關(guān)于班級(jí)作文錦集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的班級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)作文 篇1
最近不知道怎么了，我們班在一夜之間竟刮起了兩股“班級(jí)風(fēng)波”，弄得我們是哭笑不得。不信，那就聽我慢慢道來吧！
Lens one：
“喂！雷婆，等等我啊！”“我說羚羊��！你自己怎么不走快點(diǎn)�。俊薄俺茸�，你很煩耶！”“……”
聽了上面的對(duì)話，你可能會(huì)抓抓頭，大惑不解吧！告訴你吧，什么“雷婆”啊，“羚羊”啊，都是我們班的同學(xué)的綽號(hào)。哈哈，這就我班的第一股“班級(jí)風(fēng)波”——起綽號(hào)。
綽號(hào)，這個(gè)被很多人認(rèn)為是不好的東西，在我們班卻成了一種人與人之間的一種親密的關(guān)系的證明。在我們班，沒有綽號(hào)才是恥辱。關(guān)系好的同學(xué)之間，除了個(gè)別原因，都不叫對(duì)方名字，叫綽號(hào)，以示他們的友好。
綽號(hào)呢，不會(huì)很難聽，因此，大多數(shù)同學(xué)都能接受�，F(xiàn)在，班上的同學(xué)大部分都有綽號(hào)了。沒有的，不要怕，因?yàn)樘焯於紩?huì)有人在掏空心思地想綽號(hào)呢！
鄰班的同學(xué)說我們對(duì)待生活的態(tài)度非常樂觀，有豁達(dá)的胸襟，面對(duì)別人給自己取的綽號(hào)，不但毫不介意，而且很喜歡自己的綽號(hào)，這樣的人真是難得�。∥覀兿喑忠恍�，說：“你們也可以啊！”
對(duì)方笑著回答：“不用拉！我們可吃不消呢！”
Lens two：
這個(gè)風(fēng)波把我們的同學(xué)搞得是“雞飛狗跳”。我也不賣關(guān)子了，它就是——我們班的新流行語(yǔ)。
前一陣子，我們班的流行語(yǔ)要“非酷莫屬”了。什么酷啊，爽啊，帥呆了啊，酷斃了啊……這些詞語(yǔ)經(jīng)常從我們口中猛地蹦出來。
現(xiàn)在，我們班的流行語(yǔ)是“才怪”，“的反義詞”之內(nèi)的一些詞，用途就是逗你玩。
例：
某天下課，我和橙子一起談話。說得正起勁的時(shí)候，突然“大火腿”擺著一副“伸手不打笑臉人”的微笑跑到我們這里來了。突然，他冷不丁地說出一句讓人很惱火的話，“橙子是個(gè)豬！”
橙子立刻生氣了，說：“你敢罵我？”
他還擺著一副不怕死的微笑說：“恩！”
橙子剛要打到他的時(shí)候，他又突然冷不丁地說出一句令人吐血的話：“橙子是個(gè)豬的反義詞！”
橙子剛放下武器，他又說：“才怪！”
“你完沒完啊！”橙子發(fā)怒了�！澳愕降滓灰R我��？”
“嘻嘻！我怎么敢罵豬��！我不罵你�！�
橙子不理了他了，可剛回過頭來，突然，她覺得不對(duì)，急忙扭過頭來，雙眼一看，“大火腿”正笑瞇瞇地看著她。
“�。∧愀宜Ｎ�！”橙子知道上當(dāng)，就立刻雙手抄起家伙，準(zhǔn)備開打！可那家伙卻像一溜煙，跑了�！疤拥玫绞峭�！”我看橙子還很生氣，也勸她，“算了。”可橙子卻咬牙切齒地說：“我一定以牙還牙！以其人之道還以其人之身！”
瞧，這就我們班的“班級(jí)風(fēng)波”。
班級(jí)作文 篇2
制度顯新優(yōu)
看到這個(gè)標(biāo)題，你可能會(huì)問，五班的規(guī)章制定已經(jīng)夠多了，這個(gè)“老萬(wàn)”又想出了什么新制度呢？如果你真的這樣想，那可真是大錯(cuò)特錯(cuò)了，這個(gè)丹東叫“每日一練”作業(yè)本制度，也就是每天針對(duì)自己的短板科目自己出一道題，這樣一天一天積累下來，成績(jī)想不提高都難。同時(shí)，這項(xiàng)制度也是唐婷婷的爸爸提出來的。足以見其對(duì)孩子及五班的關(guān)心。由于這周是開始執(zhí)行的第一周，許多具體要求還沒有完全確定下來，于是我們把它寫在小黑板上，讓同學(xué)們提出自己的想法和建議。已經(jīng)做好無(wú)人問津準(zhǔn)備的我卻不曾想到陳安琪，劉沂松，曹詩(shī)蔦等同學(xué)都在夕會(huì)上提出了自己的見解。不僅如此，在新制度執(zhí)行的第一天里，我詢問了每位組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)是否對(duì)組內(nèi)作業(yè)進(jìn)行了檢查與批改，并抽查了許多人的作業(yè)是否符合黑板上的要求，結(jié)果竟是意料之外的滿意。相信在同學(xué)們的支持和萬(wàn)老師的補(bǔ)充下，這項(xiàng)制度也漸漸會(huì)成為同學(xué)受益終身的好習(xí)慣吧。
