崗位設置方案匯總7篇
為了確保我們的努力取得實效，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的崗位設置方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
崗位設置方案 篇1
根據(jù)適應分公司新的發(fā)展規(guī)劃，為了充分利用利用職能部門職工資源，發(fā)掘職工潛能，達道統(tǒng)一安排、管理，又分工明確，高效組合。經(jīng)充分調(diào)研，決定將分公司的只能部門及崗位作如下調(diào)整。
一、主要職能部門：財務科，工程管理科，質(zhì)安科，綜合科，經(jīng)營科。
二、關于科室工作的說明：
1、根據(jù)國家及上級部門等相關規(guī)定，財務科為必設部門，其工作按相關規(guī)定執(zhí)行。
2、綜合科的工作包括勞資、法律、工會、辦公室等幾個主要部分。 3、工程管理科的工作包括質(zhì)量、項目管理、預結(jié)算、成本核算、報量管理等。其工作與公司工程管理處相對應。
4、科室負責人由分公司領導根據(jù)德、能、適應性等方面考核提名，分公司員工公開討論投票產(chǎn)生。
5、質(zhì)安科按公司要求為必設科室，對內(nèi)統(tǒng)一由工程管理科管理相應人員擔任。其工作與公司質(zhì)安處相對應。 6、經(jīng)營科的工作主要由投標、預結(jié)算等。 三、科室崗位設置 1、財務科 科長： 科員：
2、綜合科
科長：AAA，負責全面工作； 科員A：主要分管勞資工作；
科員C:主要分管辦公室及法律、工會工作；
3、工程管理科 科長：AAA
科員A：負責工程管理科內(nèi)務工作，包括證件管理及培訓等等； 科員B:主要分管質(zhì)量、安全工作，同時兼預算、成本工作。
4、經(jīng)營科科長：AAA，全面工作負責；
副科長A：負責投標報名、投標文件及開標工作等內(nèi)務工作； 主辦科員A:負責投標文件制作。 副科長B：負責投標外聯(lián)及經(jīng)營業(yè)務。 高級專職科員C：預結(jié)算； 機動科員：綜合科人員。
5、安全科科長：AAA，工程管理科科長兼任；
科員A：同時對應公司質(zhì)安處有關的內(nèi)務工作；
科員B: 同時對應公司質(zhì)安處有關的項目部工作。
科員C：AAA，根據(jù)公司、分公司等要求，對項目進行檢查、指導、跟著整改。
四、各科室工作程序及要求
1、各科室的科長對本科室的工作及分公司下達的指標、目標完
成直接負責，對本科室的工作進行計劃、安排、管理、監(jiān)督和落實。
2、各科室不得擅自插手別科室的工作，不得擅自指揮別科室的.工作人員，如需要別科室配合的，要向相關科室負責人申請，特殊情況可請分公司領導協(xié)調(diào)。
3、科室人員必須服從分公司領導和本科室負責人的安排，并直接對科長負責，非緊急特殊情況的，科室人員一般不得越級匯報工作。特殊情況的，可請分公司領導給予說明。
4、科室人員的考核由科長負責，分公司領導監(jiān)督�？己吮仨氂幸罁�(jù)、真實、公平、公正，否則分公司將按情況對考核人進行處理。
5、科室內(nèi)部、各科室之間的員工，不得有對別的員工進行詆毀、打小報告等不利于團結(jié)的行為，有問題可以向分公司領導報告處理。
五、考核內(nèi)容和等級
1、科室人員的考核內(nèi)容，主要有工作計劃、工作完成情況、出勤、工作態(tài)度、人才培養(yǎng)等；科長由分公司領導考核，科室人員由科長負責考核，分公司領導監(jiān)督�？己吮仨氂惺聦嵰罁�(jù)、真實、公平、公正，否則分公司將按情況對考核人進行處理
2、考核結(jié)果分為優(yōu)良、合格、不合格，考核結(jié)果以書面出示，綜合科留存?zhèn)浒浮?/p>
六、各科室主要崗位配置、分工表
七、分公司主要領導職責分工
AAA：主管全面工作，直接管理經(jīng)營科工作；
AAA：主管內(nèi)務、綜合科、安全科工作；
AAA：主管工程管理科、主任工程師工作。
崗位設置方案 篇2
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《新密市教育系統(tǒng)崗位設置管理工作實施方案》《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設置實施方案》等有關文件精神，結(jié)合和我單位實際情況，現(xiàn)制定本單位崗位設置管理實施方案。
一、實施范圍和原則
1、在我校建立人事關系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。
2、按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
二、崗位類別和崗位等級設置
