難忘的一節(jié)課作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的一節(jié)課作文1
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級了。在學(xué)校里，我上過許多課，有新穎的，開心的，其中有一節(jié)課是最有趣，最生動，也是最令人難忘的。
那是在四年級的一節(jié)語文課上，孫老師為了讓我們更好地完成“校園，真美”這篇作文，帶我們走出教室，來到校園，親身體驗(yàn)，細(xì)心觀察“校園的美”。這下，我再也不愁作文無話可說啦！
首先，孫老師教給我們觀察順序，然后，孫老師領(lǐng)著大家又來到了柳樹下，從遠(yuǎn)處到近處觀察，孫老師為同學(xué)們講解道：“大家看這里的柳樹，大多數(shù)的葉子里都包裹著像毛毛蟲一樣的雪花柳絮，可以聯(lián)想到一些相關(guān)的詩句”。同學(xué)們都認(rèn)真聽著，細(xì)心地觀察著，有的用手輕輕觸摸，感受著；有的互相交流，討論著。
接著，孫老師帶領(lǐng)同學(xué)們來到校園西側(cè)的魚池和花園處，讓我們將魚池的形狀寫出來，不僅要寫看到的，還要寫想到的，要把魚池中魚的動態(tài)描寫出來，還要想象魚兒們在干什么。
然后，老師讓大家圍成一個(gè)圓，先讓大家認(rèn)真觀察，然后共同描述著花園中的桃花樹，要寫一寫它的形狀，顏色，氣味。同學(xué)們有的在做筆記，有的在思索，還有的在想著什么。
我們的校園雖然不大，可它卻在孫老師的講解下，在同學(xué)們的筆下美得小巧，美得精致，美的富有內(nèi)涵。同學(xué)們這次的作文都寫得很好。好多讀者看到我的作文，都想來參觀我們的校園呢！
這節(jié)作文課讓我們學(xué)會了觀察，我突然覺得今天的校園是格外的美！這真是一節(jié)生動而又難忘的語文課呀！
難忘的一節(jié)課作文2
每個(gè)人在上學(xué)的時(shí)候都會有一些難忘的課，而那些難忘的一節(jié)課，可能是做一些有趣的游戲，可能是老師變了，但總會因?yàn)楹芏嘤腥さ氖虑槎拐n堂變得難忘，對此，小編給大家整理了一篇難忘的一節(jié)課作文，一起來欣賞一下吧！
今天，我來到XXX教室，黑板上寫了“孫悟空、打乒乓球、唐僧、豬八戒”幾個(gè)大字，這節(jié)課干什么呢？老師的葫蘆里賣的是什么藥?
上課了，老師說：“今天，我們要來玩一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是我們要表演黑板上三個(gè)人物和一個(gè)事物的動作�！敝灰�，大家像做爆米花一樣，一會兒舉一個(gè)，一會兒舉一個(gè)，爭先恐后的舉起手來。
老師把搞笑大王XX叫了上去，他苦思冥想了半天，終于知道他要表演打乒乓球，他左跳右跳，前跳后跳手不停的在擺動，嘴里還發(fā)出了“碰碰”的響聲，看他那西瓜頭發(fā)型，跳的時(shí)候還上下的動來動去，大家笑的合的不攏嘴，而他害羞的跑了下來。
下一個(gè)上來的是XXX，他是我們班最文靜的男孩，能表演什么呢？只見他手掌朝左，手背朝右，五個(gè)手指朝前指著，嘴里像念咒語似的說：“悟空，你又調(diào)皮了，看我不咒死你”，哈哈，有人笑的在地上翻滾起來，老師也開心的笑了。
接下來，大家有人表演孫悟空，有人表演豬八戒多種多樣。
