有關(guān)尋找作文合集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的尋找作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
尋找作文 篇1
下午的陽光金燦燦的，在草叢中輕盈地跳舞，我又徜徉在鄉(xiāng)間的胡豆土間了．瞧，我看見了什么!在兩片胡豆葉間的一只“馬耳朵”，這又勾起了我的回憶．
那次，小姨帶我和幾個姐妹到種胡豆的田地里去，說是尋找什么“馬耳朵”，聽到這個名字，我們幾個被弄得一頭霧水，小姨說，到時候就明白了。我們結(jié)伴來到田里，呀，一排排的胡豆整整齊齊地向上挺拔著，每一株都開著淡紫色的像小飛蛾似的花兒，微風(fēng)送來縷縷馨香，讓我們心曠神怡。
可是，我們還要尋找“馬耳朵”呢。小姨說只要找到這神秘的“馬耳朵”就可以揪別人的耳朵。我們幾個便在這胡豆叢間穿梭著．貓著腰在仔細(xì)地找，這時，田野那邊傳來了一陣驚喜聲，我們大步流星地跑過去，不約而同地問小妹怎么了，小妹眼睛一亮，高興地說：“我找到了馬耳朵了!”聽了這話，我們都爭著看小妹手中的這個所謂的“馬耳朵”，原來馬耳朵是長在兩片葉子中間的，一片很小的，一個上大下小的筒狀的小葉子，倒過來看，就像馬的耳朵，小妹如獲至寶，吵著要揪耳朵．小姨便讓我們站成一排，小妹來選要揪誰的耳朵，這時，古靈精怪的小妹走到我們身后，只聽小弟的一聲“慘叫”，我們連忙回頭一看，呵呵，小妹正揪著小弟的小耳朵不放呢!弟弟大聲叫著，我們看到這兩個小孩子像小白兔一樣跳來跳去，都哈哈大笑，高興得前合后仰．
一場小風(fēng)波過去了，我們又開始“埋頭苦干”．姐姐還對著一棵小胡豆祈禱：“小小馬耳朵，你快出來吧!你動作慢，也不至于讓我等這么久吧……”聽了姐姐的話，我又忍不住笑了，不過，我這是偷笑，要是讓姐姐聽見，那就大事不妙了!
正當(dāng)我在偷笑時，小弟對小姨說自己找到一個很像馬耳朵的葉子．小姨一看，說這是“變異的馬耳朵”，我們都呆住了，這下小弟得意洋洋，想揪妹妹的耳朵，可是小姨說不能揪已找到馬耳朵的 人的耳朵，小弟誰不揪，竟揪我的耳朵，我可拎的耳朵呀!讓你受委屈了……小弟卻在一旁大笑呢．
后來，姐姐和小姨也找到馬耳朵，把我的耳朵揪得紅紅的，可是我這不爭氣的眼睛不但沒看到馬耳朵，就連馬耳朵的影子都沒有見到．這時，夕陽的余輝已照在我們的臉上，小姨說太陽下山了，我們得回家了，我雖一點收獲也沒有，但我們下山時在打打鬧鬧，盡情地說笑著．這時，我卻看到在一株胡豆上有一個小東西，走近一看，哇!這不就是一個馬耳朵嗎？我歡呼雀躍著，雖然我不能揪別人的耳朵了，但我也很快樂，我并不是一無所獲吧!
現(xiàn)在，我想起這些有趣的事情，又忍不住笑了，這是我兒時的一份天真，一份純潔，這些都是上天給我的禮物呀!
