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我的校園書(shū)屋作文范文（通用10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我的校園書(shū)屋作文范文（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的校園書(shū)屋作文1
如果有人問(wèn)我夢(mèng)想從哪來(lái)？我一定會(huì)大聲地告訴他：夢(mèng)想從書(shū)屋中來(lái)。
我的書(shū)屋北面靠窗戶的兩側(cè)是兩個(gè)隨墻而做的高大的書(shū)架，一個(gè)是我的，一個(gè)是爺爺?shù)摹?shū)架之間是一張寫(xiě)字桌，在書(shū)架上擺滿了我、弟弟和爺爺喜歡閱讀的各種書(shū)。只要有時(shí)間，我們就捧起自己喜歡的書(shū)讀起來(lái)，享受閱讀的快樂(lè)！
小時(shí)候，我喜歡看一些小畫(huà)書(shū)，家里的大人經(jīng)常給我講一些故事，看到書(shū)里的一些畫(huà)，我也照著講一講，畫(huà)一畫(huà)。
上小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了，爺爺就教我閱讀。隨著我認(rèn)識(shí)字的增多，閱讀的`速度也就越來(lái)越快。有一天，我對(duì)爺爺說(shuō)：“看書(shū)太有意思了，我以后每天都要看�！睜敔斦f(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，你讀的書(shū)越多，你會(huì)越來(lái)越感到有意思的�！�
再后來(lái)，我每次看完書(shū)，就講給爺爺聽(tīng)，爺爺夸我講得好。有一天爺爺說(shuō)：“你把講的內(nèi)容寫(xiě)在自己的日記本上，這樣既讀了書(shū)，還寫(xiě)了日記，寫(xiě)好了，可以讓盧老師推薦發(fā)表，這樣可以一舉多得！”我覺(jué)得有道理，真就這樣做了。
過(guò)了一些天，我寫(xiě)的《逃家小兔》、《你別想讓河馬走開(kāi)》、《一片葉子落下來(lái)》等發(fā)表在《達(dá)古小小美文》、《淮河晨刊》和電視周報(bào)上，這更激起了我閱讀的興趣。
書(shū)屋是開(kāi)心與快樂(lè)的圣地，是我精神的樂(lè)園，是夢(mèng)想起飛的地方，在這里我收獲了知識(shí)，結(jié)識(shí)了火眼金睛的孫悟空、忠義雙全的關(guān)公、一輩子為民做好事的雷鋒等許多朋友，一個(gè)個(gè)鮮活獨(dú)特的人物，在我的腦海中留下了揮之不去的印象，他們傳奇的經(jīng)歷，積極向上的品格使我獲得了許多的人生啟迪，讓我明白了許多做人做事的道理，懂得了人生的意義。每天與書(shū)里的人物交流，我就開(kāi)心，充滿著無(wú)窮的力量，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想在這里出發(fā)。閱讀讓我拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)知水平和寫(xiě)作能力，目前已發(fā)表文章240多篇，多次在市、區(qū)級(jí)征文中獲獎(jiǎng)，去年還被評(píng)為市級(jí)“新時(shí)代好少年”。現(xiàn)在，在書(shū)屋里讀書(shū)已成為我的習(xí)慣，做完作業(yè)，我就開(kāi)心地在那閱讀。
我相信夢(mèng)想可以用努力的汗水換來(lái)，可以經(jīng)得起一切困難的歷練，我可以為書(shū)而有夢(mèng)，為夢(mèng)而拼搏，最后讓夢(mèng)成真！
我的校園書(shū)屋作文2
今天介紹的是剛從北京轉(zhuǎn)來(lái)的張浩同學(xué)，他以地點(diǎn)為序向我們介紹了一家神秘的森林書(shū)屋。
我已經(jīng)不記得是在哪一年的假期，跟著姐姐來(lái)到北京的郊外，在那里我們發(fā)現(xiàn)了一間古樸的.書(shū)屋。
那年，我們坐了兩個(gè)小時(shí)的地鐵，終于來(lái)到了一片山林。我走在幽靜的小路上，聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴聲，不一會(huì)兒，眼前豁然開(kāi)朗，一片綠蔭蔭的草地上散落著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花。向前瞧，一棟木頭做的房子赫然出現(xiàn)在眼前。
