幫助同學(xué)的作文(15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的幫助同學(xué)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫助同學(xué)的作文1
昨天訓(xùn)練船模時，張霖同學(xué)的船被漂在了水中央，我就用棍子幫她弄，結(jié)果不知是二班還是三班的一個同學(xué)說：“王浩瑞，你在干啥子？”他可能覺得我在故意搗亂吧？后來其它班的有一個同學(xué)的船又被漂在了水中央，我又用棍子來幫助他。結(jié)果兩只船都弄了出來，我好高興！爸爸說我又做了兩件好事，我心里曖洋洋的！
雖然被同學(xué)誤解了，但還是能一如既往、一鼓作氣地幫助他人，直到成功解決問題，應(yīng)該得到肯定。但是今天上午有一件事情處理得不好，雖然出發(fā)點是好的。因此，爸爸媽媽在這里鄭重地告誡兒子你，在處理同學(xué)之間關(guān)系的時候，一定要以團(tuán)結(jié)為重，友愛至上！
老師的話：
尹老師最近也被別人誤解了，可是我就沒有浩瑞這樣的心胸，我真該好好向“水晶戰(zhàn)士”學(xué)習(xí)啊！
幫助同學(xué)的作文2
今天在交日記本的時候，我發(fā)現(xiàn)王竭交上去的還是那本很舊的大稿紙本子。老師要求我們都用日記本。我想肯定是她家沒有錢買吧，而且她剛剛失去最親愛的爸爸。只有她和她的媽媽相依為命了。上次讀了她的那篇《爸爸走了》，我真的好感動。想到這里，我決定要幫助她。
晚上回家，我對媽媽說：“媽媽，送給我一本日記本好嗎？”媽媽說：“開學(xué)不是剛送給你一個日記本嗎？”我說：“不是我用，我想送給王竭，她的日記本都快用完了，也不是老師要求的本子，我想幫助她。”媽媽拿了一本新的日記本遞給我說：“寶貝，你是一個有愛心的孩子，好吧，把這個本送給她吧，你要鼓勵她好好學(xué)習(xí)，還要學(xué)會堅強(qiáng)，雖然她的爸爸走了，可是還有老師和同學(xué)們都在關(guān)心、幫助她啊。”
我高興地把本子放到書包里，心想：明早送給她的時候，她一定會很高興。
幫助同學(xué)的作文3
我們班有一個同學(xué)叫夏康朔，他特別愛幫助同學(xué)，他個了和我差不多，大大的眼睛，炯炯有神。
一次，王海鑫在教室里跑來跑去，把我桌子上的文具弄到了地上，夏康朔看見了，跑過來說：“我來幫你。”他把我的文具統(tǒng)統(tǒng)給撿起來，放到我的桌子上。我說：“謝謝你�！彼f：“不客氣，這是我應(yīng)該做的�！�
還有一次，三組的值日生正在拖地，劉天宇把地踩臟了，夏康朔看見了，走過來，說：“我來幫你�！彼昧瞬坏绞昼姷臅r間，就把地拖的干干凈凈，值日生說：“謝謝�！彼f：“不客氣。”說完，他就回到座位看書去了。
夏康朔就是這樣一個愛幫助同學(xué)的人。
幫助同學(xué)的.作文4
有一次，我走在回家的路上，突然聽見有人在喊我�；仡^一看，原來是我的同學(xué)陳子豪。我走過去問：“你喊我，有事嗎？”
他紅著臉慢吞吞地對我說：“你有沒有帶錢�！蔽艺f：“有啊，干什么？”他有點不好意思地說：“我沒錢坐公車了，你能借我1元錢，明天還你。”我聽了痛快地說：“不就是一塊錢嗎，給你，不要還了�？禳c吧，公車快到了。”他說：“謝謝你！”轉(zhuǎn)身坐上了公車走了。
回到家媽媽還夸我真棒！
這件事，在我的腦海里幾乎已經(jīng)忘記了。有一天，第二節(jié)課剛下課，同學(xué)們都跑出去玩了，陳子豪也正要下去玩，忽然他看到我還在座位上，就走過來問我：“你怎么不下去玩？”我說：“我還有一題不會做？”他說：“我來教你吧�！�
