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我想象中的學(xué)校作文

時(shí)間:2022-11-08 15:32:26 關(guān)于我的作文 我要投稿

我想象中的學(xué)校作文通用

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幘恼淼奈蚁胂笾械膶W(xué)校作文通用,歡迎閱讀與收藏。

我想象中的學(xué)校作文通用

我想象中的學(xué)校作文通用1

  說起我心目中理想的學(xué)校,那首當(dāng)其沖的應(yīng)該就是我在電視中看到的那所充滿藝術(shù)氣息,充滿活力,充滿陽光的學(xué)校了。舒適而又溫馨的環(huán)境,復(fù)古而又奢華的建筑,優(yōu)雅而又端莊的老師……

  這所學(xué)校,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,枝繁葉茂的大樹聳入云間,樹下有各式各樣的玩具,各具風(fēng)格的桌椅板凳,鋪青疊翠的草地。鈴聲一響,只見同學(xué)們迫不及待的來到這里,輕快而又歡樂的說到:“樹媽媽,我們來啦,你休息的好嗎?”在這片廣闊的草地上,不僅僅是同學(xué)們樂園,更是鳥兒們的天堂,每天它們嘰嘰喳喳的逗樹媽媽開心,給樹媽媽帶來歡樂。

  古色古香的建筑令人心曠神怡,濃濃的藝術(shù)氣息讓人回味無窮。你聽,雄偉壯觀的教學(xué)樓傳出一陣陣爽朗的讀書聲,教室里的同學(xué)整齊劃一,正在認(rèn)真的聽老師講課。

  走到教學(xué)樓后面,就是像被雨水沖洗過的塑膠跑道,一塵不染,干凈極了。操場(chǎng)外圍是姿態(tài)不一的運(yùn)動(dòng)模型,還有鍛煉身體的體育設(shè)施,最吸引我眼球的就是那個(gè)排球場(chǎng),這個(gè)排球場(chǎng)不同于平常的,它有特異功能,如果有人來玩的話,它就自動(dòng)升起來,如果沒有人玩的話,它就自動(dòng)下沉,它可以感應(yīng)到人們的腳步,真的太神奇了。

  雖然這是電視中的學(xué)校,但它也的的確確是我心目中的學(xué)校,能夠在這樣的學(xué)校里讀書,真可謂是人間仙境啊,想想都非常激動(dòng)!

我想象中的學(xué)校作文通用2

  在令人憧憬的青春期生活中,我的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的,則給我留下印象最深的學(xué)習(xí)場(chǎng)所就是學(xué)校。

  在我所上過的所有的學(xué)校中,它們不管是豪華的,還是簡(jiǎn)陋的,是優(yōu)秀的,還是良好的,都承載著我的夢(mèng)想,那里有綠油油的小草,香味撲鼻的野花,郁郁蔥蔥的樹木,還有讓同學(xué)門鍛煉身體的健身器材,不管是任何一件小的物件,都是包含著我對(duì)學(xué)校的美好回憶和永久的記憶。

  早晨同學(xué)們就背上書包,穿過了熟悉的走廊走進(jìn)校園,聞著芬芳的香味,精神抖擻的坐在教室讀書,他們瑯瑯的讀書聲,使整個(gè)學(xué)校都是充滿了朝氣,同學(xué)們更加的奮發(fā)圖強(qiáng),為著自己的目標(biāo)不斷努力,不斷進(jìn)步,而老師也是更加的賣力,無私的奉獻(xiàn)著。有一句話就說的好:春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚使干。這句話,正是描繪了我們偉大的人民教師,他們的精神值的得所有人學(xué)習(xí)。在此,我感謝所有幫助過我的老師,感謝你們對(duì)我的幫助和對(duì)我的愛,我永遠(yuǎn)也是不會(huì)忘懷,謝謝!