房子有兩層。一樓大廳有根高大的方柱，上面釘著很多小書(shū)櫥，就像一棵棵枝繁葉茂的大樹(shù)，組成一片“書(shū)林”�！傲帧敝胁シ胖p柔舒緩的音樂(lè)，讓人在閱讀時(shí)很容易就能集中注意力。書(shū)林里有很多錯(cuò)落擺放的心形鵝卵石矮凳，坐在這里讀書(shū)真像是在林中讀書(shū)�。〈┻^(guò)書(shū)林就能看到被藤蔓覆蓋的神秘樹(shù)屋。其實(shí)它是一個(gè)秘密通道，通過(guò)它就能到達(dá)兒童活動(dòng)區(qū)，那里有軟綿綿的墊子，還有好玩的玩具呢。
二樓布置得就像溫馨的家，擺放著沙發(fā)和茶幾，各個(gè)角落里散放著圖書(shū)，可以隨拿隨放，隨便拿起一本連環(huán)畫(huà)窩在沙發(fā)里就能度過(guò)一整個(gè)下午。
地下一層還有咖啡吧，電影放映廳和大書(shū)桌。緊挨著墻壁的書(shū)架上也散放著圖書(shū)，可以隨取隨閱。如果讀書(shū)累了，還可以在沙發(fā)上打個(gè)盹。如果渴了，可以去咖啡吧喝點(diǎn)兒咖啡，吃點(diǎn)兒甜點(diǎn)。
這家書(shū)店沒(méi)有一絲的擁擠和雜亂，仿佛是一座舒適的知識(shí)城堡。我多想在我家附近也有一家這樣的書(shū)店啊！
我的校園書(shū)屋作文3
一聽(tīng)“鄉(xiāng)村書(shū)屋”這個(gè)名字，我的腦海里就浮現(xiàn)出“簡(jiǎn)陋”和“樸素”這兩個(gè)詞�？墒墙裉煳液蛬寢屢蛔哌M(jìn)“鄉(xiāng)村書(shū)屋”，只感覺(jué)有一股濃濃的書(shū)香撲鼻而來(lái)。“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙！”和“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這兩句醒目的話讓人明白來(lái)到這里的意義。
我環(huán)繞了四周，發(fā)現(xiàn)“鄉(xiāng)村書(shū)屋”只是一間像客廳那么大的地方，正中間有幾張棕色的桌子，看起來(lái)十分樸素。周圍有五，六個(gè)人在靜心地看著自己的書(shū)。我見(jiàn)有一位管理員叔叔，我便好奇地走過(guò)去問(wèn)：“叔叔，您好！請(qǐng)問(wèn)一共有多少本書(shū)？”叔叔炫耀地說(shuō)：“一共有3700冊(cè)，而且我們這里的書(shū)是和如東縣圖書(shū)館通借通還�！蓖�！如此精確的數(shù)字，看得出這位管理員工作是多么的用心。這時(shí)我心里一揪，我家的書(shū)是這里的滄海一粟呀！可突然，我心里又冒出了一個(gè)問(wèn)題：3700冊(cè)本，這么多的書(shū)，一定是一片狼藉！可是管理員就像神仙一樣，看出了我的心思，指著那些書(shū)說(shuō)：“小朋友，請(qǐng)仔細(xì)看一看吧！”我一轉(zhuǎn)頭，情不自禁地叫了一聲。只見(jiàn)3700本書(shū)整整齊齊地放在柜子里。走進(jìn)一看，每本書(shū)一塵不染就像新買的一樣。媽媽也聞?dòng)嵹s來(lái)，我和媽媽都目瞪口呆，這和我一開(kāi)始的想法簡(jiǎn)直是大相徑庭呀！我和媽媽都對(duì)圖書(shū)管理員產(chǎn)生一股敬佩之情。
緊接著，圖書(shū)管理員對(duì)我自豪地說(shuō)：“我們這里的書(shū)不但整齊，而且種類也繁多。”我又好奇地問(wèn)：“叔叔，您覺(jué)得讀書(shū)有什么好處？”叔叔語(yǔ)重心長(zhǎng)地我說(shuō)：“開(kāi)卷有益，你可以從中獲得知識(shí)！比如說(shuō)農(nóng)民看了書(shū)，他可以讓農(nóng)作物茁壯成長(zhǎng)，秋天就可以五谷豐收。再比如說(shuō)你，你看了書(shū)，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)大還可以成為祖國(guó)的棟梁！所以一定要多讀書(shū)！”我聽(tīng)了，立志多讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)！
