幼兒園觀摩課觀后感
當(dāng)看完一部作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？寫一份觀后感，記錄收獲與付出。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的幼兒園觀摩課觀后感，希望能夠幫助到大家。
幼兒園觀摩課觀后感1
自從08年底聽了王春英科長的新課程培訓(xùn)，就一向異常關(guān)注她的講座。今日最終很榮幸地再次聆聽。08年底，她的新課程培訓(xùn)讓我很受益，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)無不折射出她細(xì)微之處的智慧。今日的講座卻是高屋建瓴，從深層次上，從心靈的深度帶給我們深深的思考。她的美國之行，三個(gè)案例、六個(gè)本事以及關(guān)于美國早期教育理論的介紹開闊了我的視野，也讓我從一個(gè)教育者的角度反觀自我的教育行為和教育理念。
在這其中，讓我感觸最深的一點(diǎn)，是美國教育鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)成自我的觀點(diǎn)。
一個(gè)人的教育觀點(diǎn)，是一個(gè)教育者做教育的核心點(diǎn)。它看不到，摸不著，卻影響我們最深，進(jìn)而，影響孩子也最深。然而我們中間許多我，最欠缺的恰恰是這一點(diǎn)。
蒙臺(tái)棱利，奧爾夫，多元智能，華德福……當(dāng)一股股教育潮流、教育理念影響和沖擊我們的視野，為我們打開一個(gè)多元的幼兒園教育理念之窗。從中我們能夠盡情地吸收、汲取，為我所用。它們開拓了我們的視野，打通我們的教育理念，幫忙我們多層次、全方位地認(rèn)識(shí)孩子，教育孩子。
然而這些，都要以“有自我的教育理念”為前提。很多時(shí)候，我們明白蒙臺(tái)棱利倡導(dǎo)什么，奧爾夫倡導(dǎo)什么，明白杜威主張什么，明白卡爾威特主張什么，我們明白多元智能的核心理念，了解五指教育的前因后果，甚至，我們都能夠成功地開展蒙氏課，奧爾夫課�？墒俏覀儏s常常忘記了，什么是自我的教育觀，自我的教育風(fēng)格，自我的教育理念。
拿來主義，以本土為基礎(chǔ)，廣泛吸收外來的資源為我所用�？墒侨绻チ吮就吝@個(gè)基礎(chǔ)，我們明白的越多，了解的越多，我們就會(huì)越發(fā)的無所適從。不難想象，如果沒有了自我的教育觀打底，今日我們學(xué)了蒙氏，覺得蒙氏挺好，明天我們學(xué)了奧爾夫，學(xué)得奧爾夫不錯(cuò)，后天學(xué)了賞識(shí)教育，覺得賞識(shí)教育可行……學(xué)來學(xué)去，當(dāng)這些教育理念有相悖的地方出現(xiàn)時(shí)，我們都不明白什么是對的，什么是適合自我孩子的，哪些東西是我們真正需要的。
這樣，拿來主義就變成邯鄲學(xué)步。
此刻，還不晚，讓我們先建構(gòu)起屬于自我的教育觀。
也許，這時(shí)我們已經(jīng)遠(yuǎn)離學(xué)校，沒有人幫忙我們建構(gòu)，但至少有一點(diǎn)我們必須能做到：那就是每一天上幼兒園之前，先問問自我：我的教育觀是什么？我要干什么？之二：樂樂種樹
老課也能講出新意來。
這是我對這節(jié)課最深的感觸。
語言活動(dòng)，以故事為主的，這是一節(jié)太常規(guī)的課了，想要突破，似乎是不太容易的事。
然而可貴的是，教師沒有落入俗套，故事不是以老式的方法呈現(xiàn)給孩子，而是給了孩子充分思考的空間�！靶⌒軙�(huì)說什么？”“你有沒有更好的表達(dá)方式？”這些回應(yīng)替代了過去的“好不好”“對不對”，巧妙地把球拋回給孩子。
讓孩子樂于理解，很重要。
幼兒園觀摩課觀后感2
上星期到xxxxx幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)，給我們供給了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！經(jīng)過觀摩教學(xué)活動(dòng)后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
