幼兒第二學期教研工作計劃（通用21篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的幼兒第二學期教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒第二學期教研工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以《綱要》《指南》為教學依據，以幼兒園工作目標為重點，加強學習和研究，開展大班特色教研活動；借助對《新形勢下農村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究，繼續(xù)進行相關禮儀特色的教育；結合主題和幼兒的實際投放材料，關注個別學習，做好幼小銜接工作，有效地推進每一個教師、每一個幼兒全面和諧的發(fā)展。

　　二、現狀分析

　　我們大班組一共有3個班級，連行政共6位教師。組內教師的教齡普遍偏長，在編教師全部為�？埔陨蠈W歷，他們工作認真并不斷追求新創(chuàng)意，新構思，而且勇于實踐。上學期我們開展了多樣式的教研研究活動：教師掌握了目標的制定、環(huán)節(jié)的設計、如何進行評課等要領，使教師領悟到了選材和分析教材重要性，每位教師的教學組織能力都有一定的提高。但還存在著一些不足：如對主題發(fā)展脈絡不夠清晰，對內容以及價值的挖掘不夠充分，導致在教學設計時沒有自己的思想；在教師技能、技巧的培訓，扎實有效的開展幼兒一日活動有待進一步提高；如何以個別學習為主，關注幼兒的學習習慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作等都有待我們進一步的去研究。

　　三、工作重點

　　1、以“學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。

　　2、以“研”為導，結合大班年齡特點，針對《建構式課程》做好課程審議，提高課堂教學質量。

　　3、以“練”為基，注重教師業(yè)務的培養(yǎng)，提升教育教學能力。

　　4、以“禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習慣。

　　5、以“人”為本，加強年級組的創(chuàng)建，營造和諧團隊氛圍。

　　6、以“節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透。

　　四、主要工作目標及措施

　　1、以“學”為先，加強學習，促使專業(yè)理論不斷充實和更新。

　�。�1）建立年級組群：加強教研組教研模式的建設，建立大班組QQ群，在群中大家可以將自己的想法進行交流，大家還可以談談自己的困惑或見解；通知、有關的理論學習都可以在群里進行。

　�。�2）組織教師學習《幼兒園一日活動應知應會》、《幼兒一日活動組織規(guī)范》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等的學習，并通過個人自學、集體討論交流的形式，交流感想和體會，也可在課程審議時同步完成，對一些活動，進行學習、研究，從主題入手，從目標出發(fā)，研究怎樣將課上好。

　　（3）對網絡上或各類書刊上優(yōu)秀的文章的學習；外出參加培訓和交流的老師，可以將學習所得整理成文，和教師分享先進的幼教理念和經驗，從而開拓老師的視野。

　　2、以“研”為導，結合大班年齡特點，針對《建構式課程》做好課程審議，提高課堂教學質量。

　�。�1）每周開展兩次課程審議，從主題目標進行分析，結合《綱要》、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的教案，做好課程審議表格的填寫，通過研討活動，完善周計劃和主題計劃的填寫，審議后教師還可以根據自身的需求自主創(chuàng)新，立足班級實際和自身特長，適當調整和修改。

　�。�2）圍繞課程開設符合幼兒興趣的區(qū)域，投放適宜的區(qū)角材料，創(chuàng)設溫馨、趣味、具有推動性的區(qū)角材料，在共性的基礎上呈現班級特色。（教師及時進行記錄）

　�。�3）結合園內評優(yōu)課，提高教師的課堂教學能力進行主題性研究。組內教師選擇薄弱的或擅長的領域，通過集體對相關的理論學習的基礎上進行聽課、評課，大家互相學習、互相切磋，提高教師的教學水平。

　�。�4）深化審議材料的收集、整理工作，從“有問必答、解答迅速、方法共享”三處入手，鼓勵教師在第一時間內保證材料的收集和共享。教師覺得自身在哪個領域中存在不足，可以和另一個教師進行結對活動，觀摩這位教師的教學方法，從而提高自身的教學能力。