然后，我就看見(jiàn)一位小朋友，看他讀得津津有味，我好奇地問(wèn)：“小朋友，你覺(jué)得這本書(shū)好不好看？”可那位小朋友的'眼睛就像被書(shū)給吸引住了，所有的目光都在書(shū)上。我連續(xù)問(wèn)了好幾聲，他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。然后，我又發(fā)現(xiàn)其它人都全神貫注地看著書(shū)，就像著了魔一樣。這時(shí)，我明白了書(shū)是有多大的魅力。書(shū)本蘊(yùn)含的知識(shí)是無(wú)窮的。沒(méi)有書(shū)也就沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有現(xiàn)在這么美好的生活，更沒(méi)有我們繁榮富強(qiáng)的中國(guó)。
回去的時(shí)候，我想：鄉(xiāng)村書(shū)屋雖然樸素，不奢華，但卻那么有魅力！
我的校園書(shū)屋作文4
霓虹的都市漸漸地沉睡了，黑暗吞噬了不夜的世界。但在一片漆黑下，一盞菊黃的小燈卻還亮著。
張磊剛下班，一瞅表，“喲，兩點(diǎn)了�！彼�，“算了，反正家里離公司也不遠(yuǎn)，不如去吃吃宵夜�！币宦纷邅�(lái)，卻發(fā)現(xiàn)宵夜店都關(guān)門了。本打算回家時(shí)，卻看到一抹黃光，是間書(shū)屋。書(shū)屋里似乎沒(méi)有人，空曠的走廊一眼看不到頭，不知為何，這一排排的書(shū)卻令人著迷，張磊徐徐走了進(jìn)去。
一盞吊燈慢慢地?fù)u晃著，張磊也在四處看書(shū)。這是魯迅的雜文，那是林清玄的散文，張磊走走翻翻，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。啊，那個(gè)時(shí)候這里也有一個(gè)書(shū)屋。張磊還能記起自己當(dāng)初偷偷背著父母看武俠小說(shuō)的竊喜，考試前復(fù)習(xí)名著的勞累，以及給喜歡的女同學(xué)夾小紙條的心動(dòng)�！罢媸堑�，”張磊感慨，“都這么大個(gè)人了還記得這些�！彼α艘幌拢睂�(duì)了，誰(shuí)是這個(gè)書(shū)屋的主人？”他想，“對(duì)，主人，”張磊又陷入了回憶。
童年的書(shū)屋，主人就是張磊小學(xué)的校長(zhǎng)，老校長(zhǎng)他一天總要帶3，4節(jié)課，一下班就騎著一架永久牌自行車，回到自己的`那個(gè)書(shū)屋。說(shuō)是書(shū)屋，其實(shí)也是他的家。一盞小油燈掛在天花板上，顯得格外清新美好。張磊看書(shū)時(shí)，老校長(zhǎng)總會(huì)讓張磊走到他跟前，讓張磊為他讀讀書(shū)，聊聊感悟。這一老一少結(jié)成了“書(shū)友”，也為張磊留下了無(wú)數(shù)美好的回憶。
但后來(lái)，老校長(zhǎng)被調(diào)走了，據(jù)說(shuō)是因他私開(kāi)書(shū)店，在那個(gè)時(shí)代是不允許的。老校長(zhǎng)一走，一切也都變了。書(shū)屋改建成酒吧，五顏六色的彩燈取代了油燈。一棟棟高樓拔地而起，星光暗淡了，時(shí)間也變快了。以前人們清晨在這讀書(shū)，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)起的，是縷縷春風(fēng)；如今人們?cè)谶@深夜飲酒，杯子碰在一起，都是夢(mèng)碎的聲音。而張磊也投入這都市的洪流，朝九晚五的工作將看書(shū)的時(shí)光擠壓得無(wú)法喘息。
“算了，不想這么多了”張磊的思緒又回到了這里，感覺(jué)這里似乎更加宜人。他走向橘燈下的書(shū)柜，卻發(fā)現(xiàn)那里靜靜躺著一本沈從文的《邊城》。
“這不是校長(zhǎng)最愛(ài)的書(shū)嗎，”張磊驚訝道，他細(xì)細(xì)地愛(ài)撫它，往事的年輪又慢慢浮現(xiàn)出來(lái)。
