【薦】放牛班的春天觀后感
當(dāng)觀看完一部影視作品后，你有什么總結(jié)呢？這時我們很有必要寫一篇觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的放牛班的春天觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放牛班的春天觀后感1
星期五下午，我們學(xué)校舉行了這學(xué)期的第二期電影課。我們所觀看的電影是《放牛班的春天》。
這部《放牛班的春天》主要講述了法國一個代課老師克萊爾來到了一個“教養(yǎng)院”當(dāng)一名老師。他是一位教音樂的代課老師。在這個教養(yǎng)院里的學(xué)生們，都是一些有怪異行動或十分調(diào)皮搗蛋孩子。他想在這個教養(yǎng)院里成立一個合唱團(tuán)。但這個想法遭到了校長的極力反對。它成立合唱團(tuán)的過程十分艱難，但他還是執(zhí)著地建立起了一個屬于教養(yǎng)院的合唱團(tuán)。一天，一位伯爵夫人和她的侍從來到了這個教養(yǎng)院。她聽了合唱團(tuán)的歌唱后，她十分高興。她問：”合唱團(tuán)是誰的主意？”可這時，當(dāng)初極力反對合唱團(tuán)組建的校長，榮譽撈到了自己身上。
最后，克萊爾被開除了，但一個沒有父母的學(xué)生卻跟他走了。
看完這部電影，我的感受是：只要有驚人的毅力，就可以實現(xiàn)自己的夢想。在這部電影中，克萊爾就是堅持不懈地跟校長對話，和學(xué)生交談，才成功組建合唱團(tuán)的。
在生活中，也有像克萊爾這樣的老師，比如我們敬愛的班主任陳老師。她在我們遇到困難時，總是耐心地教我們。
放牛班的春天觀后感2
我們學(xué)校在周五開展了一次電影課，看的是法國電影《放牛班的春天》。
這是部非常感人的電影，講的是世界著名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特馬休遺下的日記，皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個外號叫"池塘畔底"，因為這里的學(xué)生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。
克萊門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬�，但事情進(jìn)展得并不順利，一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾。皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調(diào)皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。
這部電影很感人，因為馬修來了以后，他給了孩子們父親的愛。
放牛班的春天觀后感3
看完放牛班的春天后，我認(rèn)為我們學(xué)校比那里的學(xué)校好，因為那里的學(xué)生如果犯了錯誤，必須被關(guān)在學(xué)校外面15天，從那里出來的每個人都會被打。后來，馬修老師對校長說，“請不要把孩子們留在學(xué)校外面。”校長同意了。
這個故事主要是關(guān)于一群孩子“學(xué)習(xí)音樂”。一個是最短的，所以他坐在站臺上，他是個孤兒。他也不會唱歌。他只能聽到學(xué)生們在講臺上唱歌。老師說，“我必須每天給孩子們編一個樂譜�！庇幸粋�不會唱歌的孩子。在老師的指導(dǎo)下，他可以唱他沒學(xué)過的歌。有一次，在家長會后的一天，老師表揚他的兒子歌唱得很好。他的父母說，“他從來沒有學(xué)過音樂�！币粋�孩子說，“你媽媽來了�！彼斐鲱^去看。當(dāng)老師離開時，突然，一個孩子把墨水灑在老師的頭上。直到后來她才知道是她兒子干的。
