有關(guān)責(zé)任演講稿模板
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。隨著社會不斷地進步，接觸并使用演講稿的人越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)責(zé)任演講稿模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)責(zé)任演講稿模板1
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
今天我講話的題目是：《承擔(dān)我們的責(zé)任》。親愛的同學(xué)們，當(dāng)你們走進這芳草鮮花，綠樹成蔭的校園；當(dāng)你們坐在寬敞明亮的數(shù)字化教室里；當(dāng)你們馳騁在塑膠跑道上。
你們是否意識到，我們有責(zé)任愛惜它，但現(xiàn)實狀況又是如何呢？同學(xué)們可能看見了教室走廊墻壁上的腳印，球印和其他污漬。有些同學(xué)跳起來夠門上的牌子，結(jié)果導(dǎo)致標(biāo)志牌脫落損壞。有些教室的門框和門被損壞，有些同學(xué)用教室的電腦玩游戲，用教室的多媒體講臺看娛樂片。
應(yīng)該說，在以上行為當(dāng)中，故意破壞者只是極少數(shù)，絕大多數(shù)是因為不把這類行為當(dāng)回事。有些同學(xué)是為了發(fā)泄自己的不良情緒，有些人主觀上并不是要故意破壞，但因為沒有太在意而導(dǎo)致破壞行為的同學(xué)。不管出于何種原因，有一點是相同的：發(fā)生這些行為的同學(xué)，缺乏主人翁的責(zé)任感，缺乏對學(xué)校財務(wù)的珍惜，愛護意識。同學(xué)們，行為是一個人內(nèi)在品質(zhì)和道德水準(zhǔn)的外在表現(xiàn)，正如高爾基所說："美是人自己從他的靈魂深處創(chuàng)造出來的"，珍惜，愛護這一流的設(shè)施，一流的環(huán)境是我們應(yīng)盡的職責(zé)，糟踐，損壞是十分可恥的行為，它必將受到老師，同學(xué)們的譴責(zé)，也必將受到校規(guī)校紀的懲處。在我國一些好的學(xué)校，絕對看不到墻上有球印，腳印。也極少看見破壞公物的行為。人家能做到的，我們一定能夠做到。
同學(xué)們，？作為宣武三職的主人，我們要有一種感恩心理，要用實際行動報答國家和人民對我們的關(guān)愛。一流的教學(xué)設(shè)備要靠我們每一個人自覺愛護，良好的校園環(huán)境需要我們每一個人自覺維護，良好的校園氛圍需要我們每一個努力營造，讓我們承擔(dān)自己的責(zé)任，讓行為和心靈和諧發(fā)展，讓行為和優(yōu)美的環(huán)境協(xié)調(diào)一致，從現(xiàn)在起，每一個同學(xué)，從小事做起，約束自己的行為，磨練自己的性格，端正自己的思想，提高自己的認識。在老師的教育下，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)求知，學(xué)習(xí)法律，學(xué)會共處，珍愛生命，珍惜青春年華，做一個健康文明的中學(xué)生！
有關(guān)責(zé)任演講稿模板2
大家好！
今天很高興站在這里。其實演講并不是我的強項，而且我也不會煽情。但是既然被部里的同仁給推上來了，我也就只有硬著頭皮走上講臺。只求把想表達的表達清楚，也別無他求。
應(yīng)該說，我大學(xué)以前，學(xué)生會一直給我的映像并不好。中學(xué)階段的學(xué)生會常常不能夠起到他們應(yīng)當(dāng)起到的作用。我們這兒很多人長期以來之所以堅決不入學(xué)生會就是看不慣學(xué)生會的官僚作風(fēng)和腐敗風(fēng)氣。
那么為什么到了大學(xué)我會選擇加入北京大學(xué)學(xué)生會就是因為北京大學(xué)學(xué)生會是全國高校學(xué)生會的一面旗幟。如果北京大學(xué)學(xué)生會都無法改變我們對學(xué)生會的那種映像，那么這就將是學(xué)生的悲哀，也是我們共和國的悲哀。我相信北大學(xué)生會有著它自己更高層次的精神與內(nèi)涵。在大半年后，我們那么多人還能坐在這里，就已經(jīng)證實了這一點，北大學(xué)生會的確沒有讓我們失望，而且我們始終以成為校會的一員而驕傲。而從另一個角度講，這也是我們作為中國最高等學(xué)府學(xué)生會的成員而感受到的一種神圣的使命感和責(zé)任感。也正是這種感情，我們會始終與校會同榮辱，共進退。
這半年來，在宣傳部工作，其實對校會的人，校會的一草一木也都充滿了另一種樸素的感情。特別是從10月份英語之星籌備工作正式開始到12月17號英語之星決賽落幕這多少個日日夜夜里，大家同志們攜手并肩，臨危不懼，承受住了很大的壓力，成功地解決了一個又一個臨場的突發(fā)事件。才使得我們的英語之星堅強地走了下來。不得不說，和一群優(yōu)秀的同事為了一個共同的目標(biāo)而拼搏是一種幸福。英語之星，給我們的絕不僅僅是一種體驗，一種經(jīng)歷，絕不只是這些，它也給了我們感動，給了我們互相的信任，理解和依賴。
我也看了不少其他部的同志們在品牌活動結(jié)束后的感言，我相信，大家都應(yīng)該已經(jīng)在學(xué)生會這個大家庭中找到了自己的位置，找到了自己的感動，也找到了自己的精神寄托。我們的學(xué)生會正是在這樣一群群肝膽相照，同舟共濟的年輕人的愛中慢慢成長起來。我們的學(xué)生會走到今天，要感謝每一位曾為或正在為校會盡心竭力的工作的同志們。
我最后想說的是，讓我們珍惜在一起的日子，共同努力，我們最終一定能夠讓我們的學(xué)生會，我們的北京大學(xué)在整個中國的發(fā)展進程中起到更大的作用，我們自己也一定能夠在學(xué)生會這個大家庭中得到自己想要的最珍貴的財富。
