描寫讀書的作文(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的描寫讀書的作文,歡迎大家分享。
描寫讀書的作文1
采訪記錄
時(shí)間:20xx-9-13
地點(diǎn):家里
被采訪者:爸爸
采訪過程:
問:請問您為什么愛讀書?
爸爸:因?yàn)闀杏兄R,書中有智慧,讀書可以知事明理,使自己成長、進(jìn)步,做一個(gè)對社會有用的人。
問:那么請問您一般喜歡讀些什么書?
爸爸:從分類來講,我喜歡讀歷史、地理、人物傳記和科學(xué)一類的書。
問:讀完書后從書中得到了啟發(fā)嗎?這些啟發(fā)在生活和學(xué)習(xí)上有幫助么?
爸爸:我讀一本書,都受到一定的啟發(fā)。有些啟發(fā),直接用于我的生活工作和學(xué)習(xí),對我?guī)椭艽,對我的能力提高很快,可以說讀書是我更好的學(xué)習(xí)生活工作的一個(gè)重要的途徑。
問:請問您一般是怎么讀書的?能介紹一下讀書的方法嗎?
爸爸:我接觸一本書,首先看它的序,或者先看簡介,看完簡介以后再看看它的綱目,在閱讀前大致了解一個(gè)這本書的主要內(nèi)容,和故事梗概間架,然后根據(jù)時(shí)間安排,再去認(rèn)真地仔細(xì)閱讀。
問:很多人讀書都常常會把一本書讀三四遍,請問您一般會么?
爸爸:會的。有爭議的書、或者是寫得非常好的書、很感很有教育意義的書,我在第一遍閱讀的基礎(chǔ)上,都會更認(rèn)真地讀第二遍,精彩的章節(jié),甚至?xí)x第三遍,第四遍,有時(shí)還會做一些簡要的讀書記錄。所以,重要的觀點(diǎn),精彩的故事情節(jié),在我腦海里都能記很久。
問:古人云“讀書百遍,其義自現(xiàn)!闭垎柲阌羞@方面的經(jīng)驗(yàn)嗎?
爸爸:有,“書讀百遍,其義自現(xiàn)!辈⒉皇钦f讀書讀一百遍你就會理解,而是說,讀書需要重復(fù)讀,讀多了,慢慢地你就領(lǐng)會了。
描寫讀書的作文2
讀書讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。每當(dāng)我迷茫、彷徨時(shí),書就猶如一盞明燈,指引我前進(jìn)的方向,為我排憂解難,增強(qiáng)我的自信心;每當(dāng)我悲傷、不開心時(shí),書告訴我說,悲傷和痛苦只是暫時(shí)的,只要你樂觀去面對,堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),其實(shí)快樂就在你的面前;每當(dāng)我被同學(xué)誤解時(shí),書告訴我說,勇敢去走自己的路,他們會看到真實(shí)的你,不要害怕,要為自己加油加氣。
讀書,讓我增長了見識,開拓了視野。小時(shí)候腦子里總有很多問題,比如說:為什么夜晚會出現(xiàn)星星?為什么魚不能在陸地上生活?為什么人類會誕生?等等。但至從我上小學(xué)也愛上讀書時(shí),許多問題便迎刃而解,獲到真正的答案。從那時(shí)起,我便知道:要想獲得更多的知識,就必須讀更多的書。
讀書,提高了我的寫作水平。小時(shí)候每當(dāng)我一有空的時(shí)候,我就會拿起《安徒生童話》、《格林童話》津津有味地讀起來。這樣既可以提高我的閱讀能力,也可以摘錄一些好詞好句,等寫作文時(shí)能得心應(yīng)手,不會詞匯匱乏。
