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實(shí)用的太陽雨作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的太陽雨作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
太陽雨作文 篇1
“嘩啦！嘩啦！”外面又下起雨了，一定是雨滴們又趁太陽公公不注意，三五成群偷溜到地上來游玩了。
“叮叮！咚咚！”打在屋檐上的聲響如此動聽，有如一群小天使們，正高興的輕踩在小鼓上，進(jìn)行一場森林演奏會。我常常聽著、聽著，心境也跟著愉悅了起來，這種心境就好像在和好友一同談天、和媽媽一同蒔花，那種溫馨的感覺。
喔！好美的太陽雨啊！是的，我最喜歡看到太陽雨了，看著陽光中灑了一陣陣的小雨，灑在小草身上，小草伸直了腰；灑在大樹上，樹葉愈加翠綠了；灑在花朵上，花朵變得更嬌艷動人。太陽雨來了，我們紛繁翻開雙臂，高興的迎候太陽雨的洗刷。望著太陽雨，看著雨水被陽光溫暖著，好像也增強(qiáng)了不少我的自決心，就好像當(dāng)我?guī)е鴩?yán)重的心境上臺演講時，而教師和爸爸媽媽鼓舞的目光，彷佛雨中的陽光，剎那間我的.懼怕減少了許多，自決心增加了不少。也像我在參與游水檢守時，本來沒決心游完全程，由于岸邊同學(xué)的加油聲，如雨中陽光般的溫暖，讓我咬緊牙根一往無前，順暢游完全程。
下雨過，后太陽公公出來了，玩得精疲力竭的雨滴們也該回家了，我翻開窗戶歡迎它們回去，等待下次再相見。溫暖的陽光照射著，登時，天空呈現(xiàn)了一道美麗的彩虹，太陽雨��！太陽雨！這就是您在雨后隨同而來的冷艷吧！
太陽雨作文 篇2
美好的事物，也許存在的時間很短暫，但給我留下的印象卻是極深刻的。上學(xué)期的那一場太陽雨，讓我真切地領(lǐng)略到大自然之美，至今想起來還記憶猶新呢！
剛開始時陽光燦燦，忽然，天空中幾片烏云飄過，太陽的光馬上變?nèi)趿诵�。還未看見閃電，就聽見一陣悶雷滾過天空，似乎有人開著一輛巨型拖拉機(jī)在烏云上的田地中忙碌地耕耘。不等人們多想，小雨滴兒們就迫不及待地從天降下，蹦蹦跳跳地在地上跳舞，他們要欣賞人間大地的美麗景色。花兒，葉兒接住了那從天而降的甘露。小蟲兒們在草叢中辦起了音樂會“吱吱”地叫著、唱著。小樹吸飽了水，而且還穿上了一件布滿“珍珠”的新衣裳，它高興地隨著風(fēng)兒跳起了舞蹈。咦？小草身上五彩繽紛的是什么？是珍珠？像，也不全像。是鉆石？對，也不全對。是瑪瑙？是，也不全是。走近一看，噢，原來這是在陽光照耀下閃光的`雨滴！
雨漸漸停了。走出課室，一股清新的空氣迎面撲來，放眼望去，天，更藍(lán)了；云，更白了，那些樹呀，草呀，更綠了。鮮艷的花兒抬起了頭，沖著明媚的陽光燦爛地微笑著。
哦！太陽雨，好一場太陽雨！你不僅滋潤了大地，滋潤了萬物，還給我們帶來了清新的氣息，帶來了精神上的享受。
太陽雨作文 篇3
人的一生中總是會遇見某些對你意義深刻的事，或人或物，而我們在這樣或者那樣的遇見中成長起來，收獲經(jīng)歷，收獲感動。
以前的我是個安靜、聽話的孩子，做什么事都默默無聞。我不愛說話，也不喜歡參與各種集體的活動。每次同學(xué)叫我一塊玩時，我總是笑著拒絕。漸漸地，大家也都把我遺忘了，仿佛我是這個班里的一粒塵埃，細(xì)小且微不足道。我本以為我會一直這樣生活下去，直到她走進(jìn)了我的生活。
(寫“我”安靜、沉默的性格特點(diǎn)，為下文寫老師改變“我”的性格作輔墊。)
她是我們初中的新班主任，和藹可親，第一次看見她便深深喜歡上了她。她的那一雙眼睛望著我時，好像在鼓勵我一樣。也許是她發(fā)現(xiàn)了我的沉默和安靜，竟要我在元旦慶祝會上朗誦一首詩，這本不是什么難事，只是對于我來說卻是第一次，我開口想要拒絕，但望著她期盼的眼神，我還是把那句話給悄悄咽了下去。
(老師竟要“我”當(dāng)眾朗誦詩，這不是強(qiáng)人所難嗎?)
