精選幽默的老師作文25篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的幽默的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幽默的老師作文 1

　　在我四年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，教我的老師很多。其中二年級的.數(shù)學(xué)老師林老師給我的印象最深。林老師是一位幽默的老師。

　　還記得那次發(fā)試卷，老師舉起一張試卷，說：“周珊珊，九十四分……”未等老師說完，臺下起了陣陣議論聲。只見周珊珊一蹦一跳地來到講臺，一拿到試卷，立即變成愁眉苦臉，老師又補充一句：“反過來�！鳖D時鴉雀無聲，接著是一陣哈哈大笑。

　　老師舉起第二張試卷，說：“錢錦盛，50分�！比�班頓時驚訝了。老師過后才慢吞吞的說：“噢！弄錯了，是陳博士50分�！庇质且魂嚧笮�。

　　老師又拿張試卷說：“園丁，別整天澆花，把學(xué)到的東西都澆給花了�！�

　　全班又笑了起來，有的捧腹大笑，有的笑得眼睛瞇成一條線，還有的笑得臉都紅了。

　　從此，只要是這個老師的課，永遠都有我們的歡聲笑語。

　　幽默的老師作文 2

　　你們可能不知道，其實各位老師都是隱藏在江湖中的“武林高手�！薄胺酃P彈”是語文老師的絕招，她用這招百發(fā)百中；“讀心術(shù)”是英語老師的絕招，她能知道誰的字母寫錯了；而“哄堂大笑”是數(shù)學(xué)老師的絕招，這招他百用不厭。

　　我們的老師喜歡穿西裝，黝黑的皮膚，戴著一副黑色邊框的眼鏡。老師姓白，名萬秋，我們都叫他白老師。

　　夏姑娘不知不覺地來臨，瞌睡蟲也不知不覺地變多了，我們?nèi)�班像夢游似的筆畫完早操�；氐浇淌�，老師的每一句嘮叨在同學(xué)們的腦海里成了催眠曲。同學(xué)們的頭打著不怎么整齊的節(jié)拍，心早已在操場遨游了半天。老師看我們這一副無精打采的樣子，便發(fā)出了震天動地的'歌聲。

　　整個班的學(xué)生都如夢初醒地看著老師。一個同學(xué)在那悄悄地說：“老師這簡直就是‘天籟之聲’�。　崩蠋熉犚娏�，就在那開玩笑地說：“我可聽見了有些同學(xué)在背地里悄悄地‘夸獎’我喲�！蹦莻�同學(xué)不好意思地笑了，我們?nèi)�班也情不自禁地哈哈大笑起來�?/p>

　　還有一次，班里的小周上課講小話，被老師聽見了，老師扶了扶黑框眼鏡，目光對視著小周說：“去，20起步的蛙跳！”小周猶豫了一下，接著，老師說：“30個？”小周嚇了一跳，連忙三步并作兩步走出來。才做了5個，老師就急忙走過來，扶起小周，指著他說：“你能不能輕點兒��？你是不是周大胖�。课抑荒苷埬愕讲輬錾先プ鲞@個蛙跳了，不然樓下的同學(xué)還以為是地震了呢。”話音剛落，全部同學(xué)已經(jīng)笑得上氣不接下氣了。這還真如老師所說“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上啊�！倍�我們的數(shù)學(xué)白老師，只用手扶了扶他那黑邊框眼鏡。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師“哄堂大笑”的神功——幽默。

　　幽默的老師作文 3

　　“叮，零零零”上課了，同學(xué)們爭先恐后地往教室里跑，以迅雷不及掩耳之速回到自己的位置。

　　一分鐘過去了，老師還是沒有來上課。同學(xué)們開始按耐不住了，前桌跟后桌，左桌跟右桌的同學(xué)七嘴八舌的講了起來，講話的同學(xué)越來越多，教室里跟菜市場沒什么兩樣了，連大雷聲也未必聽的見。 “老師怎么還沒來？肯定是有事來不了了，解放了！”有些同學(xué)大聲地嚷嚷。但有些同學(xué)好像并不相信，紛紛躡手躡腳地離開了座位走出了教室，東看看西瞧瞧，好似一大窩的小偷正準(zhǔn)備行動呢！

　　確定了老師不能來了以后，大肆的聊天起來，談生活、談家常、談游戲就是不談學(xué)習(xí)。大家紛紛離開了座位，教室里亂成了一鍋粥

　　你坐在我的.椅子上，我坐在你的桌子上。又說又笑，笑聲震耳欲聾。

　　有的同學(xué)不僅說話，還自己舉辦了摔跤大會來倆同學(xué)，互相一抱，你搖來我搖去，真像兩只活生生的大鴨子在打架。突然另一個同學(xué)腳一拌摔倒在了地上，“咚”的一聲。這么大的響聲，摔壞了怎么辦？竟想，他站了起來，揉揉屁股，還笑嘻嘻的，說沒事，不可思議！ 有的同學(xué)也辦起了奧運會，在長跑馬拉松呢！你追我趕，在教室里亂跑。

　　突然，一位同學(xué)銳利的目光看見了老師朝教室走來�；琶Φ卮蠛埃骸袄蠋焷砹�，老師來了”大家紛紛飛一般回到了座位。瞧！這幫組織，還有專門看門放哨的呢！

　　我們紛紛拿起來了作文本，裝模作樣地看著。老師進來后，看見我們在看書，非常滿意。

　　但是，我們這樣做，難道是對的嗎？難道對得起自己嗎？難道對得起自己的良知嗎？難道在老師不在的時候，我們就這表現(xiàn)嗎？難道我們應(yīng)該感到慶幸嗎？不！應(yīng)感到羞恥！

　　幽默的老師作文 4

　　四年級后，我們班來了位新數(shù)學(xué)老師——劉理明老師。他個兒不高，卻有像《一千零一夜》似的講不完的故事。他性格幽默，有與眾不同的教學(xué)風(fēng)格。

　　劉老師上課非常特別：不像其他老師那樣上課時拿著一本書一本正經(jīng)地奮筆疾書，也不像年輕老師那樣?xùn)|拉西扯。他的課堂，代表著“相聲大會”，但也代表著“人間地獄”。在我眼里，他是既讓我喜歡，又叫人畏懼的老師。

　　有一天，劉老師又在數(shù)學(xué)課上講故事。而我卻在津津有味地看著書。劉老師的聲音突然變響，隨即問我：“金耀東，我講了什么？”不出所料，我當(dāng)著全班的面打給了媽媽：“我沒認(rèn)真聽講。“盡管輸?shù)每诜�心服，但心里卻在說：搞沒搞錯，這種講故事的課堂都要抽查？這就是劉老師的殺手锏：打電話。我還悶悶不樂時，劉老師又開始繪聲繪色地講起了故事，我、全班都入了謎。劉老師的眉毛隨著故事的情節(jié)忽而躍起，忽而落下，他的`聲音也隨著人物的角色改變。當(dāng)他模仿女妖時，居然裝起了娘娘腔，逗樂了全班。