在本次的觀摩活動(dòng)中，3位教師設(shè)計(jì)游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確，所選資料以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程，貼合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，活動(dòng)過程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，很好地完成了目標(biāo)。并且3位教師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材，能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在小班體育活動(dòng)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中，馮教師選擇了幼兒熟悉的小青蛙，孩子們的興趣一下就提起來了，在整個(gè)過程中，馮教師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)清楚，并且能多次的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，還請一名動(dòng)作正確的孩子來展示，在每個(gè)跳躍的動(dòng)作后還設(shè)計(jì)了緩沖的動(dòng)作，十分的細(xì)心。為了避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，還設(shè)計(jì)了營救小蝌蚪的情景，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中都很進(jìn)取的參與，看著孩子們的高漲的活動(dòng)興趣，以后我們也要多開動(dòng)腦筋把一些體育動(dòng)作結(jié)合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里，程教師結(jié)合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個(gè)體育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的競爭意識(shí)，發(fā)展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性，在游戲中，程教師在講清楚過程后請幼兒示范，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的提出來請大家思考并找到解決的方法，更好的激發(fā)
了幼兒的主動(dòng)性。在音樂游戲活動(dòng)中，羅教師用幼兒熟悉
的動(dòng)畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計(jì)了《火車變變變》，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊(duì)伍的過程中，學(xué)會(huì)傾聽、合作、觀察、思考，最終體驗(yàn)到了成功的歡樂，教師及時(shí)給予的表揚(yáng)和表揚(yáng)方式也很到位，并且在這個(gè)活動(dòng)中，羅教師選擇的這個(gè)音樂簡潔，讓幼兒很容易理解，還始終以觀察者，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。
總的說來，經(jīng)過這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我必須能快步前進(jìn)的。
幼兒園觀摩課觀后感3
5月20日上午，未來強(qiáng)園新華園，他非�；顫�。今天，幼兒園舉行了一次公開課活動(dòng)。作為孩子的父母，每個(gè)人都非常重視它，希望看到他們的孩子在幼兒園的表現(xiàn)。懷著同樣的心態(tài)，我準(zhǔn)備參加這次活動(dòng)。
今天，我女兒起得很早，因?yàn)樗芘d奮地知道我要和她一起去上課。平時(shí)，學(xué)校里的其他孩子開始排隊(duì)吃飯。今天是第一個(gè)到達(dá)教室的人。她還想讓我看到最好的一面。
平時(shí)，我非常關(guān)心幼兒園孩子的生活、學(xué)習(xí)、交流等方方面面。我安靜的女兒上幼兒園后發(fā)生了很大的變化，這讓我很欣慰。暗自慶幸我做出了正確的選擇。孩子們吃完早餐后，我們走進(jìn)了教室。孩子們看到我們很興奮，立刻把鍋炸開了。隨著劉先生用手敲打著節(jié)奏，孩子們平靜了下來。劉先生開始演講；《國學(xué)頌》前十三課。劉老師首先讓孩子們看圖片，讓孩子們對課本中的知識(shí)有更深的理解。
該喝奶粉了。孩子們覺得他們排成一行，在飲水后到水室洗杯子和漱口，這向我們表明養(yǎng)成習(xí)慣是多么重要。喝完牛奶后，劉先生的第二節(jié)藝術(shù)課開始了。首先，通過問題“章魚有多少條腿；它住在哪里；鼓勵(lì)孩子們想象，培養(yǎng)孩子們的想象力和表達(dá)能力，看到孩子們爭先恐后地回答問題。我也被生動(dòng)有趣的課堂氣氛所感染，孩子們在老師的指導(dǎo)下一步一步地拿起畫筆畫章魚。最后，他們粘上了彩色的腳，很高興看到自己的作品。
