有關(guān)讀書的作文(集合15篇)
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的有關(guān)讀書的作文,希望能夠幫助到大家。
有關(guān)讀書的作文1
書可以醫(yī)治愚昧,使人聰慧。書是人類進(jìn)步的階梯。書寄托著長(zhǎng)輩們的期翼,書演示著人成長(zhǎng)的旅途;書折射著老師、同學(xué)的情誼和我們的喜怒哀樂……
高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!倍覅s要說:“書是我最好的朋友,能給我?guī)砟蟮目鞓。?/p>
第一次接觸到書,還是我四歲的時(shí)候。一次,爸爸從幼兒園接我回家,幼兒園附近的一個(gè)書攤吸引了我。我拉著爸爸下了車,擠進(jìn)人群,好奇的看著那琳瑯滿目的書,看著捧著書專心閱讀的人們,忽然,一本色彩艷麗的書深深的吸引了我,于是,我就纏著爸爸買下了這本《小人國(guó)歷險(xiǎn)記》。我十分高興。因?yàn)槲医K于擁有了屬于我自己的第一本書。
如今,我已經(jīng)擁有了兩柜子書,讀書,漸漸使我著迷。
一次,媽媽蒸上米飯,叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書,就隨口“恩”了一聲。媽媽見我答應(yīng),便放心的出去買東西了。我沉浸在書中:那巍峨聳立的高山,那波濤洶涌的大海,那栩栩如生的各式人物,那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦?奇怪,香甜的大蘋果怎么夾著一股焦味?
“呀!”我大叫一聲,沖進(jìn)廚房,沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我:“哼!誰(shuí)讓你不管我,這下子夠你瞧的!看你怎么辦!”“怎么辦?怎么辦?”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn),像熱鍋上的螞蟻_團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉!這下可好,不僅要咽這難吃的糊米飯,而且還要遭受媽媽的嘮叨:“書蟲,書蟲,就會(huì)啃書……”哎!
……
有了!有一本書里不是介紹過,可以在蒸糊的米飯上插入大蔥,倒進(jìn)牛奶嗎?何不試試?說干就干。我把洗干凈的大蔥切成段,插入米飯,又倒進(jìn)一些牛奶……嘿!你還別說,這一招可真靈:不但焦味沒有了,還有一股牛奶的香甜呢!吃飯的時(shí)候,爸爸和媽媽直夸我的手藝高,他們哪里知道,這多虧書救了我呢。
讀書陶冶了我的性情,增長(zhǎng)了我的才干,我從中受益匪淺。
我從讀書中享受到了無限的樂趣,讀書怎能不讓我著迷呢?
有關(guān)讀書的作文2
我國(guó)的四大名著《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》中。我最喜歡的是施耐庵的《水滸傳》這部書。
《水滸傳》寫了一場(chǎng)包括各個(gè)階層百姓在內(nèi)的武裝斗爭(zhēng)。這場(chǎng)斗爭(zhēng)的起因是亂自上作,大批英雄豪杰報(bào)國(guó)無門,聚集梁山,最后盡忠殉義。這本書里有一百零八位英雄,他們先后與朝廷勢(shì)不兩立,和朝廷做抗?fàn)。他們不怕困難,不懼犧牲。特別在《梁山英雄舍命平叛亂》這一回,梁山英雄被招安,在路上,一百零八將只剩下三十六位了,因?yàn)樵诼飞弦椒脚D、徐寧、宣贊等人,發(fā)生了一次次的爭(zhēng)斗,犧牲了很多的人。李俊、童威、童猛等人各奔東西,只剩下一部人又被奸細(xì)害死了。
這一百零八將里面我最喜歡混江龍李俊。他是一位水軍頭領(lǐng),能在水里呆很長(zhǎng)時(shí)間,而且游泳速度非?,這就是我喜歡他的原因。他曾立了不少功勞,比如他用他的水下功夫,多次將敵軍頭領(lǐng)捉住;又多次從水里進(jìn)攻,來個(gè)趁其不備,消滅敵人。可是后來,他不愿意做官,就和童威、童猛去了他們剛結(jié)拜的兄弟費(fèi)保處,從此逍遙自在。
《水滸傳》真是一本好書。它講的就是當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗,農(nóng)民起義的始末,塑造了李逵、武松等英雄形象。那一百零八位英雄為了除掉朝庭敗類,與他們展開了一場(chǎng)又一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗!每次故事不論勝利與失敗都很精彩。吳用的超人智慧,宋江的領(lǐng)導(dǎo)才能,還有大家的英勇表現(xiàn),讓梁山這支隊(duì)伍逐漸壯大起來,可是因?yàn)樗谓囊淮握邪,讓這支隊(duì)伍變得七零八落。如果沒有那次招安,那他們就能除掉奸細(xì),大獲全勝了。
讀了這本書我了解了中國(guó)古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的書。
有關(guān)讀書的作文3
這朝氣蓬勃的青春舞曲怎能少詩(shī)書作伴奏?
