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學(xué)校教學(xué)管理發(fā)言稿范文（精選13篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)校教學(xué)管理發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校教學(xué)管理發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁：
大家好！很榮幸今天能站在這里和大家一起交流和分享我校團(tuán)工作的一些想法和做法。
我今天發(fā)言的主題是心想事成，這也是我校20xx學(xué)年的學(xué)年愿景。這個(gè)想是指善于思考，運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)向多方位思考，最終完成目標(biāo)。
拿我們學(xué)校團(tuán)工作來(lái)說(shuō)，初中生正處在三觀形成的關(guān)鍵期，特別是像我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生他們的背后往往還有一個(gè)或是單親或是貧困或留守或外來(lái)務(wù)工的家庭。他們是獲得感和幸福感較低的一個(gè)群體。因此，幫助學(xué)生扣好人生的第一顆扣子，建立自尊、自信的良好品格，不讓他們?cè)谇啻旱钠鹋芫�上因?yàn)楦鞣N原因而放棄，我想這就是我校團(tuán)工作的初心和使命。
有了這個(gè)初心和使命，讓我們團(tuán)工作更有抓手。我將從以下幾個(gè)方面講講我校團(tuán)工作開(kāi)展情況：
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培訓(xùn)時(shí)講的這四個(gè)字讓我印象非常深刻。像愛(ài)國(guó)主義教育、五四青年節(jié)、換巾儀式、入團(tuán)儀式等常規(guī)活動(dòng)我們都能儀式感滿(mǎn)滿(mǎn)的做到位。而出奇我想就是要?jiǎng)?chuàng)新，例如我們知道學(xué)生喜歡追星，那怎樣的人值得我們?nèi)プ�？在這疫情的特殊時(shí)期，我校團(tuán)委特編輯推出5期“我們的偶像”發(fā)送給學(xué)生。
第一期為科學(xué)家；第二期為醫(yī)護(hù)人員；第三期為軍人，第四期為平民英雄，第五期為溫暖的守護(hù)者教師。主要是為讓學(xué)生懂得誰(shuí)才是我們一輩子應(yīng)該崇拜的偶像，也為他們樹(shù)立更為遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。
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在學(xué)校有很多同學(xué)因?yàn)榧彝�、自身等等原因�?huì)自卑、迷茫，如何幫助這個(gè)群體，也是我校團(tuán)工作的重中之重。每年我們團(tuán)委都會(huì)組織家庭比較困難的學(xué)生學(xué)習(xí)北大學(xué)子王心儀寫(xiě)的一篇文章《感謝貧窮》，由我們江衛(wèi)華校長(zhǎng)親自講解并送給學(xué)生一套扉頁(yè)上他親筆寫(xiě)的“苦難與失敗是人生最大的財(cái)富”書(shū)籍。
通過(guò)活動(dòng)給學(xué)生樹(shù)立自信。今年開(kāi)學(xué)后邀請(qǐng)當(dāng)年一位貧困生來(lái)我們學(xué)校給學(xué)生做講座，談起他的家庭情況，他毫不自卑，很自信也很坦誠(chéng)的說(shuō)到感謝政府、感謝學(xué)校一直以來(lái)對(duì)他們家庭的幫助，他會(huì)永遠(yuǎn)感恩，更加努力，然后回報(bào)社會(huì)。感恩、努力、回報(bào)社會(huì)這是多么正的三觀啊。
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我們知道宣傳是最大的生產(chǎn)力，各項(xiàng)活動(dòng)前期預(yù)熱、中期開(kāi)展、后期宣傳一樣都不能少。校內(nèi)的電子屏每天都是滾動(dòng)式播放學(xué)生的照片，比如認(rèn)真讀書(shū)的照片會(huì)配文字你認(rèn)真的樣子真美，早上來(lái)校的照片配上元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)的一天，打掃衛(wèi)生的'照片學(xué)校因你而整潔美麗等等。學(xué)生特長(zhǎng)、音體美比賽等等視頻剪輯好，利用廣播站時(shí)間在各個(gè)班級(jí)播放，各項(xiàng)活動(dòng)的報(bào)道也通過(guò)各種渠道向家長(zhǎng)、社會(huì)不斷傳遞。例如這個(gè)月的五四青年節(jié)我們團(tuán)委做的推送名為《假如你年少有為不自卑，奔涌吧，后浪》，里面包含奔涌吧后浪視頻及一些名人他們年輕時(shí)的時(shí)光片羽，他們年輕時(shí)也是充滿(mǎn)坎坷和失意，但卻少有頹喪和自棄。意在告訴學(xué)生，逆行的青春會(huì)讓他們超越自己，不要糾結(jié)，盡可能理性面對(duì)自卑、迷茫甚至未來(lái)路上的恐慌，與身邊的老師與同學(xué)一起前行。
當(dāng)然，作為學(xué)校團(tuán)工作很容易出現(xiàn)重學(xué)生而輕教師的現(xiàn)象。而我們深知青年教師是學(xué)校的中流砥柱，如何提高青年教師工作熱情，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，也是我們團(tuán)工作的內(nèi)容。
為此，我校建立顧松青年班主任工作室、青年德育導(dǎo)師工作坊、青年教師聯(lián)誼群等一系列的組織群體。拿我校青年班主任工作室來(lái)說(shuō)，從去年10月份成立至今已經(jīng)開(kāi)展了6次線下研討會(huì)、2次線上研討會(huì)、2次主題論壇及2次團(tuán)建活動(dòng)，就在這星期我校還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)給工作室拍攝了微電影。在一次次的活動(dòng)中也大大提高了他們的工作熱情。
常言道：一人行疾，眾人行遠(yuǎn)！所有的工作不可能一個(gè)人去完成，我們有大隊(duì)輔導(dǎo)員、有學(xué)生會(huì)、有班主任，想辦法借好他們的力，會(huì)事半功倍的。相信，這樣一群愛(ài)教育，善思考，會(huì)創(chuàng)新的人，在組織的帶領(lǐng)行，必定心想事成！千里之行始與足下，只要啟程，必有遠(yuǎn)方。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的團(tuán)干部們，我今天的發(fā)言到此結(jié)束，如有不當(dāng)之處望批評(píng)指正，謝謝大家！
學(xué)校教學(xué)管理發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁：
根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求，讓我在這里作學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流。說(shuō)實(shí)在的，面對(duì)各位行家里手，我毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言。但既然局領(lǐng)導(dǎo)作了安排，我也就勉為其難，在各位面前“班門(mén)弄斧”一回，不到之處，請(qǐng)不吝賜教。我向大家匯報(bào)的題目是“實(shí)施人性管理，構(gòu)建和諧校園”。
人性化管理是指充分關(guān)注人性要素，引導(dǎo)并規(guī)范人的行為。它的根本目的是在信任、尊重、激勵(lì)中完善和發(fā)展人。常常伴隨管理環(huán)節(jié)給人提供成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)，以滿(mǎn)足人的正當(dāng)需求。它使管理在原有基礎(chǔ)上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地調(diào)動(dòng)人的自我教育、自我管理的積極性和主動(dòng)性。下面我就學(xué)校如何實(shí)施人性化管理談點(diǎn)自己的淺見(jiàn)：
一、創(chuàng)造溫馨的工作環(huán)境。
創(chuàng)建寬松溫馨的工作環(huán)境對(duì)于人的教育、感染和轉(zhuǎn)變有著重大意義，能最大限度地發(fā)揮教師的潛能。
1、注重溝通，凝聚教師。
凝聚人心，積眾人之力，依靠和相信教師，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者，在管理過(guò)程中，要做到坦誠(chéng)相見(jiàn)，以誠(chéng)待人。在同教師相處中把他們當(dāng)同志和朋友。討論工作時(shí)，以平等商量的口氣；交流思想時(shí)，推心置腹；征求意見(jiàn)時(shí)，專(zhuān)心傾聽(tīng)。還要善于團(tuán)結(jié)同志，包括與自己意見(jiàn)不同，甚至反對(duì)過(guò)自己的同志。只要以理服人，以德感人，不以權(quán)整人，就能在教師群體中樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)寬容、公正民主、熱情和善的形象。
2、公正評(píng)價(jià)，尊重教師。
作為校長(zhǎng)，要以同事、朋友的身份對(duì)待教師，用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)教師，平等地對(duì)待每一位教師，切不要以貌取人，不要以自己的好惡去看待教師。在工作實(shí)踐，我是這樣想的，也是這樣做的。剛開(kāi)始時(shí)，好多知情人，向我反映學(xué)校的老師或這或那的不良性格和習(xí)慣，要我注意和提防，我對(duì)這樣的提醒，認(rèn)為非原則性問(wèn)題，過(guò)去的東西不必過(guò)分在意。工作中，我注重調(diào)查了解，對(duì)教師的教育教學(xué)工作，力求有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。不因教師對(duì)自己提了幾條批評(píng)意見(jiàn)，就認(rèn)為其是異己等等。同時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，經(jīng)常與教師共同學(xué)習(xí)、共同提高。這樣，教師于無(wú)形中，體驗(yàn)到人格得到尊重，“士為知己者死”，這個(gè)時(shí)候，教師的能量就會(huì)極大地激發(fā)出來(lái)，這比一千遍說(shuō)教更有效。
3、施情于人，感化教師。
學(xué)校管理主要是人的管理，人的管理首先是人心的管理。“感人心者，莫過(guò)于情”，作為校長(zhǎng)就應(yīng)該從“情”字入手，牢牢抓住“人心”，讓被管理者長(zhǎng)期陶醉在“士為知己者死”的忘我境界里。
