風中的樹作文匯編六篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的風中的樹作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風中的樹作文 篇1
風中的花瓣兒如同最燦爛的火焰，宣泄著光和熱，用生命點燃了整個夏天。我站在風中，思念著那棵心中的樹！
風兒帶著我回到了過去的日子！在院門前的拐角處，不知是誰種下了一棵槐樹苗，每天在風中搖曳著。小時候的我，經(jīng)常與小伙伴們在這棵小樹旁跳皮筋、玩游戲。我們在風中一起長大了。
長大的我，依然很希望這棵小槐樹成為伴我成長的植物伙伴。每天放學回家，我總要把學校中發(fā)生的趣事，與它分享。每當這時，我便更加高興與理智。我把煩悶不已的事告訴它，它則在風中輕搖著枝條，仿佛在安慰我。當暴風雨來臨時，它也從不彎腰，總是抬頭挺胸地站在風雨中，風送來它的告誡聲：“要堅持！”……總之，我與它成了無話不談的“朋友”！
我每天在夕陽下為它澆水，有時還要為它剪枝，而它呢，每天聽我傾訴，為我“解憂”。
漸漸地，風兒光顧的次數(shù)越來越多，我的“朋友”也長得更茁壯了。記得有個暑假，太陽不知有了怎樣的喜事，那張圓圓的大臉變得通紅，肆無忌憚地炙烤著大地，而“小樹”卻抖抖枝條，為樹下看書的我撐起了一片綠色的陰涼，陪我度過了一個個美好的上午！
至今我仍非常感謝它，在炎熱的時候給我陰涼，在悲傷的時候給我安慰！
風呼呼地鼓著勁兒，把我從思念中拉了回來。望著眼前這曾經(jīng)綠樹如陰的地方，現(xiàn)在卻空空曠曠的。
我那個可愛的、無私奉獻的朋友！在它長成大樹之際，把自己堅硬的樹干奉獻給了人們，幻化成無數(shù)張桌椅，無數(shù)張熱愛學習的臉龐！我知道，它帶著我的快樂，帶著我的悲傷，帶著我對它的思念離去了。
雖然，我知道它的離去是奉獻、是偉大、是無私，但在我心里依然有不舍、有思念……
望著這空曠的土地，我的心里空蕩蕩的。我曾想過，要不要再種下一棵小槐樹？但我想還是不必了。我想把對小槐樹的思念轉化為學習的動力，愿它在學校里一切都好，愿我的思念也成為它“工作”的動力。
思念的風吹著思念的我，把思念的思緒吹向記憶中的小槐樹！
風中的樹作文 篇2
寒風中的木瓜樹已經(jīng)沒有葉子了，曾經(jīng)綠郁的樹枝有如盛妝青年。
寒風盤旋的枝頭，有幾個暗黃色的木瓜懸掛著，像搖晃不已的銅鐘，叮叮當當送別時間。我站在樹下，學習木瓜樹的姿勢，體驗被寒風抽打的感覺。
我感覺時間是個翻手云覆手雨的魔術師，讓生命的來臨與歸去發(fā)生在毫無覺察之際。你的回憶是一場接著一場的寒風么？面對撲面而來的寒風，你是否悄然打開一扇封閉很久的窗戶，從另一個角度來審視悄然變幻的風景？唉，生命只是一個過程，或許是葉落花開的碎片組合，或許就是我身邊的木瓜樹。
樹的經(jīng)歷和我一樣，都在自然的選擇中。還有善惡與美丑，還有強弱與去留，都是自然選擇過程中的形態(tài)呀，就像樹的葉子。所以，我想對你說：無論面對什么情形，你都要放平你的那顆心。因為作為一個人，作為一個善良而勤勉的人，你不應該愧疚。
我想對你說：一切結果都會由內(nèi)心的力量來決定，就像寒風中已經(jīng)沒有了葉子，卻依然挺立的木瓜樹。
風中的樹作文 篇3
在我年幼時，爺爺在我們老家的后院里種下了一棵小樹苗，那是一株橡木苗，褐色的樹干瘦伶伶的，只有頂端的幾片綠綠的葉子為它的身軀增添了一份生機。那樹苗的葉子被微風一吹，在風中輕輕搖擺著，似乎很輕松舒展的樣子，但是第二天小樹就有點蔫了，我慌了，去找爺爺，爺爺說：“這是正常的，就像人換了新的環(huán)境，也要適應一下，明天就好了�！钡诙鞆挠變簣@回來，小樹果然又精神起來。