他給我講了一遍，問我會不會，我說：“還是不會�！比缓�，他又一遍一遍地給我講，直到我會了為止。
通過這件事，讓我明白了幫助人和被幫助都是一樣的快樂！而且還會讓我們的友誼更加的深。
幫助同學(xué)的作文5
“鈴鈴鈴”一陣清脆的下課鈴打響了，我和劉禹裴、蔡韻瑤、李子晴等同學(xué)一起蹦蹦跳跳地走出教室，來到操場玩“猜大王”的游戲。
我們玩呀玩呀，真開心。由于剛剛下過一場大雨，地面很潮濕，我忽然腳一滑，手向前一撲，摔倒了，正在游戲中的劉禹裴同學(xué)看見了，便匆匆忙忙地跑過來著急地問：“你沒事吧？”我吞吞吐吐地說：“我沒…事…了。”劉禹裴的眼睛真亮，一眼就看到我手上的傷口，然后說到：“你看你的腳都受傷了，我?guī)闳バａt(yī)室吧。”說著小心翼翼地把我扶起來，帶我去校醫(yī)室擦油，看著她專心致志的樣子不由地想到：劉禹裴真是一個樂于助人的好孩子，你的行為深深地打動了我。我們擦完油后，又一起投入了游戲中。
我覺得這次事情讓我知道樂于助人的人一定會得到別人的幫助，我要向劉禹裴同學(xué)學(xué)習(xí)！
幫助同學(xué)的作文6
陪伴我在小學(xué)六年的同學(xué)， 不管你們是否曾幫助過我， 不管你們是否曾傷害過我， 不管你們是否曾取笑過我， 我們都是好朋友、好同學(xué)。 六年級的第一學(xué)期已經(jīng)過完， 再過完下個學(xué)期， 我們就要做同學(xué)錄、給同學(xué)留下祝福， 也要和一起讀書六年的同學(xué)說goodbye了。 過完下個學(xué)期， 我們會向五湖四海的學(xué)校進(jìn)軍。 我們一起讀了六年書的同學(xué)， 我們或許可以在幾年后相見， 也可能再也不見。 如果還有希望， 我愿還能和同學(xué)再讀六年書。六年級:魔化琉星
幫助同學(xué)的作文7
活動課上，所有同學(xué)都聚在一起討論自己生日是發(fā)生的趣事。小紅說：“我上個星期過九歲生日，生日那天是我們?nèi)乙黄疬^的�！贝蠹艺f的很開心，李曉明卻很悲傷，他支支吾吾地說：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，不能回來幫我過生日了�！毙∶髀犚娏藢π〖t說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以和同學(xué)們一起給李小明慶祝生日呀！”小紅說：“好呀！我去通知同學(xué)們�！�
到了李曉明的生日，那天下午大家忙的上氣不接下氣，有一個人對李曉明說：老師師叫你去一趟辦公室�！庇械膶懞诎澹械拇禋馇蚰樕隙紳q紅了，還有的排桌椅。
李曉明來了！小紅急忙蒙住李曉明的眼睛。大家都在唱生日快樂歌，然后，讓他許愿吹蠟燭。許好愿，大家一起吃蛋糕，李曉明熱淚盈眶地說：“謝謝大家，謝謝大家！”
放學(xué)了大家都開開心心地回家了。
老師評語：故事續(xù)寫完整，內(nèi)容具體，語言生動，繼續(xù)加油！
幫助同學(xué)的作文8
童年的回憶多姿多彩，但有一件事卻令我記憶猶新。
二年級的一節(jié)體育課上，老師讓我們練習(xí)跑步。同學(xué)們本來十分喜歡跑步這個運動項目，但不幸的是我的鞋帶沒系好，跑步的時候被它絆了一跤，一不小心摔倒了。我既痛苦又無奈地在地上趴著，腿疼得無法站立起來，眼睛里充滿了無助。正在這時，排在我后面的張賢良看到了我的處境，立即通知后面的同學(xué)，并一直喊：“停下，有人摔倒了�！焙竺娴耐瑢W(xué)聽了，馬上停住，然后攙著我到醫(yī)務(wù)室。張賢良去把情況告訴老師。其他同學(xué)都在安慰我：“你好點了嗎？”我的眼里頓時閃爍著鉆石般的淚水，這些淚水不是因為傷口的疼痛而流，而是因為同學(xué)們的安慰與親切所致。頓時，我感覺心里十分溫暖。