翻開書,美妙的文字蹦出后便編織成了跌宕起伏的雅曲。屏氣凝神,好似聽到李清照“花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁”的相思情愁;看到李商隱眼中“無意憐幽草,人間晚重晴”日暮黃昏…書的旋律回蕩在耳畔。
早在我們牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí),詩(shī)書就走進(jìn)了我們的小小世界。我們?cè)S李白感受“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的好壯山河;初悟李清照“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的落魄;敬佩岳飛的“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”豪情壯志,一品詩(shī)書的濃郁芳香!
我們的青春,浸在了濃厚詩(shī)韻中。
當(dāng)年的我們有多少次棄枯燥乏味的課本于不顧,拿本跑遍所有的書店才買到的書,藏在桌子下偷偷摸摸的看。如不幸被逮捕,便振振有詞的扯到:“想當(dāng)年,葉圣陶老人家,六歲便開始讀《三字經(jīng)》、《百家姓》,作為祖國(guó)棟梁的我們,怎能懈?讀書可是件爭(zhēng)分奪秒的事情,高適曾吟‘常日好讀書,晚年學(xué)垂綸。
我們的青春,醉在了油墨書香中。
找一個(gè)悠閑的下午,慵懶的靠在搖椅上,抿口清茶,微醺的陽(yáng)光折射在書角上,陶陶然、悠悠然,樂在其中!手指輕觸書頁(yè),萬千感慨凝聚于指尖,眉宇間寫著說不清的愁絲萬縷。在上世紀(jì)的風(fēng)云年代中,有一位正處花季的貧窮女子:她,為了家族的榮譽(yù)而痛失貞潔;為了家族的存亡而卑躬屈膝…她,便是苔絲!小小的年紀(jì),卻深陷資本主義社會(huì)的沼澤,她苦命掙扎,無奈越陷越深……“咚、咚、咚”當(dāng)鐘聲響起時(shí),我知道,苦命的苔絲已經(jīng)慘死在了標(biāo)志著死刑的黑旗下了……苔絲就如同斷臂的維納斯,美好卻有殘缺。
落花成殤!手中書卷沉沉,為著苔絲,掩不上!
書作為我們青春的見證者,它帶我們游遍中國(guó)的大江南北、看遍中國(guó)的大好河山!
書似茶,淡雅卻不乏清香;書似咖啡,微苦卻不乏底蘊(yùn)。
書如繽紛生活的萬花筒,讓我們品味生活;書如大千世界的縮影,讓我們看透世界。
我們的青春轟轟烈烈,一路有書相伴,足矣!
有關(guān)讀書的作文4
這個(gè)星期,我們偉大的老師張做了一件偉大的事情,就是在我們班設(shè)立了一個(gè)書角。剛聽到這個(gè)消息,全班都?xì)g呼起來,因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)太喜歡讀書了!
書角建在我們班教室后面書包柜的右上角。書角的大小可以從書角三個(gè)字找到。什么?不知道?我來告訴你。因?yàn)榻袝,只有一個(gè)角這么大。
書角外觀不好看,書也不多。然而,雪白的墻壁襯托出各種各樣的書籍,格外清新,給我們的教室增添了許多色彩。它似乎給我們帶來了淡淡的香味。
書的一角有無數(shù)有趣的故事,我就說第一個(gè)。我還記得上周一晚上的自習(xí)課,張老師宣布在我們班成立一個(gè)書角,并指定語(yǔ)文課代表高躍森登記學(xué)生自愿捐給班級(jí)書角的書,我登記學(xué)生借還的書。剛剛下課音樂開始,就看到一大群同學(xué)沖向高躍森,有的捧著一本書,有的捧著幾本書,有的捧著一大摞書。他們紛紛捐書,高月森忙得額頭滲出細(xì)細(xì)的汗珠。不到五分鐘后,我看到一大群人向我涌來,紛紛借書。他們喊道:“劉漢,我想借《西游記》”,“劉漢,請(qǐng)幫我登記,我想借《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》”,“劉漢……”,而且忙得暈頭轉(zhuǎn)向。一直拿著書注冊(cè),手都麻了!當(dāng)我還沒有坐下五分鐘的時(shí)候,一大群人又向我沖來。他們不停地?fù)]手大喊:“劉漢,我不喜歡這本書,改改吧!薄皠h,這本書一點(diǎn)也不好。我會(huì)還書的!薄皠h……”啊,沒那么快。幸運(yùn)的是,我們只是一個(gè)小小的圖書館角落。如果是大圖書館,這樣借書還書不會(huì)讓圖書館員痛苦!這是最艱難的一夜。
小小的圖書館角給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛兔β,但我希望圖書館角在我們班永遠(yuǎn)持續(xù)下去。
有關(guān)讀書的作文5
