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后進(jìn)表態(tài)發(fā)言稿（通用10篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編整理的后進(jìn)表態(tài)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
后進(jìn)表態(tài)發(fā)言稿 1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，我是xx班的xx，今天我很感謝學(xué)校老師給我這次發(fā)言的機(jī)會，此時此刻站在這里，我心情無比激動，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，無微不至的關(guān)心著我們，不厭其煩的幫助著我們，可是我們學(xué)�？傆幸徊糠窒裎乙粯拥暮筮M(jìn)生，成績不夠理想，有或多或少的不良習(xí)慣，不但影響了學(xué)習(xí)成績、班級榮譽(yù)，更重要的是辜負(fù)了父母的期望，違背了老師的愿望，給學(xué)校管理也帶來一定的.負(fù)面影響！
今天學(xué)校開展“互幫互助共同成長”后進(jìn)生轉(zhuǎn)化活動，我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和同學(xué)們的關(guān)心幫助下，我會明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，揚(yáng)起了我前進(jìn)的風(fēng)帆，成長為一個品學(xué)兼優(yōu)合格的中學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們相信自己，我們能行，我們是最棒的，讓我們攜起手來，互幫互助，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，一同努力，一起奮斗吧。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
后進(jìn)表態(tài)發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這個交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。而在如何做好與“后進(jìn)生”有效溝通這個話題上，由于本人經(jīng)驗及水平有限，談的不足之處敬請大家批評指正。
作為班主任，我們都希望自己班的學(xué)生個個成績優(yōu)良，品行端正，但后進(jìn)生的存在卻是個不容忽視的客觀事實(shí)。一般說來，“后進(jìn)生”缺點(diǎn)突出，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)成績較差�！昂筮M(jìn)生”的轉(zhuǎn)化，是班主任一項十分重要的工作，而作為班主任和任課教師，如何與這些學(xué)生有效溝通，是擺在我們面前的緊迫問題。下面結(jié)合自己的一些教學(xué)經(jīng)驗，淺談幾種與“后進(jìn)生”有效溝通的方法。
一、拉近距離，培養(yǎng)感情，是溝通的基礎(chǔ)和前提。
古人云：“親其師而信其道�！倍雵L試去轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，必須想方設(shè)法接近他們，多關(guān)心他們，使他們逐步消除對學(xué)習(xí)的恐懼和老師、同學(xué)之間的隔閡，激發(fā)他們進(jìn)行自我競爭的動力。在實(shí)際教學(xué)工作中，為了更好地走進(jìn)“后進(jìn)生”他們的世界，我也嘗試過一些方法。
例如，經(jīng)常利用課余時間和他們呆在一起，首先談一些他們比較感興趣的話題，就拿現(xiàn)在我班的章皓、陳宇濤、李俊濤這三位同學(xué)來說吧，一開始我并不和他們談學(xué)習(xí)上的事，而是說些他們感興趣的話題，我教他們已經(jīng)有五年的時間了，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)辉诩叶紣酆蒙暇W(wǎng)打游戲，我沒有一味阻止他們玩游戲，在教育引導(dǎo)他們合理安排娛樂時間的同時，我自己也上網(wǎng)了解了一些他們所玩游戲的內(nèi)容，并在課余時間跟他們適當(dāng)談?wù)勥@方面的內(nèi)容，就這樣拉近了彼此的距離，讓他們認(rèn)為我不是一個只會高高在上的老師，而是一個可以信任的阿姨，進(jìn)入了他們的感情世界。