　　3、以“練”為基，注重教師業(yè)務的培養(yǎng)，提升教育教學能力。

　　每個月進行相關的基本功練習。如自彈自唱、折紙畫畫、粉筆字、說課評課、案例分析、活動觀察記錄撰寫等等。一些便于操作的如彈唱、畫畫折紙、說課則等，可以結合每周的課程相關內容完成，案例分析也可針對優(yōu)秀書刊上的的教案，進行分享和討論，根據自己的想法寫成案例分析，也可以選擇自己喜歡的內容設計教案，進行試上，讓其他教師共同觀摩，提出寶貴的建議和意見。

　　4、以“禮”為首，從師幼“學習禮儀”入手，將師幼禮儀變成一種行為習慣。

　　大班下學期即將面臨著幼小銜接的問題，結合我園課題《新形勢下農村幼兒園師幼同步化的實踐研究》的研究之際，我們大班組重點圍繞幼兒“學習禮儀”進行研究。

　　（1）結合“時幼禮儀守則”中“學習禮儀”做到師幼同步，共同進步。并以個別學習為主，關注幼兒的學習習慣培養(yǎng)，做好幼小銜接工作。

　　（2）關注班級課堂中教師與幼兒的“言行舉止”，及時分析，尋找有效的`方法。

　�。�3）通過“禮儀小導游”四個階段的活動，讓幼兒將禮儀變成一種行為習慣。小導游第一階段活動：了解導游的職責，認識幼兒園中各個活動室；小導游第二階段活動各：班通過拍攝照片讓幼兒進行講述的形式，選拔“優(yōu)秀小導游”；

　　小導游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導游進行模擬練習，給弟弟妹妹進行介紹；小導游第四階段工作：優(yōu)秀小導游向客人老師介紹我們的幼兒園。

