【精品】幼兒園親子活動(dòng)方案集錦六篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園親子活動(dòng)方案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園親子活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)背景：
在 “好玩的玩具”主題活動(dòng)中，我們帶孩子們?nèi)コ械耐婢吖褓?gòu)買(mǎi)自己喜歡的玩具，這一活動(dòng)不僅滿(mǎn)足了孩子們對(duì)玩具的向往，同時(shí)，在乘坐公交車(chē)、購(gòu)物等過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了如何解決困難、如何與別人交往，也使他們獲得了許多社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。在這里，教師對(duì)他們的行為沒(méi)有進(jìn)行過(guò)分的干預(yù)，而只是給予了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，但是幼兒通過(guò)自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比集體活動(dòng)中所獲得的更多，更廣泛。
在這整個(gè)過(guò)程中，教師利用數(shù)碼相機(jī)拍攝下了孩子們活動(dòng)的過(guò)程。孩子們回到幼兒園后還是很興奮，不斷討論著去逛超市購(gòu)買(mǎi)玩具的過(guò)程中的某一情節(jié)。于是，教師利用數(shù)碼照片制作成了電腦課件，然后和幼兒一起邊看課件邊回憶逛超市過(guò)程的樂(lè)趣。由于是自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，所以，孩子們樂(lè)于表達(dá)和交流。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興奮點(diǎn)始終聚焦在追隨著照片的放映用語(yǔ)言來(lái)描述照片所表述的情景，并不時(shí)地發(fā)出開(kāi)心的笑聲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、追隨照片，回憶逛超市過(guò)程的樂(lè)趣。
2、借助“逛超市”過(guò)程的生活經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)短語(yǔ)句、有興趣地介紹自己逛超市的經(jīng)歷。
3、豐富幼兒社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，愿意和同伴分享玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒乘公交車(chē)去逛超市，每個(gè)幼兒自己選購(gòu)喜愛(ài)的玩具一件，價(jià)格在10元以?xún)?nèi)。
2、用數(shù)碼相機(jī)攝下活動(dòng)情景：出發(fā)——乘公共汽車(chē)——下車(chē)——尋找超市——到達(dá)超市——各自選購(gòu)商品——付款——回幼兒園。利用這些照片制作成電腦課件。
3、幼兒買(mǎi)回來(lái)的玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、演示電腦課件，再現(xiàn)逛超市過(guò)程的樂(lè)趣。
邊演示電腦課件邊和幼兒一起回憶逛超市的過(guò)程：
出發(fā)——乘公共汽車(chē)——下車(chē)——尋找超市——到達(dá)超市——各自選購(gòu)?fù)婢摺犊?/p>
1、這是誰(shuí)？我們這么高興上哪了？
2、出發(fā)——我們?cè)谟變簣@排好隊(duì)，背好小包，準(zhǔn)備出發(fā)
3、乘公共汽車(chē)——時(shí)代超市離我們那么遠(yuǎn)，我們是怎么去的呀？我們排著隊(duì)伍來(lái)到了哪里？車(chē)站的名字叫——（顏港小學(xué)站）我們?cè)谲?chē)站上等呀等，呀，車(chē)子終于來(lái)了，這是幾路公共汽車(chē)？（113）上車(chē)了，我們先做了一件什么事？（投幣）因?yàn)槲覀兘裉觳皇呛桶职謰寢屢黄鸪塑?chē)，所以每人都投了一塊錢(qián)的硬幣。這是誰(shuí)呀？（駕駛員叔叔）來(lái)，我們向叔叔問(wèn)個(gè)好吧。乘上車(chē)子小朋友要注意些什么呢？（幼兒講述坐車(chē)時(shí)需要注意的安全）
4、下車(chē)——坐著車(chē)兒真開(kāi)心，小朋友臉上都笑開(kāi)了花，方塔街到啦，我們準(zhǔn)備下車(chē)了。
5、尋找超市——這是時(shí)代超市嗎？（幼：到啦到啦）在哪里呀？（馬路對(duì)面）怎么過(guò)馬路呀？（引導(dǎo)幼兒講述過(guò)馬路需要注意的事項(xiàng)）別急別急，過(guò)馬路，要小心，左邊看看，沒(méi)有車(chē)，右邊看看，沒(méi)有車(chē)，大家快快走過(guò)去。
6、在超市里購(gòu)物——終于到時(shí)代超市啦，你在超市里看到了些什么？你最喜歡的是什么？你是怎么選玩具的`？老師提了一個(gè)什么要求？在選玩具時(shí)你碰到什么困難了嗎？你是怎么解決困難的？（主要引導(dǎo)幼兒回憶如何選擇既是自己喜歡，又不超過(guò)10元的玩具）
7、回憶下電梯時(shí)的情景，再次體驗(yàn)下電梯時(shí)的心情。
今天我們要自己下電梯了，沒(méi)有大人幫助，小朋友心里感到怎么樣？看，勇敢的雯雯自己下來(lái)了，真棒哦！還有好多小朋友不敢下來(lái)，怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫助我們了？
老師相信我們小朋友以后也會(huì)自己勇敢地下電梯的。
今天超市里的叔叔阿姨們幫了我們不少忙，小朋友心里覺(jué)得怎么樣？你們是怎么感謝他們的呢？