尋找作文 篇2
從我們呱呱墜地的一剎開始，便注定了我們與哭的不解之緣，便注定了我們與笑的不離不棄�？夼c笑，是我們與生俱來的本領(lǐng)。笑是人類最美的表情；哭是人類最真實的表情。
哭，不是一種無計可施的軟弱，而是一種發(fā)自內(nèi)心的感動，一種無法掩喻的真實。
笑，不是一種奉承的諂媚，而是一種真實的快樂，一種美好的幸福。
小時候，天真無邪的我們愛哭愛笑、敢哭敢笑；再長大一些，假裝堅定的我們強忍住淚水，僵硬的笑。過去，無憂無慮的我們，喜歡笑，自然也伴有幸福的眼淚；如今，涉事未深的我們不能哭泣，自然也遺忘了笑�？夼c笑，就這樣被我們遺忘在了時間里，于是我們變得冷漠，變得虛偽，變得世故……
爸媽窮盡一生的心血，只為你可以過得更好。你是否曾抬眼看他們的鬢角—已比十多年前添了一層銀白？你是否曾看到時間在他們身上烙下的痕跡—皺紋已悄悄地爬上了他們的額頭？你是否曾在一直不停地奔走時回頭看過一直站在身后守望你的父母—他們的眼眶噙著渴望你回家的淚花？我們在忙碌中遺失了感動和親情，所以我們不會哭。哭其實代表我們感動，我們感恩。
那些衣衫襤褸的沿街乞討的乞兒，我們漠然而走�？吹絼游飩儽粴埲痰芈訆Z，我們麻木而視……我們遺忘了憐憫和同情，所以我們不會落淚。
哭，那一種被遺失在風(fēng)里的表情！
爸媽為我們盛好飯，含著笑遞上筷子，我們竟以冷漠而是不微笑作為回報。萍水相逢的我們不是以微笑而是以冷漠結(jié)束那一次邂逅。看到春天的生機勃勃，枝頭那一點新綠我們沒有笑只是默然地接受。什么時候開始。我們竟不會笑？什么讓我們與笑走失？原來，隨著時間匆匆的腳步我們遺忘了感恩，遺忘了幸福的真諦，遺忘了開心的原因，所以我們不會笑。
笑，那一個被遺失在歲月里的表情！
在成長的路上，我們與親情走散，我們與快樂擦肩，我們與感恩和憐憫之心走失，所以我們忘了哭，更忘了笑！
尋找，我們遺失的感動；尋找，我們遺失的真實；尋找，我們遺失的表情—笑與哭。
尋找作文 篇3
這樣默默地成長著，我想找回過去的童年。
——題記
我們不知不覺中成長著。偶然，我發(fā)現(xiàn)成長使我們脫離了一個充滿幻想的世界，他迫使我們走進了另一個沒有聲音，沒有樂趣，只有孤零零地生活的世界。
不知不覺中，腦海只剩童年的剪影。
不知不覺中，生活沒有了歡笑。
不知不覺中，我踏進了八年級。
冬天的早晨一片漆黑，而我們要頂著鋒利的風(fēng)來到學(xué)校，進入新一天的學(xué)習(xí)。終于下課了，老師剛出門，下一堂課的老師就來了。這樣一天無數(shù)次地循環(huán)著，終于等到了放學(xué)，出門又是一片黑暗�；丶冶阋活^埋在題海中，溺得夠嗆。再多的時間拿出來，也只能是溫習(xí)功課。一天氣都不能順著出，哪里還有時間說說話？
童年的冬天好溫暖，寒風(fēng)好柔和。天亮了，慢慢起來，不慌不忙地洗臉?biāo)⒀溃换挪幻Φ爻酝暝顼�，不慌不忙地走去學(xué)校。到了學(xué)校，和同桌聊幾句“昨天的動畫片真好看，昨天晚上睡得真香，今天天氣真不錯”。上課了，大家講講狐假虎威，龜兔賽跑；下課了大家一起來玩一玩，跑跑步。一天就泡在歡笑中，晚上睡覺前那些笑容滿面的臉，悅耳的笑，依然浮現(xiàn)在腦中。
現(xiàn)在想想，再給我一個童年多好。想著這些，不經(jīng)意被什么絆了一下，我想我現(xiàn)在就是一個小孩，我會有怎樣的反應(yīng)，難道我踩到了開啟神殿的玄關(guān)嗎？我好像又找回了童年，單純的，童年。害怕說了謊會變成皮諾曹，踩了石頭而開啟神殿的那種童年。
這些終究不是真正的童年，這只是一個正在走向成熟的人幻想的童年，我好像只能尋找到一個仿真的童年，就算我有一顆很單純，很天真的心。
過去的東西終究過去，再也找不回了。我應(yīng)該好好保留童年的剪影，因為真正的童年，一旦過去，再也找不到了。
