五年級(jí)優(yōu)秀作文(精選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文1
我們家的門前種著一大片的荷花田，夏天陣陣熱風(fēng)拂過(guò)，荷花、荷葉也隨風(fēng)擺動(dòng)。遠(yuǎn)看，一大片荷葉，單調(diào)的綠色，一覽無(wú)遺，但你隱約會(huì)發(fā)現(xiàn)那其中有一絲的潔白，如一個(gè)亭亭玉立的少女一般。在眾多荷葉的襯托下，顯得那么獨(dú)樹(shù)一幟，那么美。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”這是荷花最美的的時(shí)候。一片片的葉子，一朵朵的荷花在熾熱陽(yáng)光的照射下，顯得那么絢爛。他們好似沐浴著陽(yáng)光，披著炎熱，在盛夏時(shí)節(jié)悄然綻放，讓人多了一份賞心悅目，多了一份心曠神怡，多了一份千姿百態(tài)，他們總是盛開(kāi)在田中，又讓盛夏有了一絲的涼爽。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這是荷花最無(wú)瑕的季節(jié)。雖然俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”但荷花卻不同，它身在淤泥里，卻滴泥不染，并不骯臟，反而是最圣潔的象征，花瓣如玉一般通透，一樣閃亮。
荷花就是如此，那么純潔，那么美麗，為夏天添上了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
五年級(jí)優(yōu)秀作文2
黃昏，忍受不了酷熱的我走出家門。忽然發(fā)現(xiàn)身邊的樹(shù)木、高樓甚至每個(gè)行人都被鍍上了一層耀眼的金紅色，自己也被籠罩在這一片金光之中了。抬頭望去，一輪火紅又帶些金黃的夕陽(yáng)正掛在天邊， 在玫瑰色的晚霞陪襯下，熠熠發(fā)光。她給天空映上了金色的光芒，她為大地披上玫瑰色的外衣。
灰藍(lán)色的天幕上，有許多千姿百態(tài)的云彩。有的蓬蓬的，好像一團(tuán)一團(tuán)的棉花糖，有的黃黃的，好像一塊一塊黃澄澄的金子，有的紅紅的，簡(jiǎn)直就是夕陽(yáng)的翻版。最奇特的是東邊的一大片云彩，不知被誰(shuí) 狠狠地割了幾刀，變成了一塊一塊的菱形，就好像魚(yú)身上的鱗片一樣，閃亮亮的。
一會(huì)兒，夕陽(yáng)已經(jīng)沉下半邊，那僅存的半邊，把周圍的云都染紅了。她好像一位偉大的母親，留戀的望著大地，遲遲不肯落下。
漸漸的夕陽(yáng)消失了，只留下漫天燦爛的晚霞，為今天畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文3
世界上沒(méi)有人不會(huì)犯錯(cuò)誤，就連天才偉人也同樣犯錯(cuò)誤。我自己的錯(cuò)誤卻讓我記憶猶新。
記得在我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，都流行玩悠悠球。他們玩得非常開(kāi)心，花式千變?nèi)f花，讓我贊不絕口。于是，我也想讓媽媽買一個(gè)給我玩，可媽媽始終不答應(yīng)。我腦袋瓜里想了一個(gè)鬼點(diǎn)子------偷錢。就在第二天下午，媽媽正在做飯。我把媽媽的錢包拿進(jìn)了臥室。我把媽媽的錢包打開(kāi)一看，心就“七上八下”地嘭嘭直跳。我拿出了200元錢裝在口袋里，腳步輕輕地走著，把媽媽的錢包放在原位。媽媽有急事，立刻把包提走了。我急忙跑出去，到了那家商店，立刻買了一只悠悠球------超光子精靈。帶到了學(xué)校，心里忐忑不安，想：下午媽媽要問(wèn)我，該怎么辦？編一個(gè)慌言不就的了，我怎么這么笨。
到了下午，我絕得自己做錯(cuò)了。媽媽回來(lái)后，我把事說(shuō)給了媽媽。我的心里才如釋重負(fù)。媽媽不但沒(méi)有罵我，而且還表?yè)P(yáng)了我。我心里比吃了蜜都甜。
五年級(jí)優(yōu)秀作文4
梔子花在一年中花開(kāi)花落，又長(zhǎng)一歲。
常春藤在四季中繁茂枯黃，又大一歲
大雁南來(lái)北往在遷徙中養(yǎng)兒育女，循環(huán)不已.
