關(guān)于企劃方案集合五篇

　　為了確保事情或工作有效開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的企劃方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

企劃方案 篇1

　　人類社會發(fā)展進入了二十一世紀，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，不斷改變著人們的生活。未來社會需要多方面、多層次的不同人才和建設(shè)者。做為培養(yǎng)人的學(xué)校如何適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需要，辦讓人民滿意的教育是擺在我們教育工作者面前的一項嚴肅的課題。所以說走特色化辦學(xué)之路是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育實施的一個突破口和重要措施。年，縣教育局提出了創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo)，根據(jù)《關(guān)于創(chuàng)建特色學(xué)校的意見》精神，我校在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和本地的實情，科學(xué)決策，初步確立了“求知讀書”為我校的辦學(xué)特色，具體實施方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　開展創(chuàng)建特色學(xué)校以《中國教育改革和發(fā)展綱要》、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》中對創(chuàng)建特色學(xué)校方面的要求和國家在“20xx—20xx年教育振興行動計劃”中提出的實施“新世紀素質(zhì)教育工程”的精神為指針；以前郭縣教育局《關(guān)于創(chuàng)建特色學(xué)校的意見》中的要求為指導(dǎo)；以實現(xiàn)“三個發(fā)展”辦優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo)；以開展各項系列化讀書活動為載體，進一步明確“轉(zhuǎn)變觀念、樹立形象、夯實基礎(chǔ)、打造特色、爭創(chuàng)一流”的工作思路，銳意進取，周密部署，努力實現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)。

　　二、學(xué)校概況及背景分析

　　鎮(zhèn)中心校是一座有著悠久歷史的老校，下轄8所村小，現(xiàn)有教職員工174人。在社會各界的關(guān)心支持下，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。04年實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)，裝備了電教室、語音室、微機室，建設(shè)了寬帶校園網(wǎng)，完善了“老三室“內(nèi)裝，尤其藏書量已達生均30冊以上，配有師生專用閱覽室。近兩年來取得了良好的辦學(xué)效益，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)校兩次在市、縣教育質(zhì)量監(jiān)測中取得了好成績。

　　從當(dāng)前學(xué)�，F(xiàn)狀來看，師生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在課外閱讀方面積累了一定的經(jīng)驗。從調(diào)查來看多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后勁足、思維活躍，他們都是愛讀書的。不足是存在著學(xué)生看書少，接觸名著少，讀書面窄，讀書的興趣不高。當(dāng)前課程改革也把增加閱讀背誦量作為語文課程標(biāo)準(zhǔn)修改的主要內(nèi)容�！扒笾�讀書”給了學(xué)生自由選擇的余地，去追求個性發(fā)展，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，符合當(dāng)前素質(zhì)教育的需要�！扒笾�讀書”的特色研究克服了傳統(tǒng)的死教師學(xué)的'弊端，是從根本上提高教師、學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。

　　二十一世紀是培養(yǎng)每個學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展，以適應(yīng)社會和時代的發(fā)展需要。那就是說要求學(xué)生在校學(xué)會學(xué)習(xí)，走向社會能夠自我強化、適應(yīng)社會，實現(xiàn)自我發(fā)展。從教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展促進學(xué)校發(fā)展。面對這種形勢我們提出“求知讀書”的特色教育是符合教育形勢發(fā)展要求的。素質(zhì)教育樹立終身教育的理念。終身教育的主要形式是“自學(xué)”為主，這就要求學(xué)校從小就要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，而培養(yǎng)求知讀書的本領(lǐng)是終身教育素質(zhì)教育的需要。

　　綜上所述，我們把我校的特色創(chuàng)建定位在“求知讀書”上是符合校情、學(xué)情的舉措，無論從特色的獨特性、先進性、穩(wěn)定性和成熟程度上來看是適合的，是我校自身潛在的發(fā)展優(yōu)勢所在，容易形成自己的辦學(xué)風(fēng)格，對提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位，加快實現(xiàn)辦優(yōu)質(zhì)教育的進程是大有益處的。

　　三、創(chuàng)建目標(biāo)

　　總體目標(biāo)