　　在我腦海里還有一次印象深刻的課堂：數(shù)學(xué)老師上語文課。我們的語文老師臨時有事，所以讓劉老師來代課，著實驚呆了全班。當(dāng)他上到《頂碗少年》這一課時，兩只手不停地?fù)]舞著，就像章魚似的，他的語音語調(diào)也隨著情節(jié)所改變。在我眼里，他就是一位幽默大師、故事大王！

　　這就是我們的劉老師，他是我小學(xué)生涯中一本永遠讀不完的書、一個永遠講不完的故事。你有興趣來我們班參觀嗎？劉老師一定會熱情幽默地歡迎你的到來哦！

　　幽默的老師作文 5

　　我們的班主任鄭老師，可謂是名副其實的幽默老師。

　　鄭老師長著一張白皙的臉，烏黑油亮的頭發(fā)總是“耷拉”在淺顏色的衣服上，她鼻子上架著一副黑框眼鏡，別以為鄭老師帶眼睛視力就不好，那雙“咄咄逼人”的眼睛如同一個攝像頭，隨時掃描著你的.一舉一動，也別以為這樣就完了，如果他發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課做小動作，他就會突然停止上課，整個教室頓時鴉雀無聲，一根針掉下去也聽得見。那位同學(xué)要是還沒反應(yīng)過來，那可就有好戲看了。鄭老師就會像做賊似的走過去，我真懷疑他腳上是不是長著和貓一樣的肉墊，走起路來一點聲音也沒有。突然，對著那同學(xué)怒目圓睜大吼一聲，不僅把那位學(xué)生嚇了一大跳，連我們也要抖上一抖。鄭老師還很喜歡說嘉興話，上課時冷不丁冒出一句，聽得我一頭霧水。她還有一句口頭禪——每當(dāng)講完一個重點，就會笑著對我們說：“你的明白？”

　　除了同學(xué)做小動作鄭老師會“面露兇殘”，其他時候還是很幽默的，上課尤其有趣。

　　星期五選修課時，我們坐在位子上等鄭老師來�！敖裉煲�上的是心理測試”，話音剛落，我就迫不及待要上課了�？赡苁青嵗蠋熒系奶�好玩了，也可能是種種原因，比如：做小動作的不做了，講悄悄話的不講了，大家都投入到課堂中來，原來死氣沉沉的課堂，一下子如同打比賽一樣熱鬧，大家都開懷大笑。在一個心理測試結(jié)果即將公布時，鄭老師突然停了一下，用神秘的眼光看著我們，我心里想：怎么了，為什么不說，難道這個答案很奇特……真是心要跳到嗓子里了。過了一會兒，鄭老師一邊手舞足蹈，一邊用高了一倍的聲音說：“選這個的人，心情時高時低，說不定會突然打你一下……”前一秒還在思考中的我們，后一秒都被逗樂了，快樂的笑聲整幢大樓都聽得到，三班的老師嫌太吵了，都把門關(guān)了，這時鄭老師又像孫悟空72變一樣換了一種特別輕的聲音，這么大的變化真是翻臉比翻書還快。余下的課程還是在歡笑中度過，鄭老師時不時會用有趣的動作和語言逗笑我們。一節(jié)課下來，不僅力氣沒了，肚子也笑痛了。

　　鄭老師，她是一位可愛、淘氣、幽默、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，雖然她才教我們一個月多，可是我很喜歡她，因為鄭老師能讓我們邊玩邊學(xué)，讓上課不再無趣！

　　幽默的老師作文 6

　　你看到這個題目以后，可能會問：“誰是幽默的老師?”我可以毫不夸張的告訴你，這一位幽默的老師，就是我們班的數(shù)學(xué)老師，徐老師。

　　徐老師的幽默表現(xiàn)在許多方面，比如語言方面，動作方面。但是，給我印象最深的就是老師的語言方面了。

　　老師的語言說得十分巧妙，既有趣又能表達出想說的意思，仿佛是許多位文學(xué)家同時表達一個意思，整編完畢以后再說出來。

　　有一次，我們班有一位同學(xué)說不出來一題怎么解答，要知道，老師可是講過許多遍了。我們立刻興奮起來，因為我們已經(jīng)習(xí)慣了老師的幽默風(fēng)格，知道老師又要發(fā)言了。果然，老師發(fā)話了：“哎呀，講了多少遍啦，怎么還不會呢?你的腦子是用什么做的?”“蛋白質(zhì)”另外一位同學(xué)笑著嘀咕道。“我看不是，你的腦子應(yīng)該是用面粉和水做的�！薄懊娣酆退�?”不少同學(xué)小聲笑了起來�！安痪褪菃�?”老師又說了一句“笑什么笑?”。這會兒，小聲的笑終于忍不住了，全班哄堂大笑起來。

　　還有一次，老師出了一道題，見我們班沒幾個會的，便沒好氣地說道：“你們家里肯定有一個大保險柜吧?”幾個人捂嘴了，怕一會兒按捺不住哈哈大笑起來。“肯定每天晚上，你們爸爸媽媽要做的第一件事情就是向你們大喊：‘快把數(shù)學(xué)書拿來!然后一把奪過數(shù)學(xué)書，把它鎖到保險柜里，生怕被小偷偷走了。早上才肯拿過來�！贝蠹叶脊�哈大笑起來。而徐老師卻還一本正經(jīng)的.說道：“不就是嘛!你們也打不開保險柜，所以也都不會�！惫�哈哈哈哈哈哈……!全班集體被徐老師的幽默給笑翻了。這笑聲是自發(fā)的，是發(fā)自內(nèi)心的。我沒有見過哪一個笑話能把大家笑成這樣，這笑聲之大，似乎都要把屋頂給震倒了，仿佛能傳到北京去。這笑聲，我們自己也十分吃驚，自己竟然能這么開心地笑，這么大聲地笑。

　　我慶幸，也很榮幸，有一個徐老師這樣幽默的人，來當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師。生活中這樣幽默的人并不多見，我很高興，能有一個幽默的人在我們身邊。

　　既然都有一個幽默的老師在我身邊，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，報答老師的“幽默教學(xué)方式”，當(dāng)一名成績優(yōu)異的好學(xué)生。

　　幽默的老師作文 7

　　我有一位非常幽默的老師，老師高高的個子，胖胖的身子，短短的頭發(fā)，鼻梁上戴著一副眼鏡。在我第一次見到我的這位老師的時候，我就被她的外形給逗笑了。

　　老師首先給人一種憨憨的感覺，但是只有她一開口說話，話語里的那種引人發(fā)笑的'腔調(diào)是沒有人能夠?qū)W得來的。我的這位幽默的老師是我的音樂老師，同時她還是一位小孩的媽媽。

　　音樂老師有著龐大的身軀，唱起歌來中氣十足，老師的聲音有一種很高的辨識度。還記得老師第一次來我班上課時的場景。當(dāng)時音樂老師穿著一身滿帶民族風(fēng)格的裙子，還帶了一個帽子。這樣新潮的老師我們是少見的，所以老師一來就吸引了我們的眼球。

