精選我們的成長(zhǎng)作文匯編7篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我們的成長(zhǎng)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的成長(zhǎng)作文 篇1
人生的每一段經(jīng)歷都是一種收獲，我經(jīng)歷，我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是為了遇見更好的自己。
開營(yíng)儀式振人心
送別了六月的歡樂，又迎來了美好的暑假。這個(gè)暑假，我獲得了一次偶然的機(jī)會(huì)去參加火炬銀獎(jiǎng)挑戰(zhàn)營(yíng)。
辭別父母，我懷著激動(dòng)、喜悅又緊張的心情，帶著曹老師親切的鼓勵(lì)，迎著夏日清晨的涼風(fēng)，踏著輕快的步伐，走進(jìn)蕭山五中（開營(yíng)地點(diǎn)），我知道這次夏令營(yíng)和以往任何一次都不一樣，我是來考試的，我的一言一行不僅代表我自己，還代表班級(jí)，代表學(xué)校，我要特別珍惜這次難得的機(jī)會(huì)。
開營(yíng)儀式開始，整個(gè)喧鬧的大廳立刻安靜下來。隨著雄壯高昂的音樂響起，我們高唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，嘹亮的歌聲拉開了儀式的帷幕。隊(duì)旗飄揚(yáng)，隊(duì)歌嘹亮，我們向隊(duì)旗敬禮，高呼時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！我低頭看看胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，一股強(qiáng)烈的驕傲與自豪感從我的心頭涌起，我為我能站在這里感到無尚光榮。
接著是各位領(lǐng)導(dǎo)講話，他們中有的告訴我們要懂得少先隊(duì)員所肩負(fù)的光榮使命，要弘揚(yáng)紅船精神，做新時(shí)代好少年；有的為我們大熱天冒著陣陣暑氣趕來參加挑戰(zhàn)營(yíng)點(diǎn)贊，有的祝我們能開開心心度過這難忘的兩天一夜。這些充滿期望的諄諄教誨，這些熱情洋溢的美好祝福，撞擊著我幼小的心靈，讓我感受到了先進(jìn)的力量，這一刻將永遠(yuǎn)留在我的腦海里，成為我人生中一篇美妙動(dòng)人的樂章。
劇本表演學(xué)合作
開營(yíng)儀式結(jié)束，我們坐車前往杭州青少年洞橋營(yíng)地。下了車頓時(shí)讓我感到心曠神怡，這里群山環(huán)繞，綠草茵茵，非常幽靜。我們的到來打破了這里的寧靜，我們陸續(xù)下車放好行李，穿上軍裝，等待下一個(gè)任務(wù)。
老師把我們分成七人一組，給我們十分鐘時(shí)間讓我們互相熟悉，并選出一個(gè)小組長(zhǎng)。我們嘰嘰喳喳一會(huì)就聊開了，并按照“女生優(yōu)先男生靠邊”的原則投票選了一名女生當(dāng)小組長(zhǎng)。十分鐘后老師布置小組一起做一個(gè)劇本并表演，主題是《誠實(shí)》。老師話音剛落，我們便迫不及待地你一言，我一語開始討論：“學(xué)生撒謊被老師抓�。俊薄安缓貌缓�，這個(gè)太普通，不能說明撒謊的嚴(yán)重性�！薄搬t(yī)生，醫(yī)生撒謊害死病人，這個(gè)后果嚴(yán)重了吧�！薄瓣�(duì)長(zhǎng)，我們有七個(gè)人，多出來的人怎么辦？”“群眾演員呀，多出來的都演家屬唄！”“嘿，同學(xué)，臺(tái)詞精彩點(diǎn)，醫(yī)生還要有句慚愧語作為結(jié)尾，說明他幡然醒悟了�！薄霸賮硪痪涞览碜鳛辄c(diǎn)睛之筆�！比齻�(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，雖然我們剛剛認(rèn)識(shí)，但為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們默契配合，一下子叫不出對(duì)方的名字我們就用：“海，同學(xué)”代替，最后劇本順利出爐，我們寫了醫(yī)生撒謊害死患者，最后醫(yī)生被警察帶走。
