我的作文600字7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼奈业淖魑�600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的作文600字 篇1
我曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏天，也領(lǐng)略過(guò)“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”的秋天，我更領(lǐng)略過(guò)“墻角數(shù)枝梅，臨寒獨(dú)自開(kāi)”的冬天，但是我覺(jué)得最美的還是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的春天!
俗話說(shuō)得好——一年之季在天春。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是新的一年的開(kāi)始，到處呈現(xiàn)一片生機(jī)勃勃的景象。
為了感受春的氣息，上周六我們一起去了美麗的油菜花之地——消泗鎮(zhèn)，兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)程后，終于到了，我迫不及待地?fù)湎蛄巳碌拇禾欤瑒傄幌萝?chē)，頓時(shí)，我被眼前的景象所震懾住了，像是無(wú)意中撲進(jìn)了一幅金光閃閃的巨大畫(huà)卷。
這里竟然有成千上萬(wàn)枝的油菜花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一片金色的花海，在溫暖的春風(fēng)之中，顯得格外美麗。
我仔細(xì)觀察了一下，油菜花有四片金燦燦的花瓣，七根粉黃色的花蕊，每一朵花看似很平常，但是它們一枝連一枝，一朵挨著一朵，緊密相擁，在太陽(yáng)照射下，發(fā)出令人眩目的光芒，讓我感嘆不已。不僅僅是我，你看：就連蝴蝶、蜜蜂也被吸引過(guò)來(lái)了，蝴蝶迎著和煦的春風(fēng)，在花叢中翩翩起舞;蜜蜂聞著甜蜜的花香，吮吸著花兒的甜美。微風(fēng)吹過(guò)，花兒頻頻點(diǎn)頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是翻滾著金色波浪，極為壯觀。好一幅春意盎然的美景啊!
油菜花其實(shí)很平凡，它不如桃花艷麗;不如荷花清雅;不如蘭花高貴;更不如牡丹富貴……但它絕不平庸，它雖然只有單純的金黃色，但是卻散發(fā)出比太陽(yáng)更加奪目的光芒。
我喜歡油菜花，不僅僅只是它的美，更是它那不屈不撓的生命力。無(wú)論是在田野里、山坡上、草叢間，懸崖邊……只要接到春的消息，它便綻放出自己的美麗。
徜徉在這花海中，我感受著春的氣息，也感受著生命的奇跡，我愛(ài)這片面油菜花，更愛(ài)這擁有油菜花的春天。
我的作文600字 篇2
我自從讀了《草船借箭》之后，了解了諸葛亮他知人善用、慮事周密、有勇有謀、神機(jī)妙算、上知天文、下知地理，他膽識(shí)過(guò)人、謀略超群，他的神機(jī)妙算讓周瑜自愧不如。
在《三國(guó)演義》里諸葛亮的行動(dòng)和語(yǔ)言還有智慧上都近乎是一個(gè)神仙的化身。《諸葛亮智算華容道》、《燒藤甲七擒孟獲》、《草船借箭》……在這些故事里，諸葛亮用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己不是個(gè)碌碌無(wú)為的人。在三國(guó)里諸葛亮扮演著一個(gè)極其重要的角色，就像電影里的主演一樣，沒(méi)有了主演，電影也拍不成了，如果沒(méi)有了諸葛亮，蜀國(guó)不可能和魏、吳互相對(duì)抗，不可能有那么強(qiáng)盛，不可能存活那么長(zhǎng)的時(shí)間。要是沒(méi)有了諸葛亮，就沒(méi)有蜀國(guó)，要是有肯定比秦朝的十五年更短。也就沒(méi)有了三國(guó)鼎立時(shí)期，更沒(méi)有了《三國(guó)演義》這本經(jīng)典、精彩的小說(shuō)。
