高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿（精選18篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家收集的高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位xx：
我今年高考分?jǐn)?shù)是632，首先要感謝學(xué)校和xx教育的老師們對我的栽培，我跟黃老師學(xué)習(xí)的是語文，高考語文得了120分。我考進(jìn)北大，因?yàn)閰⒓颖本┐髮W(xué)自主招生獲得北大降50分錄取的資格，所以就考進(jìn)了北大的影視編導(dǎo)專業(yè)。
我父母在我小時候就注重培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)，讓我學(xué)習(xí)電子琴、小提琴、國畫、書法、中國舞、芭蕾舞和藝術(shù)體操等等。這些特長無疑讓我在參加自主招生時增添了光彩。有的人認(rèn)為這是通往成功的捷徑，可我卻認(rèn)為這只是實(shí)現(xiàn)夢想的另一路徑。在高一高二時，我周末幾乎沒有空余的時間，全都奉獻(xiàn)給了我的興趣愛好。我在平時學(xué)習(xí)時要求自己做到高效率高質(zhì)量，我抓緊時間寫作業(yè)，絲毫不得松懈，有時候甚至連下課十分鐘都不放過。
我在花時間培養(yǎng)自己的興趣愛好的同時，并沒有耽誤學(xué)習(xí)。這也得益于我的吃苦耐勞、不認(rèn)輸?shù)膫�性。遇到難題時，我也頭痛，但我絕不退縮，我一定要找老師或同學(xué)問個明白，然后自己再思考，確保自己真正搞懂了才罷休，決不落下一道不懂的題目。有時學(xué)得苦了累了，我也曾想過休息甚至放棄，但我卻始終還是堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)的過程就像跑1000米，中間有一段會特別的累，只要熬過那道坎，氣順了就沒那么辛苦了。而要熬過最累的那一段需要的就是吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神。一個堅(jiān)強(qiáng)的意志力是可以創(chuàng)造奇跡的！我在小時候?qū)W舞蹈要練劈叉是件很難的事，可是在舞蹈老師的嚴(yán)格訓(xùn)練下，我堅(jiān)持日夜苦練，終于成功了。從那以后我學(xué)會了忍受，懂得了吃苦，同時培養(yǎng)了自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志力。我又把在跳舞時培養(yǎng)的吃苦精神用在了學(xué)習(xí)上，這也是我成功的秘訣。學(xué)問學(xué)問，一定要“問”，無論是哪個科目，一定要注意跟老師交流，多問問題，就能提高成績。因?yàn)槲以谒荚诮逃a(bǔ)的是語文，在這里的收獲讓我難忘。為了幫助我提高寫作水平，黃強(qiáng)富老師給了我很多寫作模板，要我一個個背，然后在寫作時才能隨機(jī)應(yīng)變，我把它寫成自己的材料。有一個同學(xué)私底下悄悄問我：“你覺得這樣背模板有用嗎？”我說，當(dāng)然是有用的，把模板背下來其實(shí)不僅補(bǔ)充豐富了自己的素材庫，還在不知不覺中提高了自己的文采，這是提高寫作水平的一個快速且有效的方法，這也是思在教育語文教學(xué)的一大特色。
要想取得良好的成績，還要注意建立良好的人際關(guān)系、師生關(guān)系和家庭關(guān)系。人際關(guān)系搞好了不僅能讓自己保持一種愉悅的心情，還能在需要時獲得別人的幫助；倘若天天帶著一種怨氣在學(xué)習(xí)，怎么可能安心學(xué)呢？同樣的道理，如果沒有良好的師生關(guān)系，更不可能全心全意地聽老師講課。我們在家也要孝敬父母和長輩，努力營造一個良好的家庭氛圍，才會有一個專心學(xué)習(xí)的好環(huán)境。記得我們班主任曾說：“一個不孝順的學(xué)生是不可能把學(xué)習(xí)搞好的！”此話一點(diǎn)不假，正所謂百事孝為先啊。所以，我們在學(xué)習(xí)中一定不要忽略了綜合素養(yǎng)的提高。
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好！
很高興能有機(jī)會在這里與大家交流班主任工作的心得和體會。作為補(bǔ)習(xí)年級的班主任，我們面對的工作對象是一個特殊的學(xué)生群體，他們經(jīng)歷了高考失敗的打擊，對自己的知識、能力都產(chǎn)生了懷疑，在家庭中，他們感覺無法面對家長，在周圍鄰居中，感覺低人一等，他們的心理壓力遠(yuǎn)大于應(yīng)屆學(xué)生。所以，幫助學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)，克服心理陰影，樹立必勝信心，激起學(xué)習(xí)的欲望，是高考成功的關(guān)鍵。下面就我的一些做法與大家一起交流探討，有不當(dāng)之處請各位指正。
一、克服自卑，重塑信心，樹立遠(yuǎn)大理想。
我開學(xué)做的第一件事，就是開了一個振奮人心的主題班會，幫助學(xué)生克服自卑，重塑信心。我現(xiàn)在帶的班級90%的學(xué)生20xx年高考成績都在二本線以下，很多學(xué)生覺得自己技不如人，有一種自卑感，無法面對家長、老師和同學(xué)，加上新課程的影響，他們對自己20xx年高考能否成功產(chǎn)生了懷疑，甚至對自己要不要來補(bǔ)習(xí)也猶豫不決（案例1）。
在這次主題班會上，我告訴同學(xué)們，你們之所以今年高考未成功，不是因?yàn)槟銈兡芰Σ蝗缛�，而是因�(yàn)槟銈儗W(xué)習(xí)方法，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，一些不良的習(xí)慣、偏科等在作怪，每個同學(xué)都有自己優(yōu)勢的科目，這些科目能學(xué)好，其它科目為什么就學(xué)不好呢？至于新課程問題，高考政策有它的連續(xù)性，新增的內(nèi)容并不多，而難度卻減小了。只要同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，摸索出好的學(xué)習(xí)方法，改正一些不良習(xí)慣就一定能成功。我舉了很多，前幾屆補(bǔ)習(xí)生成功的案例，讓同學(xué)們看到成功的希望，利用開學(xué)考試很多同學(xué)成績都能上500分，告訴大家，只要你用心投入，就一定會有收獲，激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望。通過宣誓活動來激起同學(xué)們的斗志，保持學(xué)習(xí)的熱情，振奮學(xué)生的精神。告訴學(xué)生學(xué)習(xí)不僅是為了生存，更多的是為了實(shí)現(xiàn)自己人生的價值。為了激勵學(xué)生，我把每個學(xué)生的照片都貼在教室的墻壁上，照片下面寫上了學(xué)生的姓名、理想目標(biāo)以及激勵自己的話。讓學(xué)生時時不要忘卻自己的理想目標(biāo)。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。
光有信心和學(xué)習(xí)欲望還是不夠的，如果學(xué)生在考試中不能取得好成績，他們的信心和學(xué)習(xí)欲望會很快消失，只有取得了好成績，才能堅(jiān)定信心，保持學(xué)習(xí)的熱情，這要依賴于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。我通過專題講座，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，個別談話，板報(bào)，標(biāo)語及幫扶活動等形式，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。我特別強(qiáng)調(diào)了計(jì)劃和紀(jì)律的重要性（案例3），總是保留一線希望。每次考試預(yù)估二本線劃出后，我總是說，只有一個同學(xué)未達(dá)二本線，讓大家看到希望，又有一定的壓力，促使大家不斷前進(jìn)。
三、引領(lǐng)學(xué)生走出封閉的自己天地，積極參加鍛煉和各種活動，培養(yǎng)合作精神。
有了信心，掌握了學(xué)習(xí)方法之后，同學(xué)們開始拼命地學(xué)習(xí)，把能用的時間都用到了學(xué)習(xí)上，沒日沒夜地干。但有一天，我請幾個同學(xué)幫我發(fā)考試試卷，可到最后有幾張?jiān)嚲碛纸换氐轿沂种�，我一看，不是沒寫名字，而是這幾位發(fā)卷子的同學(xué)根本不認(rèn)識這些同學(xué)。通過這件事，我發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)習(xí)學(xué)生，不太愿與人合作與交流，總是封閉自己。在他們的意識中，常常呈現(xiàn)自相矛盾的狀況，獨(dú)立性與依賴性交織，情緒與理智同在，強(qiáng)烈的求知欲與相對較差的識別力并存，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)等等。這種不穩(wěn)定的心理狀態(tài)很容易受外界因素的干擾和影響，并由此導(dǎo)致其心理偏差，行為孤僻，待人冷漠偏執(zhí)，喜歡以自己為中心，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。學(xué)習(xí)上甚至不跟著老師來，另搞一套，開學(xué)初開展的幫扶活動，基本流于形式，沒有實(shí)效。我通過參加年級舉行的拔河比賽，寢室文化建設(shè)評比，班上增設(shè)一節(jié)活動課來舉行寢室籃球?qū)官�、乒乓球�?lián)賽，課間操時的跑步等活動來加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通交流與合作，增強(qiáng)體質(zhì)和集體榮譽(yù)感。通過每天下午第一節(jié)課前的讀報(bào)活動，拓展視野，了解人生，認(rèn)識社會，陶冶情操，樹立理想。通過主題班會告訴學(xué)生，要把學(xué)習(xí)活動當(dāng)作豐富自己頭腦，塑造自己個性、人格、心理的有益過程，充分吸取各種營養(yǎng)。通過合作與交流來促使自己更快走向成熟，利用放假時間與不同階層的人交流，幫助家人做一些力所能及的事情，從中體會實(shí)際生活的困難、挫折與磨難，品嘗人生酸甜苦辣，鍛煉自己的適應(yīng)能力和心理承受能力，使自己的心理得到健康發(fā)展，只有合作才能共贏。
四、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，輕松面對考試。
通過前面的工作，同學(xué)們的信心有了，學(xué)習(xí)的熱情高漲，加上掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，成績有了較大提高。但這時有不少學(xué)生，特別是成績較好的學(xué)生向我反映，在每次考試前都感到特別緊張，焦慮，會怯場，水平發(fā)揮不出來，一些平時會做的題到考試就做不出來，尤其在開家長會前的考試和期末考試。我通過查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象叫“克拉克現(xiàn)象”，其由來是：一位名叫克拉克的澳大利亞長跑健將，從63年至68年曾17次打破世界紀(jì)錄，被稱為田徑場上的奇才。然而在他運(yùn)動巔峰期的兩屆奧運(yùn)會上，卻連連失常與金牌無緣。由此，人們以這位運(yùn)動員的名字來形容大賽中的失�，F(xiàn)象�？荚囍校恍┢綍r成績較好，升學(xué)有把握的學(xué)生，最終卻名落孫山，究其原因，主要在于臨場發(fā)揮不理想，而導(dǎo)致發(fā)揮不理想的主要因素在心理，即不合理信念。
經(jīng)歷一番高考身心傷痛的補(bǔ)習(xí)生，面對前途的擔(dān)心、家長的期盼、學(xué)校的重望等各種巨大內(nèi)外應(yīng)激源，對成績的要求會更高，對成功的渴盼會更強(qiáng)，因此，導(dǎo)致心理負(fù)擔(dān)加劇，發(fā)生“克拉克現(xiàn)象”的傾向會更大。所以，有效防范“克拉克現(xiàn)象”，對心態(tài)、情緒的調(diào)整至關(guān)重要。我的做法是：
1、合理認(rèn)知考試。我們向?qū)W生指出，自己認(rèn)識和評價是造成焦慮的關(guān)鍵，考試只是衡量學(xué)習(xí)好壞的手段之一�？荚嚦煽儾荒苋娣从骋粋�人的學(xué)習(xí)能力和知識水平，更不能決定一個人的前途和命運(yùn)，不要把考試成績看得太重，相信自己可以用理智和意志來控制和調(diào)整情緒。把考試作為是自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的手段，考得越差，暴露出的問題就越多，解決的問題就越多，以后的問題就越少。
2、調(diào)整抱負(fù)水平。我們教育學(xué)生要學(xué)會恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)自己的能力，既相信自己的能力水平，又能實(shí)事求是，不作過高的期望。降低過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，重視學(xué)習(xí)的過程而不是考試的結(jié)果。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。一是平時學(xué)習(xí)要把握時機(jī)“消化”聽課內(nèi)容，找準(zhǔn)自己的缺陷和優(yōu)勢，仔細(xì)分析自己的情況，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到刻苦勤奮，考試時就會“藝高膽大”，充滿信心；二是考前全面復(fù)習(xí)，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)與思考的習(xí)慣。在上課時，不光要認(rèn)真記筆記，更重要的是主動學(xué)習(xí)，多去領(lǐng)會老師的思路，主動思考、主動解題、主動歸納、主動記憶與主動背誦，這樣才能真正把老師所教的知識轉(zhuǎn)化、吸收、內(nèi)化成自己的東西。
4、尋找學(xué)習(xí)生活樂趣，增加愉悅情緒體驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的某些失敗肯定是存在的，失意也是正常的。復(fù)習(xí)過程中，不要把心思全放在分?jǐn)?shù)上，也要善于尋找生活中的情趣，譬如，心煩意亂時，讓自己把手中的一切暫時停下來，什么也不想。要注意發(fā)現(xiàn)課堂中的新鮮事，學(xué)會在枯燥的復(fù)習(xí)中尋找樂趣。同時，要從自己或別人的生活中找一些從失敗到成功的例子，或者一些名人名言、富有哲理的思想來鼓勵自己迅速從失敗的逆境中奮起，自己安慰，擺脫焦慮情緒。
5、學(xué)會傾訴宣泄，調(diào)節(jié)抑郁心理學(xué)習(xí)生活中有些苦惱煩悶是非常正常的，不要把它們悶在心里，要采取適當(dāng)方式宣泄出來，減輕自己的心理壓力。要學(xué)會向老師、家長和朋友傾訴，傾吐自己的苦悶，克服自己的不合理信念。
謝謝大家！
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天能夠代表20xx屆高三化學(xué)組在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。
今年的高考我校取得了很好的成績。回顧20xx屆高三走過的歷程，我們感到取得這樣的成績是不容易的。借這個機(jī)會，我向20xx屆高三的老師們表示祝賀，也表示感謝！
下面就高三一年來我們化學(xué)組的一些做法說一下，如有不對之處還望各位老師批評、指正。
一、恰當(dāng)分配三輪復(fù)習(xí)時間，明確每輪復(fù)習(xí)目標(biāo)
我們這屆高三化學(xué)總復(fù)習(xí)與以往一樣，仍然采取的是三輪復(fù)習(xí)模式：第一輪，分章節(jié)復(fù)習(xí)；第二輪分小專題復(fù)習(xí)；第三輪綜合復(fù)習(xí)，沖刺高考。
1、我們在一輪復(fù)習(xí)的時候，主要是幫助學(xué)生梳理知識技能，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，打好知識基礎(chǔ)，適當(dāng)提高學(xué)生的能力。其中，更注重打好知識基礎(chǔ)，所以在這一輪復(fù)習(xí)時，我們努力幫助學(xué)生盡可能的走出“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”的怪圈，指導(dǎo)學(xué)生處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法代替的。我們在化學(xué)總復(fù)習(xí)中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的“抓綱務(wù)本”就是指復(fù)習(xí)以考試說明作為指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料則是為這種目的服務(wù)的，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化化學(xué)知識。另外，在一輪復(fù)習(xí)時，我們在例題和習(xí)題的選擇上也充分注意基礎(chǔ)性、思想性、方法性和遷移性，控制難度，減小坡度，真正使學(xué)生對知識的掌握扎實(shí)到位。