孩子們該下樓鍛煉了。當(dāng)他們穿好衣服，排隊(duì)下樓時(shí)，一切都井然有序。收音機(jī)響了。孩子們先握緊拳頭，莊嚴(yán)宣誓，然后跳各種舞蹈：水果王國、恰恰、加油等等。孩子們很高興。雖然他們做得不整潔，但每個(gè)孩子都是那么嚴(yán)肅，那么充滿活力。
然后我們有各種各樣的體育游戲，我們和孩子們玩得很開心。
半天的開放課結(jié)束了。我在這個(gè)公開課上收獲了很多。我不僅看到孩子們可以按照老師的要求去洗手間洗手，還感受到了老師的辛勤工作和幼兒園老師的圣潔。他們應(yīng)該有極大的耐心和愛心。在課程設(shè)計(jì)下，結(jié)合兒童特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)兒童大膽發(fā)言，寓教于樂，獨(dú)具特色。
在教學(xué)過程中，教師以友好、有感染力的態(tài)度，讓孩子們自由發(fā)揮想象力，讓孩子們簡單愉快地學(xué)習(xí)。在未來，我們將不斷進(jìn)步，與老師的工作合作，與老師進(jìn)行更多的交流，讓孩子們在健康和快樂中成長。
我還要感謝老師們的辛勤工作�。�！
幼兒園觀摩課觀后感4
4月20日上午，陽光燦爛，機(jī)關(guān)幼兒園音中班熱鬧非凡，今日幼兒園開展公開課活動(dòng)。作為孩子的家長，大家都很重視，都想看看孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，我也懷著同樣一份認(rèn)真的心態(tài)準(zhǔn)備好參加此項(xiàng)活動(dòng)。
第一節(jié)公開課開始了，隨著劉教師用手打著節(jié)奏，孩子們慢慢加入并安靜下來，教師開始了講課《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》，劉教師以讓小朋友找左右鄰居的方式導(dǎo)入課，然后進(jìn)入正題讓孩子們找字寶寶的鄰居并給出了相鄰數(shù)的概念，這導(dǎo)入使孩子們很容易理解相鄰數(shù)這比較難懂的知識(shí)。課上教師還和孩子一人發(fā)了一張數(shù)字卡和孩子們做找相鄰數(shù)的游戲，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)讓兩個(gè)數(shù)字親親，這種游戲方式大大調(diào)動(dòng)了孩子們的進(jìn)取性。看著孩子們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的樣貌，在游戲中學(xué)習(xí)，教師的方法真是好啊！第一節(jié)課完了孩子下樓做廣播體操，雖然做的不是很整齊，但每個(gè)孩子都是那么認(rèn)真，那么朝氣蓬勃。
喝水的時(shí)間到了，小朋友們自覺得排隊(duì)，讓我們看到了平常養(yǎng)成習(xí)慣的教育在孩子的心里已經(jīng)扎根了。喝完水后段教師的第二節(jié)課《肚子里的家》開始了。先是經(jīng)過問題我從哪里來的影像資料，讓孩子們了解了生命的起源。以前女兒也問過同樣的問題，我只是很簡單的敷衍了事。段教師站在幼兒角度讓孩子們明白了自已是從哪里來的，并明白了媽媽好辛苦！從此要學(xué)會(huì)感恩！接下來段教師以如果媽媽的肚子是藍(lán)藍(lán)的大海，我就是大海里的小魚在快歡樂樂的游來游去。來提示小朋友們?nèi)ハ胂�，培養(yǎng)孩子們的想象力和表達(dá)本事，看到孩子們爭先恐后的舉手回答問題，我也被這生動(dòng)趣味的課堂氣氛感染了，真想?yún)⑴c到他們中間去，也去舉手回答問題。下課后女兒還意猶未盡還嫌段教師只叫了她一次！
上午的最終一堂課是音樂鑒賞，孩子們在音樂聲中高高興興的動(dòng)了起來，每個(gè)孩子都那么自信，那么活潑!一轉(zhuǎn)眼，這節(jié)課要結(jié)束了，段教師在最終還對孩子們這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，表揚(yáng)了做得好的同學(xué)，也對一些做得不好的.地方提出了意見。
半天的公開課程結(jié)束了，在這次公開課中，我收獲頗多，不僅僅看到了女兒的提高，也看到了她的不足。另外一個(gè)感覺就是教師的辛苦，在課程的設(shè)計(jì)下，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言，寓教于樂，可謂是獨(dú)具匠心。在教學(xué)過程中，教師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在簡便愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我會(huì)積極配合教師的工作，多和教師交流，讓孩子在健康歡樂中成長。在此，還要感激教師，段教師、劉教師，你們辛苦了！!
