【精華】讀書的作文400字合集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫�(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的讀書的作文400字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書的作文400字 篇1
有人認(rèn)為讀書是乏味的、無(wú)聊的；
有人認(rèn)為讀書是高雅的；
有人認(rèn)為讀書是煩人的；
有人認(rèn)為讀書時(shí)輕松地……而我認(rèn)為讀書是很有樂趣的。
小時(shí)候，我總捧著一本書讓爸爸、媽媽讀給我聽。因?yàn)槟菚r(shí)的我還沒上小學(xué)，那些《白雪公主》、《灰姑娘》、《海的女兒》等等。這些故事總讓我百聽不厭。伴隨著年齡的長(zhǎng)大，我的書也漸漸增多。一些連環(huán)畫之類的小人書，已經(jīng)不能再滿足我了。最近，我喜歡上了《哈佛家訓(xùn)》這本書。這本書由一遍遍短文組成，而每一遍短文又是一個(gè)小故事。其中有一遍文章叫《一條小面包》，文章主要是講述一個(gè)家庭貧寒叫格琳琴的小姑娘，在領(lǐng)取免費(fèi)小面包時(shí)，懂得謙讓，懂得感恩，最后得到了面包師的金錢資助的故事，使我很受教育。他告訴我一個(gè)道理：懂得謙讓和感恩的人，一定會(huì)受到大家的尊重和幫助。這本書還有很多故事讓我感動(dòng)，也有很多精彩的詞句和語(yǔ)言讓我學(xué)習(xí)。
讀書的快樂是需要細(xì)細(xì)的品嘗，慢慢地理解的。久而久之你會(huì)發(fā)現(xiàn)：讀書原來(lái)如此有樂趣！
讀書的作文400字 篇2
快樂，我們每一個(gè)人都有過(guò)這種感受。比如：被表?yè)P(yáng)的快樂，玩游戲的快樂等等。而我的快樂卻是書籍帶給我的。捧起一本書，用雙手打開它，用眼睛去觀察它，用心靈去體會(huì)它，慢慢地品嘗，細(xì)細(xì)地回味，你就會(huì)覺得書中有無(wú)窮的力量和樂趣，它能使我們陶醉，更使我們進(jìn)步。
記得有一次，我做好作業(yè)，想看一會(huì)兒電視連續(xù)劇，可爸爸偏要看足球賽，我爭(zhēng)不過(guò)爸爸，就賭氣地回房間讀書。讀著讀著，我的手就離不開書本了，甚至忘記了吃飯，那書中精妙絕輪的情節(jié)，像神奇的力量深深地吸引了我，剛才的不高興早就煙消云散了，留下的只有快樂，沒有煩惱。
這樣的例子還有很多、很多，如果你想做一個(gè)聰明的人，那就讀書吧！書中自有黃金屋。同學(xué)們！快行動(dòng)起來(lái)吧！走進(jìn)書的海洋，讓我們一起遨游在知識(shí)的海洋里，吸取著書中的營(yíng)養(yǎng)與精華。
在我們每個(gè)人的心靈深處，都希望自己能天天快樂，其實(shí)快樂很簡(jiǎn)單，那就是讀一本快樂的書。
書籍，愿你伴我渡過(guò)人生快樂的童年。
讀書的作文400字 篇3
書，是一本寶典，你能從中學(xué)習(xí)到魔法——語(yǔ)言的魔法；書，是一把鑰匙，你能用它打開大門——知識(shí)的大門；書，是一座果園，你能在這里發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的秘密，發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)果子。
書的.果園中有蘋果。它又酸又甜，你在一些書里游蕩時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)找到一些令人辛酸而又帶有余味的一瞬間，那些“果樹”為我們結(jié)的果子，就會(huì)是這又酸又甜的蘋果。