讀書,讓我懂得了許多人生道理。我讀了《童年》后,我知道當(dāng)時(shí)社會非常黑暗,個(gè)個(gè)都被錢蒙蔽了眼睛,連親人也為了錢搞得家無寧日。我覺得當(dāng)時(shí)人們不懂得互相尊重。所以我懂得做人應(yīng)該互相尊重,不應(yīng)該為了小小的利益而和家人爭吵,要懂得互相體諒。所以我平時(shí)和家人也會互相尊重,互相體諒。
讀書,是一個(gè)人由無知變?yōu)闇Y博;讀書,給一個(gè)人正確地思想觀點(diǎn)。讀書,使躁動(dòng)的心變得平靜;讀書,使枯燥的生活變得潤澤;讀書,使貧瘠的生命變得豐富;讀書,使平庸的人生變得多彩多姿。書像一壺濃茶,苦而微甘。而讀書則與品茶一樣,當(dāng)捺下性子忍受寂寞后,那書中的絲絲甘香就會慢慢地給你帶來無盡的歡樂、永恒的歡樂。
不知不覺中,書香已經(jīng)伴我走過了14個(gè)金色年華。讀書已經(jīng)成為我的一個(gè)習(xí)慣,時(shí)時(shí)為我的生活增添著生趣。今后的日子,有書為伴,定能讓我收獲,助我成長。
描寫讀書的作文3
其實(shí)從兒時(shí)開始,我便借助了媽媽牌“播放器”聽那些奇幻的,美好的童話故事,它們讓我明白了善良的人總會有幸福,而那些兇殘的、狠毒的人則會受到人們的鄙視、懲罰。它讓我成為一個(gè)善良的人。
漸漸的上了小學(xué),我就愛上了閱讀,因?yàn)楹脮屛淖謳ьI(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)美好的、快樂的世界。那個(gè)世界沒有真花,卻讓人聞到花香;那個(gè)世界沒有鳥兒,卻讓人聽到悅耳的鳴叫;那個(gè)世界……
媽媽常帶我去書店,時(shí)常是買袋書回去,讀個(gè)三四個(gè)月,便又去了書店。實(shí)在沒書了,便與同學(xué)們換著看。那時(shí)我們班流行知識漫畫類的書,例如:《埃及尋寶記》,《美國尋寶記》,《荷蘭尋寶記》……反正都是一位名叫姜境孝繪制的,這種書基本是漫畫,但是穿插了一些知識、常識,所以又叫知識漫畫。
后來我戀上了校園小說,當(dāng)然是楊紅櫻阿姨寫的嘍。我在義賣里買了一本《淘氣包馬小跳之開甲殼蟲車的女校長》。寫了新女校長和馬小跳的故事。讀罷此書,我感受到了馬小跳身上孩子的天性,他很愛班集體,卻被老師拒之門外,馬小跳說了事實(shí),但班主任死活不信,偏說他們?nèi)鲋e……
書總是不斷有,看也看不完。我常常在周末的下午,坐在軟軟舒適的床上,看上一個(gè)下午的書,有時(shí)竟看著看著睡著了,夢見的總是剛才所看的內(nèi)容。
我最怕內(nèi)容悲傷型的書,我“哭點(diǎn)”很低,看著有點(diǎn)感人,眼淚就像水龍頭“嘩嘩”地流出來,不把書弄哭我的心緒哭出來,絕不罷休。
現(xiàn)在的我,依舊與媽媽手挽手,一起進(jìn)書店,買上一大包書,回到家分著讀,有時(shí)竟?fàn)幤饋。呵呵,我還小,要讀的書很多很多,不過能讀一些讀一些,總比不讀好吧。
描寫讀書的作文4
我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩,不會踢球;不敢游泳;對奧特曼打小怪獸不感興趣;跟芭比娃娃也無緣分;唯有讀書才是我的最愛,我的閑瑕時(shí)間,大多是與課外書籍在一起度過的,讀書我不寂寞,讀書我不孤獨(dú),讀書使我快樂,讀書使我受益匪淺,讀書使我開心。
讀《蚊子和獅子》的故事,我領(lǐng)略了獅、蚊大戰(zhàn)的勝?zèng)r。蚊子的下場不光讓我明白了小人物也能打敗大人物,更讓我懂得了在成績面前不要得意忘形。