榜樣顯新優(yōu)
家長(zhǎng)會(huì)后，五班不少同學(xué)已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，而陶可是其中之一。語(yǔ)文早自習(xí)，當(dāng)大家都在拼命背書時(shí)，當(dāng)大家都在猶豫要不要去背時(shí)，當(dāng)大家都在害怕萬(wàn)老師會(huì)抽查到自己時(shí)，陶可就已經(jīng)自信滿滿在主動(dòng)向萬(wàn)老師展示自己的學(xué)習(xí)成果。結(jié)果陶可對(duì)答如流，沒有一點(diǎn)卡殼的地方，并且就連句解中一些很小的知識(shí)點(diǎn)，也被陶可回答了出來。萬(wàn)老師因此大喜，特地在小黑板上開了一個(gè)版塊表?yè)P(yáng)陶可，讓同學(xué)們羨慕不已。不僅如此，在本周評(píng)選“榜樣”的投票中，陶可也脫穎而出，這就是榜樣的力量！同時(shí)，作為本周的進(jìn)步之星李洋，進(jìn)步也十分大。數(shù)學(xué)課上，陳老師讓李洋起來講一道連我都有些糊涂的題目時(shí)，誰(shuí)都沒有想到，李洋競(jìng)一秒變“沈文桓”，講起題目來頭頭是道，邏輯思維十分清晰，獲得一片掌聲。如果人人都如陶可、李洋，一班豈能不優(yōu)？
課堂顯新優(yōu)
星期三上午第二節(jié)課，一節(jié)歷史公開課正在五班教室里如火如荼地進(jìn)行著，我們與老師的默契配合，使各校領(lǐng)導(dǎo)不禁拍手叫好。其中，學(xué)生里陳安琪的表現(xiàn)是最鄧的，當(dāng)老師提出一個(gè)問題全班都沉默了時(shí)，只有她舉起了手來緩解這尷尬的氣氛。同學(xué)們不禁在心里想到：“她能行嗎？她一定又會(huì)吞吞吐吐地說半天也說不出來吧！”但這次，只見陳安琪不慌不忙地站起來，簡(jiǎn)明扼要地闡述了自己的觀點(diǎn)，并得到了老師的高度贊賞，接連兩次，亦是如此，以前的“大慌張”張于變成了“小沉著”。同時(shí)，吳建均的表現(xiàn)也不亞于陳安琪，回答的每一個(gè)問題都是他自己的想法并沒有依靠資料，正確率也十分高，成為發(fā)言者中最活躍的一個(gè)。此外，唐婷婷的表現(xiàn)也是出奇的好，令人和睦相看。一節(jié)歷史課，處處彰顯優(yōu)。
班級(jí)作文 篇3
要說我們班的丫頭，那可真是兩天兩夜都說不完。下面讓我介紹一下我身邊的幾個(gè)丫頭吧！
死黨兼損友——小D
小D是本人最好最好的死黨，俗稱“鐵死黨”。小D長(zhǎng)得，一副楚楚可憐的樣子。老媽曾跟我說過：“你看看人家小D，多秀氣，再看看你，整天瘋瘋癲癲的，沒一點(diǎn)女孩樣兒！多跟人家學(xué)學(xué)！”我氣得差點(diǎn)吐血。別看小D長(zhǎng)得挺迷你的，其實(shí)她比我還瘋，話說有一天。
“呀�！蔽液托咬著牙堅(jiān)持著。你問我們?cè)诟陕�？比勁！耶，我現(xiàn)在占上風(fēng)，再一使勁，就可以贏了！可就在這時(shí)，小D使出全身的力氣，我沒做好準(zhǔn)備，“咚”的一聲，光榮地倒向了身后的桌椅，從而導(dǎo)致后來的幾天，我的腦袋上都有一個(gè)鼓鼓的包，雖然很疼，不過小D的錢包也被我給敲詐扁了。
同桌小張
小張真是，太太太。太好了。每天我都要扁她一下，有時(shí)不爽還加倍，不過小張從不還擊，總是在我郁悶的時(shí)候安慰我，搞得我都不好意思，總疑心她發(fā)燒了，并且燒得不輕。唉，小張啊，在這個(gè)社會(huì)，你不狠一些怎么行呢？記住，要反抗哦！
開心果馬
小馬可謂是我的開心果，她是最能把我逗笑的，而且她發(fā)火時(shí)的樣子也特別好玩，像一個(gè)嫵媚的洋娃娃。
一日，我考試沒考好，放學(xué)回家生悶氣。剛坐下五分鐘，突然來了一個(gè)電話，我順手接了�！澳茫@里是‘我愛我家’，您的朋友為您點(diǎn)了一首歌——青花瓷。請(qǐng)欣賞！”一曲完畢。我已看來電顯示，就明白了，“小馬，找死��！”“哇（假哭）。大小姐，我?guī)湍�，卻落得這樣，天理何在？郁悶��！”我“撲哧”一聲笑了：“好了好了，不哭了，乖！”“這還差不多。”我和小馬就這樣有一句沒一句地聊下去，煩惱也早飛到爪哇國(guó)去了！
