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意義的作文錦集9篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的意義的作文9篇，歡迎大家分享。
意義的作文 篇1
生活中很多人酷愛旅行，在不同的景區(qū)我們都能看到這樣一個群體——背包客，一個背包，一場說走就走的旅行，開始一段與眾不同的人生之旅。人們發(fā)現(xiàn)了旅行，卻在不停地追問旅行的意義，那么旅行的真正意義是什么呢？
旅行不是一堆照片的堆砌和內(nèi)心小小的虛榮，旅行不僅僅只是去看風景，更難得是旅行之前的期待，旅行進行時的感動和旅行歸來時的回味無窮。
旅行，是一種心境，一種對行走在路上的'夢想和追求。
西藏在我心中一直很神秘，這個暑假我有幸去了一次。飛機落地的那一刻，我們很興奮并沒有高原反應(yīng)，隨著活動越來越多，高反似乎越來越明顯。第一站布達拉宮，層層疊疊，依山而建。繼續(xù)前行，海拔由原來的3000多米升到了4000多米，我們都開始有了各種不同的高原反應(yīng)，這種感覺每走一步就會更加嚴重，真是進退兩難，我看到每個人都調(diào)整著呼吸、控制著走路的節(jié)奏，也不好意思打退堂鼓，咬牙堅持著，每走一步都是一種煎熬。漸漸地，不知道是已經(jīng)適應(yīng)了還是興奮過頭，高原反應(yīng)竟然沒有那么嚴重了。
旅行，是一種心情，一種對點滴生活細致入微的感受。
走進日喀則，就如同走進了一座生態(tài)公園，夏日里日喀則繁花朵朵，流水潺潺，天空碧藍如洗，好像一塊藍寶石，這里的牛羊又肥又壯，隨手一拍便是絕美風景。青翠的樹木鑲嵌在紅白相間的民居間，遠處環(huán)繞著連綿起伏的群山，自在極了，小路旁隨處可見的自然溫泉，停下車泡泡腳絕對是一種不錯的享受。
旅行，是一種心態(tài)，一種對山川河流和文化的癡迷。
適應(yīng)幾天后，我們來到了珠峰的腳下，準備向珠峰大本營進發(fā)，這又是一次更為嚴峻的挑戰(zhàn)，徒步往上爬，雖然路程不是很遠，但是舉步維艱，強忍著高山缺氧劇烈頭痛，堅定著心中那份信念，終于看到了5200米海拔的石碑，激動的心情溢于言表，趕緊調(diào)整狀態(tài)，加快了腳步，繼續(xù)爬上那最好的觀景臺，在那里我看到了人生中最美的日出……
的確，我們走得再多，走得再遠，旅行終有結(jié)束的一天，我們還是要面對最初離開時的那一片風景。如果無法用全新的眼光看待自己曾經(jīng)最想離開的地方，人生就仿佛是一個牢不可破的囚籠，那旅行還有什么意義呢？
旅行，是一種享受，一種對當下幸福生活的把握。
每個人，在每一天，都可以享受一場不必遠走的旅行。一場不必遠走的旅行可以是春日里吹來的一縷清風；可以是疲倦時，隨意翻揀自己收藏的風景畫，回憶起往昔，是快樂或是悲傷；可以是與朋友之間的默契。
旅行在路上，怡然自得的是心境，瀟灑自在的是人生。讀萬卷書，行萬里路，這就是旅行的意義。
意義的作文 篇2
今天,劉老師讓我們疊千紙鶴.