讀安徒生的童話——《皇帝的新裝》讓人忍俊不禁;兩個(gè)騙子猜透了皇帝的心思。因此自稱能“織出人間最美麗的布”,而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性:任何不稱職的或愚蠢的不可救藥的人都看不見這衣服。事實(shí)上根本不存在的衣服,竟成了皇帝理想的龍袍,讓皇帝喜出望外。由于皇帝迫不及待想穿新衣服,就派資深的`老大臣去看,騙子織布縫衣的情況,又派親信的官員去看,自己又親自去看,雖然誰都沒有看到什么,人人心里都有疑問:“大概是我不配有現(xiàn)在這樣的官職吧?”但他們都對衣服贊不絕口,上演了皇帝赤身裸體舉行游大典的一幕丑劇。
看到這里,我笑他們的愚蠢和虛偽,笑他們的自欺欺人,笑他們的互相欺騙,笑他們的丑態(tài)百出,并且笑皇帝的卑鄙與昏庸。
讀《十萬個(gè)為什么》豐富了我的知識:我知道媽媽放在衣柜里的樟腦丸變小的原因;我知道打雷和閃電是同時(shí)進(jìn)行的;我知道電是從哪里來的;我知道冷水滴在熱油鍋里為什么會濺起來;我知道……自然課上的問題,我對答如流,老師對我贊不絕口,讓我有一種“鶴立雞群”的快感。
讀《白兔和月亮》的故事,我為白兔高興,因?yàn)樗罱K放棄了月亮,不再貪心。并且真正領(lǐng)悟了“知足者常樂”這句話的道理。
讀書開闊了我的眼界;讀書豐富了我的知識;讀書陶冶了我的情操;讀書充實(shí)了我的生活;讀書加惠于我的不僅是知識的增長,而且還在于精神的感化和陶冶,讀書讓我成了文靜而快樂的女孩;讀書讓我“沉醉不知?dú)w路”;讀書使我開心。
描寫讀書的作文5
高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!蔽野阉鳛槲易x書學(xué)習(xí)的一句座右銘。
從小時(shí)候起,讀書就是我日常生活中必不可少的一部分,讀過的書也可謂是五花八門,名目繁多。
四歲時(shí),我開始獨(dú)立閱讀書籍,不過那時(shí)翻閱的大多是一些以畫為主,文字為輔的兒童讀物,里面的文字盡管十成有八成九成不認(rèn)識,但我并不覺得乏味,當(dāng)遇到一些不認(rèn)識的字時(shí),我會主動(dòng)向爸爸媽媽請教,在日積月累的閱讀中,讓我認(rèn)識了很多字。為了更好地閱讀,我還專門讓爸爸給我買了一本不同尋常的書“新華字典”,我每天都會好奇的翻閱它,看著里面大大小小的字,讓我感受到我們中國漢字的神奇,更加激起了我讀書的興趣。
到了上學(xué)的年齡,文字已不再是我讀書的障礙。
上小學(xué)的幾年中,課余時(shí)間里我特別喜歡閱讀我國古典小說,尤其是四大名著我讀了多遍。在閱讀《三國演義》時(shí),書中的故事情節(jié)深深地吸引著我,一段時(shí)間讓我愛不釋手,對書中所描寫的忠勇雙全的關(guān)羽,足智多謀的諸葛亮,生性多疑的曹操印象深刻。從反復(fù)的閱讀中,我對三國時(shí)古人用兵打仗的計(jì)謀深為感嘆。比如說在“官渡之戰(zhàn)”中,曹操所率軍隊(duì)寡不敵眾,但其全面分析了戰(zhàn)爭局勢后,集中優(yōu)勢兵力奇襲袁軍糧倉,直搗要害,一舉擊潰敵軍,改變了這場戰(zhàn)爭的結(jié)局,書寫了以少勝多、以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)爭案例。曹操的臨危不懼,反敗為勝,令人折服。
進(jìn)入初中,我開始對政治類的書籍感興趣,對書中所闡述的觀點(diǎn)和立場都會引起我深深地思考,有時(shí)甚至有一種想和作者進(jìn)行政治觀點(diǎn)探討和辯論的沖動(dòng),F(xiàn)在每當(dāng)空閑時(shí),我總喜歡閱讀一些這方面的相關(guān)書籍,從中了解國內(nèi)國際政治風(fēng)云變幻,讓我自得其義、自得其樂。