經(jīng)過最近的這次調(diào)查,我有了一些想法:我覺得同學(xué)們不能只專注于一種課外讀物,科普類的追求者很少,喜歡看雜志的也不多。雖然我們班每學(xué)期訂雜志量在年級(jí)都能名列前茅,但是有些同學(xué)光訂雜志卻不看,這沒有任何意義。班里有些同學(xué)特別喜歡漫畫,有時(shí)候上學(xué)還帶。其實(shí),看漫畫不是不行,但是不能癡迷于漫畫,沒事的時(shí)候隨便翻翻就行。所以,那些只忠于文學(xué)的同學(xué)可以沒事去看看科普書或漫畫,而那些喜歡漫畫的同學(xué)可以多買些文學(xué)讀物來看。多多變換自己的讀書愛好也擴(kuò)充了自己的知識(shí)。
這幾年的成長(zhǎng),讀書成了大家共同的愛好,幾乎沒有一個(gè)人一天只讀半小時(shí)的書了,大部分都是一至兩個(gè)小時(shí),有些“小書蟲”甚至保持一天三小時(shí)左右的讀書時(shí)間。我覺得,我們這個(gè)年齡最好都保持在一至兩小時(shí)的時(shí)間段讀書,如果一天的讀書量太大,很可能會(huì)導(dǎo)致讀完后一會(huì)兒就忘,沒有精力去消化那么多知識(shí)。如果是看一至兩小時(shí)的書,我們就可以空出些時(shí)間,搜索資料了。
建立了校訊通博客之后,同學(xué)們都喜歡沒事往上面發(fā)文章,讀書筆記也就越寫越多了。同學(xué)們都會(huì)在讀完書后寫讀書筆記,這是個(gè)好習(xí)慣。但是,卻沒有多少會(huì)在讀完書后作批注畫圈圈的,這是讀書中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),如果有了批注,寫起讀書筆記來也方便。不要求連作者的資料都要顧及到,但是至少那些多音字或者生詞要處理一下。比較有心的同學(xué)還會(huì)專門準(zhǔn)備一個(gè)本幾下書上的好詞好句,以便以后寫文章時(shí)引用。
掌握了這些閱讀方法,書籍就會(huì)成為我們親密無間的“好朋友”。
有關(guān)讀書的作文6
小時(shí)候,我常常一邊聽媽媽講故事,一邊進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。書中的故事讓小小年紀(jì)的我體會(huì)了善良與悲慘,正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑;我為《美人魚》凄美的結(jié)局而淚流滿面;我為他們的悲歡離合而牽腸掛肚……于是,童話故事開啟了我與書之間的情緣。
說起書,我與書之間還有一件有趣的事呢!
那是在一個(gè)星期五的下午,我津津有味地看著武俠小說,一邊看,一邊自言自語(yǔ):“嗯,真好看!”我腦海里時(shí)常浮現(xiàn)出故事中的情景是什么樣子的:有時(shí)是他們?cè)诖系木蚀蚨;有時(shí)是一個(gè)小小年紀(jì)的女孩竟能將幾個(gè)身強(qiáng)力壯的大漢打倒,有時(shí)又是一個(gè)充滿溫情的小女孩為一個(gè)正文的俠客包扎傷口……
不知不覺窗外的太陽(yáng)換成了月亮,白白的云朵被滿天眨眼睛的小星星取而代之。月亮被一輪玉盤嵌在深藍(lán)色的天幕中,十分美麗皎潔,而時(shí)間在一分一秒地流逝,我卻在書的王國(guó)里,像條魚在清澈湖水中無憂無慮地游來游去;像匹駿馬在廣闊的草原上奔跑;像只小鳥在蔚藍(lán)的天空中飛翔。
突然,媽媽大喊道:“幫我拿一支紅筆來!闭f完,又傳來鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲音。
我那時(shí)在看《神雕俠侶》,正是最精彩的時(shí)候,卻被媽媽的一陣喊聲,把我從“武俠夢(mèng)”中給拽了出來,我暈暈乎乎的,仿佛還在書中遨游,過了一會(huì)兒,才想起媽媽的吩咐,就隨便抓了一個(gè)東西,遞給媽媽,便又飛到我的“武俠夢(mèng)”中……
只聽見媽媽的腳步聲越來越大,說:“你拿得什么東西呀?拿個(gè)透明膠來干什么?”說完,我們都笑了。
我愛讀書,我愿在書海中遨游,與經(jīng)典同行,讓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化伴我快樂成長(zhǎng)。
有關(guān)讀書的作文7
書是我們生活中不可缺少的“營(yíng)養(yǎng)品”,也是我們的朋友。古人對(duì)書都有相當(dāng)好的評(píng)價(jià)。書有很多我們?cè)撟x什么書,什么書能讓我們長(zhǎng)進(jìn),是我們的“營(yíng)養(yǎng)品”,什么書是我們的“垃圾品”,我們和書也是近朱者赤近墨者黑的道理嗎,我們現(xiàn)在讀的書對(duì)我們真正好嗎,這些問題你問過自己?jiǎn)?
