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《棋王樹(shù)王孩子王》讀后感（精選5篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的《棋王樹(shù)王孩子王》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《棋王樹(shù)王孩子王》讀后感 1
春天的腳步越來(lái)越近，大地充滿了生機(jī)。陽(yáng)光照耀著我，感到一陣陣溫暖，沐浴在陽(yáng)光中的我看完了《棋王樹(shù)王孩子王》。 《棋王樹(shù)王孩子王》的作者是阿城，他是北京人�！镀逋鯓�(shù)王孩子王》分為三大部分：棋王、樹(shù)王、孩子王。這三篇文章都寫出了作者的心聲，表達(dá)了他向往自由美好生活的愿望。
三篇小說(shuō)中我最喜歡的是棋王。它主要介紹了“我”在一個(gè)喧鬧的車站遇到一個(gè)學(xué)生，他一見(jiàn)到我便拉著“我”下棋，他就是人人稱贊的棋王——王一生。他在學(xué)校中大名鼎鼎，常與人交手比拼棋藝，每次他都是大獲全勝�？烧�?yàn)樗钠逅嚕U(xiǎn)些被人欺騙，陷入牢獄之中。但他仍然喜歡下棋，并以下棋為樂(lè)。后來(lái)“我”工作時(shí)，遇到了棋王王一生，他和我久別重逢后，又一次與我談?wù)撓笃澹粗務(wù)撓笃宓哪枪蓜�，以前的“棋呆子”樣仍記憶猶新。恰巧有一個(gè)同事也是一個(gè)精通棋藝的，他叫倪斌，棋王便迫不及待的與他一較高下，顯然棋王就是棋王，棋王戰(zhàn)勝了倪斌。遇到倪斌，棋王王一生再次名聲大震，他毅然參加了象棋比賽，命運(yùn)卻如此捉弄人，報(bào)名沒(méi)有成功。但他并沒(méi)有泄氣，在其他人比賽結(jié)束后，不甘示弱主動(dòng)向前三名挑戰(zhàn)，最終打敗對(duì)手，取得了勝利。他又一次感受到了下棋的樂(lè)趣——“棋”樂(lè)無(wú)窮，樂(lè)在“棋”中。我與文中的王一生一樣，都對(duì)下象棋情有獨(dú)鐘。空閑時(shí)便要拉上家人下一盤棋，既放松了自己，又陶冶了情操。一次周末，遠(yuǎn)在上海工作的爸爸回來(lái)了，我抑制不住心中的歡喜，拉著爸爸和我比拼棋藝。我執(zhí)紅先行，一招當(dāng)頭炮，爸爸跳馬相迎。我接著快速出卒，橫沖直撞，連吃了幾個(gè)小卒。正當(dāng)我得意洋洋之時(shí)，一不留神將車放在了爸爸的象口里，結(jié)果白白被象吃掉了，我只好硬著頭皮發(fā)動(dòng)猛攻。一陣激烈的交戰(zhàn)，我竟然占了上風(fēng)。得意之時(shí)，爸爸看了我一眼，放馬出來(lái)，把馬跳到了我的車前，不知爸爸葫蘆里賣的'什么藥，我自信地吃掉了他的馬。結(jié)果爸爸用炮將了我一軍，吃掉了我的最后一個(gè)車。此時(shí)的我大敗，只能投降。雖然被爸爸打敗，但我并沒(méi)有因此而沮喪，我為我有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手而高興，下棋讓我有了積極向上的精神。每次遇到困境，我都能堅(jiān)持不懈的面對(duì)，在逆境中體驗(yàn)快樂(lè)。我愛(ài)下棋，更愛(ài)我們的棋王，愛(ài)他那種執(zhí)著的精神——“棋”樂(lè)無(wú)窮，樂(lè)在“棋”中。
《棋王樹(shù)王孩子王》讀后感 2
最近，讀了阿城的《棋王樹(shù)王孩子王》令我深有感觸，最令我感動(dòng)的便是棋王王一生了。