“你也愛(ài)看這本書(shū)嗎”一個(gè)聲音冷不丁地竄出來(lái)。張磊一看，卻是個(gè)年輕人�！澳闶沁@書(shū)店的店長(zhǎng)？”，“是的�！蹦贻p人點(diǎn)點(diǎn)頭�！皬埨诤闷娴貑�(wèn)：“像你這個(gè)年紀(jì)，不去工作，在這開(kāi)家書(shū)店，是為了什么�！蹦贻p人笑而不語(yǔ)，而是拿起了那本《邊城》，端詳了一會(huì)兒，說(shuō)：“我父親曾在這里的小學(xué)當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)，也開(kāi)過(guò)一間這樣的書(shū)屋。他說(shuō)過(guò)，自己最大的愿望，是可以讓每個(gè)人都能在書(shū)中得到慰籍，為了完成他的心愿，所以我就開(kāi)了這家店�！睆埨诨瘟艘幌�，然后，他從錢包里拿出錢，鄭重地交給年輕人：“這書(shū)我買下了�！币怀鲩T，便潸然淚下。
每個(gè)人心中都住著這樣一個(gè)書(shū)屋，它用文字記錄我們珍貴的回憶，當(dāng)你無(wú)所適從時(shí)，請(qǐng)翻開(kāi)一本書(shū)，那盞橘燈便會(huì)亮起，久久溫暖著每顆孤獨(dú)的心。
我的校園書(shū)屋作文5
我的臥室一角，有一間書(shū)屋。三排書(shū)架搭建的小書(shū)屋，最初顯得有點(diǎn)簡(jiǎn)陋。春去秋來(lái)，小書(shū)屋漸漸變得琳瑯滿目，成為我成長(zhǎng)路上最好的伙伴。
上幼兒園的時(shí)候，我的書(shū)屋迎來(lái)了第一位主人——《弟子規(guī)》。從那時(shí)開(kāi)始，我就被諄諄教導(dǎo)，要做一個(gè)孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩的孩子。
《米小圈上學(xué)記》是進(jìn)入小學(xué)后，我給自己挑選的第一份“六一”兒童節(jié)禮物，在米小圈這個(gè)倒霉而樂(lè)觀的孩子身上，我看到了自己的影子，那天晚上我一直看到11點(diǎn)多還愛(ài)不釋手，第一次感受到了閱讀的快樂(lè)。
自從迷上閱讀以后，我慢慢被帶入一個(gè)神奇而夢(mèng)幻的世界。每看完一本書(shū)，我內(nèi)心就像稻谷抽穗一般結(jié)出沉甸甸的果實(shí)�！缎⊥踝印犯嬖V我，看待一件事物，不光要用眼睛，更要用心�！痘盍�100萬(wàn)次的貓》讓我懂得，我們每個(gè)人不僅要學(xué)會(huì)好好愛(ài)自己，也要學(xué)會(huì)好好愛(ài)別人。在我的書(shū)屋里，我交上了很多朋友，有淘氣麻煩但誠(chéng)實(shí)勇敢的馬小跳，有碰到困難沉著冷靜的魯濱遜，還有擁有高超偵探才能的福爾摩斯。這些朋友中，我最喜愛(ài)的是一只會(huì)笑的貓，它優(yōu)雅善良，富有勇氣，非常機(jī)智，永不言敗，它有自己的獨(dú)立思想，最不可思議的.是居然和一只叫球球的老鼠成為了朝夕相處的好朋友，真是貓中奇葩！
今年暑假，我的書(shū)屋又增加了新主人——《歪歪兔生命教育童話》《雞蛋碰石頭》《雪狐貍》……一個(gè)個(gè)富有哲理的小故事，把枯燥的大道理，講得深入淺出，生動(dòng)而有趣。我被深深吸引，像只饑餓的小老虎，狼吞虎咽一口氣就讀完10本，讓我在學(xué)習(xí)和玩樂(lè)的迷茫中，在自律和搗蛋的混亂中，在聽(tīng)從家長(zhǎng)建議和堅(jiān)持自己主意的沖突中，學(xué)會(huì)思考生命的尊嚴(yán)、夢(mèng)想、痛苦……
夜深人靜的時(shí)候，我躺在書(shū)屋，腦海中會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿�，冰心、鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪、秦文君、羅爾德·達(dá)爾……我夢(mèng)想自己有一天能成為像他們一樣的優(yōu)秀作家，寫(xiě)出一部部充滿善良和友愛(ài)的作品，捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)，建一間夢(mèng)想書(shū)屋，讓那里的孩子也能閱讀到有趣的書(shū)，給他們插上夢(mèng)想的翅膀！
夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢！哈哈哈……
我的校園書(shū)屋作文6
隨著時(shí)代的快速發(fā)展，科技的不斷創(chuàng)新，“共享”這個(gè)詞匯漸漸地·，全方位化的進(jìn)入人們的視線，改變著人們的生活理念。