教室充滿了大家的歡聲笑語，我喜歡這節(jié)課，因?yàn)檫@節(jié)課給我留下了深深的印象。
難忘的一節(jié)課作文3
上課鈴響了，老師保持微笑地踏入講臺。老師產(chǎn)生了2個(gè)大小不一，色調(diào)不一樣的足球，并告知我們玩擊鼓傳球的手機(jī)游戲。大家激動得手舞足蹈。老師先把大家分為2組，音樂一響，大家就逐漸傳球，音樂一停，球落到誰的手里，誰就需要唱歌。老師講完了游戲的規(guī)則，有的同學(xué)喝彩起來，有的嚇得瞠目結(jié)舌。
音樂傳來了，前邊的同學(xué)以最短的時(shí)間回身把球發(fā)送給了我。我害怕要唱歌，接到球，猛然一回身，把球扔給了下一個(gè)同學(xué)。大家跟伴隨著音樂一個(gè)一個(gè)地往后面?zhèn)�，球再度從我身旁掠過，幸虧，有驚無險(xiǎn)！我后邊的同學(xué)大約是過度緊張了，用力過猛，球就一下子從她的手里飛了出來，砸到一個(gè)同學(xué)的臉。哎喲一聲，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。
就在這時(shí)候，音樂忽然慢下來。球最終落入了吳滌文的手上。班里猛地?zé)狒[起來，有的給他們出現(xiàn)實(shí)主義唱什么歌，有的給他們吶喊助威只見他不斷用手抓前額，頭低得不能再低，臉漲得紅彤彤。過去了好大半天，他才慢慢地說：我要唱《魯冰花》。教室里再度響了一陣歡呼聲。然后大伙兒伴隨著吳滌文一起唱了起來，那一個(gè)歌唱真超好聽！
這一節(jié)課真有趣，真難以忘懷！
難忘的一節(jié)課作文4
上一年級時(shí)的一節(jié)語文課是一節(jié)難忘的語文課，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
上一年級時(shí)我還非常小，膽子也像老鼠一樣小，老師提問一般都不舉手。一次，老師提了一個(gè)非常簡單的問題，同學(xué)們都迫不及待的舉起了手。他們爭先恐后，生怕?lián)尣坏竭@次回答問題的機(jī)會，他們把手舉得老高，真怕丁老師看不到。丁老師看到同學(xué)們發(fā)言積極，笑容掛在她的臉上�？墒�，到底挑誰呢？丁老師的目光從每位同學(xué)身上掃過，最終鎖定了我。這是為什么呢？瞧瞧，同學(xué)們發(fā)言積極，而我呢？把頭埋在胳膊里，心里還默默祈禱：阿門保佑，阿門保佑，千萬別挑我。雖然我知道這道題的答案，可要是……答錯(cuò)了怎么辦？
什么？老師選了我？我抬起頭，緩慢地站起來，站的歪歪扭扭，用誰也聽不清的聲音回答了這個(gè)問題。然后，我情不自禁地低下了頭，等著老師生氣地訓(xùn)我。誰知，丁老師卻笑盈盈地說：“你回答的非常對，可要是聲音大點(diǎn)就更好了�！蔽倚⌒囊硪淼拇舐曈终f了一遍答案，看到丁老師第一個(gè)為我鼓掌，在雷鳴般的掌聲中，我害羞的坐了下來。
說來也怪，從那節(jié)課以后，我的膽子大了起來，并且也開始和同學(xué)們一起爭先恐后的回答問題。我開朗了！我自信了！我勇敢了！
這節(jié)課真令我難忘，是丁老師鼓勵了我，使我的性格發(fā)生了改變，我永遠(yuǎn)也不會忘記老師，忘記這難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文5
隨著笑聲，我又回到了作文課，天陰沉沉的，非常涼爽。在班上，我們度過了難忘的一節(jié)課。