他們?nèi)⒓雍铣荣�，獲得了第一名。老師應(yīng)該回去，因為他只是一個有課的老師，不是一個真正的老師。當(dāng)他離開時，班上最矮的孩子跑過來說:“你能帶我去嗎？”老師說，“不�！蔽�?guī)е?/p>
放牛班的春天觀后感4
這周日心部組織我們看了《放牛班的春天》，雖然很久之前就看過這部電影，但這次再看一次，又有不一樣的感受。
看了這部電影以后，我只體會到了愛與責(zé)任。那幫被關(guān)在學(xué)校里的孩子們，或許由于缺乏愛或許由于過于溺愛而被送到那里。他們叛逆反抗情緒強烈，與所有管理他們的人為敵，整天調(diào)皮搗蛋，搞惡作劇。真的像放牛的孩子一樣自由散漫沒有任何紀(jì)律性和集體觀念。
那個校長和那個音樂老師就是兩個典型的對比，校長只顧個人利益和名利，而那個音樂老師卻一心為學(xué)生只想教好學(xué)生，用自己的愛和責(zé)任去感化那些學(xué)生讓他們發(fā)想自己的長處重新振作起來�；蛟S真的是老師的愛心感動了孩子們，有原來和老師作對到最后于老師統(tǒng)一戰(zhàn)線共同對付可惡的校長，孩子們也唱出了最純真的聲音，當(dāng)那美麗的聲音響徹藏從的時候，老師醉了，孩子們也醉了，所有的人都醉了，多么美妙的歌聲，像春天的甘露滋潤人的心田。孩子們是多么的純真，他們終于找回了自我，或會了屬于他們的天地。是愛挽救了他們，是責(zé)任挽回了他們，最后那勢力的校長也得到了報應(yīng)。
教育的智慧很簡單，堅持，堅持對學(xué)生的愛，愛可以改變一切。
放牛班的春天觀后感5
電影《放牛班的春天》是一部抒情的電影，這部影片用倒敘手法，講述了皮埃爾從馬修老師的日記回憶自己的童年，自己的過去。
當(dāng)時，馬修老師當(dāng)了一所寄宿學(xué)校的音樂老師。他剛進(jìn)到這所學(xué)校時，被前任的遭遇嚇了一跳，孩子們的惡作劇實在令人可怕。馬修老師到學(xué)校幾天后，覺得就像地獄，校長的殘酷，制定的不合理的校規(guī)……
馬修老師用愛去感化了孩子們，幫孩子們寫樂譜，組成了合唱團(tuán)，用他的歌曲感染孩子們。就在馬修老師帶著孩子們到山野活動時，一個被校長冤枉了的孩子放火燒毀了寄宿學(xué)校報復(fù)了校長。馬修老師因此而被校長解雇，孩子們都想念老師。
我們的新老師——趙老師，原先也是很讓同學(xué)們討厭。可是，有一件事改變了同學(xué)們對老師的看法。那天，有兩個同學(xué)瘋打，有位同學(xué)的眼睛差點兒被刺傷，當(dāng)險情就要出現(xiàn)時，趙老師出現(xiàn)了，制止住了兩位同學(xué)的瘋打。其實，我們感覺到趙老師非常愛我們，對同學(xué)們的懲罰也是為了幫助我們糾正不良習(xí)慣，而我們還給老師的只是冷眼和責(zé)怪。
電影中的歌詞，感染著我，優(yōu)美的音樂，抒情的歌詞，滿滿的都是老師的愛，比如“哦，黑夜，希望就在前方”“打敗黑夜，創(chuàng)造曙光之城！”
老師的愛，我們看不見，但感受得到，一件小事的背后卻有著無限的愛。
現(xiàn)實中，老師的愛可能沒有電影中的那么生動，但愛是一樣深厚的。
愛可以感染孩子們幼小純潔的心靈！
放牛班的春天觀后感6
這是一部有關(guān)音樂的劇情電影。主要講呢一個學(xué)監(jiān)和一群問題學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動的故事。
故事一波三折，動人的情節(jié)扣人心弦。在這部電影里，我受到了前所未有的震撼，收到許許多多的啟發(fā)，受益匪淺。