　　音樂老師說的第一段話是自我介紹，全程下來，讓我們這位音樂老師有了不一般的認(rèn)識。老師有她個人的音樂團，我的這位幽默的音樂老師可是很厲害的。

　　自我介紹完了后，音樂老師就開始帶著我們上課了，“根據(jù)這一段歌詞，自行編一首歌來。”老師的教學(xué)方式極為獨特，在這一節(jié)課上，老師用她不同的音調(diào)將這一首曲子編成了好幾首風(fēng)格各異的歌曲來。

　　整節(jié)課下來，我們的耳朵來了一場聽覺的盛宴，沒想到的是在臨近下課的時候，我的這位音樂老師突然搞怪起來。老師用她獨特的聲音，為我們說了好些個笑話，這些笑話逗得我們哈哈大笑，再加上音樂老師的的表情與姿勢，這簡直就是一場現(xiàn)實版的搞怪話劇。總之只一節(jié)課，我們就完全認(rèn)識到了這位老師的風(fēng)趣幽默。

　　我們每周只有一節(jié)音樂課，所有班上的同學(xué)們格外的珍惜這一節(jié)課，很多時候就算下課了，但是我們還是強留著老師為我們講上一個笑話才肯放走老師。

　　幽默的老師作文 8

　　今年，我認(rèn)識一個新的奧數(shù)老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑瞇瞇的，咋一看不像個老師，你們猜到他是誰了嗎？對，他名叫宋華，是在東區(qū)平行線教奧數(shù)的老師，他風(fēng)趣而又嚴(yán)厲。

　　在上第一節(jié)奧數(shù)課的時候，我們首先學(xué)的“疊數(shù)”，他把枯燥無味的數(shù)學(xué)講的生動有趣，不時逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計算，“大宋”和“宋丑丑”，看誰計算的又快又準(zhǔn)，讓我們哄堂大笑。老師說的這句話讓我感觸很深，他說：“別的老師都是教，那我就是玩，在玩中學(xué)。”

　　還有件事情，一個同學(xué)可能頭天晚上沒休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒睡醒，被老師發(fā)現(xiàn)后，用嚴(yán)厲的目光一直不動的盯著那個男孩，當(dāng)時課堂靜極了，大家都想著這個幽默又風(fēng)趣的老師怎么發(fā)脾氣。宋老師看那個“沉思”的'男孩沒反應(yīng)，就緩緩的走過去，拍了拍那個同學(xué)的肩膀，說：“同學(xué)，早上沒吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話立馬讓那個同學(xué)搞個大紅臉，同學(xué)們先是安靜了三秒，然后也一起爆笑起來。

　　我們宋老師也很關(guān)心人的，有位同學(xué)因為天氣干而流鼻血，宋老師還親自帶他去衛(wèi)生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你說我們老師好不好？

　　宋老師幽默又嚴(yán)厲，還會關(guān)心人，雖然接觸時間不長，可能他不是十全十美，但我覺得他是世界上最好的老師，因為他關(guān)心我們，讓我們課堂不乏味，充滿歡聲笑語；又在嚴(yán)厲中教我們知識，伴我們快樂成長，我感謝宋老師陪我們度過這快樂的時光。

　　你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個幽默的“宋丑丑”老師呢？

　　幽默的老師作文 9

　　“古有鬼才諸葛亮，今有幽默徐大爺……”，你聽，又有人編詩歌了，有人想問詩中的徐大爺是何方神圣，別急，別急，請聽我慢慢道來。

　　徐大爺是我班語文老師，他瘦高個，皮膚黑黑的，頭發(fā)短短的，高挺的鼻梁上架著一幅黑框的眼鏡，鏡片下的眼睛，時常滴溜溜地轉(zhuǎn)動，每一轉(zhuǎn)動，都能閃爍出幽默智慧的光芒。

　　課堂，是大爺施展幽默的最佳舞臺，他每次都能將課堂氣氛拎到最高，我們每天都盼望著語文課的到來。有一次，大爺給我們上《將相和》這一課。他一邊把生澀難懂的古文轉(zhuǎn)化為淺顯易懂的大白話，一邊表演了起來。只見他猛地一腳踩在凳子上，用力一拍大腿，雙眼圓瞪，厲聲喝道：“我廉頗立下這么多戰(zhàn)功，在外面替趙國留了多少血，多少傷！他藺相如靠一張嘴，就爬到我頭上了，這太不合理！”演到這，大爺突然收回利劍般的眼神，換了一種音調(diào)，顫抖著說道：“只要我一見到藺相如，一定要讓他下不了臺……”看著徐大爺影帝般精湛的演技，同學(xué)們都捧腹大笑，有的`笑得都直不起腰來，有的笑得眼淚都出來了。

　　徐大爺不僅演技精湛，還特別會編故事。在說道“負(fù)荊請罪”這個成語時，他眼里閃著光，嘴角兩旁蓄滿笑意，開始滔滔不絕，繪聲繪色地編起來了�！霸谀骋惶�，藺相如坐車出去，見到了廉頗向自己這邊走來，他立馬讓車夫調(diào)頭……最后，廉頗脫下戰(zhàn)袍，背著荊條，去藺相如家請罪……”“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著我們的歡聲笑語，下課鈴響了，我們意猶未盡，都抱怨上課時間太短。

　　這就是我們班的徐大爺，一個非常幽默的老師，也是大家心目中的好老師！

　　幽默的老師作文 10

　　教過我的好老師很多，從幼兒園的劉老師、吳老師，到課外輔導(dǎo)班的李老師、梁老師，再到學(xué)校的王老師、田老師……但我心中，還有一位特別幽默的好老師。

　　這位老師個頭很高，一張方方正正的臉上長著一雙炯炯有神的小眼睛，用老師自己的話來說：“我的眼睛可是360度帶拐彎的，你們可不要做小動作，免得被我發(fā)現(xiàn)啊�！贝嗽挾旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑，上課也不敢隨便做小動作了。老師還有一張平時并不大而講課時張得很大的嘴巴，在課堂上總帶著幾分風(fēng)趣幽默。

　　有一次上數(shù)學(xué)課時，要用尺子畫圖，可有的同學(xué)沒帶尺子，老師微笑地說，“哎呀，你們幾個是無恥（無尺）的人啊！”還沒等大家笑完，老師臉一變，向那幾個沒帶尺子的同學(xué)吼道：“你們還不借？”嚇得我們的心撲咚撲咚地直跳。

　　又有一次，我說的'一種解題方法很好，老師很高興地說，“這種方法取名為楊浩宇定理”，那時我心里有說不出的高興！我們班好多同學(xué)都有定理。有的定理看起來普通，可道理卻很深奧。有的定理看起來復(fù)雜，但也容易理解。更好的是，只要定理多的人可以成為博士，可我們班只有這幾位博士：楊博士、朱博士、董博士。后面我們班的定理一定會越來越多，“博士”也一定會越來越多。

　　雖然有時老師發(fā)起火來的樣子挺嚇人，但同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課，也非常喜歡老師的幽默。上他的課，我們覺得很輕松，理解也不吃力，還可以自由發(fā)揮呢！

