走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案（通用13篇）
為了確保活動(dòng)得以順利進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案是綜合考量活動(dòng)相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)背景
隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，使得一些十分重要的春節(jié)民俗面著無(wú)形的危機(jī)。近年來(lái)，國(guó)外節(jié)日文化的引入對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生巨大的沖擊。以物質(zhì)享受為主的西方節(jié)日的興盛，現(xiàn)代人較為個(gè)性化、多元化的需要，這些因素讓人們對(duì)春節(jié)的傳統(tǒng)的`風(fēng)俗民情，深層的春節(jié)文化逐漸淡忘。
二、活動(dòng)主題
文化傳承從我做起
三、活動(dòng)要求
1、在春節(jié)、元宵節(jié)期間，每位同學(xué)應(yīng)積極參加寫(xiě)春聯(lián)、剪紙、畫(huà)年畫(huà)、猜燈謎、唱傳統(tǒng)民謠等傳統(tǒng)文化民俗活動(dòng)，感受節(jié)日喜慶，體驗(yàn)家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，感悟其中蘊(yùn)涵的文化理念。以下三項(xiàng)，每位同學(xué)可任選其中兩項(xiàng)完成，并于開(kāi)學(xué)時(shí)上交。
(1)書(shū)寫(xiě)春聯(lián)書(shū)法作品一幅，可用傳統(tǒng)樣式(紅條對(duì)聯(lián)紙)以毛筆書(shū)寫(xiě)，也可用a4紙以硬筆書(shū)寫(xiě)，統(tǒng)一在左下方寫(xiě)明班別、姓名。禁止請(qǐng)人代筆或購(gòu)買作品上交。
(2)拍攝春節(jié)場(chǎng)景照片一幅，照片須沖印后貼到a4紙上，并在下方注明場(chǎng)景說(shuō)明及感悟、班級(jí)姓名。拍攝內(nèi)容可以是家鄉(xiāng)節(jié)日?qǐng)鼍�、活�?dòng)現(xiàn)場(chǎng)、家人團(tuán)聚情景、籌備節(jié)日過(guò)程、城市或街道節(jié)日?qǐng)鼍暗鹊�，題材不限，但必須有節(jié)日特色，禁止下載、抄襲他人作品。
(3)制作剪紙一幅，并用卡紙或a4紙粘貼。題材不限，但必須是個(gè)人親自制作。禁止請(qǐng)人代筆或購(gòu)買作品上交。統(tǒng)一在左下方寫(xiě)明班別、姓名。
2、學(xué)生作品上交后由班主任收集，挑選優(yōu)秀作品上交年級(jí)，由年級(jí)美術(shù)備課組老師集中挑選上送學(xué)校統(tǒng)一展出并評(píng)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)邔㈩C發(fā)獎(jiǎng)品及榮譽(yù)證書(shū)，優(yōu)秀作品將在�？蛐�(bào)上刊登。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 2
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程方案中的一門必修課程。它與其它課程一樣，具有獨(dú)立的課程地位。作為注重整合，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的一種課程，無(wú)論是從課程的管理還是課程實(shí)施的具體過(guò)程來(lái)說(shuō)，都是我們需要把握的基本問(wèn)題。為使其真正落在實(shí)處。特制定了這門學(xué)科的整體規(guī)劃，具體內(nèi)容如下：
1、指導(dǎo)思想：
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的心靈深處，總是有一種把自己當(dāng)做發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在小學(xué)生精神世界中尤為重要。”因此，在小學(xué)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課就顯得極為重要。綜合實(shí)踐活動(dòng)課能讓學(xué)生在調(diào)查研究的過(guò)程中動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識(shí)。
2、總體目標(biāo)
把培養(yǎng)學(xué)生的愿望和終身學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力作為一個(gè)根本的課程價(jià)值來(lái)追求。
1、能運(yùn)用學(xué)科知識(shí)因綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探究，解決生活中新問(wèn)題，逐步形成認(rèn)識(shí)事物、辨別事物的能力。
2、能根據(jù)已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)積累，積極主動(dòng)地實(shí)踐、探究，形成綜合運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新的能力。
3、能運(yùn)用現(xiàn)代信息，豐富知識(shí)，關(guān)注社會(huì)，養(yǎng)成合作、分享，積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。
3、課程目標(biāo)
�。�1）總目標(biāo)
1.獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)。
2.形成對(duì)自然、社會(huì)、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的責(zé)任。
3.形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。
4.發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
5.養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
�。�2）分段目標(biāo)
1.小學(xué)低年級(jí)目標(biāo)（1～2年級(jí)）
�、倥囵B(yǎng)兒童愉快、美好的生活體驗(yàn)和積極的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。
�、谂囵B(yǎng)兒童參與探究活動(dòng)的興趣和初步能力。
③初步的責(zé)任感和行為規(guī)范。
�、塥�(dú)立、安全生活的基本能力和技能。
2.小學(xué)中高年級(jí)目標(biāo)（3～6年級(jí)）
�、儆H近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力。
�、谛蕾p自然世界，發(fā)展對(duì)自然的熱愛(ài)情懷。
③通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。
④知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。
4、活動(dòng)內(nèi)容
（1）指定領(lǐng)域
所謂指定領(lǐng)域是指《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定的四大領(lǐng)域，即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。
1.研究性學(xué)習(xí)
研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)、生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要因地制宜，要注意把文獻(xiàn)資料和現(xiàn)實(shí)生活中“活”的資料結(jié)合起來(lái)，要注意從當(dāng)代社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)以及學(xué)生生活、未來(lái)發(fā)展密切相關(guān)的“問(wèn)題”中選擇設(shè)計(jì)。最主要的是把學(xué)生身邊的`事作為研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生充分關(guān)注五蓮的自然環(huán)境、人文環(huán)境以及現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)、生活，關(guān)注賴以生存與發(fā)展的鄉(xiāng)土和生活環(huán)境，從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問(wèn)題。
2.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、實(shí)踐能力具有較大的幫助。
3.勞動(dòng)技術(shù)教育
勞動(dòng)技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的、以多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為特征的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。主要內(nèi)容有：
�、僮晕曳⻊�(wù)勞動(dòng)
低年級(jí)：學(xué)會(huì)洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲；會(huì)穿脫衣服、系鞋帶；會(huì)洗手帕、紅領(lǐng)巾等小件物品；會(huì)削鉛筆、訂本子、包書(shū)皮，能整理自己的書(shū)包，在教師指導(dǎo)下做好值日生等。
中高年級(jí)：能自己洗頭、梳頭、洗澡；學(xué)會(huì)洗襯衣、褲子等小件衣服；會(huì)使用針線釘鈕扣，縫小手帕、沙袋等簡(jiǎn)單的布制品；能有條理地?cái)[放課桌、凳，自覺(jué)打掃教室、學(xué)校衛(wèi)生；能在教師指導(dǎo)下辦黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄等。