樹(shù)葉在春季發(fā)芽，在秋季凋零.
一年很快就過(guò)去了.
這一年中我們?cè)谠?shī)詞中，自由落體中，英文單詞中度過(guò).
度過(guò)了多少歡樂(lè)嬉笑的時(shí)光，度過(guò)了多少郁悶難過(guò)的時(shí)光，而后我們?cè)谂Φ囊荒曛杏殖砷L(zhǎng)一點(diǎn).
同學(xué)們，不知道我們?cè)谖磥?lái)的日子中有多少能和以前一樣嬉笑打鬧.
盡管如此，我們終究還是要離別，
但是海內(nèi)存知己，天涯若比鄰.
讓我們祝福對(duì)方吧.
古人云：山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬蹄處.
我希望我們分開(kāi)十年，二十年，甚至三十年后，還能像以前一樣在一起談天說(shuō)地.
在翻開(kāi)以前塵封的相冊(cè)后，說(shuō)著各自的糗事，回憶著當(dāng)初青澀的回憶.
同學(xué)們，我們不說(shuō)再見(jiàn)，我們后會(huì)有期.
五年級(jí)優(yōu)秀作文5
我來(lái)到我的好朋友張怡然家。到了她家，我發(fā)現(xiàn)了許多根雕，它們無(wú)處不在，書架上、桌子上、走廊上、柜子旁……
這些根雕都是她爸爸親手雕刻的，據(jù)說(shuō)根雕可來(lái)之不易，先要挖樹(shù)根，不過(guò)，樹(shù)根可有講究喲！要不易裂開(kāi)，質(zhì)地硬，還要有型，比如說(shuō)：榔樹(shù)、荊條樹(shù)等。
她爸爸非常有想象力，竟然可以把一個(gè)個(gè)凹凸不平的樹(shù)根，看成一只只不同的動(dòng)物。樹(shù)根找到后，先要去樹(shù)皮，再晾干，然后根據(jù)腦子里想象的樣子，磨平、鉆洞、雕刻、細(xì)磨，最后噴上漆，就完成了！
她家這么多根雕，我最欣賞的是陽(yáng)臺(tái)上放的茶桌。茶桌也是用樹(shù)根雕刻的，茶桌的上面是一個(gè)光滑的圓盤，中間還刻了一個(gè)小點(diǎn)兒的圓，旁邊有個(gè)大拇指一樣圓，金燦燦的，圓里面還刻了個(gè)字“茶”。下面右邊也有一個(gè)小圓，放茶杯的地方，最下面是支撐的。茶桌是天然的，干干凈凈，無(wú)毒，很精美。再加上陽(yáng)臺(tái)是透明的，喝茶時(shí)可以看看外面的風(fēng)景，在這樣的環(huán)境下喝茶，既舒服又寧?kù)o，真是賞心悅目、心曠神怡�。�
這一件件根雕，無(wú)不顯示出她爸爸那高超的雕刻藝術(shù)，讓我們來(lái)贊一個(gè)！
五年級(jí)優(yōu)秀作文6
冬天的白晝像風(fēng)一樣飛快地過(guò)去了，夜來(lái)臨了。
雪還在下著，路燈上已積了厚厚的雪。雪從路燈上滑落了下去，被路燈映成了黃色。
站在樓上看雪，別有一番美景。雪閃爍著微弱的光點(diǎn)在隨風(fēng)飛舞。樹(shù)枝上也落滿了雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像開(kāi)滿了潔白的花。
