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關(guān)于檢討的作文(9篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于檢討的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于檢討的作文1
星期五最后一節(jié)課是校會(huì)課�！岸_“鈴一響，大家散散亂亂地回到座位上，教室里慢慢地開始安靜了。這時(shí)嘉楠在幫老師做事，孫宏假裝在她身后捅，嘉楠并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，周圍一圈的同學(xué)都笑了起來(lái)，后面的同學(xué)不知怎么一回事也跟著笑，我捂著嘴笑著，也不知為什么。說(shuō)實(shí)在的，這不好笑。
頓時(shí)教室里亂了起來(lái)，直到班主任金老師來(lái)到，教室才一片寂靜。我一下子想到現(xiàn)在正在上課吧！完了，上課是不能亂笑，說(shuō)話的，這會(huì)影響到其他班上課和老師對(duì)我們的'印象，何況我們還是好班！我一下子覺(jué)得事問(wèn)題很嚴(yán)重。
我對(duì)自己的約束力仍舊不夠，別人開始說(shuō)話了，我總?cè)滩蛔≌f(shuō)上兩句，雖然不做開頭，可也得理清是非呀！班上還是有人可以“不為所動(dòng)“，鬧中取靜，埋頭做作業(yè)的。好學(xué)生要成績(jī)好，可沒(méi)有好紀(jì)律，如何造就好成績(jī)？要養(yǎng)成好的習(xí)慣，下課放松了，上課要馬上抽緊；上課也放松，就是散漫�？偠灾�，這一次我沒(méi)有注意到是上課了，以錯(cuò)誤的表現(xiàn)：說(shuō)話，亂笑等來(lái)上一堂課。以后我會(huì)多加注意自己的舉止行為，防止這類事再次發(fā)生。很抱歉。
關(guān)于檢討的作文2
檢討并非失敗的表現(xiàn)，也并非意味著不成功，其實(shí)檢討也是另一種成功。
兩個(gè)人解同樣的一道題困難程度非常高的數(shù)學(xué)題，他們遇到同樣的困難都請(qǐng)教于老師。而一個(gè)人非�？炀吐牰吮愀杏X(jué)非常滿足，另一個(gè)人聽的不太懂便開始檢討我們的理解辦法，而且找了非常多例題訓(xùn)練，最后終于理解的非常透徹。而且也從中領(lǐng)悟到非常多解題方法。
再一次兩個(gè)人遇到難點(diǎn)時(shí)，最先理解的`那個(gè)人卻還沒(méi)通過(guò)自我檢討后理解的那個(gè)人會(huì)做題了。
其實(shí)失敗與成功的距離在于檢討，檢討也是另一種成功。
有兩個(gè)登山者約好一塊去登山，通過(guò)多年攀登的經(jīng)驗(yàn)，甲登山者覺(jué)得要登上頂峰沒(méi)捷徑可言，只有踏踏實(shí)實(shí)一步一步的往上攀登，只須有足夠的體力堅(jiān)持不懈就能登上頂峰。而乙呢，他感覺(jué)登山只靠體力是不可以的，也需要方法。便開始檢討是否登山的方法自己還沒(méi)完全領(lǐng)悟，還是登山也要分析一些環(huán)境原因余自己原因之間的關(guān)系。
通過(guò)檢討，乙登山者領(lǐng)悟到了環(huán)境原因也會(huì)干擾自己原因，兩者應(yīng)相互協(xié)調(diào)與互補(bǔ)，如此就會(huì)收益到意料之外的成效。
果然兩個(gè)登山者在登山時(shí)，乙登山者最先到達(dá)了頂峰，也看出來(lái)了山頂“最好看的”的那一道風(fēng)景。
成功并非沒(méi)捷徑，只是需要大家在檢討中找到它。
檢討中的人并非畏懼困難的弱者，而是在默默積蓄力量，在探尋我們的缺點(diǎn)，在虛心反省自己，在探尋我們的缺失，最后將會(huì)爆炸源于己的小宇宙。懂的檢討的人，其實(shí)也就有了另一種成功。
關(guān)于檢討的作文3
每個(gè)人都有每個(gè)人的缺點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候人需要的是對(duì)自我的檢討。每一個(gè)人在生活的道路上都留下了不可磨滅的足跡。然而，每一個(gè)人都無(wú)法避免犯了錯(cuò)誤誤。假如做不到檢討，只能讓自己錯(cuò)上加錯(cuò)。所以，生活需要檢討，也必不可少檢討。
