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實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文20篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 1
我的老師，水靈靈的大眼睛鑲嵌在兩道彎彎的眉毛下，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)如瀑布一般往下瀉，周一至周五沒一件衣服是相同的，特別愛笑。
我們的老師變化多端，變臉比翻書還快！
早晨，我們正在早讀，老師來了，我們誰(shuí)也沒想到，老師會(huì)來這么早，誰(shuí)叫老師以前會(huì)來這么晚。老師來的時(shí)候 ，臉上布滿微笑，可過了一會(huì)，老師便皺起了眉頭，隨機(jī)把衛(wèi)生部長(zhǎng)，記侓部長(zhǎng)和班長(zhǎng)大吵了一頓。為什么呢？原來老師今天早上高高興興的來到學(xué)校，可進(jìn)教室一看，垃圾到處都是，有人還在說話，老師就讓他們重新打掃了一遍，掃完地后。我們又重新讀起古詩(shī)來，可沒過一會(huì)，老師就又吵我們：“到星期五的時(shí)候，應(yīng)該讀星期一至星期四的古詩(shī)，而不是重頭開始讀，不然讀到下課也讀不完�！闭f完，又讓我們重頭開始讀，讀完古詩(shī)之后又讀課文，課文讀到第六遍的時(shí)候，又下課了！上課時(shí)，老師又重嚴(yán)厲立刻恢復(fù)到了往日的溫柔，老師這變臉怎么比翻書還快呀！
這就是我們的'老師，變化端的老師！
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 2
五年級(jí)教我的語(yǔ)文老師姓黃。黃老師有著一頭美麗的中長(zhǎng)發(fā)，一張小小的臉，一雙充滿威嚴(yán)的眼睛。她是我很敬佩的一個(gè)人。
黃老師是年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，做的工作要比其他老師多得多，可是，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很嚴(yán)。比如：
每次早讀、午寫同學(xué)們做得不好，說給老師聽，老師都會(huì)在第一節(jié)課里“教育”我們，大道理小道理講了一大堆，可是，同學(xué)們依然無動(dòng)于衷：依然是老師來時(shí)聽話，老師不在時(shí)“氣人”。老師看到同學(xué)們這樣，就自己來“抓”人，抓到的要罰抄、做運(yùn)動(dòng)，跑步，老師說：“這樣既有益健康，又能教訓(xùn)人，多好啊！”
輪到老師值日是，老師總會(huì)早早就來，這樣好多同學(xué)都不敢玩耍了。
老師每天都要抄題，多的，少的都抄，害得同學(xué)們有苦難言。但是，這樣，也就讓我們的.考試更好了。
我在前幾年級(jí)的時(shí)候，一直認(rèn)為老師應(yīng)該不同于尋常人，所以我對(duì)老師總那么尊敬，卻一點(diǎn)都不敢接近老師，總是顫巍巍的在遠(yuǎn)處注視著老師。是黃老師顛覆了我的想法。
一天，我正在上體育課，忽然，有人跟我說老師教我，我走到老師在的房間，進(jìn)去一看，我對(duì)那時(shí)老師的感覺是：溫暖，平常，仁慈。老師也像媽媽那樣平易近人，那時(shí)我清醒了：原來老師也是平常人。
也許別人覺得我這樣的述說不能達(dá)到你們心中好老師的標(biāo)準(zhǔn)，可對(duì)我來說，每一件都能夠使我對(duì)她產(chǎn)生敬佩之情。
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 3
她，每天掛著甜甜的笑臉，對(duì)工作充滿激情，對(duì)我們大家很和藹可親，是我們的良師益友，她就是我的中學(xué)政治老師蘇慧老師。
在中學(xué)時(shí)代她給我印象最深刻，她長(zhǎng)得很漂亮，而且還有一副好的身材；記得有一次我與班上的.一名同學(xué)進(jìn)行演講，講完后同學(xué)們進(jìn)行投票看哪一位講得比較好，最后我是以一票之差敗北，課后老師找了我談話，她認(rèn)為我剛才說得明顯比另一位好，但是為什么她的票數(shù)比我的高呢，是不是你和同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)了什么問題？人際關(guān)系處理不好啊？我說沒有啊，我和她們相處得都好啊，老師不用擔(dān)心，老師這才松了一口氣，這樣就好了，應(yīng)該是其他原因吧。不過老師認(rèn)為你在語(yǔ)言方面有特長(zhǎng)，以后要向著這方面發(fā)展。好好努力，加油！下次成功就屬于你了。她那天對(duì)我說的話到現(xiàn)在我一直深深記得，并努力作到更好，不要讓老師失望。
現(xiàn)在我在大學(xué)了一直記得老師的話語(yǔ)，經(jīng)常參加各種比賽，拿了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，老師到現(xiàn)在還一直和我保持有聯(lián)系，經(jīng)常詢問我在學(xué)校的情況，了解到我在學(xué)校的表現(xiàn)后，她會(huì)露出舒心的笑容。
老師的一句話會(huì)影響學(xué)生的一輩子，我要感謝我這位親愛的老師。以后要像她學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 4
張老師是我的數(shù)學(xué)老師。她的頭發(fā)烏黑烏黑的，鼻子上架著一副大大的眼鏡。藏在眼鏡后面的一對(duì)圓溜溜的.大眼睛一閃一閃的，活像兩顆大珍珠。在我們眼里，張老師不僅是一個(gè)“幽默達(dá)人”，還是一個(gè)“考試狂”呢。下面我就給大家說說張老師的故事吧。