人們常說多讀書,讀好書,讀書是好但如果不讀好書就算讀再多的書也不會(huì)起到應(yīng)有的效果。雖說讀好書但也不能盲目的去讀,四大名著以現(xiàn)在五年級(jí)的水平應(yīng)該讀了三大,哪三大呢?西游記、三國(guó)演義和水滸傳,還不能讀紅樓夢(mèng),因?yàn)榧t樓們情節(jié)復(fù)雜,人物繁多,因?yàn)槭菍懝糯囊恍┦虑,所以許多用語(yǔ)讀不懂,這樣就成了惡性循環(huán)越來越不想讀,導(dǎo)致對(duì)讀書沒興趣。所以我總結(jié)出了我讀書的第一條原則:讀適合我的書。
古人說過書讀百遍,其義自見,也說過書尤藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書不就是這樣么,第一遍讀你可能連讀都讀不下來,如果你在這時(shí)候放棄你將永遠(yuǎn)不知道這本書的精彩部分,第二遍讀你就會(huì)讀得快一些而且能通順的讀下來,可能還會(huì)對(duì)大蓋意思有所了解,再當(dāng)你讀第三遍時(shí)你將會(huì)輕松了解主要內(nèi)容,快速讀懂故事情節(jié)。這也是我能在短時(shí)間內(nèi)讀一本復(fù)雜的書的秘訣,也正是我的第二原則:讀自己喜歡的書一定要有量,量上去才會(huì)有質(zhì)變,量變到質(zhì)變只需要這三遍。
我們現(xiàn)在讀的書大都都是漫畫連環(huán)畫,雖然我也有看,但我還是提倡少看不要沉迷其中,提倡也不是不讓看因?yàn)樯钍嵌嘣纳倭四捻?xiàng)都不行所以?shī)蕵芬彩菓?yīng)該有的但是要有度,干什么也得講度么。讀什么書其實(shí)不用說每個(gè)人都心知肚明,雖然有了目標(biāo)但不一定都能做到,可能在有些人眼里讀書是一件苦差事,但如果找到適合你的方法我想你就不會(huì)那么為讀書發(fā)愁了,好好地讀你心中的那本“好書”,相信你一定會(huì)有收獲的!
有關(guān)讀書的作文8
書,像沙漠中的一處泉水,書像冰天雪地中的一縷陽(yáng)光,書,像深海中隱藏的寶藏;書,像親密無間的伙伴,也像一位知識(shí)淵博的老師。童年像一幅幅光彩奪目的畫面,深深地印在我的腦海中。那時(shí)我還不識(shí)字,只能看著圖片聽媽媽講著睡前故事。到了大班,我終于能看著簡(jiǎn)單的繪本,自從升到小學(xué)之后,從繪本到故事書,再?gòu)墓适聲娇破招∽R(shí),我已不知道看過多少書了?呻S著作業(yè)慢慢增多,補(bǔ)習(xí)班越來越多,我覺得很累,也沒有多少空閑時(shí)間看書,我只能把中午做作業(yè)的時(shí)間空出來看書,把周末做完作業(yè)的時(shí)間空出來看書,漸漸地我的知識(shí)越來越豐富,隨著寫作水平越來越好,我對(duì)讀書也產(chǎn)生了深厚的興趣!皼]事情干吧,去看書,媽媽剛給我買了一系列書!甭牭綃寢尩暮奥,我只好無奈地去看書,打開包裝盒,看到一本本精致的封面,一眼就看到《海底兩萬里》。海?這是個(gè)很神奇的地方,我倒要瞧瞧里面寫了什么,我一把抓住那本書,翻到最后一章開始看起,這也太平淡無奇了吧,嗯?看來描寫海底的內(nèi)容都在中間部分,算了,還是從頭看起吧。看看有什么故事。哇!我在心中不禁感嘆,中本書真的很神奇,描繪了一個(gè)五彩繽紛的海底世界,我又開始抽出空閑時(shí)間看這本書,做作業(yè)時(shí),我還對(duì)那本書念念不忘。于是,又把這本書覺得好看的幾個(gè)章節(jié)看了一遍又一遍。真好!又要寫作文了,我喜歡寫作文和日記。這次作文的.題目是《未來》,未來?我又沒去過未來,怎么寫?我不禁這樣想著,正苦惱,突然硇洲閃過一道光,想起我最近迷上的幻想小說,嘿!有了!我以睡夢(mèng)為開頭,把未來寫得又是大樹屋,又是海底世界。寫得很是奇幻,又寫得很高科技,通過一個(gè)周末的努力,一篇作文終于寫好了,開心得飛起來了,如果不出意外,這篇作文一定是全班寫得最好的。果然,老師對(duì)我的作文很是贊賞,周末的努力沒有白費(fèi)。理想的書籍是智慧的鑰匙,我想是的只要學(xué)會(huì)思考,智慧就會(huì)向你開一扇大門。