本單位設置專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術崗位為主。其中專業(yè)技術人員專業(yè)技術崗位84名，占崗位總量的98、82％；工勤技能崗位1名，占崗位總量的1、18％。
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根據(jù)中心校崗位設置實施方案與分配指標，我校專業(yè)技術中高級、中級、初級崗位分別設置高級崗位8個，中級崗位39個，初級崗位37個。
1、高級崗位由中心校按照高級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例2：4：4，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一進行設置。
2、中級和初級崗位由我校公開進行設置聘任，中級崗位八級、九級、十級之間的比例為3：4：3，設置八級崗位10個，九級崗位14個，十級崗位15個。初級崗位十一級、十二級之間的比例為5：5，設置十一級崗位15個，十二級崗位19個，十三級崗位3個。
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根據(jù)中心校崗位設置實施方案與分配指標，我校設置工勤技能崗位中級工1名，占我單位崗位設置總量的1、18％。
三、崗位任職條件
兩類崗位的任職基本條件，嚴格按照《新密市教育系統(tǒng)崗位設置管理工作實施方案》（新密教體文[20xx]58號）和《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設置實施方案》有關規(guī)定執(zhí)行。
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�。�1）基本任職條件
1、擁護黨的`路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學校制度；
2、具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，嚴于律己；
3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
4、具有適應崗位要求的身體條件；
5、具有相應的專業(yè)技術職務任職資格；
6、具有相應的教師資格；
7、任現(xiàn)職以來，認真履職，圓滿完成各項工作任務，年度考核均達到“合格”及以上等次；
8、堅持在教育教學一線工作，完成規(guī)定的教育教學工作量；
9、符合相應層次的專業(yè)技術崗位任職年限要求。
�。�2）任職年限要求
聘用專業(yè)技術各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù)年度考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個崗位內(nèi)部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。
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1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評。
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核。
�。ㄈ�、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術崗位高一級崗位
1、師德考核不合格的；
2、專業(yè)技術考核不合格的；
3、弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；
4、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成嚴重損失的；
5、有嚴重失職、失誤行為，造成安全責任事故的；
6、拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學安排及其他工作任務，情節(jié)嚴重的；
7、長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的；
8、曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；
9、不承擔教育教學工作的。
四、崗位聘用方法
�。ㄒ唬┛傮w原則與實施方法
1、首次按崗位設置聘用時，保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員，按照所聘職務或崗位進入相應等級的崗位。
2、本次崗位設置實行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。