剛剛開始，新轉(zhuǎn)來的老師克萊蒙馬修對那一幫問題學(xué)生措手不及。在他向他第一堂課走去時，眼睛里十分迷茫，手悄悄地緊握，仿佛在暗下決心“我一定會把你們拯救出來的�！睆乃恍┬⌒〉呐e動中，觀眾只要略加思索，就能推測出馬修老師他的那一顆善良的心。這一點使他和院長全然不同。馬修喜愛生活，相信別人。他剛上任不久，就找出了傷害麥神父的小搗蛋。這是為什么呢？因為他和藹，因為他善解人意，因為他善良。課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動包涵著對學(xué)生的尊重，讓我們真正看到了平等的師生關(guān)系，這一舉動中他博得了那些少年的信任。在他的眼里，同學(xué)是可愛的，有著自己的小想法。他的這些想法，和他溫和的作風(fēng)，把這所學(xué)院慢慢的改變了。在他建立了合唱隊的期間，院長變得充滿童趣，有問題的同學(xué)變得越來越少，整個學(xué)院喜氣洋洋，處處洋溢著歡笑。
放牛班因為克萊門特·馬修的到來而迎來了自己的春天，我相信，如果中國的“放羊班”上也多一些馬修式的人物，我們也將能迎來自己的春天！
放牛班的春天觀后感7
星期五，我們在學(xué)校音樂廳看了電影《放牛班的春天》
這部電影講述了天才音樂家馬修最終成為一所男子寄宿學(xué)校助理教師的故事。這所學(xué)校有一個昵稱，叫做“池底”，因為這里的大多數(shù)學(xué)生都是有困難的問題兒童。就職后，克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校校長用殘酷高壓的手段統(tǒng)治了這一類少年問題，并對這里的學(xué)生進(jìn)行了體罰�？巳R門特試圖用自己的方法改善這種情況。在業(yè)余時間，他會創(chuàng)作一些合唱。這所寄宿學(xué)校沒有音樂課，所以他決定用音樂來教他們�？巳R門特開始教學(xué)生如何唱歌，但事情并不順利。最大的麻煩制造者之一是皮埃爾莫安齊。皮埃爾有一張?zhí)焓拱愕哪樅吐曇�，但他的個性很麻煩。認(rèn)真的克萊門特發(fā)現(xiàn)了皮埃爾的音樂天賦。
這部電影給了我溫暖的感覺，發(fā)生在春天溫暖季節(jié)的故事自然會讓人感到溫暖。但是電影開始播放的時候，我發(fā)現(xiàn)電影的感覺并不是我想象的那樣，背景音樂總是略帶傷感，讓整部電影多少有些傷感。
然而，隨著我繼續(xù)閱讀，我有了不同的感覺。淘氣的孩子和馬修總是會發(fā)生什么，但這些事情看起來是那么自然，因為他們有著相同的音樂愛好。在馬修的訓(xùn)練下，他們的歌聲是如此的優(yōu)美美妙。
放牛班的春天觀后感8
從中能夠感受到，馬修老師是一個能夠包容孩子的好老師，在孩子一次次惡作劇的`時候，他沒有說任何體罰孩子的話，他相信所有孩子都不是壞孩子。找到弄傷馬克桑斯神父的孩子，他沒有立刻交給校長，而是讓這個孩子去照顧馬克桑斯神父，讓孩子心中漸漸有悔意，知道自己做錯了。他無意中聽到孩子用歌聲捉弄自己，他不但沒有生氣，還說那個孩子跑調(diào)了，還糾正他，并發(fā)現(xiàn)了他們都喜歡唱歌，還給他們建立了一個合唱團(tuán)，雖然過后遭到校長的反對，但是也沒有放棄，轉(zhuǎn)為地下教學(xué)。
他用歌聲讓一群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生慢慢的變得乖起來，其中有兩個孩子可能真的不適合唱歌，他也沒有放棄他們，依然給他們安排了事情，馬修老師是一個對待所有學(xué)生都是平等的好老師，影片的最后，因為馬修老師帶孩子們出去，違反校規(guī)，被校長開除，雖然沒有一個學(xué)生來送他，但是學(xué)生們都以音樂的方式回饋了馬修老師，還通過紙飛機的方式給他留言，相信這些學(xué)生是真的喜歡他。