雪停了，天變成了黑色的。星星劃破云層閃爍著，跳躍著組成了一幅幅圖案。
冬天的夜晚像死一樣靜，偶爾可以聽(tīng)到行人走路時(shí)“咯吱咯吱”的腳步聲。
打開(kāi)窗戶，一股涼風(fēng)沖過(guò)來(lái)，好像是一把刀在臉上割。有幾朵雪花飄到了我的手上，馬上就變成了水。我又用袖子接了一些雪，發(fā)現(xiàn)雪很美，像一朵朵小花，難怪有人稱一片片的雪為雪花。
月亮出來(lái)了，像小孩子微笑的嘴，彎彎的，掛在夜空。皎潔的月光灑滿了大地。
冬天的夜晚是那樣美麗！
五年級(jí)優(yōu)秀作文7
小朋友們，愛(ài)書法的我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)書法情有獨(dú)鐘，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)啊！
中國(guó)當(dāng)代有一為著名的書法大師——王祥之，字振羽，號(hào)竹堂散人，他把中國(guó)的書法寫的很好，他的書法作品有書元曲精，插圖題圖，受他的藝術(shù)熏陶，因此我才開(kāi)始練起了書法！
早上火辣辣的太陽(yáng)照進(jìn)了我家的窗邊，我拿出爸爸給我買的毛氈，輕輕地放在媽媽早已給我準(zhǔn)備的桌子上。拿起宣紙用鎮(zhèn)尺撫平，再拿來(lái)一個(gè)墨盤把墨盤放在我的書桌右邊，最后拿出了一瓶墨輕輕地一擠，用毛筆沾了沾墨開(kāi)始寫……想到前幾天小朋友們考我的幾個(gè)字，我揮毫潑墨“謙乃人之本，虛為心之錯(cuò)。驕傲事常敗，傲骨天地闊�！笨戳诉@幾個(gè)蒼勁有力的大字我受益匪淺。
書法能改變?nèi)说膫�(gè)性和耐性。我知道：只要認(rèn)真沒(méi)有做不到的事！這就是愛(ài)書法的我。
五年級(jí)優(yōu)秀作文8
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛回到了教室。
開(kāi)始上實(shí)賤課了，今天的這堂課十分有趣，不僅讓我們?nèi)チ私饬藢W(xué)校，親近了大自然，而且還可以分組，然后分工更重要的是認(rèn)認(rèn)真真的做好記錄下來(lái)，最后回班上去，老師還要進(jìn)行提問(wèn)呢！
老師帶著我們來(lái)到了樓下，這時(shí)老師突然輕輕的對(duì)我們說(shuō)："同學(xué)們可以開(kāi)始活動(dòng)了？”我和胡恩瑞立馬抱在一起，興奮地來(lái)到了草叢邊進(jìn)行觀察，我突然察覺(jué)到小草們一個(gè)個(gè)都穿上了嫩綠色的衣裳，悄悄的探出頭來(lái)，東瞧瞧，西看看，好像對(duì)這個(gè)陌生的世界感到很好奇�；▋簜円布娂姶┲恋亩Y服出來(lái)約會(huì)。最有趣的是住在底樓的小蟲(chóng)子，也都出來(lái)活動(dòng)了！于是我和胡恩瑞，不停的寫著，觀察著，看著那五顏六色的花朵，那嫩綠的小草，那么可愛(ài)幼小的蟲(chóng)子，這篇美景，讓我陶醉其中。當(dāng)我回到班上的時(shí)候還沒(méi)回過(guò)神來(lái)呢？