3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會得到相應的崗位。
4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關規(guī)定擇優(yōu)聘用。
5、嚴格按照崗位的職責任務和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。
6、被聘用到相應崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術任職資格的人員，只有被聘用到相應崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。
�。ǘ┚唧w細則與操作過程
1、首先核算職稱年限和教齡，具體計算公式＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
2、如果上述第1項出現(xiàn)積分并列情況，則參考最近兩年四個學期的四次期末中心校教學評價，榮獲一次中心校教學成績證書記1分，然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
3、如果上述第2項出現(xiàn)積分并列情況，擔任班主任工作者優(yōu)先；若均擔任班主任工作，取最近五年內(nèi)擔任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。
（三）實施步驟和安排
本單位事業(yè)單位崗位設置管理工作總體安排是：20xx年10月前完成崗位設置和聘用工作，具體分以下五個步驟實施：
1、20xx年10月10日，傳達中心校崗位設置實施方案會議精神，并公布各個等級崗位的崗位說明書。
2、20xx年10月11日——20xx年10月13日，組織教師在認真學習中心校及上級有關政策、方案的情況下，成立學校崗位設置工作領導小組，制定本校詳細的崗位設置實施方案（草案）并公布，廣泛征詢?nèi)w教職工對實施方案的意見或建議，由學校崗位設置工作領導小組修訂審議形成定案，交由學校教職工代表大會集體表決通過。
3、20xx年10月14日——20xx年10月20日，學校崗位設置工作領導小組負責實施落實競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫表冊上交中心校，簽訂聘用合同。
4、20xx年10月21日——20xx年10月31日，完成崗位設置和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報新密市人力資源社會保障局認定。
五、組織領導
為做好崗位設置管理工作，成立崗位設置工作小組
組長：陳校長
副組長：陳書記
成員：領導班子其他成員、級段長、團支書記
學校崗位設置工作領導小組成員要加強思想政治工作，要充分認識到崗位設置管理工作的復雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設置管理工作的順利進行。
崗位設置方案 篇3
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)學校人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《市委辦公室、市政府辦公室關于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見〉的通知》常辦發(fā)〔20xx〕28號、《關于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設置管理實施方案〉的通知》常人社〔20xx〕42號等有關文件精神，結(jié)合學校崗位設置方案及學校實際，制定本實施方案。
一、崗位設置管理的指導思想和基本原則
（一）指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進學校教育事業(yè)的發(fā)展。
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科學設崗、宏觀調(diào)控；優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效；按崗聘用、合同管理；平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進。
二、實施范圍與對象
學校正式在職在編的管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。
三、崗位設置與結(jié)構(gòu)比例
我校編制總數(shù)為 203人，實有236人，分為專業(yè)技術崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。經(jīng)常熟市教育局審核，各崗位設置數(shù)為：