老師說：“今天我們來玩?zhèn)�‘你來表演我來猜’的游戲”。聽到這個(gè)消息，全班頓時(shí)沸騰起來，話音剛落，大家就飛快地?fù)淼嚼蠋煹呐赃�，只見老師把紙條用雙手拋向空中，我們的眼神也隨著紙條從下到上，又從上到下移動，我很快就搶到了一個(gè)紙條，正當(dāng)我好奇想打開的時(shí)候，突然，老師嚴(yán)肅地說：“不許打開。”
接下來就開始表演了，第一位是任雨澤，只見他連蹦帶跳地上了臺，他先擺出了一副“猴子”的樣子，一會兒抓抓耳朵，一會又撓撓臉，我很快就猜出來是“抓耳撓腮”，太棒了，被我第一猜到了。
第二個(gè)上臺的就是我，我看了紙片上寫的是“手舞足蹈”，接著我不慌不忙地上了臺，想了想，然后手就不停的揮舞起來，腳也跟著亂跳，剛做完，同學(xué)們就笑的前仰后合，忽然有個(gè)同學(xué)大聲地說：“是手舞足蹈”，我說：“對了�！�
第三個(gè)同學(xué)上臺先指了指水桶，又指了指旁邊的花，然后又開始做揪的動作，同學(xué)們都不知道她的葫蘆里賣的什么藥，老師也著急了，于是重新做了一遍，剛做完我們異口同聲地說是“拔苗助長”。
第四個(gè)同學(xué)一上臺就笑了起來，有的同學(xué)猜是“開懷大笑”，有的同學(xué)猜是“大笑”，還有同學(xué)猜是“捧腹大笑”，最后我猜出了是“哈哈大笑”，“完全正確”她說。
快樂時(shí)光很快就過了，我們度過了非常難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文6
今天，天氣晴朗，萬里無云。樹木生機(jī)勃勃，花兒爭奇斗艷，不時(shí)飄來陣陣清香。
我們312班里不時(shí)的傳來“哈哈”的笑聲，這是在做什么呢？哦，原來是我們在做游戲——拼句。規(guī)則是這樣的：一個(gè)組寫時(shí)間，一個(gè)組寫地點(diǎn)，另一個(gè)組寫人物，還有一個(gè)組寫做什么。然后隨便抽，拼成一個(gè)完整的句子。
同學(xué)們紛紛開始寫，有的在認(rèn)真想寫什么，有的飛快地寫了在笑，有的把紙條壓在手下面，不準(zhǔn)別人看。終于到了抽的時(shí)候了，這一抽可抽出了不少搞笑的句子：1998年劉備在火星上賣紅藥水兒。20xx年別順雨在沙漠里爬雪山。句子一拼出來，同學(xué)們都笑死了，還有不少句子呢？20xx年武子清在老虎肚子里打自己。同學(xué)們聽后哄堂大笑，只有武子清板著臉，好像有點(diǎn)兒生氣。正在大家的笑聲漸漸地小了時(shí)候，老師又抽出一個(gè)句子：1852年王紀(jì)淳在公園里一邊飛一邊打蘇暢。我聽了這句話，氣得臉都漲紅了，同學(xué)們也在哄堂大笑，我恨不得找個(gè)地縫給鉆進(jìn)去。
外面的天似乎更藍(lán)了，這節(jié)課真快樂呀！誰忘得了這節(jié)課呢？
難忘的一節(jié)課作文7
令我難忘的一節(jié)課就是上次上《圓明園的毀滅》這一刻。上課時(shí)，老師給我們看資料，圓明園里的亭臺樓閣金碧輝煌，建筑中的噴泉直沖云霄，又慢悠悠的灑落下來，在陽光的照耀下，熠熠生輝，好像一把把碎金。全班同學(xué)都發(fā)出了贊嘆聲。更令人贊不絕口的是大水法，美妙絕倫的流線型大理石好像一層層漣漪，侵漫上，激起一道大水門，落下的'水花凝結(jié)成了蘑菇狀，三角形的建筑物。同學(xué)們不僅為我國古代勞動人民的手藝贊嘆。