從此，我每天幼兒園一放學就會跑到后院去看看那隨風擺動的樹苗，按照爺爺說的“兩天澆一次水，三天放一次肥”，大約六個月后，小苗就有我肚子那么高了，我也離開老家，搬去了鎮(zhèn)上，不能每天都看到小樹。很快，秋天來了，天氣也冷了下來，爺爺怕在更冷的秋天和冬天里小苗會被凍死，他說如果樹苗死了，我一定會很傷心的，所以他用布和稻草把它裹了起來。
趁著周末，我回了老家，興奮地跑到后院，直奔小樹，那樹苗還勉強地活著，但是它的葉子都黃了，有的還掉了。我拾起一片葉子傷心地遞給爺爺，爺爺說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。亮亮，樹也是這樣，葉子掉了，是為了讓樹來年的生長變得更加的好，更加的強壯！”我聽了這番話就又望了望那還在寒風中搖擺的樹……
如今我已經(jīng)上了小學，爺爺種的那棵樹也變得非常強壯了，雖然樹干看上去還是瘦瘦的，但密密麻麻的葉子似乎向我展示著它那頑強的心。
風中的樹作文 篇4
在剛放寒假的第三天，我和外公出去玩兒，剛出家門，我便被一顆普通的樹給吸引住了，我被它，勾起了思考的閘門。
那是一顆綠色的樹，有六七米高。它可怪了，秋天的時候，它身上的“黃蝴蝶”一片一片地掉了下來，那葉子，如船一樣，兩邊微卷，十分好看。可令我沒想到的是：在剛放寒假的幾天中，它竟然又長出了數(shù)百片葉子，一片一片，青翠的如綠寶石一般。那綠色，為那沒有雪、沒有所謂“生機”的冬天，添上了一抹色彩。它那挺拔的身軀連帶著它的毛發(fā)，組成了一把青翠的傘，為陸地上的其它動植物，擋住了冬天那刀子一樣的寒風，它的“傘臂”雖然被風刮斷了無數(shù)次，可它仍舊憑著頑強的生命力，“創(chuàng)造”出一根根新的，更堅固的“傘臂”。它寧可自己那歷盡滄桑幾十年的身軀充滿傷痕，也不愿讓比它弱小的植物受到風的摧殘。
在我們的生活中，具有這棵樹的精神的人，也有許多，如大地震中的一位位舍己為人的老師；“撐傘女孩”——年僅七歲的曹婉婷……一位位為他人付出了的人。
在這棵樹身上，具有了一些人沒有的精神，它，堅強不屈；它舍己為人；它，可以當我們的老師……
我正想著，一個聲音突然在我耳邊響起“石天一，回家了！”外公叫道。我應了一聲，回了家，人在家了，可心還在那棵樹上，過了一會兒，我又忍不住，從窗口看了一眼那棵寒風中的——樹。
風中的樹作文 篇5
“分分分，孩子的命根”也的確，21世紀的孩子，哪個不在習題的迷宮中苦苦尋找出路呢？
這是個寧靜的夏夜，空氣中帶有泥土的芳香與那桂花樹的清新氣味，沁人心脾，令人的心情不盡好起來�！皣\嘰、啾啾”蟋蟀、紡織娘的悅耳歌聲構成了這樣一個美好的夜晚。然而，在寧靜的小道上，一前一后走著兩個人。前者，是孩子，背上背著沉重的書包，一臉的垂頭喪氣，很不情愿的樣子；后者則是媽媽，手上挎著挎包，高跟鞋“踢踢踏踏”，臉上掛著忍不住的笑意，似乎在為自己有一個聰明的好寶貝而驕傲。他們這是在干嗎呢？哦，原來是要去老師那兒上課呢，哎，也難怪，再美好的夜晚也提不起這孩子的興趣了�！昂昧耍搅�，寶貝兒，聽老師話，八點媽媽來接你哦！”說完，這位打扮時尚的媽媽便轉身離去了，孩子呢，無奈的望了望身后的大門，拖著腳步走了進去。
