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交流學習發(fā)言稿（精選10篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。那么問題來了，到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編整理的交流學習發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
交流學習發(fā)言稿 1
尊敬的各位領導、各位老師：
你們好！
我是來自復興中學的英語教師——陳xx。今天，很榮幸受教研室安老師委托代表復興中學初三英語教師在這里和各位同仁們進行交流。20xx年我校中考英語成績取得全旗第一的優(yōu)異成績，這和以劉xx校長為首的領導班子的正確領導以全體老師不懈的努力付出是分不開的�，F就在英語教學中初三復習備考中的些許感受和體會與在座的各位老師分享。
首先，中考備考中英語復習的方法和套路。
我想，各校可能都基本按照 “四輪復習法”作為總復習計劃，即教材復習階段 跑課本，語法專項訓練 分類復習，詞類和句子類型；中考題型強化訓練，以及綜合模擬訓練和應試技巧講解 查缺補漏，第三、第四步可以歸為一類，就是我們所說的“中考三步走”�，F在，各�？赡芏继幱诘谌⒌谒碾A段，教師要根據學生掌握情況適當調整復習進度，雖然程序一樣，但是可以自行進行適當變化，比如可以在跑課本的同時進行專項突破，但千萬不要眉毛胡子一起抓，課本復習不扎實，專項訓練反而讓學生更糊涂了，跑課本要在開始的七年級的課本內容簡單時滲透八和九年級的知識，這樣，學生就不會有“前松后緊，有學生掉隊”的情形發(fā)生了。
第二，偏科學生（英語差的）如何去提升。
這的確是一個讓班主任及English teacher非常頭疼的問題，中考中偏科是個普通問題。這里指的其他理科都不錯，英語上來了，就升學有望的這種情況，如果所有科都偏科就沒有必要提升了，多半體現在男生，沒有什么特別好的方法，就是耐心加上我們的愛心與努力，有一點很重要，千萬不要含糊其詞地說：“你要好好學，不會就問�！闭f實話，他不會，連問什么也不會知道的'。你應該給題型讓他們去做，針對題來引導他們，講解時有針對性、堅持下去，課上涉及到題上內容就提問他們，提高自信并且加深印象，鼓勵他們要經常鞏固不要氣餒、興趣上去了，就容易了，但關鍵一點還在于學生要提高思想，主動想學，如果偏科生大多數都是邊緣生，有1/3的學生提升了，那么學校的升高中數就大為改觀了。
第三，尖子生如何去培養(yǎng)
現在各個學校都很重視尖子生的培養(yǎng)，海二中的錄取數多少對于各學校來說也是十分關注的事情。去年，我�？忌狭撕６�9名，在全旗引起了很大的反響。在培養(yǎng)尖子生上各校的每個老師都有自己獨到的方法。我個人認為，有一點很重要，就是要簡單要求，嚴格標準“：要求把會做的全做對了！有一次考完試，對班級中尖子生逐一拿著試卷找老師，認真幫分析原因，應得分多少，知識性錯誤多少，一一指出，幫助學生查缺補漏。
第四，閱讀類題型如何去備考。
主觀型題是中考抓分的關鍵，完型、閱讀題分值大約占40—50分，分值大，得分容易，失分也容易，這也是中考復習計劃中的重要部分。我們要點在平時授課時，講到文章，就讓學習讀、譯、找中心詞等形式提高學生閱讀能力。課本中也有類似任務型閱讀的題，千萬不要一語帶過，要認真對待，詳細地處理這一部分，要在中考前復習時，不要集中突擊閱讀題型，在復習中每天布置一篇文章，讓學生保質保量完成規(guī)定任務�？梢悦刻旆峙湟幻麑W生來講解，學生無興趣，而且每個學生都鍛煉了共同提高。
第五，聽力如何去備考。
聽力訓練也要有一套完整的復習計劃，選好中考材料很重要，近幾年，我們選的都是“星火英語”，音質好，內容比較接近中考內容，每天選固定時間如早自習前，或晚自習前，或最后一節(jié)自習課，固定20分鐘。以小測驗的形式，聽后當場打分，核對答案時不要急于告訴學生答案，反復聽，讓學生自己聽出來。并且一定要讓學生掌握聽力測試方法，每天堅持，就在假期也要讓學生每天堅持“洗耳朵”。聽力25分值，相信學生會大幅度地提高。
第六，作文如何去備考？
分值大，范圍大，無法去掌握中考命題方向。備考訓練很關鍵，可以以成套試題進行訓練，也可以單獨布置作業(yè)，及時批改。但我覺得最好的方法會像語文的作文課一樣，固定題目、固定時間、固定紙張，以集訓的形式進行訓練，效果會很好！平時可讓學生背一些主要句子，寫作時盡量會用學過的絕對正確的句子來使用，減少失誤率。
最后一點，也是很重要的一點，英語中考要取得好成績，學校領導的支持、班主任的配合以及學生的思想覺悟是關鍵。但教師的人格魅力也是不可忽略的。