有關(guān)讀書的作文9
讀書真好,有人說:“書中自人千鐘粟,書中自有顏如玉,書中自有黃金屋!币苍S有的人讀書為了千鐘粟,也許有的人讀書為了黃金屋,也許有的人讀書為了顏如玉。但我卻在讀書的過程中受益匪淺。歌德說過:“讀一本好書,就像是和一個(gè)高尚的人談話。”我讀《水滸傳》,當(dāng)豹子頭林沖一招“橫掃千軍”大敗洪教頭時(shí),我為他精湛的武藝而喝彩;當(dāng)花和尚魯智深大吼一聲,把楊柳連根拔起的時(shí)候,我為他拍手叫好;當(dāng)見到玉麒麟盧俊義被奸臣高俅所迫害至死時(shí),我感到義憤填膺、黯然神傷。
我讀《西游記》,伴著孫悟空一路西天取經(jīng)。當(dāng)他與二郎神斗法時(shí),我為他吶喊助威;當(dāng)他三打白骨精,被師父逐回花果山時(shí),我為他鳴冤叫屈;當(dāng)他與犀牛精戰(zhàn)斗,久攻不下時(shí),我為他愁眉不展、坐立不安;當(dāng)他經(jīng)歷九九八十一難,功德圓滿的時(shí)候,我為他歡蹦亂跳、手舞足蹈
我讀《三國(guó)演義》,我為劉備為了興復(fù)漢室、統(tǒng)一天下的遠(yuǎn)大志向,寧肯三顧茅廬,也要請(qǐng)諸葛亮出山的精神欽佩不已;我為諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已、精忠報(bào)國(guó)的精神而贊嘆;我為關(guān)羽大意失荊州,敗走麥城而扼腕嘆息
我讀《紅樓夢(mèng)》,走進(jìn)大觀園,聽著林黛玉凄婉哀傷、如泣如訴的葬花詞,我不禁為她灑下同情的淚
讀書,它使我有了“少無適俗韻,性本愛丘山”的感情;讀書,它使我有了“窮且益堅(jiān),不墜青云之志”的信念;讀書,它使我有了“行賢而去自賢之心,焉往而不美”的做事的準(zhǔn)繩。讀書,開闊了我的眼界;讀書,增長(zhǎng)了我的知識(shí);讀書,陶冶了我的情操
讀書真好!
有關(guān)讀書的作文10
書如溫潤(rùn)的細(xì)雨,默默無聞地滋潤(rùn)著我的心田,讓我覺得我是如此富足和快樂。
記得小時(shí)候,做我們老師的媽媽經(jīng)常從她學(xué)校的圖書館里借回來許多書和報(bào)紙雜志。那段時(shí)間,我總是搬來一張小凳子,坐在陽(yáng)臺(tái)上,在午后和煦的陽(yáng)光下,手捧著書,低著頭,專心地看著手中的書。
暢游在書的海洋,時(shí)間似乎過得很慢。我仿佛置身于書里人物的心中,心境也隨之跌宕起伏,或悲或喜,或昂揚(yáng)或低落。腦子里也映現(xiàn)出書中所描繪的景象,想象力也隨之蓬勃得有聲有色起來。同時(shí),也為作者筆下生動(dòng)美妙的詞句所折服,對(duì)這些文字向往著、憧憬著,慢慢也效仿起來。
現(xiàn)在,讀書已經(jīng)是我的日常生活了。每天,要是不讀幾篇文章,我就覺得心中空落落的;周末總要趕往圖書館,拿上幾本書,坐在書架旁看上一段時(shí)間,那種滿足感是任何東西都替代不了的。
記憶里,讓我印象最為深刻的是余秋雨的《文化苦旅》和當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》。《文化苦旅》文筆淡雅,將旅行游記和文化感悟融合在一起,字里行間透著悲天憫人的淡淡哀傷;《明朝那些事兒》則用幽默詼諧甚至搞笑的筆觸講述了明朝的正史,它是我最樂于看,也最能讓我在笑聲中生出感嘆的史書。一本《文化苦旅》和七本《明朝那些事兒》是我的珍藏,也是我翻閱最頻繁的書,是它們讓我覺得日常生活是如此美好!
