我給老師畫張像作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我給老師畫張像作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我給老師畫張像作文1
一般的老師都是一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，可是，暑假的補(bǔ)習(xí)老師周老師可不同，他有著一種別具一格的上課風(fēng)格。
先說(shuō)一下老師的外貌吧！他長(zhǎng)著一頭刺猬似的頭發(fā)，濃濃的眉毛高掛在眼睛上，一雙小眼睛卻戴著一副大眼鏡，挺高的鼻梁，兩只大大的耳朵（也沒有太大啦），周老師可瘦了，像猴子一樣（這不夸張，他超瘦）。才跟他上了一星期的課，我便領(lǐng)略到了他的幽默風(fēng)趣。
哈哈哈……這是什么聲音呢？這肯定又是同學(xué)們被周老師的幽默逗笑了的聲音。例如今天吧，周老師讓大家寫一篇描寫他的作文，不少同學(xué)愁眉苦臉、豬耳撓腮地想怎么寫，可周老師卻一副很開心的樣子，說(shuō)：“我給你們當(dāng)模特吧！”說(shuō)完，便一屁股坐在板凳上。翹著二郎腿，手里還拿著書本裝模做樣。呵呵，這個(gè)造型引起了全班同學(xué)注意，周老師卻很得意地說(shuō)：“我很帥，快點(diǎn)寫吧�！笨�，周老師幽默吧！
周老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候，他上課的時(shí)候只要有人做小動(dòng)作、講話，他就會(huì)立即停止講課，鏡片后的眼睛射出的嚴(yán)厲會(huì)讓人一寒。
就是這樣一位老師，使我們的這段時(shí)間充實(shí)而又歡樂。
我給老師畫張像作文2
朱老師，請(qǐng)您坐好，我要為您畫張像……
我先為您畫一張臉，這是一張極其普通卻充滿青春的臉。難道真的那么平凡？不！您坐好，讓我再仔細(xì)端詳端詳……嗯，這是一張熟悉而慈祥的臉，是母性和師表融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次背書時(shí)，我在玩我的私人小小清潔工——橡皮時(shí)，讓我接著上一個(gè)同學(xué)開始背，我頓時(shí)目瞪口呆地站在那，別的同學(xué)都在嘲笑我，可您卻站在那耐心的等待我的回答。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，您總會(huì)熱心的為我排憂解難，鼓勵(lì)我前行。
朱老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少鼓勵(lì)、多少信心……您還記得嗎？當(dāng)我知道我默寫成績(jī)不好時(shí)，默默地站在一旁傷心、失望起來(lái)，您卻用溫和的目光望著我，好像在說(shuō)：“失敗是成功之母，努力吧！”當(dāng)知道我默寫成績(jī)是100分時(shí)，我頓時(shí)驚喜萬(wàn)分，心跳加速，您用高興的目光看著我，好像在說(shuō)：“不要驕傲，繼續(xù)加油�！�
朱老師，讓我再為您畫上鼻子，在鼻子下添個(gè)嘴巴。哦，對(duì)了，是您這張?zhí)鹛鸬淖�，給我們講出一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽的課，告訴我們?cè)S多為人處世的道理，凈化我們幼小的心靈，引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)。
朱老師，我為您畫的這張像，融入了我對(duì)您的敬愛和贊美，希望您喜歡。
我給老師畫張像作文3
老師，我要給您畫張像。
我要先為您畫一張臉。我經(jīng)常仔細(xì)端詳您這張熟悉而慈祥的臉，這張臉是母愛和嚴(yán)師的結(jié)合�；叵肫鹞颐看慰荚嚧鹁頃r(shí)總是最后交卷，您并沒有批評(píng)過我，而是面帶嚴(yán)肅的表情望著我，讓我知道了下次一定要快。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，您總是那么熱情地為我們排憂解難，鼓勵(lì)我們上進(jìn)。當(dāng)我們失敗灰心時(shí)您用慈祥的笑容支持我們，溫暖我們幼小的心靈，激勵(lì)我們奮發(fā)向上。