有一次上課，張老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地講題目，她偶然用眼睛“掃描”了一下全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)正在開小差。張老師怕擾亂課堂秩序，不想停下來批評(píng)他們，便說道：“此時(shí)，某某同學(xué)正站在舞臺(tái)的這個(gè)頂點(diǎn)，某某同學(xué)正站在這個(gè)頂點(diǎn)……”這時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)還是有一個(gè)同學(xué)依然我行我素，便開玩笑地講：“某某，你都被掛在黑板上了，還不盯著黑板看，真是不顧自身安危呀�！边@句話把同學(xué)們都逗得哈哈大笑，整個(gè)課堂的氣氛一下子活躍起來，大家聽課更專注了。
看了這個(gè)故事，你可能認(rèn)為張老師的脾氣很好。可是，你要是違紀(jì)行為太過分了，張老師一發(fā)火，你可就要倒霉了。好了，不說了，快來看看張老師是如何成為我們眼中的“考試狂”的。
某天中午剛吃完飯，數(shù)學(xué)課代表就向我們宣布了一個(gè)“驚天動(dòng)地”的消息：中午休息時(shí)間考試！這個(gè)消息對(duì)全班同學(xué)來說猶如晴天霹靂，個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣。中午，張老師帶著卷子走進(jìn)了教室，宣布考試開始，只見同學(xué)們都奮筆疾書，頭也不抬。等張老師認(rèn)為我們都寫完時(shí)，就率領(lǐng)著四位組長(zhǎng)、兩位課代表“浩浩蕩蕩”地把我們的卷子收走了。臨走時(shí)，張老師丟下了一句讓全班“昏倒”的話：“回家好好復(fù)習(xí)，明天考7、8單元！”
我眼中的張老師，既能讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí)，對(duì)待工作又特別嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，我們都喜歡這位幽默而敬業(yè)的老師。張老師，您辛苦了，謝謝您！
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 5
在我的生活中，讓我敬佩的人有許許多多，其中最讓我感到敬佩的是我的班主任——譚老師。大人們常常這樣說：“這樣的老師提著燈籠也難找。”
譚老師，她30出頭，中等身材，明亮的大眼睛上架著金絲邊眼鏡，一副斯文模樣，你可別小看她，對(duì)于教育教學(xué)她可有一套呢！
曾記得，新學(xué)期的第一天，譚老師就布置下了這樣一道作文題《向你介紹我》，我心里很納悶：這個(gè)老師真怪，開學(xué)第一天第一節(jié)語(yǔ)文課就讓寫作文，又不是單元訓(xùn)練，寫了有什么用？不管怎樣，老師說的，我還是認(rèn)真地按要求，把自己的性格、愛好等如實(shí)地寫了下來。
不料，第二天課間時(shí)，譚老師卻叫我到她辦公室去。我本來就很膽小，聽她這么一叫，心跳頓時(shí)加快，臉夾一陣發(fā)熱。難道我犯了什么錯(cuò)誤嗎？不會(huì)，我作業(yè)按時(shí)交，也遵守課堂紀(jì)律。那會(huì)是什么事呢？正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，已不知不覺進(jìn)了老師的'辦公室。
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 6
高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個(gè)和藹可親的好老師。
記得有一次，我放學(xué)因?yàn)樵诼飞县澩�，于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要懲罰我。下午上學(xué)，因?yàn)槎亲雍莛I，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，因?yàn)榱卫蠋熥畈幌矚g不專心聽講的學(xué)生。誰(shuí)知，老師卻摸摸我的頭，問我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實(shí)實(shí)地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學(xué)校門口的小廖老師教我們的時(shí)候很少直接批評(píng)人，因?yàn)樗幸浑p會(huì)說話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什么也不知道，只好語(yǔ)無倫次地胡亂回答。廖老師沒有說我什么，只是平靜地望著我，面對(duì)著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細(xì)語(yǔ)地又把那個(gè)問題講了一遍，然后問我懂了嗎?她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?里面有責(zé)備、擔(dān)憂，更有深深的期望，使得我的.心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當(dāng)我又想開小差的時(shí)候，我只要看見老師那一雙會(huì)說話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。
我現(xiàn)在成長(zhǎng)為一個(gè)人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開的，所以我要說：廖老師，我感謝您!