當(dāng)取得學(xué)生的信任，再加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生就會很主動地談到他們在學(xué)習(xí)上遇到的困惑，他們有時會顯得特別無助，想學(xué)好，卻苦于基礎(chǔ)差，很多知識想聽卻聽不懂，進(jìn)度跟不上就干脆“破罐破摔”，不聽不不學(xué)了！因此在日后的交流中，我真誠地告訴他們，其實(shí)他們學(xué)習(xí)成績差并不是學(xué)不好，只是方法不當(dāng)而已，只要改掉原來不好的學(xué)習(xí)方法，擬訂一份科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，一定能提高成績的。
我還舉了很多事例(愛迪生、牛頓等)這些兒時遲鈍，長大成才的例子給他們聽，并告訴他們：我期待著他們前進(jìn)的步伐。再請一些學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)平時多給予一定的幫助和指導(dǎo)。這樣一來，這幾位同學(xué)都感到身邊每一個人都在關(guān)心和期待著他們的進(jìn)步，所以現(xiàn)在他們都再努力地改變著自己，特別是陳宇濤、李俊濤這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度已很明確，聽課和作業(yè)也越來越認(rèn)真了。
二、友善信任，鼓勵進(jìn)取，用心靈交流來感化。
每個孩子都有自尊的.需要。當(dāng)別人不理解不信任他時，他的自尊心就會受到傷害，自身的主動性與積極性就會受到嚴(yán)重的打擊。保護(hù)孩子的自尊，鼓勵其上進(jìn)，應(yīng)從對孩子的友善與信任做起，特別是那些自信心很弱的后進(jìn)生，他們更需要理解信任，更需要愛的溫暖。實(shí)際生活中，個別教師有時候?qū)Σ钌虼蟀l(fā)脾氣，或說些極不中聽的話，甚至挖苦、辱罵，這種做法是極不妥當(dāng)?shù)�。如果你想讓學(xué)生接受你的意見，就必須讓學(xué)生相信你是善意的，你是可以信賴的人，他才會敞開心扉，和你交流。因此，和差生溝通，一定要以一種理解友善的方式。
例如，可以握握他的手，摸摸他的頭，或幫他整理一下衣服，招呼他坐下，然后說：“我們聊一聊、談一談”等，給談話創(chuàng)造一個和諧的氣氛，奠定一個良好的感情基礎(chǔ)。其實(shí)孩子的心是清純的，老師一個期望的眼神，一個贊許的微笑、一個鼓舞的手勢，一句關(guān)心的話語，勝過千叮萬囑。班上有個女生，學(xué)習(xí)成績一直不怎么理想，這讓她覺得自卑，平時膽小，不敢說話，也不愿說話。當(dāng)被老師提問或者跟老師說話時非常緊張，沒信心。于是平時我常故意找些事叫她幫忙，找她談心的時候拍拍她的小腦袋、牽牽她的小手，平時提問找一些她可以回答出來的問題。
漸漸地她的膽子大了，不怯場了，也找到了自己的信心。后來我在一次班會上這樣表揚(yáng)她：“做事認(rèn)真、為人踏實(shí)、關(guān)心班級，樂于助人，善解人意，有一顆善良的、水晶般的心，你是老師心中最好的學(xué)生，工作上最好的幫手。學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，相信你一定能行并衷心地希望你能永遠(yuǎn)如此，自信、樂觀地面對學(xué)習(xí)、生活，相信成功就在不遠(yuǎn)處向你招手�！贝藭r其他同學(xué)都向她投去羨慕的目光，只見她的臉上也同時露出了幸福的笑容。
三、挖掘閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)“后進(jìn)生”的長處，樹立自信。
“數(shù)子十過，不如獎子一長”，后進(jìn)生批評的話聽得多了，一句表揚(yáng)很可能喚起他長眠于心中的熱情。人人都喜歡受人稱贊，大人也希望受到關(guān)注和表揚(yáng)，何況小孩呢？班主任都鼓勵過學(xué)生，尤其是那些優(yōu)秀的學(xué)生。
但是回想一下，對于那些后進(jìn)生，我們給了他們多少的鼓勵與表揚(yáng)？后進(jìn)生本來就自卑，得到的鼓勵少之又少，所以他們對自己也越來越失望了。當(dāng)你與后進(jìn)生接觸很多，感情較深時，你會發(fā)現(xiàn)他們身上也有許多閃光點(diǎn)。班上有這樣一位學(xué)生愛遲到、不按時完成作業(yè)、上課不專心、回家又特愛看電視等，似乎集中了所有后進(jìn)生的特點(diǎn)。