我扮演患者，為了裝出病人痛苦的表情，我故意弓著身子，耷拉著腦袋，雙手捂住肚子，時(shí)而有氣無力地咳幾聲，努力扮演好病人的角色。這劇本飽含著我們小組的心血，我們一次次認(rèn)真排練。
終于上臺(tái)表演了，患者痛苦地呻吟，家屬對(duì)警察地哭訴，醫(yī)生后悔地悲嘆，都淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。演出結(jié)束，雷鳴般的掌聲響起，久久回蕩在空中。我們激動(dòng)地歡呼，為我們第一次合作取得成功喝彩。
在觀看劇本表演中，我覺得有個(gè)小組特別創(chuàng)新，他們寫了一只狐貍被一面鏡子吸了進(jìn)去，穿越到賈府，假扮成林黛玉和寶玉結(jié)婚，最后狐貍被警察抓走。還有個(gè)小組寫了一個(gè)小孩用五元錢當(dāng)成十元騙賣辣椒的老爺爺，這個(gè)劇本演得特別感人，能引起觀眾的共鳴。這些都值得我學(xué)習(xí)。
自我介紹交朋友
劇本表演結(jié)束，就是隊(duì)員們的自我介紹環(huán)節(jié)，這對(duì)我來說是個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)，就似如魚得水。我挺直了身子，畢恭畢敬地行了個(gè)隊(duì)禮，高聲說：“大家好！我叫俞思遠(yuǎn)，今年十一歲。我來自回瀾小學(xué)404班小駿馬中隊(duì)……”我越說越激動(dòng)，還把李煜那首千古絕唱《虞美人·春花秋月何時(shí)了》以最深情的方式朗誦給大家聽。介紹完畢，一陣熱烈的掌聲四處飛揚(yáng)，大家向我投來贊許的目光。我想這掌聲是一種肯定，一種鼓勵(lì)，也是一種尊重，我也要為隊(duì)友們鼓掌喝彩！
青山綠水我來畫
自我介紹結(jié)束，我們要小組合作完成一面宣傳“五水共治”的旗子，還要獨(dú)立創(chuàng)作一幅美麗鄉(xiāng)村的畫。我趕緊把包里的馬克筆和彩鉛拿出來，英雄有用武之地啦！我們七人分工合作，有的畫畫，有的剪貼，有的寫字，我負(fù)責(zé)編口號(hào)。團(tuán)結(jié)就是力量，不一會(huì)兒我們的旗子就做好了，太陽表示萬物生長(zhǎng)靠太陽，愛心表示五水共治靠大家，海浪表示我們要牢記紅船精神，乘風(fēng)破浪，勇往直前，爭(zhēng)做時(shí)代好少年。我們舉起旗子揮舞著，一股自豪感油然而生，溫暖全身。
開始畫美麗鄉(xiāng)村了，看著桌上潔白的畫紙，五彩的畫筆，興奮地想馬上動(dòng)手躍躍欲試。我的家鄉(xiāng)，如詩如畫的江南水鄉(xiāng)，人間天堂，豈是這幾支畫筆所能畫盡的？我小心翼翼地握著畫筆，屏息凝神，每一筆每一畫都做牢了筋骨，用盡了力氣。我畫了精巧的亭子，蜿蜒的小徑，綿延的群山，清澈的湖水，以古代畫卷的形式配了首古詩《鄉(xiāng)村四月》，小橋流水，亭臺(tái)樓閣的溫婉江南躍然紙上，雖然我的畫無法完全展現(xiàn)家鄉(xiāng)之美，但卻是灌注了我的心血，傾注了我的感情。
高空爬繩練膽量
下午，迎接我們的是炙熱的暑氣和體能考試。
第一個(gè)項(xiàng)目是決戰(zhàn)高空爬繩索。那是一張用麻繩織在大樓與山腳之間的網(wǎng)，從山腳一直升到大樓的最頂層，最高處離地面大約有40多米高。我從地面往上看，白花花的太陽刺了一下我的眼睛，我感到一陣頭暈?zāi)垦！?/p>