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 7
我們的老師很漂亮，黑黑的長(zhǎng)頭發(fā)，苗條的身材。她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，雖然很嚴(yán)厲，但我們也很樂意接受，因?yàn)槲抑滥鞘菍?duì)我們好��！
每次蘇老師上課的時(shí)候，都會(huì)很溫柔的叫我們我們“孩子”的呦！哦，對(duì)了，我記得四年級(jí)的時(shí)候，她就來過我們的教室。進(jìn)教室后，她就親切的說“孩子們好！”頓時(shí)我的心里就暖暖的，心想：這位老師真好，跟媽媽一樣！要是她能教我們?cè)摱嗪冒�！呵呵，沒想到，美夢(mèng)現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了！
我們的'老師，教學(xué)風(fēng)格也和其他的老師不一樣，她有很多的自己的風(fēng)格哦！她為了更好的鍛煉我們的能力，叫我們走上街頭，大膽的搞募捐，發(fā)倡議書。就這些大膽的創(chuàng)意，我老媽說就連她自己也不好意思走上街頭呢！是啊，我現(xiàn)在膽子也慢慢大了起來，上課也積極發(fā)言了，這都是蘇老師教的好��！
是誰(shuí)，把我們教育得如此良好？是誰(shuí)，每天不知疲倦的為我們批改作業(yè)？又是誰(shuí)，教我們做人的道理？是我們敬愛的蘇老師！
您讓我我第一次知道了：學(xué)生不能只顧學(xué)習(xí)，其他的能力一樣的重要！我長(zhǎng)大了，也想成為您那樣的老師，成為一個(gè)與眾不同的老師！
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 8
從我上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，有許許多多的老師教過我。有對(duì)數(shù)學(xué)精通的鄧?yán)蠋�，也有歌聲�?dòng)聽的陳老師，還有畫畫畫得唯妙唯俏的仁老師。但我最喜歡的是知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師秦老師。秦老師有一頭金色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張大嘴巴襯托秦老師白白的'皮膚，更體現(xiàn)了秦老師的高貴大方。記得秦老師剛接手我們這個(gè)班時(shí)，她從門口走進(jìn)來，看到了正在交頭接耳的我們，并沒有生氣，反而對(duì)我們莞爾一笑，說：“同學(xué)們，從今天開始，我就是你們的班主任。以后，我們不僅是師生還是朋友。希望以后我們能一起快樂地學(xué)習(xí)有、游戲。”這樣一段簡(jiǎn)短而又真誠(chéng)的開場(chǎng)白，真是讓我們佩服不已。
秦老師的課也很有趣。每次秦老師給我們講課文時(shí)，都會(huì)讓我們站在主人公的角度，體會(huì)主人公的情感。有時(shí)，秦老師還會(huì)給我們講一些小故事，總讓我們聽得津津有味。
秦老師不僅有趣而且很有耐心。
那天，我們的期中考試的試卷發(fā)下來了，一看到自己的試卷我們都傻眼了，就連基礎(chǔ)題我們也被扣了很多分。我們?cè)詾榍乩蠋煏?huì)怒氣沖沖地走進(jìn)教室然后把我們劈頭蓋臉的教訓(xùn)一頓。誰(shuí)知，秦老師走進(jìn)教室，幫助我們分析錯(cuò)因，把整張卷子耐心的、一字不漏的講解了一遍，還微笑著對(duì)我們說：“以后凡是有不懂的，都可以來找我，我隨時(shí)恭候。”聽了這話，大家心里都對(duì)秦老師由然而生一股敬佩之情。
這就是秦老師�，F(xiàn)在我們更離不開這個(gè)大朋友了。
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 9
我有一位辛勤的園丁。她每天都是滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，用辛勤的汗水澆灌著我們一顆顆嬌嫩的花蕾；用豐富的知識(shí)滋養(yǎng)著我們茁壯成長(zhǎng)。
她有著金黃色的齊肩長(zhǎng)發(fā)，上課時(shí)，總是高高的扎成一個(gè)丸子頭，在她那新月一般的眉毛下，有一雙水靈靈的眼睛，像黑寶石一樣閃爍著光芒，總是充滿愛意的關(guān)注著我們。她那潔白如雪的面頰上，有一個(gè)高高的鼻梁，她的小嘴紅如櫻桃，她的耳朵像美麗的花瓣，她的身材亭亭玉立，像荷塘里的出水芙蓉。每次見到她，總是衣著整齊得體。