書如溫潤(rùn)的細(xì)雨,默默地滋潤(rùn)著我的心田,讓我覺得我是如此富足和快樂。書是我最好的伙伴,它略顯粗糙的紙頁(yè),淡淡的油墨味是我日常生活中最忠實(shí)的陪伴。書是我的良師益友,它用文字所蘊(yùn)藏的知識(shí)和文化,教化著我,鞭策著我,激勵(lì)著我,每時(shí)每刻警醒著我。
讀書,就是我的日常生活。這種日常生活,如沙漠的清泉,如冬日的陽(yáng)光,讓我總能得到我想要的清涼或溫暖。
有關(guān)讀書的作文11
初觸碰到較深?yuàn)W詩(shī)集還是在五年級(jí)下學(xué)期的暑假。媽媽說當(dāng)時(shí)那個(gè)抱著布娃娃沒有安全感的小女孩已離我越來越遠(yuǎn)了,告別童年的我正漸漸走向成熟,應(yīng)該都一點(diǎn)見識(shí)少一點(diǎn)幼稚,量的閱讀詩(shī)集就是很好的選擇,我便開始行動(dòng)起來!稅亨]差》就是其中之一。
讀了印度著名詩(shī)人泰戈?duì)柕倪@篇文章,我不禁被文中這個(gè)天真孩子的愚昧舉動(dòng)逗得哈哈大笑。你看,當(dāng)媽媽因沒有接到爸爸的心兒神色不對(duì)時(shí),他在埋怨郵差的同時(shí),是那般天真地告訴媽媽,要代爸爸寫一封信,“要從A字一直寫到K字”,要“用心畫格子,把所有字母都寫得又大又美,”并立刻送去讀給媽媽聽,以使媽媽重現(xiàn)笑顏。由此可見,孩子對(duì)媽媽是多么的愛戀,面對(duì)如此有孝心的孩子,試問媽媽怎么不笑呢?
本文以媽媽的神情作為總起,用孩子幼稚的思想來貫穿全文,孩子的天真、愚昧詩(shī)人可笑不得,面對(duì)母親的憂愁神情,孩子的小心開始隱隱做怪,指使他替父親寫信給母親。孩子的心靈是多么的可貴,對(duì)母親的愛戀,由此可見。
生活中又何嘗不是呢?當(dāng)父母下班回到家為父母端上一杯熱騰騰的茶,這就是一種感動(dòng);坐在公共車上為老人讓座,也是一種感動(dòng);看到朋友受傷一句溫馨的問候,也是一種感動(dòng)。當(dāng)抬起頭仰望藍(lán)天,就會(huì)發(fā)現(xiàn)感動(dòng)其實(shí)很美好呢!哪怕是不為別的只為達(dá)到讓人心情舒暢的目的。
“感動(dòng)”二字對(duì)我來說并無對(duì)大意義,只是一個(gè)不經(jīng)意才發(fā)現(xiàn)人世間的紛紛擾擾里存在多少遺憾。望著那一個(gè)個(gè)孤單的背景,心不禁落了一個(gè)節(jié)拍。為什么那么孤單,為什么要要那么多的遺憾存在?為什么不可以多一點(diǎn)天真無邪的問候,少一點(diǎn)世間的紛擾,但愿感動(dòng)能化作暖流在每個(gè)人的心里流淌。希望感動(dòng)的故事不要間斷,仍在延續(xù),不要像彼岸花那樣,美麗著,最終孤獨(dú)的凋零。
彼岸花逝了,人間真情依然留有點(diǎn)點(diǎn)余跡。生命不要因?yàn)樯倭烁袆?dòng)而隨之變得淡乏無味才好,但愿,感動(dòng)永駐人間,不要只留下零零散散的記憶。
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每年一度的讀書漂流會(huì),指的是把自己看過的書帶到漂流會(huì)上去,會(huì)根據(jù)自己的定價(jià)換來讀書漂流券,然后用這些券按照別人的標(biāo)價(jià)去買書。
按照老師的要求,我們每人最起碼要帶上十九本書,我從自己的書架上挑選了自己看過的十九本書,按照質(zhì)量標(biāo)上價(jià)格。我的原則是,盡量把書的價(jià)格標(biāo)得高一點(diǎn),好賣個(gè)好價(jià)錢,但同時(shí),又不能標(biāo)得太高,于是我選擇了四折左右。把每本書都標(biāo)上序號(hào)、姓名、班級(jí)、價(jià)格,我忙得不可開交。