　　“求知讀書”就是要引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書，改學(xué)生從被動的讀書變?yōu)橹鲃拥淖x書，讀書的興趣日趨濃厚。利用教師教給的方法及自己的方法進行讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使自己喜歡讀書，愛好讀書，有效讀書，形成一定的讀書能力，由“求知讀書”向“放膽寫作”過渡。探究讀書的規(guī)律，構(gòu)建目標(biāo)體系、操作體系、評價體系，形成新的管理模式。教師掀起學(xué)理論、讀名著，搜集學(xué)科有關(guān)書籍，開辟教師讀書園地，提高教師自身素質(zhì)，培養(yǎng)教師科研骨干，從而提高辦學(xué)水平和辦學(xué)品位。

　　讀書活動總體設(shè)想：激發(fā)讀書興趣—培養(yǎng)閱讀習(xí)慣—形成閱讀能力—掌握終身學(xué)習(xí)、發(fā)展的本領(lǐng)。

　　年度目標(biāo)

　　20xx—20xx年度

　　結(jié)合“五個一百”系列活動，整個小學(xué)階段課外閱讀總量增至約200萬字，各類習(xí)作篇數(shù)從現(xiàn)在的64篇增加到128篇。學(xué)生寫讀書筆記至少達到6萬字以上（每周要求寫500—800字，每月搞好一次積累展覽）。

　　學(xué)生每人在家庭中建小書房或小書櫥一個，平均每人藏書量50本以上，小學(xué)階段計劃讀中外名著10本，古詩背誦150首以上。

　　20xx—20xx年度

　　使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生的識字量明顯增加；讀書成為每人一日的生活內(nèi)容，形成自己的讀書特色；促進個性發(fā)展。促進學(xué)生寫作水平的提高，提前寫作；進一步學(xué)習(xí)電腦操作，學(xué)會用因特網(wǎng)及電腦進行閱讀和寫作。

　　四、創(chuàng)建途徑

　　1、學(xué)校環(huán)境要精心布置，使校園成為學(xué)生求知讀書的樂園。在教室、走廊里懸掛名人讀書格言、平時在學(xué)校的宣傳欄、黑板報內(nèi)開辟“讀書專欄”，結(jié)合“新世紀讀書工程”和“五個一百”系列活動開展各種各樣的讀書活動。通過讀書交流會，交流讀書成果。通過讀書匯報會，學(xué)生匯報閱讀收獲，使學(xué)生在校的每時每刻受到讀

　　書氛圍的影響，讓師生生活在一個充滿讀書氣息的“潛在課堂”里，達到環(huán)境育人的效果。

　　班級環(huán)境要根據(jù)各班班主任、學(xué)生的特長，將教室布置成具有濃厚讀書氣息的地方，讓每一個學(xué)生都投身于其中。建立班級小圖書角，人人有閱讀新書、好書的機會。

　　2、嘗試語文教學(xué)改革

　　嘗試采用以讀為基礎(chǔ)，讀議結(jié)合的教法。知識技能抓扎實，通過情感因素激發(fā)興趣，傳播知識途徑要新；教學(xué)過程突出“準(zhǔn)”、落實“引”；語言訓(xùn)練突出“實”。嘗試自學(xué)，整體感知；嘗試綜合性學(xué)習(xí)，充分利用邊緣姊妹學(xué)科的有效參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成愛讀書的良好習(xí)慣；課內(nèi)讀寫結(jié)合，建立寫作系列，讀寫結(jié)合，提高作文速度和質(zhì)量，以多讀促多寫，以速讀促速寫。

　　提前讀寫：從一年級開始就抓學(xué)生說、讀、寫訓(xùn)練，做到及早起步，循序漸進，整體發(fā)展。要求低年級寫話做到感情真摯，語言流暢，正確表達自己的思想感情，做到言之有物，以寫句段為主，中年級以學(xué)觀察文章為主，高年級以記事寫人文章為主，讓學(xué)生學(xué)會細致觀察生活。

　　充分利用課外閱讀開拓視野，培養(yǎng)習(xí)慣，讓學(xué)生自由運用課堂上學(xué)到的方法，根據(jù)自己的興趣愛好自由地選擇書籍進行閱讀，做到心到、口到、腦到、手到。讀書筆記可形式多樣，如摘抄型、提綱型、感想型、評論型、補充型、綜合型等。