我校一名業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)的美術(shù)教師，由于受下海淘金思潮的'影響，過(guò)早地患上了嚴(yán)重的職業(yè)倦怠癥，作風(fēng)懶散，工作積極性不高。面對(duì)他的諸多不足，我沒(méi)有過(guò)多地批評(píng)他，而是每每投去期許的目光，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他提供展示的平臺(tái)。當(dāng)有書(shū)畫(huà)競(jìng)賽、展板設(shè)計(jì)和文藝演出布置舞臺(tái)等任務(wù)時(shí)，我總肯定是他的強(qiáng)項(xiàng)，這些事非他莫屬。記得20xx年六一前夕，他為了布置好演出舞臺(tái)，居然加班到晚上十點(diǎn)多鐘。我去看他時(shí)，看見(jiàn)學(xué)生給他送去的晚飯還有一半。我問(wèn)他需不需要派老師幫忙，他說(shuō)為了保證整體效果，還是由他一人完成。事后，我在全體教師會(huì)上通報(bào)了他獨(dú)自加班的事跡，肯定了他的那種認(rèn)真完成任務(wù)的工作態(tài)度。當(dāng)時(shí)從他的表情中不難發(fā)現(xiàn)，有一種快慰之感涌上了他的心頭。后來(lái)，我又依其才能任命他為學(xué)校美術(shù)興趣小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)美術(shù)興趣小組學(xué)生的活動(dòng)和指導(dǎo)。至此，他的潛能被有效發(fā)掘了，他的價(jià)值也充分體現(xiàn)了，他滿(mǎn)腔熱忱地投入工作。幾年時(shí)間，全校學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)大幅提升，學(xué)校的書(shū)畫(huà)、寫(xiě)字文化已全面形成，目前他也正式向?qū)W校提交了競(jìng)選中層干部的申請(qǐng)書(shū)。
二、建立民主的管理模式。
營(yíng)造民主和諧的教育環(huán)境，是一所學(xué)校運(yùn)作有序，充滿(mǎn)活力的體現(xiàn)。20xx年9月，我出任晉田中心小學(xué)校長(zhǎng)的崗位，面對(duì)以前老師普遍關(guān)心的學(xué)校熱點(diǎn)問(wèn)題，我任職不久就成立學(xué)�！敖檀鷷�(huì)”，并明確宣布教代會(huì)對(duì)學(xué)校行政、財(cái)務(wù)、后勤的管理行使監(jiān)督權(quán)利，博得教職工的歡迎。在工作中加大公開(kāi)力度，擴(kuò)大公開(kāi)范圍，使學(xué)校后勤財(cái)務(wù)管理公開(kāi)化、透明化。在評(píng)聘職稱(chēng)、師生評(píng)優(yōu)評(píng)先，基建及大宗物資采購(gòu)，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)決算等方面，做到及時(shí)公開(kāi)，定期審計(jì)公示，贏得了教職工的信任。另外，學(xué)校經(jīng)常召開(kāi)一些座談會(huì)，如每年的老人節(jié)，把退休教師請(qǐng)回學(xué)校座談，廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)，征求學(xué)校發(fā)展建議，真正實(shí)現(xiàn)了民主管理。
三、提供豐盈的精神食糧。
校長(zhǎng)在管理中要學(xué)會(huì)運(yùn)用欣賞藝術(shù)。欣賞是一種智慧，是一種包容，是一種氣度。當(dāng)教師看到自己的業(yè)績(jī)被別人認(rèn)可時(shí)，成就感和自豪感會(huì)從內(nèi)心油然而生，進(jìn)而竭盡全力地工作。所以，校長(zhǎng)應(yīng)盡力做生活中的有心人，留心觀察，勤于記錄，富于表達(dá)。如對(duì)服從組織安排，不計(jì)較個(gè)人得失，加班加點(diǎn)超量工作的教師，除適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，應(yīng)更注重精神鼓勵(lì)。贊賞的話語(yǔ)、燦爛的微笑、肯定的動(dòng)作，都會(huì)給教師的心理帶來(lái)莫大的愉悅。對(duì)那些表現(xiàn)突出的教師或教師群體，更是廣為宣傳，樹(shù)立典型，給他們應(yīng)有的榮譽(yù)。近幾年，學(xué)校出臺(tái)評(píng)優(yōu)制度，每年度按一定比例評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師若干名，給予獎(jiǎng)金和證書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們享受到成功的快樂(lè)。教師身心愉悅，又能品味到成功的甘甜，那么教師就會(huì)用百倍的熱情投入到教育教學(xué)活動(dòng)之中。事實(shí)證明，精神獎(jiǎng)勵(lì)效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)效應(yīng)。
四、搭建綠色的成長(zhǎng)平臺(tái)
教師的培訓(xùn)提高，是學(xué)校人性化管理一個(gè)不可或缺的方面。樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)是時(shí)代的要求，也是教師自身提高、應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)的內(nèi)在需求。作為學(xué)校管理者，要注意滿(mǎn)足教師的心理需求，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建綠色平臺(tái)。
1、校本培訓(xùn)層次化。由于教師的年齡結(jié)構(gòu)、任教時(shí)間、教育教學(xué)水平、基本素質(zhì)等方面不同，在培訓(xùn)中進(jìn)行分層管理，分層推進(jìn)。
人文關(guān)懷強(qiáng)調(diào)：人的全面發(fā)展應(yīng)當(dāng)在承認(rèn)人的差異性、特殊性基礎(chǔ)上自由、積極、主動(dòng)的發(fā)展。但是這種專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)教師自身素質(zhì)的差異來(lái)制定，切忌“一刀切”，否則，一部分教師不僅永遠(yuǎn)不可能成長(zhǎng)，而且還將背負(fù)著沉重的壓力，郁郁寡歡地捱過(guò)短暫而又漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯。我校對(duì)于年輕教師，考評(píng)要求比較嚴(yán)格。無(wú)論課堂教學(xué)還是教研，青年教師必須積極參加，力爭(zhēng)出成績(jī)。而對(duì)于年長(zhǎng)教師，考量尺度相對(duì)寬松，重視他們的每一點(diǎn)成績(jī)和每一份付出。
2、培訓(xùn)途徑多元化。一是采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法組織培訓(xùn)。聘請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)知名的學(xué)科專(zhuān)家到學(xué)校舉行有關(guān)教育改革和新課程實(shí)施的講座，組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校聽(tīng)課并交流課改經(jīng)驗(yàn)，積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。逐步提高教師的業(yè)務(wù)水平和課改能力。二是利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行自主培訓(xùn)。三是鼓勵(lì)年輕教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修以取得更高學(xué)歷，對(duì)完成學(xué)業(yè)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)表現(xiàn)出色的教師，優(yōu)先考慮外出培訓(xùn)。
3、培訓(xùn)形式多樣化。我校每學(xué)期都堅(jiān)持開(kāi)展講課說(shuō)課比賽、教案評(píng)比、課件制作評(píng)比、案例杠子鋪、青年教師演講賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、教學(xué)骨干示范課、教師特長(zhǎng)比武等活動(dòng)。另外，還實(shí)施了師徒結(jié)對(duì)工程，開(kāi)設(shè)青年教師論壇。這些活動(dòng)有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使教師的特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮，教師的個(gè)性得到張揚(yáng)。
五、營(yíng)造寬松的管理氛圍。
人性化管理倡導(dǎo)學(xué)校建立和完善一整套科學(xué)的崗位職責(zé)、評(píng)價(jià)辦法和考核制度。在整個(gè)學(xué)校管理過(guò)程中注意實(shí)施彈性管理。彈性管理主要體現(xiàn)在要求上要嚴(yán)格，管理上要寬松，處理上要寬容。發(fā)現(xiàn)在具體執(zhí)行和實(shí)施中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，在方法上一定要對(duì)教師進(jìn)行耐心細(xì)致的、合情合理的思想教育。這樣既維護(hù)制度的原則性、嚴(yán)肅性，又注重保護(hù)被管理者的人格尊嚴(yán)和自尊心，從而進(jìn)一步內(nèi)化為自覺(jué)行為，激發(fā)其主動(dòng)性、創(chuàng)造性，充分保障學(xué)校工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校工作制度化、規(guī)范化程度的不斷提高。
在實(shí)施考核與評(píng)價(jià)時(shí)，要把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在對(duì)工作的總結(jié)上，使大家對(duì)每個(gè)人的工作績(jī)效全面了解，這樣才能消除個(gè)別教師因?qū)υu(píng)價(jià)結(jié)果與自身期望結(jié)果存在差距而出現(xiàn)公平感失衡的心理現(xiàn)象。如我校每學(xué)期的教師績(jī)效考核，就是先分組述職，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)后，學(xué)校再綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果范圍內(nèi)公示，更多的是公示教師優(yōu)秀的一面，這樣就避免出現(xiàn)將后進(jìn)教師一棒子砸死的現(xiàn)象，杜絕了后進(jìn)教師形成破罐子破摔的局面。
總之，管理不是改造人，而是喚醒人；制度不是約束人，而是激勵(lì)人。校長(zhǎng)在管理中尊重、信任和理解教師，教師就一定會(huì)心情舒暢，自感價(jià)值得到體現(xiàn)，自然會(huì)“親其師，信其道”，將自我意識(shí)轉(zhuǎn)化為自我教育，繼而自覺(jué)遵守制度、接受約束，發(fā)奮工作和學(xué)習(xí)。實(shí)施人性管理，對(duì)于構(gòu)建和諧校園，無(wú)疑會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。
學(xué)校教學(xué)管理發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁：
大家好！