謝謝！
有關(guān)責(zé)任演講稿模板3
尊敬的評委親愛的老師們同學(xué)們：
我演講的題目是[在平庸中奉獻]
教師，是既平庸又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清清風(fēng)，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。那時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平庸中奉獻著。
假如說拂曉的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花；那么，老師的奉獻就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛；沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育�！蔽┆殞W(xué)生擁有了愛，才會同時對學(xué)生擁有了責(zé)任感。
幾年前，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個讓所有人都感覺很差的班，為了使班上學(xué)生擺脫“沒有信心”的局面，與班上的學(xué)生整日待在一起。有一天，他為了做幾個后進生的工作，讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸，爸爸—————————”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時候，他卻沒有守護在他身旁，沒有盡到一個作父親的責(zé)任。但到了清晨，他為了班上的學(xué)生，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向他熱愛的學(xué)生走去。
這是一種何等崇高的愛！正是這種愛，使班上學(xué)生看到了前進的期望，考到了自己理想的學(xué)校就讀，正是這種愛，推動了教育的發(fā)展；正是這種愛使后進生感受到了陽光；正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪！
有人說：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？
教育工作是辛勞的，教師天天都進行著大量平庸瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課上課批改作業(yè)管理班級等等。重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新奇感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)勤于奉獻淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動力呢？那就是教師對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的責(zé)任感。
楊小芳，25年到我校的第一批資教生，是中心學(xué)校一名一般的化學(xué)教師，兩個班的化學(xué)教學(xué)工作，構(gòu)成了他每日生活的旋律，認真?zhèn)湔n細致地教會學(xué)生一個個化學(xué)實驗成了那點綴的音符。他還經(jīng)常為新到的學(xué)科老師出謀劃策，幫他們排解教學(xué)中的疑惑，連實驗室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在周末完成的。
所周知，化學(xué)實驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒有害物質(zhì)接觸，待遇又和一般老一樣。但楊小芳不計個人得失，仍然積極地工作。他白天在實驗室里查找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定提純試劑；他利用節(jié)假日和中午歇息時間打算儀器藥品，利用晚上時間給學(xué)生上分組實驗課。在短時間內(nèi)，使學(xué)校名次一直落后的化學(xué)成績在今年的中考躍至全縣第二。而這期間，他為了幫學(xué)生提高化學(xué)成績而誤了朋友的一次次約會，以致于本來處在煩躁生活中的她，更增添了一些煩惱�？墒撬龥]有怨言。她付出了許多，卻從來沒有談過索取，這是什么？
這就是教師的愛崗敬業(yè)！是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的`誤解，理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻為趣為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點綴些鮮花和水果；是它，使教師不會視平庸的工作為平庸，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)每一件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫。在平庸而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀激勵著廣大教師在以經(jīng)濟為中心的社會環(huán)境社會條件下為國家為民族培養(yǎng)了一批又一批人才！
志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平庸走去，去托起明天的太陽。
