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【精選】意義的作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的意義的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
意義的作文 篇1
想到一個(gè)人、一件事、一個(gè)心愿、一份情義。有人說(shuō)：“每一份禮物都代表一個(gè)祝福�！笨晌矣X(jué)得還會(huì)有一種情況，有時(shí)一朵鮮花都可能帶著一些致命細(xì)菌，這種現(xiàn)象也會(huì)有，所以提醒大家選擇禮物還是要擦亮雙眼。不過(guò)我去云南帶的禮物是不會(huì)有這種現(xiàn)象的。
前段時(shí)間上云南旅游，這里的特色禮物真多啊，挑的我眼花繚亂，最終，雪花銀手鐲、螺旋藻、傣家銀手鐲裝進(jìn)了我的法眼，三件禮物有所相同，但代表的祝福、意義是各不相同的。下面我們來(lái)看看這三件禮物所蘊(yùn)藏的意義吧。
雪花銀手鐲。對(duì)象：姥姥。意義：姥姥的身體不好，戴上雪花銀手鐲能排毒。祝福：希望姥姥長(zhǎng)命百歲，有健康的身體。
螺旋藻。對(duì)象：媽媽。意義：媽媽經(jīng)常到有wifi的地方上網(wǎng)，因?yàn)閶寢岄_(kāi)了一個(gè)網(wǎng)店，有時(shí)晚上下樓上網(wǎng)很晚才回來(lái)，很疲勞。螺旋藻正好能對(duì)易疲勞者產(chǎn)生功效，所以我要對(duì)癥下藥，讓媽媽有健健康康的身體，讓媽媽有紅紅火火的生意。
傣家銀手鐲。對(duì)象：大姨。意義：大姨經(jīng)常下地干活，田里濕氣非常重。上一次給大姨買了一只普普通通的銀手鐲，帶了一天，只帶了一天啊！手鐲上黑黑的，怎么刷也刷不下來(lái)。所以這一次我建議大姨經(jīng)常拿下來(lái)刷一刷，不然傣家銀手鐲變得黑黑的.，怎么刷得亮？祝福：希望大姨的濕氣永久去除掉，讓大姨健健康康的過(guò)日子。
三個(gè)禮物都各有各的目的，所以大家千萬(wàn)要記�。好總�(gè)人有每個(gè)人的情況，挑選禮物，一定要考慮是否適合她（他）嗎？古語(yǔ)說(shuō)的好：千里送鵝毛，禮輕人意重。禮物不一定貴重，但一定要是她（他）最需要或最想要得。同學(xué)們，你們說(shuō)我說(shuō)的對(duì)嗎？
意義的作文 篇2
今天我參加了我們班級(jí)組織的小雛鷹活動(dòng)，這次活動(dòng)我們?nèi)チ酥信d通訊股份公司南京研發(fā)中心，一進(jìn)到公司，我就看到了中興的大標(biāo)志。同學(xué)們集中到一起后，中興的一名工程師帶領(lǐng)我們參觀了公司，我看到了中興公司的大模型和很多國(guó)內(nèi)外的獎(jiǎng)杯，這讓我感覺(jué)到中興公司是一家非常棒的企業(yè)。
參觀完成后，中興公司的一位老師給我們講解了4G和5G的區(qū)別，還通過(guò)三個(gè)機(jī)器人的演示讓我們感受到了4G和5G的區(qū)別，老師通過(guò)先給第一個(gè)機(jī)器人信號(hào)，再讓第一個(gè)機(jī)器人傳給第二個(gè)機(jī)器人，第二個(gè)再傳給第三個(gè)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)為4G時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)機(jī)器人的動(dòng)作明顯一個(gè)比一個(gè)慢；當(dāng)網(wǎng)絡(luò)為5G時(shí)，三個(gè)機(jī)器人的動(dòng)作幾乎一致，講解老師告訴我們5G時(shí)機(jī)器人只用了0。01秒就傳給了下一個(gè)機(jī)器人，0。01秒的時(shí)間我們的人眼是無(wú)法分辨出來(lái)，所以看到三個(gè)機(jī)器人的'動(dòng)作是一致的。老師還告訴我們5G可以看超高清的視頻但一點(diǎn)都不會(huì)卡住；可以在家和同學(xué)們打乒乓球；在餐廳吃飯，遇到要挪車的時(shí)候，可以直接通過(guò)5G轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤實(shí)現(xiàn)無(wú)人駕駛；還可以在醫(yī)院實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程治療老師講完后，我覺(jué)得5G的功能真是太強(qiáng)大了！