在超市里選好自己想買(mǎi)的玩具后能馬上離開(kāi)嗎？為什么？還要做一件什么事情？你是怎么付款的？除了找的余錢(qián)外，阿姨們還給了我們一張小紙條，它是什么？有什么用處？
8、教師以故事形式講述逛超市的過(guò)程：一天，大街上來(lái)了一群活潑漂亮的小朋友和一位老師，他們背著小包，穿著漂亮的衣服，手拉手排著對(duì)，跟著老師一起去逛時(shí)代超市。從幼兒園出發(fā)來(lái)到“顏港小學(xué)‘車(chē)站，乘’113”路公交車(chē)到方塔街下車(chē)，一眼就看見(jiàn)時(shí)代超市就在馬路的對(duì)面。他們小心地穿過(guò)馬路，就來(lái)到了超市里。這些小朋友來(lái)到玩具柜，一下子被那些好玩漂亮的玩具吸引住了，看呀選呀，最后每人選了一件最喜愛(ài)的玩具，來(lái)到收銀臺(tái)付了錢(qián)，然后帶上自己心愛(ài)的玩具乘“10”路車(chē)回到了幼兒園。這一天可真開(kāi)心，好多小朋友圍著老師問(wèn)：“下一次，我們?cè)俚侥睦锶ネ嫜�？�?/p>
二、借助幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，介紹自己知道的好玩的地方。
1、下一次我們到哪里去玩呢？為什么到XX去？（根據(jù)幼兒回答）
2、怎么到XX去呢？
請(qǐng)幼兒自由講述去哪里，并說(shuō)說(shuō)為什么要去那的理由。
三、幼兒介紹自己購(gòu)買(mǎi)的玩具，一起分享玩具。
1、你買(mǎi)了什么玩具？為什么喜歡這個(gè)玩具呢？
2、愿意和好朋友一起玩嗎？去找個(gè)好朋友一起分享你的玩具和快樂(lè)吧。
幼兒園親子活動(dòng)方案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
大班上學(xué)期，我們組織幼兒開(kāi)展了“有趣的編織”“芒果美食街”等主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他們喜歡參與各類(lèi)民俗活動(dòng)，學(xué)習(xí)民族特色手工藝品的制作，欣賞民族歌舞等，這大大激發(fā)了教師繼續(xù)挖掘和利用民族地域文化資源的熱情。鑒于百色是個(gè)典型的多民族聚居的地區(qū)，百色的人口中壯族人口占了80%，社會(huì)文化中蘊(yùn)含著濃郁的壯族文化特色，而壯族農(nóng)歷三月三的“歌圩節(jié)”也是當(dāng)?shù)厝藰O其熟悉和喜愛(ài)的傳統(tǒng)節(jié)日，于是，我們便思考能否以“山歌”為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)民族特色主題活動(dòng)。
我們首先通過(guò)查閱資料，了解“歌圩節(jié)”的內(nèi)涵。廣闊的壯鄉(xiāng)素有“歌�！钡拿雷u(yù)，自古以來(lái)，當(dāng)?shù)厝藗儎谧髦嘞矚g對(duì)唱山歌，這種即興歌謠淳樸自然，曲調(diào)優(yōu)美，具有濃郁的生活氣息，改編后適合幼兒理解與欣賞。人們把對(duì)歌之處稱(chēng)作“歌圩”(廣西地區(qū)稱(chēng)集市為“圩”)，而農(nóng)歷三月三的“歌圩節(jié)”在廣西各族人民心目中的地位不亞于春節(jié)。節(jié)日里人們來(lái)到歌圩，除了對(duì)唱山歌外，還有拋繡球、碰彩蛋、搶花炮、跳竹竿、舞彩龍等多種民俗活動(dòng)，形成趕歌圩的熱鬧場(chǎng)面。這一天，人們會(huì)佩戴美麗的香包，家家戶(hù)戶(hù)還會(huì)煮五色糯米飯……其次，我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我們了解幼兒關(guān)于“歌圩節(jié)”的已有經(jīng)驗(yàn)。接著，我們根據(jù)幼兒的興趣和需要將主題活動(dòng)劃分為三個(gè)分主題：“三月三”“對(duì)歌樂(lè)”和“趕歌圩”，讓幼兒通過(guò)了解民俗風(fēng)情、欣賞民間故事、學(xué)習(xí)民間歌舞表演、設(shè)計(jì)制作民族服裝等活動(dòng)，感受廣西山歌的魅力，體驗(yàn)壯族歌圩文化，孕育對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感。
分主題一：三月三
活動(dòng)一：三月三的傳說(shuō)
目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能完整、聲情并茂地講述故事。
2.感受壯族人民的勤勞和智慧，萌生民族自豪感。
準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起通過(guò)多種方式收集、了解關(guān)于“三月三”的民間故事(通常包括“歌仙劉三姐”“英雄韋達(dá)桂”等故事版本)。
2.與故事內(nèi)容或人物相關(guān)的圖片。
過(guò)程：
1.“三月三”故事會(huì)
(1)組織談話活動(dòng)，引出活動(dòng)主題：“三月三”是一個(gè)熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，壯族有很多關(guān)于“三月三”的民間傳說(shuō)，你們都收集或聽(tīng)說(shuō)了哪些有趣的故事？
(2)幼兒分組說(shuō)一說(shuō)自己收集到的故事，然后每組推選一名幼兒到集體面前來(lái)講述。
(3)根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)民間故事，為什么。通過(guò)談?wù)摴适氯宋锏男愿裉卣�，引�?dǎo)幼兒感受故事主人公的勤勞、勇敢和智慧。
2.“三月三”的習(xí)俗
向幼兒介紹壯族“三月三”的節(jié)日習(xí)俗：做五色糯米飯、戴香包、搭彩棚、擺歌臺(tái)、拋繡球、碰彩蛋等。
延伸活動(dòng)：
在圖書(shū)角參與“三月三”故事連環(huán)畫(huà)制作，教師從旁指導(dǎo)。