讀書已經(jīng)成為了我的愛好和樂趣。
“讀書好,多讀書,讀好書。”
描寫讀書的作文6
品味李白的好酒
摘下易安的黃花
看見杜甫的眼淚
聽見樂天的琵琶
感動(dòng)沫若的涅盤
重游從文的邊城
回望冰心的春水
眺望矛盾的日出
一本本好書記錄千年的唐風(fēng)宋雨,讓我們可以靜坐煙波湖畔,看盡云卷云舒、花開花落;一本好書是刀風(fēng)劍雨中那棵不倒的勁草,給予我前進(jìn)的勇氣與信念;一本好書是沉沉夜帷中那盞點(diǎn)亮你心智的孤燈,只讀得你春思褪盡、明眸昏黃;一本好書是這千年歷史的書簽,可讓這茫茫時(shí)空定格、讓這涓涓歲月定影。
自我呱呱墜地的那天起,便注定了要與書結(jié)下不解之緣。從咿呀學(xué)語時(shí),每天雷打不動(dòng)的睡前“安徒生時(shí)光”,到入學(xué)前每天吟誦的《唐詩三百首》;到08年令我如癡如醉的《福娃奧運(yùn)漫游記》;到改變我所思所感的《改變孩子一生的故事全集》;到如今津津有味的馳騁在《西游記》的海洋,一本本好書,陪我走過春夏秋冬,伴我感受人間的種種。
高爾基曾說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯。正是這座階梯,成就了多少思想的偉人與智慧的領(lǐng)袖。媽媽說,這些人用激昂的文字為我們記錄了歷史,展現(xiàn)了許許多多不為人知的世界,他們是精神的寶塔,是不朽的豐碑。所以每每徜徉與書架間,用手指拂過那些流金璀璨的大文豪的名字,我的心中都會升騰起一陣陣感動(dòng)。
“飄飄何所似,天地一沙鷗”。我們都只是這茫茫人海中的一粒微塵,想要在這短暫的一生中收獲更多,就需借助這一本本好書!皶凶杂悬S金屋”。在今后更多的日子里,我會用自己的心去領(lǐng)會書中真諦,去感悟書中性情。希望我們每個(gè)人,都與書結(jié)為摯友,用書洞察人生。
描寫讀書的作文7
人與讀書,就像鳥的翅膀和羽毛,有了豐滿的羽翼,鳥兒就可以在廣闊的天空中無憂無慮地翱翔,它就可以追逐太陽,還可以在空中放聲歌唱。而沒有羽翼的鳥兒只能被自然界淘汰。
從兒時(shí)起,童話故事中幸福生活的王子和公主,讓我們羨慕不已。那時(shí)的我,就已經(jīng)顯露出了對讀書的熱愛之情。我從小常常抓起一張只要印有字的,哪怕是藥品說明書,我都要一遍一遍的,仔仔細(xì)細(xì)地讀。令我苦惱的是,我周圍的閱讀書刊少得可憐,完全不能滿足我讀書的欲望。為此,爸爸媽媽特地為我訂閱了合適的刊物,也是從那時(shí)起,我逐漸步入了書的王國。
因?yàn)樽x書我還干過許多蠢事。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我正拿著一本《湯姆索歷險(xiǎn)記》看得津津有味,正在做飯的父親突然喊到:“快幫我拿一下鹽,菜快糊了!”沉迷在故事情節(jié)中的我怎么會聽得到呢?父親沒見我行動(dòng),便又超級大聲地吼道:“你干啥著呢,讓你幫我拿一下鹽,沒聽到嗎?”我這才回過神來。然而更搞笑的還在后面。我因沉迷故事情節(jié)而無法自拔,甚至連走路都在想故事最后到底怎么了,看都沒看竟把糖盒給了父親,父親因?yàn)橹,往菜里放了一大勺糖進(jìn)去,炒著炒著他發(fā)現(xiàn)菜的顏色怎么變成了焦糖色,難道是糊了嗎?父親趕緊盛出來嘗了一口,好甜呀!一看旁邊的盒子,糖盒!父親生氣了,走到我的臥室,一把奪走了我正在看的書,揪著我的耳朵說:“不是讓你拿鹽嗎,你怎么拿成糖了,怎么搞的,書看傻了?”
爸爸哭笑不得盡管這樣,還是免不了一頓責(zé)罰。唉!讀書有時(shí)會“害人”呀!