　　3、拓寬教育渠道

　　定期召開家長會，將學(xué)校的安排意圖公布于眾，得到廣大家長的支持，采納家長提出的合理化建議。爭取家長首先做讀書的榜樣，使學(xué)生在和諧、寬松、充滿學(xué)習(xí)氛圍的家庭環(huán)境中，變要我讀書為我要讀書，從而達到求知讀書的效果。

　　為了讓學(xué)生更好地投入到讀書活動中來，自覺地投身于書海中遨游，給孩子一個良好的讀書環(huán)境是很有必要的，要求每一個學(xué)生都擁有50本以上課外圖書，班級圖書角每人定期帶幾本，學(xué)生間互換書籍讀書。

　　4、系列化讀書活動的開展。

　　從人的認識規(guī)律看，活動是兒童認識世界的重要途徑，是學(xué)生發(fā)育和成長不可缺少的環(huán)節(jié)�；顒拥膬�(nèi)容豐富多彩，往往能吸引廣大師生的注意力，讓教師、學(xué)生受益。在閱讀課上開展各種讀書活動，如成語沙龍、朗誦會、故事會、賽詩會、好書推薦、詩文評論、讀書筆記展等。結(jié)合“新世紀讀書工程”和“五個一百”系列活動開展各種各樣的讀書活動，教師年讀書量在15冊以上，以教師的以身作則去影響學(xué)生。通過教學(xué)開放周活動，向社會、家長展示讀書成果，形成學(xué)校的傳統(tǒng)文化。成果形式有優(yōu)秀讀書筆記展；小報、手抄報展；學(xué)生摘錄本展；學(xué)生讀書格言集；學(xué)生發(fā)表、獲獎、優(yōu)秀作品集；教師優(yōu)秀論文集等。

　　5、課外閱讀

　　以語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定為依據(jù)，具體安排各年級背誦篇目，實行規(guī)定篇目與自選讀書相結(jié)合，形成背誦古詩的良好氛圍，切實完成和超額完成背誦任務(wù)。低中年級以古詩文誦讀為主，高年級以推薦的詞曲、名言警句為主。教師推薦有關(guān)課外閱讀書目，可根據(jù)推薦內(nèi)容，也可自由選擇。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生到課外去拓展，課內(nèi)作交流。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)書刊陣地，讓學(xué)生自由讀書，完善班級圖書角、開放圖書閱覽室讓學(xué)生輪流享受閱讀帶來的樂趣，以提高學(xué)生自讀興趣和能力。

企劃方案 篇2

　　名稱：木木書屋

　　創(chuàng)業(yè)者姓名：XX

　　日 期：20xx年6月18日

　　通信 地址：寧夏大學(xué)C校區(qū)

　　郵政 編碼：750021

　　電 話：1361957****

　　電子 郵件：mq3101*****

　　一：創(chuàng)業(yè)背景在大學(xué)校園里一直有收購和出售舊書的小商販，如果將這種資源企業(yè)化、管理化，形成一種商業(yè)鏈，集舊書收購、新書輔助、面向所有學(xué)生的市場，就會在很大意義上方便學(xué)生。結(jié)合之前的市場調(diào)查，校園書屋的企業(yè)前景是非常大的。

　　二：創(chuàng)業(yè)目標(biāo)首先介入到學(xué)校的圖書市場，慢慢的擴大規(guī)模增加自己在市場中的競爭力，最后達到一家獨大甚至壟斷市場的目的。同時，方便不買新書的學(xué)生和處理舊書的畢業(yè)生。

　　三：市場分析有很多一部分同學(xué)不愿意花大價錢買學(xué)校提供的新書，他們會從經(jīng)濟、需求中找到合適的處理方式，那就是買舊書。同時在畢業(yè)季，又有很多學(xué)生面臨回家行李多的情況，他們急于將自己的舊書以較低的.價格出售。所以，本企業(yè)旨在創(chuàng)建一個中樞或者渠道的角色，收購舊書再出售舊書，在其中賺取差價。同時經(jīng)營圖書市場的新書。