2、二輪復(fù)習(xí)主要以專題復(fù)習(xí)和一周兩考的形式進(jìn)行，著力提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。這一輪復(fù)習(xí)我們針對高考的命題特點(diǎn)和規(guī)律，從選擇題、實(shí)驗(yàn)綜合題、化學(xué)反應(yīng)原理題、工藝流程題和選做題五大塊引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識、題型和方法。比如：在選擇題部分，注重選擇題的答題技巧的指導(dǎo)；在實(shí)驗(yàn)綜合和工藝流程部分，注重引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)一些常見問題的答題套路等。另外，二輪復(fù)習(xí)在選題時，注重在知識的交匯點(diǎn)上選擇例題和習(xí)題，除了注意題目的思想性和遷移性外，還要適當(dāng)注意題目的新穎性和綜合性。
3、三輪復(fù)習(xí)主要在于提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和應(yīng)試能力，使所學(xué)知識達(dá)到“靈活”“熟練”的程度。這一輪復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)為主要形式，我們特別注意吸取信息，精心選題，突出重點(diǎn)評析，注意查漏補(bǔ)缺。
二、加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)集體研究
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)匀谎匾u了往屆高三的經(jīng)驗(yàn)，每周進(jìn)行一次集體備課，共同學(xué)習(xí)和研究考試大綱和考試說明，認(rèn)真分析近五年高考試題的命題規(guī)律和命題特點(diǎn)，從而確定復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。每次測試完后，也會共同分析測試情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
三、落實(shí)好課堂和課后作業(yè)練習(xí)的處理
做到事半功倍高三的復(fù)習(xí)，主要以學(xué)生練習(xí)為主，因此老師對練習(xí)的處理是否得當(dāng)，將會影響教學(xué)質(zhì)量，而我們高三化學(xué)組成員一直在按：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必固的原則執(zhí)行。其中，評講是一個重要環(huán)節(jié)，下面我就針對評講課說幾點(diǎn)體會：
1、認(rèn)真研究試卷，把握試卷考察的范圍、知識點(diǎn)、重難點(diǎn)及能力要求等，分析每道題考察的目標(biāo)、難度、解法等。
2、認(rèn)真批閱試卷，并對學(xué)生在作業(yè)和試卷中存在的問題要及時做好書面記錄，以便有針對性的評講。
3、要“趁熱打鐵”。練習(xí)與評講之間間隔的時間越短，學(xué)生對練習(xí)的內(nèi)容及自己的解答思路就記得越清楚，評講給學(xué)生的印象就越深刻，因而錯誤糾正率也就越高。
4、要重在“解惑”。評講不必做到面面俱到，而應(yīng)重在“解惑”，對于學(xué)生已知的內(nèi)容可以簡單帶過；對于學(xué)生未知的或是一知半解的內(nèi)容，要多花力氣，不僅要讓學(xué)生知其然，還要讓學(xué)生知其所以然。在評講的知識點(diǎn)中有所側(cè)重選擇，才真正有利于學(xué)生的鞏固和提高。以上就是我總結(jié)出來的一些做法，有不當(dāng)之處還望各位老師批評指正。
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位xx：
大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法，不當(dāng)之處敬請批評指正。
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
大家都知道，每節(jié)課前，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考考點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、課后作業(yè)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學(xué)了，但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習(xí)，出什么樣的習(xí)題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)，知識點(diǎn)固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生，他們接受起來才更容易，才更愿意去學(xué)，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要學(xué)生討論交流，還需要提醒學(xué)生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準(zhǔn)備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機(jī)的一些問題。
二、嚴(yán)抓課堂，提高課堂效率
1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。魏書生說：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！睆牡谝还�(jié)課起，我就嚴(yán)抓聽課習(xí)慣，學(xué)會傾聽是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學(xué)們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進(jìn)度，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習(xí)慣為止。只要我們從一點(diǎn)一滴做起，腳踏實(shí)地，持之以恒，不斷在教學(xué)中鞏固強(qiáng)化，就會對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。
2、恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你我對學(xué)生要求比較嚴(yán)格，在開學(xué)第一節(jié)課時，我就向?qū)W生提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)。上課沒幾天的時候，學(xué)生就跟我說，老師，你太有威嚴(yán)了。但是，嚴(yán)歸嚴(yán)，學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，他才想學(xué)。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí)，我們要和學(xué)生“斗智斗勇”，我們要想方設(shè)法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學(xué)了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節(jié)課，學(xué)生沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都達(dá)到了我們預(yù)期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實(shí)話，這得益于小組合作，如果這三節(jié)課都是我講，不光我累，學(xué)生也煩，所以我就鼓勵學(xué)生講，學(xué)生講完后，多表揚(yáng)，夸要夸到點(diǎn)子上，不能太籠統(tǒng)。
3、尊重學(xué)生，讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心學(xué)生都是要面子，我在提問學(xué)生的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。
4、授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。數(shù)學(xué)題太多，做也做不完，而且，數(shù)學(xué)非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù)，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練，如果學(xué)生能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈活運(yùn)用，一通百通。比如實(shí)際應(yīng)用問題，主要是讓學(xué)生學(xué)會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當(dāng)我講用列表來解數(shù)字問題時，學(xué)生就能遷移到年齡問題，分配問題，調(diào)配問題等等，因此方法比知識更重要。
三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，著眼細(xì)節(jié)，有效落實(shí)
小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美�！骶S·帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實(shí)，一切都是空談；沒有落實(shí)，就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨(dú)發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯點(diǎn)，再反復(fù)練習(xí)。如我班的一個學(xué)生一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨(dú)找他來，讓學(xué)生自己說錯誤原因，結(jié)果后來就很少漏乘了。還有五班一個學(xué)生，全部是移項(xiàng)錯誤，也是相同的做法。
四、及時與學(xué)生交流，做學(xué)生的思想工作
親其師信其道。平時多與學(xué)生交流，了解學(xué)生。
五、重視小結(jié)和反思
如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學(xué)們注意的問題，才能達(dá)到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每節(jié)課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實(shí)際上，我們講得再好，不如學(xué)生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導(dǎo)、點(diǎn)撥，具體工作還是讓學(xué)生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。
六、合作共贏，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。事實(shí)證明，一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能優(yōu)勢互補(bǔ)，事半功倍。
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
今天在這里作為班主任代表發(fā)言，交流一下班級管理經(jīng)驗(yàn)，心里壓力之大難易想象，因?yàn)榕_下班級管理經(jīng)驗(yàn)、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經(jīng)驗(yàn)來談，實(shí)在談不上成功！在這里我僅談?wù)勛约簩Ω呷嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會，敬請批評指正！
高三是堆疊如山的書本，五花八門的試題，密密麻麻的累積；是日復(fù)一日的作業(yè)，周而復(fù)始的測試，馬不停蹄沖刺的循環(huán)。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽高照；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道。同樣選擇了高三，你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔，可上清華攬?jiān)�，可上北大摘星。高三是大苦與大樂的結(jié)合點(diǎn)，惟有大苦，方能大樂，吃得苦中苦，方為人上人。
因此針對高三這個特殊階段，我一直秉承“通過自己的努力使更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的行列”的教育理念。在班級管理方面主要抓六個字、三個方面：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律。這三個方面，學(xué)習(xí)放在最中心位置，衛(wèi)生紀(jì)律又不能放松，要同時兼顧。下面就這三個方面具體談一下我的感受。
學(xué)習(xí)。高三的學(xué)習(xí)，我主要抓三大塊。一是目標(biāo)的制定，二是時間的管理，三是心態(tài)的調(diào)整。
首先，高三學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)是首當(dāng)其沖要考慮的事情。有了目標(biāo)，在關(guān)鍵的高三這一年，你才不會迷失。要讓目標(biāo)導(dǎo)引我們高三一年的學(xué)習(xí)方向！對于目標(biāo)的制定，基于目前學(xué)生對高校的了解幾乎是空白，于是我把今年一本二本高校的相關(guān)錄取信息用鮮艷的紅色A4紙打印張貼在班級的墻上，供同學(xué)們選擇目標(biāo)，這樣便于同學(xué)有針對性地去拼搏、去奮斗這一年。
其次，時間的管理。正如今年江蘇高考文科狀元孫曦同學(xué)所說，“要想考上好大學(xué)，就得拼時間”，正所謂“向時間要成績”。高三的學(xué)習(xí)時間是短暫的，現(xiàn)在距離高考僅僅260多天，9個月不到的時間。所有同學(xué)務(wù)必要充分利用好每一天，學(xué)習(xí)計(jì)劃要細(xì)化到每一天。當(dāng)然學(xué)習(xí)時間也一定要科學(xué)合理的分配，注意勞逸結(jié)合。正如年級主任所說的那樣：高三的學(xué)生要起得最早，走得最遲，休息最好。（再重復(fù)一遍）。
第三，心態(tài)的調(diào)整。學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平，很多平時成績很好的同學(xué)，由于心理素質(zhì)差導(dǎo)致高考發(fā)揮失常，飲恨高考。我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點(diǎn)工作。在平時的緊張而又充滿壓力的學(xué)習(xí)過程中，要主動幫助學(xué)生減壓、正確對待外來壓力。每次考試，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細(xì)心觀察，了解學(xué)生的心理動向，并及時作出對策。總而言之，高三一年的每天復(fù)習(xí)中，每次考試中，每位同學(xué)都要注意自己心理素質(zhì)的鍛煉與提高，優(yōu)化自己的情緒，增強(qiáng)信心，以平常心對待高考，才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔。
以上是我談的主要是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的一些想法，下面就衛(wèi)生和紀(jì)律我簡單說幾句。
衛(wèi)生。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話，一屋不掃何以掃天下。在干凈整潔的環(huán)境中，我們才能學(xué)習(xí)好，生活好，發(fā)展好。對于教室的衛(wèi)生值日，秉承我多年的一個原則，每人每天做同一件事，不會忘記，值日起來又很輕松。除此之外還特別增加了三個班委，負(fù)責(zé)最后的檢查。
紀(jì)律。我只說一句話，高三的學(xué)生，一言一行，要對得起自己是一個高三的學(xué)生，要嚴(yán)格要求自己，心無雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
好了，說到現(xiàn)在，就學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律三個方面談了一下班級管理，僅僅是說個大概，很多都不成熟，還有待完善，敬請批評指正。