老師，讓我畫您那雙炯炯有神的大眼睛。您這雙眼睛給了我們多少安慰，多少力量，多少鼓勵(lì)......當(dāng)我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了，您高興地望著我，似乎在說(shuō)：“成功靠勤奮！嘉徐要繼續(xù)努力呀！”
老師，我要為您畫鼻子。您高高的鼻子下面有一張善于表達(dá)的嘴，給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽的課。您朗讀的課文總是帶有感情色彩......您告訴我們做人的道理，引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)。
老師，我要畫您那雙靈巧的手。是您那雙手在黑板上寫出方方正正的字，解答出我們不懂的問題，是您的這雙手在我們跌倒時(shí)把我們扶起，當(dāng)我們有了成績(jī)時(shí)為我們點(diǎn)贊。
老師，我為您畫這張像這是我對(duì)您的愛，希望您能喜歡。
我給老師畫張像作文4
老師，請(qǐng)您坐好，我要為您畫張像。
我先為您畫一張臉。這是一張極其普通的臉，滿臉皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜。這是一張慈祥而嚴(yán)肅的臉，是母愛和嚴(yán)師融為一體的臉。老師是否還記得？那次我上課做小動(dòng)作，被您發(fā)現(xiàn)了，您并沒有點(diǎn)名批評(píng)我，而是臉色一沉，我馬上醒悟過來(lái)，又專心聽講了。在我因?yàn)槭《倚臅r(shí)，您總是用那慈祥而嚴(yán)肅的笑容給我支持和鼓勵(lì)。
老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼給過我多少安慰和多少力量多少激勵(lì)……您還記得嗎？那次為了把作業(yè)寫完，您讓我們放學(xué)留下來(lái)，為了把卷子改完您熬了多少夜，您改完一看我們錯(cuò)了多少題，您還讓我們考的好而熬夜，您改完了，很累的去睡了，您多么親我們您多辛苦��！
老師，我在為您畫上鼻子和嘴巴。就是這張嘴，進(jìn)出了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽的課，就是這張嘴，說(shuō)出了許多誨人不倦的話。
老師，我為您畫上一雙手，即使沒有圓規(guī)，也能畫出又大又圓的圈，寫出端端立立的字；就是這雙手，在我跌倒時(shí)把我扶起，在我掉隊(duì)時(shí)拉我一把，再我流汗時(shí)，幫我擦干。
老師，我為您畫張像，把我對(duì)您的敬佩和贊揚(yáng)融進(jìn)了這張畫像中，在教師節(jié)來(lái)臨之前送給您，希望您能夠喜歡。
我給老師畫張像作文5
看到這個(gè)題目，我的腦子里浮現(xiàn)出英語(yǔ)老師聶老師那張和藹可親的臉，和她那瘦峭的身影。那么，我用文字給她畫張像吧。
一.聶老師的眼睛
聶老師彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙黑珍珠似的大眼睛，我再給她畫上幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的.睫毛，好看極了。當(dāng)我英語(yǔ)聽寫得了一百分的時(shí)候，她的眼角向上挑，眼神是那么的溫柔，仿佛在笑著說(shuō)：“孩子，你真棒！”
有一次，我的英語(yǔ)句子背得不熟，她的眼睛瞪得很大，放射出利劍似的光。我不敢正視，也不喜歡這種眼神，所以，我把老師的眼睛畫得很溫柔。
二.聶老師的嘴巴
聶老師長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，嘴片很薄，能說(shuō)會(huì)道，講起課來(lái)有條有理，又很風(fēng)趣。但吵起人來(lái)，絕對(duì)讓被吵的人心服口服，不給你任何反駁的機(jī)會(huì)。我還是把她的嘴角畫得向上，是微笑的形狀......