在我們的腦中他是一個(gè)運(yùn)籌帷幄，決勝千里的人。他吩咐、安排的事總是萬(wàn)無(wú)一失，但我從名著中了解到他因?yàn)樽约旱倪^(guò)失，導(dǎo)致了一次嚴(yán)重的失敗。
在《三國(guó)演義》第九十五回《馬謖拒諫失街亭，武侯彈琴退仲達(dá)》中，孔明派馬謖守街亭，司馬懿知道后笑曰：“馬謖乃徒有虛名、庸碌無(wú)為之輩，孔明派他守街亭，焉有不誤事之理。”事實(shí)正如司馬懿所料。馬謖不聽(tīng)王平勸諫，占山為寨，結(jié)果被魏軍四面合圍，斷汲水之道，軍心不戰(zhàn)自亂。導(dǎo)致街亭失守。諸葛亮聞?dòng)嵑螅汩L(zhǎng)嘆“此吾之過(guò)也！”街亭失守是諸葛亮不知馬謖其人，用人失誤造成的。劉備在永安宮托孤時(shí)，曾經(jīng)說(shuō)“馬謖言過(guò)其實(shí)，不可大用”，而諸葛亮竟未以此為戒。
雖然諸葛亮犯了一次嚴(yán)重的大錯(cuò)，但是他對(duì)蜀國(guó)的貢獻(xiàn)不亞于關(guān)羽、張飛、趙子龍……我明白了：人不是十全十美，犯了一次錯(cuò)誤，不要緊，重要的是能知錯(cuò)改錯(cuò)。
我的作文600字 篇3
秋風(fēng)起了，遍地金黃，我愛(ài)鮮花浪漫、生機(jī)勃勃的春天，也愛(ài)金黃、豐收的秋天，但這兩個(gè)相比之下我更愛(ài)秋天的景物。早晨，天空中一大片白茫茫的霧氣，朦朦朧朧，若有若無(wú)，一走出大門(mén)，就感到一陣清涼，過(guò)了一會(huì)兒太陽(yáng)開(kāi)始出來(lái)的時(shí)候，天空中的霧氣慢慢的散到山谷里，天空一片明亮，太陽(yáng)公公慢慢地從山腳爬到了山頂，一縱一縱的，這時(shí)人們也在公路上跑步了，有的已經(jīng)跑了回去了，上學(xué)前班的小朋友也高高興興地唱著歌兒歡快地向?qū)W校走去。
中午，農(nóng)民們都在田里種豆子，人們的心情非常開(kāi)朗，想到前幾天豐收的景象，越想越高興，紅彤彤的太陽(yáng)照射著大地，他們也不覺(jué)得太熱，心情還是那么的`高興，那么輕松，而田野里的草堆就像一個(gè)個(gè)威武的將軍正在守護(hù)著這塊片田野，也像在等待國(guó)王和王后發(fā)出的命令，一直守護(hù)著田野，不敢離開(kāi)田野半步，這時(shí)田邊的菊花有粉紅的，也有像橘黃色的了，它的花瓣就像一只只橘黃色的蝴蝶，又像一只只可愛(ài)的蜻蜓在翩翩起舞，一陣清風(fēng)吹來(lái)，菊花搖動(dòng)著身子好像在學(xué)你，看看我們的軍隊(duì)多么的威武，就像一個(gè)個(gè)虎背熊腰的威武將軍，旁邊的大樹(shù)葉正在搖擺著身子正在和旁邊的菊花王后對(duì)話：“親愛(ài)的王后你在做什么呢？”高貴的王后驕傲的說(shuō)：“你看咱們的軍隊(duì)多么的精神，而旁邊的那支軍隊(duì)一點(diǎn)都不好，你看看怎么能和我們的軍隊(duì)相比呢？”旁邊的國(guó)王說(shuō)：“是呀，是呀就是呀！”風(fēng)停了，大樹(shù)和菊花的對(duì)話也完了。秋天多么迷人啊！多么美麗啊真是太美了，就像一幅畫(huà)一樣。
我的作文600字 篇4
在陽(yáng)臺(tái)上，一位男子站著，呆呆的看著遠(yuǎn)方，右手拿著教案，左手中指與食指間點(diǎn)著一根點(diǎn)燃的煙。不時(shí)抽上一口煙，慢慢吐出。
那位男子是我的爸爸，一位圍棋老師。
作為老師，上課要生動(dòng)形象，有趣。在陽(yáng)臺(tái)上他在備課呢！
記得有一次，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)正在畫(huà)畫(huà)的我說(shuō)：“要不要學(xué)學(xué)圍棋？”我擺出不要的樣子說(shuō)：“沒(méi)興趣�！卑职中α藥茁�，自信的說(shuō)：“我有法子讓你感興趣�！蔽野胄虐胍傻目粗职帧Ｋ⑽⒁恍φf(shuō)：“不相信就聽(tīng)聽(tīng)我講課！”聽(tīng)聽(tīng)看，怔住了。圍棋中那些枯燥的用語(yǔ)“小飛、大飛、雙打吃……”在他講來(lái)是一個(gè)個(gè)有趣的游戲呢！我喜歡上圍棋了。我知道每一次上課，他總會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，盡管上過(guò)，也會(huì)如此。