直到現(xiàn)在，只要想起這件事，我就覺得同學(xué)之間和平共處，互幫互助是多么的重要。
幫助同學(xué)的作文9
老舍是我國著名的文學(xué)家，他小時候在北京的一所小學(xué)上學(xué)。他學(xué)習(xí)用功，才思敏捷，每次寫作文都是第一個完成，而且文章出色。
一年春天，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)，教國文的孫煥文老師觸景生情，出了一道《說紙鳶》，讓學(xué)生當(dāng)天完成。老舍不費什么事就寫好了，可他的好朋友高煜年還在皺著眉頭苦思冥想。老舍急著要去放風(fēng)箏，等得不耐煩了，就對高煜年說：“我給你起個頭吧！”高煜年在老舍的“幫助”下，很快就把作文寫好了。高煜年眉開眼笑地對老舍說：“你真夠朋友！”于是兩人就去放風(fēng)箏了。
沒想到幾天后，老師高興地在班上稱贊高煜年的作文大有進(jìn)步，還拿起作文本讀起來：“紙鳶以紙為衣，以竹為骨，以線索之，飄落空中……”老舍在下面不由得笑出聲來。
孫老師問老舍為什么笑，老舍如實地說了實情，老師批評他倆不該弄虛作假。從那以后，老舍再也沒有做過這種事，成了一名正直坦誠的作家。
幫助同學(xué)的作文10
一個下著大雨的下午，我蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備放學(xué)回家。走在路上的時候，我忽然想起陳昕媛同學(xué)生病了，我還沒給她送作業(yè)呢！于是，我著急地對外婆說：“哎呀，陳昕媛的作業(yè)我還沒有拿呢！”“沒關(guān)系，那就不拿了吧？”外婆說�！澳窃趺葱小�，我說，“如果不拿她就沒法做作業(yè)了！”“好吧，快去快回�！蓖馄艣]辦法的說道。
于是，我冒著雨跨過水塘快速沖向教室。我回到了教室，跑到陳昕媛的桌板里，把她的作業(yè)本全都拿了出來。在回家的路上，外婆打著傘，幫我遮雨，我拿了一張白紙，抄好了作業(yè)，把所有東西都給了外婆，讓外婆給了陳昕媛的家長。雖然到家已經(jīng)接近五點了，但我覺得幫助同學(xué)讓我感到更有幸福感，那些雨滴不能阻擋我。
當(dāng)你幫助他人的時候，你的心里就莫名其妙地有一種幸福感哦。
幫助同學(xué)的作文11
小麗生病了，不能去上學(xué)。小紅是小麗的同學(xué)也是她的鄰居。
放學(xué)了小紅主動跑去小麗家，看見小麗還躺在床上，關(guān)心地問她病好些了嗎？小麗說：“好多了�！毙〖t搬來一把椅子坐在床邊說：“我來幫你補(bǔ)習(xí)今天的功課�！彼s忙從書包里拿出筆記本里面記著今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。小紅向一個小老師似的認(rèn)真地講著，小麗用手托著腮幫聚精會神的聽著。不一會兒小紅講完了，問小麗還有什么不懂的可以再講一遍。
小麗說：“我都聽懂了，謝謝你�！毙〖t說：“不客氣，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。”
幫助同學(xué)的作文12
我個子高高，身材稍肥，眼睛就像白玉盤里放著一顆滾動的小黑豆。我特別喜歡幫助別人。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”下課鈴響了，隨著清脆的鈴聲，雨就成了一伴伴奏之人�！巴�，我沒帶傘！”“今天又要變成落湯雞了，真倒霉。”教室里一片怨聲。不過下課了，家長們都起來了，大家都化成一道閃電向爸媽奔去�？墒�，還是有一位同學(xué)沒走，我想也沒想，拿出傘與他共。到家了，我們彼此望著他，笑了。