通過(guò)這次活動(dòng)，我終于知道網(wǎng)絡(luò)不是僅僅用來(lái)玩游戲和上網(wǎng)的，他還可以幫助人類做很多事情，我決定長(zhǎng)大了也要做一名出色的軟件工程師！
意義的作文 篇3
高三的一�？荚嚕呀�(jīng)降下了帷幕。許多學(xué)生還沉浸在一模的喜悅或痛苦之中，甚至還不能自拔。一模的分?jǐn)?shù)和成績(jī)，固然重要，但它畢竟只是一次模擬。一�？荚嚳嫉煤茫灰欢艽砀呖伎嫉煤�；一模考試考得糟糕，也不一定能代表高考考得糟糕。如果我們僅僅停留在分?jǐn)?shù)層面，我們就會(huì)被分?jǐn)?shù)迷失雙眼。分?jǐn)?shù)，已經(jīng)成為過(guò)去；成績(jī)，也已成為歷史。從關(guān)注分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向關(guān)注分?jǐn)?shù)背后的東西，這或許才是我們現(xiàn)在的重點(diǎn)。
作為一項(xiàng)大規(guī)模的教學(xué)評(píng)價(jià)――高三一模，其重要性，是不言而喻的。如何認(rèn)識(shí)高三一模的價(jià)值和意義，則是值得探討的一件事。在高考的征程中，有許多重要的、關(guān)鍵性的節(jié)點(diǎn)，一模就是其中之一。站在這樣的節(jié)點(diǎn)上，探討或研究其價(jià)值和意義，花一點(diǎn)時(shí)間，是應(yīng)該的，也是值得的。因?yàn)�，現(xiàn)在是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，距離高考只有兩個(gè)月的時(shí)間，備考的方向是重中之重，因?yàn)椋胺较虮扰χ匾薄?/p>
如何看待高三一模的價(jià)值和意義，絕不簡(jiǎn)單是一個(gè)分?jǐn)?shù)或成績(jī)的問(wèn)題，因?yàn)�，這是由一模的性質(zhì)所決定的。關(guān)于高三一模的價(jià)值和意義，若從學(xué)生的視角，我認(rèn)為，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，一模是一場(chǎng)診斷性的考試�！霸\斷”是一個(gè)醫(yī)學(xué)用詞，可以借助傳統(tǒng)中醫(yī)的“望、聞、問(wèn)、切”四種方法，判斷一個(gè)病人的病因以及可采取的醫(yī)療措施。通過(guò)一模，可以診斷學(xué)生在備考過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。通常，就以下幾個(gè)方面進(jìn)行診斷：
一是學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀況，主要是看：學(xué)生是否全力以赴的問(wèn)題，學(xué)生是否聚精會(huì)神的問(wèn)題，學(xué)生是否頑強(qiáng)拼搏的問(wèn)題等等；
二是學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間分配，主要是：學(xué)習(xí)時(shí)間的有效利用問(wèn)題，薄弱學(xué)科的時(shí)間投入問(wèn)題，學(xué)科中薄弱環(huán)節(jié)的時(shí)間給予問(wèn)題等等；
三是學(xué)生卷面的答題分析，主要是看：各個(gè)題型的失分情況，基礎(chǔ)題、中檔題、能力題的失分情況，一道題目的失分是由于知識(shí)的不熟練、審題的不仔細(xì)、思路的不合理、運(yùn)算的不過(guò)關(guān)、表達(dá)的不規(guī)范等等。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的診斷，我們可以擺脫分?jǐn)?shù)的干擾，使得我們的精力更加側(cè)重于分析與診斷，為下一階段的復(fù)習(xí)方向以及備考策略提供了非常重要的、關(guān)鍵性的素材和信息。