慢慢，爸爸的工作量越來(lái)越多。隨之越來(lái)越多的煩惱。
在陽(yáng)臺(tái)上，站著一位男子，呆呆的看著遠(yuǎn)方，右手拿著教學(xué)文件，左手食指與中指間夾著一根點(diǎn)燃的煙。不時(shí)抽上一口，慢慢吐出。夾雜著嘆氣！
作為老師一定要寫(xiě)教案，計(jì)劃等。爸爸也一樣。爸爸把教案工工整整放入書(shū)柜里，無(wú)論拿出那一本，翻一翻。字工工整整的。記得一天晚上九點(diǎn)多鐘，爸爸拖著疲倦的身體回到家，一下子躺到沙發(fā)上。過(guò)了幾分鐘，爸爸到書(shū)桌上拿出教案一筆一劃寫(xiě)起。時(shí)而抬頭看看天花板。最后寫(xiě)完，放下筆，靠在椅背上，左手大拇指和中指捏捏鼻梁。
爸爸的煩惱數(shù)不清，但他作為一位老師上課生動(dòng)，工作負(fù)責(zé)。
在陽(yáng)臺(tái)上，站一位男子站著，黑發(fā)中摻著白發(fā)，呆呆的看著遠(yuǎn)方，右手拿著教案，左手中指與食指間點(diǎn)著一根點(diǎn)燃的煙。不時(shí)抽上一口煙，慢慢吐出。靜靜備課。
我的作文600字 篇5
我不知道，我的成長(zhǎng)給我?guī)?lái)的是什么，是成熟，是快樂(lè)，還是如咖啡般的苦澀。
一天，我?guī)е鴮?duì)成長(zhǎng)的思索，站在高山之巔，我想收到清晨的第一縷曙光，可我等了很久很久，太陽(yáng)的笑臉始終沒(méi)有露出。最后還是一位砍柴者告訴我：今天是陰天。當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，我覺(jué)得，仿佛失去了很多很多，可又說(shuō)不清楚失去了什么?轉(zhuǎn)念一想，既然失去了，就讓它隨著這里的山風(fēng)一起吹散吧!于是，我開(kāi)始朝山下走去，可心里總有些不甘，反復(fù)地想：明天，我一定還會(huì)來(lái)!
自己也不知道為什么會(huì)這樣想，難道這就是長(zhǎng)大的一份執(zhí)著嗎?
現(xiàn)在的我，感覺(jué)很疲憊，力不從心。而自己又想把一件事做得完美無(wú)缺，所以我用了好多的時(shí)間，幾乎全部的精力，投入其中，可是，到頭來(lái)，我卻一件事也沒(méi)有做好。我不明白這是為什么，難道只是因?yàn)樾母邭獍�、眼高手低�?是自己狂妄自大嗎?
我不明白，于是我開(kāi)始討厭一切，憎惡一切，看不慣一切，所以我想做好多好多的事。可是，自己的能力畢竟有限。往往每到最后，竟如一只縮頭縮腦而孤獨(dú)天助的小烏龜，只會(huì)躲在一邊袖子旁觀，我開(kāi)始討厭起自己的膽小，討厭自己沒(méi)有想象中的大氣凜然�？稍谶@樣的心情下，又能做咸些什么呢?
老師說(shuō)我生活在框框里，其實(shí)他哪里知道，這樣的框框不是我一人造成的，而是這現(xiàn)實(shí)生活，給我安裝上的，我只是沒(méi)有抵損的能力罷了，我有的只能是忍受。
此時(shí)，我覺(jué)得自己想擁有的一切，充分的獨(dú)立、自強(qiáng)不息、勇往直前，是在兒時(shí)，或是在長(zhǎng)大后，反正不是現(xiàn)在。因?yàn)楝F(xiàn)在我怕，我怕糟糕的成績(jī)，怕別人的批評(píng)，怕老師的質(zhì)疑——還沒(méi)長(zhǎng)大，甚至自己想做的一切事，都會(huì)是錯(cuò)誤的定論。所以，我覺(jué)得成長(zhǎng)是苦澀的。
當(dāng)我深感疲憊時(shí)，我學(xué)會(huì)了做個(gè)深呼吸，深吸一口氣，然后讓疲憊隨著體內(nèi)的二氧化碳一起竄出，無(wú)奈地給自己扮個(gè)笑臉，輕輕地對(duì)自己說(shuō)：我長(zhǎng)大了，盡管很苦澀!