可就在我們贊不絕口時(shí)，老師給我們看了圓明園毀滅的過程。只見那洋兵一到圓明園就瘋狂的搶奪，仿佛已喪失理智，完全沒了人性。不但搶了我國的寶物，還把圓明園給燒了。
我想：這幫侵略者太野蠻了，竟在我國土地上胡作非為，橫行霸道，清政府為什么那么無用，4億民眾呀！就這樣眼睜睜的看著圓明園毀滅！
我的心中涌起無限憤怒，賀老師發(fā)話了，說：“看了這段視屏想說什么？”我刷的舉起了手：“我要用智慧的力量向世界證明中國不是好欺負(fù)的！”陳宇洋說：“我要用高科技國防帶領(lǐng)老百姓把敵人趕出去！”
我以后一定要不忘國恥，振興中華！
難忘的一節(jié)課作文8
一節(jié)體育課上，我、趙靈兒、劉恩莉、何榭霖一起在玩鴨子的游戲。但是我們得先作完體育老師給我們布置的作業(yè)，就是鍛煉一下。我們很煩惱，因?yàn)槲覀冞@樣玩的時(shí)間就少了很多。
我們開始鍛煉了，老師要求我們要做15個(gè)俯臥撐，45個(gè)連環(huán)跳，20個(gè)仰臥起坐，200個(gè)空繩。我們都覺得一節(jié)課都跳不完。那有什么辦法呢！于是我們愁眉苦臉的做了起來老師布置的作業(yè)。我們先是跳空繩，我們以前覺得跳空繩很簡單，但是跳起來卻不簡單。我們跳完了空繩又接著再做下一個(gè)作業(yè)。仰臥起坐實(shí)在是太難做了，我躺下去就起不來了，再加上有人壓著我的腿。真的是太難了。但是連環(huán)跳就相對簡單一些，連環(huán)跳只用跳四個(gè)地方。俯臥撐是這幾項(xiàng)里面最難做的了，它要用到手腳。我的手放在那里，手都紅了。 我們還剩下一點(diǎn)時(shí)間，就玩起了鴨子游戲。我們玩得非常開心。嘎嘎的叫著，自己都被自己給都笑了。鈴聲響了，于是我們就開開心心的回了教室。
這節(jié)體育課真的是又累又開心。如果這些作業(yè)是你的，你會不會覺得這些做以非常非常難。你們不覺得難，我覺得很難。以后我再也不想做這些作業(yè)了。
難忘的一節(jié)課作文9
一節(jié)節(jié)課就就像一個(gè)個(gè)音符，連接起來就譜成了一曲快樂的樂章。在這首動人的樂章中，讓我最難忘的是新來的音樂老師給我們上的一節(jié)課。
“叮呤呤……”上課聲鈴響了，同學(xué)們飛快坐回自已的座位，大家聽說來了一個(gè)音樂老師。大家都在議論紛紛，我心中不禁幻想：她一定很漂亮，而且性格肯定很開朗。
過了一會兒，只見一個(gè)短頭發(fā)的女老師拿著一部筆記本電腦走進(jìn)來。我真的猜對了她真的很漂亮，她用甜美的聲音像我們問好，簡單地介紹了一下自已。老師說：“今天，我們要學(xué)歌曲《茉莉花》�！边@首曲子是大家都超熟悉的，有點(diǎn)不以為意。大家唱過一遍后，老師就嚴(yán)肅地說：“我不是很滿意哦！” 叫班長去辦公室?guī)退脰|西，莫非是樂器、歌譜？但都不是，原來老師為了讓我們把《茉莉花》這首歌唱好，專門為我們泡了茉莉花茶。班長給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)紅色的小紙杯，又給每個(gè)同學(xué)倒了一些茉莉花。頓時(shí)，教室彌漫著茉莉花茶香，大家學(xué)著古人優(yōu)雅的動作，慢慢品嘗花茶，味道清香淡雅。品嘗后，肯定就要唱歌了。大家一下子心領(lǐng)神會，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們認(rèn)真地唱，優(yōu)美動聽的歌聲，在辦理回蕩。