幼兒園觀摩課觀后感5
5月20日上午，未來強(qiáng)者幼兒園新華園熱鬧非凡，今日幼兒園舉行公開課活動(dòng)。作為孩子的家長，大家都很重視，都想看看孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，我也懷著同樣的心態(tài)準(zhǔn)備好參加此項(xiàng)活動(dòng)。
今日閨女起床異常早，因?yàn)槊靼孜乙退积R去上課十分興奮，平時(shí)到學(xué)校其他小朋友都開始排隊(duì)準(zhǔn)備吃飯了，而今日是第一個(gè)到教室的，她也想讓我看到最好的一面。
平時(shí)，我就十分關(guān)心孩子在幼兒園的各方面，例如生活、學(xué)習(xí)、交往等，不愛說話的女兒在上幼兒園后有了十分大的改變，這讓我十分放心。暗暗慶幸自我當(dāng)初的選擇是正確的。
等孩子們吃完早飯我們走進(jìn)了教室，孩子們看到我們異常的興奮，瞬間炸開了鍋，隨著劉教師用手打著節(jié)奏，孩子們安靜下來了，劉教師開始了講課——《國學(xué)頌》第一十三課，劉教師先讓孩子們看圖片，讓孩子們對課本上的知識(shí)有更深刻的理解。
喝奶粉的時(shí)間到了，小朋友們自覺得排隊(duì)，喝完后自我去水房把杯子洗干凈、漱口，這讓我們看到了平常養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要。喝完奶后劉教師的第二節(jié)課美術(shù)開始了，先是經(jīng)過問題“章魚有幾條腿”、“它生活在哪里”來提示小朋友們?nèi)ハ胂�，培養(yǎng)孩子們的想象力和表達(dá)本事，看到孩子們爭先恐后的回答問題，我也被這生動(dòng)趣味的課堂氣氛感染了，孩子們拿起畫筆經(jīng)過教師的指引一步一步把章魚畫了出來，最終粘上了五顏六色的腳，看到自我的作品孩子們都很開心。
孩子們下樓做操的時(shí)間到了，穿衣服、排隊(duì)、下樓一切都井然有序，廣播響起來了孩子們緊握拳頭先進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓，緊之后是各種舞蹈有：水果王國、恰恰恰、加加油等孩子們跳的可開心了，雖然做的不是很整齊，但每個(gè)孩子都是那么認(rèn)真，那么朝氣蓬勃。
隨后進(jìn)行了各種體育游戲活動(dòng)，我們和孩子玩的不亦樂乎。
半天的公開課程結(jié)束了，在這次公開課中，我收獲頗多，不僅僅看到了孩子們都能按照教師的要求上廁所、洗手，并且也感覺到教師們的辛苦，幼兒教師這個(gè)職業(yè)的神圣，她們要有極大的耐心和愛心。在課程的設(shè)計(jì)下，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言，寓教于樂，可謂是獨(dú)具匠心。
在教學(xué)過程中，教師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在簡便愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我們會(huì)積極配合教師的工作，多和教師交流，讓孩子在健康歡樂中成長。
在此，還要感激教師，你們辛苦了！�。�
幼兒園觀摩課觀后感6
11月15日在市幼兒園聽了青年教師觀摩課，又聽了其他教師的評(píng)課及議課，自我感觸頗多，收獲較大，從中也學(xué)到了不少東西。
在學(xué)習(xí)中總共聽了三節(jié)課，第一節(jié)是中班的科學(xué)活動(dòng)、計(jì)算課《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)》，教師經(jīng)過設(shè)置活動(dòng)情境，使幼兒在不一樣環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固以內(nèi)的數(shù)。
第二節(jié)課是中班的語言活動(dòng)，續(xù)編故事《小雨點(diǎn)》，這節(jié)課中以游戲引出課題，孩子們經(jīng)過觀察、想象，講述自我對圖片的理解，再根據(jù)自我的理解重新排序、講述，教師進(jìn)取啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、創(chuàng)編，激發(fā)幼兒對小雨點(diǎn)的興趣，再經(jīng)過小組合作創(chuàng)編故事結(jié)尾，最終，伴隨著鋼琴樂師幼在游戲聲中結(jié)束活動(dòng)，從而到達(dá)首尾呼應(yīng)。
第三節(jié)課是小班的社會(huì)活動(dòng)《走平衡木》，在開始部分，教師以游戲《走平衡木》引出課題，在活動(dòng)中教師結(jié)合自拍的幼兒活動(dòng)照片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)到謙讓及有序的重要性，引發(fā)幼兒思考：小朋友們在團(tuán)體活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做？幼兒分組討論，教師適時(shí)指導(dǎo)，討論后讓幼兒有表情、有動(dòng)作的進(jìn)行講述，并經(jīng)過再次活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)，從而到達(dá)對幼兒良好品德培養(yǎng)的目的。