我喜歡這堂有趣的綜合實(shí)踐課，我更喜歡大自然。
五年級(jí)優(yōu)秀作文9
今天陽(yáng)光明媚，是個(gè)出游的好日子。我們?nèi)熒鷣?lái)到了獅山公園春游。
我們來(lái)到了一片大草坪。此時(shí)已是春意盎然，小草也長(zhǎng)得綠油油的，我想，這就是春的足跡吧。來(lái)郊游的人很多，草坪上可熱鬧了。在教練的帶領(lǐng)下，我們玩起了游戲，大家玩得可盡興了。我們玩的游戲叫“大樹(shù)與松鼠”，規(guī)則很簡(jiǎn)單：“一些同學(xué)當(dāng)大樹(shù)，一些同學(xué)當(dāng)松鼠，教練發(fā)出指令后我們要做出相應(yīng)的動(dòng)作�！苯叹毺咸喜唤^地講著，同學(xué)們都圍著兩名教練，豎起耳朵津津有味地聽(tīng)著。大家迅速找到玩伴后，手拱在一起，而“小松鼠”則蹲在他們中間。這時(shí)，老師發(fā)出了第一個(gè)指令：“獵人來(lái)了！”“小松鼠”們立刻四處“逃竄”，躲到了另一棵安全的“樹(shù)上”，沒(méi)有找到新樹(shù)的“小松鼠”急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，沒(méi)辦法，只好乖乖接受懲罰了——做一個(gè)鬼臉。只見(jiàn)吳榕陽(yáng)用手捏了捏臉蛋，吐出了舌頭，把我們逗得哈哈大笑。做完了游戲，我們便開(kāi)始自由活動(dòng)了。有的同學(xué)在打撲克，有的同學(xué)在玩游戲，有的同學(xué)在欣賞著美景，大家都玩得其樂(lè)融融。
時(shí)間總是不等人，眨眼間，快樂(lè)的時(shí)光又悄悄地溜走了，我們只好依依不舍得離開(kāi)了獅山公園。
五年級(jí)優(yōu)秀作文10
太陽(yáng)公公正在天空打盹，突然看見(jiàn)一顆調(diào)皮的小蒲公英種子正在飛向沙漠，太陽(yáng)公公著急地對(duì)它喊道：“孩子，別往沙漠里去啊，那里沒(méi)有水分，沒(méi)有土壤，而且白天熱晚上冷，你在那里無(wú)法生存!”聽(tīng)到這話，小蒲公英嚇得連忙調(diào)轉(zhuǎn)方向，對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)：“謝謝太陽(yáng)公公，我以為那里精光閃閃，一定是個(gè)好地方，多虧您的忠告!”
看到小蒲公英種子沒(méi)有繼續(xù)往沙漠里飛，太陽(yáng)公公長(zhǎng)出了一口氣，但一回頭，卻發(fā)現(xiàn)另一顆小蒲公英種子正在往那廣闊的海洋飄去。太陽(yáng)公公剛放下的心又緊張起來(lái)，趕緊喊道：“小家伙，那里是無(wú)邊無(wú)際的海洋，你在那里會(huì)淹死的，也有可能會(huì)被魚(yú)兒給吃掉，你趕緊往回飛呀!”小種子聽(tīng)了，嚇出一聲冷汗，急忙轉(zhuǎn)身，對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)：“謝謝您，太陽(yáng)公公!”