不一會(huì)兒，我這個(gè)小畫家就完成了這張畫像，而且印在了我的腦子里。明天上英語(yǔ)課，我準(zhǔn)備把它作為禮物送給聶老師。我這會(huì)兒在想：聶老師收到這張“畫像”的表情是什么樣的呢？
我給老師畫張像作文6
老師，請(qǐng)您坐好，我要為您畫張像。
我先為您畫一張臉。這是一張極其普通的臉，但又是這么的不平凡，再讓我仔細(xì)端詳端詳……這是一張熟悉的臉，是慈愛和嚴(yán)肅融合在一起的臉。老師，您記得嗎？那次，我在課桌下開小差，被你發(fā)現(xiàn)了，你并沒有點(diǎn)名批評(píng)我，而是一直沉著臉。我馬上醒悟過來(lái)，不再開小差，專心聽講，你的臉色立即“陰轉(zhuǎn)晴”了。每當(dāng)我們因失敗而灰心消極時(shí)，是您用笑容給我們支持和鼓勵(lì)，溫暖我們幼小的心靈，鼓勵(lì)我們奮力向上。
老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我們多少安慰，多少力量，多少激勵(lì)……您還記得嗎？那次期末考試，您為我們付出了多少心血。終于，我們考出了好成績(jī)。聽到這一好消息，我們互相擁抱著，教室里久久難以平息，您的眼中也透露出興奮的目光。
老師，我再為您畫個(gè)鼻子，在鼻子下添個(gè)嘴巴。哦，對(duì)了，是您這張?zhí)鹛鸬淖�，給我們講出一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽的課，告訴我們?yōu)槿颂幨碌牡览�，凈化著我們幼小的心靈，哺育著我們健康成長(zhǎng)。
老師，這就是我為您畫的像，希望您喜歡。
我給老師畫張像作文7
坐在桌前，鋪上畫紙，飽蘸濃墨，老師，讓我為您畫張像。
老師，我來(lái)給您畫張嘴吧。那嘴能說(shuō)會(huì)道，在課堂中，這張嘴能帶我們走進(jìn)森林，感受鳥語(yǔ)花香；還能帶我們登上山頂，感受“一覽眾山小”的喜悅和激動(dòng)。
老師，我來(lái)給您畫雙眼睛吧。那眼睛好像會(huì)說(shuō)話。在我取得成績(jī)時(shí)，您的眼睛里飽含喜悅之情；在我遇到挫折時(shí)，您的眼睛里透露著滿滿的鼓勵(lì)；在我做錯(cuò)事時(shí)，您的眼睛總意味深長(zhǎng)地看著我；在我表現(xiàn)不太好時(shí)，您的眼睛中夾雜著一絲失望。您的眼睛每時(shí)每刻都在提醒我，要好好學(xué)習(xí)。
老師，我來(lái)給您畫雙耳朵吧。那耳朵就像一對(duì)順風(fēng)耳，無(wú)論什么聲音，您都能聽得一清二楚。您上課時(shí)在黑板上板書，而那些淘氣包們就在下面爭(zhēng)分奪秒地講小話。待您一回頭，呦，淘氣包們坐得端端正正�？晌曳置骺匆娔o了他們一個(gè)眼神，提醒他們別講了。
老師，我來(lái)給您畫雙手吧。那手是溫暖的，能給人安全感。在我快掉隊(duì)時(shí)，這雙手會(huì)輕輕地把我往前推一推，幫助我緊跟大家的步伐；在我取得進(jìn)步時(shí)，這雙手會(huì)豎起大拇指，告訴我要再接再厲；在我不開心時(shí)，這雙手會(huì)拍拍我的頭，給我以安慰。
這張像畫成了。胡老師，您滿意嗎？
我給老師畫張像作文8
老師，請(qǐng)您坐好，我要為您畫張像。
您那雙又黑又亮的眼睛讓我記憶猶新，所以我要先畫您的眼睛。每當(dāng)您走進(jìn)亂哄哄的教室時(shí)，用您的那雙清澈如水的眼睛環(huán)視一下，同學(xué)們就會(huì)立刻閉上嘴巴，開始自習(xí)。
接著為您畫上靈敏的耳朵，因?yàn)樗屑?xì)小的聲音都逃脫不過您的“順風(fēng)耳”。只要有的同學(xué)課堂上竊竊私語(yǔ)，您就會(huì)聽出這個(gè)聲音的來(lái)源，批評(píng)那個(gè)說(shuō)話的同學(xué)。