“人生中再也不會有哪個時期像高三時那樣專一地，單純地，堅(jiān)決地，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地，心無旁貸乃至與世隔絕地，為了一個認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)你在若干年后某個悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅(jiān)忍和耐力，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會是怎樣一種感動和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬�！痹谶@里，我想把自己最信仰的一句話送給大家：Nothing is impossible。謝謝！
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇6
同學(xué)們：
上學(xué)期，我們補(bǔ)習(xí)學(xué)校歷史組按照學(xué)校提出的“低起點(diǎn)、小步子、快節(jié)奏、多循環(huán)”的教學(xué)原則，取得了一些成績，主要得益于以下幾個方面：
一是團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝神教研，狠抓落實(shí)。在利用好全市集體備課研究成果的基礎(chǔ)上，我們的二次備課，堅(jiān)持不懈；課堂教學(xué)，智慧共享；研究考試說明，明確了考什么；研究高考試題，明白了怎么考；研究專家觀點(diǎn)，揣摩題目怎么命；研究評分標(biāo)準(zhǔn)，知道了分怎么扣。將近五年高考題分類匯總，做明白人。
遵循“測試滾動、批改反饋、個性指導(dǎo)”的基本思路，周自測試題命制體現(xiàn)錯題回放，重錘敲擊薄弱點(diǎn)；定時訓(xùn)練，將落實(shí)進(jìn)行到底；利用“疑難問題調(diào)查答疑卡”，搭建師生溝通平臺；踐行導(dǎo)師制，包生到人，“從最后一名學(xué)生抓起，從最薄弱學(xué)科抓起”，增強(qiáng)個性化指導(dǎo)；問卷調(diào)查，讓生評師，“做學(xué)生滿意的教師”。
二是注重學(xué)習(xí)，走近高端，打造課堂。我們遵循“高考引領(lǐng)，細(xì)節(jié)入手，個案剖析，針對點(diǎn)撥，反思總結(jié)，整體提升”的原則，依據(jù)第二屆教學(xué)大比武活動方案，借助學(xué)�！白呓叨恕芯空n改名�！毕盗谢顒�，學(xué)習(xí)衡水中學(xué)、聊城一中等名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，觀摩研討，積極打造高效生本課堂。
三是錯題積累，反思總結(jié)，有的放矢。師生人手一本錯題本。首先，在錯題旁邊注上完整的分析過程，著眼于以下幾方面的反思：為什么錯了？應(yīng)該怎樣做？有無其他方法？哪種方法更好？能否一題多變？其次，做到常翻、�？础⒊Ｋ伎�、�？偨Y(jié)。通過對帶有普遍性及規(guī)律性的基礎(chǔ)、�？肌⒁族e試題的整理和利用，提高了應(yīng)考的針對性，減少了無謂的失分。
思祖逖聞雞起舞，憶蘇秦懸梁刺股。立足20xx，面對迫在眉睫的后期復(fù)習(xí)，我們充滿“激情、豪情、熱情、真情”。下面，我重點(diǎn)匯報(bào)一下后期復(fù)習(xí)的打算。
一、認(rèn)清形勢，解放思想，拼搏奉獻(xiàn)
本屆復(fù)讀生，人數(shù)少，基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)校的壓力相當(dāng)大。但是，我們必須充滿信心，認(rèn)清形勢，解放思想，奮勇爭先。借我市“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動的東風(fēng)，我們務(wù)必具備質(zhì)量大局、拼搏奉獻(xiàn)的意識；務(wù)必牢記課堂中心、學(xué)生至上的宗旨；務(wù)必遵循腳踏實(shí)地、精益求精的標(biāo)準(zhǔn)；務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)；務(wù)必堅(jiān)持分類推進(jìn)、整體提升的戰(zhàn)略，發(fā)揚(yáng)“拼上、豁上、靠上”的精神，以校為家，拼搏實(shí)干，無私奉獻(xiàn)，勇創(chuàng)佳績，為市委、市政府及社會各界交上一份滿意的答卷。
二、多措并舉，以生為本，減時增效
后期復(fù)習(xí)，時間緊，任務(wù)重，提高課堂效益至關(guān)重要�；诖�，學(xué)校提出“落實(shí)減時增效，打造生本課堂”�！皽p時”是前提，“增效”是關(guān)鍵，“生本”是核心。以學(xué)生的需要為根本，依據(jù)說明，抓住教材，充分備課，體現(xiàn)“三講三不講”，真正解決學(xué)科重難點(diǎn)、易錯易混點(diǎn)和能力點(diǎn)；狠抓常規(guī)，猛促落實(shí)，作業(yè)批改個性化，命題檢測滾動式，課堂檢查常態(tài)性；惜時如金，精講精練，以學(xué)定教，教其所需，講其不會，夯實(shí)砸死每一個知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；科學(xué)設(shè)計(jì)精簡作業(yè)，讓學(xué)生減少無謂的負(fù)擔(dān)。
三、分工協(xié)作，把脈高考，提升效益
進(jìn)入專題復(fù)習(xí)和高考模擬階段，我們將更加密切關(guān)注高考動向，須集中精力，合力研究高考試卷的特點(diǎn)，把握命題方向，并融合各版本歷史教材的表述觀點(diǎn)，適時有度地滲透進(jìn)課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一個專題，確保復(fù)習(xí)備考的針對性、科學(xué)性、有效性。高度重視錯題積累，讓經(jīng)典題目效益最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和近年高考試題，在分工合作、廣泛占有題源的基礎(chǔ)上，博采約取，篩選加工，細(xì)心挑選每一道試題，使所用題目個個經(jīng)得推敲，題題值得一做。
四、信心培植，促尖推邊，全面開花
我們將借助學(xué)校開展的“朝著夢想前進(jìn)——名牌大學(xué)在召喚”學(xué)風(fēng)教育整頓活動，培植學(xué)生信心，疏導(dǎo)焦慮情緒。在歷史教學(xué)中滲透成功教育、信心教育、勵志教育，使每一個學(xué)生保持良好心境，厲兵秣馬，輕裝上陣，克服“審題不清，答非所問；馬虎大意，寫錯漏答；難題卡殼，耽誤時間；答案隨意，表述欠規(guī)范；作答出區(qū)域，涂卡有失誤”等問題。另外，根據(jù)學(xué)校要求，針對部分尖子生和邊緣生，我們將做好以下幾個方面的工作：一是每次重要的作業(yè)和考試都面批面改，提高輔導(dǎo)和解決問題的針對性；二是推薦、編制備考資料，尤其利用好《五年高考三年模擬》《試題調(diào)研》，拓寬其視野，解放其思路；三是增強(qiáng)得分意識，從多拿1分做起，絕不含糊；四是錯題重做，消滅死角；五是強(qiáng)化定時訓(xùn)練，培養(yǎng)競技狀態(tài)；六是指導(dǎo)應(yīng)試技巧，規(guī)范作答行為。只有把準(zhǔn)脈，定準(zhǔn)弦，補(bǔ)其所需，解其疑難，才能保證高考正常甚至超常發(fā)揮。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，登高山須攻絕頂，賞大雪莫畏嚴(yán)寒�！捌鞔笳呗暠亻b，志高者意必遠(yuǎn)”。瞻望今年高考，我們有信心，有決心。高考的集結(jié)號已經(jīng)吹響，我們一定戒驕戒躁，奮力拼搏，爭先進(jìn)位，以更加勤奮的工作，更加創(chuàng)新的教研，更加高效的課堂，更加飽滿的熱情，為圓滿實(shí)現(xiàn)學(xué)校“追尖求率、追求精致、打造品牌” 的質(zhì)量目標(biāo)，為xx教育事業(yè)的更好更快發(fā)展，為“打造中國桃都，建設(shè)美好xx，共筑幸福家園”作出積極貢獻(xiàn)！
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位xx：
語文高考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)十分龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在教師與學(xué)生，課本與課堂，課內(nèi)與課外，考綱與考題，練習(xí)與講評，方法與技巧，情緒與心態(tài)等等許多方面做得更實(shí)，摳得更細(xì)，抓出更高效能。下面我謹(jǐn)代表20xx屆高三語文組介紹一下我們在高考語文復(fù)習(xí)備考中的一些心得體會，談不上什么經(jīng)驗(yàn)。有不當(dāng)之處，敬請海涵。
一、落到實(shí)處
落到實(shí)處，平常之處見真功。如何落到實(shí)處？講起來容易，做起來其實(shí)很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。
1、“實(shí)”在每一個考點(diǎn)
《考試大綱》既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公布的最可信的，透明度最高的命題“信息”。準(zhǔn)確抓住《考試大綱》的前后變化，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至于走彎路。
落實(shí)每一個考點(diǎn)。要求學(xué)生做到兩“熟悉”，即熟悉考點(diǎn)要求，熟悉高考規(guī)律。兩“掌握”，即掌握解題方法，掌握經(jīng)典題型。
2、“實(shí)”在每一個環(huán)節(jié)
讀到實(shí)處：早讀，一定要安排到位，讀的內(nèi)容要有具體明確的規(guī)定，漫無邊際是沒有用的。對有關(guān)知識點(diǎn)的歸納總結(jié)，可以讓學(xué)生讀；課內(nèi)文言文的注解，可以讓學(xué)生去讀；背誦篇目的誦讀更得經(jīng)�；�。
練到實(shí)處：基于語文學(xué)科在學(xué)生心目中的卑微地位，給學(xué)生的練習(xí)，要遵循這樣一個原則，能夠在課堂上完成的就盡量在課堂完成，講解過的知識點(diǎn)，一定要練習(xí)�；A(chǔ)題的練習(xí)經(jīng)�；⒉粩鄰�(qiáng)化。定時、限時、自測、自檢。
講到實(shí)處：有一些知識點(diǎn)，老師要花時間講解的，講解之前能夠讓學(xué)生先歸納一下比較好，主觀題在講解時要讓學(xué)生明確踩分點(diǎn)，講解時不能只講解答案，要多關(guān)注學(xué)生的解答情況，要在語言表達(dá)上多幫助學(xué)生分析其得失之處，講解的例子從學(xué)生中來，會比較好。
查到實(shí)處：學(xué)生的語文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣。學(xué)生有些常規(guī)的套卷要做，雖然語文試卷批改的難度很多，但大多數(shù)老師都做到了全批全改，這樣講解時才能有的放矢。
二、緊摳細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)決定成敗。在備考復(fù)習(xí)中仍然簡單地靠時間，靠拼“大運(yùn)動量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰(zhàn)，浮游題“海”是得不償失的。要在復(fù)習(xí)效率上下功夫，注意做到“四細(xì)四加強(qiáng)”�！八募�(xì)”即復(fù)習(xí)計(jì)劃要訂得細(xì)，復(fù)習(xí)內(nèi)容研究要細(xì)，學(xué)生情況了解要細(xì)，反饋評析落實(shí)要細(xì)�！八募訌�(qiáng)”即要加強(qiáng)集體研究，加強(qiáng)學(xué)情分析，加強(qiáng)互相聽課，加強(qiáng)信息交流。
好心態(tài)是成功基礎(chǔ)。高考不僅是學(xué)生智力的競爭，也是心理素質(zhì)的競爭。在高三的教學(xué)過程復(fù)習(xí)中，我們隨時幫助學(xué)生梳理知識，從學(xué)科知識角度減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)心理壓力，幫助學(xué)生正確分析自己的學(xué)習(xí)狀況，讓他們知道自己所存在的問題。與學(xué)生溝通、交流，傾聽他們的心聲，激發(fā)他們的情商。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，多一些問候，多一些贊揚(yáng)，多一些幫助，多一些關(guān)心。
三、促進(jìn)高效
1、復(fù)習(xí)高效在課堂
提高課堂效率是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。為優(yōu)化課堂教學(xué)，我們十分重視集體備課這一環(huán)節(jié)，努力提升備課質(zhì)量。通過集體備課，集思廣益，實(shí)現(xiàn)資源的共享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，從而優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，全面提高課堂教學(xué)效率。
2、復(fù)習(xí)高效在學(xué)生
不可否認(rèn)，大題量的訓(xùn)練對提高語文成績形成語文能力有重要作用。因?yàn)槿魏谓虒W(xué)方法都必須通過練習(xí)題的形式來實(shí)施。但也不難發(fā)現(xiàn)，題量與成績之間并不成正比。不給學(xué)生足夠的時間去做、去想、去記、去悟，一切都會落空。因?yàn)閺?fù)習(xí)課教學(xué)是在學(xué)生有了一定知識、能力基礎(chǔ)上的提高性教學(xué)。所以教師在課堂上應(yīng)以解決學(xué)生存在的問題為主，只有針對學(xué)生練習(xí)中存在的問題去講，才能提高教學(xué)成績。
3、復(fù)習(xí)高效在訓(xùn)練
為提高高三教學(xué)效率，我們注重精選練習(xí)材料，在題目的選用過程中既考慮知識點(diǎn)，又著眼于高考的能力點(diǎn)。對要求學(xué)生做的題目，教師事先預(yù)做，做到心中有數(shù)，避免成套發(fā)放、教師與學(xué)生同步甚至落后于學(xué)生的做法。教師通過精選材料，使學(xué)生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。同時，教師特別注重對學(xué)生作業(yè)的講評。尤其是作文的講評，我們采取了面批面改的方式，效果顯著。
希望以上的一些粗略見解能夠助力撫寧二中20xx年的高考再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家。
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇8
各位老師：
下午好！
非常感謝教研室給我們提供了這個互相交流和學(xué)習(xí)機(jī)會，也非常感謝學(xué)校對我們高三教學(xué)工作的肯定。同時，我也非常感謝我們高三數(shù)學(xué)組的全體老師，正是大家辛勤的勞動和團(tuán)結(jié)一心，讓我們在今年的高考中取得了一定的成績！現(xiàn)在我代表我們備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ划?dāng)之處，歡迎指正。
一、仔細(xì)研究新課標(biāo)，了解高考新動向
大家都知道新課標(biāo)對高三備考的參考價值，它是高考的導(dǎo)航燈和牽引線，給我們明確了考試的范疇和重心。因此當(dāng)我們在拿到《20xx年考試大綱》后，備課組進(jìn)行集體研讀，讓每名成員對大綱內(nèi)容至少有整體的把握，然后，將其與20xx年的寧夏的考試大綱進(jìn)行比對，找出其中的差異與變化，同時也借鑒寧夏、海南四年高考題。實(shí)踐證明，我們的工作還是取得了一定的成效，或許這也算是一份耕耘，一份收獲吧。
二、認(rèn)真參加各級各類教研活動，把握復(fù)習(xí)備考方向
一年來，我們備課組都認(rèn)真積極的參加陽泉市組織的教研活動。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗(yàn)，從中獲益匪淺！讓我們整個備課組在備考能力方面有一定提升。同時，在校內(nèi)的科組教研和集體備課中，我們也能積極的進(jìn)行研討，發(fā)表自己的見解。內(nèi)容主要是進(jìn)行試題研究，尤其是在“山西省第一次適應(yīng)性考試”后，主要針對各地“新鮮出爐”的模擬題進(jìn)行解讀，希望能從中找出些對研判高考重難點(diǎn)方向有所幫助的“支撐點(diǎn)”，從中篩選、改編試題，給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。通過以上工作，我們不斷改進(jìn)和完善備考工作。
三、認(rèn)真做好三輪復(fù)習(xí)的合理規(guī)劃