②家務(wù)勞動(dòng)
低年級(jí)：幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，如鋪床、疊被、刷洗碗筷、掃地、倒垃圾等。
中高年級(jí)：能主動(dòng)地掃地、拖地、抹家具；能有條理地放置、擺設(shè)室內(nèi)小件物品，會(huì)整理自己的房間；會(huì)曬被褥和疊放衣服；能幫助家長(zhǎng)摘菜、洗菜、淘米，在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，會(huì)做簡(jiǎn)單的飯菜；初步了解安全用電常識(shí)，了解收音機(jī)、電視機(jī)和電風(fēng)扇等家用電器的使用方法，能自己開(kāi)、關(guān)這些電器。
�、酆�(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)
低年級(jí)：學(xué)會(huì)拉花、剪貼小動(dòng)物、手提袋等簡(jiǎn)易作品的制作；指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)花生、玉米、小麥、蘋(píng)果、板栗等主要的農(nóng)林作物和家兔、雞、羊、牛等畜禽。
中高年級(jí)：會(huì)使用刀、剪、尺等工具制作樹(shù)葉貼畫(huà)、紙風(fēng)車、五角星，會(huì)用橡皮泥或泥巴捏制泥鴨、小狗等作品；能利用易拉罐等廢舊材料制作簡(jiǎn)單的工藝品；能在教師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下采摘松果、桔子、樹(shù)種等采集活動(dòng)；能對(duì)損壞的課桌登進(jìn)行簡(jiǎn)單的維修。
4.信息技術(shù)教育
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(2)非指定領(lǐng)域
綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容十分寬泛。兒童的生活范圍有多大，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的范圍就有多大。因此，除了《指導(dǎo)綱要》上的指定領(lǐng)域外，其余的生活領(lǐng)域都可以作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。
1.班隊(duì)活動(dòng)
班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是傳統(tǒng)的活動(dòng)內(nèi)容，利用班隊(duì)日、升旗儀式、參觀、重大節(jié)日、法制報(bào)告會(huì)等方面的活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心國(guó)家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情和社會(huì)責(zé)任感。
2.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
通過(guò)閱讀、寫(xiě)作、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、雕刻、戲劇等方面的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有參加文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展其藝術(shù)方面的愛(ài)好和特長(zhǎng)，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3.體育衛(wèi)生活動(dòng)
通過(guò)廣播操、保健操、田徑、武術(shù)、球類、棋類、參觀、及衛(wèi)生保健知識(shí)教育等活動(dòng)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的體育技能技巧和衛(wèi)生保健常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)身心正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，逐步養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的思想品格。
5、組織實(shí)施
綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的，但不論采取哪種組織形式，都要服從于和服務(wù)于活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的發(fā)展，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)安全、有效地開(kāi)展。一般可采取三種組織形式：
1.小組活動(dòng)
小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式。鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師不過(guò)多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級(jí)內(nèi)，為使實(shí) 踐與探究走向深入，允許并鼓勵(lì)各班之間、不同年級(jí)之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。
2.個(gè)人活動(dòng)
個(gè)人活動(dòng)是在個(gè)別學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題有特別的興趣，并且對(duì)該問(wèn)題已有一定程度的了解，能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動(dòng)。個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)活動(dòng)能力，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。
3.全班或全年級(jí)活動(dòng)
全班或全年級(jí)活動(dòng)也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一種組織形式。一般來(lái)說(shuō)，一些跨領(lǐng)域、周期長(zhǎng)的項(xiàng)目或課題，也需要采取班級(jí)活動(dòng)這種組織形式。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，可以多種形式交融使用，但必須保證綜合實(shí)踐活動(dòng)安全有效地開(kāi)展。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出校園，走近自然，走入社區(qū)，走向社會(huì)，在開(kāi)放的時(shí)空中開(kāi)展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因而教師要對(duì)學(xué)生安全意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力；教師要協(xié)助學(xué)生精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，要對(duì)校外活動(dòng)的空間范圍、活動(dòng)情境進(jìn)行合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來(lái)進(jìn)行，學(xué)校和教師要盡可能的爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門和學(xué)生家長(zhǎng)的支持，鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長(zhǎng)在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動(dòng)。
4.評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法多種多樣，有匯報(bào)、成果或作品展示、研究報(bào)告答辯、演示、表演、競(jìng)賽、評(píng)比等�！皺n案袋評(píng)定”與“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法是非常有效的評(píng)價(jià)方法。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目的
1、提升公司凝聚力
2、加強(qiáng)各部門同仁之間的溝通與聯(lián)系
3、增強(qiáng)公司員工的集體觀念
4、喜迎新年
二、活動(dòng)內(nèi)容
參加人員：公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、公司全體員工
活動(dòng)日期、時(shí)間：暫定
活動(dòng)地點(diǎn)：xx酒店
1、公司領(lǐng)導(dǎo)致詞
2、春節(jié)文藝演出
三、活動(dòng)流程
1、開(kāi)場(chǎng)主持：
主持人1：親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)同仁，大家晚上好！今夜，讓你我歡聚一堂，構(gòu)筑今宵歡樂(lè)無(wú)眠之夜；今夜，星光燦爛，點(diǎn)燃元旦的焰火，看喜慶的禮花四處綻放。在溢滿歡樂(lè)的笑聲中，此起彼落的歌聲里，心隨歡歌笑語(yǔ)飛上了遙遠(yuǎn)的星河。
主持人2：尊敬的各位朋友，各位來(lái)賓晚上好，今夜，你如約走來(lái)，帶著滿面春風(fēng)，一身華彩，走進(jìn)閃客啟航，讓我們手挽手，心連心，共度今晚美好的時(shí)光！
2、請(qǐng)酒店領(lǐng)導(dǎo)講話，致詞后晚會(huì)正式開(kāi)始。
3、主持人宣布晚會(huì)開(kāi)始。
4、演唱《新年好》，《新年好》在開(kāi)場(chǎng)宣布晚會(huì)開(kāi)始后由嘉賓來(lái)演唱。
5、節(jié)目表演。
6、頒獎(jiǎng)典禮，評(píng)出節(jié)目中的一二三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀等獎(jiǎng)，請(qǐng)酒店領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)為獲獎(jiǎng)節(jié)目頒獎(jiǎng)并致辭。