　　四：競爭對手優(yōu)略勢分析競爭對手的主要優(yōu)勢：1.起步早 2.有雇工，產(chǎn)量大 3.在景點擺攤，了解市場 4.價格低 5.有一定的銷售渠道；有一定的經(jīng)驗競爭對手的主要劣勢：1.產(chǎn)品簡單 2.品種少 3.產(chǎn)品均為仿制 4.沒包裝 5.沒計劃6.不打廣告；不貼商標(biāo)本企業(yè)相對于競爭對手的主要劣勢：1.起步晚 2.產(chǎn)量小 3.不了解市場 4.價格比他們低1元 5.沒有渠道 6.沒有經(jīng)驗：地點因為是面向廣大學(xué)生的企業(yè)，所以最好是在學(xué)校內(nèi)。

　　五：顧客不愿意買新書的學(xué)生、出售舊書的學(xué)生、愛讀書的學(xué)生。

　　六：營業(yè)時間早上7:00——晚上8:00

　　七：特色產(chǎn)品專業(yè)書、公共類書、小說、名著等。

　　八：銷售方法自由選購和預(yù)定。

　　九：裝備設(shè)施經(jīng)營實體店一家、電腦（電腦桌及其他適配物）、書架若干架、收銀處等

　　十：招聘員工平時：收銀員一位開學(xué)季：收銀員一位導(dǎo)購兩名畢業(yè)季：收銀員一位收書員兩名

　　十一：宣傳1.派發(fā)宣傳單張2.開學(xué)期間宣傳優(yōu)惠，例如參加團購活動，吸引人群

　　十二：牌照及公用事務(wù)申請1.商業(yè)登記；2.執(zhí)照；3.衛(wèi)生消防；4.水、電申請；5.電話申請

　　十三：預(yù)期遇到的困難和解決方法1.招工困難，因為是小店，所以工資不會很高，這樣導(dǎo)致沒什么人會干。解決方法：就地招收，很多學(xué)生都會在就學(xué)期間選擇一份兼職，這樣我們會因為地點的優(yōu)勢招收到員工。2.不熟悉市場，備料過剩導(dǎo)致囤貨積壓，造成資源浪費。解決方法：做足市場調(diào)查，冷門書籍需較其他書籍要少。

企劃方案 篇3

　　融資是企業(yè)進行一系列活動的先決條件。融資決策不僅要籌集到足夠數(shù)額的資金，而且要使資金成本達到最低。不同融資方案的稅負不同，企業(yè)在利用融資方式進行稅收籌劃時，不僅要從稅收上考慮，還要注意企業(yè)收益提高所帶來的風(fēng)險，并充分考慮企業(yè)自身的特點以及風(fēng)險承受能力。

　　按照取得資金來源渠道的不同，融資可以分為：爭取財政撥款，自我積累，借款，發(fā)行債券，發(fā)行股票，商業(yè)信用，租賃等方式。

　　企業(yè)融資中常見的有以下幾種稅收籌劃方法。

　　借貸與自我積累的選擇自我積累這種融資法，需要很長的時間才能完成。但從稅收的角度來說，卻不是盡善盡美的。因為通過自我積累法籌集來的資金，投入生產(chǎn)經(jīng)營活動之后，產(chǎn)生的全部稅負由企業(yè)自己負擔(dān)。

　　貸款則不同，它不需要很長時間，而且投資產(chǎn)生效益后，出資機構(gòu)實際上也要承擔(dān)一定的稅收，即企業(yè)歸還利息后，企業(yè)的利潤有所降低，特別是稅前還貸政策，其本質(zhì)就是用財政的錢還貸款。因此，企業(yè)的實際稅負被大大降低了。所以說，利用貸款從事生產(chǎn)經(jīng)營活動是企業(yè)減輕稅負、合理避開部分稅款的一個很好的途徑。企業(yè)借款和發(fā)行債券的選擇

　　借款融資主要是向金融機構(gòu)（如銀行）進行融資，其成本主要是支付的利息。對企業(yè)來講，借款融資具有一定的抵稅作用，即企業(yè)歸還利息后，利潤有所減少，所得稅稅負將有所下降。特別是稅前還貸政策，其本質(zhì)就是用財政的錢還貸款，企業(yè)的實際稅負更是大大降低。因此，利用貸款從事生產(chǎn)經(jīng)營活動是企業(yè)減輕稅負、合理避稅的一個很重要的途徑。

　　例如，某企業(yè)取得5年期的長期借款400萬元，年利率為10%，融資費用率為0.4%，那么該企業(yè)可以少繳所得稅66.528萬元[（400×5×10%+400×0.4%）×33%].