“親其身，信其道”的道理大家都知道，學生喜歡你，就很愿意上你的英語課，以上是我對中考英語備考的一點感悟，希望下午的研討交流會在安老師的帶領下和各校的英語同行共同探討，互相學習，以便我能夠把更好的經驗帶回到學校。最后，我希望也衷心祝愿各校在局領導，校領導的正確引導下，全體初三老師的努力下，在20xx年中考取得更好的成績！
交流學習發(fā)言稿 2
尊敬的老師各位家長：
我非常榮幸能夠在此介紹一下我的學習方法.其實對于我來說，學習就是一場心理戰(zhàn)爭。在這場戰(zhàn)爭里我要面對的最大敵人是我自己，一個人的成敗取決于他自己，只要我們努力，用心去做，腳踏實地，終會成功。
習慣決定一個人的命運，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。習慣決定了你的人生。例如我習慣于整理我的學習資料，在我的桌洞里，每本書都有它的位置，每一個物品我都安排有序，時間長了養(yǎng)成習慣，我?guī)缀蹰]著眼就可以找到我想要的東西，他給我?guī)淼暮芏嗪锰帲险n時有些同學急著找老師講的資料時，我可以從容不迫地拿出要將的資料，這在無形中為我節(jié)省了很多寶貴的時間，因此養(yǎng)成一個良好的習慣是非常必要的，他使我終生受益。
計劃性學習。現在的學生大都被動地學習，只有老師盯著他才學習，而且漫無目的，我們要主動學習，其實學習并非一件難事，萬事萬物開頭難，只要你真的融入到學習中，就會發(fā)現那是非常有趣的。我的理想是考上一所名牌大學，那么在這三年里我要好好學習，第一年我要打下堅實的基礎，在高一期末我要力爭進入前100，接下來的一個月我要復習前面所學的資料，跟上老師課程，這一星期我要主攻化學，因為這方面比較弱。今天我要完成數學老師完成的任務，課下要復習。這一節(jié)課我要全神貫注聽講，學會更多的東西，這一兩分鐘我不應該浪費，因為在這一兩分鐘時間里我可以比別人多會做一道題，有計劃地學習會使我們知道下一秒種該干什么，更加合理地規(guī)化我們的學習。這一點，我始終在保持。
自我控制能力。一個人自控能力的強弱，是決定成功的重要因素。現代社會各種各樣的誘惑實在太多，以致于它們分散了我們學習的精力，無心學習。手機、電腦、電視的`普及，幾乎在每個家庭都實現了，孩子們有手機了，表面上是為了與家人常聯系，其實大多數都是私底下聊天、打電話，有的甚至課上也在玩，回舍玩到一兩點鐘，這樣下去，哪還會有精力學習呢？有的同學發(fā)誓不玩手機，好好學習，可是幾乎沒有超過一星期，他就又抵擋不住誘惑，繼續(xù)玩下去，荒廢了學業(yè)。我認為，適度地去玩，對我們沒有害處，但是一定要有自我控制能力，到了該學習的時候，沒有什么可以打擾我。我們這一代學生生活在信息發(fā)達的年代里，自我控制能力的培養(yǎng)極其重要。
大多數家長認為，老師的好壞是影響我們學習成績的重要因素，但是，我認為父母是我們孩子最好的老師，他們教會了我們如何待人接物，怎樣為人處世，懂得人生道理，這么多年，我始終都記得爸爸在我小時候常對我說：“虛心使人進步，驕傲使人落后�！边@使我銘記于心。我的父母從不在我面前打架，最多是互相埋怨幾句。因為他們知道這會影響孩子，給他們樹立不好的做人做事方法。我很幸運能夠有一個溫馨和諧的家庭，從父親身上，我學到了如何做人，男子漢，做事要敢作敢當，從母親身上我學到了吃苦耐勞，無怨無悔的良好習慣。這使我在學業(yè)上有會有任何心理負擔，并且在父母的影響下，我總是更加有學習的動力和信心。其實我們最需要的就是靜下心來，與父母坐在一起互相訴說自己的心事。只有心理上沒有負擔了，才能更好更快的學習。
這就是我的學習方法，我有一個良好學習習慣，它使我受 益終生；我有學習計劃表，下一秒我知道該干什么，不會拖延時間；我的自我控制能力較強，我能夠面對這些外在的誘惑。最后，我還有一個和諧、幸福、美滿的家庭。這所有的一切為我的學習提供了源源不盡的動力，所以我才會學得更好。
在座的家長，多與您的孩子溝通吧，孩子們的內心世界需要一個人去了解，去幫助。最后，真誠地祝愿您的孩子能夠在您的影響下學業(yè)有成，考上自己理想的學府。
交流學習發(fā)言稿 3
各位領導、各位同事：
感謝組織給我這次學習的機會，同時也要感謝實驗學校的領導和全體教職工，讓我能與各位同行一起學習、交流。短暫的一個學期即將過去，在這段時間里，實驗學校全體老師們用良好的師德師風、飽滿的教學熱忱，深深的.感化了我，老師們豐富的教學經驗，創(chuàng)新的教學方法對我具有極大的幫助和提高。通過這次交流、學習，我學到了很多寶貴的東西（知識、教學方法、教學研究等），這些東西將在我以后的教學旅程中發(fā)揮積極作用，激勵和鞭策我在今后的工作更加努力，說說自己的體會：
1、課前準備≠書寫教案
電子教案的使用，節(jié)約很多時間，有充足的時間與學生交流、探討。
2、教師講課≠機械灌輸