7、嘉賓演唱《難忘今宵》歌曲在晚會(huì)結(jié)束語(yǔ)前由嘉賓來(lái)演唱。
8、結(jié)束語(yǔ)：
主持人1：雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情
主持人2：妍麗的鮮花祝大家新年快樂(lè)；閃動(dòng)的燭光祝大家平安如意
主持人1：懷念萬(wàn)千祝福在這充滿喜悅的佳節(jié)里，祝福串成一首詩(shī)、組成一曲旋律、開(kāi)啟一片溫馨的心靈
主持人2：溫馨的氣息、恬靜的.氛圍、舒心的休憩編織成您快活的生活
主持人1：愿大家以微笑迎接青春的歲月和火一般的年華
主持人2：愿人世間夢(mèng)幻般的鮮花與綠葉永遠(yuǎn)陪伴大家溫馨的回憶
主持人1：愿我的祝福如朵朵小花開(kāi)放在溫馨的季節(jié)里為大家點(diǎn)綴歡樂(lè)四溢的佳節(jié)
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)內(nèi)容
調(diào)查改革開(kāi)放20多年來(lái)家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，分析調(diào)查結(jié)果。
查報(bào)告。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)調(diào)查了解改革開(kāi)放以來(lái)家鄉(xiāng)發(fā)生的具體變化，了解人們對(duì)這些變化的看法。
2.在社會(huì)調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析研究產(chǎn)生變化的歷史原因、條件，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放決策的正確性，進(jìn)一步體會(huì)改革開(kāi)放對(duì)于中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用。
3.學(xué)會(huì)展開(kāi)社會(huì)調(diào)查的一些基本方法，能夠根據(jù)自己的'調(diào)查統(tǒng)計(jì)，嘗試寫(xiě)出社會(huì)調(diào)查的分析報(bào)告。
三、活動(dòng)步驟
1.調(diào)查準(zhǔn)備
�、俳M織準(zhǔn)備：可自由結(jié)合3-5人的調(diào)查小組，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。
�、谥贫ㄕ{(diào)查計(jì)劃：
第一、確定調(diào)查主題：以家鄉(xiāng)的某一方面的具體變化為選題，如：房屋、建筑、交通、旅游、教育、街巷、廣播電視、衣食穿著、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、精神面貌、風(fēng)俗禮儀等方面的變化，選擇其中部分內(nèi)容展開(kāi)調(diào)查。
第二、調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì)：調(diào)查應(yīng)包括改革開(kāi)放前后兩個(gè)部分，還可以了解未來(lái)發(fā)展規(guī)劃等。編制調(diào)查問(wèn)卷、訪談提綱，列出具體內(nèi)容和資料采集等。
第三、確定調(diào)查形式：包括人物訪談、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)地考察、搜集文字、圖片等。
第四、確定調(diào)查對(duì)象：包括家中長(zhǎng)輩、鄰居、老師、游客、顧客、職能部門、居委會(huì)、派出所、學(xué)校、商業(yè)文化部門{檔案館、文化館}
1.調(diào)查實(shí)施：
第一、調(diào)查訪談中要尊重受訪者，舉止大方、有禮貌。
第二、要提前將調(diào)查提綱交給調(diào)查對(duì)象，使受訪者有所準(zhǔn)備。小組成員可分工提問(wèn)，避免跑題。
第三、調(diào)查中要認(rèn)真記錄，搜集圖片、文字、數(shù)字等資料。要事先征得受訪者同意。
2.撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告：
對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行分析歸類，展示家鄉(xiāng)的變化，分析變化的原因，展望家鄉(xiāng)的美好未來(lái)。最好制作成圖文并茂的演示文稿。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)主題
以春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛(ài)親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“紅紅火火過(guò)大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡(jiǎn)潔可行、就近就便、力所能及的的原則，深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動(dòng)為載體，吸引全體學(xué)生廣泛參與，培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感，著力營(yíng)造歡樂(lè)、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，為促進(jìn)社會(huì)主義文化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
2、讓學(xué)生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培育學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。
3、開(kāi)展包餃子、做湯圓等實(shí)踐活動(dòng)，感受團(tuán)圓、祥和的親情，促進(jìn)家庭和諧關(guān)系。
4、在“拜年”中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩祈福，培養(yǎng)孝敬、知恩圖報(bào)的文明習(xí)慣，樹(shù)立“百善孝為先”的道德觀念。
三、活動(dòng)時(shí)間
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四、活動(dòng)內(nèi)容
1、了解“年”的知識(shí)：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上學(xué)或民間收集，深入了解我國(guó)民間的“年”的來(lái)歷、風(fēng)俗等知識(shí)。要求學(xué)生完成收集作業(yè)(可以是小報(bào)、文章、照片圖片、影像等形式)——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。各班在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)向政教處報(bào)送優(yōu)秀作業(yè)(不少于2份)。
2、晉江市或國(guó)內(nèi)各地的“過(guò)年”習(xí)俗：廣泛收集家鄉(xiāng)過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣，并注意收集相關(guān)的文字、影像、圖片資料。學(xué)生可以先在“文明小博客”真實(shí)姓名注冊(cè)之后，再將自己優(yōu)秀的作品上傳到自已或各自教室的文明小博客中、
3、春節(jié)實(shí)踐活動(dòng)：
(1)文明理財(cái)實(shí)踐活動(dòng)——“我的壓歲錢·我節(jié)約收支”。
(2)我送文化下鄉(xiāng)來(lái)——為村里(小區(qū))人寫(xiě)春聯(lián)(書(shū)法小能手應(yīng)主動(dòng)參加這樣的活動(dòng)，并注意為活動(dòng)留下照片)；學(xué)生可以結(jié)合語(yǔ)言文字活動(dòng)，開(kāi)展“美妙春聯(lián)我收集”實(shí)踐活動(dòng)。
(3)美在家庭，美在社區(qū)——與父母一道進(jìn)行過(guò)年前的衛(wèi)生大掃除，使自己的家以靚麗的環(huán)境迎接新年。同班同學(xué)還可以組織志愿者服務(wù)小分隊(duì)，開(kāi)展為空巢老人、烈軍屬等義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，并及時(shí)清理煙花 爆竹殘屑和廢棄物，搞好公共環(huán)境衛(wèi)生。
4、我的春節(jié)剪影：用自家的相機(jī)記錄下自己和家人過(guò)年的瞬間或開(kāi)展活動(dòng)的場(chǎng)景，開(kāi)學(xué)后與老師同學(xué)分享，還可以上傳到學(xué)校網(wǎng)站或文明小博客，讓更多的人了解我們的“年”味。
5、拜大年活動(dòng)：向師長(zhǎng)、親朋好友發(fā)送電子賀卡或短信拜年，表達(dá)感恩之情，倡導(dǎo)用無(wú)紙低碳方法互致新春祝福。
6、參加一次有意義的假期實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)閱讀與春節(jié)、元宵節(jié)有關(guān)的名篇、典故；觀看文藝節(jié)目；參加社區(qū)組織的.各類游藝活動(dòng)，了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)，加對(duì)中華文化的理解。(注意收集相關(guān)的文字、影像、圖片資料)
五、活動(dòng)要求
1、各班要利用本周時(shí)間進(jìn)行細(xì)致的安排部署，盡努力保證活動(dòng)的實(shí)效性。
2、開(kāi)學(xué)后，各班要深入了解活動(dòng)開(kāi)展情況，收集學(xué)生活動(dòng)中的文字、圖片和影像資料，并及時(shí)上報(bào)政教處，政教處將把各班活動(dòng)開(kāi)展情況作為教室開(kāi)展活動(dòng)的評(píng)價(jià)項(xiàng)目之一。
3、政教處主動(dòng)總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，形成學(xué)校假期活動(dòng)特色，為學(xué)校今后的活動(dòng)開(kāi)展提供參考。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 6