在觀摩課中，所有的教師在講課時(shí)的表情，動(dòng)作都很豐富，教師在課上只起到引導(dǎo)作用，幼兒是活動(dòng)的主體。在上課時(shí)教師首先要有生動(dòng)的語言，相信能激起成人的興趣的故事，更能引起幼兒的興趣。，小班的教育中教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，提升幼兒的語言表達(dá)力，活動(dòng)中，教師不是單純的講，而是及時(shí)走到那些不會(huì)動(dòng)作或語言表達(dá)不清的幼兒面前進(jìn)行示范，讓幼兒感受到教師對他們的關(guān)注。教育活動(dòng)中注意各個(gè)各環(huán)節(jié)的銜接，讓整個(gè)活動(dòng)流暢的進(jìn)行。在活動(dòng)中，幼兒可能會(huì)突發(fā)奇想，說出一些出乎自我意料的答案或行為，這時(shí)，不能回避或無視幼兒的這種行為，而是將它們結(jié)合到自我的教育中，充分發(fā)揮隨機(jī)教育的作用，充分發(fā)揮幼兒的想象力，語言表達(dá)力。另外，幼兒的理解本事較弱，所以，教師在講解時(shí)要深入淺出，讓幼兒充分理解，這樣才不會(huì)造成時(shí)間的隱形浪費(fèi)從而使教育活動(dòng)順利進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)幼兒進(jìn)取性和主動(dòng)性。
經(jīng)過這次觀摩學(xué)習(xí)，作為一個(gè)骨干教師，不能坐井觀天，我要向青年教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力改正自我教學(xué)中的不足，提升自我的教學(xué)潛能，進(jìn)一步提高自我的教學(xué)水平。
幼兒園觀摩課觀后感7
10月28日至10月31日在多媒體教室里面觀摩優(yōu)秀幼兒教師優(yōu)質(zhì)課視頻，又聽了優(yōu)勢教師專題講座，自我感觸頗多，收獲較大，從中也學(xué)到了不少東西。
一、互動(dòng)
感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)過程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，更能為幼兒所理解。而教師在互動(dòng)過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣本事的培養(yǎng)。
二、自由探索
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。趙俊教師的音樂活動(dòng)《森林音樂會(huì)》中，讓幼兒細(xì)心聆聽音樂，自我感受是什么動(dòng)物，用什么動(dòng)作表達(dá)更生動(dòng)形象。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗(yàn)到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵(lì)語
教師在鼓勵(lì)孩子時(shí)，能夠及時(shí)肯定，不用泛泛的鼓勵(lì)語，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫忙孩子樹立信心。在語言類活動(dòng)《15只老鼠的禮物》中，王紅裕教師的鼓勵(lì)語就運(yùn)用的十分到位，既鼓勵(lì)了孩子，又起了小結(jié)的作用。
四、情感的發(fā)展
注重幼兒情感的發(fā)展，在音樂活動(dòng)《捏泥人》中，整個(gè)活動(dòng)都是以熱情洋溢的動(dòng)作為主線，并且在活動(dòng)過程中，讓幼兒之間相互，互相配合。
五、教師的教態(tài)
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
六、活動(dòng)的組織
教師語言組織上精煉，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時(shí)，恰當(dāng)。在活動(dòng)的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心。
這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是冰凍三尺非一日之寒，執(zhí)教教師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思，都顯示了她們扎實(shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會(huì)，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對學(xué)習(xí)材料深入分析、僅有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自我專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
Ps：給我最深感受的就是施渫非教師的專題報(bào)告《幼兒園開展體育活動(dòng)的目的》，當(dāng)看到日本一所保育院里面的孩子一日生活，給我很大的沖擊，原先日本是這樣教育孩子的，日本的小孩不是溫室的花朵，從小就鍛煉他們的身體，磨煉他們的毅力，他們害怕的不會(huì)讓他們退縮，讓他們勇往直前，同時(shí)也提高團(tuán)體榮譽(yù)感，不因?yàn)樽陨淼陌《艞墸掠跔幦倮�，即使最終輸了，還是贏得了過程，為下一次能爭取更大的成功。
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