把自己的課堂設計為研討型課堂，以學生為主，教師為輔，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，而不是機械的教學，一味的灌輸。
3、規(guī)范教學語言，盡量使用專業(yè)術語。
4、多學習，多請教。加快提高自己教學水平的速度。
5、及時反思。
總之，通過這次學習，開闊了自己的視野，豐富了自己的教學經驗，使自己在教育教學方面得到了很大的幫助，在此，再次向關心、幫助我的各位老師說聲“謝謝”。
交流學習發(fā)言稿 4
各位老師、家長：
大家下午好！
我是王xx家長，可能大部分家長都認識了。在這里，我首先代表我們全家向各位老師表示感謝，進入初中以來，孩子不斷的成長讓你們費心了，謝謝！同時，也借此機會與各位家長交流一下，如何引導孩子，談一些自己的體會與認識。
首先我要說的是“一諾千金”。
在孩子的成長過程中，我們對孩子有過許多的承諾，請各位反思一下，是否都兌現了呢？我對小王的承諾在幼兒和小學階段可以說是一一兌現的。一個玩具的購買一次公園的游玩的等在他的心目中只要爸爸答應的可能推遲但一定會實現的。我記得好像是小學一二年級期中考試還是啥時，由于表現比較好，答應獎勵一個玩具，他指定要冰魄悠悠球，想必好多家長也給孩子玩過�？晌夷莾商煺眉影鄾]買，他在家老是問爸爸什么時候回來，我聽他奶奶說了曉得戰(zhàn)利品沒買，回來當天晚上就上淘寶折騰半天，給他下單這是我網購的第一單！第二天早上把下單的給他看，說已經買了，等賣家寄來。孩子看了很開心。一次次的承諾一次次的兌現，換來是孩子的信任，我們不能忽悠孩子，偶爾的一次可以，次數多了孩子就會對你有了成見！現在很多媽媽說孩子怎么不聽我的啦其實你自己有沒反思一下呢？有果總有因！
其次、“見縫插針式”教育。
對孩子的教育無處不在，無時不在。尋找鍥機是我一直采取的辦法。為培養(yǎng)孩子的獨立能力三年級暑假，由于工作緣故我沒空送他回鄉(xiāng)下，萌生讓他自己一人乘車回去的念頭，于是著手和孩子溝通和家里人溝通送到車站，最后順利成行，2個多小時的路程，被家里人接到后孩子電話里興奮地、繪聲繪色地給我講述他在路上如何跟邊上老太太和駕駛員交流，要小便怎么辦，他也為自己的勇敢自豪！這也讓后來的四年級山東煙臺比賽，五年級北京比賽一個人跟隨組委會參加打下基礎。第一次乘公交第一次比賽、第一次做飯……都是在有家長有客觀困難、或有意識的前提下讓他有突破。在待人接物上也是一樣。記得五年級參加一次午宴，孩子因等待時間過長用餐狼吞虎咽、旁若無人，提醒三次也無效后我照顧孩子面子不再言語。結束后出了飯店，被我一路狂批到家。直到自己承認不對，從此飯桌上再也不犯。
由于孩子一直在我身邊，并堅持自己每天接送孩子，對孩子的不良習慣、情緒波動、思想問題能及時發(fā)現，及時解決不讓問題過夜。所以這里也提一句孩子教育還是父母自己負責好，老人家們還是主要照顧飲食的好。有的人說老人教育出的孩子會大度，但我想帶來的問題有很多，還是別讓老人帶了。
第三、尊重孩子，在民主基礎上集中。
家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以便更加贏得別人的尊重。比如提醒他該做作業(yè)了，我會說：“幾點啦？，你是不是該做作業(yè)了？你能在幾點做完呢”我不會說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。從幼兒園到小學我們從沒因為關電視鬧過，因為我選擇關電視的時間是他看完一個節(jié)目結束后，而不是正看得有興致的時候，不讓他有“橫刀奪愛”的感覺，有時他忘了，我會通知他：成那個電視開始了！
對于上興趣班，我也是充分尊重孩子的'意見，給他選擇余地，但這選擇是帶有傾向性的和一定強制性的，既尊重孩子又達到目的比如我想讓他學樂器：我不會給出我們要不要學一種樂器呢？我只會給出我們去學武術和樂器你會選哪個？同時我會給他不同種樂器的選擇，這個是他自己來選定。當孩子自己確定目標，他就會不遺余力的完成，反之，被逼的總不會有好的效果。
第四、傾聽、鼓勵——和孩子平等的溝通
其實傾聽也屬于與尊重孩子的一方面。我和孩子的交流大多數是在車上交流的。這也是我為啥堅持接送的原因。我會先認真的傾聽他說，一般不去打斷他，鼓勵他說出自己的想法，然后對他的想法進行點評，好的加以表揚，不對的，我會用假如是爸爸會怎么怎么處理你看這樣是不是更好呢？如果當面的斥責，打斷，可能就會無形的給孩子“潑一盆冷水”，孩子也可能不愿再與我們溝通，在傾聽中我會根據孩子的情緒調整我的方式，是要增加壓力？還是釋放壓力？記得小王在小學畢業(yè)前夕從未有過的一本正經的要求我關掉收音機，很正式的和我談話，也讓我感受到了他思想的漸漸成熟。孩子長大了！
