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【精華】意義的作文600字3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的意義的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
意義的作文600字 篇1
在生活中，浮過的不僅僅是煙云，所有的一切都應(yīng)是美好的，不要總是不滿意自己的生活，不要總是認(rèn)為沒有最滿意只有更滿意，也許人生僅僅缺少那一點(diǎn)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世上并不缺少滿意。
生活依然像往常一樣，早上早早起來，晚上很晚才睡，總想在自己的生活中找一點(diǎn)感覺。
又是一節(jié)物理課，大家都在唉聲嘆氣，也許每個(gè)班都是這樣的吧，老師一來，就叫物理課代表把試卷發(fā)下來，拿著手中的卷子，不免有些傷心有些難過，雖說是周練卷，一次兩次可以說是失誤，但是分低的次數(shù)多了那就是定局。心里一次次的鼓勵(lì)自己不要放棄，卻又一次次的受到打擊。
外面的天氣原本十分明朗，這時(shí)卻變的陰沉，讓人好生壓抑，隨著天氣的陰森，外面下起了大雨，下課后都討論
著如何回家，相互借著雨傘，讓我欣慰一點(diǎn)的就是自己的雨傘一直都放在學(xué)校。我也本不想回去，只是不想回到家里面對(duì)那些質(zhì)問的嘴臉，也許雨下的太大，風(fēng)也太大，感到身體是那么的涼，等著回家得公共汽車，全然沒有在意旁邊的人，當(dāng)我回過神，已發(fā)現(xiàn)那人的衣服都快淋濕了，我快步走到她的身邊，她只是用眼睛對(duì)我表示了感謝。
沉默了許久，汽車還沒來，再看她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的眼角多了些淚痕，我問她發(fā)生了什么事，她說她的父母正在吵著要離婚，她不知道該如何是好。也許是心中的那些事使得她沒有任何防備。
我把她帶到我最喜歡的一個(gè)地方，在那里，我安慰著她，給她講了我家里人的`故事，從她的口吻中可以聽出她父母很愛她。我告訴她她的父母為她裝可那么久，也足夠了，就算他們離婚了，也還是會(huì)像以前一樣愛她的，在不知不覺中，雨也停了，她似乎也明白了些。
那天中午我沒有回去，雖然在分?jǐn)?shù)上受到了小小的挫擇，但我的內(nèi)心卻得到了巨大的滿足。
人生中讓人滿意的事竟是如此容易發(fā)現(xiàn)，也許這一天是最有意義的一天。
意義的作文600字 篇2
許志宏老師是師院附中一名地理老師。
今天，我們班有幸可以代表十二中來聽她的課。她，二十歲左右，年輕貌美，穿著紫色的毛衣，更是美��！
“你們知道為什么發(fā)達(dá)國家的人口增長都比較緩慢，而農(nóng)村的人卻每家每戶都有好幾個(gè)孩子嗎？”這時(shí)田宇鵬的回答令我們?nèi)珗鋈硕寂醺勾笮α�。“因�(yàn)檗r(nóng)民都覺得多一個(gè)人便會(huì)為家里多一份經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，所以就越生越窮，越窮越生。”就一句詼諧的話還贏得了在場所有人的掌聲呢！為了證明了口多了好不好，我們還做了一個(gè)小游戲。請(qǐng)十二位周學(xué)上講臺(tái)，分為兩組，一組是十個(gè)人，另一組就只有兩個(gè)人。緊接著，老師分別把兩個(gè)桔子送給兩個(gè)組的同學(xué)。這樣，我們就可以清楚地看到人少的一組，每人吃了桔子1/2，而人多的一組則每人只吃一瓣桔子，從這點(diǎn)來看人口多了是不怎么好。而換個(gè)角度去思考，在同樣大的區(qū)域內(nèi)，人多總是比人少打掃的'要輕松，迅速吧！
不少同學(xué)的話還給我們帶來了不少的歡樂呢？像楊啟新、解家祺、宋家鈺……其中最典型的要數(shù)寧家鈺的了。他認(rèn)為一個(gè)人的學(xué)位越高，生的就應(yīng)該越多，當(dāng)時(shí)，教室內(nèi)便沸騰了！
同學(xué)回答對(duì)了問題，許老師還有好禮相送。這個(gè)老師非常和藹。一開始，電腦出現(xiàn)了些小問題，她說：“連它都欺負(fù)我，你們會(huì)不會(huì)欺負(fù)我呀！”看到這么美麗、和藹可親的老師，我們當(dāng)然是說：“不會(huì)”嘍！
這堂生動(dòng)、有趣的地理課在同學(xué)們的不情愿、在活躍的氣氛中結(jié)束了。這堂課我們十二中，為我們零五三零班爭了光，我們都很喜歡這個(gè)老師也都很留戀這堂課。
意義的作文600字 篇3
今天，是星期一，陽光明媚。到了最后一節(jié)課，是上道德課，鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)著我們?nèi)嗳ゾC合樓二樓的某一間課室去上課，隨著鄧?yán)蠋煹哪_步，我們來到了教室，里面的椅子是沙發(fā)椅，我心里想：“太好了，太好了，竟然有沙發(fā)椅給我們坐�！彪S后，鄧?yán)蠋熣f：“按照自己在教室的.座位坐�！庇谑牵覀兌佳杆俚刈龅搅俗簧�。同學(xué)們都在討論自己坐的座位貼著哪位老師的名字，教過我們的老師坐的座位被某個(gè)同學(xué)坐到了就都在討論，我旁邊的吳泳希坐到了鄧?yán)蠋煹淖�，旁邊的同學(xué)都在討論，我也參與其中，然后，鄧?yán)蠋熥屛覀儎e說了，教室就寂然無聲。在上課前，鄧?yán)蠋熃o我們?nèi)喟l(fā)了一本弟子規(guī)，讓我們拿過去上課。之后，鄧?yán)蠋熃形覀冏x尾頁的詩句，是關(guān)于老師對(duì)我們的教導(dǎo)的。過了一會(huì)兒，我們讀完了這首詩，老師又叫我們讀另外一首詩。讀完之后，我愛不釋手地拿著這本書看，然后，鄧?yán)蠋熃形覀儼褧旁诹俗雷拥淖笊辖恰Ｖ�，鄧�(yán)蠋煼帕艘皇椎赖赂杞o我們聽，并叫我們?nèi)喽颊酒饋沓�，唱完之后，老師就叫我們坐下，放了一些道德故事給我們看�？赐曛�，鄧?yán)蠋焼枺骸奥犃说赖赂杩戳说赖鹿适潞�，有什么感想？”之后，鄭坤建同學(xué)就舉起了手，鄧?yán)蠋熣?qǐng)了他回答，鄭坤建回答說：“聽完了這首道德歌后……看完了這些道德故事我……”鄧?yán)蠋熆脆嵗そㄍ瑢W(xué)說不出話來，就叫他坐下了，之后，鄧?yán)蠋熃o我們講了一些道理。過了一會(huì)兒，已經(jīng)下課了……放學(xué)了……鄧?yán)蠋熅徒形覀儼训茏右?guī)放上講臺(tái)去。
啊，這節(jié)道德講堂，讓我領(lǐng)悟了很多道理。
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