園丁對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。在我們學(xué)習(xí)書寫生字時(shí)，就要求我們點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，每一筆都要寫精準(zhǔn)。比如，在我們學(xué)習(xí)寫“食”這個(gè)字時(shí)，好多同學(xué)都把最后一筆寫成“捺”，她就會(huì)耐心的指導(dǎo)我們，你們把“食”字寫錯(cuò)了，我來給你們糾正一下，“食”字最后一筆是點(diǎn)，而不是捺。講完，她便走向黑板，認(rèn)真書寫了一遍，還特意給“食”最后一筆用紅粉筆畫了出來。
給我印象最深刻得是，我們“三跳”運(yùn)動(dòng)會(huì)跳大繩時(shí)，經(jīng)常壞繩，我們很沮喪，看著男生們跳大繩一個(gè)都不壞，我們心里暗暗地羨慕著他們。這時(shí)，一個(gè)充滿愛的聲音傳來，她說：“你們跳繩時(shí)要團(tuán)結(jié)一致，搖繩人的節(jié)奏和跳繩人的.節(jié)奏要配合一致，快慢均勻，進(jìn)繩不能太急，也不能太慢！”說著還給我們喊著“一二，一二……”的節(jié)奏。有了她鼓勵(lì)，我們充滿了自信的力量。最后，在我們的不懈努力下，我們?cè)僖膊粔睦K了。最終，我們?nèi)〉昧恕叭钡昧说谝幻募芽?jī)。
我愛這位園丁，你們想知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？它就是我們辛勤的園丁——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 10
黃老師，謝謝您！跟您上學(xué)一年了，在這一年里，無論是我生病、丟東西，還是有什么缺點(diǎn)錯(cuò)誤，都是您在幫助我、教導(dǎo)我。
記得有一次，我忘了帶鋼筆，焦急萬分，因?yàn)閯e人《補(bǔ)充習(xí)題》都做一大半了！我呢？一點(diǎn)都沒做呢！“給，孩子�！蔽叶厒鱽泶认榈穆曇�，同學(xué)們都抬了頭，只看老師伸出手把一支鋼筆遞給了我，并和藹地說：“用吧，孩子�！薄爸x謝您！”我激動(dòng)地說�？粗谴认�、溫柔的臉，有股說不出的親切感，好想叫您一聲：“媽媽！” 黃老師，您還記得您是怎樣治好我的懶“病”嗎？在習(xí)作上，開始的時(shí)候，我只能寫三五句話，就不想寫了。在您的督促指導(dǎo)下，漸漸地寫到五六行、一百多字、二百……到三百字時(shí)，就再也進(jìn)不動(dòng)了。
那一次，您布置了一篇作文，要求不少于四百字，否則，有“苦頭”吃。我的老天！那時(shí)候，我最多才能寫二百來字呢！最后，我只寫了278個(gè)字。到學(xué)校，您沒有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了我，說比以前進(jìn)步了許多。這樣，我習(xí)作的勁頭是長(zhǎng)江后浪推前浪，我的.作文字?jǐn)?shù)一篇比一篇多！在您的幫助下，我現(xiàn)在的作文已輕松寫到400多字了�！皯小北幌麥缌�。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”難道不就是贊揚(yáng)您的嗎？
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 11
我的作文老師是一位女老師，她姓胡，我猜胡老師今年30歲，和我舅舅差不多大。第一次見到她，是在20xx年的寒假班。我在晴朗的天空看到她。我覺得她很溫柔。
我們的作文老師比我高兩個(gè)頭，一頭烏黑的短發(fā)。她的臉又白又肉，像個(gè)大皮球，我覺得很有意思！老師每次上課都笑容燦爛，笑起來有兩個(gè)淺淺的酒窩。
老師的.眉毛彎彎的，像兩個(gè)小月牙。老師說她是用眉筆畫的。眼睛水汪汪的，像個(gè)玻璃球。鼻子很小，像滑梯一樣。老師嘴巴紅紅的，說是涂了一層口紅。老師的耳朵真好，只要同學(xué)說話，他都能聽到。
老師今天穿了一件紅色的皮夾克，里面是一件黑色的毛衣。毛衣領(lǐng)子上有閃閃發(fā)光的“鉆石”，閃閃發(fā)光。毛衣下面還有一條短裙。一轉(zhuǎn)身，裙擺在空中飛舞。老師也系著一條黃色的圍巾，上面有五顏六色的花朵，走路時(shí)圍巾飄揚(yáng)。
上課的時(shí)候，老師會(huì)帶著擴(kuò)音器，聲音會(huì)大很多，聽起來非常好聽，就像媽媽在給我唱歌一樣。 寫作文時(shí)，老師常說：“一直寫，不抬頭，不說話，不做小動(dòng)作”。老師經(jīng)常在教室里走來走去，給最先寫出五行和一張紙的學(xué)生打上星星。