正當(dāng)我無計可施的時候，發(fā)現(xiàn)他愛把電視里看到的內(nèi)容講給其他同學(xué)聽。于是我就在口語交際課上經(jīng)常讓他發(fā)言，這樣長時間下來他做得非常好。我在班上對他進(jìn)行表揚(yáng)，很多同學(xué)對他大有改觀，甚至還投來羨慕的眼光。這次表揚(yáng)促進(jìn)了他的積極性，增強(qiáng)了他的自信心，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正多了，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步上升。這也說明，后進(jìn)生雖然有很多不足之處，但再差的學(xué)生也總有某方面的優(yōu)勢，或是體育，或是美術(shù)，或是音樂，等等。由此可見，我們老師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處的同時，還要學(xué)會欣賞他們每個閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，別吝惜“好話”，這樣更能夠使后進(jìn)生重新找回自我，獲取戰(zhàn)勝困難的更大勇氣和信心。班中李世民以前從不做作業(yè)，被同學(xué)稱為低能兒。有一次做課堂作業(yè)時，我意外地發(fā)現(xiàn)他正一筆一畫地抄寫，我輕輕撫摸一下他的頭，當(dāng)堂表揚(yáng)了他的字寫得不錯。他滿臉通紅，抄得更認(rèn)真了。
當(dāng)我把他的作業(yè)本展示給全班學(xué)生看，他滿臉的喜悅代替了平時遲鈍、冷漠的表情。也許這一次的認(rèn)真，只是他一時的心血來潮，他并沒有想到會受到老師的重視。一次簡單的表揚(yáng)竟在孩子心里產(chǎn)生了巨大的激勵作用。此后，雖然他的作文只有短短幾行，語句不通，錯別字很多，練習(xí)也常有錯誤，但每次作業(yè)他都在盡力，他已在原有的基礎(chǔ)上邁出了可貴的一步。也許，我們老師一次小小的鼓勵，就可以成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成長的契機(jī)。在不斷的表揚(yáng)中，后進(jìn)生的自信心會漸漸樹立起來。平時或是作文的批語中夸一句你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你“你真行”“好樣的”“你比上一次進(jìn)步了”，這對我們老師是舉手之勞，但對于那些一直受冷落的后進(jìn)生來說，這也許是一次心靈的震撼。
有人比喻說：知識好比種子，教師的親切態(tài)度好比陽光，學(xué)生愉快的心情好比土壤。教師一句表揚(yáng)的話語、一絲親切的微笑、一個關(guān)愛的眼神，都會使學(xué)生如沐春風(fēng)。班主任工作是一項復(fù)雜的工作，只有我們從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給后進(jìn)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到他們的心里去，才能收到良好的轉(zhuǎn)差效果，學(xué)生才會健康茁壯地成長。
以上是我在與后進(jìn)生溝通中的一些做法，有不妥之處，還請同事們多提寶貴意見！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
后進(jìn)表態(tài)發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會，能站在這里和大家一起探討“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”。
只有在講臺上時，我才被稱為老師，而一旦“下臺”，我就是學(xué)生。作為一名才進(jìn)入教育行業(yè)的新教師，我在教學(xué)中曾經(jīng)手足無措，要感謝楠竹完小的每一位領(lǐng)導(dǎo)及教師，給了我很多教學(xué)方法上的指導(dǎo)，特別要感謝我的師父-----譚梅老師，讓我深知“想做一名合格的小學(xué)教師，必須有一顆孩子般的童心，要用他們聽得懂的‘童言’蹲下身子教學(xué)”。
教師一直是我的夢想，當(dāng)執(zhí)教一個班級面對“差生”時，我才真正感受到做一名教師的艱難與幸福。后進(jìn)生，就是我們通俗說的“差生”。但是后進(jìn)生是人，不是產(chǎn)品，不能當(dāng)成次品或廢品再回爐。教師轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生，實(shí)際上是一個功德無量的善舉，是給同樣頭疼的父母雪中送炭。那么，如何在課程改革的今天，盡善盡美地轉(zhuǎn)化差生呢？