最近，一股共享單車的熱潮想必大家都有目共睹，路旁四處�？恐奈孱伭墓蚕韱诬嚕诠珗@，社區(qū)，非機(jī)動(dòng)車道上正騎行著共享單車的人，這些景象隨處可見(jiàn)�？墒谴蠹衣�(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？另一些鮮為人知，還不普及的共享也正帶給人們更加便利的生活
“共享書(shū)屋”，這個(gè)新穎詞匯出現(xiàn)在我看到的一則消息中，其中說(shuō)明了一種共享化的，可供人看書(shū)，休息的場(chǎng)所。據(jù)說(shuō)，在共享書(shū)屋內(nèi)，有類似于每間分隔的獨(dú)立個(gè)人學(xué)習(xí)室，內(nèi)有小型沙發(fā)和書(shū)桌。而共享書(shū)屋本就又是半個(gè)圖書(shū)館，所以來(lái)到共享書(shū)屋內(nèi)的顧客可在圖書(shū)室內(nèi)借書(shū)，將借好的書(shū)帶到共享書(shū)屋學(xué)習(xí)室內(nèi)學(xué)習(xí)翻閱。
有些人可能會(huì)認(rèn)為共享書(shū)屋和圖書(shū)館沒(méi)有什么大的差異性，但是共享書(shū)屋比圖書(shū)館更符合人們想要的舒適和私密化。共享書(shū)屋內(nèi)每間學(xué)習(xí)室的燈光可自動(dòng)根據(jù)天氣，晝夜明暗的變化調(diào)節(jié)，也可由顧客手動(dòng)調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)室的外墻設(shè)有隔音，所以每間學(xué)習(xí)室都是絕對(duì)的獨(dú)立，安靜；若看書(shū)或是工作累了，是可以靠在學(xué)習(xí)室的沙發(fā)上休息的。
對(duì)于學(xué)生而言，我認(rèn)為共享書(shū)屋是個(gè)寫(xiě)作業(yè)，或復(fù)習(xí)應(yīng)考的絕佳地點(diǎn)，就以我自己為例吧當(dāng)我每天放學(xué)回到家時(shí)，正好隔壁的'孩子也在練習(xí)吉他并且在廚房準(zhǔn)備晚飯的奶奶也開(kāi)著收音機(jī)，在如此喧鬧的環(huán)境下，有時(shí)我也無(wú)法集中精力，全神貫注的完成作業(yè)，有時(shí)還會(huì)拖延完成作業(yè)的時(shí)間，所以，我十分建議同我有著一樣問(wèn)題的學(xué)生們可以去共享書(shū)屋看看，那里應(yīng)該會(huì)是一個(gè)使你放松，讓心寧?kù)o的學(xué)習(xí)寶地。
當(dāng)我將共享書(shū)屋告訴我的爸爸時(shí)，他先是驚奇，而后連聲贊嘆，他認(rèn)為共享書(shū)屋同樣是個(gè)辦公的好地方許多需要在下班后或是雙休日完成工作的人們可以去到哪里，他們同樣需要一個(gè)安逸的辦公環(huán)境，爸爸對(duì)我說(shuō)，如果他某天熬夜加班，第二天還要完成工作的話，他會(huì)選擇去共享書(shū)屋，當(dāng)他長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦，疲累不已時(shí)，就靠在沙發(fā)上，調(diào)暗燈光，休息好就又繼續(xù)工作，也無(wú)人打擾。
共享書(shū)屋是科技與時(shí)代結(jié)合人民需求的產(chǎn)物，同其他“共享”共同組成了當(dāng)今的共享時(shí)代，人們的便利也將最大化，在將來(lái)，又會(huì)出現(xiàn)一些怎樣的新式共享呢？
我的校園書(shū)屋作文7
今年暑假，利奇馬臺(tái)風(fēng)在8月9日登陸了，從那天開(kāi)始，天空就一直翻臉，狂風(fēng)卷著烏云飛來(lái)飛去，暴雨總是不打招呼，說(shuō)下就下。媽媽對(duì)我說(shuō)：你別出去玩了，在家里玩吧。嗚嗚在家里，大風(fēng)穿過(guò)門縫，都像鬼叫一樣可怕。媽媽自言自語(yǔ)：你說(shuō)這臺(tái)風(fēng)是怎么形成的呀？
媽媽，這個(gè)我知道！我迫不及待的回答媽媽，臺(tái)風(fēng)是從熱帶海面來(lái)的，海水被蒸發(fā)到了空中，形成一個(gè)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的空氣旋渦，這就是熱帶氣旋。這個(gè)熱帶氣旋就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，最后就形成臺(tái)風(fēng)啦！