我不想這樣默默地成長。尋尋覓覓，既然找不到童年，那就找到一顆童心吧！
尋找作文 篇4
好老師?一個再簡單、再熟悉不過的字眼?卻包含著很多的內(nèi)涵。我想只要有一顆熱愛教師職業(yè)、愛學(xué)生的心?做一名合格教師?其實并不難。，也是很簡單的。在眾目睽睽下，保持自己的形象，注意自己的言談舉止，做一個愛護學(xué)生的老師。老師是一份很神圣的工作，春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
老師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功道路的鋪路石……，我遇見的老師都很不錯，但我覺得，在我身邊最好的是王老師，她育人有方，是她用細(xì)心，關(guān)心，愛心照顧著我，使我感受到母親般的溫暖，她和藹可親，平易近人。
那次，我撐著頭暈來到學(xué)校，在學(xué)校迷迷糊糊的過完了一節(jié)課，王老師來我班準(zhǔn)備上課，見我趴在課桌上，好像無精打采的，像一顆小草失去了生氣，失去了蓬勃向上的精神。王老師走過來，問我怎么了，“有些頭暈”我迷糊的說道，“這樣啊，我先送你去辦公室歇一會，然后通知你爸媽來接你去醫(yī)院看看，好不好？”老師溫和的說道，我點了點頭。
在走廊上，我歪歪扭扭地走著，老師扶了我一把�！巴邸币宦�，我的胃里好像有萬馬在奔騰，胃里的東西好像要沖出來了，我吐完后，清醒了，發(fā)現(xiàn)自己剛剛才吐在了走廊，“老師，對不起�！蔽冶傅恼f，“沒關(guān)系，你沒事吧”老師關(guān)心的問問，“嗯”我點點頭，王老師扶我到辦公室，我趴在桌子上，模模糊糊的看見王老師拿著掃把，一點一點的清除被我弄臟的走廊，我眼前突然一黑，暈過去了。
醒來后發(fā)現(xiàn)自己在家里，老媽埋怨說“你這孩子頭暈怎么不說呢，幸虧王老師發(fā)現(xiàn)了，不然少不了要住院的。”我聽著老媽的話，想著王老師的面孔，頓時淚濕眼底。
老師用這休息的時間改我們的作業(yè)，為我們的明天備課。我覺得我們智源的老師都在用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。
愿知識的白鴿永在天空飛翔，愿我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識的殿堂！
尋找作文 篇5
讀點東西，只要識字的人大都會做的一件事。
這種感受由來已久，我向來不造成有人說的：某某不愛讀書，或者說自己不愛讀書。這樣的話我覺得不太符合實際。
多年前，我回老家，在火車上，遇到一位煤礦工人要回家探親，手里拿著一張小報在讀，很專注。等他把那張小報讀到無處可讀的時候，就抬頭看到了我，看到我無聊地坐在那里，就把報紙推到我面前。我看了一眼，是那種街頭上報，就搖了搖頭表示不看。但是他誤解了我的意思，睜大眼睛，問道：
“你不識字？”
這個問題讓我大吃一驚，心想：他從哪里看出我不識字？難道我像一個不識字的村姑嗎？我臉上寫著蒙昧二字嗎？
他接下來的話，讓我釋然了：“你識字就好了，這上面的東西寫得好有意思，盡是破案的，好看。”邊說還流露出無限惋惜的神情。
從那時起，我關(guān)注了許多人，文化多的、文化少的，其實都很愛看點東西。
那為什么往往表現(xiàn)出來的.，他們好像什么都不愛看的樣子呢？
我覺得最主要的是他們的周圍沒有他們喜歡看的東西，以至他們擺出一副什么都不想看的樣子來。
讀書如找知己，有知己，千杯少；無知己，半句多。
怎么樣才能找到知己呢？