是書,帶著我走向了更廣闊的世界,書讓我懂得了很多,它是我人生中的一盞明燈,我知道,在書和知識的海洋中,我們永遠(yuǎn)無法到達(dá)彼岸,但我不會放棄用書作為渡船,靠近我的夢想。
描寫讀書的作文8
俗話說:“書是人類最好的朋友,讀書給我教益作文!睆男∥揖秃軔圩x書,尤其喜歡作文書,它常常讓我愛不釋手。記得我三年級開始學(xué)寫作文的時(shí)候,爸爸就給我買了一本《小學(xué)生作文寶典》。我像得到了什么寶貝似的,貪婪地看起來,忘記了吃飯。
從此,我喜歡上了作文書。這些作文書都是編輯叔叔把我們同齡人的好作文集成的。每篇作文的內(nèi)容非常豐富,有記敘我們孩子身邊富有生活氣息的敘事篇,有描述個(gè)性突出的寫人篇,有描寫各地風(fēng)景名勝的寫景篇,有介紹自然界生物的狀物篇……它既擴(kuò)大了我的視野,又增長了我的知識;既提高了我的作文能力,又帶給了我快樂,因此,我特別喜歡讀作文書。
每逢星期六,無論嚴(yán)寒酷暑,我都要去圖書館“闖蕩”一翻,心理老想著今天終于可以慢慢地“煲書”了。一道那長長的書架中,我不假思索地尋找作文選。然后蹲在地上,在書的世界中漫游。別看一本書一尺多厚,只要我有恒心,水滴石穿,一定能讀完。我可不是一目十行,我逐字逐句地讀,一邊輕聲讀,一邊好詞佳句。從字里行間體會到作者的酸甜苦辣。其中我最喜愛看寓意深長的書,因?yàn)樗薪o我無盡的人生道理。如今,漸漸地,讀作文書成了我每天生活中不可缺少的一部分。
俗話說聚沙成塔,我就是喜歡書中的優(yōu)美詞句和優(yōu)美片段,并且把它抄下來,背下來,寫作文時(shí),我就靈活運(yùn)用。正因?yàn)槿绱,我的知識面較廣了,作文水平也很快提高了。老師?湮易魑脑綄懺胶昧,還在課堂上讀我的作文呢。我每次聽了老師的表揚(yáng),心里都美滋滋的。作文書簡直就是我的朋友,它將陪伴我度過金色的童年。正因?yàn)橛辛诉@些作文書,我明白了不少做人的道理,我學(xué)會了很多寫作文技巧,我體驗(yàn)到了讀書的快樂……現(xiàn)在,我準(zhǔn)備在過年時(shí)攢錢多買幾本作文書,繼續(xù)“煲書”,細(xì)細(xì)地體味書中的神奇世界。
描寫讀書的作文9
是否有黑暗阻擋你前行的道路?是否有濃霧擾亂你的心弦?是否有時(shí)候明亮?xí)`導(dǎo)你的抉擇?
有人會說,讀書與行路有什么關(guān)系?古人有云:讀萬卷書不如行萬里路;行萬里路不如閱人無數(shù);閱人無數(shù)不如名師指路;名師指路不如自己去悟;
讀書的過程不好似一段了旅途嗎?優(yōu)美的地方我們也都會駐足觀賞,細(xì)細(xì)評味。讀萬卷不也像閱人無數(shù)嗎?每本書都有它的精煉之所在,值得我們慢慢揣摩。每卷書不都仿佛是一位名師嗎?默默的指引我們迷失的道路。不管讀書像上面,我們都必須是自己領(lǐng)悟。
作為學(xué)生,我想百分之九十八的人接觸的最多的就是教科書了,再而就是看電子書。但其實(shí),看電子書沒有紙質(zhì)書的印象深。盡管有些軟件有做筆記的功能,但是我還是呼吁大家多讀紙質(zhì)書。別讓我們遺忘了中國古代四大發(fā)明中的兩個(gè)印刷術(shù)和造紙術(shù)。在創(chuàng)新的同時(shí)也要繼承之前的優(yōu)良傳統(tǒng)不是嗎?
古人有云:書到用時(shí)方恨少。意思就是,當(dāng)我們用的時(shí)候,我們才知道自己讀書少了。的確,平時(shí)我們真的沒有幾個(gè)人堅(jiān)持每個(gè)月看一本課外書,繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和沉重的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)讓我們喘不過氣來。當(dāng)然,我們的錯(cuò)就是沒有好好的合理利用時(shí)間。
讀書是一種經(jīng)歷也是一段旅途。老師常說,活到老,學(xué)到老。對,不管我們身在何處,年少與否,都有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。只有我們學(xué)會自己慢慢領(lǐng)悟,才能真正悟到人生的真諦。
如果你在黑暗中迷茫,那就通過讀書去找尋光明的道路;如果被擾亂心弦,那就讓讀書來使你鎮(zhèn)定自若;如果明亮誤導(dǎo)你的抉擇,那就讓讀書充當(dāng)你的指南針。愿你們享受這一旅途,祝君一路順風(fēng)!