生活的檢討要準(zhǔn)時(shí)。美國(guó)成功人士富蘭克林有錢后開始驕傲起來(lái)。有一次，他去拜訪他的一位朋友，昂首闊步向朋友家門口走去，走到門口時(shí)撞到檐上，他的朋友看到后送他一句話：做人要了解低頭。富蘭克林聽從朋友勸告，準(zhǔn)時(shí)檢討，一直謙虛好學(xué)，終成一代偉人。
生活的檢討要深刻。20歲突然殘了雙腳的史鐵生，正是從媽媽的.猝死中深刻檢討，折一只名為“寫作號(hào)”的船，將自己從死亡的魅惑里擺脫出來(lái)，后來(lái)成為著名的作家。
生活的檢討要堅(jiān)持，進(jìn)步時(shí)檢討不可助長(zhǎng)驕傲情緒，落后時(shí)檢討自己錯(cuò)在哪，哪而這種檢討需要堅(jiān)持。什么事只須你不堅(jiān)持什么事都辦不成，所以檢討時(shí)，你需要堅(jiān)持下來(lái)，不要三天捕魚，兩天曬網(wǎng)。
人的一生需要準(zhǔn)時(shí)深刻堅(jiān)持持續(xù)的檢討。檢討不是未雨綢繆，卻是“事后諸葛亮”;檢討不是加油站，卻使生活得以緩沖;檢討會(huì)使人愈加絢麗多彩。
檢討能叫你在他人眼中成至誠(chéng)之人。若每人這樣，大家的世界豈不美好?
關(guān)于檢討的作文4
今天老師說(shuō)三點(diǎn)半放學(xué)，我回到家，想玩電腦，往盒子里一看，沒(méi)了！我想：“嘿——奇了怪了，我昨天明明放在這里的呀，怎么不見(jiàn)了？我一想，昨天，我睡著之后，只有媽媽爸爸在前面，應(yīng)該是媽媽藏的。”一想到這里，我就開始發(fā)脾氣，在屋子里亂摔東西，連媽媽的'梳子也被我砸得爛了一角。
晚上媽媽發(fā)現(xiàn)后批評(píng)了我，說(shuō)我很不聽話。媽媽，對(duì)不起我錯(cuò)了，我以后遇到這種事時(shí)，不會(huì)再用這愚蠢之極的方法，因?yàn)�，就算把屋子里的東西都摔了，電腦也不會(huì)蹦出來(lái)的，只有聽話、認(rèn)真寫作業(yè)，把字寫工整，您不會(huì)不讓我玩的。媽媽，對(duì)不起我錯(cuò)了，從今往后我再也不會(huì)這樣了，回來(lái)家就應(yīng)該老老實(shí)實(shí)的把作業(yè)寫完了再玩，因?yàn)榭炱谀┛荚嚵�，如果我還是每天都想著玩的話，這次期末成績(jī)一定會(huì)下滑的，而且已經(jīng)五年級(jí)了，下個(gè)學(xué)期就要監(jiān)測(cè)了，而且，我語(yǔ)文又不咋地；數(shù)學(xué)那不規(guī)則圖形估算面積糊里糊涂的，而且我計(jì)算能力也不強(qiáng)，這次數(shù)學(xué)有可能拿不了高分，如果我還是每天都想著玩的話，我這次數(shù)學(xué)絕考不了高分。媽媽，對(duì)不起我錯(cuò)了，我以后不會(huì)再犯像這樣一年級(jí)小孩才會(huì)犯的錯(cuò)誤。通過(guò)這件事。
我得到了一個(gè)啟示：“遇到事時(shí)要想想這事該怎么辦，不能發(fā)脾氣，你發(fā)再大的脾氣，這事不但不會(huì)好，反而會(huì)越變?cè)皆恪！?/p>
關(guān)于檢討的作文5
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在認(rèn)生的成長(zhǎng)道路上每個(gè)人都會(huì)犯了錯(cuò)誤誤，都留下不可磨滅的印象。假如做不到檢討智慧錯(cuò)上加錯(cuò)，欲陷欲深，所以說(shuō)檢討是成功的基石。
生活有很多的事得失成敗大家不可預(yù)料。很多的選擇假如大家能抓住，就大概抵達(dá)成功，但大家一次次失去機(jī)會(huì)，沒(méi)關(guān)系，通過(guò)檢討，你會(huì)了解：那只是運(yùn)勢(shì)剝奪了你活得高貴的權(quán)利，但并沒(méi)剝奪你活得偉大的權(quán)利!你知曉：沒(méi)藍(lán)天的深邃，但可以有白云的飄逸;沒(méi)森林的廣曠茂盛，但可以有樹葉的飄舞;沒(méi)大海的廣闊，但可以有小溪的秀美。生活中沒(méi)旁觀者的`席位，但通過(guò)檢討，肯定能找準(zhǔn)我們的地位。