　　5、以“人”為本，加強年級組的創(chuàng)建，營造和諧團隊氛圍。

　　（1）在班內、組內，教師之間形成互相協(xié)商、交流、研究氛圍，使每位教師在各方面都取得進行步。

　�。�2）從細節(jié)入手（會恰當地使用禮貌用語、衣著整潔大方、慢慢走進教室，不打聲喧嘩），營造溫馨的班級氛圍。

　�。�3）以評選“優(yōu)秀辦公室”為契機繼續(xù)，形成身邊好事大家贊的良好氛圍，不斷激發(fā)先進、鼓勵先進、表彰和獎勵先進。

　�。�4）通過組內2位高級教師的引領，促使組內教師在師德與專業(yè)上的共同成長。

　　6、以“節(jié)”為載體，對幼兒進行多文化的的滲透。

　　（1）3、15植樹節(jié)，帶孩子開展植樹活動。

　�。�2）4月清明，帶孩子到郊外進行踏春活動。

　�。�3）5、1勞動節(jié)，以觀看視頻的形式，深刻的引領幼兒對周圍勞動人民的認識。

　�。�4）6、1兒童節(jié)，開展繪長卷活動，慶祝自己的節(jié)日。

　�。�5）母親節(jié)，開展“給媽媽的愛”活動邀請媽媽（奶奶）到園，給媽媽（奶奶）包餃子吃，并為媽媽（奶奶）表演精彩的節(jié)目。

　�。�6）6月底畢業(yè)典禮，邀請父母觀看幼兒的精彩演出。

　　五、具體工作安排

　　二月：

　　1、向組內成員介紹本學期的教研計劃，重點工作的安排。

　　2、共同學習時思幼兒園《師幼禮儀守則之“學習禮儀”》并交流探討，確定下次活動研討內容。

　　3、對大班下學期主題計劃進行學習，了解大致的活動主題與活動內容。

　　4、各班期初召開家長會。

　　三月：

　　1、研討活動：如何做一名優(yōu)秀小導游。

　　要求：每人準備關于小導游的的理論知識，交流分享；

　　針對小導游的活動過程，談談您的想法和建議！

　　2、各班教師組織開展小導游第一階段的活動：了解導游的職責，認識幼兒園中各個活動室。

　　3、組內40周歲以下教師準備一節(jié)評優(yōu)課進行在園內執(zhí)教。

　　4、開展3.12植樹節(jié)活動。

　　5、崗位練兵：折紙（每人折出10件物品）

　　四月：

　　1、研討活動：學習禮儀中課堂禮儀，幼兒在課堂中的言行舉止的調查、研究。

　　要求：準備有關大班幼兒課堂禮儀中的言行舉止。

　　說說的你的調查結果與措施對策。

　　2、結合主題《大自然的語言》，開展走進大自然活動。

　　3、大班小導游第二階段活動：各班通過拍攝照片讓幼兒進行講述的形式，選拔“優(yōu)秀小導游”。

　　4、理論學習：《幼兒園一日活動應知應會》

　　5、崗位練筆：彈唱。選擇書中比較難的曲目。

　　五月：

　　1、結合勞動節(jié)開展“我愛勞動”活動，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。

　　2、研討：學習禮儀教育之游戲禮儀：幼兒在游戲中能否做到互相謙讓，玩具是否能放回原處，說說你的調查與措施。

　　要求：準備有關大班幼兒的游戲禮儀的相關資料。

　　說說的你的調查結果與措施對策，寫下適合自己班里幼兒的策略。

　　3、準備六一繪長卷活動。

　　4、開展母親節(jié)“給媽媽的愛”活動。

　　4、理論學習：什么是規(guī)則性游戲。

　　5、大班小導游活動第三階段：各班推薦的優(yōu)秀小導游進行模擬練習，給弟弟妹妹進行介紹。

　　6、崗位練兵：說課。自己尋找一節(jié)課進行說課活動，大家提出寶貴的意見，并現場進行教學觀摩，為百節(jié)好課做準備。

　　六月：

　　1、開展慶六一繪長卷活動，在繪畫中關注幼兒是否學會互相幫助與謙讓。

　　2、研討：關注個別幼兒，調整幼兒的作息時間，為幼兒進入小學做好準備。

　　要求：準備有關幼小銜接的資料。談談孩子的最近的表現與措施。

　　3、組織大班幼兒節(jié)目的排練，邀請家長觀看大班幼兒畢業(yè)回報演出。

　　4、禮儀特色活動：小導游第四階段工作，優(yōu)秀小導游向客人老師介紹我們的幼兒園。

　　5、崗位練兵：教師在畢業(yè)典禮上每人表演一個自己拿手的節(jié)目。

　　6、理論學習：《幼兒園晨間體育鍛煉要點探討》學前教育網

　　幼兒第二學期教研工作計劃 篇2

　　一、現況分析

　　上學期,我園明確問題式教學研討的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了每兩周一次的研討活動。教研形式從課例研討到體驗式研討，從教學主任承擔教研活動到教研組織在教學主任指導下完成小組教研，無論從園本教研內容、形式還是教師成長上都有很大的突破。

　　優(yōu)勢如下：

　　1、小組教研全面開展，從年級組、層次組、領域組三個層面三管齊下，使老師們無論是從本職工作還是教育教學水平都有了質的提升。

　　2、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路，教師們從被動參與到主動參與，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

　　3、教師的工作質量不斷提高，特別是在上學期各項大型活動的實施過程中，教師們凸現出極強的責任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動中創(chuàng)設新穎的活動環(huán)節(jié)、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果�；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。

　　4、教師們正逐漸將所理解的教育理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經驗、生活經驗、幼兒原有經驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等)。

　　不足：

　　應該嘗試改變教研的內容，中午利用休息時間進行小組教研，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。具體表現如下：

　　1、教研活動流于形式，小組組織的教研走過場，不扎實。小組組長和組員的教研設計與組織積極性不高，整個教研過程主動思考發(fā)問的老師不多，回答問題的老師總是幾個老教師。

　　2、教研活動后的專業(yè)引領和提升不夠，特別是在教研后的反思不及時。

　　3、忽略了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研。

　　這個學期將針對這三點不足，加強教研活動的組織，特別是小組教研，教學主任將重點指導年級組長和各小組教研活動方案的制定，幫助其完整地、有效地組織每一次教研活動，將教研落到實處。因此，下學期我們初步思考的方向是：中午的研討活動以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動，根據老師們的薄弱環(huán)節(jié)進行指導學習。