今年，是校園文化建設(shè)、十星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建推進(jìn)，教育全面發(fā)展的第三個(gè)年頭。欣然回首，20xx年全面發(fā)展的遷安教育留下了與時(shí)俱進(jìn)、戮力同心、拼搏爭(zhēng)先的足跡。校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展、高效課堂建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提升……遷安教育拾級(jí)而上，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)新跨越，書(shū)寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)新輝煌。20xx年遷安市教育局工作要點(diǎn)，為我們描繪了更加宏偉、更加壯觀的美好藍(lán)圖，為將嶄新的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)，我們扣莊鄉(xiāng)中心學(xué)校決心以全新的激情、全新的理念、全新的作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高速度做好新學(xué)年教育工作。
一、推進(jìn)校園文化建設(shè)，構(gòu)建精品校園，提升學(xué)校品位。
新的學(xué)年我們主要做好三方面：環(huán)境文化、外顯文化、內(nèi)涵文化。
20xx年10月校安工程項(xiàng)目校：扣莊中學(xué)、西曬甲山完小、郎莊完小剛剛交付投入使用，在20xx年我們以“創(chuàng)建校園文化精品�！睘槟繕�(biāo)，著力打造三所學(xué)校、半年來(lái)，三所學(xué)校為后期校園文化啟動(dòng)做了大量的前期準(zhǔn)備工作：
三所學(xué)校均圍繞“幸福校園”的思想構(gòu)建校園文化建設(shè)�？矍f中學(xué)以“健康與幸福、習(xí)慣與幸福、品德與幸福、學(xué)習(xí)與幸福、勞動(dòng)與幸福五個(gè)方面，由基礎(chǔ)、基本的幸福逐漸上升至高一層次的幸福。五個(gè)方面與幸福的關(guān)系：健康是幸福之基，習(xí)慣是幸福之友，品德是幸福之魂，知識(shí)是幸福之本，勞動(dòng)是幸福之源�！薄Ｎ鲿窦咨叫W(xué)以“習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主題、郎莊小學(xué)以“自信、快樂(lè)”為主題促進(jìn)幸福校園的內(nèi)涵發(fā)展。
下一步，我們準(zhǔn)備開(kāi)始投入，把三所學(xué)校建設(shè)成富有農(nóng)村氣息的融自然美與藝術(shù)美為一體的校園，使學(xué)校成為形象感人、景色感人、文化感人的育人樂(lè)園。全鄉(xiāng)11所學(xué)校常年有綠、四季有花、硬化及綠化的校園建設(shè)目標(biāo)。
�。ㄒ唬┙M織專(zhuān)家對(duì)各校學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行深入的論證和指導(dǎo)，增強(qiáng)各校文化立校、文化強(qiáng)校的意識(shí)，形成自己的主題文化，完成學(xué)校的核心理念、一訓(xùn)三風(fēng)構(gòu)建。注重校訓(xùn)、名言警句的生成過(guò)程。學(xué)校向全體師生征集校訓(xùn)、名言警句、校旗、校徽、校歌、道路名稱(chēng)，征集的過(guò)程其實(shí)就是比較、選擇、認(rèn)同并遵循的過(guò)程，從師生中得來(lái)的文化才能內(nèi)化于師生內(nèi)心，進(jìn)而得以實(shí)現(xiàn)文化的踐行。
�。ǘ┩七M(jìn)學(xué)校環(huán)境景觀的布置，突出校園使用功能、審美功能和教育功能的.和諧統(tǒng)一。為全校師生提供融學(xué)習(xí)、工作、生活、休閑、娛樂(lè)、欣賞為一體的綠色環(huán)境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩(shī)篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人文空間。
（三）繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，搭建交流、學(xué)習(xí)、借鑒的平臺(tái)。4月組織召開(kāi)學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)議，通過(guò)匯報(bào)交流，各校之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。深入實(shí)施課題帶動(dòng)策略，將學(xué)校文化的核心理念要素落實(shí)到學(xué)�？己斯ぷ髦�，增強(qiáng)全體教師的重視度，群策群力，合理規(guī)劃，高標(biāo)定位，全力推進(jìn)校園文化建設(shè)
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵文化發(fā)展�？矍f中學(xué)將精心謀劃校史館建設(shè)，把學(xué)校近五十年經(jīng)歷的領(lǐng)導(dǎo)、教師所用的對(duì)學(xué)校極具價(jià)值的物件一一陳列，并將他們對(duì)學(xué)校的突出貢獻(xiàn)以及各個(gè)階段的重大事件一一記述、傳載。校史館建設(shè)不僅會(huì)深化扣莊中學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)，更重要的是使后人能夠以史為鏡，聚焦前人的閃光點(diǎn)，踩著他們堅(jiān)定的腳步，踏實(shí)的走下去，共同謀求創(chuàng)新扣中更加輝煌的明天。同時(shí)，籌備規(guī)劃了豐富多彩的少年宮文化，例如：瑜伽、棋類(lèi)、書(shū)法、演講、音樂(lè)、讀書(shū)、剪紙、葫蘆等。健康師生身心，愉悅師生靈魂，真正使全體師生教有其所、學(xué)有其所、樂(lè)有其所，在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的熏陶與啟迪。
各單位的校園實(shí)現(xiàn)文化、綠化、硬化、美化，建設(shè)一次到位，保證五年內(nèi)不落伍，最終建設(shè)目標(biāo)要達(dá)到三園（即樂(lè)園、花園、學(xué)園）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“四性”（即教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性和趣味性）目標(biāo)，突出學(xué)校特色。
二、爭(zhēng)創(chuàng)“十星級(jí)學(xué)�！�，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范，打造特色學(xué)校。
20xx年十星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建，我們找到了差距，增加了壓力。20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校排名，扣莊中心校居19所鄉(xiāng)鎮(zhèn)第4名。20xx年初中學(xué)校排名，扣莊中學(xué)十星居29所初中第2名。陳官營(yíng)中學(xué)四星居29所初中第24名，寺前小學(xué)十星居103所小學(xué)第2名。東牛山小學(xué)六星第18名。郎莊完小三星47名。蘭若院小學(xué)兩星72名。西曬甲山小學(xué)兩星73名。我們決心以20xx年為契機(jī)，加倍努力。
我們認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，召開(kāi)十星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建專(zhuān)題會(huì)議，具體從以下兩個(gè)方面著手。
（一）求真務(wù)實(shí)，以評(píng)促進(jìn)
強(qiáng)調(diào)十星評(píng)比重在過(guò)程管理，以評(píng)比促規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的指導(dǎo)力度、監(jiān)查力度，就創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，逐條對(duì)照，并將任務(wù)明確分工，明確提出“創(chuàng)建十星級(jí)校園”的任務(wù)要求。對(duì)照星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，加大軟硬件建設(shè)力度，嚴(yán)格驗(yàn)收評(píng)比制度，堅(jiān)持以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促創(chuàng)，把實(shí)物設(shè)施和資料整理有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持兩手抓，兩手硬，使二者有機(jī)結(jié)合，相得益彰，全面提升學(xué)校的質(zhì)量建設(shè)。
�。ǘ┘�(xì)化管理，以評(píng)促管
一流的質(zhì)量源于一流的管理。要努力探索先進(jìn)的管理模式、管理方法，使學(xué)校管理走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、高效化。強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促管。進(jìn)一步抓好學(xué)校常規(guī)管理。在全鄉(xiāng)大力推行學(xué)校精細(xì)化管理，積極推行校園管理責(zé)任制，使每一所學(xué)校都達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、整潔衛(wèi)生、管理有序的要求。中心校持續(xù)性地進(jìn)行學(xué)校管理檢查，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。同時(shí)，推行教育觀摩制度，對(duì)各單位的學(xué)校管理情況進(jìn)行觀摩評(píng)估，并于5月份進(jìn)行全鄉(xiāng)范圍大拉鏈。以拉鏈形式進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，劣勢(shì)抵消。并對(duì)創(chuàng)建工作中做出突出業(yè)績(jī)的單位給予表彰，督促各校堅(jiān)持“邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高”原則，實(shí)現(xiàn)“十星級(jí)”學(xué)校創(chuàng)建工作質(zhì)量的提升。
經(jīng)與各位校長(zhǎng)認(rèn)真謀劃、研究，我們要實(shí)現(xiàn)的年終目標(biāo)：
1、西曬甲山小學(xué)在20xx年十星級(jí)學(xué)校評(píng)比中爭(zhēng)創(chuàng)八星級(jí)學(xué)校。
2、郎莊完小在20xx年十星級(jí)學(xué)校評(píng)比中爭(zhēng)創(chuàng)八星級(jí)學(xué)校。
3、蘭若院小學(xué)在20xx年十星級(jí)學(xué)校評(píng)比中爭(zhēng)創(chuàng)八星級(jí)學(xué)校。
4、東牛山小學(xué)在20xx年十星級(jí)學(xué)校評(píng)比中爭(zhēng)創(chuàng)七星級(jí)學(xué)校。
20xx年扣莊中心校力爭(zhēng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校排名名列前茅。
美好的藍(lán)圖、光明的前景是理想、是愿望、是責(zé)任、是動(dòng)力。新學(xué)年，我們要高舉全面發(fā)展的旗幟，以飽滿(mǎn)的激情，科學(xué)的態(tài)度，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，為把遷安建設(shè)成為教育強(qiáng)市而努力奮斗！謝謝大家！