回到家，我腦子里一片空白，想到要讀一首那么長的詩，就感到恐慌。怎么辦?到時候怯場開不了口那就慘了。我在家里練習(xí)了一遍又一遍，聽到的也只是結(jié)結(jié)巴巴的聲音。
一次，當(dāng)我在教室里小聲讀著時，忽然有人說：“讀得還不錯啊，繼續(xù)努力，讀到這個地方時的感情應(yīng)該是哀傷的。”我嚇了一跳，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)是她，我一下子就慌了，趕忙閉緊了嘴巴。她又說：“你要是有哪些地方不懂的，可以到辦公室來問我，任何時候都?xì)g迎。”說完就走了。我好久才回過神來，想著剛才她說的話，就笑了，她說我讀得好呢!于是心里便有了信心，有了勇氣。想著她的話，一遍一遍大聲地讀著，經(jīng)過我的努力，這首詩我已經(jīng)相當(dāng)熟練，都快背下來了。每當(dāng)我有問題時，都會去問她，而她的回答，她的笑聲便深深印在了我的腦海。
(是老師的鼓勵當(dāng)“我”有了信心，有了勇氣。)
站在臺上朗誦時，看到她鼓勵的.眼神，想著她的話，我便不緊張了，全身心地在投入，享受著其中的感動。當(dāng)我讀完時，臺下響起了一片熱烈的掌聲，我終于獲得了成功，也明白了她的良苦用心。
若不是她，也許我不會成功。若不是她，也許我還是那個沉默的孩子。我感謝生命讓我遇到了她，讓我走過了陰雨的天氣，就像陰雨一遇到太陽就收獲了閃亮動人的彩虹。
(結(jié)尾點(diǎn)題，揭示主旨。)
太陽雨作文 篇4
“會不會有一天四季全變成夏天？”
這個夏天有草甸，有雪峰，有瘋狂，有孤獨(dú)，有信仰，有你們。
在稻城的棧道上走得格外慢，腳尖抵腳跟，仿佛在用腳步丈量路途的長度，想永遠(yuǎn)躺在雪山的懷抱里，想永遠(yuǎn)浸在笑聲中。一起靜謐于雪影萍蹤之際，歸途中，記憶呼嘯而來�？吹阶约鹤ブ陆髲乃那椎纳狡律蠜_下，看到自己雙腳懸空坐在欄桿上，看到每個人疲倦?yún)s歡愉的表情，看到巴士上的歌聲飄忽而逝。心里的那座冰川隨著海拔的降低而融化，雪花幻成滾燙的淚水，涌上眶來，無法收拾。
聽到塔利亞的牧歌和墨爾波墨涅的詩交纏在一起，留在稻城上空。像電影《insideout》中的萊利，腦中所有的情緒沖撞在一起，發(fā)出鳴響。發(fā)現(xiàn)此行每走一步都是一點(diǎn)成長的積累。人們善于在身上裹一層層透明的外衣，糖紙一樣，穿的多了，雜糅在一起，卻辨不出了原來的光澤。曾說“我們在持續(xù)失去一些寶貴的東西，時間，財富，情感……我們給予它們一個意義，這便是成長。”成長卻并不只是失去，上帝公平，一路將情感愈積愈深，深到風(fēng)過而能波瀾不驚。
我們只是稻城過客，卻在那片天空下收獲了理順情緒的能力。終于“揮手自茲去”，告別所有并不屬于自己的美麗，回身去創(chuàng)造自己的漂亮。會欣賞、會留戀，是一種能力；會告別、會放下，是一種境界。山際是一時寒涼，對理塘天空的'理解只是一瞬，除了自己，我們什么都不曾擁有。唯一能做的，是將過去譜成曲，余音繞梁，將未來寫成詩，遠(yuǎn)方才是實(shí)景，回憶只是伴奏。
夕陽將天邊的云彩染成晶瑩的橙色，再模糊成幽蘭，陽光久久不息，久久不落。
此處彼處是同一片天空，但我們，已不是站在起點(diǎn)的我們。
“如果你想要去冒險，我會不會給你一片天。”悲欣交集，下著太陽雨的天。
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