　　例如：把學期內所有打擊樂曲利用中午時間集體配樂器及寫出節(jié)奏型、選擇教學內容中的講述內容讓全體教師進行講述提高老師的理解及表達能力、為幼兒歌曲寫伴奏、構圖培訓等等，主要針對教師的五項技能進行研討培訓。小組的課例研討采用上午或下午的時間進行，深入開展各種研討活動。

　　二、指導思想

　　本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》《三六歲幼兒發(fā)展指南》為指導，結合《多元資源整合》教學內容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，分層次、分組、分年級對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

　　三、工作目標

　　1、繼續(xù)用問題式教學研討的園本管理理念帶動以提高教師教學能提，促幼兒成長的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

　　2、本學期教研重點領域是語言領域(語言活動的設計與組織)，針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

　　3、對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。

　　4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加各類競賽。

　　5、根據年齡班特點，有針對性地開展幼兒行為習慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，增強幼兒的自理能力。

　　6、以會代訓試的中午教研活動以參與、體驗式提高教師基本技能為主，小組課例研討活動將利用下午的游戲活動時間扎實有效得開展。

　　7、加強保育老師工作經驗交流與分享。

　　四、工作重點

　　1、層次教研小組：針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的'合理性、實效性方面作有效的探索。

　　2、領域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍本，解決日常教學活動。

　　五、主要工作及措施

　　(一)確保教研內容有效、實用。

　　1、分年級組開展實質教研：

　　新小班幼兒年齡小、嬌氣，在自理能力方面比較欠缺，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護理方面的教研;大中班幼兒的學習興趣比較濃厚，但是學習習慣比較差，坐姿、操作習慣、傾聽習慣等等，大中班年級組主要針對幼兒學習習慣養(yǎng)成方面的教研活動。

　　2、層次組開展車輪式教研：

　　對于三個層次組花兒、小苗、種子組，確立本學期的領域教研內容，語言領域教學活動的課例研討活動，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領域教學活動最薄弱的地方，與教學主任共同制定研討點，開展車輪式地教研活動，即一次教研獲得一次經驗，在此基礎上再次進行教研，再發(fā)現問題再研討，避免一次研討過后無下文。

　　3、領域組開展探討式教研：

　　領域小組組長負責帶領組員分析本組成員的領域教學特點，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領域的教學中得到自己的教學方法，形成自己的教學特色。

　　(二)注重開放互動式的教研。

　　1、緊緊圍繞找問題、找策略、解決問題、反思的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。

　　每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住展示平臺的機會，利用到示范園的觀摩和與集團同行共同學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，多問，多學，多實踐逐步提高教師的教育教學水平。本學期我們將延續(xù)以前的教研模式，以年級組長牽頭，分年級組討論教研方案進行實施，注重教研活動的開放式，同時以教學主任為幕后指導、年級組長為牽頭的教研活動。由年級組長制定年級組的教研活動方案，交由教學主任指導后，年級組內成員自由分配教研活動的組織者、參與者、主持者等等，使全園老師都有機會擔任教研活動的組織者、參與者。

　　2、本學期除了組織本園的骨干教師課例活動示范觀摩以外，同時還將面向集團開展一次社會領域教學活動組織課例觀摩研討活動，要求所有的老師參與到課例研討活動中。

　　3、組織幼兒生活自理能力比賽，總結梳理出最容易操作、幼兒接受的生活自理教育方式方法。

　　(三)提高教研指導、組織水平。

　　1、堅持開展走出去，請進來的專業(yè)學習活動。

　　有目的地帶領老師參加其他幼兒園的教研活動，爭取與集團姊妹園共同參與教研活動，學習他人的教研活動方式、學習他人的教研活動內容，提升自己。請專家進行園本教研培訓，提高全員的園本教研活動水平。