在高三的復(fù)習(xí)中，我們主要進(jìn)行了三輪的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識的整合，將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行了系統(tǒng)地整理，有機(jī)的串聯(lián)，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)，我們針對高考“在知識交匯處命題”的特點(diǎn)，對重點(diǎn)的能得分的章節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男ｎ}綜合，建立知識的跨章節(jié)聯(lián)系，同時也是對第一輪復(fù)習(xí)的鞏固提高！限于學(xué)生的實(shí)際水平，專題的綜合度較小、難度也不大，目的在于提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。第三輪復(fù)習(xí)，主要回歸課本，鞏固基礎(chǔ)知識，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步加強(qiáng)對重點(diǎn)知識和重要概念的理解。
四、重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)，抓常規(guī)，抓落實(shí)
我校學(xué)生基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)水平，學(xué)習(xí)能力養(yǎng)參差不齊，對數(shù)學(xué)知識的領(lǐng)悟與掌握的能力差距很大。針對我校的生源狀況，我們備課組認(rèn)為，哪類題目學(xué)生可以拿到分，我們就重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪一塊。在第一輪的復(fù)習(xí)中，我們備課組做了一個大膽的決定，就是沒有按照所定的資料編排的順序復(fù)習(xí)，而是將課本的內(nèi)容加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，按照高考要考的6道解答題的一般順序進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。主要分6個模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，分別為三角函數(shù)，概率統(tǒng)計(jì)，隨機(jī)變量的分布，立體幾何，解析幾何，導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用，數(shù)列不等式。前三個模塊我們復(fù)習(xí)得很細(xì)，力求把這部分的分?jǐn)?shù)拿到手，而對后三個模塊的要求適當(dāng)降低，主要是掌握這些內(nèi)容的基礎(chǔ)知識的應(yīng)用和常規(guī)的解題方法和技巧�？偠灾瑥�(fù)習(xí)抓住常規(guī)要求，盡量讓每個學(xué)生能落實(shí)常規(guī)要求。
在例題和習(xí)題的選取上也是以常規(guī)題為主，以中低檔題為主，堅(jiān)決杜絕難題、偏題和怪題。在第一輪復(fù)習(xí)時，函數(shù)部分沒有花費(fèi)過多時間，集合與簡易邏輯，向量、復(fù)數(shù)，推理與證明，算法、統(tǒng)計(jì)這些部分都不作為重點(diǎn)，沒有做過多的題目，主要以小題訓(xùn)練為主。在第一輪復(fù)習(xí)后，我們給出一段時間讓學(xué)生自己看書、做課本練習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生理解各知識點(diǎn)的來龍去脈及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟，這個階段大概是十天左右。經(jīng)過這段時間的自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做小題的速度和準(zhǔn)確率方面都有了一定的提高。
五、重點(diǎn)模塊循環(huán)重現(xiàn)，單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相互交替
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的知識既有系統(tǒng)性特點(diǎn)，又有獨(dú)立性特點(diǎn)，在第一輪復(fù)習(xí)各知識點(diǎn)得到鞏固后，數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)基本上建立起來了，但第一輪復(fù)習(xí)前后橫跨的時間很長，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)后面忘記前面的情況，而模塊知識循環(huán)重現(xiàn)則能夠很好地解決這個問題。每周周四下午都進(jìn)行一次綜合訓(xùn)練，以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些考試題和練習(xí)題都是我們備課組歷年的高考題、模擬題中精心挑選和改編的。在整個的第一輪中，我們都是這樣操做，發(fā)現(xiàn)效果較好。
六、重視小題的限時訓(xùn)練，加強(qiáng)解答題的得分能力
對于我們這種層次的學(xué)生來說，要讓成績上去就一定讓小題分上去，所以我們在小題的限時訓(xùn)練方面從高三開始就抓起，基本上第一輪復(fù)習(xí)時是每周一次，第二輪是每周兩次，第三輪是隔天一次，每次訓(xùn)練的題目都按照高考的要求，訓(xùn)練的時間是40分鐘，每次練完以后我們都會及時而詳細(xì)的講評。在第三輪復(fù)習(xí)中，我們還特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào)解答題的答題要求，就是常說的容易題爭取不丟分（規(guī)范表達(dá)少跳步）；中等題爭取少丟分（得分點(diǎn)不能�。浑y題爭取多拿分（知道一點(diǎn)寫一點(diǎn)，不知道也要寫一點(diǎn)）；克服“會而不對，對而不全”的問題。對于學(xué)生做的每一個解答題都按照考試評分標(biāo)準(zhǔn)給分，讓學(xué)生了解解答題怎樣去得分。
七、全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，實(shí)施分層教學(xué)
由于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們備課組統(tǒng)一思想就是：不放棄每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有所得。我們的做法是：分層教學(xué)。分層主要是課堂上練習(xí)的分層與學(xué)生課外輔導(dǎo)的分層。在平時的教學(xué)中我們精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)方案，課堂教學(xué)的難度主要面向中等偏上的學(xué)生。目的是使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶；加強(qiáng)對易錯、易混知識的梳理；多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì)；形成準(zhǔn)確的知識體系。
八、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果
高三的備考過程是漫長而枯燥的，尤其是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生而言，這個過程特別辛苦！每次考試成績的公布都是對學(xué)生自信心的打擊。因此，我們特別重視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。我們不放棄任何一個學(xué)生，即使知道他根本學(xué)不會，也常常鼓勵他，給他一個微笑，幫助他樹立學(xué)習(xí)的信心。同時，選題注意梯度，盡量讓每個學(xué)生都能動動筆，拿到得分點(diǎn)，哪怕只是拿到公式背誦分?jǐn)?shù)！同時我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，并充分利用每一次測試的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇9
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！很榮幸今天能和大家一起交流自己在初中三年的學(xué)習(xí)和生活體會。
首先恭喜各位，能夠來到人大附中這所令世人矚目的學(xué)校，這是多少學(xué)子為之奮斗而夢寐以求的目標(biāo)！今天，這種夢想能在你們身上實(shí)現(xiàn)，說明你們都很棒！我為你們驕傲！
四年前的今天，我也跟你們一樣坐在臺下，接受著學(xué)長的精神洗禮。當(dāng)時劉朔同學(xué)為我們作了題為《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》的演講�？偨Y(jié)起來，他認(rèn)為初中三年最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。那篇文字在以后的傳唱中被奉為經(jīng)典，同時也給予了我非常大的觸動，可以說為我三年的初中校園生活起到了不可替代的啟發(fā)和導(dǎo)向作用。今天我也受到類似的囑托，看到臺下一雙雙求知的眼睛，我深深地明白自己肩上責(zé)任的重量。我將基于自己的經(jīng)驗(yàn)，同時吸取他人的養(yǎng)分，盡己所能為大家今后三年的生活鋪平道路。但是我要說，真正重要的不是理解我的用意和心得，而是將這些想法付諸實(shí)踐。請大家務(wù)必銘記：行勝于言。
我今天要向大家隆重推出的一個觀點(diǎn)，就是要讓負(fù)責(zé)成為一種人生態(tài)度。不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要對他人負(fù)責(zé)；不僅要對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要對工作、對友誼等等負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)不僅僅表現(xiàn)在言行上的一致，也表現(xiàn)在我們對自己的理想、對社會環(huán)境的充分尊重。負(fù)責(zé)的態(tài)度是積極向上的，它能規(guī)范我們的行為，養(yǎng)成我們的良好習(xí)慣，促成我們在校園、在社會上的出色表現(xiàn)。希望通過我今天的介紹，大家能夠形成一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在為人處事、工作學(xué)習(xí)中做出一個個正確的決定，收獲一個個輝煌的成績。
古人有句話：未必讀書，先學(xué)做人。可見做人的重要。中學(xué)階段是人生中最為重要的階段，它不僅是學(xué)識水平發(fā)展的黃金時期，也是我們形成自己人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期。初中的三年我們一定不要將目光僅僅局限于自己的學(xué)業(yè)，而要以負(fù)責(zé)的眼光審視生活的方方面面。我在這里討論六個原則，濃縮了我初中生活的所得所獲。每個原則中我會將為人處事與學(xué)業(yè)共同討論，就是希望大家將它們視作同等重要。
原則一：真誠友善，融入校園
四年前，我從豐臺區(qū)考入附中，看到許許多多陌生的面孔，有些不知所措。我想這也是大家現(xiàn)在普遍存在的問題。大家成為同學(xué)是一種緣分，在一個新的班集體組建之時，我們有責(zé)任主動選擇去融入這個大家庭。羞澀是沒有必要的；集體中的每個人其實(shí)都有相互結(jié)交朋友的美好愿望，我們需要的是真誠的微笑，友善的打招呼，傾聽、了解他人，在他們需要時提供力所能及的幫助。真誠和友善是為人處事的準(zhǔn)則，它們體現(xiàn)了一種對他人負(fù)責(zé)的態(tài)度，因而對方也會回饋給你一種尊重，一種莫大的精神力量。
讓我們從現(xiàn)在起就主動對身邊的同學(xué)微笑，做出真誠善意的姿態(tài)；讓我們主動去融入集體，把她營造成一個溫馨的家，共同創(chuàng)造出一種朝氣蓬勃的氛圍，從而相互促進(jìn)、攜手進(jìn)步。讓我們做一個數(shù)學(xué)題：一個班45人左右，從中取出兩個人就是990多種組合，能有多少精彩！
融入集體是第一步，接著我們要融入校園大家庭。我鼓勵大家在校園中廣交朋友，彼此成為知心伙伴，共同獲得一種校園歸屬感，這些都將使得大家在校園中有更廣闊的舞臺和更出色的表現(xiàn)。
原則二：廣泛參與，積極主動
校園生活中，始終要維持一種積極主動的心態(tài)。
在學(xué)習(xí)上，我們要注意培養(yǎng)興趣，成為一個主動的學(xué)習(xí)者。我們學(xué)習(xí)都是為了自己今后的發(fā)展，為了祖國今后的繁榮，因此主動學(xué)習(xí)的態(tài)度就是對自己和祖國負(fù)責(zé)。千萬不要對學(xué)習(xí)有抵觸的情緒，也千萬不要認(rèn)為自己是在逼迫之下讀書。事實(shí)上，當(dāng)你將知識看作一種人生財(cái)富的積累，看作一種興趣的時候，你將發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程其實(shí)可以很快樂。沒錯，知識是快樂的源泉。
初中階段附中為我們開設(shè)了豐富多彩的必修課和選修課，內(nèi)容涉及了社會的各個方面。在附中名師的引導(dǎo)下，在同學(xué)們的陪伴下，我們理應(yīng)找到學(xué)習(xí)的無窮動力。
另一方面，我們要廣泛地接觸知識。有些同學(xué)興趣有限，只關(guān)注個別的學(xué)科發(fā)展，忽略了自己整體的進(jìn)步。偏科這種傾向是萬萬不能有的。當(dāng)今社會需要綜合素質(zhì)強(qiáng)的人才，任何一個學(xué)科上的缺憾都會導(dǎo)致自己今后的悔恨�！叭姘l(fā)展”這一點(diǎn)被列為附中培養(yǎng)目標(biāo)的首位，對此我也深有體會。初中三年，我覺得自己各個方面的提高，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全面發(fā)展并不是難事，只要我們抱有一種重視的態(tài)度和決心。
請大家不妨想一想：既然學(xué)習(xí)時如此重要而不可回避，我們何妨不以享受的眼光積極去面對呢？（夢里江河注：這也是我一直推崇的觀點(diǎn)）
在校園生活中，我們要廣泛參與各種活動、擔(dān)任各種職務(wù)、完成各項(xiàng)任務(wù)。附中為我們提供了各式各樣的精彩活動，比如文化節(jié)、歌舞嘉年華等等，這是同學(xué)們展現(xiàn)自己風(fēng)采的絕佳機(jī)會，也是我們?nèi)谌胄@生活的最佳體現(xiàn)。學(xué)習(xí)之余，各種活動對于我們更多的是一種放松和休憩。
同時，我建議大家多多參與一些服務(wù)和志愿工作，比如擔(dān)任班干部、參與學(xué)生會、參加志愿團(tuán)等等，這樣不僅不會耽誤學(xué)習(xí)，而且能夠給予你更多對于生活的啟示，并且能鍛煉自身的能力。這些都是今后的生活中必不可少的。
原則三：目標(biāo)明確，堅(jiān)持到底
無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，一種堅(jiān)定的信念都是成功人士的必備因素。剛剛在奧運(yùn)會上奪得8枚金牌的邁克爾·菲爾普斯說，他所做的僅僅是讓自己小時候的夢想成為了現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)逐漸樹立一種人生的夢想與信念。我建議大家現(xiàn)在就開始適當(dāng)思考自己的高中乃至大學(xué)生活，思考自己現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)參與學(xué)科競賽，還是開始背單詞并為留學(xué)做準(zhǔn)備。不要嫌早，不要覺得如今充裕的時間是可以揮霍的，因?yàn)槲曳浅Ｐ蕾p我們班主任所言：“你的領(lǐng)先就在于你的超前�！碧崆皹淞⒑媚繕�(biāo)和信念，提前規(guī)劃好自己前進(jìn)的方向，你就能提前贏得人生旅途上的一場場競賽。
有了信念，就要有毅力去實(shí)現(xiàn)它。大家都知道堅(jiān)持到底就是勝利，但行勝于言，我們應(yīng)當(dāng)將堅(jiān)持化作每一步的動力。我現(xiàn)在每晚睡覺前都要背單詞，有時太晚了怎么辦？我都會到宿舍的走廊里繼續(xù)背誦，而不會想推到明天。我當(dāng)然不是鼓勵大家熬夜，但是我們必須服從于自己內(nèi)心的執(zhí)著，讓毅力成為約束自己懶惰本性的枷鎖。不要有借口，借口是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，是阻礙你前進(jìn)的攔路虎。
大家來到人大附中，這里薈萃了全市的精英，因而很有可能你不再容易找到小學(xué)時的優(yōu)越感，甚至可能因?yàn)閹状慰荚嚨氖Ю陡惺б�。我要說，我們應(yīng)當(dāng)直面挫折，因?yàn)槭∨c成功，往往就在一線之間。我和很多成績優(yōu)秀的同學(xué)，都多多少少遇到過類似的困境。而我們唯一值得驕傲的地方，不在于成績，而在于我們擁有了抗挫折的能力。同學(xué)們，有信念、有恒心、有毅力的你們，一定也能行！