當(dāng)老師叫到我的時(shí)候，我的心像在懸崖上飄落的樹葉，不停地在空蕩蕩地峽谷中飄浮，打轉(zhuǎn)，怦怦直跳。我雙手緊緊地抓住繩索，半蹲著身子，兩只腳一前一后踩住繩子。只聽一聲哨響，我慢慢往上爬，不時(shí)低頭往下望，仿佛一不留心就會(huì)踏空，摔個(gè)粉身碎骨。我看到在萬丈深淵下有許多雙眼睛正仰視著我，似乎在鼓勵(lì)我。我不再害怕，世上無難事，只要肯攀登，我調(diào)整好姿勢(shì)，一手抓著繩索，一腳踩著網(wǎng)，奮力往上爬。烈日的陽光炙烤著我，豆大的汗珠直往下流，仿佛浸透了整張網(wǎng)，厚厚的軍裝緊緊地貼著我的皮膚，讓我喘不過氣來，但我全然不顧，心中想著一定要快速爬到終點(diǎn)。爬著爬著，我突然感覺自己的腳踩到了一塊木板，定睛一看，原來自己已經(jīng)爬到了終點(diǎn)。我一只腳踩住晃晃悠悠的木板，一只腳用力往前一跨，站在了樓頂。我高聲歡呼：“耶，我成功了！”
抬望眼，藍(lán)天白云襯著遠(yuǎn)處層巒疊翠的群山，特別美！我想無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，只有爬到至高的頂點(diǎn)，才能看到最美的風(fēng)景就是這個(gè)道理吧。
爬完繩索，是百米沖刺，扛著槍跑一個(gè)來回，烈日下的奔跑也是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。最后我們到室內(nèi)學(xué)做了火箭，并在操場(chǎng)做了試飛。
這次挑戰(zhàn)營(yíng)是我成長(zhǎng)路上非常寶貴的一次經(jīng)歷，收獲的不只是成績(jī)，更多的是成長(zhǎng)。
我們的成長(zhǎng)作文 篇2
如果說學(xué)校是浩瀚的長(zhǎng)江，我們就是長(zhǎng)江中的小小水滴；如果說學(xué)校是美麗的花園，我們就是花園里正含苞待放的花朵；如果說學(xué)校是璀璨的星空，我們就是天空中那閃爍的小星星。我們?cè)趯W(xué)校無憂無慮地快樂成長(zhǎng)。
早晨，來到學(xué)校，天只是微微亮了些許，太陽才爬出來地平線，初升的陽光照在人身上暖洋洋的。走進(jìn)校園，不時(shí)聽見清脆的鳥鳴，讓你多了幾分激動(dòng)。不久，一陣陣芳香撲鼻而來，原來樹枝頭的桂花開了。上了教學(xué)樓，朗朗的讀書聲，從窗里飄來，有的讀語文，有的讀歷史，有的讀英語……這些聲音讓人忍不住跟讀，仿佛這讀書聲有種神奇的魔力。
每天上午第二節(jié)課下后，都要跑操，一次跑操下來，大家無不是氣喘吁吁往嘴里猛灌水的。同學(xué)們有的拿出飲料，有的拿出礦泉水。惟獨(dú)小軍，在那里傻傻地拿著用舊塑料瓶灌的冷水。小軍家里窮，沒有錢買礦泉水，更沒有錢買飲料。班長(zhǎng)將一瓶飲料遞給他，學(xué)習(xí)委員、語文科代表也將自己的飲料遞過去……看著那一張張熱情的笑臉，陣陣暖流溫暖著小軍的心靈。
上樓梯時(shí)，我不小心摔倒了，右臂打繃帶都快一個(gè)月了，抄筆記、寫作業(yè)都很困難，大家都為我感到著急。每次上課時(shí)，都有同學(xué)幫我抄筆記，抄作業(yè)題目，吃飯、上廁所、上下樓梯都有同學(xué)陪著我。每一天到了學(xué)校，很多同學(xué)看到我，都會(huì)關(guān)心地問一句：“你的手臂好點(diǎn)兒了嗎？”這一個(gè)個(gè)溫馨的舉動(dòng)，這一句句暖人的話語，如一縷縷陽光照進(jìn)我的心田，讓我充滿了感動(dòng)。
我們的學(xué)校不僅同學(xué)之間充滿了友愛，學(xué)校的毎個(gè)老師都非常負(fù)責(zé)，就算同學(xué)們基礎(chǔ)再差，老師們也不厭其煩地一遍遍教導(dǎo)我們。久而久之，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