最后，馬修老師把那個小男孩帶走了，那一天剛好是星期六，那一刻，真的很感動。
我覺得馬修老師真的做到了我們的核心教育理念，平等，尊重，信任，賞識，關(guān)注，激勵。馬修老師是我們所有老師的榜樣。
放牛班的春天觀后感9
去年美術(shù)課，教師分享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫面，至今依然烙印在我的腦海。一位代課教師──馬修，進(jìn)了一家收養(yǎng)孤兒或不正常孩子的學(xué)院，全校僅有幾班，通通是難以管教的學(xué)生；縱使上課時間，打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現(xiàn)出來。一次，一群學(xué)生被馬修教師逮到改編歌詞，在宿舍里亂唱；從此，他發(fā)現(xiàn)他們愿意唱，只是不會唱。于是，馬修教師訓(xùn)練他們一陣子，組成的合唱團(tuán)名號便打響全國！但馬修卻被任性的校長資遣，那一群原本只會闖禍的野孩子，居然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機，滑過的弧線，宛如孩子們內(nèi)心如刀割的傷痕，代表他們憂愁的哀傷。
多么感人的一部片！一位平凡的代課教師，竟能把一群只會為非作歹的小孩，教化成懂得感恩報答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀看，深怕遺漏了哪一小段。它說明了只要有恒心、有毅力，凡事沒有不可能。教師的那一份細(xì)心、苦心，全在學(xué)生身上印證出來；每滴眼淚、每份心思、每次口舌，是那么的真摯誠信。大家眼里的小孩，只是尚未被愛的一面；在漫妙天籟的回聲中，才能體悟他們真心吐露出的美，以及童年應(yīng)有的稚氣。唯有如此的感動，才能讓你我的心，多一個溫暖的慰藉。
一場電影，是屬于自我的冒險旅程，讓自我的心靈感動；一場電影，是回顧以往時光與滿足超現(xiàn)實幻想的方法；一場電影，將多為你我的人生，增添豐富的色彩！
放牛班的春天觀后感10
到了春天，這是一個充滿活力的季節(jié)，許多燕子在飛，開著綠色和白色的花。
這時家里人正在吃飯，突然從媽媽那里得知我要去放牛山。當(dāng)我聽到這個好消息時，我簡直是在天堂，1跳3英尺高，我等不及了。
��！最后坐公交車到了牛郎山腳下。我選擇了上山的最佳方式。我跳上跳下。
在去山上的路上，我在用心尋找那種五彩繽紛的花。我偶然發(fā)現(xiàn)了一朵野花。它的花心是黃色的，有五六片花瓣，都是白色可愛的。我摘了幾朵花仔細(xì)欣賞它的愛。我看到前面有一朵粉色的花，有三層�；ǖ倪吘夁�是波浪形的，很有意思。
草是山里最常見的。碰巧又是春天了。草嫩綠色，前方不遠(yuǎn)處又有一大片草，就像海面上的波浪，起伏不定。就像那天北方可愛的草塘。草有一英尺多高，綠色茂盛，就像一個大家庭。我環(huán)顧四周。草地旁邊有一條小溪。小溪非常清澈。我真的很想玩得開心。而且周圍沒有樹，陽光充足。這就是為什么草長得如此茂盛。
爬啊，爬啊，爬啊，終于到了山頂，從山頂往下看，感覺很棒�？吹匠啥训囊坝筒嘶ǎ@一朵，那一朵，金色的花瓣真的讓我心曠神怡，徐若是真的，讓人看著如癡如醉。
我滿心歡喜地收割著春光，依依不舍地下山了。
放牛班的春天觀后感11
剛看了電影《放牛班的春天》，很老套的劇情，看到開始就猜到結(jié)局了，不過導(dǎo)演很成功，他用了一些小細(xì)節(jié)讓整部影片都充盈著一種溫馨感動的氣氛。
馬修是個好老師，不重名利，對學(xué)生有愛心、有耐心，感化了那群無惡不作的混世魔王，用音樂讓他們找到了生命的曙光。