鼓勵孩子的每一次嘗試、就像剛才說的第一次乘公交第一次洗衣、第一次做飯。要求他積極參加義工活動、比賽、演講、班級和學校活動。這樣的活動孩子很辛苦，甚至要抽出部分學習的時間，但這樣的活動很能鍛煉孩子獨立能力，提高孩子的綜合素質。比如我們14年夏天參加的常州市教育局首屆英培爾英語口語大賽；我只負責傳傳文件其他全是他自己搞定從演講稿、發(fā)音口型、演講禮節(jié)、服裝準備等都得到評委的好評，最后捧回了第一名；還有這次紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利演講，本來班級已經自愿報名和篩選初步確定2名同學參加。我說你為什么不練練呢？他答應了但我沒注意到他情緒，寫好稿子也沒給試講一遍。結果是一塌糊涂，在同學的點評階段他受到了刺激，回來分析原因今后該如何如何——再不做無準備、不用心做的事，要做就要做好！雖演講失敗了但他有了自己的收獲！
教育孩子自己感覺還有很長的路，萬里長征才走了一小步，小王身上也還有許多缺點和不足，這只是我在小王成長階段的點點感受，我也在不斷學習，要向幾位老師請教，與各位家長交流，遇到好的視頻、講座、資料我會認真看完聽完讀完集合自己孩子的情況不死搬硬套，不拿來主義，不斷調整方式以求達到更好的結果。
耽誤大家時間希望大家多多指教！謝謝大家！
交流學習發(fā)言稿 5
敬愛的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！我是五（5）班的xx，今天我演講的題目是《不一樣的課堂》。自從學校實行了課堂改革，從此，我們便享受到了學海無涯樂作舟。
改革之前，每次上課，遇到問題時，討論的空間很小，只有兩個人，就算和前面的同學一起討論，也只有四個人，討論起來很不方便。而實行課堂改革之后，變成了小組討論，每個小組有八個人，討論時，就圍在一起，這樣就方便多了。有一次，我們在課堂上圍在一起討論問題，我先說出了自己的看法，有幾個同學不太明白，我就給他們解釋了一番。這樣不僅討論起來很方便，而且學習好的同學可以幫助學習差一點的同學，幫他們提高成績。
課堂改革讓每個同學都有機會回答問題。從前，老師每次提出為題，幾乎都是一些學習好的同學舉手回答，這樣，課堂就成為了優(yōu)生的舞臺�，F在每個小組的組員都被編上了號，每次提出問題，老師就點號起來回答問題，這樣，讓每位同學都有回答問題的可能性。有一次，老師點到了一位學習差一點的同學，從前，他上課不怎么舉手會答問題，所以老師叫到他，他很緊張，我們就鼓勵他，給他加油。從那以后，他站起來回答問題時，再也不那么緊張了。由此可見，課堂改革后，不僅讓每個同學都有機會回答問題，而且，還讓同學們不再害怕回答問題，每次都爭著搶著回答。
總之，課堂改革的.好處還有很多，課改使同學們由以前的怕學習，變成現在的享受學習，使我們每個學生都體會到學習的快樂。我們喜歡這樣的學習方式。
交流學習發(fā)言稿 6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是六年級一班的xx。很感謝老師給我一次機會在這里與同學們分享我的學習體會！常言道：一份耕耘，一份收獲，有了辛勤的勞動，我們才會采摘到勝利的果實。
記得上一學期的期末考試，我的成績大幅度下降，由期中時的年級第二名下滑到了期末年級第七名。這件事給我敲響了警鐘，終于，在我的努力下，這次月考我又拿到了年級第二的好名次�；叵肫鹎岸螘r間的學習，我覺得自己能迎頭趕超的一個重要原因就是勤奮。
時間是公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，它給懶惰的人留下的是悔恨和迷茫，那么，究竟什么是勤奮呢？
首先，勤奮就是目標明確，高效合理的利用時間。也許，中午我們在試圖偷閑的時候，有的同學早已經復習完了一個數學專題；晚上，當我們?yōu)樽约喊炎鳂I(yè)完成而萬事大吉的時候，有的同學已經在進行第二天的預習；周末，當我們急于玩?zhèn)�痛快時，有的同學早已經抓緊時間做完了功課。當我們在為考試焦頭爛額的時候，別的同學正一步一個腳印走好學習的每一步。這些根本的差別就在于，在學習中你是否有強烈的上進心，能抗拒誘惑；是否有明確的目標，詳細的計劃，并能持之以恒的付諸行動；是否有時不我待的緊迫感，能高效合理的利用時間；因為只有這樣，才能真正的做到勤奮，把握成功！
其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，沒有一條通往成功的路是平坦的，成功的`路上會困難重重，要想取得好成績就必定會遇到各種各樣的困難，而我們的學習也同樣如此。在這個方面，舉世矚目的科學家霍金就是我們的榜樣。年僅21歲的霍金完全癱瘓，之后又失去了說話的能力，醫(yī)生診斷他最多能活兩年，而他卻一直頑強的活了下來。通過不斷的努力，他發(fā)現了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸......