周五一吃完飯,我們就拿著自己的書放到了操場(chǎng)上,放眼望去,操場(chǎng)上簡(jiǎn)直是書的海洋,不知道有成千上萬本,包含著豐富的知識(shí),色彩斑斕,既賞心悅目,又惹人喜愛。同學(xué)們都臉上都掛著笑容,顯得非常興奮,同時(shí)又有著急切的渴望,看那樣子,要把書一搶而空。我漫步在書海里,突然發(fā)現(xiàn)了一本令我夢(mèng)寐以求的書——《福爾摩斯探案集》,正在我走向那本書時(shí),另一位同學(xué)買下了那本書,我十分失望,只能繼續(xù)挑選其他的了。
但失望馬上被驚喜取代了,正當(dāng)我往前走時(shí),看到了全套的《昆蟲記》,我二話不說,就買下了這十本書,雖然很沉重,但我喜不自禁。走著走著,我又看到了一本非常厚的一本書,需要二十元的書票,《小淘氣尼古拉》,有英語(yǔ)又有漢語(yǔ),是我很喜歡的類型,我毫不猶豫又掏出書票,喜滋滋地把它買了下來。就這樣,我繞了操場(chǎng)一圈,買了一大堆我喜愛的書。手里已經(jīng)抱不下了,我又花了四元的書票,買下了一個(gè)大紙箱,把書裝了進(jìn)去。我拖著這個(gè)笨重的大紙箱,一步一步地挪回了教室。
回到教室,我看到其他同學(xué)也都買了很多,但不如我多,最重的也只有我的二分之一。這么多的書怎么運(yùn)回家呢?我只好把它們先放在傳達(dá)室里,等周末的時(shí)候,搬來救兵,讓爸爸運(yùn)回家。
這個(gè)漂流活動(dòng)很有意義,把我們不用的書與大家交流分享,讓它們更有價(jià)值,又可以買到自己喜歡的書,真是一舉兩得。
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我認(rèn)識(shí)的一個(gè)人,他的外貌非?蓯,圓圓的小臉蛋,小小的眼睛,扁扁的鼻子和一個(gè)大大的嘴巴,同學(xué)們都喜歡叫他為:小胖子。你們知道他是誰(shuí)嗎?沒錯(cuò)了,他正是--我自己。我是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生,我非常熱愛看書。平時(shí)放假的時(shí)候,我一做完作業(yè)就去圖書館里看書、借書。這個(gè)圖書館的兒童書籍,我都差不多看了四分之一了。連自己的房間都差不多就像一個(gè)小圖書館似的。
記得有一次,我在房間里看書時(shí),忽然聽見媽媽大聲地對(duì)我說:“吃飯了,別看了。你看這么久會(huì)傷眼的!倍衣牭胶,依然沒有站起來去吃飯,而是,我繼續(xù)看下去,等媽媽來到我的房間,我說:“快到結(jié)尾了,再等一會(huì)兒!眿寢屄犚姾笥X得很無奈,只好把書給沒收了,我依依不舍地走出房間來到一樓,看見有我最愛吃的鹵水雞翅。但是,吃起來并不香。因?yàn)楣适轮械娜宋锏谋瘹g離合,常常使我牽腸掛肚,直到看完為止。不然我是絕對(duì)不會(huì)這么輕易放棄的。吃完飯后,我迫不及待地跑回房間,把那本書看完。
還有一次更有趣的事,我邊吃著雪糕,邊聚精會(huì)神地看書,當(dāng)看到好笑時(shí),我會(huì)跟著哈哈大笑!媽媽走過來拍拍我的肩膀,笑了笑說:“你自己看看!蔽衣犚姾螅荒樅敛恢榈臉幼,看著媽媽。然后問:“媽媽你為什么哈哈大笑?”媽媽聽見后,這才收回笑聲,指著我的褲子,對(duì)我說:“你看看你的褲子。”我低頭看了看褲子,噢!原來雪糕一點(diǎn)一滴地滴在我的褲子上,成了一朵小花,這件事媽媽還經(jīng)常拿來取笑我呢!