　　2、大力發(fā)揮傳幫帶的作用。

　　各班三位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上;教學主任參與到全園的聽課、評課活動中，做到推門聽課、隨堂點評、及時指導，使全園教師都能積極參加教學研究，鼓勵新教師在日常教學活動中主動邀請有經驗的教師進行隨堂指導，主動請教有經驗的老教師。使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　3、以星城杯教學能手比賽為契機，重點開展語言領域教學活動組織與研討。

　　依舊由教學主任和年級組長擔任評委，在每位老師組織教學活動后進行點評，然后組織全體教師進行說課反思，在說課反思后再進行一課多上，從而達到真正地成長作用。

　　4、日常檢查中，注重幼兒行為習慣的表現，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣，強調在集體活動中先抓常規(guī)再組織活動，做到從一而終、班級工作人員思想統(tǒng)一，要求一致，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

　　(四)堅持日常教研活動開展。

　　1、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動。

　　教研部門將繼續(xù)嚴格執(zhí)行每周一下午分時段、分崗位的集體備課活動，班長、主教、協(xié)教分別利用半個小時針對一周典型的課例展開研討，從目標、教學準備到教學過程都細致地進行研討和記錄。

　　2、持續(xù)體驗式、參與式教研開展。

　　教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動，年級組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長工作研討為主;層次組以語言領域教學活動設計與組織研討為主;領域組以形成自我教學風格教研活動為主。

　　3、加強同伴互助與自我反思。

　　在教研活動中，將加強同伴互助和自我反思的培養(yǎng)，在每一次的教研活動中，新教師發(fā)言后由老教師進行補充、提升，同時在教研后嚴格執(zhí)行反思交流活動，讓每一位老師都在每一次教研后進行深刻反思，有效提升。

　　(五)采用不同形式組織教研。

　　1、以會代訓的教研形式。

　　每周一中午利用會議形式，開展全體教師的教研活動。主要是以經驗交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內容，組織全體教師發(fā)表自己的觀點、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現實工作需要的經驗。

　　2、小組課例研討形式。

　　每周二、三、四的下午由領域小組長負責安排本組內一名老師組織教學案例，然后小組內成員進行課例研討。具體時間分配，單周二下午語言、周三下午美術;雙周二下午音樂，周三科學，周四健康。

　　3、全園參與對外開放大教研。

　　每學期教研部門對集團、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動，要求全體教師參與，研討主題明確、研討形式新穎、內容實際有效。

　　(六)加強保育老師經驗交流。

　　每周一上午，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進行小結，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經驗，同時對保育老師的專業(yè)技能進行一對一的培訓指導。

　　幼兒第二學期教研工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　堅持以科學教育為指導，認真貫徹落實園務工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓等工作，深入課程改革，在做好36歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學工作，努力提高教學質量，提高教師的教科研能力和教學能力，促進幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學質量的提高。

　　二、主要工作與措施

　　(一)以科學教育為指導

　　尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取磨課活動方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　(二)加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性

　　1、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強六認真的工作管理

　　我們將根據六認真工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。

　　2、完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展優(yōu)秀班集體評比

　　為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的'常規(guī)每周進行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。

　　(三)加強服務意識，實現家園同步教育

　　利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。

　　(四)加強安全教育，提高安全意識

　　1、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，限度的消除不安全因素。

　　2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。

　　三、具體活動安排

　　三月

　　1、業(yè)務學習，制定各類計劃

　　2、優(yōu)秀班集體評比

　　3、骨干教師展示活動

　　4、教師磨課

　　5、六認真檢查

　　四月

　　1、業(yè)務學習

　　2、骨干教師展示活動

　　3、全園安全防震演習

　　4、小、中、大班家長開放日

　　5、優(yōu)秀班集體評比

　　五月

　　1、業(yè)務學習

　　2、優(yōu)秀班集體評比

　　六月

　　1、全園慶六一活動

　　2、優(yōu)秀班集體評比

　　3、工作考核

　　幼兒第二學期教研工作計劃 篇4

　　一、指導思想。

　　根據園務工作計劃的要求以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。本學期針對迎接綜合考評及創(chuàng)建，教研的工作主要有以下幾點：