書的果園中有香蕉。它甜糯糯的，有些書里，會(huì)有這種令人開心，令人快樂的果實(shí)，或許你還沒有“品味”過(guò)這種快樂但又輕松的滋味。在這些“果樹”上的果子，就是如香蕉般甜蜜、柔軟。
書的果園中還有許多水果，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)，酸溜溜的檸檬，清爽又帶有苦澀的木瓜，勁爽多汁的西瓜。這些水果會(huì)藏在各種書中，你要讀完書后才會(huì)知道，它到底像什么水果。這些，都可以作為收獲的果實(shí)。
笛爾卡曾說(shuō)：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話”。由此可見，讀書是件好事。在書中，你也要收獲，收獲某一個(gè)主人公的資料，記住某一章節(jié)的好詞好。這些，都是你收獲到的果實(shí)。
在書中獲取碩果，在書中找到資料，書，是力量無(wú)窮的！
讀書的作文400字 篇4
我喜歡讀書，因?yàn)樗鼛Ыo了我無(wú)窮的快樂。
有一次，我在書上看到了豬籠草吃昆蟲的過(guò)程，我驚訝地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我知道了豬籠草是靠甜甜的花蜜來(lái)吸引昆蟲，可是有花蜜的地方很滑，昆蟲一不小心就會(huì)滑到花形的瓶子里，瓶子口上的小葉子就會(huì)迅速合攏，形成了一個(gè)封閉的籠子，這時(shí)，小昆蟲就會(huì)被里面分泌出的胃液慢慢地消化掉了!”媽媽聽后，向我豎起大拇指，不停地贊嘆道：“哇，你懂的知識(shí)還真不少呢，都快超過(guò)我了!”我聽了這話，心里美滋滋的，感到無(wú)比高興。
讀書，讓我忘記煩惱。暑假里，我提上一杯水，讓媽媽把我送到圖書館里看書，在那里，同學(xué)們都在安靜地看書，連時(shí)鐘“嘀噠、嘀噠”的響聲都能聽見。我拿了一本我喜歡的書，津津有味地看了起來(lái)，慢慢的，我也和別的同學(xué)一樣，沉靜在書的海洋里，一切煩惱都被拋到九宵云外了，我在那一看就是一下午，快活極了。
現(xiàn)在，睡覺前看書已經(jīng)成了我必不可少的習(xí)慣，為了爭(zhēng)取看書的時(shí)間，我都會(huì)迅速地做完作業(yè)。
讀書給了我知識(shí)，讀書給了我力量，更給了我快樂!
讀書的作文400字 篇5
我有好幾種的讀書法,我來(lái)給大家講講吧!
我自己的讀書法是:先把一本未知名的書放在身前,然后開始想這是一本關(guān)于什么類型 的書?睜開眼睛看看這本書的題目,然后開始想象故事中的情節(jié)是什么樣的,作者會(huì)是誰(shuí)?主人公是什么樣子的?他有怎么樣的生活經(jīng)歷.然后我才開始津津有味的看起這本書來(lái).
我另有一種讀書方法呢!那就是我從書上學(xué)來(lái)的精讀法.我會(huì)一遍又一遍地看那本書,反復(fù)思考作者提出的問(wèn)題,把書中一些重要的地方當(dāng)做筆記一樣記錄下來(lái).以后或許還能派上用場(chǎng)呢!
我再有一種讀書方法,也是我從書上學(xué)到的,叫做認(rèn)讀法.我會(huì)把書中一些比較難的字記下來(lái),一個(gè)一個(gè)字的認(rèn)下去,到了晚上睡覺的時(shí)候,用右手手指在左手手掌上,一個(gè)字一個(gè)字地寫在上面,認(rèn)識(shí)這些字以后,再去理解這些字的意思,看書就看得舒服了.
我還有一種讀書方法,仍然是從書上學(xué)來(lái)的,那就是抄讀法.為了自己想看的書,就算開天涯海角也要去抄回來(lái).這抄讀法,還來(lái)源于一個(gè)故事:著名相聲家候?qū)毩窒壬蝗幌肱榔乱槐久鞔男υ挄?找遍了反有古書攤還是沒有買到.后來(lái)候?qū)毩窒壬蚵牭奖本┎┪镳^里有這本書,就頂著風(fēng)冒著寒走了十幾天,總算走到了博物館,一本十萬(wàn)多字的書終于被他抄到手了.