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尚湖高級中學崗位總量203個，其中：管理崗位 3個，專業(yè)技術崗位 197個，工勤技能崗位 3個。
（二）崗位類別及比例
1．學校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位三種類別。
2．根據(jù)崗位設置原則，三類崗位的結(jié)構(gòu)比例具體控制標準如下：專業(yè)技術占主體，為崗位總量的 97%；管理崗為崗位總量的1.5%、工勤技能崗為崗位總量的 1.5%。
四、各類崗位的聘用條件（崗位職責見崗位說明書）
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1．遵紀守法，服從學校各項規(guī)章制度和工作安排；
2．為人師表，具有良好的思想素質(zhì)和道德品行；
3．勝任崗位，具有崗位所需的專業(yè)、能力、學歷，年度考核均合格；
4．身心健康、團結(jié)合作。
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根據(jù)蘇教人師〔20xx〕11號文件精神，教師正高級三級崗位的任職條件由省教育主管部門制定，副高級五級崗位的任職條件由蘇州市教育局制定。教師四、七、十、十二級崗位的任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務評審和國家規(guī)定的相關職業(yè)資格準入的有關條件、規(guī)定執(zhí)行，考核合格后聘任。教師六、八、九、十一級崗位和非教師專業(yè)技術崗位的任職條件，由學校根據(jù)本單位實際崗位的職責任務、專業(yè)技術水平和業(yè)績貢獻要求等因素綜合制定，并報教育主管部門審核。具體見專業(yè)技術崗位等級說明書。
�。ㄈ┕芾韻徫黄赣茫骸半p肩挑”的校長、副校長其專業(yè)技術崗位首聘條件
參照教師，但不占其他教師名額。
（四）工勤崗位聘用依據(jù)目前職務級別。
五、崗位首聘基本程序
1．組織學習傳達。
2．成立崗位設置管理工作領導小組
組 長： 翁和弟
副組長： 錢建新、張治中、沈偉民
成 員：黃利平、馬燮炎、周昇、金冬華、陸品芳、時衛(wèi)忠、徐斌、金寶石、蔣美玉
3．制定方案。根據(jù)市教育局核準的崗位數(shù)編制崗位設置方案，制定崗位內(nèi)部各等級崗位任職條件，提交學校黨政領導班子集體討論通過后，形成《尚湖高級中學崗位設置實施方案》。
4．公布崗位。編制崗位說明書，明確各類崗位的.崗位職責和任職條件等。
5．個人申請應聘。應聘人員按照不同的應聘崗位級別，以填寫崗位競聘申請表的形式向?qū)W校提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料。
6．組織考核競聘工作。學校崗位設置管理工作領導小組對應聘人員的條件進行審核，依次進入相應級別。
7．公示考核競聘結(jié)果。公布首聘結(jié)果，校內(nèi)公示。
8．上報競聘結(jié)果。學校崗位設置管理工作領導小組根據(jù)公示情況，集體討論決定并公布和上報人員的相應級別。
9．簽訂聘用合同。待市人社局對競聘結(jié)果批復后，根據(jù)市教育局通知，學校法定代表人與受聘人員統(tǒng)一簽訂崗位聘用合同，兌現(xiàn)崗位工資。
10．總結(jié)驗收階段。我校就事業(yè)單位崗位設置管理工作進行總結(jié)，總結(jié)材料上報市教育局，市教育局將對我校崗位設置和崗位聘用落實情況進行檢查驗收。
六、競聘及聘期內(nèi)管理
1．聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應當對聘用合同的相關內(nèi)容作出相應變更。
2．聘期結(jié)束或在競聘高一級崗位時，應對照崗位要求進行自我總結(jié)和崗位考核，考核結(jié)果作為下階段聘任的依據(jù)。受聘三級崗位須受聘四級崗位4年以上，受聘五級崗位須受聘六級崗位3年以上，受聘六級崗位須受聘七級崗位3年以上，受聘八級崗位須受聘九級崗位2年以上，受聘九級崗位須受聘十級崗位2年以上，受聘十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。
3．制定競聘考核管理辦法。每年暑假放假前，學校公布競聘崗位計劃，明確崗位職責要求、競聘條件和操作辦法等，假期實施競聘，開學公示結(jié)果。
七、如有政策調(diào)整則根據(jù)新政策執(zhí)行。
八、本方案由校長室負責解釋。
崗位設置方案 篇4
一、本所基本情況
本所成立于XXX年XX月XX日，系全額撥款的全民事業(yè)單位，批準編制人數(shù)X人，現(xiàn)有職工總數(shù)X人，現(xiàn)有專業(yè)技術人員X人，其中高級職稱X人，中級職稱X人，其他專業(yè)技術人員X人。