其次，一模是一場(chǎng)自我PK的考試。在人生的`許多次競(jìng)爭(zhēng)中，重要的對(duì)手，不是別人，而是自己。盡管，高考是選拔性考試，優(yōu)勝劣汰在所難免，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)法則同樣適用，但是別人的學(xué)業(yè)狀況我們是無(wú)法掌控的，我們唯一能夠掌控的則是我們自己。如果我們連自己都無(wú)法掌控的話，那么，我們?cè)趺从帜茉诟呖贾辛⒂诓粩≈啬兀克�，從某種程度上講，高考最大的攔路虎，不是別人，而是自己。誰(shuí)超越了自己，誰(shuí)就贏得了高考。
在一�？荚囍�，自我PK主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
PK1，學(xué)科的分值相對(duì)于期末考試變化如何，一般來(lái)說(shuō)，期末考試和一模考試的難度基本相當(dāng)，分?jǐn)?shù)的變化體現(xiàn)前一階段學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況，尤其值得關(guān)注的是期末考試暴露出的主要問(wèn)題，在這一次的考試中解決沒(méi)有？這一次考試中又暴露出哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題是由何種原因引起的或造成的。另外，需要值得關(guān)注的是，各學(xué)科的名次較期末考試的變化。如果是分?jǐn)?shù)診斷是一個(gè)絕對(duì)變化的話，那么名次診斷則是一個(gè)相對(duì)變化。
PK2，學(xué)科的總分相對(duì)于期末考試的變化情況。通過(guò)對(duì)學(xué)科分值的診斷，一般也就能夠看出總分的變化情況，以及名次上升/下降的幅度的大小，則是需要值得關(guān)心的問(wèn)題，尤其是對(duì)總分產(chǎn)生重要影響的是哪些學(xué)科？這些學(xué)科存在或暴露的主要問(wèn)題是什么？原因又是如何？
PK3，無(wú)論是單科分值，還是學(xué)科總分，離自己理想的分值，是超過(guò)了？還是落后了？這里涉及到一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題，同時(shí)，還涉及到今后一階段的時(shí)間分配問(wèn)題，這是一個(gè)大問(wèn)題，應(yīng)該引起我們的高度關(guān)注。
其實(shí)，通過(guò)對(duì)幾次考試的簡(jiǎn)要分析和判斷，我們不難得出一個(gè)結(jié)論，即一個(gè)人的能力，無(wú)論是顯現(xiàn)的能力，還是潛在的能力，均是一個(gè)區(qū)間，重要的是怎樣將我們的能力充分的發(fā)揮出來(lái)，這個(gè)其中的奧妙即為心態(tài)。心態(tài)好，有時(shí)能將能力發(fā)揮出120％，即超常發(fā)揮；反之，即為考試失常，這是令人痛心和遺憾的。
再次，一模是一場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)積累的考試。經(jīng)驗(yàn)，屬于實(shí)踐性知識(shí)，它是不可被告知的，只有主體通過(guò)親身的實(shí)踐，才能不斷地被感知，逐漸內(nèi)化為或形成自己的基本做法。正如，一句耳熟能詳?shù)慕逃裕衣?tīng)到的，我會(huì)忘記；我看到的，我會(huì)記�。晃覍�(shí)踐的，我能理解。
盡管學(xué)生“久經(jīng)考驗(yàn)”，但對(duì)大型考試，尤其是對(duì)于命運(yùn)起著決定影響的高考而言，還是顯得有時(shí)驚慌失措。一模，即為第一次模擬，通過(guò)模擬找到感覺(jué)，期待在高考中碰到的困難能夠找到應(yīng)對(duì)的措施。
我校07年有一位理科考生，最后一場(chǎng)是考物理，不知是由于緊張，還是由于興奮，以致考試結(jié)束終了后，忘記將選擇題的答案填涂在答題卡上，本來(lái)這位考生的水平至少是復(fù)旦的，最終被東南大學(xué)錄取。我校08年同樣有一位考生，發(fā)生在化學(xué)考試中，出現(xiàn)了類似上述情況，最終的結(jié)果，就沒(méi)有前一位考生幸運(yùn)，化學(xué)等級(jí)為D級(jí)，即意味著不能被本科院校錄取。