有時(shí)我們的老師也會(huì)生氣！那是因?yàn)楹⒆觽冋f話或做小動(dòng)作。老師一生氣，就用水汪汪的眼睛盯著其中一個(gè)。
我特別喜歡作文老師。我想一直和她一起學(xué)習(xí)作文，學(xué)習(xí)所有的技能。
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 12
上六年級(jí)后，教我們的還是那位和藹的數(shù)學(xué)老師。她從不打?qū)W生，所以我們都很喜歡她的課。
日子一天天過去，突然有一天，她說：“因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)定，一個(gè)老師只能教一個(gè)班，萬一老師管不好，只好換個(gè)老師來教你了。” ”老師走了，但這是學(xué)校的規(guī)定，我們只好服從。
第二天的數(shù)學(xué)課，我們班進(jìn)來了一個(gè)男人，看上去也就二三十歲的樣子，黑胖的臉，身材高大。他把書放在書桌上，雙手撐在桌子上，支撐著上半身。他沒有自我介紹就開始講課。他的聲音很大，講課的`質(zhì)量絲毫不遜色于之前的老師。
他非常嚴(yán)格。記得有一次上課，我們都低下了頭，他大喊：“起來再坐起來！”我們被這一聲叫喊嚇壞了，再也不敢低頭了。他講得很好，我們都聽得很開心。就在這時(shí)，有人正議論紛紛，就聽一道厲聲說道：“誰(shuí)說的，給我站起來，不然給你好看�！彼τ^察，終于找到了那兩個(gè)同學(xué)，他二話不說上前。他扇了兩個(gè)女孩耳光，把她們趕出了教室。之后，只要他在他班上，就再也沒有人敢說話了。
雖然他下課很嚴(yán)格，但下課后卻更和藹可親。幾乎每次下課，他都會(huì)和我們一起玩。有一次他和同學(xué)比賽踢毽子，沒有人能打敗他。他經(jīng)常給我們講笑話，逗我們笑。
我們和他在一起半年多了，畢業(yè)后我們拍了一張畢業(yè)照，照片上的她看起來比以前精神多了。
每次翻開相冊(cè)，映入眼簾的是一張黝黑肥胖的臉龐和高大的身影�？偸堑谝粋�(gè)引起我的注意并給我很大的鼓勵(lì)。
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 13
剛上五年級(jí)的時(shí)候，媽媽為我換了一個(gè)新的英語(yǔ)班，原因是，這次的英語(yǔ)考試我才拿到了剛剛及格的分?jǐn)?shù)——60分。在這個(gè)英語(yǔ)班上，我每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。整天想著怎么讓爸媽高興，讓老師歡心，每天的作業(yè)都完成的很好，可的到的夸獎(jiǎng)總是很少�！皩W(xué)英語(yǔ)到底有什么用？”我從心里問自己？“難不成我將來真的會(huì)出國(guó)留學(xué)什么的嗎？既然這樣，為什么
不學(xué)日語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，俄羅斯語(yǔ)……偏偏讓我們學(xué)英語(yǔ)？”
就這樣，我在新的英語(yǔ)班，胡老師家學(xué)了三個(gè)學(xué)期的.英語(yǔ)。最后，得到的分?jǐn)?shù)卻讓我不敢相信——94分！從60分轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)步到了94分！剛拿到卷紙時(shí)，我還以為我自己看花眼了。3個(gè)月，34分，3個(gè)月我整整進(jìn)步了34分啊！
這個(gè)功勞應(yīng)該給誰(shuí)呢？百分之十是媽媽的督促，百分之四十是我的努力，百分之五十就是胡老師的嚴(yán)格！
俗話說的好，嚴(yán)師出高徒嘛！雖然她有時(shí)是嚴(yán)厲了一些，不過，有一點(diǎn)不可否認(rèn)，那就是胡老師讓我們做的每一件事都是為了我們好，難道，不是嗎？
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 14
當(dāng)太陽(yáng)折射出強(qiáng)烈的光芒照在一位女士的身上，那位女士正一絲不茍的向同學(xué)們教授一道題的解決思路，汗水順著她的臉頰滴在了地上，地霎時(shí)間開出了一朵美麗的小花…沒錯(cuò)，她就是偉大的老師。
回顧了六年的歷程，是您，利用周末時(shí)間去圖書館尋找這我們課上所用的資料；是您，和我們一起去試驗(yàn)基地陪伴著我們；是您，總是耐心的教導(dǎo)我們…