我愛我們的學(xué)校，愛這個(gè)充滿活力、充滿友愛的閘口初級(jí)中學(xué)。在這里，我們快樂、健康地成長(zhǎng)！
我們的成長(zhǎng)作文 篇3
初中三年，一晃過了。初一時(shí)代的懵懂，尾隨而至的初二，教會(huì)了我們懂事。
一次，晚自修下課。同桌小悅正躲躲藏藏地看一本書，恰巧被我看見，好奇心驅(qū)使我湊上前去一探究竟�？伤⒓窗l(fā)現(xiàn)并且合上了。還挺有神秘感的嘛。哈哈，這本書我看定了！于是我軟硬并施喊著：“好悅悅，給我我看嘛！”一邊搶她的書。但這并未見效，我只得搬出我的前后桌死黨來幫忙，只見我們一個(gè)去搶，兩個(gè)按著她，她還是死活不給。我們使得更大力了，摟她的腰的手都紅了。此景可謂“壯觀”！可不一會(huì)兒，她便皺起眉，哇哇大哭起來�？薜每蓚牧恕�
我們可急了。趕緊住手。見她哭得如此傷心，我們著急著一邊找紙巾一邊安慰她。她也不理我們，我們又彼此自責(zé)起來。不一會(huì)兒，便上課了。我們只得只回自桌了。
奇怪，比我小一歲的前后桌換作是以前看見好友傷心，不管上下課都會(huì)不停叫好友，并寫信詢問關(guān)心好友的。現(xiàn)在倒一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒有。對(duì)啊，今時(shí)不同往日了，繁重的學(xué)業(yè)與父母的期望寄托在我們身上，我們不得不先顧學(xué)業(yè)，再顧友誼。我似乎看到她們的背影一邊憂愁著，一邊做作業(yè)。就這樣堅(jiān)持到晚自修下課。我們上臺(tái)演講小品，時(shí)教室充滿歡聲笑語，小悅更是忍俊不禁。
不必用轟轟烈烈的事實(shí)見證，成長(zhǎng)體現(xiàn)于一件小事、或是一句勸誡中。
某堂語文課上，老師一如既往如慈母嘮叨將出門的游子一般教導(dǎo)我們這題怎么這么做。對(duì)此，大多數(shù)同學(xué)（包括我）早已習(xí)以為常，但總有一些不識(shí)好歹、不耐煩的“兒子”對(duì)此小語抱怨。這次，坐我后面的小文終于大聲抱怨：“老師“不要嘮叨了！”此語一出，全場(chǎng)靜默。只見班長(zhǎng)打破沉寂，回了一句小文：“唉！你不要不識(shí)好歹，老師這是關(guān)心我們，請(qǐng)你不要頂撞她”我回過頭去，見得小文的臉如西紅柿一般……呀！上學(xué)期，班長(zhǎng)可是帶頭抱怨的��！今日可轉(zhuǎn)了180度��！看來，班長(zhǎng)也成長(zhǎng)不少哦。
在家時(shí)，會(huì)留意父母的一聲咳嗽或是一個(gè)噴嚏，然后對(duì)他們噓寒問暖。在校，偶有注意到老師頭上略帶銀發(fā)，心受感動(dòng)，倍加珍惜學(xué)習(xí)的，奮發(fā)向上。諸如此類，比比皆是。
略帶成熟的初二今已成回憶。更多的成長(zhǎng)在初三等著我們，加油！
我們的成長(zhǎng)作文 篇4
開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著童話的影子，孩子的孩子，該要飛往哪去�！}記
芒果布丁般如歌的.花季匆匆忙忙過完，沒有準(zhǔn)備的就叩開了青春的大門，也曾緊張，也曾無奈，也曾彷徨，也曾孤單，但青春的痛是我們必須接受的，接受這個(gè)世界帶給的所有傷害，然后無所畏懼地長(zhǎng)大。絢麗的花兒被淚水澆灌才更艷麗。我們用水晶般純潔的眼神接受這個(gè)復(fù)雜的世界，直到自己一點(diǎn)一點(diǎn)變的成熟，脆弱的心靈一層一層覆上堅(jiān)硬的軀殼，我們才漸漸看清這個(gè)世界，這個(gè)無奈卻又深愛著我們的世界。走過青春的夏天，誰還記得曾是哪年？所以，我們一定要珍惜青春，珍惜這碎花般絢爛的流年。