活動(dòng)二：香噴噴的五色糯米飯
目標(biāo)：
1.感受“三月三”制作糯米飯、吃糯米飯的歡樂(lè)氛圍。
2.了解從植物中獲取染料的過(guò)程，感受壯族人民的勤勞和智慧。
準(zhǔn)備：
1.糯米(幼兒淘好并浸泡一定的時(shí)間)，用植物制成的染料，制作各色染料的植物，舂、搗用的工具。
2.小盆5個(gè)，電磁爐，蒸鍋。
過(guò)程：
1.神奇的染料
(1)出示制作染料用的植物，讓幼兒聞一聞植物的清香，認(rèn)一認(rèn)不同植物的外形特征等。出示已經(jīng)制作好的染料，幫助幼兒理解這些染料就是用這些植物制成的。
(2)出示舂、搗用的工具，讓幼兒試著舂一舂、搗一搗，感受植物做成染料的奇妙過(guò)程。幼兒端出已洗凈、浸泡好的糯米，分成五份分別浸到各色染料中，并持續(xù)浸泡一段時(shí)間。
2.香噴噴的糯米飯
現(xiàn)場(chǎng)煮熟后，教師和幼兒圍坐在一起品嘗，還可按當(dāng)?shù)亓?xí)俗蘸食芝麻粉等佐料，以增添別樣的風(fēng)味。
延伸活動(dòng)：
1.在接近“三月三”的日子里，提示家長(zhǎng)帶幼兒到附近的菜市場(chǎng)了解制作五色糯米飯的各種植物，感受家家戶(hù)戶(hù)準(zhǔn)備過(guò)節(jié)的熱烈氣氛。
2.把舂、搗用的工具和各種植物投放在“小餐廳”角色游戲區(qū)，也可投放各色膠泥，讓幼兒制作“五色糯米飯”。
3.在科學(xué)區(qū)投放舂、搗用的工具，鼓勵(lì)幼兒尋找、收集自然界中的各種花草，舂一舂、搗一搗，配制自己喜歡的植物染料。
活動(dòng)三：美麗的香包
目標(biāo)：
1.了解香包的由來(lái)和作用。
2.學(xué)習(xí)制作香包的方法。
3.體驗(yàn)兩兩合作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種香包，在活動(dòng)室布置一個(gè)香包展覽區(qū)。
2.布料、硬紙板、剪刀、彩線、珠子、彩穗等。
過(guò)程：
1.美麗的香包
(1)與幼兒一起欣賞展覽區(qū)的香包，引發(fā)幼兒制作香包的愿望。讓幼兒了解香包是壯族人民節(jié)日里佩戴在身上用以寄托美好愿望的飾物。香包里的花瓣、香料、藥材等有提神醒腦、預(yù)防疾病的作用。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察香包的外形特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)香包要用哪些材料制作。
2.制作香包
幼兒兩兩合作，運(yùn)用剪、貼、纏、繞等方法進(jìn)行創(chuàng)意制作，感受壯族飾品特有的裝飾方法。教師巡回指導(dǎo)。
3.作品展示
鼓勵(lì)幼兒展示和分享自己的作品。
延伸活動(dòng)：
1.在科學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒利用收集來(lái)的花草、樹(shù)葉等自由配制香料，對(duì)比不同材料搭配后散發(fā)的不同香味。
2.把制作好的香包投放于“小劇場(chǎng)”，幼兒可在表演對(duì)歌時(shí)進(jìn)行適當(dāng)裝飾，增添表演的趣味。
活動(dòng)四：三月三，歌圩樂(lè)
目標(biāo)：
1.了解“歌圩節(jié)”的由來(lái)及內(nèi)容，感受壯族特有的民族風(fēng)情。
2.初步體驗(yàn)對(duì)歌時(shí)一問(wèn)一答的特點(diǎn)。
準(zhǔn)備：
1.歌圩節(jié)活動(dòng)的視頻或課件。
2.電影《劉三姐》中的經(jīng)典對(duì)歌片段《什么結(jié)子高又高》。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集、了解“三月三”節(jié)日的活動(dòng)內(nèi)容。
過(guò)程：
1.有趣的歌圩
(1)開(kāi)展談話活動(dòng)，輪流說(shuō)一說(shuō)自己了解到的“三月三”節(jié)日的活動(dòng)內(nèi)容。
(2)播放歌圩節(jié)活動(dòng)的視頻或課件，和幼兒一起觀看其熱鬧的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒回憶以往過(guò)節(jié)的經(jīng)歷，幫助幼兒了解歌圩節(jié)豐富的活動(dòng)內(nèi)容，知道“三月三”這一天，除了家家戶(hù)戶(hù)要蒸五色糯米飯和做彩蛋以紀(jì)念祖先和招待親友外，人們還會(huì)舉行盛大的“歌圩”活動(dòng)，“對(duì)歌”是其中主要的演唱形式。
2.我來(lái)學(xué)對(duì)歌
(1)播放電影《劉三姐》的經(jīng)典對(duì)歌片段，幫助幼兒了解何為對(duì)歌。
(2)播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒分成兩隊(duì)結(jié)伴學(xué)習(xí)對(duì)歌。
延伸活動(dòng)：
在語(yǔ)言區(qū)中嘗試用一問(wèn)一答的方式進(jìn)行“你說(shuō)我猜”的游戲，進(jìn)一步感受對(duì)歌的形式。如：“什么飛呀飛上天？小鳥(niǎo)飛呀飛上天。什么動(dòng)物跳跳跳？小白兔呀跳跳跳�！痹诖嘶A(chǔ)上.請(qǐng)幼兒分享、表演自己和同伴的創(chuàng)作，教師進(jìn)行記錄，匯編成《對(duì)歌集》，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性，以不斷豐富《對(duì)歌集》的內(nèi)容。
分主題二：對(duì)歌樂(lè)
活動(dòng)一：猜一猜，唱一唱
目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲《對(duì)歌》。
2.進(jìn)一步熟悉對(duì)歌的演唱形式，通過(guò)剪影表演體會(huì)合作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