所以，無(wú)論怎樣的一次考試，經(jīng)驗(yàn)的積累，都顯得非常重要，也只有這樣，我們才能在類似于高考這樣的大型考試淡定從容。這樣的經(jīng)驗(yàn)，通常包括以下幾點(diǎn)：
第一，考試流程的熟悉問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，考試的基本流程主要是這幾點(diǎn)：進(jìn)場(chǎng)前20分鐘，主要是調(diào)整心態(tài)；考前5分鐘，只能填寫相應(yīng)的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)碼；開(kāi)考15分鐘，遲到考生不能進(jìn)入考場(chǎng)；離結(jié)束終了還有15分鐘（英語(yǔ)考試前30分鐘增加1次），監(jiān)考教師提醒考生選擇題答案的填涂；考試結(jié)束30分鐘。每一個(gè)流程的注意事項(xiàng)，均顯得非常重要。
第二，考試時(shí)間的分配問(wèn)題。在平時(shí)的訓(xùn)練中，老師一般都會(huì)介紹，每一類題大致需要多長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)我們?cè)诳荚囍行枰H身實(shí)踐，形成自己的一個(gè)時(shí)間分配做法，同時(shí)無(wú)論如何至少要預(yù)留10分鐘時(shí)間，進(jìn)行復(fù)查。說(shuō)到底，考試，就是和時(shí)間賽跑，在保證解題正確率的基礎(chǔ)上，還需要提高解題速度。所以，考生在考試過(guò)程中，需要確立一個(gè)時(shí)間成本的概念。比如，數(shù)學(xué)，考試時(shí)間120分鐘，滿分160分，單位分鐘得分在1.5分左右；再如，化學(xué)，考試時(shí)間100分鐘，滿分120分，單位分鐘得分在1.5分左右。
第三，考試心態(tài)的調(diào)整問(wèn)題�？荚囉袃纱蠓▽�，一是實(shí)力，二是心態(tài)。心態(tài)直接關(guān)系到現(xiàn)有的和潛在的實(shí)力的發(fā)揮問(wèn)題。在實(shí)力不可能有多大改變的情況下，心態(tài)的調(diào)節(jié)就顯得非常重要。而心態(tài)的調(diào)節(jié)，完全是一種個(gè)體問(wèn)題，別人或課本上說(shuō)得再多，也需要轉(zhuǎn)化為一種自身的行為。在考試之前，事先預(yù)設(shè)一些方案，比如試卷容易怎么辦？試卷難了怎么辦？遇到突發(fā)事件怎么辦？等等，如果將一些問(wèn)題，事先有一個(gè)預(yù)案，那么，一旦出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，就會(huì)按照原定的方案執(zhí)行，這樣，就不至于手忙腳亂，亂了方寸。
最后，一模是一場(chǎng)明確方向的考試。無(wú)論是診斷也好，還是自我PK也好，還是積累經(jīng)驗(yàn)也好，總有一點(diǎn)是非常重要的，即是下一階段我該怎么辦？我的重點(diǎn)是什么？我的備考方向有無(wú)調(diào)整，等等。所以，一�？荚嚨膬r(jià)值，就在于在認(rèn)真梳理和總結(jié)一模得和失、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但重點(diǎn)是失在何處？教訓(xùn)是什么？問(wèn)題又在哪里？下一階段我該如何采取措施？建議這些不能僅僅停留在頭腦中，或者口頭上，將它們明明白白地寫在紙頭上，也只有這樣，才可能清晰化和具體化，才能將已經(jīng)到來(lái)的四月份的效益發(fā)揮至最大！
一模，它只是一模，不是二模，更不是高考。但它提供了一面鏡子，照別人，也照自己，但主要的是照自己。所以，一個(gè)人起點(diǎn)低不可怕，不學(xué)習(xí)、不反思、不領(lǐng)悟最可怕，因?yàn)槿绻悄菢樱喔叩钠瘘c(diǎn)也會(huì)相對(duì)在別的前進(jìn)中變低。因?yàn)橐欢ㄒ涀。撼林蹅?cè)畔千帆過(guò)！許多極聰明的人，但最后由于自恃他的那點(diǎn)聰明，變得真的很平庸。認(rèn)識(shí)自我，是一個(gè)優(yōu)秀高三學(xué)子在課堂上沒(méi)有學(xué)到的，但是又必須要學(xué)到的一門重要課程！