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇10
同學(xué)們：
一、立足校情，科學(xué)謀劃
校情，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，唯有立足學(xué)生、教師、家長和學(xué)校的實(shí)際，方可科學(xué)謀劃，揚(yáng)長避短，有效備考，尤其是在最后的沖刺階段。
二、分層分類，因材施教
分層主要針對純文化考生，包括數(shù)理化英學(xué)科分層、踩線學(xué)生分層和重點(diǎn)人頭分層，分類主要針對藝體特長考生。分層走班、分類指導(dǎo)，旨在充分關(guān)注學(xué)生客觀存在的差異，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
三、集體備課，務(wù)實(shí)教研
復(fù)習(xí)備考，必須注重集體智慧和團(tuán)隊(duì)力量，要以務(wù)實(shí)有效的教研支撐務(wù)實(shí)有效的課堂。我們充分依靠市區(qū)教研機(jī)構(gòu)各學(xué)科專家的專業(yè)引領(lǐng)，共享共同體學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮本校名師、教研組長等資深教師和往屆高三相關(guān)教師的作用，保障了教研活動的優(yōu)質(zhì)高效。在常規(guī)教研基礎(chǔ)上，根據(jù)階段特點(diǎn)和備考形勢，我們還分階段推出專題教研，循序漸進(jìn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)時，組織了三輪專題研討，主題分別是：重慶卷與全國卷的區(qū)別、如何上好復(fù)習(xí)課、如何上好試卷講評課。后兩輪研討均覆蓋九門學(xué)科和不同類型、層次班級，先聽課，后評課，邀請教研組長、上屆備課組長、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研員全程參與研討和指導(dǎo)。二輪復(fù)習(xí)時，組織了一輪專題研討，專門邀請了市教科院的教研員到校集體視導(dǎo)，指導(dǎo)后期復(fù)習(xí)，重點(diǎn)解讀2016年考試大綱和考試說明。
四、科學(xué)訓(xùn)練，提升能力
科學(xué)訓(xùn)練是后階段備考的中心工作。目標(biāo)就是爭取在高考中把該拿的分都拿到。
1. 訓(xùn)練形式。專題訓(xùn)練與完卷訓(xùn)練相結(jié)合。“二診”前以專題訓(xùn)練為主，“二診”后則以完卷訓(xùn)練為主。針對問題，專題訓(xùn)練突出選擇題訓(xùn)練和大題沖關(guān)(關(guān)注考場答題思維建模)。
2. 訓(xùn)練時間。進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，在打好整體戰(zhàn)的前提下，在時間上給予綜合學(xué)科適度傾斜，每周年級統(tǒng)一安排一次綜合學(xué)科選擇題訓(xùn)練，間周星期日統(tǒng)一安排一次綜合學(xué)科完卷訓(xùn)練。進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，重新調(diào)整課表，每周語數(shù)外和綜合學(xué)科均安排一次完卷考試，時間與高考接軌，語文、綜合安排在上午九點(diǎn)至十一點(diǎn)半，數(shù)學(xué)、英語安排在下午三點(diǎn)至五點(diǎn);三輪復(fù)習(xí)要確保學(xué)生有充足的訓(xùn)練時間，盡可能課內(nèi)完成，并限時訓(xùn)練。
3. 應(yīng)試指導(dǎo)。一是指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)應(yīng)試方法和技巧，三輪復(fù)習(xí)一定要求學(xué)生做好“題型歸納”工作，看看高考�？寄男╊}目類型，總結(jié)其解題方法、規(guī)律。二是規(guī)范訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，包括書寫、格式、答案組織、學(xué)科術(shù)語使用等，把平�？荚嚠�(dāng)成高考。三是管控失誤，做完能做的題，拿到能拿的分;審清題目要求，想好再做回答;寫完解題步驟，避免無謂失分。
4. 反饋糾正。及時講評，講評重方法指導(dǎo)，重變式訓(xùn)練，重歸類整合，重規(guī)律總結(jié)，重思維糾結(jié)處的點(diǎn)撥，重命題意圖的分析，重規(guī)范性的矯正，重評分標(biāo)準(zhǔn)的解讀但不唯標(biāo)準(zhǔn)，重學(xué)生答案中出現(xiàn)的新穎視角等。特別重視錯誤(學(xué)生群體的易錯點(diǎn)、易錯題)糾正，尋找改善辦法，錯點(diǎn)要重講，錯題要重做。
五、精心命題，增強(qiáng)實(shí)效
科學(xué)訓(xùn)練離不開精心命題。高三試卷尤其是“二診”后三輪復(fù)習(xí)使用的試卷要像一份全國高考卷，試卷結(jié)構(gòu)要高度吻合，命題風(fēng)格要盡可能接近。不僅試卷的外觀結(jié)構(gòu)即試卷的框架結(jié)構(gòu)和題型結(jié)構(gòu)相同，試卷的內(nèi)在結(jié)構(gòu)即試卷的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)與難度結(jié)構(gòu)更要一致。
1. 梳理考點(diǎn)細(xì)目。命題要建立在教師對高考考查內(nèi)容與要求深刻把握的基礎(chǔ)之上，除了認(rèn)真研究考試大綱和考試說明，我們要求高三教師做三至五年的全國卷并進(jìn)行分類研究，梳理出高考知識點(diǎn)細(xì)目表。高三每次學(xué)月考試或適應(yīng)性考試結(jié)束，同樣梳理出知識點(diǎn)細(xì)目表，并加以匯總。兩表對照，對于教師命題有著很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，尤其是進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)。
2. 深入研究“一點(diǎn)四面”，使訓(xùn)練材料的選擇更貼近高考要求。要求各科結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，不貼標(biāo)簽，科學(xué)合理地體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”總體要求，尤其是語文、英語和文科綜合要重點(diǎn)突破，在試題材料的選擇、問題的設(shè)置、答案的建構(gòu)上都要有體現(xiàn)。
3. 精選訓(xùn)練材料。 堅(jiān)持“教師下題海，學(xué)生不下題�！钡脑瓌t，通過教師多做題，確保學(xué)生盡可能少做題、做好題。要用好五種題，即高考題、模擬題、經(jīng)典好題、易錯題和創(chuàng)新題。選擇近三年全國卷高頻考點(diǎn)試題和重點(diǎn)考查試題，選擇近期各地特別是多年使用全國卷和今年使用丙卷的四川、廣西和陜西等省市診斷性試題中學(xué)生未見或少見的新視角和新題型試題，選擇學(xué)生歷次考試中常錯易混和有思維糾結(jié)點(diǎn)的試題。
此外，我們還關(guān)注總分優(yōu)先，學(xué)科平衡;基礎(chǔ)，狠抓落實(shí);專家講座，重點(diǎn)突破;調(diào)試心理，優(yōu)化情緒等等。
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇11
同學(xué)們：
新一輪的高三英語復(fù)習(xí)已經(jīng)悄然展開，為了有效提高英語教學(xué)質(zhì)量，使英語高考再上一個新臺階。我們高三新備課組潛心研究了我校2010年高考復(fù)習(xí)方案，并針對本屆學(xué)生狀況制定了新一輪的備考方案。2010年我校的高三英語考試取得了優(yōu)異的成績，回顧2010屆英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有些非常值得我們借鑒。
一、借鑒經(jīng)驗(yàn)
原高三備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體備課力量，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高了整個備課組的教學(xué)水平。他們堅(jiān)持每周進(jìn)行實(shí)效集體備課。每位英語教師輪流提前對每個單元基本知識點(diǎn)進(jìn)行整理歸納成提綱，再由全組討論通過，達(dá)成共識，進(jìn)而在班級授課中落實(shí)；同時，全體任課老師根據(jù)實(shí)際授課情況向負(fù)責(zé)本單元老師反饋信息，負(fù)責(zé)老師再根據(jù)情況，查漏補(bǔ)缺，編輯單元測試卷，及時對學(xué)生進(jìn)行檢測。
原高三組在第一輪的復(fù)習(xí)中效果特別突出。他們的宗旨是：夯實(shí)基礎(chǔ)，細(xì)化知識，形成體系，提升能力。他們的做法是 回歸教材，高于教材，因?yàn)樾陆滩氖歉呖加?xùn)練的母版，所以充分挖掘教材，達(dá)到溫故而知新。具體如下：
以教材為載體，以單元為單位復(fù)習(xí)詞匯，以《學(xué)海導(dǎo)航》為輔助，以自編試題為檢測材料，引導(dǎo)學(xué)生掌握單元詞匯和目標(biāo)語法，提升語言能力。
（一）教師帶領(lǐng)學(xué)生重讀課文，歸納重點(diǎn)詞匯，句型和語法知識點(diǎn)。結(jié)合高考真題使學(xué)生零距離接觸高考，感悟高考重點(diǎn)詞的用法，同時也使學(xué)生感覺高考并不可怕，因?yàn)榭碱}大多源于教材，源于平時的積累�？紤]到本校生源的基礎(chǔ)不好，每個單元有計(jì)劃地?cái)U(kuò)展四五個重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生重點(diǎn)擴(kuò)展運(yùn)用。過多地?cái)U(kuò)展運(yùn)用反而會欲速則不達(dá)。這一課時的結(jié)束要進(jìn)行基礎(chǔ)詞匯的過關(guān)測試，夯實(shí)基礎(chǔ)。
（二） 以話題為中心，在語篇中鞏固運(yùn)用知識點(diǎn)，形式可以多種多樣：如短文填空，可以是一個詞的派生詞在語篇中的應(yīng)用，也可以是幾個核心詞匯的拓展詞組的綜合運(yùn)用;可以采用運(yùn)用重點(diǎn)詞匯進(jìn)行時事語段的翻譯，在學(xué)以致用中鞏固詞匯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。
�。ㄈ┰诒究瓢嗝繂卧罁�(jù)重點(diǎn)詞匯句型，以與單元相關(guān)話題，進(jìn)行寫作練習(xí)。鍛煉學(xué)生遣詞造句、謀篇布局的能力。
�。ㄋ模┰诿總�單元后一份單元復(fù)習(xí)檢測題，對知識點(diǎn)的鞏固和擴(kuò)展，獲取反饋信息，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。
二、20xx屆現(xiàn)狀分析：
由于我們七中是一所普通高中，生源條件決定了我校學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上底子差、進(jìn)步慢的現(xiàn)狀。同時，近年來高考題取材的廣泛性，知識點(diǎn)考查形式的多樣性又使他們在學(xué)習(xí)中時時會出現(xiàn)力所不及的現(xiàn)象。文綜、理綜強(qiáng)化訓(xùn)練力度加大，這無疑又在不同程度上擠占了學(xué)生用在英語學(xué)習(xí)上的時間。面對這種并不樂觀的局面，要求我們英語備課組必須合理安排時間，科學(xué)制訂計(jì)劃，在有限的時間里最大限度地提高學(xué)生的英語應(yīng)試能力和學(xué)習(xí)成績。我們采取了上屆第一輪復(fù)習(xí) 回歸教材，高于教材的模塊復(fù)習(xí)，細(xì)化知識，形成系統(tǒng)，同時更注重了點(diǎn)撥技巧 提升能力。我們的宗旨是細(xì)化知識 點(diǎn)撥技巧 提升能力。
三、復(fù)習(xí)對策
在這一屆我們更注重科學(xué)復(fù)習(xí)，點(diǎn)撥技巧，提升能力。具體做法如下：
�。ㄒ唬c(diǎn)撥技巧，提升能力
1、提高聽力技能
聽力是高考的重點(diǎn)內(nèi)容之一，但聽力的提高卻讓教師和學(xué)生感覺很難，平時教師一般就是讓學(xué)生每天堅(jiān)持聽，但進(jìn)步的步伐還是很艱難。我們備課組研究科學(xué)理論采取聽說結(jié)合方式，加快進(jìn)步的步伐。日本語言專家在研究中發(fā)現(xiàn)，世界上各種語言都有著自己獨(dú)特的聲波頻率。而且人過了6歲聽覺機(jī)能基本上是固定下來，耳朵就會進(jìn)行過濾，只能聽到某一規(guī)定頻率的語言，所以突破音頻也是學(xué)生學(xué)習(xí)外語的捷徑。學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵是培養(yǎng)聽覺，開啟新的語言聽覺的回路。所以我們備課組不僅要學(xué)生堅(jiān)持聽，而且歸納聽力中經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯和語句，如: turn up one’s nose at,turn down ;How come.......;It has been pouring;paper—turner等等。讓學(xué)生大聲地朗讀，形成聽覺回路，有效提高聽力能力。
2、把握詞匯關(guān)
詞匯和基礎(chǔ)語法是英語學(xué)習(xí)的兩大基石。詞匯是項(xiàng)鏈上珍珠而語法是串起的珍珠的線條。2010年考試說明中要求學(xué)生掌握的詞匯升至2600個左右，對詞匯的要求越來越高。除了借鑒采取上屆經(jīng)驗(yàn)，詞匯回歸教材復(fù)習(xí)詞匯外。我們還要幫助學(xué)生有效記憶，如以點(diǎn)帶面擴(kuò)展記憶法（同義反義相近詞等）；語境故事里面記單詞。誰都愛聽故事，但并非誰都愛記單詞，把愛聽的故事與不愛記的單詞結(jié)合起來，把記憶與形象思維聯(lián)系起來。當(dāng)學(xué)生面帶笑容看完故事之后，發(fā)現(xiàn)這些單詞并非面目可憎，其實(shí)是有親和力的朋友。如模塊8第一單元第二課時的單詞的記憶，可以通過一個故事記憶單詞。
John and his mother used to raise cattle near the wharf and they also had a bakery next to the tram station.He was a socialist and the only applicant for a position of the central government that year. But he was forced to leave with little luggage for unknown reasons. Unfortunately he was caught by the fierce pirates and taken to an island by ferry. The pirate leader wanted to build cable cars on the island and indicated that if he was willing to hand in some money, he could get his freedom again. It occurred to him that he must escape by means of the chance. So John promised to double the amount they had wanted. It was apparent that John reacted surprisingly. Though surprised, the pirates were very glad to see John team up with them. John sent a message to his family. His mother hired a brave man to take money to swap John. And John slipped away from the island on a small boat. At sea, he met his friends.They decided to get rid of the pirates. Th ey took the island by surprise at night, killing a great many of the pirates. John took in the rest and later ed some peasants. He formed his army and began his career. At last he founded his empire, where the island was marked out for seagulls, the birds John liked best.