《棋王》講的是王一生對(duì)棋十分癡迷，棋藝精湛，被人稱為“棋呆子”，這棋代表了他對(duì)棋的熱愛(ài)，更是他對(duì)母親的思念。每當(dāng)下棋時(shí)，王一生總會(huì)想到一副無(wú)字棋，那無(wú)字棋便是他母親為他一點(diǎn)一點(diǎn)磨上去的�；蛟S這是親情的力量，王一生因?yàn)樗赣H，更加努力地去學(xué)習(xí)，這種血濃于水的親情，帶給了王一生無(wú)限的'動(dòng)力。
王一生的故事告訴我們一個(gè)道理：哭沒(méi)有用，只有你為了一個(gè)人去努力，你才會(huì)覺(jué)得這才是對(duì)她最好的回報(bào)。王一生也這么做了，他后來(lái)努力地向人學(xué)習(xí)下棋，并且比賽時(shí)都能贏！我想：大概是他的母親帶給他的力量吧！他的母親雖然不在了，卻留給他一副五字棋，激勵(lì)著他，讓他有無(wú)限的動(dòng)力去學(xué)習(xí)，去奮斗。如此看來(lái)，倒也沒(méi)什么遺憾了。
《棋王》的最后，作者將無(wú)字棋再次交給王一生，他再也忍不住，大聲地哭了起來(lái)，這哭聲包含了太多太多，可能是表達(dá)了母親的愛(ài)，可能是抒發(fā)了他的思念，也可能是他對(duì)母親的不舍……而這一切的一切，都是一個(gè)母親對(duì)孩子的愛(ài)��！這無(wú)字棋就仿佛是他們的信物，他們將無(wú)窮的親情都包含在其中，也難怪王一生如此愛(ài)棋，全都是因?yàn)槟缸又異?ài)啊！不知不覺(jué)，《棋王》已經(jīng)讀完了，王一生的形象也深深地留在我的心中。他孝順，他深愛(ài)著自己的母親；他棋藝精湛，他能刻苦練習(xí)；他堅(jiān)強(qiáng)，他覺(jué)得哭沒(méi)有用；他勇敢，他能自己打拼一條人生路……他的形象刻畫得栩栩如生，給我留下了深刻的印象。而《樹(shù)王》和《孩子王》又是兩個(gè)新的人物，唯有不變的是他們堅(jiān)毅的精神……再次合上書，心中感慨萬(wàn)千，他們的精神令我無(wú)比敬佩，是他們讓我懂得了許多。
《棋王樹(shù)王孩子王》潛在的是良知，它面對(duì)的是人內(nèi)心的善良，即使是蒙昧的，也是有價(jià)值的。
《棋王樹(shù)王孩子王》讀后感 3
《棋王樹(shù)王孩子王》的作者是阿城，“名不見(jiàn)經(jīng)傳”的一個(gè)當(dāng)代作家，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的名字，可直到讀到他寫的小說(shuō)時(shí)，才真是被里面的故事情節(jié)所吸引了。
棋王王一生家境貧苦，但天資聰穎，愛(ài)棋如癡。在一次偶然的機(jī)會(huì)，結(jié)識(shí)了知青腳卵。二人同樣家境貧苦，卻有著不同的性格。腳卵只求吃飽、睡好，樸實(shí)、知足常樂(lè)；而王一生精通棋藝，曾經(jīng)向收破爛的老頭請(qǐng)教棋藝，那次經(jīng)歷使他顯得更加睿智、成熟。然而，就是這兩個(gè)性格截然不同的人，卻做了朋友，這是怎樣的一種緣分啊！最讓我震驚的是腳卵知足常樂(lè)的生活態(tài)度，他說(shuō)：“不做俗人，哪兒會(huì)知道這般樂(lè)趣？家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識(shí)到了，即是幸，即是福。
衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個(gè)。可囿在其中，終于還不太像人。”不貪名譽(yù)，不求富貴，他視“錢財(cái)如糞土”，卻認(rèn)為“仁義值千金”。他是一個(gè)俗人，卻有閑云野鶴之美。他沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想，只想吃飽、喝足，就這樣安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)完一生。這種順其自然、知足常樂(lè)的生活態(tài)度又有幾人有呢？樹(shù)王肖疙瘩呆呆笨笨，卻又樸實(shí)能干。支書曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他砍樹(shù)的.手藝，全場(chǎng)就數(shù)他最拿手，所以才落個(gè)“樹(shù)王”的稱號(hào)。知青們要砍樹(shù)，他以命相搏；樹(shù)被砍倒了，他也病倒了。那棵樹(shù)仿佛是他的命一樣，樹(shù)死，人亡。他熱愛(ài)大自然，否則，他也不會(huì)在知青們要砍樹(shù)的時(shí)候以命相搏了�？墒牵瑳](méi)有人能理解他，最終他只能帶著遺憾離開(kāi)這個(gè)世界。
孩子王老桿兒本來(lái)是在生產(chǎn)隊(duì)干活，因?yàn)樽R(shí)得幾個(gè)字，被調(diào)過(guò)來(lái)，擔(dān)任教師。他教學(xué)方法獨(dú)特，要教就教有用的。小說(shuō)的另一個(gè)主人公王福是他的學(xué)生，也是唯一敢在課堂上頂撞他的人。他與老師打了一個(gè)賭，他賭贏了，卻說(shuō)自己輸了，沒(méi)有接受老師送的字典，而是執(zhí)意把字典抄下來(lái)。在老桿兒要離開(kāi)學(xué)生時(shí)，他把字典送給了王福。原先以為孩子王是一個(gè)孩子，卻沒(méi)有想到孩子王原來(lái)是一個(gè)老師，后來(lái)一想，倒也合理，老師“桃李滿天下”，倒也真是孩子王。
《棋王樹(shù)王孩子王》讀后感 4
每個(gè)人都有心靈上的支撐�！捌逋酢�，“樹(shù)王”，“孩子王”分別是王一生，肖疙瘩，老桿兒，他們各有各的心靈支柱。“棋王”王一生的心靈支柱是王一生媽媽留給他的一副無(wú)字棋子，“樹(shù)王”肖疙瘩的心靈支柱是那棵“樹(shù)王”，而“孩子王”老桿兒的心靈支柱是一本字典。而我的心靈支柱就是這本書。
這本書中的“我”并不是真正的主人公，而“我”其實(shí)是一位善于觀察，發(fā)現(xiàn)生活中更多的人。
棋王，王一生，他十分會(huì)下棋，一個(gè)人在車站等人一起下象棋，遇到了“我”，“我”和三一生成為了好朋友。后來(lái)，腳卵和王一生下棋時(shí)，腳卵拿出了他家祖?zhèn)鞯钠宄鰜?lái)下，說(shuō)明了王一生的技術(shù)高超，被別的人重視。他一次可以和九個(gè)人一起下棋，真是名副其實(shí)的棋王啊。
樹(shù)王，肖疙瘩，他對(duì)那棵“樹(shù)王”十分崇敬。肖疙瘩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“可這棵樹(shù)要留下來(lái)，一個(gè)世界都被砍光了，也要留下一棵，有個(gè)證明，證明老天爺干過(guò)的事�！奔热唬瑯�(shù)王都說(shuō)了不可以砍，所以村民形成了一各民族信仰，就沒(méi)有人再砍“樹(shù)王”了。但知青來(lái)了，個(gè)個(gè)生龍活虎的想要砍倒“樹(shù)王”，知青們并不相信村民的`信仰。李立反對(duì)樹(shù)王的見(jiàn)解說(shuō)：“人定勝天�！苯獬舜迕竦男叛觥�
