【精品】旅行作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的旅行作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
旅行作文 篇1
旅行，可以欣賞美輪美奐的建筑，山清水秀的自然風(fēng)光，了解各地風(fēng)俗人情。我不禁感嘆：旅行，讓生活更美好。
回想前年的暑假，我們一家去張掖，到了遠(yuǎn)近聞名的七彩丹霞景點(diǎn)。只見(jiàn)幾座山上寸草不生，卻五光時(shí)色，如同一個(gè)巨大的珍寶盒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山，氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面壯觀，造型奇特，色彩斑斕。頓時(shí)感覺(jué)大自然的鬼斧神工真是令人驚嘆。他不僅具有一般丹霞的奇，險(xiǎn)，而且更驚艷的是在于她的色彩。方圓10平方公里左右，隨處可見(jiàn)有紅，黃，橙，綠等顏色。它們把無(wú)數(shù)的溝，山丘，裝點(diǎn)得絢麗多彩。張掖的丹霞地貌以它那縱橫交錯(cuò)的線條，色彩斑斕的色調(diào)，燦爛奪目的壯美畫(huà)面，形成了一個(gè)彩色的童話世界。
我喜歡旅行，喜歡各地的風(fēng)土人情。
在偌大的墨爾本動(dòng)物園里，我?guī)е淮蟠氖澄�，抓一大把捧在手上。鸚鵡不懼怕我們，毫不猶豫地飛了過(guò)來(lái)，立在我的手上。堅(jiān)硬的爪子抓著我有些許疼痛，但當(dāng)看到它們信賴(lài)我們，大口大口地吃著食物，樂(lè)不思蜀，為了“報(bào)恩”，它們乖順地協(xié)助我們攝影。在旁邊棲息在樹(shù)上的樹(shù)袋熊，不情愿地睜眼睛，試圖用眼神驅(qū)趕我們這些干擾他美夢(mèng)的“不速之客”。
悉尼歌劇院前那一大片海邊的沙灘上停留著一只只海鷗，它們狼吞虎咽地吃著剩下的餅干屑，你爭(zhēng)我搶?zhuān)貌粺狒[。
在維多利亞國(guó)家圖書(shū)館，人山人海，卻鴉雀無(wú)聲。每個(gè)人讀著書(shū)，不時(shí)在電腦上輸入一段段文字。書(shū)包靠在椅子旁，莊嚴(yán)，肅穆。似乎所有人都受過(guò)長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。每個(gè)人都是那么的有素質(zhì)，有文化，使一向多舌的我都為自己感到羞愧，便不再出聲。
這次澳大利亞的旅行讓我記憶猶新。我不僅感受到了動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的信賴(lài)，還感受到高雅的文化。旅行讓我們的生活變得趣味橫生。
請(qǐng)你們也相信：旅行會(huì)讓生活更美好。
旅行作文 篇2
今年寒假，我來(lái)到了廣州，與婆婆、舅舅和表哥張晉輝一起過(guò)年，并且一道去湛江、�？凇⑷齺�、文昌和從化游玩。 我在海南體驗(yàn)了一番椰島風(fēng)情。一月二十八日那天，我來(lái)到了三亞市區(qū)那聞名中外的亞龍灣。在舅舅的車(chē)子……
我在海南體驗(yàn)了一番椰島風(fēng)情。一月二十八日那天，我來(lái)到了三亞市區(qū)那聞名中外的亞龍灣。在舅舅的車(chē)子上，我興奮、我激動(dòng)，因?yàn)槲覍⒁?jiàn)到無(wú)邊無(wú)際的南海、一碧如洗的天空和金黃細(xì)軟的沙灘。因此我在車(chē)上不耐煩地問(wèn)了無(wú)數(shù)次：“到了亞龍灣沒(méi)?”到了第N次問(wèn)媽媽時(shí)，舅舅踩住了剎車(chē)，說(shuō)：“到了，下車(chē)!”大伙兒下了車(chē)，媽媽讓張晉輝給我們拍幾張照。輪到我了，“不要!”我說(shuō)，“我要去南海里游泳。”“好好好!乖，就拍一張”媽媽說(shuō)。我迫不及待地?cái)[了個(gè)POSE,就沖到了海邊。正當(dāng)我享受著這清涼的海水時(shí)，舅舅故意把我推到海里，弄得我全身濕透了，我爬了起來(lái)，撒腿就跑。到了中午，烈日當(dāng)空，我們換上了泳衣。站在沙灘上，我發(fā)現(xiàn)這里的沙子很細(xì)小，比昨天我去的天涯海角那粗大的沙子要軟得多，真舒服啊!