學(xué)校教學(xué)管理發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁：
大家好！首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，今天，能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問(wèn)題，我感到非常榮幸！下面，我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會(huì)，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、以身作則，與時(shí)俱進(jìn)。
身為學(xué)校校長(zhǎng)，首先，我在教學(xué)上以身示范，深入教育教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，成為教學(xué)的內(nèi)行。二是在教學(xué)思想上，我努力成為教學(xué)思想的先行者。我要求自己勤于學(xué)習(xí)、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時(shí)代的前沿。不斷用新的教學(xué)思想影響教師、感染教師，當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績(jī)服人。
二、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（1）國(guó)家大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師的發(fā)展關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)研究跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，我盡力選拔思想覺(jué)悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造骨干教師打下基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的教師回校后，我通常會(huì)組織相關(guān)學(xué)科的教師集體學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。
（2）良好的成績(jī)離不開(kāi)高效的課堂，為提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課。這些舉動(dòng)激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和積極性。
三、師德師風(fēng)建設(shè)
愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到孩子的`真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。
小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。在我校我們定期組織教師進(jìn)行解放思想大討論，
總之，在教育教學(xué)管理的過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，很多，我會(huì)努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后，我們會(huì)虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家！
學(xué)校教學(xué)管理發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁：
經(jīng)過(guò)校委會(huì)研究決定，今天召開(kāi)本學(xué)期后勤工作會(huì)議。剛才，任主任就后勤工作講了意見(jiàn)，過(guò)去的一年，后勤一班人克難奮進(jìn)，為學(xué)校跨越式發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，當(dāng)然，我們的后勤工作離人民群眾的要求和上級(jí)主管部門(mén)的要求還有距離，還需要我們不斷努力。
一、增強(qiáng)做好學(xué)校后勤工作的急迫感。
1、新的學(xué)期，衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)、教育部門(mén)肯定要開(kāi)展食品衛(wèi)生和疾病防控監(jiān)督檢查，過(guò)去的一年，我們?cè)诮邮芟嚓P(guān)檢查時(shí)，還存在一些問(wèn)題，得分在全市相對(duì)靠后，需要引起我們的重視。
2、xx農(nóng)村中小學(xué)食堂改造力度在加大，食堂食品加工和管理要求在增強(qiáng)。可以預(yù)見(jiàn)的將來(lái)，學(xué)校食堂實(shí)行營(yíng)養(yǎng)配餐，按需消費(fèi)必然成實(shí)現(xiàn)，這要求我們每個(gè)食堂從業(yè)人員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身修養(yǎng)，不斷適應(yīng)教育和社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)。
3、人民群眾對(duì)學(xué)校食堂要求在提高。營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、便宜、優(yōu)質(zhì)是廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的訴求，是黨和國(guó)家對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的要求，我們必須充分認(rèn)識(shí)到。
二、過(guò)去一年的'工作回顧和今年工作要求。
同志們很辛苦，過(guò)去的一年，大家肩負(fù)起學(xué)校后勤管理和服務(wù)工作，成績(jī)是有目共睹的。當(dāng)然，也存在許多亟待解決的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是發(fā)展中的問(wèn)題，是經(jīng)過(guò)努力可以解決的問(wèn)題。
今年的工作我講六點(diǎn)意見(jiàn)，請(qǐng)同志們深刻領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真執(zhí)行。
1、明確職責(zé)。每個(gè)崗位都有自己明確的職責(zé)，請(qǐng)同志們?cè)谶M(jìn)一步明確，職責(zé)內(nèi)的工作，要想方設(shè)法出色完成，職責(zé)外的事，能夠協(xié)助做的工作，要積極主動(dòng)。職責(zé)內(nèi)的工作因失職造成損失，要嚴(yán)格追責(zé)。
2、規(guī)范操作。機(jī)械設(shè)備、鍋爐等要按規(guī)范程序操作，這樣就會(huì)減少或杜絕事故的發(fā)生，就會(huì)有安全保障；食品加工的程序規(guī)范，初加工、浸泡、清洗、切削等均有規(guī)范的程序，要嚴(yán)格執(zhí)行；食品入出庫(kù)，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)管規(guī)定，把好進(jìn)出關(guān)口，既做到財(cái)、物管理清清楚楚，又做到食品安全衛(wèi)生。
3、熱心服務(wù)。對(duì)老師、學(xué)生態(tài)度熱情，一視同仁。養(yǎng)成良好工作習(xí)慣，比如衛(wèi)生習(xí)慣，規(guī)范穿戴衣帽、口罩、防護(hù)手套等。同事間講團(tuán)結(jié)、協(xié)作。
4、當(dāng)家理財(cái)。嚴(yán)把采購(gòu)關(guān)，大宗物品多人議質(zhì)議價(jià)，完善索證手續(xù)，不購(gòu)人情菜。理好賬，日清月結(jié)，收支規(guī)范，審核嚴(yán)格，隨時(shí)接受檢查和質(zhì)詢(xún)。厲行節(jié)約，做到采購(gòu)質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，杜絕大手大腳，不貪占小便宜。食堂各項(xiàng)開(kāi)支活動(dòng)要能夠接受教職工監(jiān)督，經(jīng)得起檢驗(yàn)。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)大鍋菜營(yíng)養(yǎng)制作知識(shí)，學(xué)習(xí)新設(shè)備設(shè)施使用方法，學(xué)習(xí)政治理論和食堂管理知識(shí)。
6、改善環(huán)境。食堂清潔衛(wèi)生要時(shí)刻保證，餐廳要定期托洗。搞好食堂消殺滅工作，防毒防鼠防蠅防病菌。規(guī)范菜譜、營(yíng)養(yǎng)配餐五員標(biāo)志牌、食品衛(wèi)生宣傳欄。
學(xué)校教學(xué)管理發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同仁：
大家好！
伴隨我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，雖然取得了不少令人矚目的成績(jī)。但我們還需要看到，學(xué)校管理與發(fā)展過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題始終制約著學(xué)校教育質(zhì)量和教育水平的進(jìn)一步提高。高級(jí)中學(xué)作為共和國(guó)教育大廈的基石，在學(xué)生接受教育的過(guò)程中的重要地位是不言而喻的。因此談一談目前高級(jí)中學(xué)現(xiàn)今存在的問(wèn)題及解決對(duì)策具有尤為重要的意義和作用。
一、大面積學(xué)困生產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化措施
�。ㄒ唬┊a(chǎn)生原因
首先，社會(huì)因素。伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在物欲橫流的社會(huì)里，人心也變得更加浮躁，再加之高學(xué)歷并不意味著高收入，于是“讀書(shū)無(wú)用論”開(kāi)始盛行了起來(lái)，尤其是社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣很容易影響到正處于關(guān)鍵成長(zhǎng)階段的青少年們，最終影響到部分學(xué)生，導(dǎo)致其在學(xué)習(xí)上消極懈怠。其次，家庭因素。部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子抱著過(guò)高的期望，完全沒(méi)有考慮到孩子當(dāng)前階段的身心發(fā)展情況和承受壓力能力，只是一味地要求讓孩子學(xué)習(xí)這、學(xué)習(xí)那，以為是對(duì)孩子好，結(jié)果反而使孩子產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)行為的產(chǎn)生，從而逐漸變成“學(xué)困生”。還有的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度寵溺，導(dǎo)致孩子極度以自我為中心，缺乏基本的自省能力和自控能力，不思進(jìn)取。最后，學(xué)校因素。教師的教育教學(xué)方式方法失當(dāng)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的因材施教，這也是導(dǎo)致“學(xué)困生”產(chǎn)生的重要原因。