檢討，使我們的品格愈加高尚。在人際交往中，必須要掌握檢討以增進(jìn)與他人的感情，如《將相和》的故事，正是藺相如的寬懷之心和廉頗深有感悟后負(fù)荊請(qǐng)罪，一文一武成為趙國(guó)的中流砥柱。所以說(shuō)檢討使人自然輕松，放棄錯(cuò)誤的鏈鎖，從而走向成功。
檢討，化干戈為玉帛，化山重水復(fù)為柳暗花明，檢討既有這樣大的魔力，常常檢討，何樂(lè)而不為?
關(guān)于檢討的作文6
我們今天做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，把一些石頭放入裝有沙子、水的大杯子里。，王老師小心翼翼拿起一塊石頭，又小心翼翼的放入水中，水溢出來(lái)了，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，石頭落在沙子上就像一座座雕堡。
王老師問(wèn)我們發(fā)現(xiàn)了什么啟示？告訴她，我見(jiàn)許多同學(xué)都舉手了，我便想著。一會(huì)兒，我就想到了，我們從生下來(lái)開始什么都不知道，猶如那什么也沒(méi)裝的`大杯子，后來(lái)我們通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)將人生的杯子注滿大石頭，石頭是一個(gè)大局，等大局已定時(shí)再注意細(xì)節(jié)也就是那些沙子，然后杯子就裝滿了。人生難道不是猶如那個(gè)杯子的實(shí)驗(yàn)嗎？我找到了人生的方向，于是我舉起了右手。
張瑩瀟被老師點(diǎn)到，她說(shuō)得不錯(cuò)，老師表?yè)P(yáng)了她，終于輪到我了，我艱難的站起來(lái)，好象困難的清除人生的污穢，我洪亮也說(shuō)：“人生就像一個(gè)杯子，需要不斷地累積才能將杯子裝滿。”可能我講得太難懂了，同學(xué)們一個(gè)也沒(méi)表態(tài)，只有老師說(shuō)我講得好，老師又讓我重復(fù)了一遍，這時(shí)同學(xué)們也鼓起了掌。
“人生就像一個(gè)杯子，需要不斷的積累才能將杯子裝滿。”這句話給了我多少的動(dòng)力啊，讓我更加熱愛(ài)人生。
關(guān)于檢討的作文7
榮格說(shuō)過(guò)：“向外張望的人在做夢(mèng)，向內(nèi)審視的人才是清醒的�！边@句話并非在暗示大家不可以夠向外張望，不可以擁有夢(mèng)想。假如這么想就是錯(cuò)誤的理解了這句話包含的意思。向外張望指的是一種不切實(shí)質(zhì)的幻想，大家不應(yīng)該天天去夢(mèng)想一些不切實(shí)質(zhì)的'東西，去做那些所謂的“白日夢(mèng)”，相反，大家需要時(shí)刻的向內(nèi)審視大家自己，一個(gè)人只有掌握檢討，才可以塑造更好的自我，也就擁有了談夢(mèng)想的資本。
曾子過(guò)去“吾日三省吾身”曾子天天都可以檢討我們的過(guò)失，因而可以成為那個(gè)年代的偉人。大家雖然非常難有曾子那樣深邃的思想，但是大家要學(xué)習(xí)曾子的那種精神。天天睡覺(jué)前，大家可以回想一下今天有沒(méi)什么過(guò)失的行為，假如有，記得明天改正;假如沒(méi)，那樣明天要做的比今天更好。
可能你可能會(huì)感覺(jué)天天檢討自己是一種非常多余的事情，之所以這么說(shuō)，非常大程度上是由于你根本不會(huì)檢討自己。其實(shí)你只須好好想想，你們每一天都可能會(huì)有不對(duì)的的事情，有些是你做的事，有些是你的思想，只有通過(guò)檢討，你才可以準(zhǔn)時(shí)的遏制住那些不好的意識(shí)。
一個(gè)人假如不會(huì)檢討自己，那樣他也就非常難會(huì)成為出色的人，那樣興致昂揚(yáng)的去談?wù)撃切┟篮玫睦硐胍簿蜎](méi)什么太大的意義。
關(guān)于檢討的作文8