“數(shù)學(xué)考試！”隨這一喊，大家如同噩夢降臨，全都害怕了�！皬堣飨�，張梓翔。”才考到一半，一個輕輕的聲音傳來。我跟偵察兵似的左看看，右看看，原來是同桌。他尺子不見了，我借給了他。
“耶！”當(dāng)體育老師宣布上體育課時，大家一邊呼喊一邊像孫悟空駕著筋斗云一樣來到操場上。只是，關(guān)鍵時刻，一位朋友摔跤了，流的血慘不忍睹。我費了九牛二虎之力地才把他扶到醫(yī)務(wù)室。玩都沒有心思了，我只惦記著朋友。
幫助別人是個好習(xí)慣，我一定還要多多幫助別人。
幫助同學(xué)的作文13
上課的時候，我聽到外面嘩啦啦的聲音，老師說：“外面下雨了，放學(xué)后大家一定要慢點走�！狈艑W(xué)的路上，我看到旁邊有一位小同學(xué)滑倒了，我趕緊跑過去把她扶起來，她對我說：“謝謝”�！安挥弥x”，我高興的說。
有一次上課的時候，有幾位同學(xué)忘記帶稿紙了，我主動地給了他們幾張，她們笑著對我說：“謝謝你，雷霄”。我也笑著說：“不用謝，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的”。看到被我?guī)椭^的同學(xué)們的笑臉，我心里也特別高興。
記得爸爸曾經(jīng)給我說過一句話：“在你幫助別人的時候，同時你也是在幫助你自己，你會因為別人得到幫助快樂的時候而感到幸福的”。
幫助同學(xué)的作文14
昨日校園內(nèi)和學(xué)生們玩樂的情況下，我的鞋繩一不小心開過。呀，這可該怎么辦哪，我內(nèi)心嘟囔著。此刻我確實悔恨平常母親教我綁鞋帶，而我便是不認(rèn)真學(xué)，如今發(fā)愁了吧。已經(jīng)我一籌莫展的情況下，我聰明伶俐的想到還是 搬救兵 吧，尋求幫助我最好的朋友。我先想起來王錦毅，他嘗試給我系了一下，但是還是不沒有起色。大家兩個又尋找李棟澤，請他幫助。嘿，李棟澤可太棒了啊，他一下子就幫我把鞋繩系好啦！這下我又能和學(xué)生們高興的玩了呀！
我很謝謝王錦毅和李棟澤，她們盡自身較大 的工作能力協(xié)助了我。我還在她們的身上也學(xué)得了中小學(xué)生的日常生活務(wù)必要自立，我能盡早的學(xué)好綁鞋帶。另外，因為我懂了一個大道理，同學(xué)之間互相幫助是一種傳統(tǒng)美德。僅有大伙兒互相幫助，才可以在碰到困難的情況下成功渡過。之后，我也要盡自身較大 的工作能力去幫助他人，做一個助人為樂的中小學(xué)生。
幫助同學(xué)的作文15
這件事是發(fā)生在去年的夏天。
那天下課，我聽見有人在哭，循聲望去，有好多人圍在那兒，我趕忙跑過去一看，原來是我們班吳午生摔跤了，他的膝蓋正在流血，這時李瑤也趕過來了，我忙對她說：“你扶他的右手，我扶她的左手，我們倆趕緊把他扶回教室�！薄昂玫�。”李瑤爽快地答應(yīng)了。把他扶回教室后，我急忙從袋子里拿了一張濕巾紙，幫吳午生把膝蓋上的血擦掉，因為濕巾紙里有消毒水，可以消毒，等血止住了，我問吳午生到底是怎么一回事，吳午生回答說他下課時和別人推來推去，不小心摔了一跤，膝蓋皮被擦破了，就流血了�！澳阋院蠛屯瑢W(xué)在一起玩時，要小心一點，不要再摔傷了�！蔽谊P(guān)切地說道。吳午生說：“我以后會注意的，謝謝你�！薄安挥弥x�！蔽一卮鸬�。
同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，遇到問題要一起想辦法解決，這種友情才會天長地久。
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