首先，“金無足赤，人無完人”，我們要善于發(fā)現(xiàn)“差生之美”。能不能看到后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，這是班主任能不能積極主動做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的一個根本性問題。教師應(yīng)該堅持一分為二的辯證觀點(diǎn)，細(xì)心捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，并以此為起點(diǎn)，不斷鼓勵后進(jìn)生，讓其感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心。我們班有一個孩子，他的名字叫做冉將虹，考試成績從來沒有超過個位數(shù)。但我發(fā)現(xiàn)他有很好的體育天賦，節(jié)奏感也很強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)這個閃光點(diǎn)后，我鼓勵他并選他做了體育委員，在孩子的眼里他一下子“神氣”了。當(dāng)選了班委后，他積極主動的學(xué)習(xí)，雖然期末成績只有50分，但是對于一個從沒超過10分的孩子來講，是莫大的進(jìn)步。
其次，“興趣是最好的老師”，后進(jìn)生往往是因為對學(xué)習(xí)不感興趣，才導(dǎo)致成績落后的。因此，班主任要通過各種方式去培養(yǎng)和調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績的不斷提高。在譚梅老師那里，我學(xué)到了不能“法西斯式”的教學(xué)，教學(xué)應(yīng)該是積極的雙邊活動，識字教學(xué)我聽取師父的'建議，利用卡片摘蘋果、拼音生字找朋友等教學(xué)小游戲，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，可通過“樹立信心——培養(yǎng)信心——激發(fā)興趣”來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
再次，對待后進(jìn)生要“對癥下藥”，造成后進(jìn)生的心理原因有共性，也有個性，如有的學(xué)生腦子很靈動，但就是太懶，不完成家庭作業(yè)。有的學(xué)生看動畫片、電視劇造成上課無法集中精力聽講。有的學(xué)生之所以學(xué)習(xí)差，是和他的身心品質(zhì)有關(guān)的，比如自制力太差、自卑等等。對待這些例子的差生，教師要因材施教，分別對待。多花功夫，采取家訪、家校聯(lián)系等方式，課余多輔導(dǎo)，促使其進(jìn)步。我們班上的何江發(fā)，有著聰明的小腦袋，數(shù)學(xué)成績穩(wěn)定在90分左右，但是語文成績卻慘不忍睹，考好的時候是十幾分。經(jīng)過我的觀察，發(fā)現(xiàn)他聰明但是非常懶惰，家庭作業(yè)從來不做，語文課就是睡覺課。我開始上課多提問他，回答正確就表揚(yáng)他，放學(xué)后我輔導(dǎo)他做完作業(yè)再回家，期末成績有了明顯的進(jìn)步，語文成績上升到75分。
最后，“不拋棄不放棄”，對待“后進(jìn)生”要有愛心和恒心。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項長期工程，一點(diǎn)一滴地積累，一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，都非易事。但是只要持之以恒，水滴也會石穿。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生既艱巨又光榮，需要廣大教師長期地共同地努力。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
后進(jìn)表態(tài)發(fā)言稿 4
尊敬的校長及各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我很感謝班主任唐老師給我這次發(fā)言的機(jī)會，此時此刻站在這里，我心情無比激動，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，無微不至的關(guān)心著我們，不厭其煩的幫助著我們。
可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生，成績不夠理想，不但影響了班級的成績，更重要的是辜負(fù)了父母的期望，違背了老師的愿望，給學(xué)校榮譽(yù)帶來一定的負(fù)面影響！