　　二、加強理論學習，提高教師理論水平。

　　教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

　　1、積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　2、進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

　　3、樹立課程游戲化理念。

　　三、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量。

　　1、本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向學生一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重學生的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。

　　2、根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期每月28日上交各類六認真資料（反思、觀察記錄、外出學習記錄等）以便及時發(fā)現問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導。

　　四、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。

　　1、研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能夠為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

　�。�1）分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

　�。�2）集中研討。扎實推進“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照學生發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。

　　3、不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在學生在一日活動中，教師認真組織學生深入觀察學生一日生活中的.行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進學生的學習和發(fā)展。

　　五、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

　　1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。本學期計劃召開家長委員會會議一次；設立“園長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班每周一次更新家長園地內容，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　2、繼續(xù)發(fā)動家長為學生自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣。

　　六、具體活動安排。

　　三月份：

　　1、做好開學的各項準備工作，確保幼兒園各項工作有序開展。

　　2、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務，完成各類工作計劃。

　　3、更換早操音樂，各班調整編排律動、操節(jié)動作。

　　4、各班半日活動調研。

　　5、業(yè)務學習：綜合考評細則、幼兒園一日活動常規(guī)。

　　6、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討，規(guī)范備課格式。

　　7、圍繞“三八節(jié)”主題，各班組織慶三八活動。

　　8、組織早操比賽。

　　9、組織研磨綜合考評教學活動的研磨。

　　10、園行政隨堂聽課。

　　11、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設、豐富資料，為綜合考評做準備。

　　12、第一次六認真檢查。

　　四月份：

　　1、各年級組集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討。

　　2、開展學習性區(qū)域活動研磨。

　　3、做好綜合考評教學活動的研磨工作。

　　4、業(yè)務學習：課程游戲化。

　　5、大班幼小銜接系列活動。

　　6、完成綜合考評資料修改、歸檔，迎接市教育局綜合考評。

　　7、園行政隨堂聽課。

　　8、第二次六認真檢查。

　　五月份：

　　1、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討磨。

　　2、業(yè)務學習：深入學習《指南精神》。

　　3、各班學習性區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設評比。

　　4、市教師基本功競賽。

　　5、青年教師評優(yōu)課。

　　6、輕器械操比賽。

　　7、幼小銜接系列活動。

　　8、大班家長專題講座。

　　9、組織研討六一節(jié)。

　　10、積極準備青年教師一二三考核工作，并上交材料。

　　11、園行政隨堂聽課。

　　12、第三次六認真檢查。

　　六、七月份：

　　1、組織園內特色成果展示——學生水墨畫畫展。

　　2、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討磨。

　　3、慶祝六一活動。

　　4、園行政隨堂聽課。

　　5、幼小銜接系列活動、大班畢業(yè)典禮。

　　6、做好學期末復習工作，并進行期末測評。

　　7、教師綜合素質大賽。

　　8、做好學期末各項工作總結，并檢查歸檔。

　　幼兒第二學期教研工作計劃 篇5

　　為了更好的實現未來目標，全面開展新的教學課程的改革，將制定幼兒園第二學期的教研工作計劃，主要內容為提高教師教育教學能力，建立一個有效的家園共育的橋梁，激發(fā)教師發(fā)現與學習高尚師德的積極性。完整內容請往下閱讀。本站不定時更新幼教資源，有公開課，課件，教案，環(huán)創(chuàng)等，適合新手老師，一線老師，園長。

　　上學期，幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作；嚴抓幼兒園常規(guī)工作；嚴抓教師師德師風建設；為了更好的實現未來目標，本學期幼兒園將以加強教師禮儀培訓和常規(guī)教學管理為重點；以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設；全面開展新的教學課程的改革，進一步提高保教質量，促進幼兒全面發(fā)展。

　　一、基本情況分析：

　　通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：

　　1、教育教學方面：一是如何優(yōu)化課程；二是提高教師教育教學能力：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現代教學媒體的能力，提高老師教育教學水平，全面提高幼兒素質，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