孩子王，老桿兒，不知怎么的生產(chǎn)隊(duì)就讓老桿兒做老師，當(dāng)了個(gè)孩子王。我十分喜歡他們的教學(xué)方式，下課之前唱一首歌來(lái)放松一下，又新穎又好玩。但那時(shí)的農(nóng)村也太窮了，連本書，字典都買不到。
這本書的情節(jié)生動(dòng)，有故事，讀起來(lái)似乎身臨其境。
《棋王樹(shù)王孩子王》讀后感 5
那些晦澀與苦難交織的歲月終是過(guò)去了，成了人們心中無(wú)法愈合的傷痛。阿城是親歷者，所以能以淡淡的筆觸勾畫出在那個(gè)物質(zhì)，精神皆極度匱乏的時(shí)代中的悲喜劇。王一生便是其中的主角。棋呆子從始至終便從未辱沒(méi)過(guò)他的稱號(hào)，每次出場(chǎng)定要與人廝殺上幾盤，象棋是王一生的世界，他在楚河漢界上縱觀全局，兵來(lái)將擋，運(yùn)籌帷幄，象棋甚至成為了王一生生活的意義。在一個(gè)貧乏動(dòng)蕩的年代里，他仍堅(jiān)守的，是對(duì)象棋純粹的癡迷。
他的癡迷，他對(duì)象棋無(wú)時(shí)無(wú)刻的掛念，是他“呆像”背后對(duì)時(shí)代的反抗。他在自己的靈魂深處構(gòu)筑了一個(gè)寧?kù)o的時(shí)空，與紛擾喧囂的世界對(duì)峙著。他沒(méi)有像大多數(shù)知青那樣，囿于那畸形的時(shí)代，他請(qǐng)事假出去與人下棋，把對(duì)象棋的執(zhí)著置于物質(zhì)生活之上。阿城并沒(méi)有把王一生塑造成“無(wú)己、無(wú)功、無(wú)名”的完人，王一生的真實(shí)在于他對(duì)“吃”的小心翼翼，從小的艱苦生活使王一生對(duì)待食物有著無(wú)比的虔誠(chéng)與精細(xì)，而他卻沒(méi)有因此囿于衣食，囿于人生細(xì)碎困擾，或許這也是王一生的超脫之處。
倪斌的成長(zhǎng)背景與王一生存著天壤之別，在優(yōu)渥環(huán)境中成長(zhǎng)的他是阿城筆下被時(shí)代困囿住的人物。他對(duì)官員的妥協(xié)仿佛是他對(duì)時(shí)代妥協(xié)的縮影，本該有遠(yuǎn)大理想的青年在浮躁的年代里竟只剩以一副名貴棋子和幾幅字畫換取自己調(diào)動(dòng)的.志氣。然而，我們沒(méi)有任何立場(chǎng)職責(zé)倪斌，他不過(guò)是為了謀一個(gè)干凈的棲息之所，要說(shuō)唯一的遺憾，或許只是可惜他被那個(gè)黑白顛倒的時(shí)代鎖住了理想。王一生與倪斌截然不同的人生脈絡(luò)中，又有著各自的情理。
王一生自小生活環(huán)境單純，對(duì)象棋的熱愛(ài)也完全發(fā)自內(nèi)心，更何況他的象棋中還鐫刻著來(lái)自母親的愛(ài)與憐惜。可以說(shuō)，象棋是王一生的靈魂。反觀倪斌，在繁華渲染下變得世故，下棋的初衷也多源于對(duì)世家的傳承。他于王一生，便是少了幾分純粹與執(zhí)著，他的內(nèi)心仍是善良而柔軟的，卻屈與時(shí)勢(shì)，囿于時(shí)代了。而王一生卻因著那純粹與執(zhí)著，保持著自我。生活在人群中的我們不可能有陶潛的幸運(yùn)，卻也不再會(huì)遇上瘋狂愚昧的時(shí)代。
困囿住我們的是世俗瑣事，是挫折與坎坷。有人選擇順其自然，囿于其間；更好的選擇卻是像王一生那樣，或許我們不能完全逃脫，但在內(nèi)心，我們掙開(kāi)了枷鎖。人生的魅力在于它的自由，無(wú)拘束，其過(guò)程定會(huì)有許多曲折，克服它們，便是《棋王》所給予我的勇氣。
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