為了提高我的學(xué)習(xí)成績，班主任唐老師不厭其煩的找我談心，和我進(jìn)行思想溝通，經(jīng)驗交流，使我深刻認(rèn)識到我的成績不好的原因：
1、因為我在課堂思想經(jīng)常開小差，思維不知不覺便離開了課堂，所以不能保質(zhì)保量的完成老師布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，同時還缺乏一種吃苦耐勞的精神。
2、缺少課堂積極發(fā)言的勇氣，遇到問題不能大膽向老師或同學(xué)請教，因而使問題越積累越多，導(dǎo)致我的成績越來越差。
3、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不能積極主動的學(xué)習(xí)，從來沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
自從學(xué)校開展“一幫一同成長”活動以后，我在班主任及各位老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，逐漸的明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，揚(yáng)起了我前進(jìn)的風(fēng)帆，激起我學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期，在語文課教學(xué)中，唐老師是這樣要求我們的：上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不懂就問，爭取把問題在課堂上解決，只要懂了會了就不留家庭作業(yè)，所以我在上課的時候會專心致志的聽老師講課，大膽的積極的回答問題
就是這樣節(jié)省了更多的時間為我完成其他學(xué)科的作業(yè)騰出了空間。特別是不留家庭作業(yè)這一點(diǎn)，深的我的喜歡，既減輕了我的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了我學(xué)習(xí)的積極性。
在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，嚴(yán)老師采用的是精講多練，一題多解，一題多變，舉一反三的教學(xué)方法，使我在枯燥無味的數(shù)字游戲當(dāng)中，掌握了正確的'學(xué)習(xí)方法，理清了學(xué)習(xí)思路，使我的邏輯思維能力得到提高，考慮問題也由幼稚逐漸走向成熟，也逐漸體味到學(xué)習(xí)的樂趣。
在英語課教學(xué)中，侯老師的教學(xué)方法更是新穎，她把我們一班42位同學(xué)分成10個學(xué)習(xí)小組，每一個小組長負(fù)責(zé)本組學(xué)生的學(xué)習(xí)，每天利用課前20分鐘的時間檢查學(xué)生的朗讀，聽寫，默寫，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，保證了課堂教學(xué)時間，使課堂教學(xué)有效地順利進(jìn)行。
本學(xué)期，班主任唐老師還要求我結(jié)合自己的實(shí)際，自己找自己信任的、佩服的同學(xué)幫助自己，可以是同村的，也可以是同路的，自從我和姜百川結(jié)成“一幫一”學(xué)習(xí)小組對子以后，班主任唐老師還特意把我們安排在一個座位上
無論是早晨還是中午，無論是放學(xué)還是上學(xué)，我們幾乎形影不離，課堂上她督促我認(rèn)真聽講，下課后耐心輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，在上學(xué)放學(xué)途中，還不厭其煩的問這問那，這個詞語你懂嗎，那個單詞你記住了嗎，這道數(shù)學(xué)題你會解嗎，你的作業(yè)完成了嗎，還有哪些問題不會啊等等。
及時的檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，決不拖泥帶水，敷衍了事，我被她這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動，在她的影響和幫助下，我的成績有了明顯的提高，這次檢測，語文85分，從上次的第十八名一躍成為前十名，數(shù)學(xué)90分。
由原來的第八名上升到第五名，英語82分，僅次于冠亞軍之后。正是有這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，還有這樣助人為樂的同學(xué)，再加上我的努力進(jìn)取，這次期中考試我們班級取得三科第一的好成績。在這里，我要向所有關(guān)心我，幫助我的老師和同學(xué)們說聲：謝謝。