親愛的同學(xué)們，理解老師的種種苦心；同行們，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心細心熱心關(guān)懷，去換起學(xué)生的開心家長的放心祖國的振興！
我的演講完畢，謝謝大家。
有關(guān)責(zé)任演講稿模板4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
大家好！
我演講的題目是《奉獻、責(zé)任、愛心》。
有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿眶；有一種力量，它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻，它讓我們展現(xiàn)無私，有一種責(zé)任，它能給我們提供工作的動力。作為一名人民教師，我非常珍惜這份太陽底下最光輝的職業(yè)。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說教師像航燈，指明方向，照亮前程；也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母，為人父者、為人母者更要體現(xiàn)出愛心，責(zé)任與奉獻。
“愛”與“責(zé)任”，二者其實是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。愛心就像一首田園詩，幽遠純凈和雅清淡；愛心就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾留下清新自然；愛心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚婉轉(zhuǎn)；愛心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情，帶來春光無限。善良的本質(zhì)是奉獻，奉獻果實奉獻愛心，當(dāng)你懂得奉獻愛心，你一定會感到非常自豪，非常欣慰。俗話說：贈人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻愛心既幫助別人又能快樂自己。
有個鄉(xiāng)村女教師的故事一直感動著我：在一個邊遠山村里，連著幾年都有孩子考取重點大學(xué)，使得這個以前從來沒有人考起過大學(xué)的村子成了新聞，城里的記者去采訪，孩子們都說最感謝的是他們的小學(xué)老師，當(dāng)記者來到那所只有一個教師的小學(xué)校，見到這位女教師時，吃驚地發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)40歲的她看起來卻像20多歲那樣年輕和美麗！記者就打趣地問她是怎樣保養(yǎng)的，還開玩笑說當(dāng)?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衩氐牟焕先悾f：“因為我愛這些孩子，跟他們在一起，我的心里充滿了快樂！對孩子們的愛讓我變得從容和滿足，這也許就是我年輕的全部秘密吧！”她的話讓在場的人都肅然起敬，是呀，當(dāng)一個人快樂地奉獻著的時候，她的心靈就會慢慢變得豐盈起來，當(dāng)愛在愛中滿足了，愛就具有了一種和歲月抗衡的力量，時光也無法帶走這溫暖美麗的微笑！
這讓我不禁想起一個教育家說過的話：愛是教育成功的基礎(chǔ)！教育就是傳遞愛的過程！在這個過程中，愛也會使我們的生命變得豐富和從容，誰說不是這樣呢？
從走上講臺那天起，做一個孩子們愛戴的老師是我始終堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對待每一個孩子，尊重他們，真心的關(guān)愛他們。我一直盡量帶給他們一段快樂的時光和一份童年的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動和快樂！
我很高興能在這樣的一個集體里和同事們一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年。當(dāng)我走進教室，向著孩子們微笑的時候，他們回應(yīng)給我清澈信任的眼神！當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛的時候，他們還給我純真無邪的笑臉！俗話說種瓜得瓜，只有在孩子們的心中播下愛的種子，你才會看到尊重、愛心、寬容、樂觀、責(zé)任、感恩、純真等等愛的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長。其實，愛很小很小，小到一個微笑，小到一個簡簡單單的動作，往往一句溫暖的話，一個溫暖的動作，一個關(guān)懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子。愛也很大很大，愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉！
教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。是的，我們的學(xué)生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因為我們當(dāng)老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂，無私奉獻，不圖回報。
總之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，用我們的責(zé)任心去熱愛每一個學(xué)生，用我們的真心去無私的奉獻。讓我們行動起來吧，用愛擁抱明一天，用心感動每個人。這樣我們的校園就會更加溫暖，社會更加和諧。
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