描寫讀書的作文10
“讀書是快樂的!”這是我讀書后最大的感受。
我喜歡看書,書成了我生活的好伙伴。什么偵探書、武俠書、作文書、故事書、漫畫書、小說、報(bào)紙雜志等,我的書柜應(yīng)有盡有。每天一閑下來我就看書,吃飯時(shí)看,坐車時(shí)看,睡覺前看,就連上廁所時(shí)我也捧上一本書。再好看的動(dòng)畫片,再精彩的少兒節(jié)目也甭想把我拉過去。就算學(xué)習(xí)緊張、辛苦,甚至期末考試來臨,我都會擠出一些時(shí)間來進(jìn)行閱讀。因?yàn)檎n外閱讀不僅充實(shí)了我的生活,使我緊張的學(xué)習(xí)生活得到放松,還使我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,懂得了許多道理,也使我在人生的道路上增添了許多快樂。
童話永遠(yuǎn)是一張軟和的搖籃,是母親最溫柔的撫摸。我喜歡課外閱讀也是從看童話書開始。當(dāng)我讀到《綠野仙蹤》和《海的女兒》時(shí),我才知道,原來有這么一個(gè)世界。這個(gè)世界充滿愛,充滿人間最純凈的快樂。在文學(xué)故事的殿堂里,我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì),我禁不住大聲叫好;當(dāng)睡美人重獲新生,我快樂無比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局,我懸著的心才漸漸平靜現(xiàn)在想起來,心里還有一股甜蜜的感覺。
當(dāng)我讀各種知識百科時(shí),從書中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密。猿人是人類的祖先;恐龍十分高大可怕;遙遠(yuǎn)的年代,人們鉆木取火原來世界這么奇妙!當(dāng)我每次愛不釋手地合上書,腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。當(dāng)我一下子弄明白生活中的各類怪異現(xiàn)象時(shí),心里就會涌出難以抑制的欣喜。
書像一扇明凈的小窗,打開它,我分享到別人的快樂;書像一位可親的長輩,用他的親歷告訴我怎樣才能找到真正屬于自己的人生。擁有書,就擁有快樂,大家快來讀書吧!
描寫讀書的作文11
書,給了我一個(gè)全新的世界,那新世界的精彩像磁鐵一樣吸引著我。我愛書,愛到可以去“偷”。
那天,我跟著媽媽去上班,并帶上了喜愛的書和一些玩物。剛到媽媽的休息室,我就迫不及待地打開書,津津有味地看起來。
大約過了半個(gè)小時(shí),媽媽對正在興頭上的我說:“注意你的眼睛!都看了這么久了,別看了,休息一會!”我聽了這句話,就像被人潑了一盆冷水,把興奮的火苗全撲滅了。我極不情愿地合上書,放到桌子上。媽媽似乎怕我偷看,把書放到了旁邊的柜子上面。我真想把書拿過來看!可是媽媽在,我不敢,忍忍吧。
正當(dāng)我氣沖沖地摔彈力球玩時(shí),一位阿姨叫媽媽出去干活,這下機(jī)會來了!等媽媽走遠(yuǎn)后,我躡手躡腳地來到衣柜旁,踮起腳尖,費(fèi)了九牛二虎之力終于拿到了書,我高興極了,可時(shí)刻沒有放松警惕,小心翼翼地打開書看了起來,連翻書的聲音都不敢有,生怕一不小心引來媽媽。開始,我非常緊張,豎起耳朵,聽外面的動(dòng)靜,還不時(shí)地跑到門外看看。漸漸地,這種感覺消失了,我完全沉浸到書的海洋里?吹礁吲d的地方,我露出笑臉;看到悲傷的地方,我瞪大雙眼……
“咚咚咚!咚咚咚!”我被這突如其來的腳步聲嚇了一跳,手一哆嗦,書“啪”的一聲掉到了地上。不會是媽媽回來了吧?我以迅雷不及掩耳的速度將書放回原位,抓起彈力球裝模作樣地玩起來。過了一會,媽媽進(jìn)來了,喝了杯水又匆匆走了,而我卻驚出了一身冷汗。
剛才那次“突發(fā)事件”讓我心有余悸,這回我十分小心地在門口“巡查”了一遍,確定媽媽一時(shí)半會不會回來,才回到房間安心看起書來。終于看到溫馨的結(jié)局了,我長吁了一口氣,把書放了回去。
我感謝書,感謝它教給我許多知識,感謝它將我?guī)胍粋(gè)精彩的世界,感受快樂、感受悲傷、感受豐富多彩的人生,我愛這“偷”來的快樂,我愛你——書!
描寫讀書的作文12
我的生物鐘被徹底攪亂了。
我成了夜貓子,深夜12點(diǎn)的時(shí)候精神十足,早上一起來卻是哈欠連天。
這一切,都是因?yàn)榍安痪脧耐馄偶規(guī)淼哪切┡f書——母親的書。
翻看母親的書就像探寶一樣有趣。那些古舊的封面下塵封著一段不為我所知的歷史。走至陽臺,那些線裝的舊書不知何時(shí)又蒙上了一層灰,就好像戴上了一張灰色的面紗,朦朧,看不真切,吸引著我去揭開,去駐足。
坐在小板凳上,我逐一看著書脊,“中華書局”“商務(wù)印書館”等等這些標(biāo)記令人肅然起敬。隨手抽出一本書,卻是一本《三國演義》。我感到有些好笑,四大名著對我來說只能算是給小孩子看的普及讀物。不過,這古舊的東西還是讓我感到著迷。翻開一看,眼前盡是泛黃的書頁,豈止是泛黃,已經(jīng)完全變了顏色,是一種如泥土般的淺棕色。湊上去聞,一股干燥的古舊灰塵味撲鼻而來,仿佛還殘留著那個(gè)年代的氣息,對我而言,這何嘗不是一種新鮮的味道?