上課了,劉老師把紙拿出來的時候,大家都不約而同的叫：“耶！”
劉老師把紙發(fā)給了大家，說：“開始！”同學們趕忙把紙拿起來，開始做。我心里一邊做，一邊想著步驟：把上下兩條邊對折，然后再把兩個三角形折好，用手頂一下，再壓一壓，再折一個小角，接著拿手把小角壓著，再用左手把另一些地方提起來，再把左邊的一半和右邊的一半分開壓成兩半，用相同的方法把另一邊折出來。接著，我又把上面的對角磨平，就做出了兩個菱形，再把菱形里的一個尖角拉出來千紙鶴的尾巴就做好了，再用同樣的方法把尖角拉出來，再把嘴巴拉出來，這樣一個美麗的千紙鶴就做好了。我給這只千紙鶴起了個名字“快樂紙鶴。”還在快樂紙鶴的翅膀上寫了一句話：“我希望我和李曉帆劉天天我們?nèi)说挠颜x永遠不變。”
我們班同學的作品都很別致，謝帥帶著一串花紙做的紙鶴，我做的`紙鶴頭花，還有陳雨文的旋轉(zhuǎn)紙鶴，好多好多的漂亮作品呢！
折千紙鶴真好玩！
意義的作文 篇3
星期四下午時，老師給我們布置了個任務(wù)——明天帶個生雞蛋到學校。我們聽了很好奇，就問老師：“為什么要帶雞蛋呀？”老師笑著說：“明天帶了你們就這道了�！蔽�?guī)е苫蟮匦那榛亓思摇?/p>
第二天早晨，我?guī)е诖男那閬淼綄W校。老師告訴我們今天的任務(wù)就是好好地把雞蛋保護好，不能破碎。聽完，我趕緊把雞蛋用紙包好，包的是里三層外三層，就怕它不小心破碎了。
下午第一節(jié)課，老師給我們解惑了。原來我們這次護蛋行動是讓我們從中感悟到父母養(yǎng)育子女、老師培育學生的艱辛，希望我們今后能夠好好表現(xiàn)，盡量不讓父母、老師操心。老師講完這些讓我想到：是啊，父母對待我們，就像我們今天保護雞蛋一樣，是多么的不容易啊。接著進入下一環(huán)節(jié)——美蛋。我先給雞蛋做了頂帽子，又給它畫了個小丑妝，最后還給它貼上了一雙小手，大功告成！一個可愛的小丑蛋出現(xiàn)了！小組成員看到我的雞蛋都爭相模仿，一時間我們小組好不熱鬧，大家都說我的漂亮，讓我心里聽得那個美啊。
下課鈴聲響了，我把畫好的蛋放進了課桌。這是幾個頑皮的男生在我課桌邊玩，不小心碰了下我的課桌。完了，只聽“啪”的一聲，雞蛋破了。此時，我真的.是欲哭無淚，腦袋中回蕩著“護蛋行動失敗了……”
放學了，我垂頭喪氣地回到了家。媽媽看見了，問：“怎么了？”我把事情的經(jīng)過告訴了她。她笑了笑，摸摸我的頭，說：“現(xiàn)在知道不容易了吧。前面你做得很好，保護工作做的很足，但到最后自以為不會有問題了，放松警惕了，結(jié)果蛋破了，所以做一件事一定要堅持到底，明白嗎？”聽了媽媽的話，我重重地點了點頭，我想下次還有這樣的活動我一定能夠出色地完成。
這真是一次有意義的活動，讓我在活動中感受到父母、老師的不易。
意義的作文 篇4
真正成功的人生不在于你成就的大小，而在于你是否努力地實現(xiàn)自我。
——題記
一張白紙，不同的人，會勾勒出不同的色彩，而人生就像是這張白紙，我們每個人手握各色畫筆，其中的五彩斑斕，是我們要畫出的各種線路。
很小的時候，我們認為老師的一個夸獎就是快樂，和小伙伴們玩樂就是快樂，而快樂就是我餓存在的意義；升入初中，我認為青春就是各種樂，各種傷，各種輝煌，那時我以為人生就是把沒做盡的壞事通通做一遍，那就是不留遺憾的人生。直到升入高中，我的第一次演講，讓我體驗到了從未經(jīng)歷過的人生。上臺之前，心跳如雷鼓般砰砰直跳，直到開始演講，我聽見了自己的心跳聲和那不怎么標準的普通話，那時站在演講臺上的我已經(jīng)感覺不到臺下任何聲音，隨著時間一分一秒地過去，我的心跳漸漸地平靜了下來，我的演講也隨著我的心跳變得從容，直到臺下掌聲響起，一股暖流直竄全身，走向臺下的那一刻，感覺我很驕傲地擁有著世界。坐在臺下的我，繼續(xù)聆聽著學友們的演講，從他們身上我體會到了自己當時的勇氣，那一刻的`成功讓我明白，原來成就的大小并不重要，而在于是否真正地實現(xiàn)了自我，只要勇敢地克服困難走出第一步，你就可以自信地走向未來。也許多年后的我會時不時地想起當初那個抬頭挺胸、自信滿滿演說的自己，它給我勇氣，給我力量，這便是我存在的意義，不斷地挑戰(zhàn)自我。
有時會問自己，對于朋友我們能給予他們一些什么。直到我親自調(diào)節(jié)了一場好朋友之間的矛盾，挽救了一段珍貴的友情的那一刻我明白了，原來給他人帶來歡樂也是存在的意義。