今年春節(jié)我玩得好爽!收獲也很大。見(jiàn)到了不少新奇的東西，也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。它將成為我永遠(yuǎn)的回憶。
旅行作文 篇3
人們有許多出行的交通工具，種子也想旅行，它們也想去往遠(yuǎn)方，讓自己成快速成長(zhǎng)。
種子的傳播變化多樣，有動(dòng)物傳播、風(fēng)傳播、水傳播、彈射傳播等等。很多植物的傳播都要靠動(dòng)物幫忙，如蒼耳的種子，它渾身都是小刺，當(dāng)動(dòng)物不注意經(jīng)過(guò)它們身邊時(shí)，它們就會(huì)用小刺牢牢地“粘”在它們的身上，當(dāng)動(dòng)物走了一段距離時(shí)，自然就會(huì)不耐煩，弄掉蒼耳的種子，它便會(huì)在此發(fā)芽。
鳳仙花的方法就更好玩了！當(dāng)誰(shuí)碰到它一下，它便會(huì)如同一把裝滿子彈的槍?zhuān)慌鼍惋w出了槍膛，沿著軌道飛了出去，在一個(gè)它滿意的地方掉下來(lái)，建造一個(gè)屬于它自已的家。
櫻桃也有辦法，當(dāng)夏天快要來(lái)臨時(shí)，她們就把櫻桃種子打扮得光彩照人，讓走過(guò)路過(guò)的動(dòng)物們垂涎三尺，立馬把小櫻桃吃進(jìn)肚子了，然后哼著小曲，帶著小櫻桃尋找新的落腳點(diǎn)。由于小櫻桃的種子可硬了，動(dòng)物們消化不掉，便隨著糞便排出來(lái)，讓糞便當(dāng)成自己的肥料，一舉兩得，真聰明！
蒲公英的傳播和風(fēng)有關(guān)，當(dāng)蒲公英通過(guò)昆蟲(chóng)授粉之后，待到種子完全成熟了，種子上帶有一團(tuán)毛絨狀東西，那個(gè)東西可以當(dāng)做自己的降落傘，當(dāng)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，它們靠著自己0。8克的重量被風(fēng)吹起，飄在空中，慢慢向前。它們通過(guò)風(fēng)傳播到遠(yuǎn)處，種子隨風(fēng)飄蕩的目的也是為了避免種子過(guò)于密集，種子落地之后，發(fā)芽開(kāi)花后就能看到全新的蒲公英了。
為了更好的繁殖，種子的旅行可謂快樂(lè)多多！
旅行作文 篇4
很多時(shí)候我們考慮問(wèn)題的是順向的，沒(méi)有逆向的考慮問(wèn)題，其實(shí)換個(gè)角度考慮。如果這顆星球枯竭了，我們便成了無(wú)家可歸的孩子。這時(shí)，它變成了孩子們的樂(lè)園我和朋友一看到這樣的'情景就在小溪里，打水仗是孩子們喜歡的游戲，有時(shí)孩子們幾個(gè)人故意捉弄圍攻一個(gè)人，向身上潑水那情景真像是過(guò)潑水節(jié)，冬天的小溪也很美，小溪上結(jié)了一層厚厚的冰？
對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，人生是一場(chǎng)賽跑。是的，終其一生，我們身邊的人們都竭力前沖，向著成功奔去。很多人甚至?xí)谧约簺_刺的同時(shí)想辦法去絆倒身邊的對(duì)手，只為自己的排名能更進(jìn)一位。
但是，如果你仔細(xì)想想，或許人生更像一段旅程。在這段旅程中，時(shí)間是有限的，而決定其意義的，是你走過(guò)了多少的路程、看過(guò)了多少的美景。而能決定這一切的，只是你自己。你身邊的人們其實(shí)并不是你的對(duì)手，而更像是你的旅伴。他們的陪伴不僅不會(huì)讓你的旅程減短，反而會(huì)讓這段經(jīng)歷更加多姿多彩。