這堂課很獨(dú)特，老師讓我們親身去感受茉莉花的清香和美麗，仿佛置身在茉莉花叢中，自然就會把《茉莉花》唱好。
課堂上就是我們快樂天地，里面不僅有知識的寶庫，還有大家的歡笑聲。這一節(jié)獨(dú)特的音樂課，還有那位美麗的老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記。
難忘的一節(jié)課作文10
我最難忘的一節(jié)課是那節(jié)作文課。
記得那天我正常來到作文班上，老師為了讓我們體驗(yàn)生活，積累素材，做了一次“獨(dú)臂穿衣”的游戲。
游戲開始了，我自告奮勇地上前挑戰(zhàn)，老師把我的左臂捆了里三層外三層，不讓我作弊。接著我用右手拿起衣服，找到袖口鉆了進(jìn)去。我把衣服抖了抖整理好，又把左袖口甩了過去，右手迅速接過，就這樣衣服搭在左肩上。然后開始系扣子，我平時(shí)系扣子兩個(gè)胳膊都在，可是今天只能摸著扣子找扣眼，眼看第一個(gè)扣子就快要進(jìn)去了，但是他卻活蹦亂跳的跑了出來，于是我改變了策略，從上往下系，很快系好了兩個(gè)扣子，但是系錯(cuò)了，解開又重系。好不容易又系了幾個(gè)扣子，但是這個(gè)衣服缺了一個(gè)扣子，一個(gè)扣子進(jìn)錯(cuò)了扣眼，只能解開重系，等到系了一半時(shí)，我已體力不支——渾身發(fā)麻，我的右腳使勁抓住鞋墊，眼睛盯著剩余不多的幾個(gè)扣子，專心把它們系完。當(dāng)剩下一個(gè)扣子時(shí)，臺下有同學(xué)們讓我放棄，又有同學(xué)叫我堅(jiān)持，我把最后一個(gè)扣子系住，只剩下了一步——脫掉衣服。我迅速解開扣子，脫下了衣服后一屁股坐在了地上，說：“這叫什么游戲，不如改名叫‘狂虐殘疾人’，我大腿都發(fā)麻了�！�
游戲過后我們所有人都陷入了沉思，我想在日常生活中殘疾人一天要做好幾好多個(gè)比穿衣服難的多的動作，而我們今天僅僅做了一次，所以我們要關(guān)愛殘疾人，這節(jié)課真令我難忘啊。
難忘的一節(jié)課作文11
今天，一走進(jìn)向日葵作文教室，我頓時(shí)驚詫不已。桌上怎么擺著許多彩泥和花瓶，這不是作文課嗎？我在心里打了個(gè)大大的問號。
終于，老師為我們揭開了謎底，原來，我們今天是先做創(chuàng)意花瓶再寫作文呢。
我迫不及待地拿了一個(gè)透明的花瓶，細(xì)心地給瓶身鋪上紫色的雪花泥。鋪的時(shí)候，雪花泥既不能太厚，又不能太薄。很快，我就給花瓶穿上了紫色的外衣。接著，我捏了一小團(tuán)白色的輕黏土，搓成水滴狀，再捏一點(diǎn)淺黃色的輕黏土放在“雨滴”上，用一根圓圓的小棒子插在“雨滴”頂部，輕輕向四周按壓。這樣反復(fù)幾次，它就變成了一朵美麗的牽�；恕Ｎ野褷颗；ǚN在花瓶上。牽�；_著我笑，我可真高興！
可是，只有一朵牽�；ㄎ疵庖蔡珕握{(diào)了！于是我又做了幾朵五顏六色的牽�；�，并將它們錯(cuò)落有致地粘到花瓶上。只有花，沒有藤，怎么行呢？我捏了 一小團(tuán)綠色的輕黏土，搓成長條狀，做成樹藤。緊接著，我又捏了幾片綠油油的葉子，把它們粘在樹藤上。我左看右看，發(fā)現(xiàn)花瓶前面花繁葉茂，后邊卻一片空白的，于是，我又做了幾朵玫瑰花粘上去�；ㄆ恳幌伦语@得更加生機(jī)勃勃了。
原本是一個(gè)普通的花瓶，可是經(jīng)過我的巧手，花瓶變得漂亮無比，花兒們熱熱鬧鬧地開放著。我心里有說不出的高興。