這部片子的定義是文藝片，之前我一直沒有清晰的定位過文藝片到底是什么，不過看了這部片子以后好像有那么點感覺了。
最感動的應(yīng)該是馬修被校長開除后離開的那場戲吧。沒有孩子來送他，他在心里想：孩子們的懂事在我看來更像冷漠�？墒钱�(dāng)他走到教學(xué)樓下時，看到地上成片的紙飛機，撿起來看，每一片上都是孩子們稚嫩的筆跡，每一片上都是他的學(xué)生對他的祝福。孩子們反鎖上教室門為他唱歌送行，在窗口伸出小手向他告別。這一切的一切都讓馬修感動不已。
最最讓我欣慰的是最后一個情節(jié)的設(shè)計——那個最小最可愛的貝比諾被馬修帶走了，而那天剛好是星期六。在二戰(zhàn)中失去父母的貝比諾一直不肯接受這個事實，幼小的他堅信自己的父親會在星期六來接走他，可是一次又一次的失望。最后被善良有愛心的馬修老師帶走，會是最好的結(jié)果吧。
影片始終充滿著人性的光輝，最后還貫徹了那個壞人終將不會有好下場的定理，勢利狡猾的校長被舉報被下崗了，讓人不得不感到痛快。
總之，是一部很好的片子啦，中文譯名也很文藝很契合主題。
放牛班的春天觀后感12
《放牛班的春天》是一部口碑不錯的法國電影，我推薦給了孩子們看，這也是一部特別適合教育工作者看的電影。
作為老師，有時候，我們會有很多不滿，這孩子咋了，調(diào)皮，搗蛋，學(xué)習(xí)上木腦瓜不開竅。看看《放牛班的春天》，多點包容和賞識，也許會有奇跡發(fā)生。
電影名《放牛班的春天》就給人以遐想，何謂“放牛班”？“春天”作何解？法國鄉(xiāng)下塘底的那間普普通通的男子寄宿學(xué)校充斥著暴力、混亂、惡作劇，幾乎沒有秩序尊嚴(yán)可言。懷才不遇的音樂老師馬修來到這里，通過自己的努力，改變了這種狀況，給孩子們帶來春天般的溫暖。
作為一個音樂老師，馬修的切入點找得非常好，他不是一味地講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)，而是從音樂教育出發(fā)，曲徑而通幽。應(yīng)該說，在哈杉校長的專制殘暴統(tǒng)治下，這里的學(xué)生普遍煩躁不安，惶惶不可終日，行為習(xí)慣越來越差，學(xué)習(xí)無可救藥。學(xué)須靜也，而音樂教育或者說藝術(shù)教育是讓人靜下來的好方法。真讓人想不到，一群烏合之眾在阻力重重的環(huán)境下，居然被馬修打造成了一支合格的合唱隊伍，孩子們了不起！馬修了不起！
《放牛班的春天》情感真摯細(xì)膩，相信每個觀眾，都會有一股溫暖久久縈繞心間，都會有一種感動而淚流滿面。我們都做過學(xué)生，或者現(xiàn)在還正做著學(xué)生，我們都明白身邊學(xué)生的感受。包容和賞識，幫助學(xué)生找回他自己，可能是唯一正確的方法。
放牛班的春天觀后感13
《放牛班的春天》這部電影主要講述了一位好老師和一位“壞老師”的故事，通過鮮明的對比方式，讓我印象深刻，并懂得了一些道理。
先講這位“壞老師”吧。他給我留下的印象是不懂學(xué)生、可惡至極。他平時只會一味地體罰教育學(xué)生，而不懂用規(guī)范的言行舉止去引導(dǎo)，讓學(xué)生知道該怎么做。讓我十分痛心又揪心的是，長期用這種懲罰式管理會帶來惡劣的結(jié)果。影片中有位同學(xué)在一次惡作劇時，沒想到卻把老師的眼睛給弄瞎了；在追究責(zé)任的時候，這位學(xué)生竟然跟報名老師隨便報了一個學(xué)生。真是好笑至極，讓人覺得一味地體罰教育必將適得其反。
那這位“好老師”又是怎么做的呢？他的教育方式和“壞老師”截然不同。面對皮埃爾的種種小把戲，他選擇了一次又一次的包容對待，并真情溝通。比如，有次皮埃爾往他頭上扔墨水，他使用了包容引導(dǎo)，通過溝通鼓勵這位學(xué)生發(fā)揮自己的特長。最終，皮埃爾終于被感動了，改掉了一些壞習(xí)慣。