本所業(yè)務范圍：負責轄區(qū)市政設施、園林綠化、環(huán)境衛(wèi)生綜合管理，編制和執(zhí)行年度養(yǎng)護計劃，對養(yǎng)護企業(yè)作業(yè)質(zhì)量進行監(jiān)督考核，合理使用養(yǎng)護資金，承辦有關招投標工作，承擔區(qū)綠化委員會辦公室的具體工作，組織實施上級指令性任務。
根據(jù)本所業(yè)務范圍和工作職能，現(xiàn)設辦公室、綜合計劃科、設施管理科、綠化委員會辦公室。
二、崗位設施原則
1、因事設崗、崗職對應。以“事”為中心，按照工作的需要，確定崗位和職務層次，明確崗位職責，做到有事有崗有責。
2、重點導向、競爭激勵的原則。設崗從單位實際出發(fā)，注意向重點業(yè)務學科崗位、一線工作崗位傾斜，引入競爭機制，促進人才合理流動。
3、結(jié)構(gòu)合理、群體優(yōu)化的原則。按照崗位有層次、結(jié)構(gòu)要合理、組合最優(yōu)化的要求，依據(jù)單位各科室專業(yè)技術工作崗位的性質(zhì)、專業(yè)的特點及擔負的責任，選擇最適用的職務主系列和非主系列，確定各系列最適合的檔次，配置每個系列最適當?shù)膷徫宦殧?shù)，發(fā)揮群體最佳效能。
三、組織機構(gòu)
本所成立職稱工作小組，全面負責本所專業(yè)技術職務崗位設置、聘任及日常管理等工作。
成員名單：XXX、XXX、XXX、XXX，由XXX同志任組長。
四、崗位設置方案
1、主系列與非主系列的設置
根據(jù)本所的業(yè)務范圍和工作職能，主系列為工程、經(jīng)濟，非主系列為會計、檔案等。
2、高、中級職務結(jié)構(gòu)比例
按本所現(xiàn)有專業(yè)技術人員總數(shù)確定崗位職數(shù)，其中高級職務按現(xiàn)有人數(shù)的15%設置，中級職務按現(xiàn)有人數(shù)的`40%設置。高級職務和中級職務均留出5%的職數(shù)，作為專業(yè)技術人員晉升或引進人才之需。今后根據(jù)人員結(jié)構(gòu)變化情況及時申請調(diào)整。
3、各部門專業(yè)技術職務崗位設置
1）工程管理，設高級職稱X人，中級職稱X人。
2）綜合計劃，設高級職稱X人，中級職稱X人。
3）財務管理，設中級職稱X人。
4）檔案管理，設中級職稱X人。
五、關于專業(yè)技術職務的聘任
在設崗的同時，建立健全崗位責任制，制定崗位職責、崗位聘約，對專業(yè)技術人員進行重新聘任，簽訂聘約，頒發(fā)聘書。
崗位設置方案 篇5
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設置崗位情況
(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設置崗位數(shù)：設置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級（a）0個，五級（b）0個，六級（a）0個，六級（b）0個，七級（a）0個，七級（b）0個，八級（a）0個，八級（b）0個，九級2個，十級0個（管理崗位a表示領導崗位，b表示非領導崗位）。專業(yè)技術崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，普通工0個。
�。ǘ┌次倚＝搪毠�(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實際設置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業(yè)技術崗位146個，其中：七級（副高）1個，八級13個，九級19個，十級25個（八級九級十級為中級職務）。十一級27個，十二級60個，十三級1個（十一級至十三級為初級職務）。工勤技能崗位2個。
1、管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)0個，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。
2、專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
�。�1）高級專業(yè)技術崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例0.68%
a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。
b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。
�。�2）中級崗位57個，占專業(yè)技術崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。