兩顆小種子飄到了黑黑的泥土上，在那兒茁壯成長(zhǎng)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文11
一顆種子，被遺忘在懸崖上，風(fēng)輕輕地摸過(guò)，說(shuō)：“你不適合這里，這兒沒(méi)有土壤�！碧�(yáng)靜靜地看過(guò)，說(shuō)：“你不適合這里，這兒太干燥了�！�
泉水悄悄地從它身邊淌過(guò)，說(shuō)：“你不適合這里，這兒沒(méi)有水分�！彼桓市�，心中只有一個(gè)愿望：扎根，活下去！幾十年后，當(dāng)人們經(jīng)過(guò)這里是，無(wú)不發(fā)出驚：“看，一棵松樹(shù)！它可太適合這里了！”
何為適合？它不是一味地忍讓，退縮，這樣會(huì)被歷史所遺忘，但也不是一再地索取，進(jìn)取，這樣會(huì)被歷史所排斥。茫茫人海里，只有既妥協(xié)又進(jìn)取，才有可能在生活中找到自己的一席之位。萬(wàn)物都有自己的歸屬，不要羨慕長(zhǎng)江的無(wú)窮，也不要感嘆蜉蝣的渺小，找到自己，做到自己，才是最適合的。
適合，并非合適，合適是一味的順從，而適合是相互的，換句話說(shuō)，既有我們對(duì)生活的努力，堅(jiān)持，也有生活對(duì)我們的妥協(xié)，退讓。當(dāng)人們說(shuō)你不適合時(shí)，唯有努力才可以證明，用努力來(lái)鑿出自己的一片天地！
適合，是自己對(duì)人生的定位；適合，是自己對(duì)存在的拼搏；適合，是自己對(duì)世間的尊重。讓我們?cè)谶@天地間，尋找自己的影子，尋找屬于自己的適合吧！
五年級(jí)優(yōu)秀作文12
雨是大自然饋贈(zèng)與人類的禮品，它時(shí)常會(huì)從天而落，也是最平常的自然現(xiàn)象。人們常說(shuō)“平凡之中，只要發(fā)現(xiàn)，就會(huì)閃耀出光芒”。這句話像是對(duì)雨說(shuō)的。雨平凡也，聲音好聽(tīng)也。莫急、莫急，我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)雨。
不知你們是否細(xì)細(xì)的聽(tīng)過(guò)雨敲打地面、雨傘、窗戶、雨搭、水面、屋頂、樹(shù)葉等等上面的或優(yōu)美或激烈或雄壯或歡樂(lè)的聲音呢？不瞞你說(shuō)，今天上午呢，就下了一場(chǎng)歡快的秋雨。
這場(chǎng)秋雨時(shí)粗時(shí)細(xì)，時(shí)大時(shí)小，聲音優(yōu)美時(shí)歡樂(lè)。第一節(jié)課下課，就聽(tīng)到1、2年級(jí)的小弟弟、小妹妹們充滿童真地叫道“下雨了！下雨了！哦哦”我急忙走出教室，果然，一顆顆小雨點(diǎn)像一個(gè)個(gè)小糖豆輕輕地往下落。頓時(shí)，干燥的'大地濕潤(rùn)了，干裂的土塊變成泥塊了，仿佛整個(gè)世界都是濕漉漉的，樹(shù)葉上掛的也是水，一幅“垂葉欲滴”的神態(tài)。
我伸出手，一顆小雨點(diǎn)便調(diào)皮的落到了我的手上。涼涼的，濕濕的。雨繼續(xù)下著，我的心卻變了，從以前的厭惡變?yōu)榱诵蕾p，直到喜愛(ài)。雨繼續(xù)落，我想起了一首首詩(shī)，多少人贊美過(guò)它�。⌒∮甑�。
雨繼續(xù)飄，我多想讓所有人去發(fā)現(xiàn)雨的閃光點(diǎn)------它太美了……。
我愛(ài)雨，更愛(ài)秋雨，它晶瑩剔透，它性格剛烈，它滋潤(rùn)萬(wàn)物。這就是它的平凡美，它的閃光點(diǎn)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文13
清明節(jié)我和家人去了我的家鄉(xiāng)東白湖掃墓。
那天天氣晴好，太陽(yáng)當(dāng)空照，微風(fēng)拂面。我們?nèi)タ刺夤赛c(diǎn)燃了一對(duì)紅蠟燭，接著又將幾根點(diǎn)燃的香分別分到我們手中，煙霧燎繞，大家先是三鞠躬，然后再上香，我奉上了太太生前最愛(ài)吃的糖果，說(shuō)：“太太，原來(lái)你糖尿病不能吃糖，現(xiàn)在你盡管吃吧！”
還記得太太生前的音容笑貌，他們生前對(duì)我很好，以前還經(jīng)常陪我去上幼兒園，教育我長(zhǎng)大以后要好好做人，但是現(xiàn)在我再也見(jiàn)不到他們了。我心里默默地祈禱太太在天上過(guò)得好好的。為了緩和氣氛，我看著熊熊燃燒的紙錢，我大聲地說(shuō)：“太太啊，我們給你燒錢了，你一定要給自己買件新衣服，別舍不得買哦！”大家被我說(shuō)得一下子笑了出來(lái)。
過(guò)后，我們?cè)谀购竺娆F(xiàn)了許多筍，婆婆說(shuō)這是太太送我們的禮物，所以這些筍被我們“一掃而光”。最后，伴著禮物的喜悅，我們回家了..