整天說著那些稚嫩而又莫名傷感、屬于我們的詞語，唱著那些唯美動(dòng)聽、屬于我們的歌。我們炫耀著屬于我們的青春，眼神里映出代表我們的天真，沒有牽絆，沒有負(fù)擔(dān)的往前闖著，笑著。成長(zhǎng)，本該如此美好。只有成長(zhǎng)，我們才會(huì)勇敢的面對(duì)人間所有的風(fēng)風(fēng)雨雨，才會(huì)相信命運(yùn)的寬厚與美好，才會(huì)懂得，天使經(jīng)歷痛，然后學(xué)會(huì)飛翔。
“我們穿上西裝假裝成長(zhǎng)，膠片揮霍習(xí)慣的笑臉。悲傷一發(fā)，寂寞唏噓痛的初體驗(yàn)…”
我們的成長(zhǎng)作文 篇5
四大名著中，最早知曉其故事的是《西游記》，最晚捧讀原著的卻也是它。印象中，初次翻讀是在初中，滿篇的佛理讓人如墜云里，真不如那時(shí)上演的同名電視劇來得暢快，便掩卷作罷。這一等便時(shí)至今日，方才竭盡心力把心靜下，強(qiáng)迫自己去讀那古典章回，佛說道言。
憶起那年，在網(wǎng)上私聊時(shí)，常說，我們是佛池里的一尾魚。如今想來，到底是年輕了些，有些過于自負(fù)了。就像如今開卷西游，拋卻了那些熟知的西游故事，字里行間圈點(diǎn)的，竟幾乎全是點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的人生警醒，參不透、悟不盡的人生哲思。
從中學(xué)時(shí)代到如今，已碌碌小半年歲，不敢輕言已遭盡紅塵，卻也是對(duì)人對(duì)世俗這些個(gè)有了一星半點(diǎn)的自我解讀。西游繁雜，仙怪叢生，如同我們這一路走來遇到的甲乙丙丁，帶著各色各樣的面具，讓你我這等凡夫俗子使盡渾身解數(shù)去應(yīng)付，只是開游第一回，猴哥帶著我們上山學(xué)藝，就遇到樵夫聽聞這“觀棋爛柯”“伐木丁丁”的心隱，這“相逢處，非仙即道，靜坐講”的悠然。未來的故事是繁雜的，人生這一世是注定要遭遇各路鬼怪仙道的，只是，開篇緊要處，卻要我們懷著一顆超然心去看待未來路上的光怪陸離。
西游路上的故事，我們都知道了，那九九八十一難是一場(chǎng)賭注。只是，我們成長(zhǎng)的未來路上，又將是怎樣的一派光景？九九八十一難？其實(shí)，如果把那些細(xì)細(xì)碎碎的日子整理成書，又何止八十一難呢？不養(yǎng)兒，不知報(bào)娘恩。細(xì)想來，我們這個(gè)碳水化合物的生命如此脆弱，能夠在這樣堅(jiān)硬的世俗與現(xiàn)代化社會(huì)里順利長(zhǎng)大成人，然后人模人樣活那么多歲，真真是奇跡了。
只是，活在這個(gè)世間，固然可以懷抱一顆超然心上路，卻無法超然于物外。無論你是頑劣如猴頭，還是欲望深深似八戒，甚或是老實(shí)巴交像沙僧，哪怕是超然博學(xué)如唐大官，都不得不去面對(duì)西游路上的溝壑縱橫。我們的成長(zhǎng)就如同一場(chǎng)西游，為追尋那個(gè)最真的自己，為探取這人活一世的人生價(jià)值。唐僧師徒四人，堅(jiān)持到底了，得道成仙。我們孜孜以求著志同道合的朋友、親人，甚至愛人，然后上路，堅(jiān)持到了最后，我們終也可以坦蕩今生了。
所以，從今天開始，我讀西游，即便做不到“非仙即道”，至少，但愿這高中的西游之行可以讓我們彼此之間明一點(diǎn)心智，多一絲觸動(dòng)。
我們的成長(zhǎng)作文 篇6
在我們的成長(zhǎng)中，無論是誰，都會(huì)經(jīng)歷過許多快樂、傷心、痛苦、難過，這些都為了我們成長(zhǎng)小樹添加了許多養(yǎng)料，成長(zhǎng)也需要鼓勵(lì)、成功，付出代價(jià)的風(fēng)雨，才能茁壯成長(zhǎng)起來。
鼓勵(lì)，往往是每個(gè)人都所需要的，是走向成功的動(dòng)力與信心。一點(diǎn)點(diǎn)都鼓勵(lì)總能讓人有無窮的動(dòng)力。