（3）初級崗位88個，占專業(yè)技術崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個（未評職1人）。
3、工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，技術工三級0個，技術工四級1個，技術工五級1個，普通工崗位0個。
四、崗位職責與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見附件1）
三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號）有關規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄒ唬┕芾韻徫桓鞯燃壜氊熍c任職條件
（二）專業(yè)技術崗位各等級職責與任職條件
�。ㄈ┕で诩寄軑徫桓鞯燃壜氊熍c任職條件
五、具體崗位說明書（一崗一書）（見附件2）
六、競爭上崗辦法
制定競爭上崗辦法應按照《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發(fā)[20xx]103號）有關規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上應包括以下五個方面：
�。ㄒ唬┓细鞯燃墠徫粭l件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）
�。ǘ⿲嵤└偁幧蠉彽霓k法（考試、考核等辦法）
（三）實施競爭上崗的方法步聚及時間要求
1、公布已經(jīng)核準的'崗位設置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。
4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。
5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。
8、按核準權限逐級上報政府人事部門核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
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�。ㄆ撸┢渌枰f明的問題
單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務清晰、安排合理，責任明確，標準具體。
七、組織領導
�。ㄒ唬�、成立劍閣縣下寺小學校崗位設置領導小組，組成人員如下：
組 長：伏大慶
副組長：王澤輝
成 員：王永芳 楊明智 田紫琳 吳朝利 趙立勤
張知勇 劉志明 魏長生 邢春芳 胥建偉
余 江 趙 輝 祁碧芳 宋文富 羅永清
領導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。
�。ǘ╊I導小組職責：
1、制訂實施方案。根據(jù)國家、省、市有關文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
5、其它相關工作
八、本方案解釋權歸劍閣縣下寺小學校崗位設置領導小組。
崗位設置方案 篇6
根據(jù)湖大人字【20xx】50號文件精神，經(jīng)某大學幼兒園園辦公會討論，決定我園崗位類別設置為：管理崗位、專業(yè)技術崗位（含教師崗位）和工勤技能崗位。
一、崗位說明
管理崗位：擔負領導職責或幼兒園各項管理任務的工作崗位。管理崗位的設置要適應增強幼兒園運轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。
專業(yè)技術崗位：指從事幼兒園醫(yī)生、教研員、教師等專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位。
工勤技能崗位：指承擔電教信息工作、承擔幼兒園保育員工作職責，承擔幼兒園衛(wèi)生、門衛(wèi)、食堂等工作職責，具有相應資格與相應能力水平要求的專業(yè)技術崗位。
二、崗位聘任對象
本次聘用涉及的對象為：我園編制內(nèi)職工、校聘人事代理員工（校內(nèi)招聘）。
三、組織領導
在某大學和普教中心聘用領導小組的領導下，本園成立聘任小組。
組 長：z
副組長：z
成 員：z
聘用工作組負責審定本單位崗位設置方案，包括各崗位工作目標、崗位職責、任職條件等；負責接受上崗申請、審核上崗條件、評議上崗人選、確定擬聘對象、受理公示期間的舉報申訴事宜。
各單位人員聘用工作組在確定各崗位擬聘對象時應有2/3及以上成員出席并實行票決制。同意聘用票數(shù)超過聘用工作組成員人數(shù)1/2者，方可確定為擬聘對象。未出席評審會議的成員不得委托投票或補投票，評委投票時，實行回避制度，涉及到聘用工作組成員個人及其親屬聘用的評議和投票時，該成員本人須回避。
四、崗位設置