  再說說理想吧,我的理想就是當(dāng)一名人民教師。在很小的時(shí)候我覺得他們很偉大,他們一句意味深長的話都能使我們感到萬分親切,我很想也要像他們一樣,為眾多學(xué)生服務(wù),無私的奉獻(xiàn),得到同學(xué)們的愛戴。而這樣做的前提就是從現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),為著自己的夢(mèng)想,加油!加油!

  我的青春,我的理想,就是在我的學(xué)校中生根,發(fā)芽,成長的,直到了現(xiàn)在還依然繼續(xù)。因?yàn)槲蚁嘈,我的未來不是?mèng)!我要為此努力奮斗!

我想象中的學(xué)校作文通用3

  校園,是人才的搖籃,是除了家之外的第二個(gè)處所。大家提起校園時(shí),往往想起書聲朗朗,想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽課,老師娓娓地講課。但是,我理想中的校園可不盡如此,學(xué)校更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語,充溢著師生的快樂。

  我愛校園,學(xué)校培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主好好學(xué)習(xí),而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎?那是當(dāng)然,老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津,當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢?除了好好學(xué)習(xí)以外,有何與眾不同之處呢?學(xué)生的好好學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式好好學(xué)習(xí),而是自主性好好學(xué)習(xí),課程不再界限,課題自己鉆研,以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。

  或許你要說,若是學(xué)生無所事事,在學(xué)校的光明中碌碌無為,怎么辦?那老師便有用武之地啦!老師將學(xué)生送回課堂,重返應(yīng)試教育,相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧!

  校園不僅僅是好好學(xué)習(xí)園地,更是文化娛樂的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜,讓學(xué)生也作為影評(píng)人來觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼,同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要好好學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。每月都有科技文化節(jié),將科技與文化匯聚舞臺(tái),讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節(jié)目,校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期,各位同學(xué)的好好學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票,老師審查,評(píng)出校園的學(xué)期獎(jiǎng),有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。

  我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢?讓我們努力奮斗,將這理想中的生活變成真實(shí)的生活,讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

我想象中的學(xué)校作文通用4

  哎!現(xiàn)在只能用這一個(gè)字來形容我的心情。初中的老師說話像機(jī)關(guān)槍一樣,噼里啪啦地說個(gè)沒完沒了,根本就聽不到重要的知識(shí)點(diǎn),而且課程多了好多門,作業(yè)也堆成了一座“大山”,天天“教室—宿舍—食堂”三點(diǎn)一線的來回奔波……這一切簡(jiǎn)直像個(gè)噩夢(mèng)!如果我可以開一所學(xué)校該多好……

  在我的學(xué)校里,每個(gè)學(xué)生都有一部自己的電腦,老師把這一天的課程表和學(xué)習(xí)資料發(fā)到每個(gè)學(xué)生的電腦里,學(xué)生可以自由選擇上哪一節(jié)課。而且課堂內(nèi)容也很豐富有趣。語文不是枯燥的背課文、寫生字,而是學(xué)生自己選擇是聽老師講課還是通過有趣的多媒體來加深自己的記憶;數(shù)學(xué)不是無聊的背法則、做數(shù)學(xué)題,而是讓同學(xué)們看視頻、玩游戲等等來鞏固自己的知識(shí);英語課不是老師講語法、念課文,而是讓學(xué)生聽一些英文歌曲,或者和虛擬的外國友人進(jìn)行對(duì)話交流……大家在課堂上都可以玩的很開心,但是也能學(xué)到很多知識(shí)。

  每一天只有4節(jié)課,剩下的時(shí)間大家可以自由支配,學(xué)校里也會(huì)給提供豐富多彩的活動(dòng)場(chǎng)地,如:圖書館、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球廠……只要能想到的全部都有,為學(xué)生提供全面的身心發(fā)展場(chǎng)地。

  假如我可以開一所學(xué)校,我絕對(duì)要讓所有來上學(xué)的學(xué)生個(gè)個(gè)開開心心,沒有任何負(fù)擔(dān)的完成他們的學(xué)業(yè)。