（二）轉(zhuǎn)化措施
一方面，做好學(xué)困生管理工作。教師要想將“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作做好，首先就需要消除與“學(xué)困生”之間的障礙，拉近與他們之間的距離，讓他們覺(jué)得教師是值得依賴(lài)與信賴(lài)的。比如時(shí)刻關(guān)注他們的心理情緒變化，及時(shí)介入與他們談心，用心消除彼此之間障礙，并通過(guò)交談將他們身上的發(fā)光點(diǎn)發(fā)掘出來(lái)，并對(duì)此給予鼓勵(lì)與肯定，幫助他們重新樹(shù)立起自信心。其次，注意教育教育方式方法，針對(duì)不同層次的`學(xué)生因材施教。最后，感受成功。每個(gè)學(xué)生其實(shí)都希望能學(xué)習(xí)好，但“學(xué)困生”往往由于長(zhǎng)期在學(xué)習(xí)上方面沒(méi)有作為，體驗(yàn)不到成就感，情緒自然就慢慢消沉，更無(wú)心學(xué)業(yè)，因此，為讓“學(xué)困生”“把頭抬起來(lái)”，恢復(fù)他們的信心和斗志，教師就必須想方設(shè)法讓他們體會(huì)到成功。
一方面，做好家校溝通工作�！皩W(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作不能僅僅依靠教師單方面的努力，也離不開(kāi)“學(xué)困生”家長(zhǎng)的配合與支持。因此教師要與“學(xué)困生”家長(zhǎng)經(jīng)常保持交流與溝通，將“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)情況、存在的問(wèn)題等及時(shí)反饋給他們的家長(zhǎng)，以形成家校的教育合力。比如教師可以通過(guò)家長(zhǎng)回訪學(xué)校、家訪等渠道，一方面，讓“學(xué)困生”的家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)以及對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面存在的要求，以便學(xué)校能夠和家長(zhǎng)就如何教育學(xué)生達(dá)成思想上的共識(shí)，教師也可以趁勢(shì)向這些學(xué)生的家長(zhǎng)傳授一些孩子教育方面的技巧，通過(guò)學(xué)校與家庭的相互溝通與配合，幫助“學(xué)困生”逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣；一方面，教師也可以通過(guò)家庭來(lái)了解“學(xué)困生”在學(xué)校外的各種表現(xiàn)，進(jìn)而對(duì)“學(xué)困生”產(chǎn)生一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，這無(wú)疑有助于教師針對(duì)每個(gè)“學(xué)困生”的差異從而采取有針對(duì)性的轉(zhuǎn)化措施。
二、教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生原因及轉(zhuǎn)變措施
�。ㄒ唬┊a(chǎn)生原因
伴隨新課程改革的深入推進(jìn)以及社會(huì)對(duì)教師期待值的日益提高，迫使其向著道德楷模、教書(shū)育人的完美方向全面發(fā)展。教師為了維持自己的形象，承受著各種約束，工作壓力也日益增大，最終導(dǎo)致職業(yè)倦怠的產(chǎn)生，具體表現(xiàn)為工作無(wú)激情，無(wú)動(dòng)力。而且在現(xiàn)行的學(xué)校評(píng)價(jià)制度下，評(píng)價(jià)教師工作好壞的主要指標(biāo)還是取決于學(xué)生的成績(jī)，如果一個(gè)班級(jí)的成績(jī)好，則教師的工作就做得好，一個(gè)班級(jí)的成績(jī)差，則教師的工作就做得差。對(duì)于不涉及到教學(xué)工作的其他工作的考核則被弱化、簡(jiǎn)化了，比如班集體建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)組織、學(xué)生道德教育、心理健康教育等等工作，這些都很容易導(dǎo)致教師在從事非教學(xué)工作的時(shí)候缺乏足夠的熱情，進(jìn)而產(chǎn)生職業(yè)倦怠情況。
（二）轉(zhuǎn)變措施
一方面，加強(qiáng)學(xué)校支持。教育相關(guān)部門(mén)以及學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮其職能作用，為小學(xué)班主任突破職業(yè)倦怠困境提供足夠的外在和內(nèi)在支持，比如營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)、權(quán)衡教學(xué)部門(mén)與行政部門(mén)的關(guān)系、注重實(shí)效的師資培訓(xùn)、安排充裕的教學(xué)時(shí)間、設(shè)置合理的課程體系等等。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)從校情出發(fā)，制定適合學(xué)校發(fā)展，適合教師職業(yè)生涯發(fā)展的切實(shí)可行的具體方案，激發(fā)教師的主人翁精神，引導(dǎo)其和學(xué)校實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
一方面，減輕工作壓力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際情況，積極做出相應(yīng)對(duì)策來(lái)盡可能幫助教師切實(shí)減輕工作壓力。一是為教師適當(dāng)“減負(fù)”。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分體會(huì)到教師工作的辛苦，盡可能減少教學(xué)之外的各項(xiàng)臨時(shí)性任務(wù)，在讓教師保證教學(xué)和管理質(zhì)量的同時(shí)，也給予教師更多個(gè)人空間以進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，這有助于大大緩解他們?cè)诠ぷ魃厦媾R的壓力。二是提升教師職業(yè)幸福感。比如關(guān)注教師身心健康，發(fā)放適當(dāng)?shù)母＠�。多開(kāi)展文體活動(dòng)，活躍教師的生活。要體貼老師，要關(guān)心他們生活和疾苦，當(dāng)他們有困難的時(shí)候，要伸出溫暖之手，讓他們體會(huì)到集體的溫暖等等。
老師們，同事們，育人的事業(yè)風(fēng)光無(wú)限，我們的未來(lái)前程似錦。風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更須快馬加鞭。千里之行，始于足下。試看茫茫人生路，又何嘗不是一個(gè)賽場(chǎng)？它也需要我們拼搏，去奮斗，去勇奪金牌。新的希望，新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，我衷心希望每一位老師，都能以滿(mǎn)腔的熱情，高度的責(zé)任感，昂揚(yáng)的精神投入到教育教學(xué)工作學(xué)習(xí)中去，用我們的實(shí)干精神和拼搏精神去創(chuàng)造學(xué)校的輝煌發(fā)展。
學(xué)校教學(xué)管理發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好！
下面談一談自己的看法，不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評(píng)指正。
一、加強(qiáng)學(xué)校管理，制度管人，從“領(lǐng)導(dǎo)者”變身“服務(wù)者”
1、學(xué)校的日常教學(xué)工作和成績(jī)，不是靠某一位領(lǐng)導(dǎo)或者老師學(xué)生就能取得成功，而是要靠全體師生的共同努力。作為校委會(huì)的同志，更要明白和理解自身的定位與角色，不能將自己當(dāng)做高高在上的“領(lǐng)導(dǎo)”，而是要用十分的熱誠(chéng)服務(wù)、關(guān)心和熱愛(ài)廣大師生，實(shí)實(shí)在在解決老師和學(xué)生中存在的各種問(wèn)題和困難，做到上下一心，團(tuán)結(jié)一致。
2、在學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是學(xué)校發(fā)展的根本和前提，制度的執(zhí)行和堅(jiān)守，也是當(dāng)今人治與法制的一道分水嶺，制度關(guān)鍵在于執(zhí)行和落實(shí)。
3、我們要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，敢于管理、善于管理，堅(jiān)持依法治校、民主治校；做到以德立威、以才增威、以公助威、以誠(chéng)取威。
4、校委會(huì)同志要做到能身體力行、以身作則。首先自己要參與每個(gè)教育教學(xué)細(xì)節(jié)，做到每天兩操、集會(huì)、帶領(lǐng)全體師生，監(jiān)督學(xué)生早讀，跟隨早晚自習(xí)。從小事做起，注重細(xì)節(jié)，才能更好的發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題，更好的進(jìn)行教學(xué)管理。
5、每周的教職工周例會(huì)，開(kāi)會(huì)之前先進(jìn)行調(diào)查研究，聽(tīng)取教師中的意見(jiàn)，分析前一周工作中存在的問(wèn)題，安排下一周工作。并且給老師建立明細(xì)公平公正的日常工作記錄臺(tái)賬。要積極落實(shí)管理措施，提高學(xué)校管理的“執(zhí)行力”，形成學(xué)校“精細(xì)化”管理特色。
二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)校的管理水平
修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)管理。
加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。
1、備課：教務(wù)處按時(shí)普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。
2、上課：嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本上杜絕教學(xué)的'原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思。學(xué)校、教務(wù)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。
3、作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規(guī)范化。教務(wù)處定期檢查與抽查，不定期進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。
4、輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。
三、建立合理有效的激勵(lì)機(jī)制
設(shè)立獎(jiǎng)懲分明的激勵(lì)機(jī)制，包括選先評(píng)優(yōu)職稱(chēng)評(píng)聘方面傾斜。要公平公正透明并且有吸引力的獎(jiǎng)懲制度，才能有效調(diào)動(dòng)老師的工作積極性；才能改變工作中沒(méi)有憂患意識(shí)、沒(méi)有集體以及個(gè)人榮辱感、混日子、出工不出力假工作的同志。
四、加強(qiáng)學(xué)生的品德養(yǎng)成教育