我小心翼翼地翻著。整行整行工整的圓珠筆字映入眼簾,這是媽媽的字體。工整的批注,空白處的長篇大論。我從未見過如此認(rèn)真地讀過的書。我被一種難以形容的東西感動(dòng)了,一種深沉而又真摯的東西,也許是理想,也許也是信仰。我仿佛透過這本書,看到了幾十年前母親的漫漫求學(xué)路:背著布挎包在山間奔跑著,跳躍著。
這些書是過去年代的老物件了,殘留著過去的痕跡,蘊(yùn)含著多少故事,帶著過去年代的氣息撲鼻而來,歷久彌香,久久縈繞在鼻間,經(jīng)久不去。
轉(zhuǎn)頭看鐘,12點(diǎn)了。外面淅淅瀝瀝地下著雨,給灰黑色的玻璃蒙上了一層薄薄的霧氣,映著我的身影。我躺在床上想著,沒準(zhǔn),幾十多年前的一個(gè)夜晚,也有一個(gè)人躺在床上全無睡意,不是像我這樣的閑情雅致,而是不止的嘆息。
描寫讀書的作文13
勇敢地用笑容去追尋那彩虹一樣的夢。青春沒有失敗,我要活出精彩的自己!我要拒絕悔恨,我不再害怕!就讓年少夢想的花朵,盡情地綻放吧!——題記
人人都有夢想,夢想都有所不同,有夢才有追求的方向。作為一個(gè)中學(xué)生的我,目前最大的夢想就是考上一個(gè)好的高中……
立夢
剛剛上初中時(shí),我的成績很不穩(wěn)定,特別是數(shù)學(xué)。一次,數(shù)學(xué)成績發(fā)了下來,我拿過試卷一看,馬上傻了眼——69分!這個(gè)數(shù)字在我的腦海了飛來飛去,我恨不得它倒過來,變成96!但現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí),無法改變,我只能拿著這張?jiān)嚲砘丶医o媽媽簽字。媽媽看了這個(gè)分?jǐn)?shù),嘆了一口氣,就開始數(shù)落我,越說越激動(dòng),到最后竟說我肯定考不上高中。我抬起頭,看著媽媽,心里不服氣,暗下決定:一定要考上高中,考上一個(gè)好高中!于是一顆種子從此種在心里,等待著發(fā)芽……
追夢
寒假,為了實(shí)現(xiàn)夢想,我破天荒地地去了補(bǔ)習(xí)班學(xué)數(shù)學(xué),一半的課提前上七下的數(shù)學(xué)內(nèi)容,一半課學(xué)奧數(shù)。那是一個(gè)小班,一共才3個(gè)學(xué)生,老師見了就說有什么不懂就可以問,他會盡力解答的。我于是常常問老師問題,一節(jié)40分鐘的課最少我也要問3個(gè)問題,老師呢通常要花20分鐘來回答,犧牲掉下課的休息時(shí)間什么的都是家常便飯。問得多了,也懂的多了,上課也總是能回答老師的問題,于是老師常?湮衣斆,要其他兩個(gè)學(xué)生向我學(xué)習(xí)……時(shí)間慢慢流逝,到了最后一節(jié)課,下課后,老師對我說:“你很聰明,你只要努力,一定能考上好的高中的,要加油哦!”我點(diǎn)頭,嘴角往上翹。一縷陽光照進(jìn)心房,照亮了那一顆種子,種子漸漸變成了幼苗……
尋夢
七年級下冊了,我要更努力地學(xué)習(xí),努力去實(shí)現(xiàn)我的夢想,讓夢想的種子,開成美麗的夢想之花!
每一個(gè)中國人都應(yīng)該有夢,不管這個(gè)夢是卑微還是遠(yuǎn)大。讓每個(gè)人心里都種下一顆夢的種子,讓它們匯聚成藍(lán)色的中國夢之花!