原來(lái)是這么回事啊，你說(shuō)得好像電視里解說(shuō)的一樣。媽媽看我說(shuō)的頭頭是道，不由得表?yè)P(yáng)我。那臺(tái)風(fēng)來(lái)了怎么辦呢？你聽(tīng)，這風(fēng)吹得多可怕！媽媽繼續(xù)問(wèn)我，我就繼續(xù)當(dāng)媽媽的講解員，說(shuō)：臺(tái)風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候，我們最好就不要跑出去了，在家將門窗關(guān)嚴(yán)。如果在戶外，就要遠(yuǎn)離樓群和樹(shù)林，要不然，被大風(fēng)吹落的東西或吹倒的樹(shù)木砸傷，那可就完完啦！說(shuō)完，我還做了一個(gè)鬼臉。
哦，我知道啦，我知道啦，你是從哪里學(xué)到這些知識(shí)的'呀？媽媽一臉驚奇的問(wèn)我。我是從農(nóng)村書(shū)屋借來(lái)的《植物大戰(zhàn)僵尸武器秘密之你問(wèn)我答科學(xué)漫畫(huà)》中學(xué)來(lái)的呀！我驕傲地說(shuō)。我還以為那里面全都是游戲呢，原來(lái)還有這么多的科學(xué)知識(shí)��！
我奔向書(shū)架，又把那幾本書(shū)拿來(lái)，邊翻開(kāi)書(shū)邊對(duì)媽媽說(shuō)：你看，我還知道為什么鍵盤(pán)上的26個(gè)英文字母是按照Q、W、E、R、T，這樣的順序排列的呢，我還知道互聯(lián)網(wǎng)是誰(shuí)發(fā)明的呢，中國(guó)有哪幾種氣候，中國(guó)的三大林區(qū)在哪里呢，我連什么叫做進(jìn)位置都知道！
媽媽越聽(tīng)越吃驚，說(shuō)：農(nóng)村書(shū)屋里還有這么有趣的書(shū)呀，我小時(shí)候可沒(méi)有你這么幸運(yùn)，家里只有幾本課外書(shū)，翻來(lái)翻去都看夠了。等臺(tái)風(fēng)走了，我們還去農(nóng)村書(shū)屋看書(shū)去。
是呀，假期我最愛(ài)到農(nóng)村書(shū)屋了。我每次去農(nóng)村書(shū)屋，都會(huì)借很多很多我感興趣的書(shū)，農(nóng)家書(shū)屋讓我的閱讀范圍擴(kuò)大了很多，還得到了許多有趣的知識(shí)。農(nóng)村書(shū)屋，我學(xué)習(xí)的好地方！
我的校園書(shū)屋作文8
書(shū)，它用知識(shí)來(lái)豐富我的大腦，用道德填充我的心靈，它是茫茫大海中的燈塔，照亮我追逐理想的方向，它還是綿綿的春風(fēng)，吹走我心靈的塵埃，書(shū)能教我們辨別是非，分清善惡丑美。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟與書(shū)為伴，與書(shū)為友，讓我們?cè)跁?shū)中讀出人生的真諦，在書(shū)中讀出人性的至善至美，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游，不斷汲取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。書(shū)可以豐富我們的想象力，讓我們變得成熟、穩(wěn)重，讓我們心胸更加寬廣，眼界更加開(kāi)闊，暢游書(shū)屋；其樂(lè)融融，讀書(shū)使我們成功時(shí)不再驕傲，失敗時(shí)不再迷茫、沮喪。農(nóng)村書(shū)屋的建設(shè)使我深深的愛(ài)上了圖書(shū)，更加鐘情于讀書(shū)，感受到了最大的快樂(lè)，在讀書(shū)的快樂(lè)中享受人生。
農(nóng)村書(shū)屋，是為了縮小城鄉(xiāng)的文化差距滿足廣大農(nóng)民群眾基本的文化需求場(chǎng)所，從我國(guó)當(dāng)前情況來(lái)看，有機(jī)會(huì)接受高等教育的農(nóng)村人尚占少數(shù)。農(nóng)村書(shū)屋還為了滿足留守兒童的讀書(shū)需要，留守兒童的'教育成為問(wèn)題，農(nóng)村書(shū)屋是打開(kāi)留守兒童精神世界的工具。還可以指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)生產(chǎn)，帶動(dòng)群眾致富。當(dāng)然建立農(nóng)村書(shū)屋的意義不僅在此，還承載著娛樂(lè)功能、宣傳功能和教育功能。早在2007年初，河北就全面啟動(dòng)新農(nóng)村書(shū)屋建設(shè)工程，現(xiàn)已建成千萬(wàn)家。