　　雖然企業(yè)可以通過向金融機構(gòu)借款、融資，其利息在稅前沖減企業(yè)利潤，從而減輕企業(yè)所得稅稅負，但向銀行等金融機構(gòu)借款進行融資、籌劃的空間不大，有條件的企業(yè)還可以通過發(fā)行債券進行融資、籌劃。例如，某企業(yè)發(fā)行總面額為400萬元5年期債券，票面利率為11%，發(fā)行費用率為5%，則該企業(yè)可節(jié)稅79.2萬元[（400×5×11%+400×5%）×33%].

　　相比之下，借款融資所承受的稅負重于向社會發(fā)行債券所承受的稅負。

　　借貸與權(quán)益融資的選擇根據(jù)稅法規(guī)定，企業(yè)借貸的利息支出可以作為費用成本沖減當(dāng)期的企業(yè)利潤，而企業(yè)發(fā)行股票所支付的股息卻不能計入當(dāng)期費用，兩者之間的稅收差別待遇構(gòu)成了企業(yè)進行稅收籌劃的基礎(chǔ)。

　　例如，某股份制企業(yè)a共有普通股400萬股，每股10元，沒有負債。由于產(chǎn)品市場行情看好，準(zhǔn)備擴大經(jīng)營規(guī)模，該公司董事會經(jīng)過研究，商定了三個融資方案。

　　方案一：發(fā)行股票600萬股（每股10元），共6000萬元。

　　方案二：發(fā)行股票300萬股，債券3000萬元（債券利率為8%）。

　　方案三：發(fā)行債券6000萬元。

　　企業(yè)a下一年度的資金盈利概率：盈利率分別為10%、14%、18%；概率分別對應(yīng)為30%、40%、30%.企業(yè)預(yù)期盈利率=10%×30%+14%×40%+18%×30%=14%；預(yù)期盈利=10000×14%=1400萬元。

　　方案一：應(yīng)納企業(yè)所得稅=1400×33%=462萬元；稅后利潤=1400－462=938萬元；每股凈利=938萬元÷1000萬股=0.938元/股。

　　方案二：利息支出=3000×8%=240萬元；應(yīng)納企業(yè)所得稅=（1400－240）×33%=382.8萬元；稅后利潤=1400－240－382.8=777.2萬元；每股凈利=777.2萬元÷700萬股=1.11元/股。

　　方案三：利息支出=6000×8%=480萬元；應(yīng)納企業(yè)所得稅=（1400－480）×33%=303.6萬元；稅后利潤=1400－480－303.6=616.4萬元；每股凈利=616.4萬元÷400萬股=1.54元/股。由此可見，隨著借貸融資額的增加，企業(yè)的每股凈利也隨著增加。但同時隨著借貸融資額的增加，企業(yè)經(jīng)營的風(fēng)險隨著增加。企業(yè)通過股票融資獲得的節(jié)稅收益雖然非常有限，但通過發(fā)行股票籌得的資金不需要償還，可被企業(yè)長期占用。因此，企業(yè)在融資時應(yīng)對融資成本、財務(wù)風(fēng)險和經(jīng)營利潤綜合考慮，并要善于將股權(quán)融資和債務(wù)融資結(jié)合使用，選擇最佳結(jié)合點。相互借貸融資法企業(yè)并不是只有在缺少資金的時候才有必要進行借貸。相反，企業(yè)在不缺乏資金的時候，還可以通過相互提供借貸資金進行稅收籌劃，以節(jié)省部分稅款。這種籌劃的空間在累進稅率的情況下更大，在比例稅率的情況下相對較小。

　　例如，某行業(yè)的`年度變化較大，某年度個體工商戶甲凈盈利30萬元，個體工商戶乙沒有盈利，虧損1萬元，甲、乙兩個體戶的資金都比較雄厚。

　　如果甲、乙兩個體戶都不貸款，也不相互拆借，則：甲應(yīng)納稅額=300000×35%－6750=98250元；乙不用納稅。

　　如果甲、乙兩

　　個體戶互相拆借，該年度甲向乙貸款60萬元，年利息率為10%，年度末甲應(yīng)向乙支付利息6萬元，則：

　　甲應(yīng)納稅額=（300000－60000）×35%－6750=77250元；

　　乙應(yīng)納稅額=（60000－10000）×35%－6750=10750元；

　　98250－77250－10750=10250元。通過籌劃，兩者共少繳稅款10250元。

　　租賃籌劃法根據(jù)我國會計制度的規(guī)定，用于固定資產(chǎn)的投資不能抵扣經(jīng)營利潤，只能按期提取折舊。這樣，投資者不僅要在前期投入較大數(shù)額的資金，而且在生產(chǎn)中只能按規(guī)定抵扣。