這就是我,一個(gè)熱愛看書的人。
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讀書于我而言,就像蜂蝶飛過花叢,泉水流進(jìn)山谷,每當(dāng)我讀書時(shí),就禁不住涌起愉悅之情,在記憶的心扉中,我的讀書生活恰是一幅流光溢彩的畫頁(yè),也是一闋跳躍著歡快音符的樂章。一年又一年,我在讀書中快樂地成長(zhǎng)。
我最早的讀物是一本本精彩的漫畫書:《司馬光砸缸》教會(huì)了我如何在危急時(shí)刻急中生智救人于危難;《孔融讓梨》讓我學(xué)會(huì)了謙讓;《程門立雪》更是我尊敬師長(zhǎng)的典范……漸漸地,我上幼兒園了,認(rèn)識(shí)了拼音,《腦筋急轉(zhuǎn)彎》這本書引起了我的好奇心,就像海綿吸水一樣,終于,在我的懇求之下,媽媽給我買了這本書。就這樣,我擁有了第一本帶有拼音的文字書。這本書圖文并茂,引起了我的思考,開動(dòng)了我的腦筋。接著我又學(xué)古人拂袖長(zhǎng)誦《唐詩(shī)三百首》﹑《三字經(jīng)》……
當(dāng)我上小學(xué)一年級(jí)時(shí),這些書已不能使我滿足了。我開始讀一些長(zhǎng)一點(diǎn)的書籍。色彩斑斕的《安徒生童話》﹑《格林童話》和《神話故事》,向我展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)迷人的世界,無數(shù)動(dòng)聽的故事教會(huì)了我如何辨別美與丑﹑善與惡﹑真與假﹑誠(chéng)實(shí)與欺騙﹑友愛與仇恨……它像一盞神奇的燈,照亮我的心和前進(jìn)的路;美德伴你快樂成長(zhǎng)的《勤奮的故事》和感悟成長(zhǎng)系列的《品德故事》,它們既培養(yǎng)了我良好行為的品德,又讓我增長(zhǎng)了知識(shí),懂得了道理,同時(shí)也汲取到健康成長(zhǎng)所需要的豐富“營(yíng)養(yǎng)”。
現(xiàn)在,我已是五年級(jí)的學(xué)生了,在閱讀那些經(jīng)典和杰作:從《愛的教育》中,我懂得了怎樣去愛別人;《窗邊的小豆豆》,《茉莉天使的成長(zhǎng)圣經(jīng)快樂們》,讓我從中找到童年的快樂﹑信心和希望。通過閱讀《兒童文學(xué)》,它們?cè)谖彝纯喋p惶惑和失落時(shí),給了我以慰藉;在遭到打擊﹑挫折時(shí),給了我以力量和智慧。
讀書能豐富內(nèi)涵﹑開闊胸襟﹑凈化靈魂﹑啟迪智慧。我在書的百花園里,采擷最豐碩的花果吮吸最甜美的甘露,來滋養(yǎng)自己﹑豐富自己﹑提高自己。讀書伴我成長(zhǎng),我愛讀書,我愿意把書當(dāng)成一生的良師益友,與書終身相伴。
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記得董其昌在他的《畫旨》中說:“讀萬卷書、行萬里路”。也記得高爾基也曾說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”古人亦云:“書中自有黃金屋,書中自有千鐘粟,書中自有顏如玉!碑(dāng)然,非常多人讀書有各自的目的,為考取功名、為博得眾人的敬仰、為裝點(diǎn)門面、甚至是為了在與人談話時(shí)可以滿足一下自己的虛榮心……好在我讀書沒有什么功利目的。我從來就是一個(gè)快樂的讀書人,常常覺得在書中自己的腳步正邁得轟轟作響。
我沉浸在書的馨香中。在其中,我可以感受司湯達(dá)的深刻,杰克·倫敦的激情,雨果的憂郁;可以體會(huì)李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸;可以品味梁實(shí)秋的隨意,錢鐘書的睿智、朱自清的平和;也可以隨李敖一起快意恩仇,甚至似王塑般著著實(shí)實(shí)過上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流,都是心頭的一次洗禮,都是充滿樂趣的。我可以無拘無束地細(xì)細(xì)品味個(gè)中精髓,也可以隨性地“好讀書不求甚解”。
在書中,我體味著俄國(guó)人對(duì)草原和河流的觸撫,印度人對(duì)天空和飛鳥的詠嘆,日本人對(duì)冰雪和草葉的凝眸,以及中國(guó)人對(duì)松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動(dòng)。這一切讓我有一種既充實(shí)又幸福的快感。每一種不同的民族的文化、歷史在書中都那么清晰地顯露,這時(shí)我便似那個(gè)在海邊拾貝的小孩,那么欣喜,那么有收獲。似乎清晰可見自己思想的野馬正在厚實(shí)的大地上恣意地奔騰。
契訶夫說:“書是音符,談話才是歌!逼鋵(shí)書也是歌,只有快樂的讀書人才能聽到,才能吟唱。
讀書于我是純快樂的,因?yàn)榭鞓,因此自己腳下的路更綿長(zhǎng),自己的腳印更清晰;因此地平線并不遙遠(yuǎn);因此能讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。
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