再為您畫上能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。每天您總是用它滔滔不絕地給我們傳授著知識(shí)，而我們聽了內(nèi)容一下子就明白了，根本不用操心。同時(shí)，它還教會(huì)我們做人的道理，帶給我們成長(zhǎng)的快樂。
最后，為您畫上的是粗糙但溫暖的手——您那雙長(zhǎng)滿了厚厚的老繭、沾滿粉筆灰的手，在我們的作業(yè)本上留下了個(gè)個(gè)紅鉤，黑板上條條重點(diǎn)，這些都凝聚著您的心血啊。
……
老師，您喜歡我為您畫的這幅畫嗎？
我給老師畫張像作文9
今天的語(yǔ)文課上，我給語(yǔ)文黃老師畫了張像，雖然畫得不好，但我是用真誠(chéng)的心來(lái)描繪這幅畫的。
我首先用黃色的蠟筆畫了老師苗條的身材與中等的個(gè)子。她平時(shí)穿的衣服總是美麗又大方，于是我用紅色的蠟筆畫了紅色的外衣，看起來(lái)鮮艷又顯眼。我又給她畫了梨花卷和平平的劉海，讓她不但顯得朝氣蓬勃而且看上去還很年輕哦！
接著我用粉色蠟筆畫她那薄薄的充滿感情的嘴唇，因?yàn)樵谡n堂上朗讀課文時(shí)，她總是那么感情充沛，讓我們感到精神振奮。我用黑色蠟筆畫了她那黑亮的眸子，眼睛是心靈的窗戶，她的那雙眼睛與眾不同，因?yàn)樗难劬?huì)說(shuō)話。記得有好幾次，在語(yǔ)文課上，她提出問題讓我們回答，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，而我心里明白，卻不敢舉手，怕回答錯(cuò)了，每次她都用那溫和的目光注視著我，好像在說(shuō)：“勇敢些，自信些，你能行！”是她的眼睛給了我勇氣，漸漸地，我也能像其他同學(xué)一樣踴躍發(fā)言了，于是她的眼中流露出了笑意。
還缺什么呢？對(duì)了，還有那雙手，黃老師有一個(gè)拿手絕活——寫字，無(wú)論是鋼筆字還是毛筆字都寫得那么娟秀大方，讓人贊嘆不絕。我要把黃老師的手畫得纖細(xì)又靈巧。
黃老師，這幅畫代表我最真誠(chéng)的祝福，您喜歡嗎？
我給老師畫張像作文10
當(dāng)我手拿畫筆時(shí)，我在琢磨，是輕描淡寫呢，還是濃墨勾勒。此時(shí)的您，就像電影的鏡頭一幕幕地烙在腦海里……
眼睛是“心靈之窗”，在老師的眼中，我們看到了閱讀練習(xí)的技巧，看到了一篇好作文的構(gòu)思，看到了……在疲憊不堪的雙眼中，我看到的不正是您日夜工作的見證嗎？
記得那一次，我上課開小差，老師您一下就看透了我的心思，于是一直用眼睛看著我，好像在提醒我，于是讓我立刻專心起來(lái)。
老師，您的耳朵聽著同學(xué)們的心聲，一句也沒放過，給我們當(dāng)忠實(shí)的聽眾，還和我們一起交流溝通。
還記得那一次，我和同學(xué)鬧別扭，是您把我們倆個(gè)拉到辦公室，然后默默地聽著我們?cè)V的怨氣，然后又一個(gè)一個(gè)心平氣和的講道理，最后，終于化解了我們心中之怨。
老師，您那兩片嘴唇一張一合，您教我們做人的道理，帶領(lǐng)我們向前看齊，就像那一股股清泉滋潤(rùn)我們的心田。
老師，給您畫張畫像，您那無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，您那默默無(wú)聞的身影，您那清泉般的話語(yǔ)，讓我永遠(yuǎn)都“畫”著您！
我給老師畫張像作文11
今天，我要舞動(dòng)我的畫筆，揮灑彩色的顏料。為我親愛的語(yǔ)文老師——李老師畫張像。