自制的影幕(飾有歌詞中出現(xiàn)過(guò)的石坡、小河、大樹(shù)等背景)、歌曲中各個(gè)角色的剪影。
過(guò)程：
1.有趣的剪影
(1)出示剪影表演的影幕，激發(fā)幼兒觀看剪影表演的興趣。
(2)出示歌曲中各角色的剪影，請(qǐng)幼兒猜一猜分別是什么角色。
(3)結(jié)合剪影表演示范演唱歌曲。
2.唱一唱、演一演
(1)通過(guò)提問(wèn)、討論幫助幼兒了解歌曲中對(duì)唱的形式’：分為兩隊(duì)，一隊(duì)問(wèn)，一隊(duì)答;各隊(duì)既可以集體演唱，也可以推選代表演唱。
(2)再次利用剪影表演，請(qǐng)幼兒根據(jù)剪影角色出場(chǎng)的提示，嘗試演唱與各角色對(duì)應(yīng)的歌詞。在表演過(guò)程中，教師可靈活操作，以增加幼兒邊猜邊唱的`趣味性。
(3)請(qǐng)幼兒分為兩隊(duì)分別扮演歌曲中的角色，表演對(duì)歌。
延伸活動(dòng)：
1.在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒剪下收集來(lái)的廢舊圖書(shū)中的各種人物形象，并貼上小竹簽，做成剪影角色。
2.將自制影幕和剪影角色投放到“小劇場(chǎng)”，鼓勵(lì)幼兒編排不同的對(duì)歌故事，以豐富“小劇場(chǎng)”的表演內(nèi)容。
3.鼓勵(lì)幼兒和同伴分享自己創(chuàng)作的剪影故事，幫助幼兒用文字進(jìn)行記錄，進(jìn)一步豐富《對(duì)歌集》。
活動(dòng)二：細(xì)話歌
目標(biāo)：
1.初步了解百色那坡細(xì)話歌①的特點(diǎn)，知道緊繃的繩子能傳播聲音。
2.制作傳聲筒，享受探究的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
繩子、紙杯若干，傳聲筒一副。
過(guò)程：
1.欣賞細(xì)話歌
(1)兩位教師手持傳聲簡(jiǎn)表演壯族細(xì)話歌，引發(fā)幼兒興趣。
(2)介紹細(xì)話歌的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒初步了解傳聲筒的作用。
2.學(xué)習(xí)制作傳聲筒
(1)制作前的討論。請(qǐng)一名幼兒嘗試將一根繩子拿在手里搖晃，聽(tīng)一聽(tīng)繩子能否發(fā)出聲音。再請(qǐng)一名幼兒用雙手將繩子拉直，另一名幼兒用手在繩子中間做提放繩子的動(dòng)作，聽(tīng)一聽(tīng)繩子能否發(fā)出聲音。
(2)制作活動(dòng)。在兩個(gè)紙杯底部分別打一個(gè)小孔，將棉線的兩頭分別從兩個(gè)小孔中穿過(guò)后綁在牙簽上，固定在紙杯底部。
3.游戲：細(xì)話歌
請(qǐng)兩名幼兒利用自制的傳聲筒以一唱一聽(tīng)的方式嘗試表演細(xì)話歌。
延伸活動(dòng)：
1.在科學(xué)區(qū)探索棉線、塑料繩、電線等不同材質(zhì)的傳聲效果。
2.在“小劇場(chǎng)”利用傳聲筒和同伴結(jié)對(duì)表演細(xì)話歌，感受這種特別的對(duì)歌方式。
活動(dòng)三：歡樂(lè)敲擊
目標(biāo)：
1.了解銅鼓的造型與發(fā)聲特點(diǎn)。
2.感受兩兩合作擊打節(jié)奏的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1.關(guān)于銅鼓②圖片和銅鼓演奏的音頻、視頻。
2.教師利用廢舊材料自制的銅鼓。
3.一段適合用銅鼓演奏的壯族民間樂(lè)曲。
過(guò)程：
1.神奇的銅鼓
(1)播放銅鼓演奏的音頻，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的。告訴幼兒壯族人民在節(jié)日里對(duì)唱山歌時(shí)會(huì)用鼓敲起節(jié)奏，表達(dá)歡快的心情。
(2)出示銅鼓圖片，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)說(shuō)銅鼓有怎樣的特點(diǎn)。
2.合作敲擊
(1)播放銅鼓演奏視頻，請(qǐng)幼兒注意觀察演奏時(shí)兩人是怎樣配合的。
(2)出示自制的銅鼓，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)對(duì)，嘗試合作表演。
(3)示范兩兩合作的敲擊方法，引導(dǎo)幼兒在模仿學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上探索用不同的方法敲擊出不同的音色。
(4)播放樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨樂(lè)曲節(jié)奏，嘗試和著音樂(lè)合作敲擊。
延伸活動(dòng)：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集奶粉罐、餅干筒等圓形包裝帶到班上，并展示各種銅鼓圖片，鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)自己設(shè)計(jì)、制作銅鼓。
2.在“小劇場(chǎng)”，引導(dǎo)幼兒用自制的銅鼓嘗試表演《對(duì)歌集》中的內(nèi)容，感受在銅鼓伴奏下對(duì)唱的樂(lè)趣。
分主題三：趕歌圩
活動(dòng)一：趕歌圩
目標(biāo)：
1.感受歌圩的熱鬧情景，體驗(yàn)壯族人趕歌圩時(shí)熱切期待的心情。
2.用身體律動(dòng)表現(xiàn)“趕”的動(dòng)作。
準(zhǔn)備：
1.樂(lè)曲《趕歌圩》的音樂(lè)碟及舞蹈《趕歌圩》的影碟。
2.繡球、熟雞蛋若干。
過(guò)程：
1.欣賞樂(lè)曲《趕歌圩》
(1)和幼兒一起回憶曾觀看過(guò)的有關(guān)“三月三”節(jié)日活動(dòng)的視頻，說(shuō)一說(shuō)其中的熱鬧情景。