　　他是誰呢？來吧，就請到南京市逸仙小學(xué)五（3）班，感受一下我們幽默的鮑駿老師那神奇的教學(xué)法，我們等你喲！

　　幽默的老師作文 11

　　我的記憶就像一個宇宙，里面有許許多多的小星星，也有許許多多小星星組成的星座，我熟悉的人就像宇宙的小星星一樣，不停地在我面前出現(xiàn)，其中有幾十顆星星組成了一個像笑臉的.星座，我叫它笑臉座，因為里面都是幽默的人。其中就有我的老師——明天老師。

　　明天老師身材矮矮的、胖胖的，就像一個大冬瓜，但她可比呆萌的冬瓜有趣多了！老師的頭發(fā)很有特點，頭上一大片都是烏黑烏黑的，可是在額頭前有一小縷紅色的頭發(fā)，特別突出，它像紅絲帶一樣飄在老師頭上，顯得老師更加活潑有趣。聽別人說老師脾氣很好，我也這么覺得，因為我就沒見過她發(fā)脾氣。老師還非常幽默，每次上課時都能把我們逗得哈哈大笑。

　　我記得有一次，有一個同學(xué)上課打瞌睡，可是他也沒有采取辦法給自己提神，然后就趴在桌子上睡著了，不巧的是明天老師發(fā)現(xiàn)了他。明天老師不會像別的老師那樣“發(fā)功”，用出“河?xùn)|獅吼”的招數(shù)，她悄悄地和大家說：“你們看，小王同學(xué)又去找周公聊天了�！币痪湓挾旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑起來，小王同學(xué)被笑聲吵醒，得知原因，一點睡意也沒有了。雖然老師沒有罰他，但是他也開始認(rèn)真聽課了。

　　還有一次，小張同學(xué)上課跑神兒，一直盯著窗外發(fā)呆，明天老師發(fā)現(xiàn)后，沒有訓(xùn)他，而是讓大家也看向窗外，大家什么也沒看見，特別疑惑，紛紛問老師外面有什么。老師說“你們沒看見嗎，小張同學(xué)的‘神兒’在外面跳舞呢�！贝蠹遗醺勾笮Γ�眼淚都笑出來了，小張同學(xué)也羞紅了臉。

　　我喜歡上明天老師的課，因為她脾氣好，又幽默。她的課上，總是在輕松愉快的氛圍中，把一個個知識點變成了我的好朋友。我喜歡明天老師，感恩我有這樣一位好老師。

　　幽默的老師作文 12

　　中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去精神又干練，他就是我們特色班的老師——趙少磊老師。趙老師可幽默啦！別人都說奧數(shù)課枯燥無味，可我們奧數(shù)特色班的同學(xué)們都喜歡上趙老師的.課。

　　叮鈴鈴，上課了，咦？怎么一向準(zhǔn)時上課的趙老師還沒來，同學(xué)們你看我，我看你，都在猜測著趙老師干什么去啦？砰！門開了，同學(xué)們齊刷刷的看向門口，只見趙老師手拿一把黃色的折疊扇子，踱著四方步子一板一眼地走上了講臺，然后威嚴(yán)的掃視了一圈全班，正當(dāng)全班同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦的時候，趙老師嚴(yán)肅地說：“上課！”我們馬上精神為之一振。

　　“起立！”班長鏗鏘有力的喊道。

　　“老師好！”同學(xué)們異口同聲喊道。

　　趙老師左手背后，右手拿羽毛扇子一揮，和顏悅色地說：“眾愛卿平身！”

　　同學(xué)們還沒有坐下便哄堂大笑起來。趙老師卻一點也不笑，還一本正經(jīng)地指著我說：“張公公，把我的“尚方寶劍”拿來。”

　　“啊啊”這叫我可如何是好？老師的眼鏡瞟向了粉筆，明白了，我馬上把粉筆遞給老師。

　　“再有影響吾皇上課者，拖出去！”

　　同學(xué)們馬上停止了笑聲，都正襟危坐，靜等老師上課。

　　奧數(shù)課這樣有趣的開場，同學(xué)們怎能感到枯燥呢？趙老師還特別會引導(dǎo)我們理解奧數(shù)難題。

　　在學(xué)追擊問題時，老師講了一遍例題，同學(xué)們都沒有明白，趙老師沉思了半分鐘，略顯生氣指著我說：“我的一粒黃豆被小豪子搶了，現(xiàn)在他已經(jīng)跑出18千米，小豪子每小時跑5千米，我開車以每小時14千米的速度去追，幾小時追上？”

　　我喜歡幽默風(fēng)趣的趙老師，更喜歡上特色班趙老師的奧數(shù)課。

　　幽默的老師作文 13

　　幽默不同于表情夸張的笑話，它總是潤物細無聲地悄悄出現(xiàn)，待你發(fā)現(xiàn)它，會心一笑的時候，它又悄悄溜走，讓你回味無窮。如果這個使人意味深長的笑又是一位博學(xué)多才的老師創(chuàng)造的，你就更能感受到知識的樂趣和語言的奧妙。

　　我有很多老師，他們?yōu)槿藥煴�，德才兼�(zhèn)�。我受益于老師們孜孜不倦的教誨，也喜歡他們的風(fēng)趣幽默，我的古箏老師給我留下了深刻的.印象。高挺的鼻子，嫻熟的指法和批判的眼神，曹老師看起來總是那么的不怒自威，可在一絲不茍的授課中，冷不丁的一兩句話，總是讓人忍俊不禁。

　　記得有一次，我們幾個在練習(xí)，曲子雖歡快，但彈的卻斷斷續(xù)續(xù)，結(jié)結(jié)巴巴，曹老師不動聲色地喊停。我們對一個人說：“你，好我，的名，字叫做……，請問我這樣和你們講話，你們聽得難受嗎？”此話一出，我們都忍不住笑了起來，這是在告訴我們彈古箏也是要有逗號和句號的，譜子也需要識文斷句的，這次以后我們都會特別注意節(jié)奏。

　　還有一次，一個同學(xué)把起步抬手動作做的過于夸張，都快抬到了頭頂了。曹老師優(yōu)雅一笑：“請問老人家的手，是在扶過山車嗎？”此話一出，我們噗嗤一聲都笑了出來。

　　古有李白戲贈杜甫，借問別來太瘦生，總為從前作詩苦，又有白居易江州司馬青衫濕的風(fēng)趣比喻。幽默和詩詞一樣，誕生于生活，成長于學(xué)習(xí)和總結(jié)，形成于適當(dāng)?shù)膱鼍爸胁⒛腿藢の丁２芾蠋煹挠哪�，不僅僅讓我們渡過了一節(jié)又一節(jié)歡樂的課，還讓我們深深的愛上了古箏；當(dāng)我們想放棄的時候，他的幽默可以讓我們卷土重來，一次又一次的練習(xí)；當(dāng)我們很累想偷個懶的時候，他的幽默可以讓我們打起精神，認(rèn)真練習(xí)………

　　幽默的老師作文 14

　　我有一個老師，說起他的總是個“雅號”。其實他姓劉，今年四十多歲了，是一個多變又非常幽默的老師。一頭短短的黑發(fā)，一雙小小的眼睛，兩個像山洞般大的鼻孔，說話的時候眉毛會不時上揚，一副得意的神情。不過最有特點的是他有一個圓圓的肚子，就像一個大西瓜……哦，不是，還是叫“將軍肚”吧!蟑螂老師，你也該減肥了!劉老師非常幽默。每次他上課時都會講一個小笑話，讓我們在快樂中學(xué)好語文。