在當(dāng)今社會(huì)，新時(shí)代下中國(guó)不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛(ài)有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì)，孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對(duì)這種道德的缺失，情懷的失落。因此，我們班以“三八”婦女節(jié)為契機(jī)，以“母愛(ài)”為突破口，組織了“感恩的心”的主題綜合實(shí)踐教育活動(dòng)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓全班學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。“誰(shuí)言寸草心。報(bào)得三春暉”�！暗嗡鳎�(dāng)涌泉相報(bào)”。
2、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、認(rèn)真制定方案
1、及早準(zhǔn)備。
2、交流確定。
二、積極營(yíng)造氛圍
1、精心布置教室。班長(zhǎng)把活動(dòng)方案和活動(dòng)建議貼在展報(bào)上，讓全班學(xué)生明白本次活動(dòng)的安排，做到心中有數(shù)。另外，在教室后面的板報(bào)上開(kāi)辟一個(gè)感恩專欄，把活動(dòng)方案張貼了出來(lái)。教室里滿眼都是感恩的標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)，給人一個(gè)極大的視角沖擊，感受到了一種濃濃的活動(dòng)氣息，讓每一個(gè)師生從心底里發(fā)出了我要好好參加（組織）這次活動(dòng)的情感。
2、強(qiáng)調(diào)全員參與。為了體現(xiàn)全員參與、全員育人的思想，讓每一個(gè)人都能既積極地參與進(jìn)來(lái)，首先，我班在方案制定好的第一次主題班會(huì)上，由班長(zhǎng)向全班學(xué)生宣讀了活動(dòng)方案、相關(guān)的要求，并安排了學(xué)生代表作了表態(tài)性的發(fā)言。其次，班主任老師利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了開(kāi)展感恩教育活動(dòng)的再動(dòng)員，使得本次活動(dòng)的宗旨深入人心。通過(guò)上述多種途徑的宣講，形成了一個(gè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生全員參與的活動(dòng)局面，為保證活動(dòng)的順利、有效地實(shí)施奠定了一定的基礎(chǔ)
活動(dòng)過(guò)程：
小學(xué)生年齡小，對(duì)道德的認(rèn)識(shí)、理解，光憑課堂上單純、空洞的說(shuō)教是沒(méi)有效果的，因此，本次活動(dòng)的四個(gè)階段中，每個(gè)階段都安排了學(xué)生走出課堂、走進(jìn)生活，開(kāi)展搜尋活動(dòng)，進(jìn)行心靈的對(duì)話。
1、第一階段（2月25日—3月1日）是“走近母愛(ài)”的活動(dòng)。
第一步要求學(xué)生了解媽媽，并把它記錄下來(lái)：為媽媽做個(gè)小檔案，檔案內(nèi)容包括媽媽今年幾歲、媽媽的生日、媽媽最愛(ài)吃的食物、最喜歡的活動(dòng)、最大的愿望、畫(huà)畫(huà)親愛(ài)的媽媽或收集一張媽媽最美的照片、了解媽媽一天的生活工作情況、聽(tīng)媽媽講她工作的故事，了解媽媽工作的艱辛；
第二步是感悟母愛(ài)：?jiǎn)枂?wèn)媽媽自己是怎樣降臨到這世界上的、媽媽在懷我的時(shí)候我有沒(méi)有調(diào)皮、全家人一起看看我小時(shí)候的照片、請(qǐng)爸爸媽媽講講我小時(shí)候的故事、和父母親說(shuō)說(shuō)記憶中父母做出的最讓自己感動(dòng)的事情、用一定質(zhì)量的米袋（等同于剛出生小孩的質(zhì)量）綁在自己的腹部行走、掃地、讀書(shū)、寫(xiě)字……感受一下母親的辛苦；
第三步是讓學(xué)生上網(wǎng)收集三八婦女節(jié)的由來(lái)、名人的孝親故事、其它與母親有關(guān)的美文、詩(shī)歌。
2、第二階段（3月2日—3月5日）是敞開(kāi)心扉，表達(dá)自己對(duì)母親的贊美之情。
活動(dòng)形式多樣：有文字述說(shuō)的，如從美文欣賞到閱讀感悟，到自創(chuàng)一首親情詩(shī)，到給母親寫(xiě)一封感恩信或贊美母親的文章；也有用自己的嗓音唱響《感恩的心》向媽媽表達(dá)的第三階段是真情行動(dòng)；還有通過(guò)晨會(huì)、主題班會(huì)反思自己為媽媽、長(zhǎng)輩做過(guò)些什么、哪些方面做得不夠、今后的打算等等。
3、第三階段（3月6日—3月19日）是真情行動(dòng)。
為全體學(xué)生提供了一份自選方案，方案中列舉了多種可供學(xué)生踐行的方法，如每天為家里做至少一件家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等�！坝H愛(ài)的媽媽，平時(shí)您做家務(wù)挺累的，今天好好休息休息一下，讓我為您分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)吧”、“可敬的母親，您上班辛苦了！讓我為您洗洗腳，為您洗去一身的疲憊吧！”、“媽媽你累了，今天讓我給您捶捶背吧！”等，當(dāng)然學(xué)生也可以自主創(chuàng)意。
學(xué)生確定方案以后，再自己進(jìn)行實(shí)施，然后把行動(dòng)感悟記錄下來(lái)。在這個(gè)真情行動(dòng)中，有的學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)煮飯，便先偷偷地向別的同學(xué)請(qǐng)教，學(xué)會(huì)以后再幫媽媽做飯，讓家長(zhǎng)大為驚奇：“咦，這小家伙什么時(shí)候?qū)W會(huì)的`煮飯？”也有的學(xué)生想對(duì)媽媽說(shuō)一句“媽媽，你辛苦了，我愛(ài)你”，可偏偏開(kāi)不了口，經(jīng)過(guò)很多次的掙扎終于向媽媽說(shuō)出了“媽媽，你辛苦了，我愛(ài)你”，令母親愣在那里一時(shí)半會(huì)兒說(shuō)不出話來(lái)，而后激動(dòng)地流了淚，他們感覺(jué)到孩子真的懂事了，長(zhǎng)大了。有一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)出了這樣的一個(gè)感言：能聽(tīng)到孩子這樣的話，我就是一輩子做牛做馬也值了。
4、第四階段（3月20日—3月26日）是活動(dòng)延伸。由于前一階段活動(dòng)的成功開(kāi)展，學(xué)生感受到了向別人說(shuō)一句感激的話其實(shí)也是一件很快樂(lè)的事，學(xué)生自發(fā)地對(duì)爸爸、老師、對(duì)奶奶、乃至對(duì)所有為自己的生活做出奉獻(xiàn)的人都學(xué)會(huì)說(shuō)感恩的話了，如“謝謝你！”、“辛苦你了！”等等。
5、第五階段（3月27日—4月2日）是總結(jié)反思，評(píng)選感恩之星，力爭(zhēng)讓學(xué)生把感恩化為一種責(zé)任，使得這種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為孜孜以求、自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神，學(xué)好文化知識(shí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。
活動(dòng)展示與交流
在整個(gè)活動(dòng)中始終注意了及時(shí)交流與展示，通過(guò)各種渠道讓大家感受到我們周邊的人都在很積極很認(rèn)真地在做這件事，迫使一些參加活動(dòng)不太積極的同學(xué)也被感染著參與這個(gè)教育活動(dòng)。
展示交流主要采取隨機(jī)交流和集中交流兩種形式，一是班級(jí)里要及時(shí)把活動(dòng)中的一些典型的事跡和感受及時(shí)在展板上展出，二是組織演講小比賽、感恩小報(bào)展覽、感恩主題班會(huì)等活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，把所有的資料裝訂成冊(cè)掛在教室里供同學(xué)們欣賞交流。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 7
一、實(shí)施對(duì)象：
五年級(jí)全體同學(xué)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
【知識(shí)目標(biāo)】
①了解春節(jié)的習(xí)俗
�、诹私獯汗�(jié)的由來(lái)
③了解春節(jié)的文化
【能力目標(biāo)】
�、倌軐�(duì)于“家鄉(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問(wèn)題，并組成研究小組，能制定出解決問(wèn)題的方案，并按照制定的方案開(kāi)展活動(dòng)，能對(duì)于活動(dòng)過(guò)程對(duì)自己和組員作出評(píng)價(jià)
�、谀芾眯畔⒓夹g(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的能力。
�、勰芮逦恼f(shuō)出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。
【情感目標(biāo)】
�、偻ㄟ^(guò)對(duì)家鄉(xiāng)春節(jié)的研究，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
②通過(guò)同學(xué)間互相討論、合作交流，培養(yǎng)自己語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書(shū)上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。
2．引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行調(diào)查采訪。
3．準(zhǔn)備好外出活動(dòng)所需的一些設(shè)備，如攝像機(jī)、相機(jī)等.