　　從稅收籌劃的角度來看，承租人可以在經(jīng)營活動中，以支付租金的方式?jīng)_減其經(jīng)營利潤，減少稅基，從而減少應(yīng)納稅額，并為其今后繼續(xù)從事其他各種經(jīng)營活動奠定基礎(chǔ)。與此同時，對出租人來說，他不必為如何使用或利用這些設(shè)備及如何從事經(jīng)營活動而操心，可以輕而易舉地獲得租金收入。此外，它的租金收入要比一般經(jīng)營利潤收入享受更多的稅收優(yōu)惠待遇。因此，承租人與出租人便有了共同的利益，這便是兩者合作的經(jīng)濟基礎(chǔ)。當(dāng)然，更為企業(yè)的稅收籌劃創(chuàng)造了較好的客觀條件。租賃產(chǎn)生的稅收效應(yīng)并非僅僅因為存在相同的利益才得以實現(xiàn)。即使在專門租賃公司提供租賃設(shè)備的情況下，承租人仍然可以獲得稅收上的好處。

　　租賃過程中支付資金的方式在簽訂合同時由雙方共同協(xié)定，這樣，承租人就可以從減輕稅負的角度出發(fā)，通過租金的平穩(wěn)支付，使利潤在各個年度平攤，從而使經(jīng)營所得適用較低稅率，以達到減輕稅負的目的。當(dāng)出租方和承租方同屬于一個大的利益集團時，為了共同的利益，他們可以通過租賃方式直接、公開地將資產(chǎn)從一個主體轉(zhuǎn)移到另一個主體，使更多的所得適用較低的稅率，享受到優(yōu)惠政策，從而使整個集團的利益最大化。

企劃方案 篇4

　　本方案奉行“以恢弘嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)布局，營造熱烈濃厚的文化氛圍”的宗旨，力求使整個活動現(xiàn)場主題突出、特色鮮明、氣氛濃厚。力求此次演講給濟源聯(lián)通用戶認識新聯(lián)通思想，了解新聯(lián)通新業(yè)務(wù)，感受新聯(lián)通文化。

　　一、時間地點時間：20xx年3月日時地點：濟源市文化城

　　二、現(xiàn)場外圍氣氛營造1、高速路口迎接橫幅及彩旗；2、噴繪橫幅、豎幅、條幅等；3、彩虹門、汽柱4、聯(lián)通新形象帳篷5、宣傳彩頁、設(shè)計、印制6、板面、宣傳畫7、彩旗布置8、安保人員應(yīng)在會議開始前三小時到現(xiàn)場，維持秩序，組織車輛停放等,現(xiàn)場還應(yīng)配備消防車、120急救車等，做好應(yīng)對突發(fā)事件的相應(yīng)措施。

　　三、校園內(nèi)氣氛營造：三天前布置到位1、豎幅、橫幅、版面、宣傳臺。2、發(fā)放宣傳單，了解聯(lián)通新業(yè)務(wù)。3、建議發(fā)放入場門票，憑票入場可以獲得5元—10元話費，增加學(xué)生參與熱情。4、會場互動的提前排練。（與教師、學(xué)生會主席商談，選拔一部分學(xué)生作為現(xiàn)場提問對象進行培訓(xùn)。一方面給學(xué)生一次難得的鍛煉機會，提高學(xué)生參與的積極性，另一方面使會場得到更好的互動效應(yīng)。5、組織一批能帶動會場氣氛的學(xué)生，烘托現(xiàn)場氣氛。