人生的質(zhì)量有高有低，但每個人都希望自己能有一個輝煌的人生。有人認為人生是命運的主導，殊不知，命運掌握在自己的手里。一些人雖然有了很大的成就，卻沒有的最初的快樂。我們的人生不是使自己一生忙碌無成，適時地停下腳步去欣賞沿途的風景，讓自己心如止水，從心底體會存在的價值。
朋友，認識自己，體會自己存在的意義，昂首挺胸，向著遠方，為之奮斗�！笥�
意義的作文 篇5
今天一大清早，我從朦朧中醒來，揉揉眼睛，用腳蹬天被子，披上睡衣，隨手從書架上取下了一本《兒童十萬個為什么》看了起來。
這本書上有許多希奇古怪的問題。
例如：1、死海會“死”去嗎？2、長期用“隨身聽”好不好？廢舊電池為什么不能亂扔？
我看這些問題，覺得它們都是我平常很感興趣的題目，當我看到一題廢舊電池為什么不能亂扔？心想：我經(jīng)常聽說和見到報紙上登有人家亂扔，回收電池的消息，便好奇地打開了這一頁。
原來電池中含有巨大的'破壞量，我們?nèi)恿瞬坏绊懥俗匀画h(huán)境，影響了大自然，等于在危害自己的生命，而如果回收了它們，把它們妥善處理，還能再造福人類，即能一舉兩得呀！
讀到這兒我十分地想對大家說：“我們平時應(yīng)該多讀書，從中得到這樣的知識，再說讀書也是一件有意義的事，另外提醒大家，不要亂扔廢電池喲！
意義的作文 篇6
過年了，每次在飯店吃完飯菜，都會有一盤美味的西瓜，而每次吃西瓜時，就會想起三年前的事。
一個炎熱的夏天，我在媽媽的辦公室里玩，不知那位阿姨，從外面買回來一個大西瓜，說是讓我們解解暑。吃完之后，我發(fā)現(xiàn)空調(diào)外機的窗戶上有幾顆西瓜籽，這準是媽媽或者阿姨們干的好事。我也沒有怎么去管它們，漸漸地，我把這事給忘了。
一個星期很快就過去了，暑假間無聊的`我，又來到了媽媽的辦公室里，無意間，我發(fā)現(xiàn)空調(diào)外機下方的墻壁間有一株嫩綠的小苗，是那么顯眼，挺立在驕陽之中。好奇驅(qū)使著我，我將媽媽一把給拉下樓去。媽媽告訴我，那是西瓜苗，可我怎么也想不明白，這堅硬的水泥壁上竟然長出植物！媽媽讓我仔細觀察，我這才發(fā)現(xiàn)小苗長在水泥壁的裂縫中。正是那前幾天丟棄的西瓜籽利用了裂縫中那指甲般大小的泥土，和偶爾幾滴的空調(diào)水，頑強地生長，突破一次次的困難，雖然只是勉強地活著，可它卻讓我懂得了什么？
這株小苗，使我懂得了生命的意義，生命就是堅強，生命就是勇氣！
意義的作文 篇7
清明節(jié)前夕，我們學校組織去春游，這次春游和以往不同，有一個特殊的任務(wù)，就是去云居山革命烈士紀念碑進行祭掃。為了在祭掃的時候，能充分表達我們對革命先烈們的無限崇敬與懷念，我們班每個同學事先都親手制作了一朵小白花。這天一早，我們坐車前往位于西湖邊萬松嶺的云居山。到了目的地，下了車，沿著長長的上山臺階，向革命烈士紀念碑進發(fā)。一路上，我抬頭望去，只見臺階的兩旁有許多挺立的蒼松翠柏，一陣風吹過，樹葉發(fā)出“嘩嘩”的響聲，好像是革命先烈們“拍著手”在向我們“微笑”呢。石階很長又很陡，我走得腳都有點酸了，但是我一想起革命先烈們在解放斗爭中艱苦、勇敢的奮斗精神，頓時渾身有了勁。
到了碑前，我們整齊的排好隊肅立著。這時，我看見紀念碑是長方形的，高高地聳立著，非常的雄偉。碑上寫著“革命烈士永垂不朽”八個金色的大字，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。碑的周圍還有象征著革命先烈們艱苦戰(zhàn)斗的'大型浮雕，顯得非常栩栩如生。
這時，喇叭里響起了雄壯的國歌聲，隨著音樂的節(jié)奏，以前在電影上看到的革命先烈們?yōu)榱诵轮袊慕夥牛⊙獖^戰(zhàn)、光榮犧牲的情景，仿佛又浮現(xiàn)在我的眼前。隨后，我們還依次上前獻上了自己做的小白花，向革命先烈們表達了自己崇高的敬意和哀思。
這次春游雖然沒有象以往一樣看看風景、玩玩游戲，但是卻使我們?nèi)Ｍ瑢W得到了一次很好的愛國主義教育，我覺得非常的有意義。
意義的作文 篇8
不知不覺，中秋節(jié)就已經(jīng)來臨了。中秋節(jié)在農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳節(jié)日，也是親人與親人團聚的日子。