難忘的一節(jié)課作文12
茶是一種可以讓人心情舒暢的水。當(dāng)你心情郁悶的時(shí)候，喝一口，就會讓你的郁悶從鼻孔中順著呼吸排出來……這一次，我們班將迎來了一位“茶博士”——周沛源的父親。
這位“茶博士”先給我們介紹了一下茶分成六種：綠茶、紅茶、花茶、清茶等，然后又讓我們輪流聞了一下普爾茶和鐵觀音茶。�。≌媸窍銡鈸浔茄�，我們異口同聲地說。更讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都激動地就是品茶了。你別說，我還是第一次品茶呢！我們班同學(xué)歡呼起來，“茶博士”給我們每人發(fā)了一個(gè)杯子，我在下面小聲說：“這位家長還想的真周到，怪不得姓周呢，呵呵呵�！�
開始倒茶了，我們班有的同學(xué)甚至都要跳起來，要不是老師說過安靜的同學(xué)可以被評為智慧之星，現(xiàn)在早已被列入學(xué)校的“黑名單”了。周沛源的家長讓前排的同學(xué)幫忙倒茶，那幾位同學(xué)走到跟前了，沒發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)過了一次喝茶的機(jī)會。第二次，又轉(zhuǎn)到這里了，我讓邊兒上的那個(gè)同學(xué)幫我接點(diǎn)兒茶，她竟然給忘了，有錯(cuò)過了，真是掃興。第三次，我自己暗自下決心，說：“這次我一定要喝到茶�！边@次是一位家長過來，因?yàn)榧议L比較細(xì)心，所以我才比較放心�？墒俏疫@次才喝到了一點(diǎn)點(diǎn)，真是不甘心��！等我想和第二杯的時(shí)候也該放學(xué)了，哎！
你們說我是不是很倒霉，第一次喝茶也沒喝個(gè)痛痛快快，我也希望有下一次品茶的機(jī)會。
難忘的一節(jié)課作文13
星期三，數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)讓我最難忘的一節(jié)課。不，應(yīng)該是讓我們大家最難忘的一節(jié)課。這節(jié)課，我們?nèi)褙炞�，通過動手動腦動口，大大地激起了我們對學(xué)數(shù)學(xué)的激情。
隨著上課鈴聲地響起，跟著老師的節(jié)奏，我們的心激動了起來，“平行四邊形的面積”開講了。
老師先讓我們想了想生活中都有哪些圖形。有三角形，有正方形，有梯形，有圓形，平行四邊形……一時(shí)，同學(xué)們像數(shù)家寶似的一一說起來。當(dāng)我稍微安靜時(shí)，老師又說了起來，生活中的圖形確實(shí)很多，那我們知道他們的面積是怎么計(jì)算他們的面積呢？今天，我們就來看看平行四邊形的面積怎么計(jì)算？
老師告訴了我們一個(gè)小竅門，先讓我們把一個(gè)平行四邊形拼成一個(gè)三角形，再計(jì)算它的面積。有了老師的指引，我們開始了小組討論，看看到底有多少種不同的拼法。我們小組分工明確，兩個(gè)人拼圖形，一個(gè)人記錄，一個(gè)人發(fā)言，我是管發(fā)言的那個(gè)人。小組討論結(jié)束后，我搶先舉了手，把我們這一組拼的種類以及拼的方法總結(jié)了出來。別的組也舉了手，分享了他們的意見。
通過拼圖，通過研究，我們知道了平行四邊形的面積等于底乘高。如果用s表示面積，用a表示底，用h表示高，那么，用平行四邊形的面積公式用字母表示就是s=ah。