我想象中的學(xué)校作文通用5

  學(xué)校,是我們學(xué)校的重要場(chǎng)所。而我喜歡的學(xué)校,一定要環(huán)保、清新,給我們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  早晨,來到學(xué)校門口,一條通往教學(xué)樓的大道展現(xiàn)在眼前。道路旁邊,是綠茸茸的植物。伴著清新的空氣,走進(jìn)教學(xué)樓。

  明亮寬敞的教室,桌椅排的井然有序,桌底下的吸盤與地面牢牢吸在一起。上課時(shí),就不會(huì)因?yàn)樽酪位蝿?dòng)而影響學(xué)習(xí)了,也會(huì)讓值日生輕松些,不必排桌椅。除非按下遙控器,吸盤才會(huì)結(jié)束工作。桌、椅的一角有一個(gè)可旋轉(zhuǎn)的圓點(diǎn),用它來調(diào)節(jié)桌椅的高度。這樣,才會(huì)讓我們坐的更舒服一些。

  開始上課了!老師走上講臺(tái),拿出筆在白板上板書。筆是一種熒光筆,用板擦可以擦掉。如果使用粉筆,教室里便會(huì)到處飛揚(yáng)著粉筆灰,空氣會(huì)不清新、干凈。

  45分鐘過去了,下課了。這節(jié)課有些小累,出去散步吧!走下樓梯,來的學(xué)校的藝術(shù)長廊,靜靜看上一會(huì)兒。要是眼睛不舒服,不妨坐在附近的木椅上,周圍的景色都成為了你的放松工具?纯春⿷B(tài)可掬的云,輕靈的花兒,眼睛會(huì)很好的放松;蛘,與小伙伴們一同在這里玩耍。宣傳欄前有一大片空地,上面鋪著防滑的墊子,防止受傷,所以這也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

  轉(zhuǎn)眼間,到體育課了。解散以后,和同學(xué)們一起盡情飛奔在大操場(chǎng)上。富有彈性的地面就算摔倒也不會(huì)受傷。玩了一會(huì)兒,便被驕陽似火的天氣弄的大汗淋漓。沒關(guān)系,約幾個(gè)伙伴到看臺(tái)那邊坐一會(huì)。密密的樹葉擋住了熱情的陽光,只有幾絲金光,悄悄探些頭?梢钥鞓返牧奶,可以感受大自然的氣息,可以拿著一本書,接著樹的遮擋,看上一會(huì)……

  這所存在與我心里你理想的學(xué)校,總有一天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

我想象中的學(xué)校作文通用6

  某天,我徜徉在一陣大風(fēng)中迷失了方向,來到一個(gè)陌生的地方,走在大街上,迎面一群小學(xué)生笑嘻嘻地走過來,他們七嘴八舌地議論著:“學(xué)校真好玩啊,學(xué)習(xí)也那么有意思……”我急忙晃了晃腦袋,疑心自己是否聽錯(cuò)了——居然還有學(xué)生對(duì)學(xué)校如此眷戀!這到底是怎么回事呢?

  于是好奇心驅(qū)使我隨著他們來到了學(xué)校,校門口有一位機(jī)器人老師在迎接上學(xué)的孩子,我定睛一看,好奇怪的學(xué)校呀!真像童話里的城堡,有游樂園、游泳館、健身房……教學(xué)樓的墻壁是彩色的,在太陽光的照射下,煥發(fā)出五顏六色的彩光,就在我發(fā)呆的時(shí)候,機(jī)器人老師把我也帶進(jìn)去了,頓時(shí)我來到了一個(gè)仙境般的世界里……

  教室里有充氣課桌椅、巧克力黑板、水晶地面……咦!更奇怪的是——教室后面居然還有個(gè)充氣人站在那里。我一問,才知道原來這個(gè)充氣人是讓我們發(fā)泄不良情緒時(shí)用的,學(xué)校規(guī)定——凡是學(xué)生感覺有情緒需要發(fā)泄的時(shí)候,就可以對(duì)那個(gè)充氣人一頓暴打!