堅持"因事設崗、精簡高效"的原則，充分考慮人力資源配置的效益，與職能、任務、目標直接掛鉤，以崗位任務是否充足、崗位職責是否明確為依據(jù)（承擔的工作任務要求與崗位性質(zhì)一致），在學校核定的編制限額內(nèi)進行崗位配置，形成新一輪崗位設置方案。
遵照學校人事處提出的"幼兒園主要職能是為校內(nèi)子弟服務"的精神，幼兒園20xx年定編定崗方案之一是：縮小規(guī)模。具體做法是：放棄科教新村幼兒園，縮小北校區(qū)的辦園規(guī)模。在20xx年xx月的`子弟人數(shù)核定過程中，幼兒園曾以書面報告的形式請求學校對于北校區(qū)的編制核定能酌情核定，但人力資源處給予的回復是："幼兒園教育系非義務教育，人員編制原則上應由市場需要來配置"，也就是不為北校區(qū)幼兒園單獨核編，北校區(qū)幼兒園只有4個子弟，核不到1個編制。無奈之下，幼兒園園辦公會討論決定，從下學期開始，停辦北校區(qū)幼兒園，將北校區(qū)幼兒園的子弟收入南校區(qū)幼兒園。
崗位分析與設置：
崗位
類別崗位
名稱崗位分析任職條件崗位職責崗位數(shù)
崗位設置方案 篇7
為進一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，按照《關于印發(fā)
一、基本原則
1. 科學設崗，加強調(diào)控
從人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務的需要出發(fā)，兼顧各類人員現(xiàn)狀，突出師資隊伍建設，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標準，規(guī)范設置各類各級崗位，加強宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。
2. 優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效
完善崗位設置分類分級體系，以教師隊伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強高層次人才隊伍建設，不斷提高用人質(zhì)量與用人效益。
3. 按崗聘用，規(guī)范管理
以崗位設置為基礎，深化聘用制度改革，完善人才的選撥、使用、評價、激勵與保障機制，加強規(guī)范管理，留足發(fā)展空間，促進學校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。
4. 注重績效，強化考核
根據(jù)高職院校的工作特點和規(guī)律，以注重績效和人才發(fā)展為導向，建立適應不同類別、級別崗位需要的考核評價辦法。加強績效考核，建立有效的激勵機制，強化教職工的競爭意識和崗位意識。
5. 穩(wěn)慎實施，促進和諧
既保證制度的入軌，又做到觀念的轉(zhuǎn)變；既科學合理的設置崗位，又公平公正的聘用人員；既按照制度規(guī)范操作，又體現(xiàn)學校的'實際情況，妥善處理好學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關系，確保改革工作平穩(wěn)、有序、順利推進。
二、實施范圍
本校在編在職的事業(yè)編制人員。
三、崗位類別與等級
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學校崗位分為專業(yè)技術崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。其中專業(yè)技術崗位分為教師崗位和其他專技崗位。教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業(yè)技術崗位。其他專業(yè)技崗位主要包括工程技術、實驗實訓、圖書資料、編輯出版、會計統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生、審計、檔案、基建等專業(yè)技術崗位。
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1. 專業(yè)技術崗位分為13個等級，其中一到四級為正高崗位，五到七級為副高崗位，八到十級為中級崗位，十一至十二級為初級崗位，十三級為員級崗位。根據(jù)上級文件規(guī)定，首輪聘用時我校專業(yè)技術崗位從三級開始聘用。
2. 高職院校的管理崗位分為7級，分別為：廳級副職（四級職員），為省聘崗位；處級正職（五級職員），為市聘崗位；處級副職（六級職員）、科級正職（七級職員）、科級副職（八級職員）、科員（九級職員）、辦事員（十級職員），均為校聘崗位。
3. 工勤技能崗位中技術工崗位分為5個等級，分別為：高級技師（一級）、技師（二級）、高級工（三級）、中級工（四級）、初級工（五級），普通工崗位不分級。
�。ㄈ┪倚徫辉O置情況
