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關(guān)于幼兒英語活動方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于幼兒英語活動方案，希望對大家有所幫助。
關(guān)于幼兒英語活動方案1
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
活動準(zhǔn)備：
flash card：daddy、mommy。
活動過程：
1. say hello(打招呼)：
師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應(yīng)該和客人說什么呀?(教師做hello動作提醒幼兒)
師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?
師幼共唱《hello song》。
2. warm up(熱身運(yùn)動)：
肢體動作：stand up, sit down, run, jump, turn around……
3. teaching(教學(xué))：
�、賻煟篸o you want to know what’s behind me?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?show me your hands. one, two, three.咦，它還是不肯出來，we try to again.我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數(shù)one, two, three)
�、�(出示flash card：daddy)who is he?他是誰呢?(幼兒說說)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼兒學(xué)念：daddy)
(出示flash card：mommy)who is she?她是誰呢?(幼兒說說)she is my mommy.她是我的.媽媽。(幼兒學(xué)念：mommy)
我們來和daddy, mommy打個招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!
③ ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy.
4. jumping game：
�、僖猿琛秝here’s my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。
�、诮處熣f明游戲規(guī)則。
�、劢處熤笓]游戲：教師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
�、芙處熁悠渌變汉癲addy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumping game.
5. say good bye(說再見)。
關(guān)于幼兒英語活動方案2
【活動目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)單詞in、on等方位詞，學(xué)習(xí)under和短語：in the bag，on the bed，under the box等。
2、通過游戲，能夠用句型完整表達(dá)。
3、能夠聽指令進(jìn)行活動，體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
動物圖片和玩偶，床、箱子、玩具汽車、房子、若干玩具。
【活動過程】
1、greeting
good afternoon，everyone。
2、warm—up
復(fù)習(xí)動物單詞can you guess what is this?may be it is a …和數(shù)來寶《crossing the road》
3、introduction
出示各種動物玩偶，復(fù)習(xí)in on等方位詞，引出under和短語
in the bag、on the bed、under the box。
4、game：
(1)聽指令做動作：where are you?i am here，i am here
behind the tree/in the bag/…老師說，幼兒去相應(yīng)的位置找物品。
(2)hide and seak
小朋友尋找躲的地方，問到誰的'名字就回答
集體問：jack jack where are you?jack回答：i am here，i am here。 in the car。
(3)class is over
【活動結(jié)束】
1、評價
2、總結(jié)
關(guān)于幼兒英語活動方案3
活動目標(biāo)：
1、在情景中愿意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。
2、在游戲鞏固單詞和句型(what do you like?i like ……)
3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣，有集體比賽的榮譽(yù)感。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風(fēng)貌圖
2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。
3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片(人手一份)，音樂，小紅旗若干。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動——英語律動歌曲《one，two!open the door》
二、happy english for a minute(快樂英語一分鐘!)規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。
例如：a幼兒問：“how are you?”(你好嗎?)全班幼兒則回答：“fine，thank you，and you?”(我很好，謝謝你的關(guān)心。你好嗎?)a幼兒問：“i am fine，too!”(我也很好)價值取向：
1、鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)欲望，同時加強(qiáng)對個別孩子的指導(dǎo)。
三、英語游戲：換位子
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片(如銀行)師問：“ what do you like?”(你喜歡哪個地方?)生答：“i like bank �！�(我喜歡銀行)胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。
四、小火車進(jìn)城了
1、創(chuàng)設(shè)的'城市建筑物的風(fēng)貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個建筑物面前停下問：“where will you go?”幼兒回答：“i will go to the ……”
價值取向：在輕松的音樂游戲中復(fù)習(xí)常見的建筑名稱，并鞏固句型：“what do you like?i like ……”
五、小小競賽場
1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍(lán)隊
2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補(bǔ)充扣一面)
3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導(dǎo)。
價值取向：
1、大班孩子的競賽心理強(qiáng)，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特征。
2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的明顯效果。同時也加強(qiáng)孩子之間游戲的規(guī)則意識。
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