“啦啦啦啦”哼著小曲兒，伴著桂花香，媽媽走近一棵古老的桂花樹旁。這棵樹格外高大，蒼老的樹皮上滿是歲月的年輪，“呀，這棵樹長得可真是……”話未完，迷迷糊糊之中，似乎被桂花香醉暈，一切事物已不再真實，聲音也昏昏糊糊，似乎睡著了一樣�！昂昧�，睜開你的雙眼吧！”一個深沉的聲音響起，將媽媽喚回了現(xiàn)實。身邊沒有改變，但仔細一瞧眼前的這棵桂花樹，卻著實嚇了一跳：皺紋、胡須，整一個就是樹爺爺��！“呵呵”媽媽不僅被自己幼稚的想法逗樂了，想轉身就走，卻被樹枝纏住，“慢著，我還有話要說�！庇质悄莻�聲音！“你不覺得最近你孩子的.心情不怎么樣嗎？”樹爺爺?shù)穆曇魧寢尷噩F(xiàn)實，也似乎說中了她心底的深處�！笆前�，最近孩子整天悶悶不樂，話也明顯少了，整天不是埋在題海中，就是遨游書的海洋，我也時常問他怎么了，他搖搖頭，不說話，而是用那傲人的成績作為答復�！眿寢屪匝宰哉Z，又似乎是說給樹爺爺聽的。一陣沉寂過后，“哎，我整天立在校門口，看著孩子進進出出，總發(fā)現(xiàn)有那么幾個孩子，似乎是被書包累垮了，不笑，只是安安靜靜，連我棵樹都看出他們心里的壓力�！眿寢屄犃�，羞紅了臉，的確，樹爺爺講的就是她孩子的典型案例啊！“年輕人啊，想想通吧，不要把你年少時沒有實現(xiàn)的夢想壓到后代的身上，給予他們一些時間，做他們夢想的事，自由發(fā)揮，也許，會有更大的收獲……”聲音漸漸遙遠，若隱若現(xiàn)，給人無限遐想。小學生作文：http://www.dxzw.com/js/
那一剎那，恍如隔世，媽媽又重經(jīng)歷了一個時代一樣，只是，眼前的桂花樹不再是那個所謂的樹爺爺，頭暈腦脹之間，那番對話卻尤為清晰�！昂�，也許是吧�！笨纯词直�，已是八點，孩子下課了�；剡^頭，撫摸那粗糙的樹皮，還是那么有質(zhì)感。也就是那一晚，她做了個重大的決定——將這段時間，留給孩子。
風中的樹作文 篇6
一個周六的晚上，由于進不了教室，我們便在走廊上等待。晚風有一陣沒一陣地吹著，突然，一絲恐懼將我的視線從手機屏幕上拉到了前方。
原來，風把旁邊的幾棵樹吹得前搖后擺，晃得很緩慢，有時會讓人覺得樹在向大樓傾倒�？蓸洳粦撌桥c風抗爭，在風中不惜斷枝殘葉的嗎？我?guī)е稽c好奇，在五樓的高度從上往下將這幾棵樹都觀察了一遍，找出了答案——樹的主桿：好細。細到連夜晚的風都能吹得動。萬一哪天風大，將其中一株弄斷了，可不是鬧著玩的。于是，我又懷著一絲疑惑與擔憂看著它們。
風，在短暫的平靜后，又回來了；樹，無力抵抗，便讓自己細瘦的身軀隨著風的節(jié)奏緩慢地搖擺著。樹葉跟隨著主桿，在兩棟樓間狹小的空間里來回地搖著，依舊很慢，使整棵樹像一位年邁的老爺爺靠在搖椅上慢慢地感受著時光的運動，絲毫沒有在風中的緊張感。風似乎也被感染了，漸漸放慢了速度，停下來觀賞著被自己玩弄的樹，樹仍在不緊不慢地晃著，但卻在暗中漸漸挺直了腰桿，搖晃的幅度也越來越小，在不知不覺中停止了舞動，卻依舊未松懈，為風的下一次拜訪做準備。風坐不住了，又吹了起來，樹依舊慢慢地搖晃，慢到自己斷不了。然后，風停了，樹慢慢地為自己打氣，漸漸地，樹又直了起來。
遇到困難，真的要不顧自我地一下子沖過去與困難拼斗嗎？有的時候，也應該學習那幾棵風中的樹，要能屈能伸。風中的樹在風到來時，隨著它緩慢地搖晃，這是屈；在風過去后，樹挺直腰桿，讓自己依舊靜立在兩樓之間，這是伸。有了能屈能伸的品質(zhì)，那幾棵細瘦的樹才能在陣陣的風中依舊挺立，不斷不倒。
教室的門開了，我回頭看了看那幾棵還在微晃的樹，已將以往對困難的恐懼拋給了一去不返的風。
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