五年級(jí)優(yōu)秀作文14
父愛(ài)？這是兩個(gè)不陌生的字眼，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，父愛(ài)這兩個(gè)字眼一直陪伴著我們，讀了《地震中的父與子》我對(duì)父愛(ài)有了更深刻的理解。
這個(gè)故事主要講述了一位父親因?qū)鹤釉S下了一個(gè)承諾，而不放棄自己的兒子，歷經(jīng)艱辛救出了兒子。
是什么原因讓父親因?qū)鹤拥某兄Z而“舍生救子”，這是一種力量，而力量的來(lái)源是父愛(ài)，只有父愛(ài)才能創(chuàng)造偉大的奇跡。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中父愛(ài)的力量更是偉大。
我讀過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事。在一艘船上，一位父親正在為自己的小女兒切蘋果，船突然震動(dòng)，父親摔倒在地，刀子插進(jìn)他的胸口，他的臉在一剎那蒼白了。他的小女兒想來(lái)扶他，可父親卻自己爬了起來(lái)，在船上的那些日子還像往常一樣的過(guò)著，可就在小女兒見(jiàn)到母親時(shí)，父親倒下了，血染天空。
這個(gè)故事不就證實(shí)了父愛(ài)是奇跡嗎？世上有一種力量，能支撐父親在廢墟中堅(jiān)持挖掘幾十個(gè)小時(shí)。真是父愛(ài)如山��！
讓我們一起珍惜父愛(ài)吧！
五年級(jí)優(yōu)秀作文15
書，人們稱之為人類文明的“長(zhǎng)生果”。少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。每個(gè)人都有自己的讀書經(jīng)歷，因?yàn)榇蠹叶贾罆軌蜃屛覀兩硇挠鋹�，�?jiàn)識(shí)廣泛，受益匪淺。
小時(shí)候的我就可以算得上是一個(gè)書癡了。每天晚上我都要爸爸媽媽給我講故事，我才好睡得著覺(jué)。要是他們不給我講，我會(huì)跺幾腳，然后嚎啕大哭，最后才含恨入睡。
到了我上小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，我便開(kāi)始讀課本來(lái)，雖然我那時(shí)只認(rèn)一點(diǎn)字，對(duì)閱讀內(nèi)容深?yuàn)W的書還是一知半解，但我還是百看不厭。到了我上高年級(jí)的時(shí)候，那童話以不能使我滿足了，于是我便看起了古典名著，如《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，《西游記》里的驚險(xiǎn)讓我知道了要堅(jiān)強(qiáng)，《水滸傳》里的英雄讓我感動(dòng)。
當(dāng)我寫作的時(shí)候，我會(huì)把從書中學(xué)到的好詞好句能用上的都用上，還把寫的有點(diǎn)不真實(shí)的事情改過(guò)來(lái)，能簡(jiǎn)便的盡量簡(jiǎn)便。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我會(huì)學(xué)習(xí)書中的某個(gè)人物，解決困難。當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，我會(huì)拿起書從書中找到樂(lè)趣。
總而言之，讀書的好處有很多，要不然莎士比亞怎么會(huì)說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”呢？書就是比物質(zhì)糧食更好的精神糧食！
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