同學(xué)們，在這次檢測中，還有很多像我一樣，在老師和同學(xué)們的關(guān)心幫助下，成績有了明顯的提高，但是，我們不能驕傲，我們還要繼續(xù)努力，我們還要再接再厲，相信自己，我是能行的，我是最棒的，同學(xué)們，讓我們攜起手來，互幫互助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一同努力，一起奮斗吧。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
后進(jìn)表態(tài)發(fā)言稿 5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
站在這里，我的心情十分沉重。由于我在工作中的表現(xiàn)不夠出色，導(dǎo)致我們的團(tuán)隊在某些方面未能達(dá)到預(yù)期的.目標(biāo)，在此，我深感愧疚。
首先，我要誠懇地向大家道歉。我認(rèn)識到自己在工作態(tài)度、方法以及效率上存在著諸多問題。我有時候會拖延工作，對待任務(wù)不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，缺乏主動學(xué)習(xí)和進(jìn)取的精神。
但是，我深知后悔和自責(zé)并不能解決問題。我已經(jīng)深刻反思了自己的不足，并制定了一系列改進(jìn)措施。我會調(diào)整自己的工作態(tài)度，樹立積極向上的心態(tài)，對待每一項任務(wù)都充滿熱情和責(zé)任感。提高工作效率，合理安排時間，確保任務(wù)按時完成。同時，我也會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)技能，以更好地適應(yīng)工作的需求。
我承諾，在今后的工作中，我將以全新的面貌投入到工作中，嚴(yán)格要求自己，努力追趕大家的步伐。請領(lǐng)導(dǎo)和同事們相信我，監(jiān)督我，我一定不會讓大家失望！
謝謝大家！
后進(jìn)表態(tài)發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
很抱歉，因為我的工作表現(xiàn)不佳，拖了團(tuán)隊的后腿。在這里，我向大家做一個后進(jìn)表態(tài)。
我清楚地意識到，自己在工作中存在著很多問題。比如，在溝通協(xié)作方面，我做得不夠主動，沒有及時與大家分享信息，導(dǎo)致工作銜接出現(xiàn)問題。在工作方法上，我也比較僵化，缺乏創(chuàng)新思維，不能靈活應(yīng)對各種情況。
然而，我不會因為這些挫折而氣餒。我會把這次的后進(jìn)作為一個新的起點(diǎn)，努力改進(jìn)自己。我將加強(qiáng)與同事們的溝通交流，積極參與團(tuán)隊討論，分享自己的想法和經(jīng)驗，也傾聽大家的意見和建議。同時，我會努力學(xué)習(xí)新知識、新技能，不斷開拓自己的思維，嘗試新的工作方法，提高解決問題的能力。
我相信，只要我下定決心，付出努力，就一定能夠改變現(xiàn)狀，為團(tuán)隊的'發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。希望大家能夠給予我支持和幫助，我會用實(shí)際行動證明自己的決心和努力。
謝謝大家！
后進(jìn)表態(tài)發(fā)言稿 7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
我深知，作為一名后進(jìn)者，我給團(tuán)隊帶來了負(fù)面影響。在此，我真誠地向大家表示歉意。
回顧過去的工作，我發(fā)現(xiàn)自己在目標(biāo)設(shè)定和執(zhí)行方面存在很大的`問題。我經(jīng)常設(shè)定了目標(biāo)，但在執(zhí)行過程中缺乏堅定的意志和有效的方法，導(dǎo)致目標(biāo)無法達(dá)成。而且，在面對困難和挑戰(zhàn)時，我容易產(chǎn)生退縮和逃避的心理，缺乏勇往直前的勇氣。
為了改變這種狀況，我已經(jīng)為自己制定了詳細(xì)的改進(jìn)計劃。首先，明確工作目標(biāo)，并將其分解為具體的、可操作的小目標(biāo)，一步一個腳印地去實(shí)現(xiàn)。其次，在遇到困難時，不再逃避，而是主動尋求幫助，積極尋找解決問題的方法。同時，我也會加強(qiáng)自我約束，提高自律能力，確保按時、高質(zhì)量地完成工作任務(wù)。
我衷心希望能夠得到大家的理解和支持。我相信，在大家的幫助和自己的努力下，我一定能夠擺脫后進(jìn)的狀態(tài)，與大家一起為我們的共同目標(biāo)而努力奮斗。