要求所有學(xué)生在家都要做家務(wù)，讓學(xué)生從小事做起，從力所能及的事情做起，承擔(dān)家庭責(zé)任，理解父母的辛苦。在學(xué)校通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的儀式感和集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生懂得感恩父母、感恩老師，樹(shù)立正確的人生觀，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，從小愛(ài)家、愛(ài)父母、愛(ài)老師，長(zhǎng)大以后才能愛(ài)他人、愛(ài)國(guó)家，才能承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。
五、加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生管理工作
老師要關(guān)注學(xué)生差異，切實(shí)做好幫帶工作。家庭和學(xué)校是教育孩子的兩個(gè)重要陣地，家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)校，學(xué)校的一切工作才能有效的開(kāi)展。因此，探索有效的家校合作之路，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭建起一個(gè)精彩的舞臺(tái)。首先要勤走訪。每周定期接待家長(zhǎng)委員會(huì)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，統(tǒng)一教育思想，共同教育學(xué)生。其次，學(xué)校、班級(jí)要通過(guò)開(kāi)展各種有效的家校活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，了解學(xué)生，并積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，與班主任和各任課教師一道出謀劃策，為教育好每一位孩子而努力。要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與教師和家長(zhǎng)溝通思想的良好習(xí)慣，使學(xué)生成為“家校合力”最好的媒介，促使“家校合作”更加通暢，保證學(xué)生的進(jìn)步更加迅速。
六、大膽改革，實(shí)行寄宿制封閉式管理
目前農(nóng)村學(xué)校普遍存在留守兒童因上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，尤其刮風(fēng)下雨或者冬季下雪，存在極大的安全隱患。很多學(xué)生父母常年外出打工，學(xué)生回家作業(yè)困難、作息時(shí)間混亂、玩手機(jī)、夏天放學(xué)私自下河游泳等一系列問(wèn)題。迫切需要改革，積極籌備寄宿制學(xué)校，施行封閉式管理，勢(shì)在必行。
總之，在新形勢(shì)下的今天，我們既面臨許多的機(jī)遇，也面臨著更大的挑戰(zhàn)，教學(xué)質(zhì)量才是教育的根本，我們一定要竭盡所能，發(fā)揮特長(zhǎng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好“家門(mén)口”人民滿(mǎn)意的教育，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，給老百姓上交一份滿(mǎn)意的答卷。
學(xué)校教學(xué)管理發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
本次考試，我班成績(jī)?cè)诩?jí)段考核中名列倒數(shù)第一。一將無(wú)能，累死三軍。作為班主任，我對(duì)此負(fù)有不可推卸的責(zé)任。由于自己工作的不努力、不負(fù)責(zé)、不到位，取得如此差的成績(jī)，給級(jí)段工作抹了黑，拖了級(jí)段的后腿。高考時(shí)如果還這樣，我就是一個(gè)家庭的罪人。他們把孩子交給我，但因?yàn)樽砸涯芰Φ?低下、頭腦的簡(jiǎn)單、方法的單一、精神的不堅(jiān)定而不能把他們培養(yǎng)成才，我感到羞愧，有一種負(fù)罪感。為了有所改進(jìn)和提高，特反思和表態(tài)如下。首先是反思，我工作出現(xiàn)失誤有以下幾個(gè)主要原因。
一是工作能力不夠，這和本人的受教育程度，文化程度有關(guān)，但又不好好學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足于過(guò)得去，甚至坐井觀天，夜郎自大。
二是工作態(tài)度不積極，不務(wù)實(shí)。不踏實(shí)、不落實(shí)、不務(wù)實(shí)。用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)、老套路推進(jìn)工作，怕冒風(fēng)險(xiǎn)，怕出亂子，怕?lián)?zé)任；不熟悉教育規(guī)律，在新的形勢(shì)下，沒(méi)有新的招數(shù)、新的辦法。
第三是理解學(xué)校精神不到位。責(zé)任心、使命感不強(qiáng)，干工作缺乏激情，不思進(jìn)取。多抱怨，愛(ài)找客觀原因，總是認(rèn)為分班前邊學(xué)生少，后邊學(xué)生多，從而導(dǎo)致韌勁不強(qiáng)、狠勁不夠、沖勁不足，缺乏窮追不舍、克難攻堅(jiān)的精神。
第四是執(zhí)行力不夠，特別學(xué)校一直要求班主任管理必須抓出血，打造終身難忘的懲罰，但我一直落實(shí)不到位，管理上不是抓出血，而是撓癢癢，下不去手，效果不好。
現(xiàn)在我表態(tài)如下：我會(huì)學(xué)先進(jìn)、找差距、促工作，加強(qiáng)實(shí)干，從“實(shí)”上找措施，從“實(shí)”上找突破，干在實(shí)處，知恥后勇，負(fù)重奮進(jìn)，把面對(duì)問(wèn)題和差距的壓力，轉(zhuǎn)化為承認(rèn)差距的魄力、正視問(wèn)題的勇氣、克難攻堅(jiān)的行動(dòng)，做到思想實(shí)、定位實(shí)、目標(biāo)實(shí)、措施實(shí)、作風(fēng)實(shí)、效果實(shí)。管理上抓出血，學(xué)習(xí)上抓出成績(jī)。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。
謝謝大家！
學(xué)校教學(xué)管理發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！20xx年高考，xx中學(xué)參考人數(shù)825人，一本上線193人，二本上線531人（含回原籍考生；含體藝類(lèi)149人），本科上線率64%。超額完成教育局下達(dá)的基礎(chǔ)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)任務(wù)，尖子生成績(jī)突出，孫xx同學(xué)被北京大學(xué)錄取。根據(jù)大會(huì)的安排，我就20xx年高三復(fù)課工作向大會(huì)做表態(tài)發(fā)言。我發(fā)言的題目是：用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)做好我們的教育事業(yè)。
1、目標(biāo)明確，措施得當(dāng)。每一年的中高考都會(huì)有新的變化，所以我們要面對(duì)新任務(wù)，研究新情況，制定新措施，首先讓學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立優(yōu)生意識(shí)，勇敢制定理想大學(xué)和分?jǐn)?shù)。每個(gè)班根據(jù)20xx、20xx年xx省高考錄取計(jì)劃匯編、報(bào)考指南等，讓學(xué)生了解各個(gè)重點(diǎn)大學(xué)在xx錄取的人數(shù)、分?jǐn)?shù)，然后結(jié)合自身實(shí)際制定自己的奮斗目標(biāo)，包括分?jǐn)?shù)、大學(xué)、專(zhuān)業(yè)。目標(biāo)制定要科學(xué)，不是隨意制定的，老師和學(xué)生對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分析、分解，各科要完成各科的任務(wù)，不能因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)科分?jǐn)?shù)低而成為影響總分的短板，每科影響該學(xué)生成績(jī)不好的具體原因、題型都要清楚。每班制定理想大學(xué)目標(biāo)牌，將其置于室內(nèi)，讓學(xué)生每天早讀前喊出激勵(lì)自己的座右銘，進(jìn)行自我激勵(lì)。
2、做好尖子生培養(yǎng)工作。20xx年在對(duì)所有學(xué)生齊抓共管的同時(shí)，要對(duì)尖子生群體的培養(yǎng)有較大幅度的傾斜。一是加大復(fù)課量度，增加復(fù)課深度，同時(shí)借力發(fā)展，聘請(qǐng)省內(nèi)外專(zhuān)家對(duì)尖子生進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)。二是做好尖子生包教工作，六位課任老師根據(jù)尖子學(xué)生群體的學(xué)科特點(diǎn)，以補(bǔ)差科為目的進(jìn)行包教分工，老師每天要和學(xué)生交流，同時(shí)每天要在包教記錄本上言簡(jiǎn)意賅地記錄自己的包教過(guò)程、問(wèn)題、成效等，包學(xué)生思想狀態(tài)、包學(xué)生薄弱學(xué)科、包學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
3、做好陪伴與服務(wù)。高三一年，我們要全程陪伴學(xué)生，和學(xué)生同學(xué)習(xí)、同研究，既當(dāng)學(xué)生的老師又是學(xué)生的知心朋友，為學(xué)生提供我們能提供的'各種服務(wù)，真正做到讓學(xué)生穩(wěn)定心神，沉著備考，我們要做到辦公室門(mén)常開(kāi)、燈常亮、人常在，有我們陪伴，學(xué)生的心是踏實(shí)的，讓學(xué)生的問(wèn)題隨時(shí)可以得到解決。
4、做好復(fù)課全盤(pán)安排。復(fù)課計(jì)劃性強(qiáng)，每個(gè)階段任務(wù)明確，目標(biāo)達(dá)成明確，做好教師的教研培訓(xùn)工作，吃透考綱，明確考點(diǎn)，不走彎路，提高復(fù)課效果。
5、充分調(diào)動(dòng)廣大師生的復(fù)課激情。學(xué)校給老師提供各種條件和幫助，讓老師全心全意教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與幫助，樹(shù)立理想目標(biāo)，并為理想目標(biāo)奮斗。
總之，面對(duì)20xx年中高考，我們一定會(huì)繼續(xù)努力，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)做好我們的教育事業(yè)，爭(zhēng)取更好成績(jī)。
學(xué)校教學(xué)管理發(fā)言稿 10
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，各位朋友：
大家好！
冬日暖陽(yáng)，幸福萬(wàn)年長(zhǎng)。在新年即將來(lái)臨之際，我們又迎來(lái)了濂泉學(xué)校教學(xué)樓竣工典禮，這是濂泉父老鄉(xiāng)親的期待，是我縣教育發(fā)展?jié)饽夭实囊还P，值得我們隆重慶賀。在此，謹(jǐn)讓我代表縣教育局向濂泉學(xué)校的竣工典禮表示最熱烈的祝賀！向前來(lái)參加慶典活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位同志表示親切的問(wèn)候！向關(guān)心、支持學(xué)校建設(shè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士及大樓的建設(shè)者們表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！