您就像一盞燈，照亮了通往知識(shí)殿堂的道路；您就像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己；您就像春雨一樣滋潤(rùn)這樹木這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您使我們從幼稚變得成熟，從任性變得懂事，從膽小變得勇敢…
老師是祖國(guó)的園丁，我們是祖國(guó)是花朵，老師們辛苦的培育我們；從我們是一個(gè)不懂事的孩子開始，老師就在辛苦的培養(yǎng)著我們，老師頭上的'白發(fā)是與我們陪伴了多少時(shí)光的見證，你駕馭我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，教我們識(shí)字，可我們一點(diǎn)也不懂你的良苦用心，老師你的努力我們是看得到的，我相信你努力是不會(huì)白費(fèi)的。
我們會(huì)好好讀書，讓你的臉上掛滿笑容，讓你稱贊我們是聰明的孩子，謝謝你老師，你的笑·你的辛苦……我們永遠(yuǎn)記在心中。
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 15
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，但我最喜歡的還是三年級(jí)時(shí)教過我的最漂亮、最善良的盧老師。她總是對(duì)我們微笑。
記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去三年級(jí)四班。這是盧老師的課。當(dāng)我來到教室門口時(shí)，我看到里面有那么多學(xué)生。我很緊張，不肯進(jìn)去。盧老師用軟話跟我說了很多話。聽了老師的話，我緊張的`心情漸漸放松了下來。過了一會(huì)兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”結(jié)束了，陸老師說：“走吧，我們一起去操場(chǎng)散步吧�！蔽覒阎o張的心情跟著盧老師來到了操場(chǎng)。盧老師把手放在我的肩膀上，邊走邊和我聊天。下課鈴再次響起，我回到教室，仿佛一下子精神煥發(fā)。我心想：這個(gè)老師怎么這么好？真的，陸老師很細(xì)心，也很溫柔。她經(jīng)常和我說話，所以我的成績(jī)一直在班里名列前茅，她也經(jīng)常給我吃東西。她讓我喜歡上了學(xué)習(xí)，她讓我得到了學(xué)習(xí)的樂趣……
一天中午去學(xué)校，在校門口偶遇了盧老師。我正要跟盧老師打個(gè)招呼。沒想到，我叫他“媽媽”。盧老師奇怪道：“金欣穎，你怎么糊涂了？叫我媽媽�！蔽覔狭藫项^，不好意思地笑了笑。
現(xiàn)在盧老師已經(jīng)不在我們學(xué)校任教了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。我想：等我長(zhǎng)大了，考上高考了，我一定要把高考的事情告訴盧老師。
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 16
如果說，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。 是她，把我們從懵懂帶入成熟;是她，讓我們從無知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是她，領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大! 她，就是令我最難忘的寧婷老師。老師有著一頭干練的短發(fā)，高高的鼻梁上掛著一副黑框眼睛，大大的眼睛撲閃撲閃的。
老師對(duì)我關(guān)心的一件事，一直都讓我非常難忘。 一個(gè)星期四中午，我剛吃完午飯，突然覺得肚子疼，不一會(huì)肚子就越疼越厲害。寧老師發(fā)現(xiàn)了， 忙跑過來問我：“你怎么了?”然后老師忙給我媽媽打電話，還給我用手揉肚子，老師一邊揉一邊問我：“好一點(diǎn)沒有?”。可肚子越疼越厲害，疼的我直叫，寧老師見我沒好，又急忙給我接了些熱水讓我喝，又一邊給我揉肚子，一邊溫柔的對(duì)我說：“別害怕，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，媽媽一會(huì)就來了!”過了一會(huì)，媽媽來了，把我送到了醫(yī)院，當(dāng)我從醫(yī)院出來時(shí)， 我還是一直回想著寧師對(duì)我的關(guān)愛!