首先，畫上您那中等的身材，嗯，接下來(lái)就是五官了。先畫您那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛吧：要是上課有同學(xué)做小動(dòng)作，您盯著他，好像在暗示：“你怎么做小動(dòng)作啦？”他縮回了手，趕緊坐端正，認(rèn)真地聽您講課……您的耳朵也很“�！�，上課時(shí)，最后一排同學(xué)說(shuō)話您都能聽得見，和“順風(fēng)耳”斗一場(chǎng)也沒問題。還有一張美麗的嘴巴，記得那一次，期中考試，由于我做題馬虎，考的成績(jī)不理想，傷心地哭起來(lái)，您安慰我說(shuō)：“人生不可能是一條平坦的大路，總會(huì)遇到一些挫折，只要你勇敢的去面對(duì)，去抵抗，就一定能成功！”您的話意味深長(zhǎng)，使我受益匪淺。
您的器官很靈敏，可鼻子卻有些遲鈍，就說(shuō)那次吧：我們班有個(gè)同學(xué)不舒服，吐了一地，同學(xué)們都捏緊鼻子，生怕聞到那難聞的氣味，可您卻拿來(lái)了墩布，把那塊地拖得一干二凈。您欣慰地笑了……
唉，怎么少了點(diǎn)兒什么？對(duì)了，還有那雙勤勞的手，我們上二年級(jí)時(shí)，還不會(huì)擦玻璃，您耐心地叫我們?cè)趺床�，還不停地做示范，就這樣，我們學(xué)會(huì)了擦玻璃。衛(wèi)生得了流動(dòng)紅旗，每個(gè)人都樂在其中。
噢，終于畫好了。這張畫像凝聚著您對(duì)我們的愛，請(qǐng)您收下！
我給老師畫張像作文12
我們的班主任關(guān)老師并不是美若天仙，也不是貌似夜叉，她只有一張平凡不過的臉。仔細(xì)看看，難道真有這么平凡？不，這是一張熟悉而慈祥的臉，是將母愛與師表融為一體的臉。
老師，讓我為您畫雙眼，這雙眼是多么的銳利，上課時(shí)，無(wú)論什么事，都逃不過您的法眼，即使因?yàn)橐咔樵�，上課要佩戴口罩，您也能發(fā)現(xiàn)有人在吃東西。您常說(shuō)幾句話：“別看我眼睛小，我什么都能看見。別看我腰不好，眼神兒可好使著呢”老師，您記得嗎？那次上課時(shí)，我在玩新買的筆，被您發(fā)現(xiàn)了，您臉色一沉，剛要點(diǎn)名批評(píng)我，我便醒悟過來(lái)，把筆放下，專心聽講。
老師，再讓我為您畫上鼻子，鼻子下面再添張嘴，那是張喋喋不休的嘴。是這張嘴，給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽的課，告訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，凈化我們幼小的心靈。也是這張嘴，總愛說(shuō)些“廢話”，聽，又來(lái)了。天涼了，孩子們要多穿些衣服。下節(jié)課值日，別忘了打水”就是這些“廢話”讓我的心里涌起一股股暖流。
再讓我為您畫雙手，即便沒有格子，也能寫出工整的楷書。是這雙手，在我跌倒時(shí)把我扶起，是這雙手，在我掉隊(duì)時(shí)，把我往前拉
老師，我為您畫這張像，把我對(duì)您的敬愛，對(duì)您的贊美，都融入其中，望您喜歡。
我給老師畫張像作文13
我是個(gè)從小愛畫畫的姑娘，總是給我的“最愛”畫各種像。4年級(jí)時(shí)，班里來(lái)了一位溫柔美麗的班主任——田老師，大家都很喜歡她，所以今天我也要給她畫張像。
首先是一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一直到腰間，讓人羨慕！記得第一次見到田老師的時(shí)候我就決定長(zhǎng)大以后也要有這樣的秀發(fā)。時(shí)尚的“空氣劉�！毕旅媸菑潖澋拿济�，一雙清澈而明亮的大眼睛，它曾給了我多少鼓勵(lì)。您記得嗎？去年的合唱比賽，膽小的我竟選了領(lǐng)唱。當(dāng)時(shí)我還有些矛盾，站起來(lái)，又坐下。就這樣重復(fù)了好幾遍。我抬頭看著您，您正好也看著我。您那雙如水般溫柔的眼睛，告訴我：強(qiáng)薇，加油！你一定可以的！最后在您的鼓勵(lì)和支持下我出色的完成了領(lǐng)唱的任務(wù)，班級(jí)也取得了一等獎(jiǎng)的成績(jī)。