　　四、入場禮儀小姐在會場門口迎接，引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)前排就座。

　　五、現(xiàn)場安排與布置1、背景、條幅。2、主持臺（主持臺及鮮花）3、禮儀小姐；綬帶。（學(xué)生或聯(lián)通公司員工）4、鮮花（臺口、兩側(cè)及背景前）5、會場四周王祖益博士招貼及聯(lián)通文化布置。6、音響、無線耳麥、無線話筒等音響設(shè)備各兩套備用,并提前調(diào)式完畢。7、座位安排（貴賓、客戶代表、媒體等）。8、演講結(jié)束，學(xué)生代表獻花。9、提問環(huán)節(jié)，小茶幾、鮮花、嘉賓。10、黑板、筆的'準(zhǔn)備；11、投影儀的準(zhǔn)備、操作調(diào)試人員安排；PPT制作。

　　六、現(xiàn)場抽獎活動的運作及方案七、媒體支持1、濟源日報2、濟源電視臺3、濟源電視報4、世紀廣場大屏幕實時連接播放5、技術(shù)學(xué)院內(nèi)部雜志6、優(yōu)秀主持人兩位。(男女各一位)八、歡送。起立、鼓掌，由禮儀小姐引領(lǐng)出會場，領(lǐng)導(dǎo)陪送。

企劃方案 篇5

　　前言：

　　校報做為一種特殊類型的報紙，在傳播校園新聞信息、引導(dǎo)校園輿論走向、豐富校園文化生活等方面發(fā)揮著重要的作用。對于康成中學(xué)，創(chuàng)建自己超前的教育理念和文化品牌，既是院校內(nèi)在的靈魂所在，也使院校的精神內(nèi)涵得以傳承。校報是學(xué)校宣傳自已的窗口，是學(xué)校對外開放溝通交流的橋梁，校報是校園文化的載體，體現(xiàn)著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌，能夠豐富校園文化內(nèi)容，為了促進校報的發(fā)展，特制定校報策劃書，這是中學(xué)校報的企劃方案范文。

　　目標(biāo)：

　　提升康成校園文化氛圍，使同學(xué)們在第一時間了解學(xué)校的發(fā)展方向和一些重大決定，促進師生間融洽關(guān)系。將優(yōu)秀的刊登，培養(yǎng)學(xué)生們積極學(xué)習(xí)的興趣�！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，家事國事天下事”，通過文字的形式將近期內(nèi)國內(nèi)外發(fā)生的重大事件及時讓同學(xué)們知道，人人做“天下興亡，匹夫有責(zé)”的有識之士。

　　機構(gòu)設(shè)置：

　　編輯部：下設(shè)一版、二版、三版、四版。

　　負責(zé)新聞?wù)�理分類，文字編排校對，最終形成完整的報紙方案。

　　記者部：主要負責(zé)采訪任務(wù)，深入各級部班級采訪學(xué)生活動，采訪優(yōu)秀教師學(xué)生，并整理成稿子。

　　美編部： 版面設(shè)計，圖片編輯，及報紙的'風(fēng)格走向等。

　　秘書部：負責(zé)外聯(lián)工作，規(guī)章制度制定，會議考勤，報紙發(fā)放，稿子收集整理分類。

　　板塊設(shè)置：

　　第一版：校園重大事件。

　　第二版：學(xué)習(xí)方法及考題作答。

　　第三版：國內(nèi)外重大新聞。

　　第四版：娛樂生活。

　　主要欄目設(shè)置：

　　康成第一線：將學(xué)校近期內(nèi)的工作重點、學(xué)校發(fā)生的重大事件等讓每位學(xué)生及時了解。

　　數(shù)風(fēng)云人物：刊登優(yōu)秀老師和優(yōu)秀學(xué)生。

　　學(xué)習(xí)新方式：收集并總結(jié)同學(xué)們的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法。

　　考場大練兵：收集重要考試內(nèi)容的典型例題，不乏趣味性，作答在下期公布。

　　一覽全中國：將近期內(nèi)國內(nèi)發(fā)生的重大事件總結(jié)并報道。

　　看遍新世界：刊出國外有趣的新聞。

　　娛樂新視角：報道娛樂界的新新事物，體育新聞。

　　大體雛形，具體設(shè)置待定。

　　出報流程：

　　校報主管領(lǐng)導(dǎo)安排主要任務(wù)→編前會→記者→編輯→美編→校報主管領(lǐng)導(dǎo)審查→完善→樣報校對→編后總結(jié)會

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