嫩抽出描畫出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，當(dāng)我們回頭看成長(zhǎng)的`足跡時(shí)，總發(fā)現(xiàn)身旁有一雙更大的腳印，它是屬于 ——曾經(jīng)教育過我們教師。
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 17
你們知道我的作文老師是誰(shuí)嗎？不知道吧？就讓我來告訴你吧！她就是樂樂老師，在我心中她是一個(gè)既溫和又負(fù)責(zé)任的好老師！
樂樂老師二十幾歲，有著苗條的身材，總喜歡穿漂亮的裙子，看起來可愛極了！胸前留有兩束又長(zhǎng)又黃的卷發(fā)，微風(fēng)輕輕一吹，頭發(fā)像可愛的小孩在蕩秋千。我最喜歡的是老師那張能說會(huì)道的嘴巴，最害怕的是老師那雙“火眼金睛”。
我們相處不到一個(gè)月，但我們之間發(fā)生了許多有趣的事情！樂樂老師上課不但教我們作文知識(shí)，還會(huì)帶我們做各種各樣有趣的游戲。記得一次上“我們一起找動(dòng)詞”這一課，老師首先自己表演，我們?cè)谂_(tái)下仔細(xì)觀看，然后把看到的動(dòng)詞找出來。接著是請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，剩下的同學(xué)和老師一起來根據(jù)動(dòng)作說動(dòng)詞。同學(xué)們精彩的`表演讓教室里充滿了笑聲，也使我們懂得了怎么去找動(dòng)詞。
老師的“火眼金睛”可厲害啦！只要你在作業(yè)本上有一個(gè)錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)或是一個(gè)錯(cuò)別字，都逃不過老師那雙眼睛。老師會(huì)用紅筆畫出來，讓我們更正。
這就是我們的作文老師，我可是非常喜歡她，你們呢？
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 18
教我們語(yǔ)文的劉老師很優(yōu)秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒，劉老師一笑起來非常漂亮。
下課時(shí)，她跟我們有說有笑，擺弄著各種手勢(shì)，讓我們猜是什么動(dòng)物，只見她雙手一交叉，就變成了鳥，一只手張開，另一只閉合，又變成了蛇……有時(shí)，她會(huì)拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚(yáng)我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時(shí)的劉老師，像變了一個(gè)樣子，她神情認(rèn)真，一絲不茍。當(dāng)我們認(rèn)真聽講、專心致志的`時(shí)候，劉老師就會(huì)滿面笑容地表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
當(dāng)有些同學(xué)開小差時(shí)，她就會(huì)溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當(dāng)我們有問題時(shí)，可以大膽地提出來，她就會(huì)和我們一起討論，然后認(rèn)真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。
劉老師風(fēng)趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在劉老師的帶領(lǐng)下，在知識(shí)的海洋里遨游。
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 19
張老師中等身材，膚色偏黃。他長(zhǎng)著一張圓圓的臉；一對(duì)劍眉下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛；他那高挺的鼻梁上還架著一副眼鏡，厚重的鏡片下，兩眼流露出智慧的光輝。
據(jù)說張老師也是一位體育老師，這可一點(diǎn)兒也不假，他可是親口成認(rèn)了呢！正因?yàn)槿绱�，他的體育也不賴。
張老師上課時(shí)十分幽默。如果有同學(xué)犯了小錯(cuò)誤，他便會(huì)以搞笑的方式，逗得我們哈哈大笑。有一次，我們班的唐聞遠(yuǎn)在課上喝水，張老師打趣地說到：“小日子過得不錯(cuò)嘛！”唐聞遠(yuǎn)一聽，臉一下漲得通紅，馬上放下了水杯。張老師能以這種方式使同學(xué)們?cè)谳p松中認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，真是教學(xué)有方��！
但張老師嚴(yán)肅起來也不是吃素的。當(dāng)我們作業(yè)做得不好或干了壞事兒時(shí)，他便會(huì)發(fā)火。所以我們對(duì)他是又愛又怕。 又有一次，我們?nèi)嗟哪瑢懬闆r糟糕透頂。只有5個(gè)人100分，而80分以下的卻高達(dá)10余人。
那天，老師進(jìn)教室后十分生氣，臉色發(fā)紅，怒發(fā)沖冠……那節(jié)課，老師只干了兩件事：批評(píng)，講解；又批評(píng)，又講解；再批評(píng)，再講解……當(dāng)天的作業(yè)是平時(shí)的.2倍。張老師雖然幽默，但也十分嚴(yán)厲，這讓我們既敬他，又怕他。