意義的作文 篇4
今天是二零一八年七月七日，星期六。也是我暑假里目前最有意義的一天。
今天因?yàn)閶寢寙挝灰影啵缟虾茉缇统鲩T了，此時(shí)此刻我和妹妹還在睡覺(jué)呢！過(guò)了一陣兒，奶奶過(guò)來(lái)接我們，我和妹妹都很快地起床，還很乖的穿上了自己的衣服，奶奶又給我們都梳好了頭發(fā)，刷牙洗臉完畢后，奶奶就帶我們?nèi)ニ伊恕?/p>
我和妹妹吃了奶奶為我們準(zhǔn)備的好吃的早餐，我緊趕慢趕的吃，因?yàn)樵缟暇劈c(diǎn)我還有鋼琴課呢�？墒牵幢氵@樣我還是遲到了兩分鐘！上完鋼琴課，我并沒(méi)有回家，而是直接去隔壁教室上國(guó)畫課。上完多姿多彩的國(guó)畫課我才回家。
國(guó)畫課也是一個(gè)小時(shí)，我回家時(shí)已經(jīng)是十一點(diǎn)了。奶奶告訴我，他在我上課的時(shí)候不僅帶妹妹發(fā)了一點(diǎn)面準(zhǔn)備蒸饃，而且還教妹妹做了針線活。妹妹為他的毛絨玩具“小松鼠”做了披風(fēng)和沙包。我聽(tīng)到這話連忙讓奶奶也教教我。奶奶開(kāi)心的'答應(yīng)了，因?yàn)樗嬖V我這句話的原因正是想教我呢。我也為我的毛絨玩具小白虎做了披風(fēng)。
中午，奶奶給我們做了美味的炸醬面。我們?nèi)齻�(gè)津津有味的吃了之后，奶奶就開(kāi)始教我們蒸饃了。
首先，我和妹妹一起把剛發(fā)好的面從陽(yáng)臺(tái)端回廚房，我們掀開(kāi)蓋子，都驚奇的發(fā)現(xiàn)，面從一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)成了一大盆！我們一起問(wèn)奶奶：“奶奶，為什么面會(huì)從一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)成一大盆呢？”奶奶耐心的告訴了我們答案，我和妹妹都點(diǎn)了點(diǎn)頭表示明白。
接著，奶奶教我們和面，她給我和妹妹一人切了一塊，我們都認(rèn)真的揉了起來(lái)。面揉好后奶奶把所有面都合到了一起，然后她又自己揉了揉，再用刀子切成了兩半。然后，我們把兩塊面都揉成條狀的，再把每段面都切成八個(gè)小面團(tuán)，接著又把面團(tuán)揉成半球形的生饃。揉好后奶奶教我們把所有生饃都放在篦子上，饃就下鍋了。
開(kāi)鍋后三分鐘奶奶讓我把火關(guān)小了，又過(guò)了大約半小時(shí)，香噴噴的饃出鍋啦！因?yàn)楹軤C，奶奶小心翼翼的把饃拿了出來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，我和奶奶把所有饃都換了位置，因?yàn)槲覀兒ε滤鼈冋吃诎赴迳稀?/p>
然后我和妹妹睡了午覺(jué)，起來(lái)的時(shí)候，奶奶剛好做好了晚飯，媽媽也回來(lái)了，我高興地給媽媽講了今天的故事。多么美好的一天啊，我不僅和奶奶學(xué)了簡(jiǎn)單的針線活，還學(xué)了蒸饃，今天真是既有意義又有趣的一天��！
意義的作文 篇5
在人生當(dāng)中有許許多多關(guān)心我們的人，有的是對(duì)我 們學(xué)習(xí)的問(wèn)候，有的送上一本對(duì)學(xué)習(xí)有利的書籍，比如：百科全書，金獎(jiǎng)作文書，字典和詞典。在我的書架上，有許許多多的書，小小的，薄薄的漫畫書，到大大 的，厚厚的百科全書，再到精美的，優(yōu)美的散文集。可以說(shuō)是應(yīng)有盡有。然而書架上有一處非常大的空隙放著三本書分別是《劍橋少兒百科》，那本書是我爸爸的兄 弟，趙叔叔送給我的。在記憶的日記很少有趙叔叔的記載。但是那次他來(lái)我家的時(shí)候。我終身都不會(huì)忘記。