四、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：確定活動(dòng)主題 ,分組制定計(jì)劃
1．通過(guò)開(kāi)題課，學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié) 感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個(gè)主題：“春節(jié)的由來(lái)”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的文化”。
2．學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個(gè)小組長(zhǎng)。然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動(dòng)計(jì)劃。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段
1．按小組開(kāi)展調(diào)查、訪問(wèn)、圖片收集、查找資料；實(shí)地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成（訪問(wèn)方式有：實(shí)地訪問(wèn)、電話訪問(wèn)等形式，對(duì)象適度含蓋老、中、青三個(gè)年齡階段，組員根據(jù)訪問(wèn)的情況做好記錄）
2．集中交流，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的`交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。
3．整理信息，形成觀點(diǎn)。
第三階段：總結(jié)階段
展示成果，交流分享，組織評(píng)價(jià)。在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)，以書(shū)面形式上交調(diào)查報(bào)告，并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。
五、活動(dòng)成果展示：
1．學(xué)生說(shuō)活動(dòng)感受
2．小組匯報(bào)研究成果,如：
春節(jié)的來(lái)歷
春節(jié)的習(xí)俗
春節(jié)的文化
3．每組評(píng)選出：勇敢之星、主持之星、認(rèn)真之星等等。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 8
活動(dòng)理念
1、把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生自己去收集，自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同，所以在這個(gè)主題活動(dòng)中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)，去探究在、展示自己。
2、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生圍繞“吃零食的學(xué)問(wèn)”這個(gè)課題開(kāi)展一些小課題研究性學(xué)習(xí)，在研究過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)查閱收集資料，制作圖片、調(diào)查采訪等，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和多對(duì)合作精神，還體現(xiàn)了多啊了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
(1)深入生活調(diào)查小學(xué)生都愛(ài)吃哪些零食。讓學(xué)生了解吃零食的利弊，知道如何科學(xué)、合理地吃零食。
(2)從多個(gè)角度去分析這些零食為什么如此受小學(xué)生的歡迎。
(3)通過(guò)與社會(huì)接觸，增強(qiáng)社會(huì)交際能力，語(yǔ)言表達(dá)能力.
(4)能以不同的方式展示研究成果，在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)，反思，改進(jìn)，促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。
2、過(guò)程與方法
指導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生生疑、質(zhì)疑、探疑、解疑，從而再生疑的能力；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂(lè)。使學(xué)生在自主解決自己提出的問(wèn)題過(guò)程中體現(xiàn)自我效能感。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感興趣的`問(wèn)題有自己獨(dú)特的感受和想法，并樂(lè)于與人交流；學(xué)會(huì)客觀地分析和辨證地思考，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解的意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上形成了對(duì)吃零食問(wèn)題的獨(dú)特的看法。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)形式
組織形式
�、賯�(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合
②邀請(qǐng)家長(zhǎng)
實(shí)踐形式
�、僬{(diào)查訪問(wèn)
�、谘芯�、設(shè)計(jì)和勞動(dòng)
�、坌〗M合作交流
④規(guī)劃、表達(dá)、反思
活動(dòng)安排
本次活動(dòng)計(jì)劃分為三個(gè)階段：
第一階段：確定課題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃。
第二階段：深入實(shí)際調(diào)查、訪問(wèn)，總結(jié)交流。
第三階段：宣傳 寫(xiě)倡議書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出研究課題
1、師：民以食為天，“吃”是人生中永恒的話題。每日除了必備的三餐，有些人還會(huì)吃些零食，面對(duì)花樣繁多的零食，你都喜歡吃什么樣的食品呢？為什么喜歡？
2、老師今天也帶來(lái)了許多好吃的，大家想不想看一看？(課件演示：出示商場(chǎng)、超市、小商店和各類小商小販攤的食品)
3、看了這些美味食品，你們有何感想？
老師聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：這么多好吃的，又看到這么多誘人的美食圖片，都快要流口水了。不過(guò)零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺(jué)中成為可怕的健康殺手！你們知道為什么嗎？
4.小資料：
近些年，不合格零食危害兒童健康的例子屢屢見(jiàn)諸報(bào)端：
20xx年，云南昭通市樂(lè)紅村小學(xué)的4名小學(xué)生，因食用油炸干吃方便面中毒身亡；
20xx年3月，安徽巢湖市無(wú)為縣希望小學(xué)一名六年級(jí)學(xué)生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡；
20xx年9月，哈爾濱市雙城市第七小學(xué)的三名學(xué)生因食用零食“蘭州小辣卷”，出現(xiàn)嘔吐、抽搐癥狀。
上海媒體也報(bào)道，當(dāng)?shù)赜泻⒆右驗(yàn)槭秤锰砑觿┻^(guò)量的零食，從而導(dǎo)致腎衰竭。
5、師：多數(shù)零食確實(shí)誘人，但有許多零食對(duì)人的身體健康成長(zhǎng)是不利的，也就是我們說(shuō)的“垃圾食品”，而且吃什么零食好，該怎樣吃零食都不是那么簡(jiǎn)單的，所以大家不要小看這個(gè)吃零食，它里面也有不少的學(xué)問(wèn)呢！
師： 大家想不想對(duì)吃零食進(jìn)行一下深入的研究呢？這節(jié)課開(kāi)始我們就走進(jìn)零食的世界共同研究吃零食的學(xué)問(wèn)吧。板書(shū)課題：吃零食的學(xué)問(wèn)
二、提出問(wèn)題，確定研究?jī)?nèi)容
1、 那么關(guān)于“吃零食”你最感興趣的問(wèn)題是什么？愿意說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎？隨著學(xué)生的回答，教師把學(xué)生提出的問(wèn)題歸類并板書(shū)：
(1)零食的種類
(2)愛(ài)吃零食的原因
(3)吃零食的好處與壞處
(4)垃圾食品的研究
(5)健康食品的研究
(6)怎樣改變吃零食的習(xí)慣
(7)怎樣科學(xué)、合理地吃零食
……
2、同學(xué)們有這么多的問(wèn)題想知道啊，老師真替你們高興，老師幫你們整理出了幾個(gè)大方面的內(nèi)容，下面就請(qǐng)各小組討論選擇自己感興趣的研究?jī)?nèi)容吧
3、小組匯報(bào)所選研究問(wèn)題 。
三、確定主題，制定活動(dòng)計(jì)劃。
1、下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝韵碌臅r(shí)間里共同研究制訂活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)時(shí)間由今天起三周時(shí)間，在這里老師要提醒大家(出示課件)：
(1)、所制訂的計(jì)劃，時(shí)間、內(nèi)容的安排一定要合理，切實(shí)可行；
(2)、小組分工的時(shí)候要注意根據(jù)你們每個(gè)人的特長(zhǎng)來(lái)分配任務(wù)，各盡其能，這樣才能達(dá)到分工合作的目的；
(3)、小組的計(jì)劃在確定前，應(yīng)該多征求別人的建議，不斷的去修改，讓這個(gè)計(jì)劃盡善盡美切實(shí)可行。