無論是詞匯還是語法，都要學(xué)會科學(xué)記憶。英語中有許多小語法是瑣碎而無聯(lián)系，一個介詞冠詞的用法，集中記憶容易疲勞和低效。除了在具體的語境中應(yīng)用記憶外，在平時的記憶中采用分散記憶法是最好。央視的希望節(jié)目曾采訪各省的狀元，發(fā)現(xiàn)他們復(fù)習(xí)語法都是分散式的記憶，可以建議學(xué)生餐前餐后睡前等5分鐘學(xué)習(xí)法，節(jié)省時間科學(xué)記憶。
3、完型又完意
完型填空經(jīng)常也被學(xué)生認(rèn)為失分最多的考項(xiàng)之一，因?yàn)樗粌H檢測學(xué)生的語篇的理解能力也檢驗(yàn)他們的詞匯語法知識能力。在做完型填空時先讓學(xué)生完意，理解語篇意識，把握重大情節(jié)，切忌斷章取義，要準(zhǔn)確捕捉作者的思路。在解題時要點(diǎn)撥學(xué)生注意中西思維方式的不同，西方人喜歡用的演繹思維來寫文章而我們傳統(tǒng)的思維是用歸納法，所以在解題時要加強(qiáng)上下文聯(lián)系，捕捉關(guān)鍵詞，提高完型的速度和準(zhǔn)確度。在訓(xùn)練中用回填法來鞏固知識點(diǎn)，即讓學(xué)生在完成試題后，大聲朗讀文章，理解語篇中蘊(yùn)含作者的思想情感，讓學(xué)生完型又完意，培養(yǎng)語感和文化意識。
具體做法：每天一篇難度適中的完型文章，以記敘文為主附帶其它文體。（《學(xué)海導(dǎo)航》為主，再補(bǔ)充其它資料）。每篇完成后歸納知識點(diǎn)，如下例題目取自與某年的高考完型填空：
The news _____twenty minutes later.
A. continued B. lasted
C. spread D. arrived
許多學(xué)生會在A和B兩個選項(xiàng)中難以做出選擇。我們就可以對continue和last兩個同義詞進(jìn)行辨析。動詞continue可以表示（某一狀態(tài)）一直延續(xù)，此時該詞與last同義，但該義與本句中表示非延續(xù)性時間狀語twenty minutes later 相悖；continue還可以表示（中斷之后）重新繼續(xù)。第二種用法與此處文意符合。像這樣結(jié)合具體語境，進(jìn)行同義詞和近義詞 的辨析，總結(jié)記憶他們的內(nèi)涵和外延及適用的語境。
對本科班的學(xué)生提升難度，將歷年高考真題改編，不給選項(xiàng)，只給首字母填空聯(lián)系，提高他們的語言準(zhǔn)確性。
4、閱讀速度和技巧全方位提升
閱讀理解是現(xiàn)在高考中的一大重頭戲，學(xué)生在做題時經(jīng)常是文章大意似懂非懂，選擇選項(xiàng)時模棱兩可，搖擺不定。所以在閱讀訓(xùn)練時要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語思維習(xí)慣。提示學(xué)生通過尋找主題句、猜詞、推理、跳讀等技能獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摩作者思路及意圖。加強(qiáng)長句和難句的分析，提高深層理解問題的解答能力。閱讀訓(xùn)練不僅要有量的要求，更要有質(zhì)的要求。學(xué)生在完成每篇閱讀后有什么收獲和啟示，讓學(xué)生在閱讀后能悟到什么而不僅僅是懂得了什么，從而有效提高學(xué)生閱讀的思維能力。
具體做法：
學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，一般限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇，5篇文章。由于擔(dān)心學(xué)生帶回家當(dāng)作業(yè)時，對閱讀不夠重視，所以復(fù)習(xí)時，盡量每周安排一節(jié)課的時間做隨堂限時練習(xí)，然后進(jìn)行細(xì)致講解，及時處理閱讀難點(diǎn)。
在每周一節(jié)的閱讀課，教師可選擇閱讀材料開設(shè)專題閱讀課程，還可以選擇性進(jìn)行詞義猜測，提煉大意，語篇結(jié)構(gòu)分析等技能點(diǎn)撥�？纯凑Z篇的考點(diǎn)是什么，如何不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面，然后讓學(xué)生用學(xué)過的閱讀策略進(jìn)行解題, 以各省市的高考閱讀文章為主，讓學(xué)生對閱讀的命題和作者的設(shè)問意圖特點(diǎn)有一定的理解。堅(jiān)持持之以恒的閱讀訓(xùn)練，個別基礎(chǔ)太差的及時個別評講。
5、改錯促寫作
短文改錯是語言知識的綜合運(yùn)用試題，檢測學(xué)生寫作中的檢驗(yàn)?zāi)芰�，是進(jìn)行寫作必備的能力。所以可將改錯和寫作聯(lián)合在一起提高。在寫作程序中，校驗(yàn)?zāi)芰κ遣豢扇鄙俚囊�，所以要�?qiáng)化改錯能力
學(xué)生英語基礎(chǔ)本身薄弱，自己平時做題目，寫文章，都是錯誤百出，讓他們做改錯題，難度就可想而知了，因?yàn)樗麄冞B自己的錯誤都發(fā)現(xiàn)不了，又怎能找出別人的錯誤呢？！所以為了提高學(xué)生這方面的能力，我們備課組打算將改錯做為我們復(fù)習(xí)的一個重要專題之一�；〞r間尋找一些比較好的歷年高考的改錯題，先用一個月的時間，讓學(xué)生做專題練習(xí)。而后可將改錯和寫作結(jié)合起來，在平時的訓(xùn)練中，讓學(xué)生互改作文。糾錯后的短文往往是一篇寫作的范文，無論從字?jǐn)?shù)還是語言運(yùn)用難度都非常適合做學(xué)生范文。所以改錯后建議學(xué)生大聲朗讀短文，培養(yǎng)語感和形成聽覺回路。
書面表達(dá)的提高不是一朝一夕的事，它要靠平時的積累，是個循序漸進(jìn)的過程。從詞匯到句子到段落再到語篇，要求層層遞進(jìn)。所以先訓(xùn)練學(xué)生正確運(yùn)用詞匯、語法寫出基本句型造成100-120的短文，再從選詞、句子段落銜接和潤色做詳細(xì)的寫作技巧指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生的英語語篇認(rèn)識，鍛煉學(xué)生的遣詞造句、謀篇布局能力。具體做法
1．每個單元從話題引出書面表達(dá)的題目，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的與寫作有關(guān)的詞匯；小組討論衍射出相關(guān)詞匯鏈和句型，再呈現(xiàn)范文的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生謀篇布局。文章完成后學(xué)生互改再謄寫上交。第二節(jié)課及時反饋學(xué)生寫作情況；找出學(xué)生習(xí)作中的亮點(diǎn)：如佳詞加佳句等。將優(yōu)秀學(xué)生作文打在屏幕上供大家欣賞記憶；對典型錯誤集體改錯，學(xué)生在改錯同時潛移默化地提高了書面表達(dá)能力。
2．布置作文題目時，注意體裁的選擇，盡量讓學(xué)生接觸方方面面不同體裁的話題，以至于學(xué)生以后碰到題目，不會因過于生疏，而無話可寫。
3．有計(jì)劃的給學(xué)生歸納一些常見且優(yōu)美的句式結(jié)構(gòu)，如諺語等，讓學(xué)生利用課余時間，多背多記，這樣是為了讓學(xué)生在寫作文時，能提升文章的層次，增添文采。
4．不斷提醒學(xué)生在寫作文時應(yīng)注意的幾個要點(diǎn)：比如，分析內(nèi)容體裁-提煉要點(diǎn)—選擇表達(dá)—連句成文—流暢潤色—檢查（查拼寫、查詞法、查要點(diǎn)、查語態(tài)、查單復(fù)數(shù)、查時態(tài)）
�。ǘ┰u析試題 舉一反三
上好英語試題評講課，試題評講課無疑是英語教學(xué)中的一個重要課型，尤其是在高三的復(fù)習(xí)階段，它不僅能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，形成舉一反三的知識遷移能力，還能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，學(xué)習(xí)意志，學(xué)習(xí)興趣等方面的積極因素，促進(jìn)其智力因素和非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高課堂復(fù)習(xí)效果。因此，對試題評講課的探索和研究，是每位英語教師必須重視的問題。要上好英語試題評講課，一般要做好六個方面的工作：因疑施教，有的放矢；知識網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化；重視解題指導(dǎo)；注重聯(lián)系課本；設(shè)計(jì)補(bǔ)充練習(xí)；著重個別輔導(dǎo)。
�。ㄈB透勵志教育，提高學(xué)習(xí)效果
我們的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在夸獎贊揚(yáng)中成長，經(jīng)不起失敗和批評。逆商AQ（挫折商或逆境商）都很低。在高三強(qiáng)負(fù)荷的壓力下，往往會有許多焦慮氣餒的情緒，這樣的情緒往往會阻礙作用學(xué)習(xí)效果。所以在教學(xué)中滲透提高逆商教育很重要。尤其是教師在講解一些文章（完型閱讀理解），滲透些勵志教育，
總之，在高三階段的第一輪復(fù)習(xí)，我們旨在讓學(xué)生熟悉知識點(diǎn)的源頭，在課文語境中落實(shí)知識點(diǎn)，在課外練習(xí)中拓展強(qiáng)化。我們備課組精誠合作，力求細(xì)化知識點(diǎn)，點(diǎn)撥技巧，全方位提升學(xué)生英語能力，使2011年的高考更上一層樓。
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇12
各位家長、各位同學(xué)：
大家上午好！
今天，我很榮幸地站在這里，與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。
哥倫布每天航海日志的最后一句話總是“我們繼續(xù)前進(jìn)�！边@句話看似平凡，實(shí)則包含無比的信心和毅力。不管是橫跨了驚濤駭浪，還是歷經(jīng)了蠻夷野地，在欣喜與驕傲之余，哥倫布更關(guān)注的始終是茫茫不可知的遠(yuǎn)方。這種生無所息、不斷進(jìn)取的精神，正是哥倫布得以克服無數(shù)艱難險(xiǎn)阻、完成驚人壯舉的真正原因。
其實(shí)何止航海，我們的人生又何嘗不是如此？法國大文豪雨果曾說：“所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運(yùn)的人�！睕]有了拼搏，居里夫人怎么能夠發(fā)現(xiàn)釙和鐳，成為歷史上兩度榮獲諾貝爾獎的第一人？沒有了拼搏，貝多芬怎么能夠“扼住命運(yùn)的喉嚨”，譜寫出《英雄》《命運(yùn)》這些雄壯美麗的樂曲？沒有了拼搏，巴爾扎克怎么能夠在短暫的一生里，為世人留下91部偉大的作品？沒有了拼搏，愛迪生怎么能克服無數(shù)次的失敗，擁有一干多項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造？
縱觀人類發(fā)展的歷史，無論是科學(xué)家、作家還是藝術(shù)家，但凡在某個領(lǐng)域取得了令人矚目的成就的人，往往都具有令人欽佩的拼搏精神。我們學(xué)生正應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的這種拼搏精神。