那次是在我3年級(jí)的時(shí)候，一次周末的時(shí)候，我的爸爸出差了，要那天的晚上10點(diǎn)回來(lái)，還要帶1位神秘的客人，爸爸只給媽媽說(shuō)了，卻不給我說(shuō)。電話剛 掛，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“親愛(ài)的，我們馬上去逛街買東西，你想要什么，媽媽就給你買什么！”我聽(tīng)了，叫了一聲萬(wàn)歲。就打開(kāi)門。來(lái)到了百盛，我們馬上就瘋狂大購(gòu) 物起來(lái)。買了接近有500元了。買的是萬(wàn)州特產(chǎn)。我和媽媽滿載而歸，雙手提滿東西，沉甸甸提回了家。好重啊！這時(shí)我才想起為什么我們要買這么多的東西�。� 于是，我跑到了媽媽的面前對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天為什么我們要去買這么多東西�。俊眿寢尰卮鹫f(shuō)：“今天，我們家要迎來(lái)了一位非常重要的人？”我聽(tīng)了很疑 惑，問(wèn)到是什么人��？”“小孩子，別多問(wèn)，等一下你就知道了，于是，我和媽媽耐心的等待著。我和媽媽等到了10點(diǎn)的時(shí)候，媽媽說(shuō)的神秘人來(lái)了，就是趙叔 叔。這時(shí)我和趙叔叔都還不認(rèn)識(shí)，就望著趙叔叔，這時(shí)，還好爸爸給我介紹了趙叔叔，告訴我，趙叔叔和爸爸的'故事，爸爸還說(shuō)：“趙叔叔是爸爸比較重要的人，要 是沒(méi)有趙叔叔，爸爸就還在新疆當(dāng)兵呢。”那個(gè)晚上，我和趙叔叔聊了許多關(guān)于學(xué)習(xí)的事情，趙叔叔教會(huì)我怎樣學(xué)習(xí)才可以達(dá)到高水平。去年的6.1兒童節(jié)，趙叔 叔從上海寄來(lái)了3本書。這3本書講述了，人體的結(jié)構(gòu)，多種多樣的動(dòng)物，人類的歷史故事，現(xiàn)代科技的結(jié)構(gòu)和是怎樣拆裝的�？傊阆肓私馐裁炊伎梢詮倪@3本書 中尋找到。爸爸還說(shuō)只有你閱讀完這3本書，在知識(shí)上，你前進(jìn)了一大步。
現(xiàn)在每當(dāng)我看到那3本書，我就會(huì)想起趙叔叔，想到那些關(guān)心我學(xué)習(xí)的人。我一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)大家對(duì)我們的希望。
意義的作文 篇6
實(shí)驗(yàn)課存在的目的是為了提高每一個(gè)人的動(dòng)手能力，把學(xué)生培養(yǎng)成為善于學(xué)習(xí)同樣善于表達(dá)的一個(gè)人。
今年以來(lái)我們的課程增加了實(shí)驗(yàn)課，那是在一個(gè)星期三的早晨，不過(guò)由于每一次的實(shí)驗(yàn)設(shè)施比較少，因此我的班級(jí)五十個(gè)人分成了三批，而我和舍友們都在第三批之中。不過(guò)，這一次已經(jīng)是今年的'最后一次了，總共五次的實(shí)驗(yàn)課一下子就過(guò)去了，讓人有一些難以接受，不知不覺(jué)中已經(jīng)期末考試了。
今天早上的實(shí)驗(yàn)課是純粹的動(dòng)手，由于上一次就是連接線路，而且和這一次的差不多，就是多了一些線路而已，因此老師根本就沒(méi)有講述過(guò)程是怎么樣，而是直接讓我們所有人直接可是動(dòng)手！
說(shuō)實(shí)話，這一次的實(shí)驗(yàn)原理很明確，我也知道，一下子就可以看出來(lái)了，可是線路實(shí)在是太多了，拿出來(lái)的線就是一把把的，因此連接線路的時(shí)候就有一些困難，這些線都是已經(jīng)很破舊不堪的東西，長(zhǎng)短不一，質(zhì)量也不能保證，一些儀器設(shè)備還有問(wèn)題！
我們兩個(gè)人一起扎堆因此忙碌了半天，連接起來(lái)以后根本就不知道是什么樣子了，結(jié)果給老師講述的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)思路清晰，而這個(gè)實(shí)驗(yàn)的效果就有一些不盡人意了！
意義的作文 篇7
其實(shí)駐扎在作文庫(kù)這么久，這么長(zhǎng)的一段時(shí)間，也是記錄了我人生中很長(zhǎng)一段時(shí)間的感受與日子了吧，雖然說(shuō)自己在作文庫(kù)里面記錄的，大多是自己當(dāng)時(shí)對(duì)發(fā)生事情的一些感受，更多的是關(guān)注自我情緒沒(méi)有去記錄實(shí)事，或者說(shuō)對(duì)社會(huì)上關(guān)注的事情，根本就沒(méi)有在這一個(gè)網(wǎng)站上記錄下來(lái)，但是這個(gè)網(wǎng)站的話就相當(dāng)于我自己的一個(gè)個(gè)人空間，一個(gè)私密空間。