在我的老家就有農(nóng)村書(shū)屋，那里的農(nóng)村書(shū)屋顯得既樸素又清靜，是我博覽群書(shū)的好地方，現(xiàn)在我在書(shū)屋已經(jīng)讀了不少書(shū)，有《狼王夢(mèng)》、《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》、《八十天環(huán)游地球》等等，這個(gè)小書(shū)屋不僅豐富了我的課余生活，還學(xué)到了許多課內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，在這個(gè)小書(shū)屋的幫助下，我們老家小學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，愿這個(gè)農(nóng)村書(shū)屋能一直舉辦下去。
當(dāng)然，這些農(nóng)村書(shū)屋還存在許多問(wèn)題，例如圖書(shū)內(nèi)容結(jié)構(gòu)不合理�？磿�(shū)的人決定了書(shū)的類別，各地需要因地制宜，不能讓想看書(shū)的人看不到想看的書(shū)。還有就是書(shū)屋沒(méi)有專人進(jìn)行管護(hù)。部分地區(qū)各種原因，農(nóng)村書(shū)屋的建設(shè)點(diǎn)在村民委員會(huì)的辦公場(chǎng)所內(nèi)，管護(hù)人員一般為辦公人員，造成農(nóng)村書(shū)屋的相關(guān)工作與辦公室的工作發(fā)生沖突時(shí)，難免無(wú)法正常開(kāi)展。
農(nóng)村書(shū)屋是好項(xiàng)目，一定要改進(jìn)問(wèn)題，繼續(xù)發(fā)展下去。
我的校園書(shū)屋作文9
“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪�！边@是古代詩(shī)人陳壽說(shuō)的。而在現(xiàn)實(shí)生活中，也是一樣�！皶�(shū)”是人類知識(shí)的源泉，如果沒(méi)有書(shū)，人類文明將無(wú)法延續(xù)下去。而書(shū)，也是一個(gè)伴我成長(zhǎng)的伴侶。
人人都應(yīng)該讀書(shū)，人人都有讀書(shū)的權(quán)利。 那么，書(shū)店便是集中匯集精神財(cái)富的場(chǎng)所，書(shū)店亦是宗教般神圣的地方。拾荒者、無(wú)家可歸的流浪者和離家出走的人，他們來(lái)到書(shū)店，躺在深夜的座椅上，這個(gè)貌似不和諧的場(chǎng)景其背后有著深刻的禪意。書(shū)店這種博愛(ài)與寬容的態(tài)度是與其宗旨相一致其實(shí)。也許有些人來(lái)24小時(shí)書(shū)店沒(méi)有在讀書(shū)，但他們同樣在書(shū)店學(xué)到了善良和博愛(ài)，同樣享受到了書(shū)香帶給他們的一時(shí)的安寧。
書(shū)店24小時(shí)營(yíng)業(yè)，不趕走任何人，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)就堪稱福音。這個(gè)世界上，誰(shuí)都可能背叛你，誰(shuí)都可能歧視你，只有知識(shí)不會(huì)。書(shū)店作為提供知識(shí)的重要場(chǎng)所，全時(shí)段向所有人敞開(kāi)大門，秉持了知識(shí)的應(yīng)有之義。我想，全時(shí)段向所有人開(kāi)放書(shū)店，做出這個(gè)決定的人，一定對(duì)那些熱愛(ài)讀書(shū)的人抱有完全的.同情與理解，一定也是熱愛(ài)讀書(shū)的人。雖然他們要承擔(dān)更大的成本壓力，但他們內(nèi)心會(huì)說(shuō)，讓更多人享有讀書(shū)之福，沒(méi)關(guān)系。