古人云：“逆水行舟，不進(jìn)則退�！边@句話用來形容學(xué)習(xí)，那是再恰當(dāng)不過，在學(xué)習(xí)生涯中，不拼搏、不努力，我們就注定停滯落后、學(xué)無所成。高中的學(xué)習(xí)較之小學(xué)、初中，難度大，任務(wù)繁重，如果畏難、怕苦，不花時間、不花精力，怎么能在規(guī)定的時間里完成自己的學(xué)業(yè)？怎么能在緊張的高考中發(fā)揮最佳的水平？
拼搏，首先我們要有一個為之努力奮斗的目標(biāo)。對我們學(xué)生來說，就是要有一所心儀的大學(xué)。這個目標(biāo)，既要遠(yuǎn)大，又必須在我們的能力范疇之內(nèi)。如果輕而易舉便能實(shí)現(xiàn)，我們很可能會覺得無需拼搏，從而放松了對自己的要求。如果根本就無法實(shí)現(xiàn)，我們很可能會覺得自己的拼搏得不到應(yīng)有的回報(bào)，從而怨天尤人，自暴自棄。只有那些經(jīng)過艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，才能成為我們拼搏路上的一盞明燈，內(nèi)心深處的一根支柱。第二，我們要有堅(jiān)忍不拔的毅力，不達(dá)目的誓不罷休的勁頭。在拼搏過程中，我們會遇到這樣那樣的挫折與困難，這樣那樣的失意與打擊，譬如承受著過大的學(xué)習(xí)壓力，又或者拼盡全力仍然無法學(xué)好某一學(xué)科，在這些情況下，很多人會覺得精疲力竭，選擇放棄。其實(shí)，很多我們認(rèn)為無法攻克的難關(guān)，咬咬牙，挺一挺就過去了。就拿我自己來說吧，去年11月時，我參加了學(xué)校里組織的`自主招生培訓(xùn)，每周三次，每次兩個小時，遇上培訓(xùn)老師拖堂的情況，可能還不止。這樣一來，我沒有足夠的時間完成每周的課業(yè)，就必須用下課時間以及周末的休息時間來彌補(bǔ)。加之自主招生的題目思維難度大，還涉及超綱內(nèi)容，短時間內(nèi)摸清、吃透絕非易事，所以那一段時間我陷入了極度焦慮不安的情緒之中，幾乎每晚回家都要哭，摔東西。好多次我都覺得捱不下去了，要被壓垮了，然而每到放棄關(guān)頭我總是暗暗告訴自己：“再撐兩天試試，再苦再累也不過是兩天。”慢慢地，我開始適應(yīng)這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活，習(xí)慣了在復(fù)習(xí)備考之余抽出時間和精力去應(yīng)付自主招生。就這樣，我熬過了高中生涯中最艱難的三個月，不僅學(xué)習(xí)成績沒有受到影響，還一舉通過了人大的自主招生。
然而，即便我們制定了合理的目標(biāo)，付出了艱辛的努力，也不一定能取得理想的結(jié)果。如果出現(xiàn)了這種情況，那很可能是我們的方法錯誤。就好比航行，即使有了合適的目的地，卻沒有掌握正確的駕駛技巧，那么拼得滿身臭汗、累得氣喘吁吁也只是白搭。駕駛學(xué)習(xí)之船的技巧，就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為最有效的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)為一句話，就是“三本在手，一本不愁”。哪“三本”？且聽我慢慢道來。
第一“本”，曰“課本”。這是最重要的一本，因?yàn)樗歉�。很多同學(xué)覺得課本內(nèi)容太過簡單，淺顯，不值一讀。這種看法實(shí)在是大錯特錯，因?yàn)檎n本中介紹、講解的是基本知識點(diǎn)，考試題目憑它怎么千變?nèi)f化，都是源于課本的。打個比方，在理綜考試中，物理實(shí)驗(yàn)所占的分值約為16~19分，分值不可謂不大，而如果仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)這些實(shí)驗(yàn)的雛形便是物理課本中的演示實(shí)驗(yàn)；再比方說，有的題目，尤其是選擇題，會將課本知識不動聲色地鑲嵌其中。我們有一次做一道化學(xué)選擇題，其中有一個選項(xiàng)是“水是營養(yǎng)物質(zhì)”，大家都覺得這是憑空捏造的一個選項(xiàng)，因?yàn)槲覀兞?xí)慣性地認(rèn)為營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)、脂肪之類，可是有機(jī)化學(xué)課本里白紙黑字寫得清清楚楚：“水是人體六大營養(yǎng)物質(zhì)之一”；再比如，有的生物填空題其實(shí)是直接從課本中選一句話，摳掉幾個關(guān)鍵詞或關(guān)鍵短語后讓大家填空，如果不讀課本，全憑猜測推斷，如何能拿分？因此，課本不可不熟，每天花15分鐘閱讀課本，是非常有必要的。
第二“本”，曰“筆記本”。課本固然是重中之重，但只熟悉課本，肯定考不好，因?yàn)榭荚囶}目會對課本內(nèi)容進(jìn)行拓展。我們獲取知識的途徑并非只有課本，還有老師，還有教輔。老師的板書，老師所提到的一些邊緣知識，教輔上涉及的考點(diǎn)，如果你覺得有價值，可以全部記在筆記本上。包括你自己的思考、感悟，也可以記在筆記本上。你的筆記本可以很破、很丑、涂得亂七八糟---但是你自己必須得得懂。我們看很多科學(xué)家，他們的演算手稿往往顯得潦草凌亂，但于他們自己卻是意義非凡。我們的筆記本也是這樣，它是留給我們自己看的，不是拿去展覽的，寫得工工整整的沒必要，更不要因?yàn)榕掳驯咀优屏司筒蝗シ础９P記就是用來看的，而且要一次次地看，每一次翻閱筆記，就是對重要考點(diǎn)的一次鞏固，對以前疑難的一次思考，在這樣的過程里，我們一邊溫習(xí)舊知識一邊擁有新發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立思考、解答問題的能力就會得到大幅度提升。
第三“本”，曰“改錯本”。學(xué)習(xí)生涯中，最叫人抓狂的事情不是犯錯，也不是多次犯錯，而是一次又一次地犯同樣的錯。不知道為什么，很多人明明栽過一次跟頭，可他下次、下下次還要在同樣的地方栽跟頭。這樣的人，很可能是因?yàn)楦腻e工作沒做好。我認(rèn)為，每科都必須準(zhǔn)備一個改錯本。我還建議，所用改錯本最好大一些，這樣方便粘貼錯題。對，是“粘貼”，不是“抄錄”，到了高二、高三，一些綜合題目往往很長，可能還配有較復(fù)雜的圖形，“抄錄”沒有時間，也不大現(xiàn)實(shí)�？梢园彦e題從試卷上裁剪下來貼在改錯本上，或者直接寫“見某某書多少多少頁第幾題”。改錯的形式與題型無關(guān)，不是說選擇題就只把正確選項(xiàng)寫在旁邊，大題必須按照正確格式一步一步寫得工工整整。選擇題改錯，除了標(biāo)明正確選項(xiàng)之外，還必須寫清楚為什么選這個選項(xiàng)，而你又為什么選錯；有些很復(fù)雜、很經(jīng)典的大題固然需要一步不漏地重做一遍，而有些則只需點(diǎn)明思路和關(guān)鍵步驟即可。當(dāng)然，改錯本也不一定只用來改正錯題，有些很典型、很有代表性的題目，也可以記在改錯本上。但是，不管是錯題還是好題，一定要自己動手再做一遍。之前，我們班上有一個男生偷懶，看完答案后覺得自己全懂了，于是把錯題貼在改錯本上之后又把參考答案剪下來貼上去。后來有一次我們老師檢查完改錯本之后，把那個男生剛改的一道錯題寫在黑板上，叫他重新做一遍（當(dāng)然，那是一道很有難度的題目），那個男生在黑板前站了半天就寫了一個字--“解”，連基本思路都找不到。我舉這個例子就是想說明，看答案看懂了并不意味著真的懂了，因?yàn)榇鸢笗I(lǐng)著你一步一步地走向正確的方向，這比你讓自己找方向簡單得多。動手再解答一次，既是對自己的檢驗(yàn)，也是對題目的鞏固、加深。改錯本平時要常翻看，臨近高考更要天天研究，它比任何資料都有用。
說完這三本，我還想再強(qiáng)調(diào)兩個問題。一是“做題”，或許有些人不太認(rèn)同“題海戰(zhàn)術(shù)”，但我想說，確實(shí)沒有什么能替代大量習(xí)題的功效。做的越多，把握也就越大。高考考什么？考的都是我們平時見過，做過的東西，熟練程度高的同學(xué)花費(fèi)時間少，而正確率高，分?jǐn)?shù)自然就高。多做題固然可以拓展思維，但“題海戰(zhàn)術(shù)”最大的作用卻不在于拓展思維，而在于提高熟練程度，因此，每天都必須要有足夠的訓(xùn)練量；第二是“背誦”，這一點(diǎn)是專為理科生強(qiáng)調(diào)的，“背誦”對文科生的重要性自不必說，對理科生也是重中之重，而且并不僅僅體現(xiàn)在兩語上。數(shù)、理、化、生同樣要記要背，某些重要的公理、知識點(diǎn)，包括推論，都必須做到爛熟于心，運(yùn)用自如，這樣可以大大減少思考時間，而且能大幅度提高做選擇題、填空題的效率。
然而學(xué)得好也不一定考得好，學(xué)得再好，發(fā)揮不出來就是“茶壺里煮餃子”，一點(diǎn)用都沒有。這就不得不提到考試心態(tài)和考試技巧了。心態(tài)很重要，心態(tài)決定成敗。考試過程中一定要保持心態(tài)的平和穩(wěn)定，遇到簡單題目不要大喜，爭取不在簡單題目上丟分，因?yàn)闀龆鲥e是最不值的；遇到難題也不要慌，因?yàn)榛乓矝]有用，不慌的時候如果做不出來，慌了就更做不出來了，還會影響接下來的答題。今年我在做理綜的時候就犯了這一大忌，我先做的化學(xué)，化學(xué)很難，于是我慌了神，把接下來的物理做得一塌糊涂，直接導(dǎo)致了理綜的失敗。所以說，心態(tài)很重要，“人難我難我不畏難，人易我易我不大意”才是最高境界。
我的演講完畢，謝謝大家！
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇13
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、同學(xué)們：
你們好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我提供這次與同學(xué)們交流的機(jī)會，我感到非常榮幸。今天是2月25日，距離高考還有整整三個月的時間，在這特殊的日子里，能在這里與大家交流，我感到非常的榮幸。首先，我代表高三年級全體家長向默默耕耘，付出辛勤汗水的全體老師表示衷心的感謝，老師們辛苦了!我也向勤奮努力、立志向上的高三學(xué)子致以親切的問候，同學(xué)們，你們是好樣的!
其實(shí)， 每一位家長的心愿是共同的，都希望孩子們成長為社會的有用之才�！磅庺~跳龍門”、“金榜題名”，這是一種美好的愿望，更重要是希望你們具有一種積極參與競爭，勇敢接受挑戰(zhàn)，適時把握機(jī)遇的決心和勇氣。希望你們對父母 “望子成龍、望女成鳳”的心里，給予正確的理解與體諒，“你可以不是最優(yōu)秀的，但你應(yīng)該是最努力的”， “你可以不是最出色的，但你應(yīng)該是最刻苦的”， 孩子們，其實(shí)我們的要求并不高，只要你盡心盡力，努力學(xué)習(xí)就足夠了，我們討厭坐以待斃的懦夫，我們喜歡破釜沉舟的勇士，只要你達(dá)到的是翹起腳就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，我們就會感覺到無比的欣慰
今天的誓師大會，是一次鼓勁會，是一次加油會，更是一次壯行會，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號角。同學(xué)們，堅(jiān)持和時間比賽，就有勝利的希望。讓信心、勇氣和力量今天在這里集結(jié)吧!拿出自己最優(yōu)異的成績，為父母爭光，為老師爭光，為華羅庚中學(xué)爭光。愿同學(xué)們都能笑傲高考，走向美好的未來!