  就在我坐下的一瞬間,課桌上突然自動(dòng)冒出一本書,打開書本,就像打開的錄音機(jī),自動(dòng)傳來了悅耳的朗讀聲,而且上課我們可以自由選擇老師,不喜歡的課程,我們可以不聽。

  一下課,同學(xué)們瘋狂地跑向操場(chǎng),盡情地玩耍,那么地?zé)o憂無慮!他們自由自在活動(dòng)的時(shí)間,居然有一個(gè)多小時(shí)!好羨慕呀……

  有這樣“得天獨(dú)厚”的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣寬松的學(xué)習(xí)氛圍,怪不得這些小學(xué)生會(huì)由衷地發(fā)出贊嘆——學(xué)習(xí)真是一種快樂!我也感覺他們的童年才是真正的“童年”呢!

  就在我思忖的時(shí)候,“嘟……”一陣刺耳的鬧鐘鈴聲,把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界里,啊!原來是南柯一夢(mèng),真希望我能永遠(yuǎn)停留在夢(mèng)境中啊!

我想象中的學(xué)校作文通用7

  20年以后學(xué)校將會(huì)變成什么樣子呢?我進(jìn)入了無限的遐想之中。

  學(xué)校大門上裝有感應(yīng)器,如果不是本校的學(xué)生或老師,感應(yīng)器就會(huì)發(fā)出尖銳的警報(bào)聲。原來本校的師生胸前都戴一個(gè)胸牌,進(jìn)入的時(shí)候,大門上的感應(yīng)器輕輕掃描一下就知道是不是本校的學(xué)生,這種裝置既方便又安全。教學(xué)樓和教室都裝有一種新發(fā)明的空調(diào),它可以根據(jù)外面的溫度來調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度,這樣同學(xué)們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)就再也不怕冬冷夏熱了。

  校園里的花草樹木五顏六色各不相同,一年四季都開著不同顏色不同類型的花兒永不凋謝,把校園一年四季打扮得十分美麗。

  教室里的桌子,是根據(jù)學(xué)生的身高自動(dòng)調(diào)整的。黑板也很神奇,如果老師想在黑板上寫字,就可以按一下按鈕,老師只要把他想寫的話說出來,黑板上便可以顯示出老師所說的內(nèi)容,簡(jiǎn)單來說就是語音加漢字模式。

  20年后,教室的墻壁也和現(xiàn)在不同,不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'白色。春天,墻壁會(huì)變成淺綠色,墻壁上會(huì)出現(xiàn)草、花、樹等植物,還會(huì)有藍(lán)天、白云,人在教室里還能嗅到花的芳香;夏天,墻壁會(huì)變成深綠色,墻壁上會(huì)出現(xiàn)茂密的森林,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛回到了大自然一般;秋天,墻壁會(huì)變成黃色,上面畫有空曠的原野,有大樹,也有落葉,還有成熟的各種果子;冬天,墻壁會(huì)變成白色,雪花從空中飄落下來,地上堆積了厚厚的雪花,美得好像走進(jìn)了童話世界。

  這就是我設(shè)想的學(xué)校,我相信在不久的將來這樣的設(shè)想一定能成為現(xiàn)實(shí),使同學(xué)們的眼界更開闊,知識(shí)更加豐富。

我想象中的學(xué)校作文通用8

  學(xué)校,是老師教授知識(shí)的地方,是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。所以,學(xué)校一定要有好的環(huán)境。

  我理想中的學(xué)校有一個(gè)良好的環(huán)境:一進(jìn)校門,便能看見一大片一大片的綠樹,使人一進(jìn)門就能感覺到生命的活力,對(duì)生活充滿自信;教師,學(xué)校的角落都是干凈的,看不見任何的污染;每個(gè)教室都安有空調(diào)(不然對(duì)別人太不公平),讓我們享有良好的環(huán)境。

  當(dāng)然,只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我理想中的學(xué)校還應(yīng)該是師生之間,同學(xué)之間其樂融融的,師生之間跟朋友一樣,在課堂上嚴(yán)肅,活潑,在課外打成一片,這樣會(huì)給人以輕松學(xué)習(xí)的氛圍,而不是學(xué)生見了老師就像老鼠見了貓一樣,繞道而走,這樣只會(huì)讓同學(xué)們過度緊張從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想等等。