這就是我身邊的幾個(gè)女生，她們各有各的特點(diǎn)，為我?guī)砹丝鞓�，幫我分�?dān)痛苦，我衷心地祝福她們：在新的一年里，愿我們的友誼跟加深厚，也愿你們的成績(jī)?cè)絹碓胶茫〖佑�，初一�?）班的女同胞們！
班級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體。我們十七個(gè)同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，生活在這個(gè)大家庭里。有了快樂，我們共同分享；有了痛苦，我們一起承擔(dān)。他撞了我一下，說聲對(duì)不起；我踩了他的腳，他說沒關(guān)系。所以，我們每一次的比賽，都能拿第一。歌詠比賽，我們是第一；會(huì)操比賽，我們又是第一；拔河比賽，我們還是第一。啊，我愛我團(tuán)結(jié)的班集體。我有一個(gè)溫暖的班集體。在這個(gè)大家庭里，大家互相關(guān)心，互相愛護(hù)。一次我生病了，發(fā)著高燒，躺在病床上。爸爸媽媽工作繁忙，沒有時(shí)間整天陪著我，他們來看了我之后，就走了。我一個(gè)人呆呆地躺著。這時(shí)，同學(xué)們來了，老師來了。那一張張可愛的笑臉，那一聲聲親切的問候，在我心里匯成了一條溫暖的小溪。啊，我愛我溫暖的班集體。我有一個(gè)奮進(jìn)的班集體。每天早上，我們踏著朝霞走進(jìn)教室，開始了一天的學(xué)習(xí)。在老師的教導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)天文地理，學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞，學(xué)習(xí)微機(jī)操作，學(xué)習(xí)唱歌跳舞。有了困難，我們一起克服；有了成績(jī)，我們一起歡呼。我們是大海上的一條小船，迎著浪頭奮勇前進(jìn)。啊，我愛我奮進(jìn)的班集體。我為生活在這個(gè)班集體而自豪。
班級(jí)作文 篇5
篇一：對(duì)班級(jí)小組建設(shè)的幾點(diǎn)建議
到目前為止，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在我校已開展近三年了，通過實(shí)踐許多老師也都認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是有效的，但往往又在組織實(shí)施的過程中顯的力不從心，不能持之以恒。其實(shí)我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是一種全新的教育教學(xué)理念，它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的教學(xué)形式上的改變，它更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。它對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和教師對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)都提出了更高的要求。但我們?cè)趯?shí)施的過程中卻往往乎視了這兩點(diǎn)。
首先我們來看一下教學(xué)的主體——學(xué)生。當(dāng)我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀的時(shí)候，我們大家可能都會(huì)說，如果我們的學(xué)生像這里的學(xué)生一樣的話，我們會(huì)教的更好。所以說小組合作學(xué)習(xí)首先要改變學(xué)生的思想意識(shí)，要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由知識(shí)型的人才向?qū)W習(xí)型的人才轉(zhuǎn)變，當(dāng)今社會(huì)需要的是會(huì)學(xué)習(xí)的人；二是學(xué)生對(duì)老師認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，老師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者，而是教育教學(xué)的指導(dǎo)者與服務(wù)者，老師是為學(xué)生服務(wù)的，在學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)向老師要服務(wù)。