我的作文600字 篇6
每個(gè)人都是在老師的細(xì)心哺育下茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煹难普T才會(huì)有我們未來(lái)的輝煌。
我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣、童心未泯的人。他愛(ài)學(xué)生，并把我們視為自己生命的一部分；他把自己的畢生所學(xué)像源源不斷的泉水一樣毫不吝嗇地灌輸給我們，讓我們?cè)诳鞓?lè)中體會(huì)學(xué)習(xí)的趣味，在游戲中感悟世界的美妙；他用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言與豐富多彩的內(nèi)容代替死板的抄寫(xiě)記背，使我們更愉快更自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)生活中。
每到課間，他能陪大家一同嬉戲玩耍，一起娛樂(lè)游戲，這時(shí)他沒(méi)有大人們思想中的“僵硬”，而是輕松、寬容地與我們一起嘻嘻哈哈，你一句我一句的親密無(wú)間，不分你我，不分尊卑。他像一個(gè)與我們年齡相仿的小孩子一樣，與我們談天闊地，無(wú)所不說(shuō)。這樣老師既能自然地玩得開(kāi)心，又可以真正地進(jìn)入我們的內(nèi)心，了解我們每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)，豈不是一舉兩得？
我希望我們的課堂既輕松又充滿歡聲笑語(yǔ)，我希望我的老師不是呆板的去講些讓人頭疼的理論知識(shí)。每節(jié)課堂上，我親愛(ài)的老師可以給我們5～6分鐘的隨便發(fā)言時(shí)間，在這段時(shí)間里，學(xué)生們可以自愿地一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)出對(duì)某個(gè)地方的不解或老師可能不小心的遺漏，也可以說(shuō)出自己對(duì)這堂課上得怎么樣的一個(gè)見(jiàn)解……這樣不僅可以促進(jìn)老師與學(xué)生的溝通，還可以慢慢提升老師上課的教學(xué)質(zhì)量。
在我們的課堂中，只有小組活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果能增加某個(gè)故事或者一個(gè)小笑話然后再漸漸引進(jìn)課題，我們剛剛緊張的心理就會(huì)消失，我們就會(huì)很快地投入這堂課的學(xué)習(xí)中。如果能借幾個(gè)小游戲讓我們從中悟出深刻的道理來(lái)就更好了。
老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，教室，是一個(gè)神圣的地方。為什么要讓教室里因?yàn)榭菰餆o(wú)味而讓學(xué)生唉聲嘆氣呢？我相信，只要我們師生一起努力，定能讓課堂變得歡聲笑語(yǔ)起來(lái)，定能讓每一個(gè)老師成為學(xué)生心目中的好老師。
我的作文600字 篇7
生活就像一幅五彩斑斕的風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)中的每一種顏色代表著每一種人，我想那最美麗的顏色應(yīng)該代表著一位貴人。生活中的貴人有多，在我的記憶中我的組長(zhǎng)是我永遠(yuǎn)忘不了的貴人。組長(zhǎng)，將成為我此生最難忘的人。
小學(xué)時(shí)，組長(zhǎng)就是管一下小組的紀(jì)律，必要的時(shí)候檢查一下背誦任務(wù)，向老師反應(yīng)組里的情況。說(shuō)實(shí)在的我感覺(jué)那時(shí)的組長(zhǎng)其實(shí)作用不大，有時(shí)還會(huì)厭惡組長(zhǎng)，還有一次把組長(zhǎng)氣哭。
但是小學(xué)歸小學(xué)，到了中學(xué)以來(lái)，我漸漸看到了每個(gè)組長(zhǎng)的意義之大，對(duì)七班的貢獻(xiàn)之大。
我和我現(xiàn)在的組長(zhǎng)從開(kāi)學(xué)起就是同桌，那時(shí)只知道組長(zhǎng)寫(xiě)著一手好字，上課也很專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)也是認(rèn)真完成，儼然就是好學(xué)生的派頭，那時(shí)她也給我提供了很多幫助，講講題，幫我謄寫(xiě)一些我寫(xiě)不好的東西，可以說(shuō)對(duì)她的第一印象很好。
雖然后來(lái)因?yàn)槟承┰�，我們整個(gè)小組都被拆散到各個(gè)不同的小組，但是我還是期望有一天可以回到組長(zhǎng)的身邊。
最近期末考試完以后，又到了重新分組的時(shí)候，本來(lái)呢，我是被楊怡選中的，但是后來(lái)不知怎么又分了一次，也今我很開(kāi)心——這次是被組長(zhǎng)李思瀅挑到了，心中的激動(dòng)無(wú)法言語(yǔ)。
話說(shuō)我的每天鍛煉，每天寫(xiě)一點(diǎn)和讀一點(diǎn)都從放假堅(jiān)持到了現(xiàn)在，這些看似是我的努力，豈不知這之間有多少組長(zhǎng)對(duì)我的督促，對(duì)我的期待(?˙ー˙?)。有一次我的讀一點(diǎn)晚了，她私信告訴我以后一定要提前，要時(shí)時(shí)早，事事早。前一段時(shí)間我回姥姥家，到了九點(diǎn)還沒(méi)有打卡，組長(zhǎng)就問(wèn)我為什么還沒(méi)有打卡，我說(shuō)正在捉蟬，回家再打，組長(zhǎng)就有感而發(fā)，提議我今天的打卡就寫(xiě)《捉蟬記》。
不得不說(shuō)，組長(zhǎng)在這個(gè)暑假給了我無(wú)私的幫助，同時(shí)也為我們小組的組員們默默貢獻(xiàn)。
組長(zhǎng)，謝謝你！
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