　　有一次，蟑螂老師教我們?nèi)绾螌懸贿B貫的'動作。他先把手抬起來，揪住自己的頭發(fā)，把門推開。然后抬腳往空氣中狠狠一踹。結(jié)果他不小心腳下一滑，仰面摔了一跤，我們頓時哈哈大笑，好似我們已經(jīng)懂了一樣。隨后，蟑螂老師急切地問我們：“剛剛我用了幾個動詞?”我們異口同聲：“八個�！崩蠋熌樕贤蝗灰怀�，說：“我到底做了幾個動作?”我頓時恍然大悟，說：“三個。”這時，老師像點兵點將一樣，指著我們說道：“你們一群小東西!我遲早要被你們氣瘋!”“哈哈哈……”教室里再次爆發(fā)出歡笑聲。后來我們在歡樂中牢牢地記住了這個寫作的知識點。

　　還有一次，蟑螂老師教我們寫作文時，他拿起筆在白板上畫了兩個圓圈，問：“這像什么?”我搶先舉起手，大聲回答：“一對鴨蛋!”同學(xué)們一下子笑聲一片，最后老師也不由自主地跟著大笑起來，突然蟑螂老師又變得嚴(yán)厲起來，喊：“STOP!”我們一看老師臉色不對，立馬安靜起來。老師解釋道：“這兩個蛋其實是文中的兩個重點，你們要在作文中里注意好了……”可沒過一分鐘，教室里又笑聲一片。

　　這就是多變又幽默的蟑螂老師，每一次都是開心地上完他的語文課!我愛上悅讀樂寫課，讓我邊學(xué)邊樂!同時也愛上了會上課的蟑螂老師。怎么樣，你們喜歡嗎?

　　幽默的老師作文 15

　　“叮，零零零”上課了，同學(xué)們爭先恐后地往教室里跑，以迅雷不及掩耳之速回到自己的位置。

　　一分鐘過去了，老師還是沒有來上課。同學(xué)們開始按耐不住了，前桌跟后桌，左桌跟右桌的同學(xué)七嘴八舌的講了起來，講話的同學(xué)越來越多，教室里跟菜市場沒什么兩樣了，連大雷聲也未必聽的見。 “老師怎么還沒來？肯定是有事來不了了，解放了！”有些同學(xué)大聲地嚷嚷。但有些同學(xué)好像并不相信，紛紛躡手躡腳地離開了座位走出了教室，東看看西瞧瞧，好似一大窩的小偷正準(zhǔn)備行動呢！

　　確定了老師不能來了以后，大肆的聊天起來，談生活、談家常、談游戲就是不談學(xué)習(xí)。大家紛紛離開了座位，教室里亂成了一鍋粥

　　你坐在我的椅子上，我坐在你的桌子上。又說又笑，笑聲震耳欲聾。

　　有的同學(xué)不僅說話，還自己舉辦了摔跤大會來倆同學(xué)，互相一抱，你搖來我搖去，真像兩只活生生的`大鴨子在打架。突然另一個同學(xué)腳一拌摔倒在了地上，“咚”的一聲。這么大的響聲，摔壞了怎么辦？竟想，他站了起來，揉揉屁股，還笑嘻嘻的，說沒事，不可思議！ 有的同學(xué)也辦起了奧運會，在長跑馬拉松呢！你追我趕，在教室里亂跑。

　　突然，一位同學(xué)銳利的目光看見了老師朝教室走來�；琶Φ卮蠛埃骸袄蠋焷砹耍�老師來了”大家紛紛飛一般回到了座位。瞧！這幫組織，還有專門看門放哨的呢！

　　我們紛紛拿起來了作文本，裝模作樣地看著。老師進來后，看見我們在看書，非常滿意。

　　但是，我們這樣做，難道是對的嗎？難道對得起自己嗎？難道對得起自己的良知嗎？難道在老師不在的時候，我們就這表現(xiàn)嗎？難道我們應(yīng)該感到慶幸嗎？不！應(yīng)感到羞恥！

　　幽默的老師作文 16

　　從小到大，我們遇到過許多老師，他們各有特點：有溫柔的，有嚴(yán)肅的，有可愛的……其中我最喜歡的是我們班令狐老師，她教我們數(shù)學(xué)，因為很幽默，所以我們稱她為“幽默”老師。

　　課上，“幽默”老師總是給我們先講幾個笑話再上課，她講課的方式也與眾不同，她總是用同學(xué)們身邊熟悉的東西，來講數(shù)學(xué)。比如那節(jié)課上她用狗來代替10，貓來代替5，雞蛋代替0，狗減貓乘二等于幾？“等于一枚雞蛋�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說。她還時常給我們開玩笑，逗得我們哈哈大笑，這種教學(xué)方法使同學(xué)們成績大有提升，我們班的成績呀，也總是遙遙領(lǐng)先。

　　老師的“幽默”使同學(xué)們感到非常輕松、快樂，可是老師為了準(zhǔn)備這一節(jié)“幽默"課，在課下要付出多少辛勤的勞動呀！

　　下課后，老師快速回到辦公室，認(rèn)真批改我們的作業(yè)，并且還要準(zhǔn)備下一節(jié)“幽默"課的內(nèi)容。有時候老師為了能為我們上一節(jié)輕松快樂的'"幽默"課，深夜都還在備課呢。我們非常感動，于是我們上課的時候大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)真聽講，不說話，也不做小動作。

　　盡管老師辛苦的為我們備課，但還是會有那么些"沒心沒肺"的學(xué)生，不會被感動。老師并沒有氣餒。于是，老師就特意備一節(jié)課，專門讓他們聽，其他人去操場上玩去了。我一直在教室門口站著，非常好奇，老師用什么方法來讓這幾個同學(xué)認(rèn)真聽課呢？原來，老師又使用她的“殺手锏"了，老師的“殺手锏”就是幽默，這可不是一般的“幽默"，而是能讓人哈哈大笑一整天的喲！你別說，還真管用呢！那幾個同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地聽了一節(jié)課，而且沒有說一句話，沒有做一個小動作，竟然都學(xué)會了。我都不敢相信！

　　我希望我的"幽默"老師永遠健康，我愛您，"幽默"老師！

　　幽默的老師作文 17

　　我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。

　　是他，領(lǐng)著我走上了這條路;是他，我心目中的好老師。

　　我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個雜家，因為什么都明白一些。他很幽默，可是這幽默有些冷感。具體的表現(xiàn)便是能夠一邊講冷笑話一邊將不認(rèn)真的學(xué)生罵個狗血淋頭。

　　我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來形容。不會有太多的疏離，可是也不會有太多的偏袒。他用他的嚴(yán)厲在我的心中樹立了一個很高大的形象，可是他耐心到極點的指導(dǎo)讓我感覺亦師亦友。

　　我心目中的好老師也許很不完美，可是他將我領(lǐng)進走進了藝術(shù)殿堂。一開始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫。