　　2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的`橋梁；宣傳科學的課程和挖掘家庭方面教育資源成為我們必須下決心研究的課題。

　　3、教研工作：一是教研管理能力需要提升，二是教研制度要健全，三是教研平臺要打造。而全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。

　　二、工作指導思想

　　以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，在上級計劃的引領下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉變觀念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

　　三、主要工作與措施

　　（一）師資隊伍

　　根據幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進教師基本理論和理念的培訓，提高教師科研能力和運用現代教育信息技術能力。

　　目標：

　　1、通過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現與學習高尚師德的積極性。

　　2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續(xù)開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。

　　措施：

　　1、根據上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效完善并實施；

　　2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業(yè)務培訓活動；

　　3、加速師資隊伍的業(yè)務基本功的提升，開展教師好課評比、知識競賽等活動；

　　4、加強教師對教育現象、教育教學的反思能力，舉行教育筆記評優(yōu)活動；

　　5、加強新的上班時間模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程學習活動。

　�。ǘ�）課程開發(fā)

　　以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀、快樂音樂游戲、常規(guī)養(yǎng)成教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善教研小組的制度建設。

　　措施：

　　1、新課程的教師培訓、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓，聘請課程研發(fā)機構入園培訓，為不同階層的教師提供不同的培訓機會，促其進步。主要形式采取：師徒幫教結對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動；

　　2、抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思考能力，具體表現在發(fā)現問題與解決問題上；

　　3、結合新的上班時間模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

　�。ㄈ�）教育教學環(huán)境

　　逐步改善教育教學環(huán)境，創(chuàng)設童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

　　措施：

　　1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設，體現先進的教育理念；

　　2、以適合幼兒年齡特點的墻面設計和文明禮儀行為、幼兒和教師愛的語言和圖片為主題，創(chuàng)設美觀的室外走廊環(huán)境；

　　3、創(chuàng)設幼兒園美術區(qū)、手工區(qū)、科學區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內材料資源，為區(qū)域或活動走進班級做好準備；