想想深夜書(shū)店的情景。寂靜的城市里，總有那么一個(gè)地方為讀書(shū)人、夜歸人，點(diǎn)一盞燈。一排排書(shū)柜之間，人們沉浸在讀書(shū)的海洋。在豐富的書(shū)本面前，人們的身份差別消失了，他們只有一個(gè)共同的身份：讀者。書(shū)本面前，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更高貴，也沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更低賤。泡一杯清茶，讀一本好書(shū)，看一次人生百態(tài)，品一次酸甜苦辣，讀書(shū)似讀人，長(zhǎng)知識(shí)，磨性情，長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，明是非，去靜靜感悟一本書(shū)，方知人在路途不孤獨(dú)。
阿根廷作家博爾赫斯說(shuō)，如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的樣子。在這片知識(shí)的殿堂里，沒(méi)有貧富的差距，沒(méi)有讀書(shū)時(shí)間的限制。24小時(shí)圖書(shū)館，便是任何一個(gè)人的天堂。
我的校園書(shū)屋作文10
農(nóng)村書(shū)屋之名出自于農(nóng)村圖書(shū)館，是因?yàn)檗r(nóng)村文化知識(shí)低，而建起的書(shū)屋，故有農(nóng)村書(shū)屋之稱！
社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)每一個(gè)公民的參入，我國(guó)農(nóng)村書(shū)籍少，基礎(chǔ)薄弱，我國(guó)的文化知識(shí)最低的就是農(nóng)村，農(nóng)村以農(nóng)為本。有些人認(rèn)為社會(huì)的進(jìn)步與他們無(wú)關(guān)，但他們大錯(cuò)特錯(cuò)了，如果以這種思想活在近代史，那么哪來(lái)的康有為，梁?jiǎn)⒊d起一場(chǎng)轟轟烈烈的變法呢。
步入書(shū)屋的書(shū)海之前讓我想起三味書(shū)屋到百草園的場(chǎng)景涌上了心頭，書(shū)屋有濃厚的書(shū)香，使人步入殿堂被書(shū)籍所陶醉，使人無(wú)法自拔，書(shū)屋的窗簾當(dāng)然是我國(guó)古代名畫(huà)的清明上河圖，清晰的印在窗簾上，放眼望去，滿屋子的書(shū)籍排列整齊，其中有一本勵(lì)志散文是美國(guó)作家羅伯特寫(xiě)的《逆境中的超越》，我隨意翻開(kāi)就被一遍文章吸引了我，述說(shuō)的是一個(gè)商人去交集路上遇到一個(gè)土匪想搶奪商人的錢財(cái)，于是商人跑進(jìn)一個(gè)黑洞，里面沒(méi)有光線很黑暗，商人被土匪捉住了搶走了錢財(cái)又暴打一頓，然后土匪在洞內(nèi)尋找出路，這是商人點(diǎn)起了蠟燭，土匪又搶過(guò)去，土匪想借助蠟燭的'火光逃出洞，但是他只看見(jiàn)蠟燭的強(qiáng)光看不到洞口的微光，最終被困死在洞內(nèi)，黑洞中的商人沒(méi)有火光行走在黑洞中一不小心就跌的全身是傷，但商人毫不氣餒，最后以堅(jiān)強(qiáng)的意志跑出了黑洞。
面對(duì)困境不要退縮，勇往直前，人生面對(duì)困難不輕易放棄，因?yàn)槌晒χ辉谇懊嬉稽c(diǎn)，只要你去尋找，俗話說(shuō)“越努力越幸運(yùn)”，商人正是因?yàn)橥ㄟ^(guò)絕境的黑暗，才懂得黎明的可貴，正所謂“逆境中的超越強(qiáng)者才能成功”。
人生有可能陷入黑暗的絕境，處處碰壁，讓你一不小心就跌的鼻青臉腫，一點(diǎn)微弱的光就可能讓你絕處逢生，任何時(shí)候的憑借不是手中的火把而是心存希望，理想的光芒會(huì)在你的人上道路上充滿前行的勇氣。
家鄉(xiāng)的書(shū)屋讓我回味無(wú)窮，曾經(jīng)在夕陽(yáng)下跑動(dòng)的我們，現(xiàn)在變得成熟了起來(lái)，現(xiàn)在夕陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)有了童趣，而是從書(shū)屋的窗向外望去，夕陽(yáng)依然在，但是夕陽(yáng)已經(jīng)是書(shū)的光茫，夕陽(yáng)的光線照亮了書(shū)籍，讓我們的知識(shí)的視野變的更加寬廣。以書(shū)為友，可以讓煩惱瞬間消失，感到無(wú)聊時(shí)不如與書(shū)打交道吧，它可以讓你心胸寬廣！
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