大家聽(tīng)清楚了嗎？那好，就請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始吧！
2、學(xué)生開(kāi)始制訂活動(dòng)計(jì)劃。
3、各小組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃(師生共同點(diǎn)評(píng))
4、通過(guò)我們剛才的交流，我想現(xiàn)在你們每個(gè)小組每個(gè)人對(duì)你們的活動(dòng)計(jì)劃都會(huì)有更好更有創(chuàng)意的想法，下面老師就給大家一些時(shí)間來(lái)完善你們的活動(dòng)計(jì)劃，現(xiàn)在開(kāi)始。
5、學(xué)生修改制訂計(jì)劃
四、課堂小結(jié)
教師總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們選出了自己研究的小課題，并大體上制定好了活動(dòng)計(jì)劃，課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完善計(jì)劃并按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，在調(diào)查活動(dòng)中同學(xué)們要注意以下問(wèn)題，(看大屏幕)
采訪：采訪的問(wèn)題要設(shè)計(jì)好，有針對(duì)性，采訪時(shí)要有禮貌，盡量說(shuō)普通話，并做好記錄(錄音機(jī)、紙筆等)
上網(wǎng)：學(xué)會(huì)分析、歸納、整理、提煉，從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息。
到書(shū)店：先和家長(zhǎng)打好招呼，別忘了帶上紙和筆，跟圖書(shū)管理員要事先溝通好，取得別人的同意再去查找資料。
相信同學(xué)們一定會(huì)活動(dòng)得很順利很愉快，三個(gè)周后請(qǐng)?jiān)谀銈兙C合實(shí)踐活動(dòng)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行成果匯報(bào)交流。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 9
為進(jìn)一步豐富學(xué)生的文明禮儀知識(shí)，促進(jìn)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀教育，切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，定于10月30日在本校舉辦“中學(xué)生禮儀知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。具體安排如下：
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持以學(xué)生的'德育教育為先，通過(guò)對(duì)文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)教育學(xué)生，弘揚(yáng)文明禮儀，為構(gòu)建“文明校園、和諧校園”做出貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)目的
進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。將文明禮儀傳播到全校的師生中去，并能夠帶動(dòng)家庭，推動(dòng)社會(huì)，營(yíng)造和諧的校園、社會(huì)環(huán)境。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、活動(dòng)安排
第一：宣傳發(fā)動(dòng)。我校將充分利用會(huì)議和國(guó)旗下的講話、板報(bào)等方式廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，使全校師生充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性和必要性，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定活動(dòng)方案。
第二：組織實(shí)施。我校將根據(jù)活動(dòng)方案，利用競(jìng)賽試題，認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)《文明禮儀知識(shí)常識(shí)》，使全體師生通過(guò)活動(dòng)正確領(lǐng)會(huì)禮儀、禮貌、禮節(jié)的概念，領(lǐng)會(huì)禮儀的地位和作用，掌握禮儀的原則、方法，并以此影響學(xué)生的日常行為，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，使活動(dòng)顯現(xiàn)成效。
第三：總結(jié)評(píng)比。我校將對(duì)“中學(xué)生禮儀知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并表彰一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。
第四：鞏固推廣。繼續(xù)深入開(kāi)展“知榮辱、除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)、爭(zhēng)做文明學(xué)生”活動(dòng)，使全校師生做到人人講禮儀，處處講文明，積極營(yíng)造良好的人際關(guān)系和校園風(fēng)氣，為構(gòu)建“文明校園、和諧校園”做出貢獻(xiàn)。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 10
班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。隨著新一輪課程改革的到來(lái)，我們班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。一個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)直接影響一個(gè)學(xué)校的面貌。
一、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。
1、成立班級(jí)文化建設(shè)小組，明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。
2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立良好的班風(fēng)。
3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度，能激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)、向上。
4、抓好班級(jí)文化環(huán)境的布置。快樂(lè)小屋、成長(zhǎng)足跡欄，美觀好看，富于教育意義。利用教室各個(gè)陣地，如黑板報(bào)等創(chuàng)設(shè)文化氛圍。
二、班級(jí)文化建設(shè)方案
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班級(jí)文化建設(shè)方案如下：
常規(guī)教育方面：
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的'日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教育要做實(shí)
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出"最佳拇指獎(jiǎng)"。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目，故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，我將采用"誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
�。ǘ�、形成文明的班級(jí)文化心理
班級(jí)文化心理，指的是師生、同學(xué)之間的關(guān)系、班級(jí)的風(fēng)氣和輿論傾向，這是班級(jí)文化建設(shè)中重要但又模糊的組成部分。
1、師生間關(guān)系和諧。首先要求教師具有良好的形象：端莊大方，平易近人，有和藹可親的形象；多才多藝，開(kāi)拓進(jìn)取，有精湛的教育藝術(shù)；熱愛(ài)本職工作，以身作則，有較高的師德修養(yǎng)。其次要求學(xué)生尊師重教，努力學(xué)習(xí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起和諧融洽的師生關(guān)系。
2、同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在班級(jí)文化建設(shè)中，提倡同學(xué)之間學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；生活上，一人有難，八方相助。要求各班級(jí)成立互幫小組、互助基金會(huì)，形成互助互愛(ài)的良好人際關(guān)系。我開(kāi)展了“班級(jí)是我家”班隊(duì)活動(dòng)，幫助老師一起布置教室，打掃教室等活動(dòng)，這些活動(dòng)充分展示了我班學(xué)生美好的精神風(fēng)貌，使得學(xué)生更愛(ài)自己的班級(jí)。