他之所以能有這番作為，是因為他從不害怕困難，從不向困難屈服，總是將困難縮小縮小再縮小。他并沒有被醫(yī)生的斷言而嚇倒，而是頑強的活了下來，并且正是憑借這種精神在難以想象的艱難中成為世界公認的科學巨人。
勤奮是搞好學習必不可少的條件，但是如果能掌握科學、高效的學習方法，就能使學習達到事半功倍的效果。怎樣才是科學、高效的學習方法呢？
第一，學習要確定可行的計劃。我們即將面臨小升初的考試，要做到高效學習就要制訂明確可行的學習計劃，科學的學習計劃可以促進我們有效利用時間，避免重復學習并消滅知識死角。制訂計劃需要一定的技巧，首先是總體規(guī)劃，在月考之前先定一個大致的安排，預估自己這一階斷的學習目的。具體的計劃則細致到每一天，把每日的學習任務盡可能安排得井井有條，這樣不僅目標明確，而且每一天都有方向，還合理有效的使用了時間，提高了效率。
第二，找準易錯點。每一次考試都會考察一些特別容易出錯的知識點，這些知識點就是學習中的地雷。一份考卷上的地雷很多，如果我們一路上一直如履薄冰，疲倦慌張時就難免會被炸到。但如果知道它在哪，事情就簡單多了。同樣，考試要有側重，在易出錯的地方慢速度，在不易出錯的地方提高速度和準確率，難易兼顧，一舉兩得。
第三，合理安排時間。時間是一個老生常談的話題，但我們不得不認為，它確實十分關鍵。對于時間的利用，一定要講究效率，其實考試就是在一定時間內完成規(guī)定的題目。我們即將進入沖刺階段，要特別注意時間的利用，如果在平時養(yǎng)成了漫不經心松松松散散的習慣，那么想要在考試中盡快進入狀態(tài)，最大程度的集中注意力就不是件容易的事。怎么利用時間，我的方法就是平時嚴格要求自己，學習時集中精神，提高效率。學習的效率高了，在學校就可以利用零碎的時間完成作業(yè)，晚上回家就可以騰出些時間多做一些習題，專攻難題，尤其是自己的弱項。
第四，及時總結。“學而不思則罔”的古訓告訴我們要學會思考，不能只埋頭苦學，要及時總結。我覺得建立錯題整理本是一個很好的措施，不管是作業(yè)還是考試，都應該在講評完后將錯題整理出來，用正確的思路再做一遍，并標注出老師強調的重點和自己出錯的部分。每次考前都拿出來翻一翻，這樣就會使復習更有針對性，收到事半功倍的效果。
親愛的同學們，學習就象耕田，你付出的越多，收獲也就越多。在此，我衷心的希望每一位同學帶著平和、平穩(wěn)、平衡的心態(tài)，伴著信心、決心、恒心，攜一份創(chuàng)意、樂意，追逐屬于你的夢想。我相信，我們會用行動證明，沒有比腿更長的路，沒有比人更高的山，我們定將通過努力，在求學的路途中走得更遠，攀得更高！
交流學習發(fā)言稿 7
尊敬的學院領導，各位學員：
大家早上好！
我叫施，來自xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村委會，任村委會黨總支書記。新平素有“花腰傣之鄉(xiāng)”的美譽，漠沙鎮(zhèn)是花腰傣的重要聚居地之一，有著最原生態(tài)的花腰傣文化。在此，我歡迎各位走進新平，走進漠沙，感受多情浪漫的花街節(jié)，品味溫柔似水的花腰傣。
在發(fā)言之前我首先要感謝云南農村干部學院給我們提供這么一個高規(guī)格的學習交流平臺，感謝本期授課老師為我們做精彩紛呈的講座，感謝學院老師為我們提供熱情周到的服務！
和在座的大部分學員一樣，我也是第一次站在了村黨總支書記的位置上，在短暫的喜悅過后，留給我更多的是壓力與責任。我所在的關圣村離鎮(zhèn)政府所在地4公里，地域面積35平方公里，共22個村民小組901戶3621人。轄區(qū)內海拔在600米至800米間，是一個山區(qū)里的小壩子。村民都以種植水稻、甘蔗等傳統農作物為主，因此一直處于衣食不缺，致富無門的狀態(tài)。我自今年4月份當選村黨總支書記以來，一直在思索著一個問題：怎樣通過農業(yè)種植結構調整來讓群眾增收致富？正當我正為此苦悶之際，我有幸來到了云南農村干部學院參加了第五期的培訓。