而不是被動(dòng)的被老師服務(wù)。三是由重知識(shí)到重做人的轉(zhuǎn)變。學(xué)生不再僅僅是知識(shí)的接受者，更重要的是他要在小組中學(xué)會(huì)做人，也就是說學(xué)習(xí)做人比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念，“要學(xué)習(xí)，先做人”，也就是說我們教育的真正目的是培養(yǎng)人，而不是傳授知識(shí)。只要他會(huì)做人了，知識(shí)你不用去教他自己也會(huì)主動(dòng)去學(xué)。這三個(gè)轉(zhuǎn)變是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的前提，是思想基礎(chǔ)，是思想保障。這是我要講的第一個(gè)方面。我要講的第二個(gè)方面是小組的建設(shè)與實(shí)施。
其實(shí)我要講的'這些也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)，只是我平時(shí)的一些做法，今天我把這方面的一些做法拿來和大家交流一下，如有不足之處，還請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。
篇二：有約束才是好班級(jí)——給吳老師的建議書
最近我班的紀(jì)律很差，上課經(jīng)常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：
1、上課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。
2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評(píng)，教育違紀(jì)同學(xué)，并讓他（她）徹底改正。
3、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。
4、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險(xiǎn)游戲。做一些有益的活動(dòng)。如：跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)等游戲。
5、每個(gè)星期都開展一些互助活動(dòng)的教育課。如果有誰(shuí)變壞了，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正。
為搞好我班紀(jì)律，強(qiáng)化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正。
篇三：給班里的建議
眨眼間小學(xué)六年過去了，我們進(jìn)入了更高的學(xué)府，來到了新的班級(jí)。此時(shí)，我很懷念小學(xué)時(shí)的同學(xué)，但是我也很激動(dòng)，因?yàn)槲矣芯売龅搅诉@么多新的同學(xué)，在這里，我想給這個(gè)新的班級(jí)提幾條建議。
首先，班里的每一位同學(xué)都應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高，初中這三年，我們要團(tuán)結(jié)合作，有不懂的地方相互詢問，和同學(xué)們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，每個(gè)人都不可以離開這個(gè)大集體。我們班就像一雙手，缺少了哪一根指頭都無(wú)法正常工作，這個(gè)大集體中的成員偶爾也會(huì)有矛盾、沖突，此時(shí)的我們應(yīng)該都對(duì)對(duì)方寬容諒解，看清自己的缺點(diǎn)。退一步，海闊天空。
其次，我還希望班里的每個(gè)人都要有上進(jìn)心，誰(shuí)也不能停留而不前進(jìn)。因?yàn)�，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原跑馬，易放難收。我們?nèi)绻慌η斑M(jìn)，有可能就會(huì)被風(fēng)浪沖出知識(shí)的海洋。
這就是我給班里的建議，希望大家在初中這三年里團(tuán)結(jié)合作，勇攀高峰!
