有關(guān)小學(xué)生觀察作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生觀察作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生觀察作文 篇1
這次，我向大家介紹一個(gè)新主角兒，大家一見到它，就一定會(huì)想起童話故事里的灰姑娘。它穿著一件深灰色的衣裳，但這只不過是它的一件披風(fēng)而已，只要它一張開翅膀，就會(huì)讓你大跌眼鏡，原來它里面還隱藏著一件五彩斑斕的“舞衣”呢！它是我家的一位神秘來客——不知名流浪者，因此我送給了它一個(gè)綽號(hào)——“彩裙”�！安嗜埂毕駱O了蝴蝶，但我想，它應(yīng)該是和蝗蟲一伙的吧，沒有好心腸，一定也是只“披著羊皮的狼”。
“彩裙”那漂亮的“舞衣”的確很迷人哦，可是只要仔細(xì)觀察一下它的頭部，就會(huì)發(fā)覺跟它的“尊稱”很不相符：一雙朱紅色的眼睛下長著兩片帶有小刺的顎！嘿嘿，是不是夠恐怖？在它的舞衣上鑲著許多五顏六色的小圓點(diǎn)，有紅的、黑的，還有黃的和白的，點(diǎn)綴在深藍(lán)的底色上，還真是漂亮，因此只要一有別的昆蟲路過，它就會(huì)迫不及待地把“舞衣”展開炫耀一番。但同時(shí)又是那么小氣，瞧瞧瞧，我還沒看夠呢，它已把舞衣收起來了，哎！沒辦法。不過別急，我再告訴大家一個(gè)小秘密——“彩裙姑娘”的翅膀不能飛，它平時(shí)只能一跳一跳的走路，哈，你看它現(xiàn)在正悶悶不樂的，為此事而煩惱呢。
小學(xué)生觀察作文 篇2
夏天來了，樹上的昆蟲越來越多，尤其是知了，整天在枝頭不停地叫喚著：“知知知……‘’仿佛害怕人們不知道夏天的到來似的。
我討厭夏天也喜歡夏天。喜歡夏天，是因?yàn)殛惱蠋煄覀凅w驗(yàn)了一把。
老師先帶著我們來到了菜地后面的林子里，在途中，天上的太陽火辣辣的，小草都低下了頭，正因小草低下了頭，把我們的腳刺得又痛又癢。不一會(huì)便來到了林子里，林子里的知了聲真響啊!真可為是”知了聲振林子“啊!老師本來叫我們來抓知了的，可是，泥地太滑了，不讓我們下去十幾分鐘過去了我們?nèi)砸粺o所獲，于是老師又帶著我們?nèi)W(xué)校里抓知了，我們大搖大擺地走了進(jìn)去，”知知知知了……“學(xué)校里果然有知了，我們抬頭看樹，”發(fā)現(xiàn)了!“一個(gè)男生大聲喊：”哦!真的，樹枝上果真有一只圓形的知了，可是，那一棵樹實(shí)在太高了，我們抓不到，便回到了教室里。不過我們還有收獲，小強(qiáng)叔叔給我們抓了倆只“天牛”，這兩只天牛有長長的須，須的顏色黑白相間的，天牛的翅膀上有一顆顆白色的斑點(diǎn)，其它都是黑色的，天牛有六只腳，它喜歡吃菜葉，吃的時(shí)候，會(huì)用前腳和后腳把葉子夾住，再吃葉子。
今天真是太開心了!
小學(xué)生觀察作文 篇3
這天，我把棉花放在橢圓形的，中間凹進(jìn)去的蠶卵上，希望蠶快點(diǎn)孵出來。
幾天后，我發(fā)現(xiàn)蠶卵外鉆出了一個(gè)個(gè)的小腦袋，然后又鉆出了身體。哇！蠶寶寶孵出來了！剛孵出的`蠶寶寶是黑色的，身上有很多細(xì)毛，模樣跟螞蟻差不多。
又過了幾天，蠶寶寶已經(jīng)長得很大了，身子變成了土黃色，腦袋也漸漸轉(zhuǎn)變成了白色。蠶寶寶的進(jìn)食情況也好多了，原來只能吃半片桑葉，現(xiàn)在能吃三四片了。我產(chǎn)生了疑問：蠶寶寶又沒有脫皮，怎么長那么大呢？聰明的爸爸告訴我，蠶寶寶的身體好比是一個(gè)氣球，氣球里有氣，氣球就肥了！
哦。原來是這樣，沒想到養(yǎng)蠶也有這么多講究。
又過了一個(gè)月，我家的蠶寶寶已經(jīng)全部結(jié)繭了，其中還有一只變成飛蛾了呢！
蠶寶寶結(jié)的繭形狀很奇怪，橢圓不像橢圓，橢球不像橢球，中間還有許多凹凸，真不知道叫它什么形狀好。我家的繭分為兩種顏色：一種是白色，一種是金色。金色的繭摸上去硬硬的，白色的繭是軟軟的，而且很有韌性，手一推，繭上就有個(gè)地方凹進(jìn)去了，手一拿掉，凹進(jìn)去的地方就“彈”出來了。
今天，我第一次看到我養(yǎng)的蠶寶寶變成的飛蛾。飛蛾有一對三角形的翅膀，只是，三角形的棱角是圓弧的。飛蛾的頭頂上長著一對觸角。觸角短短的，彎彎的，就像一個(gè)超小的黑月亮。蠶寶寶在繭里已經(jīng)好久沒有進(jìn)食了，現(xiàn)在又不吃食物，我擔(dān)心它會(huì)餓死。
果然，晚上我去看它時(shí)，它已經(jīng)明顯比白天憔悴了許多，它活不了多久了！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我有點(diǎn)感傷，爸爸媽媽對我又何嘗不是如此呢。。。。。。
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