這次培訓對我的影響是全方位的：《云南省經濟社會發(fā)展的三大戰(zhàn)略目標解讀》、《新形勢下黨建工作的緊迫性》、《農村發(fā)展政策的走向》等講座結合實例，深入淺出地給我們解讀了以往感覺枯燥的國家方針政策；《農村地區(qū)矛盾糾紛調處工作方法》這一講座融入了主講人的親身經歷和工作經驗，對我們處理農村矛盾糾紛有很大的指導作用；《科學種草，養(yǎng)畜致富》、《中藥材種植與山區(qū)農民增收致富》、《農產品加工技術基本知識》等貼近農村生活的實用講座更是給了我極大的啟發(fā)；觀看《改革開放30年》系列紀錄片，我重溫了我國改革開放30年來在探索中發(fā)展，在改革中飛躍的光輝歷程；電影《村官普發(fā)興》則給我?guī)砹艘淮涡撵`的震撼，感動之余，在我心中樹立起了一個優(yōu)秀共產黨員，一個優(yōu)秀黨支部書記的'偉大形象；兩次外出實地參觀學習讓我看到了差距也得到了些啟迪：原來只要加上科學二，種植水稻也可以致富的。開遠市委李書記的一席報告更讓我心潮澎湃，他用他的行動再次呼出了那鏗鏘有力的聲音：“當官不為民做主，不如回家賣紅薯！”在這次培訓中除了上述內容，我還有一大收獲，那就是結識了一批志同道合的朋友，短暫的培訓即將結束，但我們之間的聯系還將繼續(xù)，我們將會繼續(xù)彼此分享工作中的經驗和教訓，努力促進本村工作順利開展。
20天的培訓時間轉瞬即逝，雖然培訓的時間短暫，但這次培訓給我的的影響是深刻的。我不可能通過這么一次培訓就成為吳仁寶、成為普發(fā)興，但回去之后我一定認真梳理這次培訓的收獲，結合我村實際，認真研究，反復論證，不迷信，不照搬，選擇一條適合我村發(fā)展的路子，帶領群眾增收致富。
交流學習發(fā)言稿 8
各位同仁:
大家好!今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
一、放大班級優(yōu)點，給學生自信心
我一直認為心理暗示對一個人很重要，如果我們總強調一個人很漂亮，久之，被贊揚之人一定覺得自己很漂亮。同樣，在班級中也可運用此理。在接新班級之初，我便向學生們說:“學校根據是你們的潛能將大家分在96班，各科老師對你們的期望值很高，一致認為你們是最優(yōu)秀的，老師相信大家在新的學期里一定不負重望!”這樣，學生在開學初便處于我班是優(yōu)秀的這樣一種心理暗示狀態(tài)，不覺中增強了自信心。在后來的學習中，只要我班被評為“文明班集體”我總會和同學們一起總結，并大大贊揚他們一翻。同時，只要是班上有好的現象，好的個人表現，我都會及時鼓勵。不知不覺中大部分學生集體榮譽感上來了，覺得自己表現要好才對得起班級，努力為班級爭光。當然，放大班級優(yōu)點同時還應發(fā)現班級及學生的不足之處，對于個別現象我一般是單獨找學生談話處理，對于班級不良現象則是在班中和學生一起討論解決。
二、爭取人人有事干、事事有人管。
班級是大家的，開學初我便讓學生樹立起為班級服務的思想，因為只有做到了“人人為班”才會有“班為人人”，所以我們班大大小小的班干部加上各類管理員，科代表達三十多人，而沒有安排到具體事務的，我便稱他們?yōu)椤皺C動人才”，隨時需要隨時準備為班級服務，同時教育他們應感謝各類班干部為自己和班級的付出。另外，保證“人人有事干的”時還應教育他們把事情干好。我教育他們“所有的事情我們至少可把它們歸為兩類:那就是我能做到的和我竭盡所能也完成不了的。上天躍地我們完成不了，但完成好自己的本職工作這是我們能做到的事，能做到的事就不需要用老師多強調。當然，學生都會有惰性，所以當學生有所松懈時應及時提出來，干得好的及時給予表揚。
三、開展各種活動了解班級和學生
我班的男生多，達34個，如果缺乏正義感的話很容易走向學習的另一端，對創(chuàng)建良好班風極為不利。針對此，我開展了評選“你心目中最有正義感的同學”的投票活動，在投票過程中，當有別人投了自己一票時，看得出，他們的內心是激動的，是開心的。望著滿滿的一黑板的名字，我說:“只要黑板上有你一票，那就說明你是一個具有正義感的學生，爭取在下次的評選活動中你能得到更多同學的認可。”而對于那些得票較高的學生，則號召大家向他們學習，樹立榜樣的力量。在這樣的活動中，大部分學生都有一種成就感，并促使他們在今后表現得更出色。類似的活動還有 “評出你最佩服的同學” “評出你認為最負責任的班干部”“給班干提提建議”等等。這樣，把班干部放在了學生當中，既有對他們工作的肯定，也有對他們工作的監(jiān)督。
四、教育學生“虛心接受批評”