篇四：我對(duì)班里的建議
我是小學(xué)五零一班的副班長(zhǎng)，今年十歲了，愛好：打乒乓球、籃球。
我個(gè)人認(rèn)為，做為班里的一名官員，就應(yīng)該不辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的信任和支持，應(yīng)該管理好這個(gè)班，有句俗話說：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
在我們班里：有許多同學(xué)喜歡亂扔垃圾，隨地吐痰，教室衛(wèi)生總搞不好，教室衛(wèi)生不好，容易得傳染�。贿�有許多同學(xué)有一些壞習(xí)慣，下課喜歡打架，喜歡打彈子，致使老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成；還有許多同學(xué)喜歡逛商店。有一次，徐雷、劉春楊兩人，下課就去校門口的小店，一看店里正在開展摸獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是小槍、小刀等許多他們愛玩的玩具，每次二角錢，心動(dòng)的他們便開始摸獎(jiǎng)，你來我往，傾囊之后摸到了不少好玩具，這才想到要回去上課，除不知，此時(shí)，課已過半，老師站在教室門口急得象熱鍋上的螞蟻，一見他們回來，便嚴(yán)厲的批評(píng)了他們。
因此，我建議：1。開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，比如，組織乒乓球賽、籃球賽、書畫比賽、歌詠比賽等，通過這些活動(dòng)，讓同學(xué)們充分展示自己的才華，也消耗旺盛的精力。2。開展衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)。評(píng)出講衛(wèi)生天冠軍、周冠軍、月冠軍、學(xué)期冠軍，以激勵(lì)同學(xué)們天天講衛(wèi)生。
篇五：整改班級(jí)的建議
我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。
之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸，媽媽給同學(xué)們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時(shí)間，這些時(shí)間還可以多玩一會(huì)，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應(yīng)為他們邊掃邊玩，不認(rèn)真做清潔，做事的態(tài)度不認(rèn)真，不積極保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生 。為了解決這些問提，我建議：
1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。
2、積極清理桌洞衛(wèi)生。
3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。
4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認(rèn)真。
希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。
班級(jí)作文 篇6
“為什么總是我們來抄寫作業(yè)啊！每次都是我們第三組！第三組！”一聽這聲音，肯定又是我的哪個(gè)組員在叫苦連天了。
我作為組長(zhǎng)，雖然說不好說些什么，其實(shí)心里也是很不舒服，每次的作業(yè)都是我們抄在黑板上面，每次都是一黑板，當(dāng)然很累，今天本來是二組寫作業(yè)的，但是卻不見蹤影，我急忙勸說：“別生氣，我們沒準(zhǔn)寫完這次二組肯定會(huì)自己自覺寫的�！�
“憑什么？這周，上周，上上周！那個(gè)不是我們組寫的？”說完，組員把嘴翹得老高。
“就是就是！每次都是這樣，二組總是說自己字寫得不好找各種借口！然后溜出去玩！”
“別生氣……”我試圖勸阻，但是完全沒有效果，還越吵越兇！
這個(gè)時(shí)候，我的好朋友薇薇嘿嘿一笑，說：“各位別生氣啊，這種事情有什么呢？俗話說，好人有好報(bào)，我們這次幫了他們，下次他們也能幫我們咧，要是各位累了，小妹獻(xiàn)上西湖龍井，不過前提是提價(jià)二百五�！�
我也明白了薇薇的用意，每個(gè)人都被逗得笑呵呵的，大家沉浸在抄寫作業(yè)的樂趣中。
這件有趣的事情，也永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶當(dāng)中。
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