不知不覺，下課的鈴聲響了�？墒�，我們卻還沉浸在平行四邊形的課堂中。
這就是讓我難忘的一節(jié)課，這就是調(diào)動我數(shù)學(xué)思維，激起我數(shù)學(xué)欲望的一課。
難忘的一節(jié)課作文14
有一天上作文課，朱老師走過來說：“同學(xué)們，今天我們上一次戶外課！”我們聽了高興的跳了起來。同學(xué)們像出了籠的小鳥一樣飛出了教室，迅速排好隊(duì)，等著老師的口令。要出發(fā)了，同學(xué)們都已經(jīng)按耐不住，像梅花鹿一樣，蹦蹦跳跳地來到了宜城市中心的紫蓋山廣場。
此時(shí)的紫蓋山廣場美極了，青草綠地，樹木蔥郁，讓我的心情很愉悅。我們在草地上手拉著手，圍成一個(gè)圓圈，席地而坐。老師拿了個(gè)大鼓，把大鼓放在圓圈的正中間。我們吸引了大批的游客，有老人，成年人，就連小孩也參與進(jìn)來和我們一起做游戲，人們把我們圍的水泄不通。開始玩游戲了，紅花在我們的手上像小兔子一樣飛快地跳著，劃成了一條大大的波浪線。當(dāng)紅花快落到我手上的時(shí)候，我心里默念著：“千萬別是我，千萬別是我……”紅花跳過來了，我一把捉住紅花，打算丟的時(shí)候，只聽“澎”的一聲，鼓聲停了，紅花還在我的手上。唉！真是想什么來什么呀！說著把自己的嘴打了一下，走到鼓旁邊，雙腿張開，“唰”一聲，做了個(gè)劈叉的動作。這時(shí)，一對雙胞胎小弟弟屁顛屁顛地來到大鼓前，用他們那可愛的小手拍打著大鼓……
該回教室了，我們依依不舍地離開了紫蓋山廣場。這真是一次難忘的戶外課！
難忘的一節(jié)課作文15
在學(xué)習(xí)四年級下冊第四組中的《夜鶯的歌聲》這篇課文上的那節(jié)課，至今讓我記憶猶新。
課文的內(nèi)容大概是這樣的：有一小隊(duì)德國兵進(jìn)了村莊，要求那個(gè)吹口哨的小男孩帶路，去蘇蒙塔斯村。到對地方就贈送一個(gè)打火機(jī)，不對就把他殺了。
于是”小夜鶯“（因?yàn)樾∧泻⒖谏诘穆曇羰且国L的叫聲）就帶著德國兵翻山越嶺來到了一個(gè)小樹林里，他和埋伏在那里的游擊隊(duì)員巧妙配合，最終打敗了德國兵。
開始，我們都十分瞧不起文中的”小夜鶯“，覺得他太窮了，只不過他幫助游擊隊(duì)員消滅了德國兵，才會這么出名了。老師好象看出了我們的心思，便說：”小夜鶯他擁有了機(jī)智和勇氣，才把德國兵打 敗的。如果你們不服氣，你們也可以試一下。先思考五分鐘。“
我們是這樣想的：假如我是文中的那個(gè)小夜鶯，我就在小夜鶯那個(gè)地方吹口試。當(dāng)?shù)聡鴣頃r(shí)，我會裝作不知道那條路一樣。等到他們在山里亂轉(zhuǎn)時(shí)，我就把游擊隊(duì)叫過來，等到德國兵熟睡時(shí)，我們就 悄悄地用刀把他們都?xì)⒘�，不用費(fèi)一槍一彈，多節(jié)省呀！
想到這，我便信心十足地舉起了手。老師點(diǎn)我起來之后，我便把自己所想的說了出來，我滿以為老師會對我進(jìn)行一番表揚(yáng)，可令我大失所望：老師聽完后，眉頭一皺，隨即又說：”那敵人聽你不給他們 帶路，要?dú)⒛阍趺崔k？“這一下我呆若木雞了。這時(shí)，我才意識到：小夜鶯真的是擁有超常的智慧和勇氣。
通過這節(jié)課，我充分認(rèn)識到：遇到困難時(shí)，不僅要有勇氣，還要有三思而后行的精神。
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