初中生正處于叛逆時期，很多時候，我們苦口婆心地找他談話之后，他們便揚長而去，甚至于如果當時思想工作沒有完全做通的話，他還會有抵觸情緒。為此，我專門在班級中強調，無論老師什么時候教育你，批評你時，這都是在浪費老師的.時間，也是對你在負責任，所以，你在接受教育后，應該有禮貌地說一聲“謝謝 老師”。自我這樣宣布后，每次批評教育一個學生后，都能聽到他說一聲謝謝老師。久而久之，學生對老師的批評教育已不再有多少抵觸情緒，這其實也是一種感恩教育。本學期，我還打算讓學生互相當面給同學提意見，讓他們既認識到自己的不足之處，也讓學生正確對待別人的意見和批評。
五、做一個最輕松的班主任
班主任工作繁重而復雜，我曾經在書上看到過提出要“解放班主任”的口號，所以我總思索著要當一個“最輕松的班主任”。
(1)培養(yǎng)學生自覺性。比如在寢室紀律的管理方面，我總是會對學生說:“如果你們已經按時就寢了，那我還跑去查寢又為何呢?老師一來查你就又能按時就寢，難道說就非要我每天來跑一趟同你們打聲招呼不成?每天要我同你們道晚安?”然后讓學生明白減輕老師的負擔那就是要自己自覺守紀。我還告訴他們，如果哪一天我不需要再去查寢了，這就說明他們有了較強的自覺性，就是一個能管住自己的人。
(2)凡事防“患”于未然。很多事情等到已經發(fā)生之后你再想辦法去挽回教育，都不如事先做好防范的好。當學生違紀后，你再想著法子怎么樣去罰他，還不如別給他范錯的機會。將可能出現的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。
(3)實行“副班主任”制。既然班級是大家的，我就讓學生來輪流管理班級，我這個班主任暫退二線。每個學生都有機會當選，副班主任當班這天，只要是他們自己能處理的事我都放手給他們去做，并加以適當的指導，這樣學生參與管理的熱情便很高了。
(4)充分利用“班規(guī)”。作為一個女班主任，要想在學生心中有較高的威信，那只能是“以理服人”靠集體的力量來制約個人，做到“有理有據賞罰分明”。否則等學生違紀后我再一一去處理，很容易扎進繁瑣的班級事務中理不出頭緒，所以我發(fā)動全班學生制定班規(guī)，然后逐條列出來后進行學習再張貼出來，這樣當學生違紀后，我已做到了“有法可依”，不是我來批評他，而是要受到同學們的遣責，這樣違紀學生也減少了逆反心理。
(5)允許學生范錯誤。“人非圣人，孰能無過?”所以面對學生的錯誤我們要正確面對，如果我們要求過于苛刻，勢必會失去理智沖學生大發(fā)脾氣，而這樣導致的后果卻可能是學生的口服心不服，或養(yǎng)成他們過于膽小怕事的個性。所以要告訴學生有些錯誤可以犯，但是不能明知故犯，同一種錯誤，你認識到錯處之后不能再犯第二次。每次當我了解到有犯錯誤的學生時，我都會在班內先點明現象，然后留出一兩天的時間讓學生自己主動承認錯誤。每一次不只我知道的那些同學來主動承認，還有一些我不知道的也過來承認錯誤。
其實以上各點是相輔相成的，都是為創(chuàng)建良好班風打下基礎。對于以上的各種做法，我自己有很多方面也是落實得不是很到位。學生是一些豐富多彩的個體，我們已不能以不變應萬變，而應時時創(chuàng)新。
交流學習發(fā)言稿 9
研修網各位老師、各位同仁：
大家下午好！
我來自安徽省鳳臺縣教師進修學校，國培示范項目的區(qū)縣管理員。很榮幸，也很感謝研修網給了我們鳳臺縣這次與全國同仁交流、學習的機會。
項目從9月23日啟動至今，我縣培訓進展良好，各項指標、監(jiān)測數據喜人，這得益于今年國培示范項目的許多安排非常好，如：項目校均設立校級管理員，這極大地方便了培訓問題的解決與學情督促。當然，這與我縣16位校管理員以及21位區(qū)縣指導教師的辛勤工作是分不開的，借此機會，一并道一句：你們辛苦了，謝謝你們！
下面，我把我縣的一些有特色的做法與想法向各位同仁略作匯報，不足之處，敬請批評指正。
一、廣泛參與，大力宣傳，重視激勵
8月份的北京骨干培訓，我縣派出了48人的龐大團隊進京參訓，他們中有16位項目校的校長和16位校管理員，另有區(qū)縣指導教師和項目包片負責人。這其中有21位是我縣考慮到項目執(zhí)行需要申請自費增補的。這樣，各培訓管理人員及各項目校在培訓開始前即做到了基本明確培訓的任務、清楚了項目的背景及實施方案，為培訓各項工作的順利開展打下堅實基礎。