或許不是所有人都把人生看做一場(chǎng)賽跑，但是人們卻仍然會(huì)在這段旅程中過(guò)多地關(guān)注腳下的路，反而忽視了身邊的風(fēng)景。他們可能會(huì)在人生中比別人走得更遠(yuǎn)，但是當(dāng)這趟旅程完結(jié)時(shí)，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不記得自己都走過(guò)了哪些地方。我們的人生中總是有很多自己想做的事情，還有許多自認(rèn)為該做的事情。而我們身邊的大部分人都選擇去做那些“該做的”，卻忽略了那些“想做的”。
哈佛大學(xué)校長(zhǎng)德魯。福斯特女士在每年的畢業(yè)季上都會(huì)給畢業(yè)生們講授她的“停車(chē)位人生理論”：“不要因?yàn)楹ε抡也坏礁耐＼?chē)位就停在離目的地十條街遠(yuǎn)的地方——去你想去的地方，實(shí)在不行，你總是可以回到你’該去’的地方。”我想，福斯特校長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案，一目了然。
當(dāng)然，知易行難。我們都明白這個(gè)道理、明白旅行的意義，但是卻很難將目光從腳下移開(kāi)。一方面，身邊賽跑的人們的推攘讓我們也以為這是一場(chǎng)比賽。另一方面，我們?cè)谇靶械耐瑫r(shí)還面對(duì)著來(lái)自那些觀眾——家人、朋友和社會(huì)的期待。正是這種期待加重了那些“該做的”的分量，讓我們更難以下決心去做“想做的”。
而且這種期待、這種壓力是自我復(fù)制、自我疊加的一個(gè)循環(huán)。你越是遵循這種的期待前進(jìn)、越是成功，這種期望便越大。所以哈佛大學(xué)的畢業(yè)生們是世界上最幸運(yùn)的，也是最不幸的。幸運(yùn)的是，在全球1。2億21歲的青年中，每年只有不到1600人能從這所享譽(yù)盛名的大學(xué)畢業(yè);不幸的是，這1600人總是面對(duì)著一種來(lái)自全社會(huì)的期望，期望他們?nèi)プ龉甬厴I(yè)生“該做的”，期望著他們?cè)谫惻苤忻星懊?/p>
這種“該做”與“想做”的矛盾在今年哈佛本科畢業(yè)生的畢業(yè)問(wèn)卷中顯露無(wú)疑：超過(guò)12%的畢業(yè)生即將從事咨詢(xún)行業(yè)、9%的畢業(yè)生從事金融，但是真正愿意從事這兩個(gè)行業(yè)的學(xué)生只有7%和3%左右。大部分人可能想不到的是，接近15%的學(xué)生都希望自己能從事藝術(shù)行業(yè)，可真正做到的卻只有4%。有多少人想去停下腳步，看看道路兩側(cè)的美景，但是他們卻被身邊的人們鞭策著不能駐步不前。
其實(shí)，在這樣一個(gè)金融危機(jī)與蕭條的時(shí)代畢業(yè)的學(xué)生們反而是幸運(yùn)的——華爾街的凋零和裁員讓更多人可以名正言順地選擇去做自己想做的事情，比如參加“美國(guó)教育行動(dòng)”，去美國(guó)的貧困、偏遠(yuǎn)地區(qū)做兩年中學(xué)教師。哈佛的20xx屆畢業(yè)生中10%以上都選擇從事教育事業(yè)，這一比例僅次于咨詢(xún)業(yè)。
或許對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，這很不可思議�；蛟S也會(huì)有很多人一邊推擠著身邊的人、一邊向前跑去，一邊還會(huì)回過(guò)頭來(lái)嘲笑這些在路邊小憩的他們。但是或許到了旅程的盡頭時(shí)，大家才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那些運(yùn)動(dòng)員們快步跑過(guò)的里程毫無(wú)意義。相反，是那些旅行者們看過(guò)的美景、他們迷失在地圖上的光陰讓他們的人生更加豐富、更加沒(méi)有遺憾與后悔。畢竟，對(duì)于我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，人生唯一的裁判只有自己，而唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，則是你所走過(guò)的和看到的。人生就是一場(chǎng)旅行，而你明白旅行的意義嗎？