我還要給田老師畫上鼻子和嘴巴，是這張?zhí)鹈赖淖�，給我們上了一節(jié)節(jié)有趣的課，告訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，凈化我們幼小的心靈，哺育我們成長(zhǎng)。
最后，我要給他老師畫上一雙勤勞的手。這雙手天天要為我們批改許多份作業(yè)、聽寫、作文，老師您辛苦啦！
我給老師畫張像作文14
我見過歌聲優(yōu)美的音樂老師，見過畫技高超的美術(shù)老師，但令我難忘的老師，莫過于上課幽默的孟老師了。
他一頭黑發(fā)，濃濃的眉毛下嵌著一雙水汪汪的眼睛。厚厚的嘴唇，大大的嘴，說(shuō)起話來(lái)鏗鏘有力。
那是一節(jié)普通的數(shù)學(xué)課，當(dāng)孟老師轉(zhuǎn)過去寫板書時(shí)，班上的“課堂小話嘮”可樂開了花，先是互相對(duì)暗號(hào)，接著就開始說(shuō)悄悄話。孟老師的“順風(fēng)耳”顯靈了，但老師并沒有說(shuō)話，而是轉(zhuǎn)問同學(xué)：“剛才是不是有人說(shuō)話了？”“沒有�！薄澳莤xx同學(xué)和xxx同學(xué)在討論什么？哦，一個(gè)倒數(shù)第二教一個(gè)倒數(shù)第一的題呢？我明白了，xxx同學(xué)爭(zhēng)取讓倒數(shù)第一考到一后面跟兩個(gè)零哦！”話音未落，全班笑了起來(lái)，把燈笑得都搖晃起來(lái)了呢！
第二節(jié)課，老師收作業(yè)，問：“誰(shuí)沒帶作業(yè)？”“我……我�！眡xx同學(xué)舉起手來(lái)�！澳氵�有什么作業(yè)沒帶？”“xx作業(yè)和xx作業(yè)”孟老師一聽，說(shuō)到：“你是不是還有一樣?xùn)|西沒帶？”“什么？”“腦袋。”頓時(shí)，教室里的笑聲連綿起伏。
這就是我們的孟老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，他讓我們的學(xué)習(xí)變的不再枯燥無(wú)味。
我給老師畫張像作文15
我有許多老師，我今天只給金筆作文的蘭老師畫像。
老師中等身材，瘦瘦的，但卻很有精神。平時(shí)的衣著并不華麗。棕色的卷發(fā)在腦后盤著，前邊長(zhǎng)出了黑發(fā)，我想：這是因?yàn)槔蠋熀荛L(zhǎng)時(shí)間沒有染發(fā)了吧？頭發(fā)間還夾雜著一些白發(fā)，我知道這是老師操勞過度的原因。額頭的劉海向右斜著，就像是“美羊羊”的劉海。
漂 亮的瓜子臉上長(zhǎng)著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、彎彎的像月牙一樣的眉毛。眉毛下面閃動(dòng)著葡萄般會(huì)說(shuō)話的眼睛，像寶石一樣明亮。每當(dāng)我回答對(duì)問題時(shí)，老師的眼睛會(huì)盛 滿笑意；每當(dāng)我上課做小動(dòng)作時(shí)，老師的眼睛會(huì)瞪得圓圓的看著我，我馬上就不敢動(dòng)了。老師鼻子微微上翹，嘴唇薄薄的，可從沒見她涂過口紅。
老師的嘴巴又神奇又厲害。老師繪聲繪色給我們講故事時(shí)，總是逗得我們哈哈大笑。在講課的時(shí)候，她揮舞著手臂，滔滔不絕把知識(shí)傳遞給我們。
我喜歡我的老師。
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