畢竟我不會(huì)讓我身邊的那一些現(xiàn)實(shí)朋友來(lái)發(fā)現(xiàn)我的這一個(gè)網(wǎng)站，畢竟可能這里面藏的基本上都是我全部的真實(shí)感受了，包括現(xiàn)在對(duì)那一段失去的感情，可能我在他們面前表現(xiàn)的更多的是大大咧咧的，會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂，我已經(jīng)放得很坦蕩，我已經(jīng)徹底的放下了，會(huì)讓他們覺(jué)得我很沒(méi)心沒(méi)肺，沒(méi)想到我也可以那么快的就放下一段曾經(jīng)自己那么珍惜的感情，會(huì)讓他們覺(jué)得原來(lái)感性的人也不過(guò)如此嘛。
但是自己就是只是把那一個(gè)感性特別不理智的那一面藏在自己的文字里面，藏在這一個(gè)小空間里面，不讓他們發(fā)現(xiàn)，畢竟我也不想要讓他們發(fā)現(xiàn)，但是幸好有這么一個(gè)小空間讓我發(fā)現(xiàn)自己這樣子不想要讓別人知道的那一些情緒，不然可能自己就會(huì)完全的暴露于他人面前，有可能我會(huì)更加的壓抑自己，最后可能在自己的性格上會(huì)產(chǎn)生某些不良的`影響，所以真的特別感謝有作文庫(kù)的存在。
所以說(shuō)如果從自己的人生長(zhǎng)河來(lái)看，對(duì)自己性格造成影響的有自己的家里人，以及身邊的一些特別溫暖特別可愛(ài)的朋友，此外還有作文庫(kù)的存在。
意義的作文 篇8
有意義的一天今天我既沒(méi)去學(xué)畫畫，也沒(méi)去參加小記者協(xié)會(huì)舉行的燒烤，那是因?yàn)槲乙诩規(guī)蛬寢尭苫�。媽媽最近很忙，身體也不太好，一直在吃藥。家里已經(jīng)好久沒(méi)收拾了，特別是我的小房間，東西都快堆到鼻子尖了，這都有是因?yàn)槠綍r(shí)有媽媽收拾的緣故。如今本小姐只好自己動(dòng)手了。
我吃完早飯就去收拾自己的衣服了。我拿起丟得亂七八糟的衣服就開(kāi)始折了，先把衣服鋪平，再把衣服折成個(gè)軸對(duì)稱圖形，（把衣服的一端向另一端折去。）然后把衣服的`袖子合好在已經(jīng)折成一半的衣服上，最后再把衣服上面一端向下面一端折去。這樣，衣服就折好了。最后把它們放進(jìn)我的衣柜里就算大功告成了。接下來(lái)是洗我自己的小短褲了。這就有點(diǎn)麻煩了，我先打好一盆清水，再把我的短褲放進(jìn)去，等浸濕以后，就把最臟的地方拿在手上，然后放一小勺洗衣粉在上面，使勁用手搓，最后把短褲浸在水里，再搓洗�？刹恢醯木褪窍床桓蓛�，肥皂泡倒是到處都是。接下來(lái)是清洗了，我又打來(lái)一盆清水，再把短褲放進(jìn)去，使勁搓洗，終于，在我的努力之下，短褲總算洗好了。可我自己也像洗了個(gè)澡一樣，衣服濕了一大半。接下來(lái)還要擦桌椅、抹地板……這些工作可把我給累壞了，到后來(lái)我是滿頭大汗、精疲力竭。
我今天真累呀！這時(shí)才知道當(dāng)媽媽可真不容易呀！不過(guò)看著被我整理得井井有條的房間，我心里比吃了蜜還甜。
意義的作文 篇9
你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一種奇妙的存在，即使是最黑夜的夜，他的存在也會(huì)讓你覺(jué)得黎明馬上出現(xiàn)，用它特有的溫柔喚醒你；即使最寒冷的夜，也會(huì)讓你覺(jué)得第二天陽(yáng)光會(huì)出現(xiàn)，用它散發(fā)的光芒溫暖你。然而最奇特的是，也許照亮你前方的那個(gè)人，從來(lái)沒(méi)能真正地出現(xiàn)在你的生活里。而你卻愛(ài)了他好多年。
你會(huì)喜歡一個(gè)偶像，多半是他教會(huì)了你從前你不懂的道理，而他發(fā)光的那些屬性是你也想擁有的。你想要變溫暖所以你喜歡一個(gè)溫暖的人，你還相信夢(mèng)想所以你聽(tīng)溫暖的歌，你想倔強(qiáng)所以你喜歡倔強(qiáng)而努力的人。最好的支持，不是多狂熱，而是把喜歡的品質(zhì)保留下來(lái)，讓別人知道，支持他們的人，是一群努力的人。