可見，管理學(xué)生選對方式是多么重要。尊重學(xué)生，都與學(xué)生溝通，加以言行引導(dǎo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過那種“叫破嗓子”、“手口并用”體罰教育。當(dāng)然，作為學(xué)生也要理解老師的“苦心”加“用心”，一起行動。
放牛班的春天觀后感14
當(dāng)《放牛班的春天》這部電影播放的時候，映入我眼簾的是很灰暗的畫面，學(xué)校的大門是鐵門，環(huán)境也很陰暗，似乎連太陽光也不能照射進(jìn)來，我感覺不到一絲生機，心里不禁泛起了嘀咕，這還是學(xué)校嗎？簡直就是牢房！這里的學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)會快樂嗎？
我?guī)е苫罄^續(xù)往下觀看，事實正如我所想的那樣，這里的學(xué)生在這個學(xué)校并不快樂，因為他們的校長是一位非常暴力的人，面對“問題學(xué)生”犯錯的時候，不論青紅皂白就會體罰學(xué)生，甚至關(guān)禁閉，這樣的行為很是像在看管犯人。
這天學(xué)校來了位新老師，他叫馬修，是一名音樂老師。馬修老師的頭發(fā)很少，調(diào)皮搗蛋的孩子嘲笑他是個禿頂，甚至還為他的禿頂編了一首歌，馬修老師聽到了，不但沒有生氣，還指導(dǎo)了學(xué)生的走調(diào)，并且發(fā)現(xiàn)了孩子們的音樂天賦，組建一個合唱團(tuán)的想法由此誕生。一有空閑的時候，馬修老師就會教孩子們唱歌，每晚睡前的嬉戲打鬧也變成了音樂培訓(xùn)，孩子們也很珍惜這個睡前時光，大家都很認(rèn)真的在學(xué)唱歌。馬修老師還帶領(lǐng)著放牛班的學(xué)生，為贊助學(xué)校的伯爵夫人演唱，孩子們天籟的歌聲，給前來觀看的演唱會的人們，帶來了美的享受。
這位音樂老師的到來，使得學(xué)校注入了新鮮血液一般，讓孩子們重拾了久違的笑容。我很慶幸放牛班的學(xué)生遇到了這位馬修老師，他也是這群孩子的伯樂，他用音樂打開了他們的心扉，凈化了他們的心靈，也使他們感受到了生活的美。
放牛班的春天觀后感15
王老師在音樂課上給我們看了一部非常感人的電影——《放牛班的春天》。這部電影說的是音樂家皮埃爾回到故鄉(xiāng)，回憶起往事。皮埃爾小時候非常調(diào)皮，他有著天使的面孔和魔鬼的心腸，沒有人喜歡他。放牛班的孩子們都是缺乏管教的孩子，自從馬修老師來了之后，大家就開始改變了。馬修老師教孩子們唱歌，還組成了一個合唱團(tuán)。馬修老師發(fā)現(xiàn)了皮埃爾天生的好嗓子，還 發(fā) 現(xiàn)皮埃爾在晚上偷偷演唱黑板上沒被擦掉的歌曲。馬修老師發(fā)現(xiàn)皮埃爾其實是個非常喜歡音樂的孩子，而且還很勤奮，馬修老師用音樂改變這些頑皮的孩子們，但是院長不喜歡馬修老師的做法，后來馬修老師被院長辭退了。皮埃爾的媽媽聽從了馬修老師的建議，把皮埃爾送進(jìn)了音樂學(xué)校，最終成為了一名音樂家。
我很喜歡電影里的主題曲和插曲，感覺就像天籟之音，每個人的聲音都那么美妙，聽上去感覺像飛一樣，特別是皮埃爾的聲音，那么動聽，就像是天使在歌唱。我覺得春天就是指馬修老師，是馬修老師用音樂改變了這個放牛班，給放牛班帶了春天的陽光，溫暖和快樂。馬修老師很愛這些孩子，費盡心血教育孩子們。我特別喜歡馬修老師，喜歡他像春天一樣走進(jìn)孩子們的心里，用愛，用音樂，帶給孩子們幸福！
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