我想沒有一個大的范圍，讓人們見一個愛一個，見一就鐘情，是很難的。但是，我們生活中，能夠提供給人們的讀書范圍到底有多大？也許有人只遇到過那么幾本書，還不是投合他的性情那種，那么他讀書的樂趣完全沒有激發(fā)出來，也就不會有深入研究的可能。
最可怕的是，他不單沒遇到自己心儀的，反面遇到了極厭惡，那就讓他因噎廢食了。
有人會擔(dān)心，不良書籍如果成為某些人的知己怎么辦。其實，如果我們上下用心一致，不要見錢而忘義，凈化我們的書籍市場，相信人心向善，是一種心然。
猶太人無論老小，一年至少要讀十二本書籍。這十二本到底是什么書籍，國家并不規(guī)定，只是各人按自己的需要去選擇而已。如果，讀書成為一種快樂，十二本算什么負(fù)擔(dān)，那只是一種享受罷了。
自由地去閱讀，與自己的知己無聲交談，多么愜意的事。
尋找作文 篇6
尋找，我一直在尋找。不停地尋找，從來沒有間斷過。可是我不知道我在尋找什么，我該尋找什么。一直在迷茫著，一直在彷徨著。也許我不應(yīng)該去執(zhí)著于這個，可是不由自主地，就……有人曾經(jīng)告訴過我，人生啊，就像是棉花糖，掰一點，少一點，可是在品嘗的過程中，她卻一直是甜的�？墒俏覍λf，人生就像是一杯苦茶。澀澀的，卻透露出一股清香，不禁心曠神怡。那年，我們7歲。只是7歲的我們，簡簡單單，就描繪出我們心中的人生�，F(xiàn)在，已經(jīng)14歲的我，卻為何，已經(jīng)描繪不出我的人生了呢？是，為什么呢？是因為我長大了嗎，是因為我已經(jīng)喪失了擁有童真的權(quán)利嗎，如果真的是這樣，那么又為什到現(xiàn)在，我還不知道，應(yīng)該要尋找什么，但是也許我明白了一些童年明白不了的東西，也許只有長大，才會明白這些。即使是這樣，我還是一刻不停地追尋著。即使明白我長大了，我還是想去尋找。那個只屬于我自己的天地，不管我是不是已經(jīng)長大了，我只想去尋找我的夢想。是的，我終于明白我要去尋找的東西了，她看不見，摸不著，也許，她，對于別人來說，一點也不重要，但是只有我明白，她對于我的重要性。我不需要別人的理解，亦不需要別人的幫助，一個人即可。我只須知道，我可以，我有能力找到那個屬于我的天地，夢想。不知道，什么時候才能找到，很期待呢，屬于我的天地。不知道，隨著我的長大，我還會不會擁有這個權(quán)利呢，我會不會忘記我曾經(jīng)想要尋找的東西呢？希望，我能找到，對我自己的承諾，永遠不會忘記。尋找啊……
尋找作文 篇7
海神他們告別了艾里克便開始尋找第四個海洋碎片，就在這時，一陣大風(fēng)吹了過來，把他們卷到了龍之城，海神說：“我呼吸好困難！”肖恩說：“這不是海洋�。 毙ざ髡f：“給你藥丸，吃了就可以呼吸了！”就在這時，天上傳來說話聲：“歡迎來到龍之城，這可是龍年的世界！這是我給你們的套裝，預(yù)防萬一！”說完，他們穿上了套裝，看見一架飛船開了過來，降落到地，里面走出了一條龍，嘴里還在說：“寶物在那，聽說是要從這里找，這樣才能讓龍之城不會再遭遇地震！”海神說：“你是誰？”那條龍說：“我是專門來尋找消失的寶物！”艾爾說：“既然來了，不如我們幫你去找！”小龍說：“我叫神龍，你們的名字叫什么？”說完肖恩他們介紹著自己的名字，肖恩說：“今年正是龍年，這里又叫龍之城，不如把你們要找的寶物叫龍年吉祥吧！”小龍說：“這名字不錯！”說完他們來到了龍之森林，忽然，白惡龍王來了說：“哈哈，這個世界馬上將會被我們惡龍軍團占領(lǐng)！”這話正好讓肖恩他們聽見，肖恩拿出天上給的寶劍，還騎著天馬，連忙沖上去和白惡龍王打了一仗，海神一見沒分出勝負(fù)就和艾爾一起沖了上去，最后被白惡龍王抓住放進了監(jiān)獄。
艾爾他們會順利的找到龍年吉祥這個寶物嗎？
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