聽爸爸講，許多身在異國的游子是最盼望這個日子的，有很多人常常用“悲歡離合”來形容自己的心情。就如：宋代的王安石用：“春風又綠江南岸，明月何時照我還�！碧拼睦畎子谩芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”和杜甫用“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”來表達自己對故鄉(xiāng)的深深思念，對親人的絲絲懷念。
中秋節(jié)的團聚是最令人激動的'，當然，俗話說：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”月餅最初是用來祭奉傳說中的月神的祭品，直到后來人們才逐漸把中秋賞月與品賞月餅結(jié)合在一起，寓意家人團圓的象征。所以，每當一大家人聚在一起的賞月亮、吃月餅，就表明他們過得很幸福。
也許我們現(xiàn)在吃月餅是為了慶祝勝利的喜悅，但是，也有人說中秋節(jié)是豐收的季節(jié)，是農(nóng)民伯伯們體驗享受豐收的喜悅與高興！
中秋節(jié)是快樂的，是團圓的象征，是充滿喜悅的象征，讓我們共同歡過這個有意義的中秋節(jié)吧！
意義的作文 篇9
十月十一日星期日，學校組織我們參加一次有意義的實踐活動。早上六點三十分左右來到了學校，我們站好了隊，教官帶著我們陸續(xù)上了車。
上了車，教官對我們說了一些注意事項和六大營規(guī)。我懷著激動的心情不知不覺汽車到達了目的地－－滎陽市黑李村陽光少年宮綜合實踐基地。
一下車，一股涼爽而清新的空氣迎面撲來，好像周圍有好多天然的空氣凈化器。我深吸了一口氣，就覺的這里是一個大氧吧，因為這里的空氣質(zhì)量實在是太好了。
我們站好了隊，教官帶著我們進了基地大門，隨后來到了營房宿舍，教官讓我們放下背，換上了軍裝，教官就教我們開營儀式上的體操。過了一會兒，教官帶著我們?nèi)ヅe行開營儀式了。在儀式上教官講的話使我很激動，很受益。
下午，教官帶我們?nèi)ザ喙δ軓d學習鈕扣一索，但學習之前，教官讓我們做一個小游戲，名叫“老師說”，就是每說一句話前面都要加三個字“老師說”，然后在去做相應(yīng)的事，如果沒有說“老師說”就不能做，做了就要受懲罰。這個游戲是考察反應(yīng)能力的。僅接著教官把我們分成兩組，讓我們來了個穿針比賽，可是由于我們組的一位成員速度比較慢，我們都穿過去了，只有她還在焦急地穿，一遍、二遍、三遍還是沒有穿過去，這時我們大家為她加油，第四遍終于成功了。最后教官開始教我們縫鈕扣，先給我們準備了鈕扣、布和膠水，然后把鈕扣粘上膠水放在布上，再用穿好線的針把線打個結(jié)，對好鈕扣的扣眼，往上扎過去，再把線拉出來，然后，再對著鈕扣的另一個扣眼，往下扎過去，再把線拉出來，就這樣反反復復的.幾個來回，最后在打上一個結(jié)，鈕扣就縫好了。我真高興，我學會了縫鈕扣了，以后我的鈕扣掉了，我自己就可以縫了。
第二天，教官帶著我們?nèi)ド险n，教官說今天是別的教官給我們上課，過了一會兒，一位教官過來了，這就是給我們今天上課的教官－－巨風教官。他告訴我們今天這堂課講的是“求水有道”。教官給我們準備好了材料有半瓶水、瓶子、棉花、“戰(zhàn)斗機”、細沙、粗沙和活性炭，讓我們過濾水。首先把棉花平均分成五份，瓶子里先放一層棉花，再放活性炭，再放一層棉花，再放一層細沙，再放一層棉花，再放一層粗沙，再放一層棉花，再放“戰(zhàn)斗機”，再放一層棉花，最后把渾濁的水倒入，就可以過濾出水了，這樣反復三、四次，再把水放入容器中，用測試條插入水中，觀察是否變成綠色或青色，如果是就可以燒開后靜放一會，就能飲用了。否則不可用。接著教官又給我們講了：假如現(xiàn)在我們在野外須要水源時，我們應(yīng)找一個容器，挖一個坑，把容器入進去，上面用一袋子蓋上，中間放一個小石子壓著，第二天在取出來，容器里就會有水。但是取水的位置要陰涼、潮濕。我們按照教官說的方法去體驗。
通過這次實踐活動，培養(yǎng)了我的獨立能力和團隊互助能力，提高了我的社會實踐經(jīng)驗，充實了我的課外知識。我喜歡這一次有意義的實踐活動。
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