (20xx.9~20xx.1)

  本學期,我班據幼兒的年齡特點,制訂了詳細的游戲活動計劃,并認真付諸于實施,通過游戲活動,幼兒得到了鍛煉,個方面的能力都有了提高,具體如下:

  我班的區(qū)角游戲為主開展了建構區(qū)游戲、益智區(qū)游戲、生活區(qū)游戲、科學區(qū)游戲、語言區(qū)游戲。我們讓幼兒在游戲活動時間和課間活動時間自由選擇區(qū)角自主開展游戲。在游戲材料上,我們從多方面收集材料,如:請家長配合幫助收集材料;利用生活中的一些廢舊材料等,盡量使材料豐富多彩,滿足游戲的需要;顒又,教師不干涉幼兒和強加于幼兒,讓幼兒在自由寬松的環(huán)境進行游戲。如果幼兒在游戲中有爭執(zhí)和困難,教師也是以參與者的角色與幼兒共同商討解決問題。

  在游戲活動中,幼兒得到了鍛煉,各方面能力有了很大的'提高。如在交往能力方面,原來不愿和別人交流的幼兒,通過游戲活動,能主動與同伴交往了,性格也變得活潑開朗了。在控制能力方面,能主動了解和制訂游戲規(guī)則并自覺遵守。在游戲活動中,有的幼兒出現不守規(guī)則的行為,旁邊的幼兒還會主動地去提醒和幫助他改正。在認知能力方面,在游戲活動中,幼兒常常會提出“這是什么”、“為什么”、“怎么做”等問題。他們能根據事物的本質屬性進行初步的概括、分類、能分析、理解事物之間的相對關系,養(yǎng)成了幼兒愛動腦筋、愛探索的好品質。在語言能力方面,語言表達能力有了明顯提高。在游戲活動中,能較清楚、連貫、有表情地描述事物,能較好地用語言與同伴進行溝通交流,參加爭論,自信地表達個人的觀點和主張。

  在本學期的游戲活動中,我們也進行了一些反思,如:有的時候,因材料投放不足,影響了游戲的效果;材料投放在區(qū)角中,經常會被破壞和減少,如何采取有效的方法來保護游戲材料還有待探討;游戲活動中,區(qū)角間的互相干擾也很嚴重等,在下一學期里,我們將針對以上的問題來進行探討,提出最有效的方法來確保游戲的質量,使班級游戲開展得越來越好。

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