“教師是人類靈魂的工程師”，但工程師也要注意方法。我就是喜歡張老師這種獎(jiǎng)罰清楚，卻不計(jì)較小錯(cuò)誤，并能以幽默的方式一帶而過的教學(xué)方式。所以我喜歡張老師！
有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)花園里，種著一棵強(qiáng)壯的大芭蕉，在它身旁有棵嫩嫩的小芭蕉。大芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分，全輸?shù)搅诵“沤兜捏w內(nèi)。小芭蕉茁壯成長(zhǎng)了，而老芭蕉卻慢慢枯萎了。 故事中的老芭蕉，使我想起了王小燕老師，她不正像故事中的老芭蕉嗎？
翻開記憶的窗口，一幅幅畫面展現(xiàn)在了我的眼前，第一次見到王老師，她就跟我們提了很多的要求，看著她那不茍言笑的面孔，我們都有些擔(dān)憂，感覺她一定是一位嚴(yán)厲的老師�？蓵r(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們都覺得王老師既嚴(yán)厲又可親。
那一次我寫了一篇《給媽媽一個(gè)驚喜》的作文發(fā)表了，我有點(diǎn)驕傲，那一天的作業(yè)我寫得馬馬虎虎，可想而知，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)令人膽顫心驚的大紅叉。王老師走過來，嚴(yán)厲地對(duì)我說：“黃慧，你看，這兒，這兒，還有這兒，你以前不是都會(huì)的嗎？怎么這次全做錯(cuò)了？是不是作文發(fā)表了，很得意啊？”面對(duì)王老師連環(huán)炮似的發(fā)問，我漸漸覺得臉發(fā)紅，耳發(fā)燙。王老師可能注意到了我的難堪，又溫和地對(duì)我說：“黃慧，學(xué)習(xí)是永無止境的，不要取得了一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿��！……”
回到家，爸爸媽媽發(fā)覺到了我的異常，問明原因后，說：“老師推薦你的作文，那是她給了你時(shí)機(jī)，你可不能辜負(fù)老師對(duì)你的期望��！”
現(xiàn)在回想起來，真的覺得自己不該，我想要說一聲：謝謝您，王老師！”
實(shí)用的我的老師小學(xué)生作文 20
秋菊一束獻(xiàn)給老師 美麗的花兒大多在春姑娘的懷抱里開放，而那婀娜多姿的野菊花兒卻長(zhǎng)自秋母親的懷抱里�；ㄏ闶悄敲匆巳耍钊颂兆�。我對(duì)野菊花情有獨(dú)鐘，它平時(shí)沒有人呵護(hù)，得到的很少，到了九月漫山盛開，給人們帶去歡樂。就像我們的老師得到的少，付出的多。
因此，再教師節(jié)到來之際，我將向老師獻(xiàn)上一束野菊花。
9月10日清晨，我早早地向河對(duì)岸奔去，河對(duì)岸是“菊花村”，那里有許多自然生長(zhǎng)的野菊花，色彩明麗，香味是那么誘人，一路上，小草為我鼓勁兒，蝴蝶為我加油，小橋與小河似乎都縮窄了，是我很快的走進(jìn)了菊花村，哇！一望無際的菊花，這里的菊花可真多啊，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫……加上附近小樹林中曾舉行過的畫國(guó)畫菊花比賽的作品。
這里的`菊花可真美啊，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，花瓣大點(diǎn)兒的，花瓣小點(diǎn)兒的，一陣清風(fēng)吹來，“菊花村”成了“菊花洋”，層層的菊花起伏著，加上菊花倒映在水中，已經(jīng)分不清那里是花，那里是水，那里是岸。我連挑剔的心情都沒有，因?yàn)榛▋禾懒耍闪艘淮蟀�，迅速向�(qū)W校跑去，一路上，我心里有說不出的高興。
到了學(xué)校，除了我，沒有一個(gè)人，看看學(xué)校的鐘，才5：00，我更高興了,我悄悄走進(jìn)老師的辦公室，原先，只要一踏進(jìn)辦公樓，心里就“砰砰”直跳，今天，卻很冷靜。走到了老師窗前，推開窗戶，窗前就是老師的辦公桌，桌子左上角是一本日歷，上面還是7月份的，已占滿灰塵，可以看得出老師連翻日歷的時(shí)間都沒有，桌子右上角放著一臺(tái)地球儀，球面上全是老師的沾滿粉筆灰的手印，地球儀的下面有一個(gè)筆筒，里面全是筆，呀！老師真節(jié)約呀，一枝不到5厘米的鉛筆竟還在用，筆筒右邊是一瓶蓋子還沒蓋好的紅墨水。桌子中間放了一本關(guān)好了的語(yǔ)文書和教學(xué)參考書，一副框架磨得發(fā)亮的眼鏡……
我看著看著，老師那中等的身材，霜白的兩鬢，有皺紋的額頭和慈祥的目光，浮現(xiàn)在我的眼前，那嘶啞的嗓音，親切的教誨，熱情的鼓勵(lì)和嚴(yán)厲的批評(píng)，環(huán)繞在我耳際。 (整理)我把日歷翻到了9月10日教師節(jié)，把一束菊花輕輕地插進(jìn)了老師的筆筒,菊花代表我對(duì)老師的感激。另一束放在日歷旁邊，代表著今天祝老師節(jié)日的祝福。一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過辦公桌上幾束色彩艷麗的野菊花散發(fā)著濃郁的芳香，彌漫了整個(gè)校園……我默默的念著：老師，我不是您最出色的學(xué)生，而您是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我把這份特殊的禮物送給您，老師，節(jié)日快樂!
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