為改善濂泉學(xué)校的辦公條件，楊菲菲校長(zhǎng)和學(xué)校的老師們真可謂殫精竭慮，嘔心瀝血，他們?yōu)闋?zhēng)取學(xué)校的建設(shè)項(xiàng)目奔走呼告。在他們的努力下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，于xx年9月份，教學(xué)大樓順利動(dòng)工興建。總計(jì)投入資金近300萬(wàn)元，建筑面積達(dá)5400平方米。歷時(shí)一年多，現(xiàn)在教學(xué)大樓正式落成并投入使用。同志們，濂泉學(xué)校教學(xué)樓的竣工，標(biāo)志著農(nóng)村教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，也代表著我們的教育教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。教學(xué)樓的竣工真是功在當(dāng)代，利在千秋的大事。
幾年來(lái)，濂泉學(xué)校本著篤實(shí)求精，開(kāi)拓進(jìn)取的宗旨扎實(shí)工作，他們創(chuàng)造了輝煌的成就。學(xué)校的教育質(zhì)量全面提高，教育綜合水平全面提升，這是領(lǐng)導(dǎo)重視、老師奉獻(xiàn)，家長(zhǎng)關(guān)心，學(xué)生努力的結(jié)果。無(wú)論是在縣里面舉行的`調(diào)研考試，還是在中心校舉行的統(tǒng)考中，濂泉學(xué)校的學(xué)生成績(jī)總是名列前茅，令人欣慰。在此我要向濂泉學(xué)校的12名辛勤耕耘的老師表示誠(chéng)摯的敬意，向努力求學(xué)，勤奮進(jìn)取的近300名孩子表示親切的問(wèn)候。
在教學(xué)樓建設(shè)過(guò)程中，各級(jí)政府的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教育局，中心校領(lǐng)導(dǎo)多次到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)調(diào)和處理教學(xué)樓興建中遇到的困難以及有關(guān)問(wèn)題。從土地的征用到正式破土動(dòng)工；從基礎(chǔ)的澆筑到大樓的竣工落成；從院內(nèi)場(chǎng)地的空曠到綠色滿(mǎn)園，無(wú)處不體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，無(wú)處不凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的心血，無(wú)處不展示出領(lǐng)導(dǎo)支持教育事業(yè)的摯情。在教學(xué)樓興建的過(guò)程中，也得到了地方群眾和相關(guān)單位以及社會(huì)各界的大力支持，也凝聚了建設(shè)施工單位的艱辛勞動(dòng)，我再次代表縣教育局向你們表示衷心的感謝！
同志們，“辦一流學(xué)校，上一流管理，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，育一流學(xué)生，樹(shù)一流形象”，是我們永遠(yuǎn)不變的辦學(xué)目標(biāo)；“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”是我們永遠(yuǎn)恪守的辦學(xué)宗旨�；仡欉^(guò)去，成績(jī)令人鼓舞，我們感到欣慰；展望未來(lái)，我們信心百倍，大家仍須努力。讓我們同聚一顆心，共盡一份力，擂起奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓，為濂泉學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)我們的力量。
最后，我謹(jǐn)祝濂泉學(xué)校的教育事業(yè)更加興旺發(fā)達(dá)！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、同志們身體健康、工作順利、生活幸福、萬(wàn)事順利！祝愿全體同學(xué)們快樂(lè)健康成長(zhǎng)，早日成才！
謝謝大家！
學(xué)校教學(xué)管理發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！20xx年中考，我校700分以上60人，有兩名同學(xué)位列xx市前十名，超額完成了縣局下達(dá)的兩項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。對(duì)照本屆畢業(yè)班學(xué)生當(dāng)初的小六會(huì)考成績(jī)來(lái)看，三年的艱苦付出得到了回報(bào)，但是仍有不足，尖子生絕對(duì)人數(shù)偏少，個(gè)別學(xué)科校均成績(jī)落后，這也是我們接下來(lái)要思考和解決的問(wèn)題。我們將認(rèn)真總結(jié)上屆復(fù)習(xí)備課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，扎實(shí)做好xx屆的各項(xiàng)工作。下面我將實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx屆備考工作的幾個(gè)主要思路向大家做以匯報(bào)：
一、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮集體智慧
一個(gè)有力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。我們要求每一位管理者加強(qiáng)職業(yè)道德學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定職業(yè)信仰，掌握最新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，成為師德、業(yè)務(wù)、管理的全能，強(qiáng)化精神引領(lǐng)，做全體教師的表率。
實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科包班級(jí)制度，深入抓好備課組和班級(jí)科任教師兩個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的積極主動(dòng)性，激發(fā)個(gè)人智慧，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量，統(tǒng)一思想，找準(zhǔn)目標(biāo)，集中力量攻克難關(guān)。每周一次的備課組主題研討活動(dòng)，必須解決師生長(zhǎng)期復(fù)課過(guò)程中遇到的思想疲累問(wèn)題，又確保后期復(fù)課教學(xué)的有效性，使每個(gè)人的教學(xué)建立在客觀學(xué)情之上。抓好班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)工作，重點(diǎn)主要在于：深入了解每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)師生各自不同的特點(diǎn)，班主任和包班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，科任教師分工協(xié)作，確保做好每個(gè)學(xué)生的思想鼓勵(lì)、學(xué)法指導(dǎo)、考后分析、價(jià)值觀引導(dǎo)等工作，為有效、高效的復(fù)課提供保障。
近年來(lái)，在三個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：有高度的引領(lǐng)，才有高效的作業(yè)；有智慧的團(tuán)隊(duì)，才能創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)。xx屆備考，我們將不斷創(chuàng)新，激活團(tuán)隊(duì)智慧。
二、樹(shù)立教研意識(shí)，精準(zhǔn)發(fā)力施教
20xx屆中考初期突遇新冠疫情，沒(méi)有中考說(shuō)明的航標(biāo)，考試科目及分值發(fā)生變化，從學(xué)校到教師，都感到迷茫和膽怯。我們意識(shí)到，再不能拿來(lái)主義，信別人的，用別人的'，必須自力更生，親自深入研究，精準(zhǔn)研究，沒(méi)有研究的過(guò)程就沒(méi)有精準(zhǔn)發(fā)力的可能。今年，我們將高嚴(yán)落實(shí)“三精準(zhǔn)”，即：指導(dǎo)工作要精準(zhǔn)，教學(xué)過(guò)程要精準(zhǔn)，學(xué)生管理要精準(zhǔn)。我們的要求是：
年級(jí)主管統(tǒng)籌規(guī)劃，深入一線，做出整體規(guī)劃和階段性工作安排，形成不指點(diǎn)、重引導(dǎo)、強(qiáng)落實(shí)的作風(fēng)，做到精準(zhǔn)指導(dǎo)。
人人做真題、反復(fù)做真題，真題研討細(xì)化到題型、考點(diǎn)、變化、賦分、作答時(shí)間分配等細(xì)節(jié)問(wèn)題；備課組做出每輪復(fù)課“日計(jì)劃”，具體到知識(shí)點(diǎn)、必練體型、課堂訓(xùn)練題目、課后作業(yè)選擇；備課組內(nèi)自發(fā)的分板塊、分課型上示范課，抓住課堂主陣地，要效率，要質(zhì)量；在鞏固工作中，全員努力解決學(xué)生眼高手低，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)的問(wèn)題，杜絕因失誤丟分的現(xiàn)象。保證教學(xué)過(guò)程的精準(zhǔn)實(shí)施，少做無(wú)用功、不做無(wú)用功。
在學(xué)情把握上，繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)好班干部、學(xué)困生、尖子生等各種會(huì)議，有效保證學(xué)生的穩(wěn)定、安全，及時(shí)了解各類(lèi)各層學(xué)生的復(fù)課思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)需求，以保證學(xué)生管理的精準(zhǔn)化。
三、關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，引導(dǎo)心理健康
備考階段，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，社會(huì)聚焦點(diǎn)往往在于學(xué)生的文化課成績(jī)，我們將始終保持冷靜和清醒：注重成績(jī)，更注重利用備考階段的特殊性，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持到底、頑強(qiáng)拼搏、認(rèn)真細(xì)心的良好品質(zhì)，堅(jiān)持評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多維化，堅(jiān)持處處是課堂，生活即教育的教育思想。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生正確的思維方式和做事習(xí)慣；全體領(lǐng)導(dǎo)定期為學(xué)生做勵(lì)志講座，鼓舞學(xué)生正確對(duì)待中考，敢于挑戰(zhàn)自我的斗志。同時(shí)，新冠疫情不可預(yù)測(cè)，我們將提前做好疫情防控，早預(yù)防、早計(jì)劃，確保師生身心健康，以良好的狀態(tài)迎接來(lái)年中考。