根據(jù)核準的《xx職業(yè)大學崗位設置方案》（通人社事復〔20xx〕127號），我校輪崗位聘用設置的崗位總量為1225個。其中：專業(yè)技術崗位943個，占比77%;管理崗位184個,占比15%; 工勤技能崗位98個,占比8%。
1. 專業(yè)技術崗位等級及數(shù)量
專業(yè)技術崗位設崗總數(shù)為943個，其中：二級崗位3個，三級崗位16個，四級崗位28個，五級崗位51個，六級崗位102個，七級崗位102個，八級崗位158個，九級崗位212個，十級崗位158個，十一級崗位56個，十二級崗位55個，十三級崗位2個。
2. 管理崗位等級及數(shù)量
管理崗位設崗總數(shù)184個，其中：四級職員崗位2個，五級職員崗位5個，六級職員崗位50個，七級職員崗位59個，八級職員崗位30個，九級職員崗位33個，十級職員崗位5個。
3. 工勤技能崗位等級及數(shù)量
工勤技能崗位設崗總數(shù)為98個，其中：二級崗位5個，三級崗位20個，四級崗位61個，五級崗位4個，普通工崗位8個。
四、崗位聘用條件
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1. 遵守國家法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的品行和職業(yè)道德。
2. 認真履行崗位工作職責，在現(xiàn)崗位工作期間，年度考核均為“合格”及以上等次。
3. 具備聘用崗位所需的專業(yè)知識、工作能力或技能條件 。
4. 具有適應崗位要求的身心條件。
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1. 專業(yè)技術崗位
專業(yè)技術崗位聘用條件主要包括資歷、任務、表現(xiàn)和業(yè)績。教師各級崗位聘用條件見本方案附件1、附件2，其他專業(yè)技術各級崗位聘用條件見本方案附件3。
2. 管理崗位
管理崗位聘用主要依據(jù)責任、年資、任務、表現(xiàn)和貢獻，具體聘用條件見本方案附件4。
3. 工勤技能崗位的聘用條件主要包括技術等級、任務、表現(xiàn)和工作技能。工勤技能崗位聘用條件見本方案附件5。
五、崗位聘用的基本程序
1. 學校公布《xx職業(yè)大學崗位設置實施方案》及各類崗位的聘用基本條件，公布各部門崗位類別、崗位數(shù)量、崗位職責等。
2. 各部門的聘用工作
（1）根據(jù)學校崗位聘用條件，各部門結(jié)合本部門的實際情況，制訂本部門各崗位的聘用細則、聘用操作程序，并在部門內(nèi)公布。
（2）各部門組織人員進行崗位聘用申報，填寫《xx職業(yè)大學崗位聘用申請審批表》，提交申報材料。
（3）各部門崗位聘用考核小組根據(jù)學校和部門制訂的崗位聘用的基本條件和細則，對每個崗位的應聘人員進行聘用資格審查，評議和評審，評審結(jié)果在部門內(nèi)進行公示。
（4）公示無異議后，將評審結(jié)果報學校崗位設置與聘用工作組。
3. 學校崗位設置與聘用工作組對各部門評審結(jié)果進行匯總，匯總結(jié)果及特殊情況報學校崗位設置與聘用工作委員會進行討論審議，形成學校聘用的初步方案，并在全校范圍內(nèi)進行公示，廣泛征求廣大教職工的意見和建議。
4. 學校崗位設置和聘用工作委員會對學校聘用初步方案進行修改和審定，形成學校崗位聘用方案并提交學校黨委會，經(jīng)學校黨委會研究同意后批準執(zhí)行。
5. 學校委托各部門與受聘人簽訂聘用合同，部門中層領導的崗位聘用按學校黨委的有關規(guī)定和要求執(zhí)行。
6. 按所聘崗位核定和兌現(xiàn)崗位工資。
六、組織領導
1. 學校崗位設置與聘用工作委員會由校領導、各部門黨政負責人組成，全面負責學校崗位設置、聘用與考核工作，包括組織領導、政策制定及工作過程中有關重要問題的決策等。
2. 學校崗位設置與聘用工作委員會下設崗位設置與聘用工作組和監(jiān)察組：
（1）工作組負責全校崗位設置和聘用工作的組織協(xié)調(diào)，相關文件的起草，各部門聘用評審結(jié)果的審核、匯總，政策解釋，組織人員對相關崗位的評審等工作。
（2）監(jiān)察組負責學校崗位設置與聘用工作過程中的監(jiān)察工作，提出對一些特殊問題的處理意見，負責受理教職工對崗位設置工作的申訴意見等。
3. 各部門成立由部門黨政領導和教職工代表組成的崗位聘用考核小組，負責本部門崗位聘用與考核的各項具體工作。
七、申訴與復議工作
1. 教職工對聘用程序、聘用結(jié)果有異議，本人有權向?qū)W校崗位設置與聘用工作監(jiān)察組提出申訴。
2. 任何申訴均應在公示期內(nèi)以書面形式提出，并簽署真實姓名，不受理匿名申訴。
3. 監(jiān)察組對受理的申訴信應進行情況調(diào)查。若情況屬實，可向?qū)W校崗位設置與聘用工作委員會提出復議，復議結(jié)果應通知本人，作為學校最終答復。
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