　　他告訴我既然喜愛畫畫，那么每個人都是天才。以前的我一向不相信，可是在他領(lǐng)導(dǎo)我們將線條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認(rèn)，每個人都有天賦。

　　很多人都不是太理解他。因為很少有人真正懂畫畫，就算我學(xué)了這么久還是不能保證理解。他的.畫很有色彩感，可是卻又是真真實實的黑白鉛筆畫。性格有些怪，可是并不妨礙我尊重和喜愛他。

　　不僅僅僅因為他是一個老師，而是因為在我心中他是一個老師，一個好老師。

　　他與很多人不一樣。他不會如此簡單的告訴你一個讓你早已厭煩的大道理，他會用畫筆告訴你人活著的好處。他會在我們上課的時候告訴我們一些名人軼事，一笑過后便會更加認(rèn)真的投入到畫畫當(dāng)中去。

　　他了解學(xué)生的堅決和堅持，所以他從不強求。也許經(jīng)過他手的人并不是每一個都能成為畫家，因為不會畫畫的也明白梵高、達·芬奇�？墒撬�追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術(shù)是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿之后載我們飛翔。

　　他是我心目中的好老師。

　　不為別的，只是在他的心目中每個人都是天才，他明白——誰是天才。

　　幽默的老師作文 18

　　我最喜歡的老師是我們的數(shù)學(xué)老師——印永生。我們這印老師論幽默，那可是榜上有名。就連我外公和媽媽都給印老師起了一個響亮的“綽號”——老頑童。

　　瞧，印老師左手攥著紅筆，大搖大擺地向我們走來，有點像我們熟悉的鵝老爺�！岸ｂ忊彙鄙险n了，這節(jié)數(shù)學(xué)課我們學(xué)的是面積計算單位的進率是多少，印老師講得非常生動，快下課時，印老師突然問了個問題：“現(xiàn)在這一講已經(jīng)結(jié)束了，那么1平方米和1公頃進率是幾個零？”叢博文第一個舉手：“應(yīng)該是2個零�！薄澳阏媸莻�大笨蛋，不對，連笨蛋都算不上！”印老師瞪了叢博文說道。李朝震又舉手：“應(yīng)該是4個零！”“你真是大聰明，你真厲害！”印老師又一次回答道。（“大聰明”這可是貶義詞）李朝震當(dāng)場蒙圈，嘴里嘀咕道：“不就是4個零嗎？”接著又是田俊彤回答，他也說的是4個零，印老師同樣夸他聰明。每次回答下面都有數(shù)不盡的笑聲。“不賣關(guān)子了，答案就是4個零，給田俊彤和李朝震各加十分！”話音剛落，同學(xué)們都露出了一副不可置信的樣子，都有點不相信這題的答案是4個零，我想：印老師你存心就想坑我們嘛！真是個“老頑童”！

　　中午，我們做數(shù)學(xué)補充習(xí)題，題目十分簡單，我很輕松地寫完了，大半時間過去了，我在寫自己的語文作業(yè)，“嗯！坐好了！”我一猜，八成是印老師，就端正坐好，“還有哪幾位高材生沒有交補充習(xí)題啊？”印老師質(zhì)問道，幾位“高材生”站了起來，講臺下的同學(xué)哄堂大笑。印老師緊鎖眉頭，眼睛微微下垂，嘟著嘴，“咂”一聲，用揚中話說了幾句話：“喲！你們不得了了唄，拖這么長的時間，你們是不是在解中國界的大難題呀，怎么這么優(yōu)秀啦！來，組長，給他們各扣十分！我給他們留下珍貴的照片！”他話音剛落，從褲袋里掏出了手機，拍起了“高材生”的.照。等等！大家注意一下，印老師的手指擺出了標(biāo)準(zhǔn)的蘭花指，好似在唱戲的演員，我不禁笑了起來。

　　這就是我們班出了名的“幽默”先生，說他“老頑童”是不是名副其實呢！

　　幽默的老師作文 19

　　最近，我們班來了一位新老師，他叫胡老師，是我們的新班主任。胡老師十分幽默，同時也十分嚴(yán)格，下面，就讓我來談?wù)勊��?記得有一次，胡老師在上課鈴還沒響之前，就把我們叫進了教室，等我們都回到座位上時，胡老……

　　最近，我們班來了一位新老師，他叫胡老師，是我們的新班主任。胡老師十分幽默，同時也十分嚴(yán)格，下面，就讓我來談?wù)勊��?/p>

　　記得有一次，胡老師在上課鈴還沒響之前，就把我們叫進了教室，等我們都回到座位上時，胡老師鄭重其事的說：“現(xiàn)在，我有一次壞消息和一個好消息�！闭f罷，他便點了幾個人的名字，讓他們站在門前面，等他們站好了以后，胡老師說：“你們是要聽壞消息呢還是要聽好消息？”全班同學(xué)有的說先聽好消息，有的說先聽壞消息，胡老師見狀說：“咱們一個一個來吧，想聽壞消息的'人舉手。”說完，他便開始點想聽壞消息的人數(shù)，“一、二、三、四……二十六，超過一半了”，胡老師說，“那么，我們就先聽壞消息吧。五月份我們管理廁所，門口的那幾個人是得去打掃廁所的，現(xiàn)在我正式將他們組成一個小隊，并正式命名為廁所第一戰(zhàn)斗小隊，五月份由他們幾個首次進行廁所清潔探險任務(wù)，希望他們能夠圓滿完成�！焙�老師接著說：“現(xiàn)在，我們來聽好消息吧，好消息就是：五月份我們管理廁所，可以將那些把小便拉到外面的人統(tǒng)統(tǒng)抓住，并將他們所在的班級扣分�！甭牭竭@里，全班同學(xué)都大叫，“我的老天啊！”

　　記得還有一次，胡老師在吃中飯時說：“誰想要肉？”我聽到后，毫不猶豫地舉起了手，胡老師看到后說：“我怎么把你給忘了呢，你這么瘦，應(yīng)該多吃一點肥肉！”說著，就把他碗里的肥肉通通都給了我，還囑咐我一定要把肥肉全部吃了！

　　這個新班主任胡老師可真難琢磨呀，一會兒很嚴(yán)厲，一會兒又很幽默，簡直是從南極洲一下子又到了撒哈拉，不過，說實話，我們還是挺喜歡他的。

　　幽默的老師作文 20

　　他第一次把頭伸進我們的教室是在下課時間，他微笑著看著同學(xué)們打鬧，聊天，他對自己的衣著不是很講究，導(dǎo)致有的同學(xué)看到他以為他是學(xué)生。

　　上課鈴響了，當(dāng)他夾著一本地理書，走上講臺時，我們才知道換了地理老師，而他就是我們的新老師，他很胖，戴著眼鏡，看上去不是很嚴(yán)肅，他給我的第一印象就是這個老師應(yīng)該很好相處，而他也確實如此，讓我沒有想到的是他還很幽默，他的第一節(jié)課讓我印象很深。