旅行作文 篇5
那是去年暑假的一天，爸爸去青島出差，順便帶上我去旅行看大海，因?yàn)�，長(zhǎng)這么大了我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海。
我們首先來(lái)到聞名遐爾的“五四廣潮。那是一個(gè)下午，天空飄著毛毛細(xì)雨，雨絲打在人們的臉上，但游覽的人仍然熙熙攘攘，駱繹不絕。一到廣場(chǎng)，我就從車(chē)子里面鉆出來(lái)，站在路旁向東面眺望，廣場(chǎng)中央矗立著一個(gè)巨大的火炬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一團(tuán)燃燒的烈火，螺旋著往上升騰。走進(jìn)廣場(chǎng)，一位漂亮的導(dǎo)游小姐正在給游人們講解著，她說(shuō)：“這是一座著名的廣場(chǎng)雕塑，名字叫?五月的風(fēng)?，是青島的精神符號(hào)。”看著這座雕塑，我的心里就充滿了快樂(lè)，感覺(jué)渾身是勁，心中暗暗地贊嘆：這么美的雕塑啊!廣場(chǎng)上到處都開(kāi)滿了鮮花，五顏六色的鮮花爭(zhēng)相露出笑臉來(lái)，仿佛是在歡迎我們的到來(lái)似的。那些來(lái)自五湖四海的游人們，都興致勃勃地參觀著廣場(chǎng)上的每一個(gè)美麗的建筑物，不時(shí)用手中的相機(jī)咔嚓咔嚓地留下一個(gè)個(gè)美景，我也站在那座“五月的風(fēng)”前面讓爸爸給我咔嚓了好多張，同游的叔叔阿姨都夸我：小伙子很精神!照片都放在家里的電腦里了，你若有興趣就來(lái)我家看看吧。
“五四廣潮的南面就是我向往已久的大海，游完廣場(chǎng)，我們幾分鐘就來(lái)到了大海的身旁。一走進(jìn)大海的懷抱，我的心就
激動(dòng)萬(wàn)分。只見(jiàn)海邊的沙灘上，男男女女，大人孩子都在那里嬉戲、玩耍，有的在洗海水浴;有的在洗沙灘浴;還有的躲在太陽(yáng)傘下竊竊私語(yǔ)。一對(duì)男女把整個(gè)身子都用沙子給埋藏起來(lái)，只露出兩只眼睛，要不是他們的眼睛撲閃撲閃地在動(dòng)彈，我差一點(diǎn)就一腳踩上去了，真是既嚇人又好笑，原來(lái)大人們也這么會(huì)玩啊!再往里走，就是海水了，碧藍(lán)的海水一撥一撥地舔食著海灘上的沙子和各種貝殼，沙灘上那些晶瑩的小石頭都被海水打磨的光溜溜的，就像奶奶講的童話里的“烏鴉枕頭”一樣，!當(dāng)然，那些貝殼就更別提了，美的就像翡翠一般，大小不一，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)直就是媽媽給我買(mǎi)的小扇子一樣。我顧不得玩耍，迫不及待地去欣賞大海的美景：一眼望去，水天相接，湛藍(lán)的海水一望無(wú)際。海水里游泳的男男女女，個(gè)個(gè)都像美人魚(yú)一樣，伸開(kāi)雙臂，兩腿一蹬一蹬的，自由自在，美麗好看。海面上還有許許多多的大小船只，穿梭般地行進(jìn)在海水里。我特喜歡那種叫做快艇的東西，人站在上面，箭頭似的在海面上飛奔而去，輕盈地就像一只海燕一樣。我好想親吻一下大海，但又怕海水深不可測(cè)，就讓爸爸牽著我的一只小手，試探著走進(jìn)海水里，海水柔柔的、暖暖的、爽爽的，涌來(lái)的一朵浪花打濕了我的衣服，但我的心里很興奮、很激動(dòng)，大海你是如此偉大!聽(tīng)說(shuō)20xx年的奧帆賽就在這里舉行，我要是能再來(lái)該有多好啊!老師講過(guò)：海納百川，有容乃大。與大海相比，我感到自己竟然是那么渺
小了，我要從小就學(xué)習(xí)大海的那種廣闊的胸懷。 游完了大海，我們還去了青島海底世界，認(rèn)識(shí)了各種各樣的奇形怪狀的魚(yú)蝦等海底動(dòng)物，但最令我難忘的還是大海，我喜歡大海，我喜歡它的寬廣和美麗!