(2)欣賞樂(lè)曲《趕歌圩》，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的歡快、熱鬧的情景，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)趕歌圩的人們急切、喜悅、期待的心情。
2.體驗(yàn)趕歌圩的快樂(lè)
(1)請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象趕路的情景，用走、跑、跳等各種身體動(dòng)作表現(xiàn)趕路的樣子。
(2)請(qǐng)幼兒分段欣賞舞蹈《趕歌圩》，說(shuō)說(shuō)舞蹈里表演了什么樣的情節(jié)，是用什么樣的動(dòng)作進(jìn)行表演的，體驗(yàn)音樂(lè)及舞蹈中表現(xiàn)出的人們的各種情緒。
(3)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和欣賞心得在樂(lè)曲伴奏下自由表演。
(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)到了歌圩會(huì)進(jìn)行什么樣的活動(dòng)。接著，在樂(lè)曲伴奏下進(jìn)行拋繡球或碰彩蛋的游戲，體驗(yàn)趕歌圩的快樂(lè)。
延伸活動(dòng)：
1.在戶(hù)外活動(dòng)中開(kāi)展拋繡球的游戲。
2.建議食堂工作人員為幼兒準(zhǔn)備熟雞蛋作為午點(diǎn)，借此機(jī)會(huì)進(jìn)行“碰彩蛋"的游戲，體驗(yàn)“三月三”的民俗風(fēng)情。玩法：幼兒自由選擇同伴，手握雞蛋邊念“碰碰碰，碰出好運(yùn)氣”，邊相互碰撞，誰(shuí)的雞蛋碰碎了就要送給對(duì)方吃，兩個(gè)都碎了就相互交換吃。
活動(dòng)二：我的節(jié)日盛裝
目標(biāo)：
1.了解壯族服飾的特點(diǎn)，嘗試設(shè)計(jì)壯族特色的服飾花紋。
2.感受壯族服飾的美，萌生對(duì)壯族服飾的喜愛(ài)之情。
3.體驗(yàn)自主設(shè)計(jì)與制作的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1.組織幼兒去博物館觀賞壯族服飾。
2.壯族服飾花紋圖片或?qū)嵨铩?/p>
3.長(zhǎng)方形紙條、水彩筆。
過(guò)程：
1.民族服飾真好看
和幼兒一起回憶“趕歌圩”視頻中人們的穿著，說(shuō)一說(shuō)在博物館看到的民族服飾的特點(diǎn)，幫助幼兒了解趕歌圩時(shí)人們的著裝特點(diǎn)。
2.我是小小設(shè)計(jì)師
(1)出示壯族服裝、壯錦袋等具有濃郁民族特色的服飾圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞服飾上的花紋，說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)：有規(guī)則的連續(xù)的“回”字形、三角形、“凸”字形等紋樣。
(2)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)和設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
(3)展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞并介紹自己的設(shè)計(jì)。
(4)教師向幼兒發(fā)出穿上節(jié)日盛裝參加“趕歌圩”活動(dòng)的邀請(qǐng)。
延伸活動(dòng)：
1.把相關(guān)圖片和創(chuàng)作材料投放到美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒以小組為單位設(shè)計(jì)與制作民族服飾花紋。
2.在家園宣傳欄中貼出“趕歌圩”活動(dòng)的預(yù)告，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起收集廢舊的包裝紙、布料等，配以幼兒在集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中設(shè)計(jì)的花紋，以家庭為單位設(shè)計(jì)與制作民族服裝，使幼兒進(jìn)一步萌生對(duì)即將舉行的“趕歌圩”活動(dòng)的期待之情。
3.把幼兒自制的民族服裝分類(lèi)投放于“小劇場(chǎng)”供幼兒表演時(shí)穿戴，以豐富“小劇場(chǎng)”的活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)三：熱鬧的歌圩
目標(biāo)：
1.體驗(yàn)民俗風(fēng)情，萌生對(duì)民族文化的喜愛(ài)之情。
2.感受對(duì)歌的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1.在“小劇場(chǎng)”活動(dòng)和制作民族服飾的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒和同伴相約結(jié)好對(duì)子。
2.各小組分頭設(shè)計(jì)展板。
過(guò)程：
1.情景游戲《趕歌圩》
(1)引導(dǎo)幼兒利用桌子、小組展板和其他裝飾物搭建自己小組的“歌棚”。
(2)各小組分別到“小劇場(chǎng)”選擇自己需要的樂(lè)器、服飾等，同伴間互相幫助進(jìn)行裝扮。
(3)在《趕歌圩》樂(lè)曲的伴奏下，大家一起表演趕歌圩的情景，進(jìn)入自己小組的“歌棚”。
(4)教師作為主持人講解“歌圩”的規(guī)則：以拋繡球的方式?jīng)Q定挑戰(zhàn)的隊(duì)伍，哪隊(duì)接到繡球就要與對(duì)方比賽對(duì)歌：得勝一方獲得拋繡球的權(quán)利，可自由選擇下一組對(duì)手。教師引導(dǎo)幼兒靈活運(yùn)用小組、個(gè)人等不同的對(duì)唱形式，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用自己創(chuàng)編的歌曲來(lái)對(duì)歌。
2.“歌王”頒獎(jiǎng)典禮