　　“同學(xué)們，我教你們時間真得不長，就到這學(xué)期結(jié)束吧。”他放下地理書笑著說，“�。　蓖瑢W(xué)們異口同聲的喊了出來。“好了，我們開始上課�！彼�轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫著什么，同學(xué)們看著這位幽默的新老師也有很多想法，不由得在底下私自“交流”起來，他轉(zhuǎn)過身來，手放在胸口，笑了笑，敲著講臺，待同學(xué)們安靜下來后，他說：“那個，同學(xué)們，你們可以不把我放在眼里，但至少要把我放在心里是吧！”一聽這話，教室里立即笑翻了天。他拍了拍手說：“好了，上課認(rèn)真點，“據(jù)說”地理也是一門學(xué)課啊。”同學(xué)們剛剛喘過氣，又開始大笑起來。在笑聲中，不知不覺一節(jié)課下了。同學(xué)們也都有一個共同的感受，那就是“以后上地理課會很開心。”

　　他跟我們說他的目標(biāo)是打造和諧課堂，他不太注重禮節(jié)形式，他也不會要求我們背書，但同學(xué)們都記住他講的.知識點，他教學(xué)最大的特點就是他喜歡舉例子，他會通過我們身邊的一些實例，來讓我們理解。他能從可持續(xù)發(fā)展扯到哥本哈根會議的“牛放屁”，從交通運輸談到建湖的發(fā)展，從城市發(fā)展講述上海的繁華……生動形象的事例，再加上他幽默的語言，每次都能讓我們在笑聲中理解。他上課不怎么翻書，一些重要的知識點，在哪一冊，哪一頁他都記得清清楚楚，這一點讓我很佩服。

　　他很胖，戴著一副老式眼鏡，一件襯衫，一條牛仔褲，一雙球鞋，就是他的正常裝扮，他是我們的老師，也是我們的朋友。

　　幽默的老師作文 21

　　我的數(shù)學(xué)老師，能歌善舞，可愛至極。但她最大的特點是幽默、幽默，還是幽默。

　　光是武老師的長相就很“幽默”了，水汪汪的大眼睛在白嫩的皮膚上休息，時時刻刻都撐著一把“透明的太陽傘”來遮陽，否則大眼睛就“罷工”了。但讓我最最關(guān)心的'還是武老師的下巴了。她的下巴又尖又長，像天上的月亮一樣，但它總不會發(fā)光呀！我從早到晚都在關(guān)注這個下巴，發(fā)現(xiàn)晚上的時候燈光照在老師的下巴上，似乎還有一點反光呢？

　　光憑這些外表的“幽默證據(jù)”，還不能永遠的在我心里駕馭“幽默大王”這個稱號。假如“幽默”是交換稱號的金錢，那這些還不夠把袋子裝滿的，只有二分之一。剩下的一半我就要一一講解了。

　　在一年級時，我的兩位老師要做自我介紹。說是自我介紹，其實還是由武老師來代替另一位老師介紹的，她說“同學(xué)們，我是數(shù)學(xué)老師，希望你們能喜歡數(shù)學(xué)課……另一位是，武老師……哦！是劉老師，是你們的語文老師。”

　　剛說完，同學(xué)們就脫口而笑，班上傳來一陣陣笑聲。當(dāng)然我也不例外，但這樣并沒有使我討厭武老師，甚至讓我更加了解了這個老師，喜歡上了數(shù)學(xué)課，也喜歡上了這個老師。因此，我的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)竟然破天荒地更上了好幾層樓。第二件事就發(fā)生在最近上課的時候。當(dāng)時，我們正在學(xué)“相交”，我們津津有味地聽了一節(jié)課，但是在中午做作業(yè)的時候出現(xiàn)了意外。好幾個同學(xué)還是不會“相交”的題，于是武老師想了一個好主意。

　　她把易錯的地方又強調(diào)了后說：說“相交”不能寫錯，時時刻刻都要記得你愛吃的那個“香蕉”。

　　從此，有關(guān)“相交”的題，同學(xué)們就再也沒有出過錯。我們的老師因為幽默而使數(shù)學(xué)課堂輕松又快樂，每一個知識點像小星星一樣落進了我們心里。

　　我的老師，一個極其幽默的老師，她給我們帶來了五彩繽紛的課堂。

　　幽默的老師作文 22

　　老章魚的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，好像被墨水潑染過似的，齊眉劉海像睡覺一樣蜷縮在他的腦袋上，月牙似的眼睛水汪汪的，像寶石一樣鑲嵌在深邃的眼窩里，豬八戒一樣的耳朵扇個不停，大嘴里躲著兩排潔白的伶牙俐齒。他童年時可是一個淘氣包。

　　記得那是一個傍晚，晚霞姐姐趴在天空中好奇地望著大地，小鳥急急忙忙地飛回窩里哄著寶寶，清風(fēng)像媽媽一般輕柔地?fù)崦�著大地。老章魚和二狗，還有狗蛋一起走在回家的路上。

　　他們走過一個造房子的工地，工地上堆著一個大沙堆，二狗不管三七二十一沖上沙堆，說：“你們看我有多強！”說完，便張開雙臂，縱身一躍，在天空中勾畫出一道弧線，四平八穩(wěn)地落到地上。

　　狗蛋一看，不服氣了，爬上一輛停在沙堆旁的拖拉機，大叫一聲：“我要飛得更高！”說完也一躍而下，安全地落在地上。

　　老章魚見了，更不服氣了，咬了咬牙，爬上一座未造好的房子，小心翼翼地往下看，不看不知道，一看嚇一跳這房子有三米多高！這時，二狗和狗蛋在樓底下鼓勵著老章魚。老章魚閉上眼睛，一邊大叫：“我最棒！"，一邊往下跳。耳邊風(fēng)聲陣陣，只聽"砰"的一聲，老章魚坐在了地上，兩行淚水流了下來。過了一會兒，伴隨著"滴嘟滴嘟"的`聲音，老章魚被送往了醫(yī)院。

　　老章魚雖然十分魯莽，但也十分樂于助人。

　　記得那是一次放學(xué)，同學(xué)們像剛出籠的小鳥一樣飛出教室，花兒們像一群舞者在風(fēng)中跳著舞，青蛙們鼓著大肚皮賣力地唱著歌。老章魚和手上轉(zhuǎn)著鑰匙的二狗悠閑地走在池塘邊。

　　突然，鑰匙偏離軌道，在空中劃出一道弧線便飛入了池塘。二狗欲哭無淚，紅著眼睛看著老章魚。老章魚頓時覺得一股豪氣油然而生，放下書包，挽起褲腳，拉起衣角，走入池塘，摸起鑰匙來。忽然，一頭死豬浮了上來，老章魚趕緊避開，繼續(xù)摸。最后，雖然老章魚沒有摸到二狗的鑰匙，但二狗還是很感激老章魚！

　　這就是我幽默又樂于助人的章魚老師！

　　幽默的老師作文 23

　　汪老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，教了我們快四年了。我喜歡他并不是因為他長的多帥，也不是因為他有多慈愛，而是因為他的幽默和風(fēng)趣，跟他在一起，我們很快樂，即使挨他的批評，那也是一種享受。