3、有正確的是非觀念和輿論傾向。我在進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，巧用從眾心理，充分發(fā)揮“快樂(lè)小屋”“健康角”“成長(zhǎng)足跡”的作用，大力宣傳優(yōu)秀的、向上的文化和精神，促成學(xué)生積極向上的一致性。在每一期的“班中事，大家說(shuō)”中，讓同學(xué)們用自己的目光去審視世界，通過(guò)學(xué)生的語(yǔ)言去鞭撻、批評(píng)發(fā)生在班級(jí)內(nèi)部的不文明的言行，倡導(dǎo)良好的行為規(guī)范，對(duì)于有損班級(jí)榮譽(yù)與文化建設(shè)的人和事及時(shí)曝光。同學(xué)們?cè)诳�、評(píng)、比、想中，把榜樣的業(yè)績(jī)與自己的行為相聯(lián)系，使平凡中的偉大，點(diǎn)滴中的真情化作強(qiáng)大的精神動(dòng)力和自覺(jué)行動(dòng)。我還充分利用教室里的“快樂(lè)小屋”、“成長(zhǎng)足跡”等傳播媒體，讓好人好事上墻、上報(bào)，讓每個(gè)孩子都積極向上。
4、奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。要求各班根據(jù)實(shí)際情況，提供“班級(jí)精神”和“班級(jí)奮斗目標(biāo)”，幫助后進(jìn)生制定“個(gè)人奮斗目標(biāo)”，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展達(dá)標(biāo)活動(dòng)，要求學(xué)生參加班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生舉辦各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、新體操、球類棋類比賽等，對(duì)學(xué)生的愛(ài)好、欣賞熱點(diǎn)加以正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)其健康的審美情趣，活躍校園生活，加強(qiáng)校園凝聚力。
5、增強(qiáng)安定意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任。根據(jù)學(xué)校提出的安全要求，各班要制定具體的安全管理措施。運(yùn)用典型案例，加強(qiáng)自我教育及珍視生命、相信科學(xué)、愛(ài)護(hù)財(cái)物的教育，切實(shí)維護(hù)師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，做到常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，確保班級(jí)平安無(wú)事。
在班級(jí)文化建設(shè)中，我體會(huì)到，不管運(yùn)用哪種心理規(guī)律，關(guān)鍵都在于班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的作用，看你倡導(dǎo)什么，是否以身作則，這是班級(jí)文化建設(shè)中的航標(biāo)，班主任必須是班級(jí)文化身體力行的實(shí)踐者，這樣，才會(huì)在全班形成一個(gè)共同的價(jià)值觀念、行為規(guī)范，從而形成我們所期望的班級(jí)文化。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 11
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)省，市教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)實(shí)踐的樂(lè)趣。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的特色教育活動(dòng)。
二、課程目標(biāo)
（一）1．讓學(xué)生獲取親自參與探究的積極情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究的心理品質(zhì)，敢于創(chuàng)新的精神和動(dòng)手實(shí)踐的能力。通過(guò)研究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
2．形成對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，應(yīng)用與交流，增進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的`信息與文化，生活與實(shí)踐的了解，為以后在社會(huì)中應(yīng)用信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。
3．形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。
4．進(jìn)一步拓展學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。
5．促成學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使他們學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
�。ǘ╇A段目標(biāo)
初中年級(jí)的學(xué)生，基礎(chǔ)薄弱，但學(xué)習(xí)積極性比較大，學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚，所以通過(guò)實(shí)踐探究，為談們今后學(xué)習(xí)更多知識(shí)打下牢固的基礎(chǔ)，使他們?cè)谛?nèi)學(xué)習(xí)之余豐富更多的課外知識(shí)。
研究課程前的準(zhǔn)備工作
1．能進(jìn)行上網(wǎng)瀏覽，熟練地使用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行資料搜索，整理、分類，并綜合性地加以應(yīng)用與利用。
2．能獨(dú)立思考研究課題，自主選擇，確定研究?jī)?nèi)容。
3．以小組為團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行分組研究，只有團(tuán)隊(duì)的共同努力才能更加成功的完成研究任務(wù)。
4．小組評(píng)比，以小組團(tuán)隊(duì)成績(jī)?yōu)楣餐煽?jī)，是共同努力所得。
5．主題實(shí)踐活動(dòng)完成后，進(jìn)行展現(xiàn)研究成果，展開(kāi)成果展示會(huì)，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參觀。
三、時(shí)間安排：
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間的安排上，采用單周課堂輔導(dǎo)，雙周實(shí)踐指導(dǎo)兩部分，教師組織學(xué)生全員參與，及時(shí)對(duì)班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo)。
四、實(shí)施策略：
�。ㄒ唬┡c學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，使學(xué)科教學(xué)徹底深入，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。
�。ǘ┡c學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合
幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己，賞識(shí)別人，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng)，能力。樹(shù)立自信心，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通能力。
�。ㄈ┡c社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己的獨(dú)特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人么一樣的成就，我們?cè)诮M織實(shí)踐的同時(shí)將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。在多種探究方式下，學(xué)生既從人文方面學(xué)到了知識(shí)，也同時(shí)從社會(huì)自然中學(xué)到了知識(shí)。
（四）與學(xué)校工作相結(jié)合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的，因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合在一起，相互借鑒。相互滲透，這樣不僅有利于學(xué)生的發(fā)展，而且有利于學(xué)校的發(fā)展。
五、具體安排
�。ㄒ唬┐_立綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。
活動(dòng)的主題選擇，主要結(jié)合課本知識(shí)，將實(shí)踐活動(dòng)與課本知識(shí)相結(jié)合，形成既能發(fā)散思維尋找校外知識(shí)，又不偏離主題，緊扣課本知識(shí)。
首先可以貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，將自己平時(shí)的所見(jiàn)所聞所思作為主題，進(jìn)行實(shí)踐操作。
其次可以是學(xué)生感興趣的主題，這樣既能夠吸引學(xué)生去實(shí)踐，也能夠使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。
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1.每班以小組為中心，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，每一組由6組成，每組4臺(tái)計(jì)算機(jī)，一個(gè)內(nèi)存卡，并由小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)踐操作。
2.實(shí)踐活動(dòng)主題以電子小報(bào)為主，題目由各小組討論決定。由組長(zhǎng)將各組題目匯報(bào)于教師。教師先教授實(shí)踐要領(lǐng)，便于實(shí)踐操作。