(1)請(qǐng)幼兒用投票的方式推選歌王，并給歌王頒發(fā)獎(jiǎng)品。
(2)鼓勵(lì)幼兒和同伴相互贈(zèng)送自己制作的香包、壯錦袋等飾物，真切感受壯族人的歌圩風(fēng)情。
幼兒園親子活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)主題：
我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)
二、活動(dòng)時(shí)間：
x年4月14日上午八點(diǎn)半(星期六上午)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
奧華御園
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子在游戲運(yùn)動(dòng)中提升各方面的智能，讓每個(gè)孩子健康、快樂(lè)、協(xié)調(diào)的發(fā)展和成長(zhǎng)。
2、讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到孩子快樂(lè)的同時(shí)，了解孩子需要什么，在幼兒園應(yīng)該學(xué)什么，增進(jìn)親子間的關(guān)系。
3、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。
4、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，提高自我約束能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
五、活動(dòng)原則：
1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場(chǎng)地舉行，必須保證每一個(gè)孩子的安全。
2、家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來(lái)，家長(zhǎng)不再是單純的.觀眾和欣賞者，要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3、公平、博愛(ài)原則�；顒�(dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，公平比賽原則，讓孩子們樹(shù)立優(yōu)異的競(jìng)賽風(fēng)格，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，同時(shí)要給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)孩子和家長(zhǎng)們的全心投入。
六、物品準(zhǔn)備
1.主席臺(tái)布置
2.沖氣拱形門(mén)、條幅
3.音響(國(guó)歌、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂(lè))
4.照相機(jī)、攝像機(jī)
5.飲水處、醫(yī)療處、領(lǐng)獎(jiǎng)處
6.活躍氣氛的小喇叭，哨子
7.各個(gè)方隊(duì)的班級(jí)牌和手持物(購(gòu)買(mǎi)塑料花若干、制作三角小彩旗若干、綢帕若干)。
8、國(guó)旗、園旗
9、游戲道具(皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗若干、小黃旗若干)、號(hào)碼牌。
10、獎(jiǎng)品(冠軍獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品若干)
幼兒園親子活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目的
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
活動(dòng)口號(hào)
1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為樂(lè)趣。
3、我讀書(shū)，我快樂(lè)，我讀書(shū)，我美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
A、校園
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放，每班設(shè)有圖書(shū)角，圖書(shū)角上必須有一定數(shù)量的圖書(shū)，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。
3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟“書(shū)香園”，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，推廣優(yōu)秀書(shū)目，交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書(shū)心得，讓孩子好讀書(shū)，讀好書(shū)，在潛移默化中受到書(shū)的.熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)架，一個(gè)臺(tái)燈。
2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買(mǎi)一些必讀書(shū)目。
活動(dòng)過(guò)程
第一階段：宣傳動(dòng)員
1、向家長(zhǎng)宣傳：家長(zhǎng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。(各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書(shū)活動(dòng)”倡議書(shū))