旅行作文 篇6
在一個(gè)秋高氣爽、陽(yáng)光明媚的早上，躺在超市貨架上的鉛筆說(shuō)：“外面的天氣真好，要是能出去透透氣，多好呀！”橡皮和尺子聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“對(duì)呀，我們也想出去看看，要是有人能帶我們出去旅行就太好了。”
這時(shí)，小明來(lái)到超市買(mǎi)文具用品，他帶走了鉛筆、橡皮和尺子�？墒倾U筆、橡皮和尺子并沒(méi)有看到美麗的風(fēng)景，就被它們的主人小明關(guān)在了一個(gè)盒子里，里面黑黑的什么也看不見(jiàn)。
第二天，小明來(lái)到學(xué)校，拿出書(shū)包，打開(kāi)了文具盒，正在睡覺(jué)的鉛筆、橡皮和尺子忽然醒來(lái)，看見(jiàn)外面很美麗，有寬敞明亮的教室、嶄新的桌椅、還有好多可愛(ài)的小朋友。尺子說(shuō)：“這是什么地方？這里好美麗呀！”鉛筆說(shuō)：“這里是教室�！边@時(shí)，鉛筆說(shuō)：“我能寫(xiě)字，我最厲害�！毕鹌ふf(shuō)：“我能擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字，當(dāng)然是我最厲害了�！背咦诱f(shuō)：“我能畫(huà)直線，肯定是我最厲害”。它們就這樣爭(zhēng)論不休。這時(shí)，小明拿起鉛筆在本子上寫(xiě)了起來(lái)，鉛筆得意地說(shuō)：“看到?jīng)]，還是我的本領(lǐng)大，主人就是喜歡我”，橡皮和尺子傷心地說(shuō)不出話來(lái)。正在這時(shí)，小明忽然放下鉛筆，拿起橡皮朝著一個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的字就擦了起來(lái)。橡皮高興地說(shuō)：“你寫(xiě)錯(cuò)了還得找我來(lái)擦，當(dāng)然是我厲害了�！便U筆默默地不說(shuō)話了。一會(huì)小明又拿起尺子在本子上畫(huà)線，看著畫(huà)出直直的線，尺子得意地說(shuō)：“還是我最厲害”它們就這樣爭(zhēng)吵著，越吵越聲音越大，吵的文具盒受不了。
文具盒生氣地說(shuō)：“你們別吵了，其實(shí)你們都很厲害，鉛筆能寫(xiě)字，橡皮能改錯(cuò)，尺子能畫(huà)直線，你們都是小明學(xué)習(xí)不可或缺的好伙伴，你們?cè)谶@里爭(zhēng)吵會(huì)影響小明學(xué)習(xí)的�！甭�(tīng)了文具盒的話，鉛筆、橡皮和尺子再也不爭(zhēng)吵了，它們決定相互緊密合作，幫助小明提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
從此，鉛筆幫小明認(rèn)真寫(xiě)字，橡皮監(jiān)督改錯(cuò)，尺子幫助劃線書(shū)寫(xiě)整齊。小明，考試取得了優(yōu)異的成績(jī)，他高興地對(duì)鉛筆、橡皮和尺子說(shuō)：“你們真是我的好朋友，謝謝你們。”鉛筆、橡皮和尺子聽(tīng)了開(kāi)心地笑了。
旅行作文 篇7
許多人都說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)，是流動(dòng)的血液;書(shū)，是靈動(dòng)的生命。他是一位知識(shí)淵博的老人，帶領(lǐng)我們暢游世界，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，了解大自然的奧秘。
讀書(shū)，其實(shí)本是一種享受。書(shū)卷中總有一種魅力，牽動(dòng)著我的神經(jīng)，影響著我的心態(tài)。不少人，會(huì)為之沉迷。
我喜歡在一個(gè)晴朗的午后，或是一個(gè)寧?kù)o的夜晚。端著一杯茶，捧起一本書(shū)，品著茶香，嗅著書(shū)香，眼神略過(guò)每一個(gè)字，每一句話…窗外的風(fēng)輕柔地?fù)崦业哪橆a，滲透過(guò)了我的每一寸皮膚，我的心也隨著故事的情節(jié)跌宕起伏。時(shí)間的流逝，把這慵懶的時(shí)光，變成了回憶。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。就如《魯濱孫漂流記》，魯濱孫在絕境中，憑著自已的智慧和勇敢，不懼困難，勇往直前，重拾信心與希望，不放棄，不退縮。他在沒(méi)有任何生活用品的孤島上，面對(duì)饑餓和疾病等的威脅，堅(jiān)持等待了整整二十六年最后獲救。他的種種精神，值得我們所有人學(xué)習(xí)。再如《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾經(jīng)歷了令人意想不到的磨難，忍受了平常人不能忍受的痛苦，他為了趕走侵略的敵人，保衛(wèi)祖國(guó)，多次受重傷，差些失去生命，最終他雙目失明。但面對(duì)挫折，他依舊樂(lè)觀而堅(jiān)強(qiáng)，讓我深深佩服。在書(shū)的海洋中，面對(duì)“悲歡離合”，我們會(huì)為之悲痛;面對(duì)“陰晴圓缺”我們會(huì)為之悲傷。書(shū)是我們的第二個(gè)啟蒙老師，陪伴著我們成長(zhǎng)，教我們做人的道理。
再美的花兒也會(huì)凋謝，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，但是只要有書(shū)將它們珍藏其中，它們便會(huì)在我們的心中，成為永恒的美麗。
讀一本好書(shū)，就是一場(chǎng)旅行，它帶領(lǐng)我們走向人生的旅途，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)
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