怎么樣?我的這些讀書方法管用吧?如果你們還想學(xué)更多的讀書方法,我就以后再教大家吧!
讀書的作文400字 篇6
最近我讀了一本厚厚的《伊索寓言》，里面的故事數(shù)不勝數(shù)，其中，使我深有感觸的是《螞蟻與屎殼郎》的故事
故事的大意是這樣的：
夏天，別的小動(dòng)物都悠閑地生活著，只有螞蟻在田間跑來(lái)跑去，搜集大麥和小麥，給自己儲(chǔ)存冬天吃的食物，屎殼郎問(wèn)它為何要這般勤勞?螞蟻只是笑了笑，并沒有馬上回答它。
冬天來(lái)了，大雨沖掉了牛糞，饑腸轆轆的屎殼郎來(lái)向螞蟻乞討糧食，螞蟻對(duì)它說(shuō)：“喂!伙計(jì)，如果在我勞動(dòng)之時(shí)，你不是在諷刺我，不是在嘲笑我，而是加入我的隊(duì)伍一起去做工的話，現(xiàn)在就不會(huì)忍饑挨餓了!”
是啊!如果屎殼郎當(dāng)時(shí)和螞蟻一樣，也都在儲(chǔ)存食物的話，它就不會(huì)挨餓了�？戳诉@個(gè)故事，我明白了，如果是用不勞而獲的財(cái)富去過(guò)生活的話，我認(rèn)為，那一定會(huì)不開心，如果是用不勞而獲的財(cái)富的話，那么即使是小康，我認(rèn)為，那家人一定會(huì)很快活。
這不禁讓我想起了童第周爺爺，他第一次考試因不及格，學(xué)校準(zhǔn)備開除他�？稍谒脑偃笙�，他還是進(jìn)了級(jí)，但他必須考及格，從那以后，他更加努力，當(dāng)別人都睡覺時(shí)，他在看書;當(dāng)別人在踢足球時(shí)，他在背單詞;當(dāng)別人放假回家時(shí)，他在汽車上也在復(fù)習(xí)。他總比別人勤奮，總比別人努力，他的考試成績(jī)終于及格了!后來(lái)，他成就了一番偉大的事業(yè)。
天道酬勤， 就是偏愛于勤奮的人。
讀書的作文400字 篇7
書籍是開啟未知世界大門的鑰匙；書籍是攀登知識(shí)高峰的階梯；書籍是通往成功彼岸的橋梁；書籍是穿越激流險(xiǎn)灘的航船；書籍是指引前進(jìn)方向的燈塔；書籍是帶你走向成功的輝煌大道。 與書同行，孩提時(shí)代的我所看的是一些淺顯易懂、生動(dòng)形象的書籍，如《金剛葫蘆娃》《父與子》《安徒生童話》《格林童話》等。它們開始只是媽媽在睡前給我讀的書。但是日月如梭隨著歲月的流逝我對(duì)讀物的需求早已不止在睡前了。我便讓媽媽在平時(shí)給我讀。但大人的時(shí)間是何等的珍貴，怎能總被我給“耽誤”，所以我就開始拿起書自己讀，我那時(shí)還未上小學(xué)偶爾也會(huì)把字音讀錯(cuò)，但基本內(nèi)容還是能懂的。
開始我只是“被動(dòng)”地思考著這些書的蘊(yùn)含，但后來(lái)我漸漸明白了它的寫作背景與它表達(dá)的十分豐富的情感，所以我漸漸的把讀書這件快事安插在我一天的作息時(shí)間里。 與書相伴，陳壽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一日無(wú)書，百日荒蕪”這句名言。開始我不太懂得這句古話的內(nèi)涵，但是后來(lái)我懂了。我一有時(shí)間就扎進(jìn)書堆里來(lái)尋覓我如意的好書。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)一天一天的多了起來(lái)，讀書的時(shí)間也少了。如果一連兩三天不看書我心里就像著了火似的難受極了。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覀兪堑巧饺�，我們是打漁人，何時(shí)登至?xí)巾�，何時(shí)方為人上人。朋友們讓我們一同攀登書山小徑吧！
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