2、家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”親子共讀的重大意義，號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書(shū)，在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購(gòu)買(mǎi)的書(shū)目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀，三年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒(méi)想到的》后，可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長(zhǎng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。
2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長(zhǎng)于每周或隔周填寫(xiě)一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表，評(píng)選每月讀書(shū)之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。
第三階段：成果匯報(bào)
1、開(kāi)展迷你書(shū)簽、親子讀書(shū)記錄卡等制作比賽。
2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”家長(zhǎng)征文比賽。
3、開(kāi)展“小書(shū)房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書(shū)，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。
4、評(píng)出一批書(shū)香家庭。
幼兒園親子活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)意圖：
又是一個(gè)登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來(lái)了尊老敬老的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們將這個(gè)節(jié)日和培養(yǎng)幼兒良好的“尊敬老人”的情感結(jié)合起來(lái)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了“敬老節(jié)”活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)
1、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。
師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰(shuí)的節(jié)日嗎?
小結(jié)：九月九日是重陽(yáng)節(jié)，也叫“老人節(jié)”，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。
2、知道重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗。
二、發(fā)表感言師提問(wèn)：
九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事?
我為什么要幫爺爺奶奶做事?我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句貼心話。
三、制作項(xiàng)鏈
幼兒親自動(dòng)手制作項(xiàng)鏈，送給爺爺奶奶。
四、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》
九月九，重陽(yáng)到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請(qǐng)他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。
五、爺爺奶奶我們愛(ài)你
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
活動(dòng)照片：
中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)——九九重陽(yáng)節(jié)已近，我們小一班年級(jí)組設(shè)計(jì)了以“爺爺奶奶您辛苦了”為主題的活動(dòng)，上午，我為小一班的孩子們準(zhǔn)備了許多彩色的'長(zhǎng)紙條，孩子們?cè)诶蠋焸兊闹笇?dǎo)下，用他們稚嫩的小手將五彩的紙條串編成一條條美麗的項(xiàng)鏈，并讓每個(gè)孩子學(xué)說(shuō)一句甜甜的祝福話。下午孩子們學(xué)習(xí)關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)歌、歌曲，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓孩子們了解了重陽(yáng)節(jié)，知道了重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶、外公外婆等老人過(guò)的節(jié)日。離園或回到家的時(shí)候，當(dāng)孩子們捧起心愛(ài)的項(xiàng)鏈掛在爺爺奶奶的脖子上時(shí)，他們都樂(lè)呵呵地笑了;當(dāng)孩子送上甜甜的吻和祝福的話語(yǔ)時(shí)，他們的眼角都濕潤(rùn)了，孩子和老人快樂(lè)地?fù)肀г谝黄�，是那么的甜蜜與溫馨。