　　4、努力創(chuàng)設適宜教研活動所必需的物質條件。

　�。ㄋ模┬畔⒓夹g

　　1、配備幼兒園教學音像設備；

　　2、利用園所現代化教育技術資源，對教師進行多媒體教學課件制作的培訓，讓教師學會利用電腦制作課件，并進行課件制作評比活動。

　　（五）家園共育

　　加強家長與幼兒園的互動，實現家園共育。

　　措施：

　　1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；

　　2、召開家委會，并開展家長問卷調查、家長滿意度調查工作；

　　3、利用家長資源，開展家長家庭教育經驗交流活動，豐富家長學校活動。

　　4、舉辦“六一愛與感恩”大型系列親子活動，豐富幼兒體育游戲活動內容，增進親子感情，促進家園溝通。

　　四、月工作安排

　　二月份

　　1、做好招生宣傳工作和各項收費工作；

　　2、新生情緒的穩(wěn)定，班級安排，人員配置；

　　3、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立；

　　4、各年齡班結合實際研討本學期園本教研內容。（教研組長）

　　三月份

　　1、新學期環(huán)境的創(chuàng)設；

　　2、“為人、為師、為學”師德系列活動：

　�、俳處熚宕箢I域教學培訓；

　　②教師職業(yè)道德學習；

　�、劢滩牡膽�用（教材研發(fā)機構入園培訓）。

　　3、制訂各類工作計劃（學期、班務、教研、月、周等），并按計劃執(zhí)行；

　　4、進行安全疏散演練；

　　5、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動；

　　6、幼兒美術活動檢查評比；

　　7、教研組長會；

　　8、各班研討課題及內容：

　　小班——幼兒良好生活、學習常規(guī)的培養(yǎng)；

　　中班——主課題：幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設。

　　問題研討：

　　①幼兒主動進行晨間區(qū)域活動習慣的培養(yǎng)；

　�、卺槍Π嗳萘看蟮默F狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī)；

　�、廴绾闻囵B(yǎng)良好的書寫姿勢。

　　大班——幼小銜接工作的研究（幼兒學習興趣、學習習慣和能力的跟蹤調查），確立跟蹤調查研究對象，寫出調研報告、研究步驟及實施方案。（3-4年）

　　9、確定“師徒結對”名單，月底聽課（新教師）。

　　四月份

　　1、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動；

　　2、教師五大領域教學培訓；

　　3、教師研討愛與感恩主題活動；

　　4、各班研討課題及內容，教研組長具體負責；

　　小班——①觀摩研討教學案例（指定教師及課例，各教研組長參與）；

　�、诩议L開放日，學習幼兒教育理論；

　�、塾變吼B(yǎng)成教育研討。

　　中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習慣；

　　大班——①半日活動觀摩；

　�、谛碌纳习鄷r間一日帶班研討；

　�、塾仔°暯庸ぷ鞯难芯浚貉芯抗ぷ鞯木唧w實施階段。

　　五月份

　　1、實施愛與感恩主題活動，加強學習與研討；

　　2、教師五大領域教學培訓；

　　3、慶“六一”愛與感恩大型系列親子活動；

　　4、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽；

　　5、家長學�；顒樱杭彝ソ逃�講座及家庭教育經驗交流活動；

　　6、評選優(yōu)秀五大領域教案；

　　7、各年齡班研討課題及內容：

　　小班——關于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動的研討；

　　中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：如何培養(yǎng)幼兒復述故事的能力；

　　大班——幼小銜接工作（參觀小學、主題談話，確定大班跟蹤調查案例，進行深入調查研究）。

　　六月份

　　1、好課評比；

　　2、我有一個好爸爸——“父親節(jié)”主題活動；

　　3、教師五大領域教學培訓；

　　4、舉行教師知識競賽活動。

　　5、各年齡班研討課題及內容：

　　小班——晨間區(qū)域活動開展情況的調查；

　　中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)；

　　大班——幼兒畢業(yè)月活動：①畢業(yè)典禮；②小學老師、一年級學生家長到園座談。

　　七月份

　　1、大班畢業(yè)典禮

　　2、各類計劃的總結、歸檔工作和開學工作準備方案的制定。

　　3、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個幼兒的發(fā)展情況進行全面評估和分析。

　　4、教研活動總結，做好幼兒園工作總結、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級保教工作總結、寫好幼兒評語等。

　　5、幼兒評語評比。

　　6、整理幼兒園檔案。

　　幼兒第二學期教研工作計劃 篇6

　　幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要組成部分。因此，我們將努力做好教研工作，以期解決教師們教育教學工作中遇到的實際問題，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質。

　　一、指導思想：

　　本期我們教研組的教研活動仍然以素質教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，在教研活動中遵循"求真務實"的工作原則，堅持"以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本"的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領域的'研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

　　二、本期幼兒園教研工作主要目標：

　　切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領作用；開展說課活動，探討如何進行幼兒園的說課；開展家園合作研究，促進家園的更好配合；通過各種教研活動，提高教師教研、教育教學能力，保進幼兒園保教工作的發(fā)展。

　　三、具體目標與措施：

　�。薄⑶袑嵱行У匕l(fā)揮教研組長的示范引領作用。

　　教研組長具有較強的教育教研能力，過去的一學期里，教研組長能根據實際問題提出教研問題，組織組員一起開展研討活動，大家一起積極交流互動，取得了較好的效果。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領作用，從教學現場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎。

　　教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。另一方面，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應緊密的、有機的聯(lián)系在一起，在工作中互相協(xié)調、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進幼兒身心和諧發(fā)展，保證幼兒園保教目標順利完成。

　　2、開展說課活動，探討如何進行幼兒園的說課。

　　一名現代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念，也要有豐富的實踐知識，而"說課"能促進教師將理論與實踐結合。本期，我們將開展說課活動，促進大家主動學習《綱要》，學習專業(yè)理論知識，樹立現代教育思想，積極研究課程，使大家熟悉課程，交流體會。由說課到教育實踐，促進反思，在反思中進步發(fā)展。

　　3、開展家園合作研究，促進家園的更好配合。

　　幼兒園要密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。

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