描寫讀書的作文14
童年愛讀小人書,于是極羨書攤上的老爺爺。長大后欲觀群書而難以得之,故慕極那圖書館管理員。總想坐擁書城,書香盈鼻,四顧皆書,其樂何窮。
然好讀書卻不能購之,因?yàn)槟抑行邼。每至(xí)辏加龊脮,喜出望外,卻為書價(jià)所嚇。戀戀然放下,悵悵然而歸。每每此時(shí),便愿狂風(fēng)至,將書卷至家中。
所幸書還是有處可借,今兒李家一本,明兒王家一冊。朝可謁孟子,暮可訪太白;夏可觀十里荷花,夜可賞三秋桂子;北可馳騁于塞外草原,南可躑躅于江南雨巷……
然借書有歸期,苦恨相聚日短。還書于其主,則書去桌空,遂長嘆:何日方可有“朝朝書聲催起,夜夜書香伴夢”之樂?
待囊中日漸大方,便常常流連于書店。見所愛之書,便立即買下,欣欣然而歸,取來厚紙,小心封其面,題上字。新書墨香猶存,靜坐而讀,手不忍釋。閱畢藏之書架,整齊排列。書本日漸增多,細(xì)觀之總由衷歡暢,如農(nóng)人見大麥遍地,金谷盈倉一般
然時(shí)有友人借書于家。心痛之余,千叮萬囑,深恐其損失皮毛。猛憶及往昔借書于人之心情光景,又釋然于胸。
擁書一架,如把一壺陳年佳釀,如舉一杯深山香茗。深刻處使人掩卷而思,悱惻處令人黯然神傷,幽默處使人暢懷大笑,悲切處令人潸然淚下。如飲清泉,如嚼橄欖,余香滿口,繞心三日。
最喜月明之夜,清輝滿室,或臺燈一盞如豆,或紅燭一支飄搖,或臨桌而坐,或側(cè)身倚枕,書頁輕翻,心旌微搖。嘆梁祝身化蝴蝶,喜崔張終成眷屬,羨東坡把酒臨風(fēng),慕清照泛舟浩淼。高山流水鳴于耳畔,瘦菊幽蘭馨于鼻尖。芳草連天,長亭古道;紅有櫻桃,綠有芭蕉……
晨曦微露,鳥聲入簾。睜眼四顧,書在枕邊;貞泬艟常挥X莞爾。三更有夢作書枕,不亦樂乎。
描寫讀書的作文15
有人因?yàn)闆]讀書而不得不過早輟學(xué),外出打拼,在經(jīng)過多年努力之后,終于發(fā)財(cái)致富,于是,他們感嘆到“讀書不如經(jīng)商”。事實(shí)確實(shí)是如此,可是為什么國家還要大力發(fā)展教育事業(yè)呢?為什么不只是一味地強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呢?
讀書與經(jīng)商,歸根結(jié)底是教育與經(jīng)濟(jì)間的對比,那么這兩者有什么關(guān)系呢?
翻開政治書,有一句話道堅(jiān)持教育為本,把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要位置。也就是說,國家的發(fā)展,不僅要靠經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,更要重點(diǎn)發(fā)展科技和教育,而教育又是提供科技人才的基礎(chǔ)工程,所以說,發(fā)展教育是重中之重。如果把一個(gè)國家的發(fā)展比作一列火車,那么教育就是火車頭,控制著國家發(fā)展的方向,而經(jīng)濟(jì)就是火車的輪子,控制著發(fā)展的速度。倘若讓我在其中選一個(gè),我一定會選教育,因?yàn),一列火車如果失去控制方向的火車頭,這列火車就只能是一列行駛在迷霧中的火車,一列失去控制的火車,再快的速度也只能是毫無目的地前進(jìn),說不定是在全速向著滅亡的深淵奔去。一個(gè)國家,如果失去教育,國家的未來就失去方向,民族就失去靈魂,即使是全民富裕的社會,也只是養(yǎng)活著一個(gè)個(gè)沒有思想,沒有創(chuàng)新能力的肉體。
而且當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,離不開知識。
在當(dāng)今這個(gè)知識和科技迅猛發(fā)展的社會,經(jīng)濟(jì)不再這是一味地依賴物質(zhì)資源上的優(yōu)勢,而是轉(zhuǎn)移到依靠人才,依靠創(chuàng)新,依靠知識的人才資源的競爭上。物質(zhì)資源是有限的,再大的金山銀山也有被開采完的一天,只有掌握知識,才擁有源源不絕的創(chuàng)造力。
所以,你還會說讀書沒用么?
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