3.在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)配合，尊重同學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，更要有隨機(jī)應(yīng)變的能力和敢于面對(duì)各種生成的問(wèn)題能力。
4.學(xué)生是實(shí)踐活動(dòng)的主體、學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者、設(shè)計(jì)者、體驗(yàn)者，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性、自主實(shí)踐，主動(dòng)探究。
六、評(píng)價(jià)與展示
教師將每組的實(shí)踐進(jìn)度記錄在教案，并進(jìn)行打分，在最后成果的展示中進(jìn)行評(píng)比，選擇出優(yōu)秀作品進(jìn)行巡回展示，并參加學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的展示，從而鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 12
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)“尊享事業(yè)遠(yuǎn)景、成就紫禁之巔”這一主題，緊緊圍繞“溝通、合作、團(tuán)圓、奮進(jìn)”這一心理，展開(kāi)聯(lián)誼酒會(huì)活動(dòng)，宣傳集團(tuán)公司的企業(yè)文化，提升集團(tuán)公司的凝聚力，加強(qiáng)公司之間、部門之間的溝通與合作，增強(qiáng)公司員工的集體榮譽(yù)感與歸宿感。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日PM6：00——1200
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xxx
四、活動(dòng)主題：
尊享事業(yè)遠(yuǎn)景、成就紫禁之巔
五、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置：
溫馨浪漫，同時(shí)充滿喜氣，既體現(xiàn)節(jié)日的氣氛，也給員工一種回家的感覺(jué)。
六、活動(dòng)宣傳：
1、邀請(qǐng)函；300張，電腦打印后蓋章
2、鮮花；16束，裝扮會(huì)場(chǎng)4束，4束作為表演者的'獻(xiàn)花，8束作為總公司相關(guān)人員過(guò)來(lái)后的禮花。
3、氣球；500個(gè)
4、彩帶；14卷
5、彩花：16個(gè)
6、音響：一套（音質(zhì)一定要好，并且能夠提供無(wú)線話筒4個(gè)）
7、燈光設(shè)備：一套（必須要有彩燈、射燈、旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)燈等相關(guān)配置）
8、舞臺(tái)：一個(gè)
9、投影機(jī)、投影機(jī)熒幕：1套。
10、數(shù)碼相機(jī)：一部
11、手提電腦：二臺(tái)
12、攝影機(jī)：一部
13、抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品：特等獎(jiǎng)1名數(shù)碼相機(jī)，一等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)手機(jī)一部，二等獎(jiǎng)2名獎(jiǎng)MP3一部，三等獎(jiǎng)5名獎(jiǎng)回程旅行包一個(gè)，紀(jì)念獎(jiǎng)120名獎(jiǎng)內(nèi)衣一套。
14、背景噴繪：1塊，5米x6米，內(nèi)容為“尊享事業(yè)遠(yuǎn)景、成就紫禁之巔——————全一珠三角大地宏偉藍(lán)圖永遠(yuǎn)有您”。背景顏色為大紅，充滿喜氣。懸掛在舞臺(tái)背后。
15、站牌：噴繪、2塊，進(jìn)場(chǎng)入口左右各一塊，1塊內(nèi)容為“公司品質(zhì)宣言”，1塊內(nèi)容為“對(duì)于社會(huì)你們是平凡的，但對(duì)于全一你們是偉大的！
16、橫幅：1條，懸掛在入口正中央上面，內(nèi)容為“可親可敬的全一人，你們辛苦了。歡迎你們歸來(lái)！必須有全一微標(biāo)，落款為“xx集團(tuán)中山公司宣。
七、活動(dòng)內(nèi)容：
1、公司年飯。
2、集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)、分公司領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓領(lǐng)導(dǎo)致辭；公司作企業(yè)宣誓；公司員工代表作20xx年崗位宣誓。
3、文藝演出（歌、舞、小品、相聲、情景劇、歌劇、舞劇、朗誦、個(gè)人獨(dú)奏等）與娛樂(lè)（穿插員工互動(dòng)，包括做游戲、喝啤酒比賽、猜迷語(yǔ)、假話連篇、新年賀語(yǔ)對(duì)對(duì)碰、跳迪士高、交誼舞等）
4、抽獎(jiǎng)
八、活動(dòng)費(fèi)用：
1、年飯費(fèi)用：30桌x700元/桌=21000.00元；
2、獎(jiǎng)品費(fèi)用：1600+1000+500+7200=10300.00元
3、鮮花：16束x50元/束=800.00元
4、氣球：500個(gè)x0.30元/個(gè)=150.00元
5、彩帶：14卷x25元/卷=350.00元
6、彩花：16個(gè)x20元/個(gè)=3200.00元
7、招待費(fèi)（含雜費(fèi)）：3000.00元
8、舞臺(tái)、其他燈光設(shè)備、音響設(shè)備及其等租賃費(fèi)：3000.00元
9、攝影費(fèi)用：3000.00元。
共計(jì)：44800.00元
走進(jìn)春節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 13
春節(jié)春雨春花艷，新年新歲新日紅。新春佳節(jié)之際，是同學(xué)們與家人團(tuán)聚之時(shí)。為讓各位同學(xué)更深入了解我們的民族文化，感受民族節(jié)日氛圍，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)民族的感情;也為培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力，現(xiàn)決定布置一項(xiàng)春節(jié)文化實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)背景
隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，使得一些十分重要的春節(jié)民俗面著無(wú)形的危機(jī)。近年來(lái)，國(guó)外節(jié)日文化的引入對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生巨大的沖擊。以物質(zhì)享受為主的西方節(jié)日的'興盛，現(xiàn)代人較為個(gè)性化、多元化的需要，這些因素讓人們對(duì)春節(jié)的傳統(tǒng)的風(fēng)俗民情，深層的春節(jié)文化逐漸淡忘。雖然春節(jié)依舊在，但春節(jié)偉大文化遺產(chǎn)的不斷流失，拯救春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗文化已是迫在眉睫。韓國(guó)“端午祭”2005年已被公布為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，隨著國(guó)家間文化競(jìng)爭(zhēng)的愈演愈烈，我們更應(yīng)該重視對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。
二、活動(dòng)主題
文化傳承，從我做起。
三、活動(dòng)要求
1、在春節(jié)、元宵節(jié)期間，每位同學(xué)應(yīng)積極參加寫(xiě)春聯(lián)、剪紙、畫(huà)年畫(huà)、猜燈謎、唱傳統(tǒng)民謠等傳統(tǒng)文化民俗活動(dòng)，感受節(jié)日喜慶，體驗(yàn)家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，感悟其中蘊(yùn)涵的文化理念。以下三項(xiàng)，每位同學(xué)可任選其中兩項(xiàng)完成，并于開(kāi)學(xué)時(shí)上交。
(1)書(shū)寫(xiě)春聯(lián)書(shū)法作品一幅，三至六年級(jí)用傳統(tǒng)樣式(紅條對(duì)聯(lián)紙)以毛筆書(shū)寫(xiě)，一二年級(jí)用A4紙以硬筆書(shū)寫(xiě)，統(tǒng)一在左下方背面寫(xiě)明班別、姓名。禁止請(qǐng)人代筆或購(gòu)買作品上交。
(2)拍攝春節(jié)場(chǎng)景照片一幅，照片須沖印后貼到A4紙上，并在左下方背面注明場(chǎng)景說(shuō)明及感悟、班級(jí)姓名。拍攝內(nèi)容可以是家鄉(xiāng)節(jié)日?qǐng)鼍�、活�?dòng)現(xiàn)場(chǎng)、家人團(tuán)聚情景、籌備節(jié)日過(guò)程、城市或街道節(jié)日?qǐng)鼍暗鹊�，題材不限，但必須有節(jié)日特色，禁止下載、抄襲他人作品。
(3)制作剪紙一幅，并用A4紙粘貼。題材不限，但必須是個(gè)人親自制作。禁止請(qǐng)人代筆或購(gòu)買作品上交。統(tǒng)一在左下方背面寫(xiě)明班別、姓名。
2、學(xué)生作品上交后由班主任收集，挑選優(yōu)秀作品上交學(xué)校集中挑選統(tǒng)一展出并評(píng)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)邔㈩C發(fā)獎(jiǎng)品及榮譽(yù)證書(shū)，優(yōu)秀作品將在校內(nèi)公示欄中刊登。
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