再次感謝大家！
后進(jìn)表態(tài)發(fā)言稿 8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
很榮幸能夠在這里向大家做后進(jìn)表態(tài)發(fā)言。首先，我要誠懇地向一直以來關(guān)心和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝。
在過去的一段時間里，由于我個人在工作態(tài)度、工作方法等方面存在不足，導(dǎo)致工作效率不高，工作成果不理想，給團(tuán)隊帶來了一定的負(fù)面影響。對此，我深感愧疚和自責(zé)。
但是，我不會因此而氣餒，更不會逃避問題。我會以此次后進(jìn)為契機(jī)，深刻反思自己的不足之處，制定切實(shí)可行的改進(jìn)計劃，并堅決付諸行動。
在今后的工作中，我將端正工作態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，以更加飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到工作中去。不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。同時，加強(qiáng)與同事們的`溝通與協(xié)作，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
我相信，只要我下定決心，努力改進(jìn)，就一定能夠迎頭趕上，為團(tuán)隊的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。請領(lǐng)導(dǎo)和同事們相信我，監(jiān)督我，我一定不會讓大家失望！
謝謝大家！
后進(jìn)表態(tài)發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
我站在這里，心情十分沉重。因為在過去的工作中，我表現(xiàn)不佳，被列為了后進(jìn)。
我深知，自己的不足給工作帶來了不便，也影響了團(tuán)隊的整體進(jìn)度。對此，我深感抱歉。
然而，我不會一直停留在后進(jìn)的位置上。我會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出自己工作中的`問題所在。比如，時間管理不夠合理，導(dǎo)致任務(wù)拖延；溝通能力不足，影響了與同事的協(xié)作效率。針對這些問題，我將制定詳細(xì)的改進(jìn)措施。
我會制定科學(xué)的工作計劃，合理分配時間，確保各項任務(wù)按時完成。積極參加溝通技巧培訓(xùn)，提升自己的表達(dá)和理解能力，更好地與團(tuán)隊成員合作。同時，我會主動向優(yōu)秀的同事請教，學(xué)習(xí)他們的工作方法和經(jīng)驗，不斷完善自己。
我堅信，只要我有決心、有行動，就一定能夠改變現(xiàn)狀，擺脫后進(jìn)的帽子。請大家給予我支持和監(jiān)督，我一定會努力證明自己！
謝謝！
后進(jìn)表態(tài)發(fā)言稿 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
作為后進(jìn)的一員，我感到無比慚愧。但我也深知，這是一個自我反思和成長的機(jī)會。
回顧過去的工作，我在工作目標(biāo)的明確性、工作方法的合理性以及自我約束方面都存在明顯的.不足。這些問題導(dǎo)致我工作進(jìn)展緩慢，成果不顯著。
然而，我不會因此而消沉。我會以積極的心態(tài)面對問題，勇敢地做出改變。首先，我會給自己設(shè)定明確的工作目標(biāo)，并將其分解為具體的、可操作的小目標(biāo)，一步一個腳印地去實(shí)現(xiàn)。其次，改進(jìn)工作方法，多思考、多總結(jié)，借鑒他人的成功經(jīng)驗，提高工作效率和質(zhì)量。再者，加強(qiáng)自我約束，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律和規(guī)范，克服拖延和散漫的不良習(xí)慣。
我知道，改變需要時間和努力，但我有信心做到。我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下，我一定能夠奮起直追，成為一名合格的員工。
再次感謝大家給予我的關(guān)注和支持，我會用實(shí)際行動來證明自己！
謝謝！
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