四、用好考試數(shù)據(jù)，注重過(guò)程激勵(lì)
每一次考試就是一次檢閱和驗(yàn)證，對(duì)考試數(shù)據(jù)的分析和運(yùn)用，直接決定著后期的戰(zhàn)略決策。每次考試后，我們要從各類(lèi)數(shù)據(jù)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找漏洞，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)并確定需要關(guān)注的人和問(wèn)題，制定的策略，集中解決漏洞。制定21屆中考獎(jiǎng)勵(lì)方案，主要側(cè)重對(duì)團(tuán)隊(duì)的綜合考核。每次�？己�，對(duì)學(xué)生和教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行不同層面和角度的獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)激勵(lì)畢業(yè)班全體師生的復(fù)課熱情，最大限度避免長(zhǎng)期繁重工作的麻痹和倦怠。
各位同仁，三年艱辛三年付出，20xx年中考，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是距離我們的預(yù)期還有差距。我們?cè)敢夂痛蠹乙黄�，加�?qiáng)交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取20xx屆中考再創(chuàng)佳績(jī)，培養(yǎng)更多人格健全的學(xué)生，為進(jìn)一步提升富平的教育事業(yè)而不斷奮斗。
學(xué)校教學(xué)管理發(fā)言稿 12
各位老師、學(xué)生、家長(zhǎng)：
大家好！
為了提升教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)學(xué)校管理，經(jīng)開(kāi)區(qū)五中對(duì)學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格管理，希望全體師生、家長(zhǎng)們盡職盡責(zé)、認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，同學(xué)們要服從學(xué)生會(huì)的管理、老師們按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)！
一、“加強(qiáng)紀(jì)律性、革命無(wú)不勝”！
沒(méi)有高度的紀(jì)律性做保障，再好的制度都是一句空談；再好的愿望，都無(wú)法實(shí)現(xiàn)！作為學(xué)校如果老師們沒(méi)有紀(jì)律觀念，教育局的方針政策無(wú)法執(zhí)行、學(xué)校的制度將形同虛設(shè)、教育教學(xué)一片混亂；如果學(xué)生沒(méi)有紀(jì)律觀念，課堂紀(jì)律松散、不能按時(shí)完成作業(yè)、完不成老師布置的教育教學(xué)任務(wù)，再好的老師、智商再高的學(xué)生，在松散的教育環(huán)境中不會(huì)有太大的收獲！在這方面衡水模式就是一個(gè)強(qiáng)有力的說(shuō)明，大家看到了他們的成績(jī)，更應(yīng)該了解他們的管理、他們的紀(jì)律性、師生們、家長(zhǎng)們的`付出！
二、無(wú)事生非，心閑惹事！
土地荒蕪、雜草叢生，是因?yàn)樗鼪](méi)有被利用、被開(kāi)墾、沒(méi)有種植莊稼；心靈扭曲，是因?yàn)闆](méi)有良好的教育引導(dǎo)，在成長(zhǎng)的年齡沒(méi)有把學(xué)習(xí)知識(shí)作為第一要?jiǎng)?wù)！現(xiàn)在的所謂的“問(wèn)題學(xué)生、學(xué)困生”，一方面是家長(zhǎng)教育方式有問(wèn)題：溺愛(ài)、縱容、包庇護(hù)短，總以為孩子現(xiàn)在還小、別人家孩子也這樣、重視知識(shí)培養(yǎng)、不注意德育養(yǎng)成，對(duì)孩子的關(guān)心不夠；另一方面，學(xué)校、社會(huì)對(duì)他們要求不嚴(yán)，管理不到位。在學(xué)校老師們只能說(shuō)服教育、不能處罰，在社會(huì)年齡小基本上不用承擔(dān)什么責(zé)任，讓他們逐步養(yǎng)成無(wú)所事事、好吃懶做、什么事也不愿意干的花花公子性格！
要解決這個(gè)問(wèn)題，最簡(jiǎn)單的方法就是，在該學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的年齡，家長(zhǎng)嚴(yán)要求、學(xué)校嚴(yán)管理。讓他們有自己努力成長(zhǎng)的需求，全身心投入到好好學(xué)習(xí)中，心無(wú)旁騖，一路高歌猛進(jìn)！
三、成立學(xué)生會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我管理！
學(xué)校的主體是學(xué)生，學(xué)校的管理必須以學(xué)生為中心。為了提升管理的效果，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同感，必須讓同學(xué)參與管理，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)，鍛煉他們的自我管理、自我約束、自我成長(zhǎng)的能力！學(xué)校、各處室、老師們、家長(zhǎng)們應(yīng)積極指導(dǎo)、幫助他們，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我成長(zhǎng)，早日成為一個(gè)有能力的人、有用的人、能夠自我學(xué)習(xí)、自我適應(yīng)、自我發(fā)展的人！
四、靜下心、學(xué)知識(shí)、干工作！
一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水，就不能再裝其他東西了；要想裝其他東西，必須先把水倒掉。人的思想也是一樣，學(xué)習(xí)、干工作必須專(zhuān)注！同學(xué)們必須一心一意地讀書(shū)、上課、完成老師布置的作業(yè)，抽時(shí)間進(jìn)行海量的閱讀、拓展自己的思維空間、提升自己的理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力；老師們必須按時(shí)完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)、學(xué)校布置的工作，抽時(shí)間就學(xué)習(xí)充電，做一個(gè)永不褪色、緊跟時(shí)代的合格教育工作者，而不能只做一個(gè)養(yǎng)家糊口的教書(shū)匠！
“學(xué)校是我家、管理靠大家”！希望全體老師們、同學(xué)們、家長(zhǎng)們，心往一處想、勁兒往一處使！為了孩子們的健康成長(zhǎng)、為了學(xué)校的飛速發(fā)展，也為了提高教育教學(xué)質(zhì)量、為了五中輝煌的明天，攜手同行、闊步向前！
老師們、同學(xué)們、家長(zhǎng)們，讓我們一起加油！加油！再加油！
學(xué)校教學(xué)管理發(fā)言稿 13
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
當(dāng)前，我校九年級(jí)的老師們正團(tuán)結(jié)一致、鼓足干勁抓教學(xué)，充滿(mǎn)自信的向著我們的既定的目標(biāo)邁進(jìn)。各項(xiàng)工作有條不紊。開(kāi)學(xué)六周以來(lái)，我們?cè)谡J(rèn)真分析新形勢(shì)、努力調(diào)整新思路的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了兩種思想意識(shí)——憂患意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。
首先，憂患意識(shí)能逼迫我們及時(shí)預(yù)見(jiàn)到前進(jìn)道路上的各項(xiàng)困難。
其次，質(zhì)量意識(shí)能促使大家確保完成“中考第一”的目標(biāo)�！百|(zhì)量”是學(xué)校的生命線。只要我們樹(shù)立起質(zhì)量意識(shí)，就有了敢打敢拼不服輸?shù)木駝?dòng)力，就會(huì)產(chǎn)生渾身使不完的干勁。
作為九年級(jí)的老師，我們應(yīng)該預(yù)先分析可能碰到的.各種困難，更要有信心去面對(duì)這些困難，把解決困難當(dāng)成一次挑戰(zhàn)，把挑戰(zhàn)作為取得成功的機(jī)遇。為不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)，九年級(jí)全體教師鄭重承諾：
1、我們一定同心同德，眾志成城。俗語(yǔ)說(shuō)：“人心齊，泰山移。”我們所有班主任、學(xué)科組長(zhǎng)、任課教師將擰成一股繩，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，實(shí)施責(zé)任承包，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)，抓好不同層次的臨界生培養(yǎng)。我們20余名老師將與畢業(yè)班學(xué)生們并肩戰(zhàn)斗，風(fēng)雨同行。
2、我們一定潛心鉆研，提高效率。深入研究中考說(shuō)明，及時(shí)篩選中考信息，花大力氣做足量的各地市中考題，而后從中精選出值得同學(xué)們練習(xí)的試題，用我們的“鉆進(jìn)題�！�，換取同學(xué)們的“走出題�！�。要精心備課，讓課堂四十分鐘發(fā)揮出最大的效益。
3、我們一定去偽存真，踏踏實(shí)實(shí)。及時(shí)查擺問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕一些不合時(shí)宜的、弄虛作假的不良現(xiàn)象發(fā)生。認(rèn)真組織各類(lèi)大型考試，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是的答卷，各位老師做到實(shí)事求是的分析成績(jī)。加強(qiáng)校際間聯(lián)誼活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以他人作鏡子，來(lái)及時(shí)修正我們的不足之處。
4、我們一定以生為本，創(chuàng)新工作。我們要以大局為重，強(qiáng)化文化功能，利用各種手段營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)有序的學(xué)習(xí)氛圍，確保學(xué)生的自習(xí)效果，確保學(xué)生的思想不出或少出問(wèn)題，確保學(xué)生都有充分的理由決勝中考，確保得到學(xué)生家長(zhǎng)尤其是問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)的支持。
5、我們一定自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，強(qiáng)化級(jí)部值班、辦公制度。級(jí)部的集體意見(jiàn)一旦形成，它就是我們統(tǒng)一行動(dòng)的標(biāo)尺。我們各位老師要把個(gè)人利益融入到集體利益中，拿出堅(jiān)韌不拔、追求卓越的精神，信心百倍，勇往直前。為學(xué)校、為自己奪取第一。
以上不當(dāng)之處，懇請(qǐng)指正。
我們?nèi)w九年級(jí)教師也熱切期待著全校同仁的指導(dǎo)與監(jiān)督。
謝謝大家。
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