當(dāng)歌聲緩緩響起，我和領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)一同被老師帶上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，由主任分發(fā)獎(jiǎng)狀，“請(qǐng)問你是李同學(xué)嗎？”“是的”“恭喜了，下次繼續(xù)努力！”我轉(zhuǎn)過身來，熱烈的掌聲連綿起伏，在茫茫人海中我找到了我的班主任和其他科任老師，她們都笑了，笑得很開心。語文老師那平常都很嚴(yán)肅的臉上露出了違久的笑容，似乎在為我們幾個(gè)獲獎(jiǎng)同學(xué)感到驕傲，和幾分滿意。
掌聲持續(xù)地響著，我腦海中閃過一幕幕在學(xué)校的日子里老師們對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助：不會(huì)做的難題，絞盡腦汁地想還是想不到，選擇放棄時(shí)，老師總會(huì)鼓勵(lì)著我們，陪著我們一起想。
舞臺(tái)表演失敗時(shí)，總會(huì)激勵(lì)我們，不斷努力向上；哪怕是嚴(yán)厲的語文老師也會(huì)在批評(píng)同學(xué)的過程中不經(jīng)意地鼓勵(lì)著我們，即使被批評(píng)，也不會(huì)厭倦反而是重新向前，找尋目標(biāo)，不斷沖破。
很感謝老師們，對(duì)我的幫助與鼓勵(lì)，因?yàn)槟銈�，才造就了現(xiàn)在不討厭學(xué)習(xí)的我，不愛驕傲、自卑的自己。如今的我已不是當(dāng)年那個(gè)散發(fā)驕傲的氣息的自大狂了。
一回頭來，典禮要結(jié)束了，拍照時(shí)，我笑了，不是勉強(qiáng)地笑，是開心，是自豪地笑了！臺(tái)下，老師還不忘拍拍我們的肩，鼓勵(lì)我們。
鼓勵(lì)，是成長(zhǎng)，是行動(dòng)的動(dòng)力，一點(diǎn)鼓勵(lì)往往能有無窮的力量！
我們的成長(zhǎng)作文 篇7
時(shí)間，在成長(zhǎng)的道路上碾轉(zhuǎn)，在成長(zhǎng)中留下的每一個(gè)足跡都是那么的刻骨銘心，讓我久久不能釋懷�；叵肽晟贂r(shí)那些青澀的記憶，似乎也已隨流逝的時(shí)間泯滅，又仿佛依舊歷歷在目。
曾幾何時(shí)，我還小鳥依人般的依偎在父母身旁，享受著童年的快樂；曾幾何時(shí)，我還趴在父親的背上，享用著綿綿親情；曾幾何時(shí)，我還拉著媽媽的手，感受著手心傳來的溫暖。光陰似箭，時(shí)光在匆匆流逝著，驀然回首，那些在路上留下的一串串或深或淺的腳印，記載著快樂，記載著憂傷，記載著心酸，也記載著慚愧。
那時(shí)的我只是一個(gè)混沌初開的、對(duì)一切都無所知的孩童，用稚嫩的雙手摸索著這個(gè)世界，用好奇的眼光打量這個(gè)世界。如今的我，用知識(shí)去思索問題，用雙手來創(chuàng)造世界。曾經(jīng)的我，連吃飯都要媽媽一口一口地喂，連走路也需要爸爸來扶，一步一步地向前走著……回首過去，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情仍然記憶猶新，仿佛一切都發(fā)生在昨天似的。直到發(fā)現(xiàn)父母的鬢間那隱隱有些泛著銀光的白發(fā)，才發(fā)覺到，我，長(zhǎng)大了，真正成長(zhǎng)起來了，不再是那個(gè)只會(huì)在父母懷里撒嬌的小孩童，而是一個(gè)足以分擔(dān)家事的少年了。這一刻，我終于明白了成長(zhǎng)的真諦。
成長(zhǎng)，意味著自己要承擔(dān)更大的責(zé)任，肩上要挑起更重的擔(dān)子，是一個(gè)蛻變的過程。輕嘆流年逝水，早已預(yù)定的時(shí)間軌跡，就如同一場(chǎng)夢(mèng)一般……
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