通過(guò)給爺爺奶奶送一條自己制作的項(xiàng)鏈、一個(gè)甜甜的吻、表演一個(gè)節(jié)目的活動(dòng)，加深了孩子們對(duì)老人的愛(ài)，激發(fā)他們關(guān)心老人的情感，使孩子們體驗(yàn)到了與爺爺奶奶的濃濃親情，同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约旱男O兒的成長(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰、驕傲。
“尊老愛(ài)幼”這一中華民族的傳統(tǒng)美德，悄然在這次活動(dòng)中生根發(fā)芽了，我們將繼續(xù)關(guān)注著它的成長(zhǎng)
幼兒園親子活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、宣傳世界地球日的有關(guān)知識(shí)，讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性。讓保護(hù)環(huán)境成為家長(zhǎng)、幼兒的一種自覺(jué)行動(dòng)。世界地球日親子活動(dòng)方案
2、使家長(zhǎng)了解并參與廢舊材料制作這一親子活動(dòng)，感受孩子們的進(jìn)步，增進(jìn)親情。
3、通過(guò)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽參與制作和表演，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用廢舊材料制作的服裝。
2、事先通知好家長(zhǎng)，讓他們做到心中有數(shù)。
3、家長(zhǎng)自備各種廢舊材料如：蛋殼、貝殼、小海螺、布的邊角料、雞毛、飲料瓶、瓶蓋等。輔助材料若干如：牙簽、各色彩紙、剪刀、針線、顏料等。
3、音樂(lè)《春天在哪里》等
4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人上場(chǎng)
老師：尊敬的家長(zhǎng)， 幼兒：親愛(ài)的同學(xué)們， 合：大家好！
老師：四月的校園，五彩繽紛。 幼兒：三月的一幼，綠色洋溢。
合：一幼校園洋溢著一片和諧的“綠色”。 老師：綠色的校園是我們學(xué)習(xí)的搖籃。 幼兒：保護(hù)校園就是保護(hù)我們的家園。 合：“地球媽媽我愛(ài)你”主題活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！ 合：我們的.班級(jí)口號(hào)是——
全體幼兒齊：“班級(jí)是我家，環(huán)�？看蠹摇�。 二、表演節(jié)目 1、小品：地球的苦惱
幼兒主持人：下面請(qǐng)大家欣賞小品《地球的苦惱》。 2、快板：地球媽媽在發(fā)愁
老師主持人：是什么原因使我們的地球媽媽得這么重的��？
幼兒主持人：是什么原因使我們的地球媽媽如此的呻吟？ 全班合：是環(huán)境污染。
老師主持人：是��！地球是我們幸福、美麗的家園。人們對(duì)環(huán)境的污染破壞了我們的家園，地球媽媽真著急呀！請(qǐng)欣賞快板————地球媽媽在發(fā)愁！
3、世界地球日的由來(lái)世界地球日親子活動(dòng)方案
老師主持人：地球是生命的搖籃、萬(wàn)物的母親、人類(lèi)的家園。然而，不知從何時(shí)起，地球媽媽的臉上開(kāi)始籠罩起陰霾。她開(kāi)始哭泣，開(kāi)始呻吟！大量的白色垃圾、工業(yè)廢水、超標(biāo)的尾氣、烏黑的濃煙、濫砍濫伐使地球媽媽越來(lái)越疲憊，越來(lái)越衰老。1970年4月22日由美國(guó)民主黨舉行了首次“地球日”活動(dòng)，成為人類(lèi)有史以來(lái)第一次規(guī)模宏大的群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)。從此，4月22日就成為“世界地球日”。
4、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽
老師主持人：通過(guò)以上的表演，相信大家都知道了環(huán)保非常重要。那么大家對(duì)于節(jié)能環(huán)保的知識(shí)又知道多少呢？現(xiàn)在就讓我們來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽吧。
5、三句半：我是環(huán)保小標(biāo)兵
老師主持人：希望小朋友們把剛才的知識(shí)銘記于心，并化作實(shí)際的行動(dòng)，從自己做起，從身邊做起。請(qǐng)聽(tīng)三句半：我是環(huán)保小標(biāo)兵。
6、配樂(lè)詩(shī)朗誦：熱愛(ài)地球媽媽 老師主持人：讓我們做環(huán)境的小主人。 幼兒主持人：讓我們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！ 合：請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦“熱愛(ài)地球媽媽”。
7、舞蹈：春天在哪里
幼兒主持人：地球是我們?nèi)祟?lèi)的母親，是我們唯一可以生存的星球。保護(hù)環(huán)境，拯救地球是我們共同的心愿，我們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)欣賞舞蹈“春天在哪里”。
8、拍手歌
老師主持人：孩子們，讓我們以今天的行動(dòng)，使明天的山更綠、水更清、天更藍(lán)，讓我們攜起手來(lái)共同描繪家園的綠色藍(lán)圖，把校園打扮得更美麗！使明天的地球更加美麗可愛(ài)，人類(lèi)更加幸福美滿(mǎn)。（音樂(lè)起，拍手歌）
三、親子制作：變廢為寶 全體幼兒分為六組進(jìn)行：
1、創(chuàng)意花朵：利用廢舊的鐵絲、瓶子、薯片盒、絲襪來(lái)制作花朵。
2、傳統(tǒng)手工：利用布的邊角料、雞毛、瓶蓋等材料縫制沙包及毽子。
3、蛋殼造型：主要材料是蛋殼和顏料，以及一些輔主材料來(lái)進(jìn)行制作。
4、貝殼工藝：選用了具有本地特色的各種貝殼來(lái)創(chuàng)意粘貼。
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