　　有一回上課前，組長報告汪老師，說程小樂的作業(yè)沒有寫。上課鈴響了，汪老師一臉嚴(yán)肅地走進教室，我們的心都提到了嗓子眼，這回程小樂要“倒大霉”了。果然不出所料，只見汪老師徑直朝程小樂的座位，闊步邁去，像是急著干一件大事。再看看程小樂滿臉的緊張，像一個木頭人待坐在自己的座位上。走到跟前，汪老師清了清嗓子，一本正經(jīng)地說：“程小樂很快樂，嘿嘿嘿……汪老師不快樂，要想老師快快又樂樂，趕快補好作業(yè)了�！薄肮�哈……”全班同學(xué)頓時大笑起來，班上的氣氛一下子輕松了下來。小樂臉漲得通紅了，深深地埋下了頭，課后，主動將作業(yè)補好交給了老師。

　　記得一次課堂上，汪老師請張健同學(xué)回答一個問題。他回答的聲音很輕，像蚊子在哼，吱吱唔唔地聽不清楚，于是，汪老師走下講臺，來到他身邊，微笑著說：“張健同學(xué)，你嘴里含了塊什么糖呀？快吐出來給大家瞧瞧，這糖可費了你的獅吼功了�！睆埥⌒念I(lǐng)神會，用大嗓門回答了剛才的問題，老師向他豎起了大拇指。

　　汪老師不僅用幽默的語言，化解了一個個緊張的氣氛，糾正了我們一個個錯誤的'習(xí)慣，還用幽默的語言，教會我們許多數(shù)學(xué)上的知識，讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松快樂。

　　有一回汪老師在上行程問題時，周胡駿和汪章鵬不知為何在底下上“小課”，汪老師停下來一本正經(jīng)地說：“剛才老師的講解周汪二人似乎已經(jīng)了如指掌了，你看他們都已經(jīng)開始討論‘相遇’了呢�！甭犃死蠋煹脑捄�，他們倆不好意思地低下了頭。汪老師借機和二人一道表演了“相背而行，相向而行，追及問題”的情境，大家一下子明白了其中的解決方法。

　　幽默中透著嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中帶著幽默，這就是我們的汪老師，一個大家都喜歡的好老師。

　　幽默的老師作文 24

　　學(xué)校里有許多我們喜愛的老師。如果你要問我最喜歡的老師是誰？那當(dāng)然是語文老師。為什么呢？讓我媽媽告訴你吧。

　　她高挑的身材，一頭波浪似的黑頭發(fā)，夏天的時候總是穿著不同顏色的連衣裙來學(xué)校。一張瓜子臉，淡淡的眉毛下，一雙烏黑透亮的大眼睛，她笑起來的時候，嘴角微微上揚。同學(xué)們都說，因為張老師課講得特棒，所以學(xué)校請她來我校教書。她的確很棒，可是我們最喜歡的還是語文老師的幽默。不管你犯了什么錯誤，都會“享受”到她幽默的批評。

　　有一次，發(fā)語文試卷，全班同學(xué)都差不多領(lǐng)悟到了，就是沒有“胡梓”的`望望講臺，老師正盯著一張試卷皺眉。拿起它，看著左角上的名字輕輕搖搖頭，然后大聲叫道：“古月梓！”大家愣了，都很納悶，哪有叫“古月梓”的。

　　同學(xué)們詫異地你看看我，我看看你，嘀咕起來。我意識到了。就用手輕輕拍了一下“胡梓”。胡梓恍然大悟，不知所措的站起來。老師煞有介事的地打量他，仿佛站在她面前的是個陌生人，她鄭重的問：“你，就是古月梓同學(xué)？”我，我“胡梓很難為情，自我解嘲第摸摸后腦勺，笑了一下，”我是胡梓�！薄拔乙�找的是古月梓！”老師拿著試卷，有意的把：“古”和“月”讀得很重�！袄蠋煟�我是把胡字分了家。”胡梓低頭解釋到，頓時面紅耳赤。

　　“哈哈”全班同學(xué)哄堂大笑。老師把卷子遞給他，胡梓趕快把古”和“月”擦掉，整整齊齊的寫了“胡”字，老師點點頭笑了。但很快她又收起笑容，嚴(yán)肅的對我們說：“有些同學(xué)字寫得不好，主要問題是間接結(jié)構(gòu)不正確。寫字就像蓋房子，架子搭得不規(guī)范，不緊湊，房子不倒才怪呢！”老師建議我們臨攀龐中華字帖，說有助于練字。

　　這就是曾經(jīng)教過我們的語文老師，她從不跟我們橫眉立目，總是讓我們在笑聲中認(rèn)識缺點，在笑聲過后領(lǐng)悟出道理。有時，我真想故意犯個小錯誤，好“幸�！钡叵硎芤幌吕蠋煹挠哪�哈！

　　幽默的老師作文 25

　　周老師是我奧數(shù)班的老師。他幽默風(fēng)趣，總能把枯燥難懂的奧數(shù)題講得讓我們哈哈大笑。

　　“來，讓我們把這一堆紛繁復(fù)雜的算式打包放進A垃圾袋，再把另一堆更加復(fù)雜的算式丟進B垃圾袋。接下來便是見證奇跡的時刻——”周老師總愛用夸張的語氣和手勢來吸引我們的注意力。你可別以為周老師在給我們上垃圾分類課或者變魔術(shù)，其實他正在給我們講“換元法”進行小數(shù)巧算。“左邊的BABA碰上了右邊的BABA，兩敗俱傷，互相‘消失’！”他決定將垃圾分類進行到底，繼續(xù)講題：“我們還可以將這堆令人作嘔的算式設(shè)為‘廚余垃圾’，另一些設(shè)為‘有害垃圾’，你們發(fā)現(xiàn)了什么驚人的.大事？對對對，‘廚余垃圾’與‘有害垃圾’都變成了我們親切的BABA。你們看，歷史是不是要重演了？”我們都哄堂大笑，而周老師也是滿臉“得意”。

　　有一天，我們得知周老師要回老家了，而且可能不再回來給我們上課了。

　　“唉——”“唉——”班級里，各種嘆息聲不絕于耳。這時，周老師推門而入，他竟表現(xiàn)得如往常一樣，渾身上下找不出一絲憂傷的感覺！他笑嘻嘻地對我們說：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)。我呀，先給大家講個故事：在一萬年前，李老師，周老師，還有蘆老師出門打獵，捕獲了一頭猛犸象。他們歡天喜地開始分享勞動成果。但他們發(fā)現(xiàn)1除以3怎么也除不盡，他們整整算了三天三夜，開始要發(fā)瘋了……”周老師講得眉飛色舞，手指也不覺得微微舞動起來，“這時，李老師靈機一動，啪嘰一下，在3的頭上加上一點，及時阻止了斗志病的發(fā)作……”全班再一次哄堂大笑，而我也就立刻記住了這個知識點，至于憂傷的情緒也被拋至九霄云外。

　　“好了，最后讓我們一起拍一張嘻哈活潑的合影吧??”

　　“OK，”周老師打開門，“下課，再見�！�

　　直到現(xiàn)在，周老師那燦爛的笑容，幽默的話語，干脆利落的手勢依舊印在我的腦海！

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