“叮鈴鈴……“”上課鈴響。此時(shí)已是上午第二節(jié)課，一縷陽(yáng)光從窗外進(jìn)入教室，寬大的教室沒(méi)有因?yàn)殛?yáng)光而明亮起來(lái)，反而有些灰暗，開了電燈后顯得更古怪，很快半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，快下課了。
我椅下的足球經(jīng)常亂滾，我一般都看好它�？墒牵裉�，我忘了看他，此時(shí)他在快下課的時(shí)候。竟?jié)L到了我左邊的王誠(chéng)俊身邊。王誠(chéng)俊見(jiàn)到了兩個(gè)球:一個(gè)足球(是我的)，一個(gè)籃球(是他的)，便對(duì)我狠狠地踢了一腳。我正認(rèn)真聽課，只覺(jué)一個(gè)球從膝蓋上劃過(guò)，回過(guò)頭去，正好看到王誠(chéng)俊踏著我的球。后來(lái)我才知道，球剛過(guò)完假期，他的旅行路線是:王誠(chéng)俊的腳——空中——我的膝蓋(彈回)——空中——王誠(chéng)俊。最后王成軍發(fā)起(進(jìn)攻)，球在空中亂飛，很快，桌子，椅子，我的腿接連受到攻擊，他還說(shuō):“你要不要你的.球?你不要球啦!哈哈哈哈!”在球又一次從我腿上彈回后，王誠(chéng)俊又向前一腳，我的心旋到了嗓子眼兒。
我想叫前面的同學(xué)把球停一下，但是發(fā)不出任何聲音，時(shí)間仿佛凝固了一般，是那么緩慢的流動(dòng)，但是又不停止，球以我看到的最慢速度前進(jìn)，但又不停向前，保持向前的推力……
于是，球上了門前。于是，老師發(fā)現(xiàn)了球�！谑�，這篇文章誕生了。
關(guān)于檢討的作文9
尊敬的x老師：您好！我是您的學(xué)生孟帥。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下了這份檢討書，以向您表示我對(duì)遲到這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再不遲到的決心。
早在我踏進(jìn)校門，老師就三令五申一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全體同學(xué)不得無(wú)故遲到，但是我還是無(wú)故遲到了。關(guān)于遲到的事，我覺(jué)得有必要說(shuō)一說(shuō)，事情的經(jīng)過(guò)是這樣的'
這事要從兩個(gè)月前說(shuō)起。三月初，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩兒，她很特別。通過(guò)一段時(shí)間的相處，我們?cè)谝黄鹆�。她快高考了，所以每天都要學(xué)的很晚，我心疼她，所以就想陪陪她所以這段時(shí)間我每天也睡的很晚。加上我每天要頂著烈日訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)量又大，因而每天真的很累。
時(shí)間長(zhǎng)了，身體就有點(diǎn)吃不消，所以今天，我，選擇了遲到這行為。雖然我知道遲到這種行為是不對(duì)的，但是我還是做了。所以我覺(jué)得有必要，而也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。
對(duì)不起，老師，我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性問(wèn)題。我知道老師對(duì)我的無(wú)故遲到非常生氣，我也知道，對(duì)于學(xué)生，保證每節(jié)課按時(shí)上，不遲到，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我身為班長(zhǎng)卻連最基本的都沒(méi)有做到�，F(xiàn)在，我冷靜的想了想，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為所犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)了。
對(duì)不起！ 檢討人：ms 20xx年5月11日
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