有那么一個(gè)人的存在，他讓你覺(jué)得自己應(yīng)該要變得更好。因?yàn)槟阆胍兂伤菢拥娜耍阆胍�，變得溫柔，變得倔�?qiáng)。因?yàn)榕α�，所以慢慢的，我們變成自己喜歡的樣子。愿我們都能找到這個(gè)人，盡管也許那個(gè)人一輩子都不可能知道你。
如果有人恰好在你最難過(guò)最美好最容易被辜負(fù)的年華里陪你走了那么一段。那無(wú)論將來(lái)的他們?nèi)ツ睦铮兂墒裁礃幼�，只要他們還在那里，還在唱，你就沒(méi)有辦法把他們割舍下，也許割舍不下的，更多的是，我們自己的青春。后來(lái)我常想，說(shuō)不定真的我們聽(tīng)著什么樣的歌長(zhǎng)大，就會(huì)變成什么樣的人。
有些歌就是有那種力量，你就是知道。哪怕它在你的手機(jī)里藏了好幾年，哪怕它早就過(guò)了它的黃金期，哪怕越來(lái)越少的人聽(tīng)起這首歌。你就是知道，當(dāng)你一聽(tīng)起這首歌的時(shí)候，你就會(huì)想到從前的自己，你就會(huì)獲得一種莫名的力量，它能夠讓你感受到自己的節(jié)奏，讓你以跟世界不同的方式獨(dú)自運(yùn)轉(zhuǎn)著，你能聽(tīng)到自己。
如果可以，去看一場(chǎng)想看的演唱會(huì)，去現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)那個(gè)耳機(jī)里陪伴你的聲音。當(dāng)你去現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前的，除了臺(tái)上的人還有曾經(jīng)的你。因?yàn)槟悛?dú)身一人時(shí)的每個(gè)心情：或開(kāi)心或難過(guò)，還有一些無(wú)法表達(dá)的情緒，都被恰好地寫進(jìn)歌里了。或許他永遠(yuǎn)不知道你，但是你知道是那些歌陪伴你度過(guò)了那段難熬的日子。
喜歡一個(gè)遙遠(yuǎn)的偶像，沒(méi)什么不好。在某個(gè)階段，他能給你向前的動(dòng)力就很好。某天分道揚(yáng)鑣了不再喜歡了，也不要落井下石。畢竟曾經(jīng)陪伴過(guò)。每個(gè)人終究會(huì)明白，誰(shuí)也不是誰(shuí)的終點(diǎn)。你們更像互相陪伴的兩顆星星。你只要記得在你失落時(shí)，那些歌是怎么陪伴你的就好。把他們教會(huì)你的保留住，更好地生活下去。
嘿，你知道嗎，那時(shí)我喜歡一個(gè)樂(lè)團(tuán)，身邊沒(méi)人喜歡他們，我想讓大家喜歡又覺(jué)得沒(méi)關(guān)系我感動(dòng)就好。有次他們演唱會(huì)，我邊看邊難受覺(jué)得可能以后就看不到他們了。后來(lái)他們慢慢紅遍天，甚至有點(diǎn)過(guò)于紅了，開(kāi)始有人黑他們。但我依舊為他們覺(jué)得開(kāi)心，因?yàn)檫@世界上就是有那么一群人讓你發(fā)覺(jué)堅(jiān)持是有意義的。一次演唱會(huì)只有幾個(gè)小時(shí)，但一個(gè)信念能支撐很多。有些人本毫無(wú)聯(lián)系，卻能因?yàn)橐皇赘杪?lián)系在一起：歌總會(huì)有尾聲，但帶來(lái)回憶會(huì)延續(xù)。愛(ài)你的人太多，我只是其中一個(gè)，但只要每次聽(tīng)起那些歌，看到那些人時(shí)，還能想到當(dāng)時(shí)那個(gè)自己，還能夠喚起新一點(diǎn)的'勇氣和信念繼續(xù)走下去。這就夠了。
那時(shí)我常想，那些光芒萬(wàn)丈的人出現(xiàn)在我們生命里然后消失有什么意義。后來(lái)我明白，喜歡一個(gè)光芒萬(wàn)丈的人一點(diǎn)也不可怕，不管遙遠(yuǎn)不遙遠(yuǎn)。遇到能讓你付出的事物或者人，都是一種運(yùn)氣。能遇到，就該珍惜。在等待的同時(shí)，把那些想留下的品質(zhì)都留下，把自己變成一個(gè)值得等待的人，就不會(huì)辜負(fù)這段相遇�；蛟S總有天你的偶像會(huì)遠(yuǎn)離你的視野，不要太難過(guò)也不要覺(jué)得可惜。他們有他們的生活，有他們的冷暖自知，而你也有自己的生活。你只要記得，把他們帶給你的感動(dòng)，帶給你的信念，帶給你的溫暖，連同你割舍不下的東西保留下來(lái)。每次失落時(shí)用這些鼓勵(lì)自己，然后繼續(xù)朝著自己的方向走下去。