我們鳳臺縣教師進修學校，還創(chuàng)辦了兩份期刊：《鳳臺教師》與《鳳臺縣教師進修學校通訊》，項目的執(zhí)行情況已經并將繼續(xù)在兩刊上及時發(fā)布宣傳。這對提升教師的參訓積極性起到很好的激勵作用。
二、重視每一環(huán)節(jié)工作落實，項目扎實推進
1、二次培訓
按中國教師研修網國培項目組要求，我們于9月6日召開了區(qū)縣指導教師二次培訓會。教育局分管副局長趙長軍參會并講話。
2、開班儀式
通過精心準備，9 月23下午，我縣16所項目校均如期收看了聯合開班儀式并做了工作部署，全縣1010名教師，全面啟動，開始上線學習。
3、團隊工作群
培訓前，我們即建立統一的.工作群，16位校管理員與21位區(qū)縣指導教師以及5位包片責任人，全部在一個工作群里溝通、交流，我們有一個分工明確，協作互助的管理團隊！
4、本周日我們將舉行國培示范項目校管理員、區(qū)縣指導教師座談會，調研總結前段工作，布置下階段工作。
總之，我們把每一環(huán)節(jié)工作認真抓落實，“項目”就一定能取得圓滿結果。
三、細致規(guī)劃，謀求長遠發(fā)展
1、項目校結對子
16所項目校，共結成七個對子，分別代表了城鄉(xiāng)結合，連片互動、強弱互助等多種形式，以期摸索出推動我縣教育整體提升、均衡發(fā)展的新路子。
2、“領軍人物”計劃
把“項目”與我縣師資隊伍建設的總體規(guī)劃相結合。我們在全縣遴選了優(yōu)秀骨干教師聘為教師工作坊坊主（區(qū)縣指導教師），并將教師工作坊的“坊主”作為我縣中小學教師成長“領軍人物”計劃進行培養(yǎng)。
3、建“名師工作坊”
我們將根據“坊主”職責和工作實績，推薦遴選優(yōu)秀“教師工作坊”坊主，建設我縣“名師工作坊”，開展常態(tài)化的線上和線下研修活動。每個“名師工作坊”至少要培養(yǎng)一個特色學科組，每個學科至少要培養(yǎng)一名特色教師。
這些，均刊載在《鳳臺教師》雜志上，全縣教師人手一冊，免費贈閱。我們的思路是，以這次國培示范項目為契機，通盤考慮，總體規(guī)劃，謀求我縣教師隊伍的長遠發(fā)展。
以上，即是我縣的一些做法與想法，敬請各位同仁多提寶貴意見，謝謝大家！
交流學習發(fā)言稿 10
尊敬的各位領導，各位老師朋友們：
大家下午好!今天我和大家分享的題目是，習慣決定于命運。我相信很多人都應該聽說過我們國家著名的教育家葉圣陶先生曾經說過，教育就是習慣的培養(yǎng)。其實我認為養(yǎng)成好習慣的，最主在的內容就是實事求是，腳踏實地的去完成自己所設定的目標。身為一名班級的班主任，我最大的愿望就是能夠希望讓所有的孩子的全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。我主要從以下幾個方面來開展自己的工作的。首先就是親近學生，要讓學生揚起自信的風帆。
在我們班里面，有一名同學，這位同學的父母都在外地工作，他是一名留守兒童，在我剛開始接觸這位同學的時候，我對他的第一印象就是活潑開朗啊。遇到老師的時候也會問好，什么事情也會跟老師溝通�？墒怯幸淮蔚臅r候，他主動要求我讓他的座位向后調。一開始的時候我感覺很茫然，后來經過了解之后才發(fā)現，因為他是留守兒童的原因，所以總是不自信。和其他的同學們也玩不到一起，在了解這些情況以后，我和談論過幾次。也許剛開始的時候他在和我溝通交流的時候有些拘束，但是后來隨著聊天的深入以及越來頻繁的`聊天，現在不管是生活還是學習上面的事情他也喜歡跟我分享。我和這位同學之間已經不再是老師和學生之間的關系更像是朋友之間的關系。
現在這位同學有什么事情都會和我溝通商量，和自己同學的關系也比以前好了許多，在學習方面也制定了一個又一個的短期目標，并且正在努力的完成。我覺得身為一名班主任，不僅要了解學生，也需要研究學生，因為美女學生都需要找到對應的方法，才能夠讓學生揚起自信的風帆。這樣一來才能夠讓自己的教育取得事半功倍的效果。我也會在以后的教育生涯之中為自己的學生們創(chuàng)造出更好的成長環(huán)境，為了能夠讓每一個學生擁有更加美好的明清而不斷的努力奮斗。
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