  現(xiàn)在雖然講平等,但是讓差生坐在后排,好生坐前排就是一種不平等的現(xiàn)象,我希望差生不被自卑所困擾,而好生不被驕傲所籠罩。

  還有,老師會(huì)偏愛好生導(dǎo)致有時(shí)對(duì)差生愛理不理,使差生感到自己不能比別人好,放棄了學(xué)習(xí)。有的老師會(huì)給老師開小灶,這也不好。我希望每個(gè)老師都能用一種寬廣的胸襟去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,抱著相同的態(tài)度與相同的耐心去引導(dǎo)他們走向光明。老師千萬不能因?yàn)槟硞(gè)學(xué)生做錯(cuò)了一件事就“念念不忘”,而因此斷定那個(gè)某學(xué)生就是壞同學(xué)。這對(duì)每個(gè)人都是不公平的。老師為人師表應(yīng)該懂得站在別人的角度替別人著想。

  總而言之,我理想中的學(xué)校很簡(jiǎn)單,就是有著一種平等,美麗,融洽的學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校。

我想象中的學(xué)校作文通用9

  學(xué)校,是我們學(xué)習(xí)的地方;那么理想的學(xué)校,就是完美而大家都愿意去學(xué)習(xí)的地方。而我理想中的學(xué)校是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景呢?

  相比起現(xiàn)在的學(xué)校,教學(xué)設(shè)施應(yīng)有盡有。我們的教室豪華起來了,F(xiàn)在老師正站在講臺(tái)上,電子感應(yīng)器代替了粉筆,只要你說出你要寫的字,屏幕便會(huì)智能打出字體。此刻同學(xué)們正坐在一片小云朵上,舒適而又不會(huì)昏昏欲睡。課桌也是這可愛的小云朵,它能裝下你的好多東西,當(dāng)然要注意保持清潔。

  宿舍設(shè)備也高級(jí)起來了,宿舍樓是高高的一棟。但是宿舍門口只有幾個(gè)小門,只要你念出你的宿舍號(hào),再輸入你指定的密碼,它就能把你傳送到宿舍。食堂相比之下伙食更好了,不是飯?zhí)冒⒁痰拇箦侊垼呛廊A餐廳般的自助餐。

  這時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)正站在實(shí)驗(yàn)室做未完成的實(shí)驗(yàn),因?yàn)槲覀兊氖澜缧枰獎(jiǎng)?chuàng)新。而且學(xué)習(xí)新知識(shí)再也不是照本宣科了,需要我們自己去探究。如果你想要偷偷翻開書本是不行的,因?yàn)闀巡辉偈羌堎|(zhì)的,而是像一個(gè)小電腦般智能化。它會(huì)像電腦游戲闖關(guān)一樣,只有你通過了這一個(gè),才能解鎖下一關(guān)。而我們學(xué)習(xí)文言文也不用抓破頭腦地去想這個(gè)字怎么解釋了,每學(xué)習(xí)一篇文言文,我們都可以穿越時(shí)空和地點(diǎn),回到指定事情發(fā)生之前,變成事件發(fā)生的旁觀者,從而學(xué)習(xí)文言文。

  課后作業(yè)也不用寫了,因?yàn)楹⒆拥膲毫μ罅耍麄冃枰潘。但在?dāng)堂課結(jié)束之前,你都必須在電腦里完成一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的題目。至于做的對(duì)與錯(cuò),而你復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)都看你的自覺性了。

  理想中的學(xué)校也許很難實(shí)現(xiàn),回到現(xiàn)實(shí),科技不夠發(fā)達(dá),資金也不夠充足,老師更不可能不布置作業(yè)。所以我們要改變,當(dāng)我們足夠優(yōu)秀的時(shí)候,也許能創(chuàng)造這個(gè)奇跡呢!

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