謝謝大家!
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇14
同學(xué)們：
作為班主任老師，我現(xiàn)在很高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們以平靜的心態(tài)和緊張的復(fù)習(xí)共同支撐起了五月燦爛的天空，并將滿懷信心地迎來六月收獲的激情�，F(xiàn)在你們就要離開這個埋頭苦干，灑滿汗水的教室，就要奔赴考場了,今天班會主題確定為：
背起行囊，走向?qū)儆谧约旱娜松?/p>
也許這一路走來并不順暢，也許批評之聲還在你耳邊回蕩，也許你的檢查還在我的桌上，也許不經(jīng)意之間刺傷了大家。但我要說: 我是如此的愛著大家!
我舍不得讓你走彎路，因此督責(zé)多于頌揚(yáng);我舍不得讓你消磨時光，因此溫柔的眼神變成凌厲的眼光;我舍不得你在低空中盤旋，因此盡力托起你的翅膀，使你變成雄鷹在高空中翱翔。所以我說: 請你理解老師殷切的希望!
在這即將進(jìn)入考場的時刻，我還要提醒大家?guī)c(diǎn)：
首先對于知識上的東西，一定不要在心理上過分夸大這幾天老師講的知識內(nèi)容和答題技巧，當(dāng)然認(rèn)真聽講和吸納知識還是必要的，我要強(qiáng)調(diào)的是：要盡量提醒自己把各科的知識壓到同一心理時間平面上，這樣才有利于在考場上使自己的綜合能力得以全面體現(xiàn)，因?yàn)樵谶@樣短的時間內(nèi)，老師講的再多也必然會百密一疏，聰明的學(xué)生應(yīng)該在這段時間編織一張三年來全面而平衡的知識能力網(wǎng)，最后的最大的收獲必然就是你的。
其次，要調(diào)整好自己的心態(tài)：高考應(yīng)試是考生知識和能力、解題策略與技巧的竟?fàn)幰彩切睦硭刭|(zhì)的競爭。所以同學(xué)們要注意以下幾點(diǎn)：
(1)正確認(rèn)識高考， 在高考中，肯定要有許多人退下來。退下來就沒有出路了嗎?實(shí)踐證明，從高考戰(zhàn)場上退下來的人，只要有戰(zhàn)勝生活的勇氣，照樣在社會上有所作為�？忌洗髮W(xué)固然前途光明，考不上也依然前程似錦，重要的是我們要以平常心態(tài)對待考試的成敗，認(rèn)識到高考只是實(shí)現(xiàn)理想的重要途徑，但不是唯一途徑。高考前多想幾條退路，可以緩解自己的心理壓力。
(2)正確認(rèn)識自己，你已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了，只要目標(biāo)合理，就能以最佳狀態(tài)面對高考。對于高考，要有一個平和的心態(tài)，行事在人，成事在天，降低目標(biāo)，順其自然。
(3)適當(dāng)?shù)木o張和焦慮不是壞事，反而有利于提高意識的覺醒程度和思維的敏銳性，不緊張不焦慮反而是不正常的。
第三.在知識功底確定的情況下，考分的高低主要取決于臨場發(fā)揮，要好好回憶歷次考試一些成功的經(jīng)驗(yàn)方法和失敗的教訓(xùn)。這里有高考成功的一些重要砝碼
1、審題要慢，答題要快
2、運(yùn)算要準(zhǔn)，膽子要大
3、先易后難，敢于放棄
4、先熟后生，合理用時
5、書寫規(guī)范，既對又全
6、容易題不丟分，中檔題盡可能不失分，難題能得多少分就多少分
第四.保持常規(guī)的生活方式。考試前夕及考試期間，同學(xué)們?nèi)孕璞３殖Ｒ?guī)的生活方式，保證吃得香睡得沉。這樣正式考試時就會頭腦清晰，思路流暢，獲得理想的成績.
我相信，你能做到這些，高考的勝利必定屬于你!在這牽動人心的時刻我們的任課老師也要為大家送上祝愿和囑咐：祝你們高考金榜題名!
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇15
老師們，同學(xué)們：
今天，我們在這里舉行XX屆高三畢業(yè)典禮暨高考動員大會，我首先代表校長室和全體老師向同學(xué)們表示誠摯的祝愿，祝賀大家順利地完成高中學(xué)業(yè)，走向更廣闊的世界！
有人說，青春是一本太倉促的書，是的，三年一千多頁就這樣匆匆翻過，但在天中這所底蘊(yùn)豐厚、傳統(tǒng)優(yōu)良的現(xiàn)代校園里，在良好校風(fēng)的熏陶下，在老師們的耐心指導(dǎo)下，同學(xué)們勤奮、刻苦、團(tuán)結(jié)、友愛、進(jìn)取、向上，從少年走向了成年，從幼稚走向了成熟。在三年的求知路上，留下了同學(xué)們青春的風(fēng)采，執(zhí)著的追求、拼搏的精神、收獲的喜樂、難忘的友情。同學(xué)們用自己的心和情，調(diào)和著最豐富的色彩，描繪著最絢麗的青春。在這里，大家鍛煉了生活的能力，學(xué)會了讀書的方法，養(yǎng)成了健身的習(xí)慣，懂得了做人的道理，用激情和努力為自己開辟了一方新的天地，也給學(xué)校帶來了青春的活力，帶來了多彩的記憶！學(xué)校的歷史將會永遠(yuǎn)的記住你們——XX屆的同學(xué)！相信同學(xué)們此時此刻，正滿懷信心，迎接挑戰(zhàn)，相信同學(xué)們一定能奪取高中階段最后的勝利。
三年來，全體任課老師與同學(xué)們同甘共苦，在你們身上傾注了無數(shù)的心血，用嚴(yán)父慈母般的愛關(guān)注著你們的成長，用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃虒W(xué)藝術(shù)教給你們知識和能力，千方百計(jì)為你們搭建成材的平臺。相信同學(xué)們會永遠(yuǎn)記住這一種情份，伴隨自己的人生路。
今天的畢業(yè)典禮，意味著同學(xué)們的高中生活就要劃上一個句號了，但這并不意味著你們學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，而是一個全新的開始，因?yàn)�，你們將從此走向社會，在紛繁�?fù)雜的大千世界中，再去學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，用一生去閱讀社會這本大書。我相信，有天中三年的磨礪和熏陶，有天中三年的鍛煉和打造，你們的骨子里已經(jīng)融進(jìn)了頑強(qiáng)進(jìn)取的補(bǔ)天精神，前面的一切完全可以從容應(yīng)對。從這個意義上說，你們在天中三年所學(xué)到的知識是你們一生中獲取的最寶貴的財(cái)富。
在你們即將離開母校的時候，我真誠地希望——
希望你們在今后的日子里，能永遠(yuǎn)正確的認(rèn)識自己，能真正認(rèn)識自己的人才會是真正能夠取得成功的人！不要把自己看得太高，過高的估計(jì)自己會使自己目中無人，要記住，就在你的周圍，就會有很多值得你敬佩和學(xué)習(xí)的人！不要把自己看的太低，謙虛是一種美德，但缺少自信將使你一事無成！
希望你們在今后的日子里，不要害怕生活中出現(xiàn)的每一個困難、不要害怕每一次的挫折，生活不會是永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順的，困難和挫折對于意志堅(jiān)強(qiáng)的人是一種磨練，他會激發(fā)你的潛力，增長你的才干，提升你的境界，并最終擺脫困境，取得勝利。
希望你們在今后的日子里，善待你身邊的每一個人，不要過多的去想別人怎樣對你，而要多想你怎樣對人，善待別人會使你感受到朋友的真誠、感受到生活的快樂，更會讓你的生活充滿愛！
最后，我借用一首詞與大家共勉：
十年寒窗路漫長，好青年，當(dāng)自強(qiáng)，披荊斬棘，斗雪雨風(fēng)霜，耐得十年磨一劍，刃似雪，氣如霜。
江風(fēng)海韻著華章，校風(fēng)正，傳統(tǒng)良，求真務(wù)實(shí)，育英才棟梁，笑看天中桃李花，遍天下，競芬芳。
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇16
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我國旗下講話的主題是《助力高考，你我同行》 。
寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。在桂香之中，我們迎來了十一月，也迎來了高三的首次高考。對于高三的學(xué)長學(xué)姐們來說，這是人生中的一次重要考驗(yàn)。十年磨一劍，面臨高考的你們就是即將走上戰(zhàn)場的戰(zhàn)士，蓄勢待發(fā)。而對于高一高二的我們來說，做好保障后勤工作同樣重要。凱旋，是我們所有人共同的愿望和目標(biāo)。在此，我向同學(xué)們提出以下倡議：
第一，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境是指優(yōu)美的校園自然環(huán)境和整潔的室內(nèi)環(huán)境。想要創(chuàng)建這樣的一個環(huán)境，就要注重細(xì)節(jié)。不管是垃圾分類，還是三整理，保護(hù)綠化，這些行為規(guī)范的要求都在無形之中幫助我們創(chuàng)建美好校園。一個人的力量是薄弱的，但是一群人的力量是無窮的。如果我們每個人都積極參與，校園又怎么會不美好呢？擁有一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍是提高效率的基礎(chǔ)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅僅是為了高三，更是為了所有人。
第二，協(xié)助學(xué)校做好考場布置工作。俗話說：“兵馬未動，糧草先行。”布置考場是非常重要的環(huán)節(jié)。說起來容易，其實(shí)并不簡單。掃地，擦窗，排位子等等，這些瑣碎的工作都需要大家仔細(xì)完成。高考時除了本校的學(xué)長學(xué)姐，還會有其他學(xué)校的高三同學(xué)來一中考試。精心布置考場，不僅為了給學(xué)長學(xué)姐們提供一個良好的考試環(huán)境，更是借此展現(xiàn)一中風(fēng)貌，展示一中人的風(fēng)采。
第三，送上我們最真誠的祝福。一聲祝福，一個微笑，只是簡簡單單的動作，卻可以讓緊張的高三同學(xué)們感受到來自學(xué)弟學(xué)妹們的溫暖。鼓勵的話總是能讓人充滿力量，我們做的雖然是小事，但是帶來的改變，其實(shí)一點(diǎn)也不小。如果說一中是個大家庭，那么為什么不給自己的親人們一點(diǎn)鼓勵呢？
助力高考，是我們的責(zé)任，卻也不僅僅是責(zé)任。一年后，或者兩年后，我們也會成為高三，我們也會面對高考，這是我們必然會經(jīng)歷的。為高三的學(xué)長學(xué)姐們服務(wù)，其實(shí)就是在為我們自己服務(wù)。
最后，我想對學(xué)長學(xué)姐們說：越是臨近考試，越是要保持冷靜。在此時，不要因?yàn)楦呖即蠓鹊母淖冏约旱纳�、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要因?yàn)楦呖甲屪约旱那榫w大起大落。一切按照自己熟悉的節(jié)奏，保持平時的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，保持一顆平常心，才能在高考中取勝。
今日只想今日事，今日只做今日事，人生的成功就在于積極地把握當(dāng)下，贏得未來。要相信，最困難之日，就是離成功不遠(yuǎn)之時。我知道你們正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你們有焦慮、有恐懼，有激動，但我想說，請不要忘記身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
話短情長，在此，我謹(jǐn)代表全體高一高二同學(xué)，祝高三的學(xué)長學(xué)姐們旗開得勝，金榜題名！
謝謝大家！
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我發(fā)言的題目是《激流勇進(jìn)，青春無悔》。
很榮幸能夠作為特班學(xué)生代表在這里發(fā)言。初次踏入這個校園的興奮仿佛還在昨天，兩年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也歷歷在目，然而現(xiàn)在，褪去了高一時的稚嫩，沒有了高二時的焦躁，我們站在了高三的起跑線上。
我們清楚的意識到，這是一個挑戰(zhàn)的時刻。有人說過：“高三像一杯濃濃的咖啡，嘗的時候，或許苦得無法下咽，但嘗過之后，卻總會留有余香，令人難以忘懷�！爆F(xiàn)在的我們，對高三充滿了憧憬，想到離夢想又近了一步，心中就充滿了動力。不光是對高三生活的一種躍躍欲試，更是對高考的一種期待�，F(xiàn)在，恐懼不再被需要，我們需要的是勇氣、是堅(jiān)持、是自信。我們有希望也有夢想，我們必須為之奮斗、為之拼搏。
良好的心態(tài)和科學(xué)的方法是我們通向成功之路的必備素質(zhì)。兩年來我們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立了自主求知的精神，這是我們開啟智慧的鑰匙和寶貴的財(cái)富，它使我們的學(xué)習(xí)少了一絲依賴，多了一份探討;少了一絲盲目，多了一份自主，而我們的學(xué)習(xí)能力也在這快樂的探索中迸發(fā)出來。它讓我們以積極的態(tài)度解決問題，以勇敢的態(tài)度戰(zhàn)勝畏懼，以激情的態(tài)度快樂學(xué)習(xí)，以平靜的態(tài)度挑戰(zhàn)憂慮，以自信的態(tài)度改變現(xiàn)狀，以期待的態(tài)度憧憬未來!
我們要自信，凡事都說“我能行”，這樣我們遇到挑戰(zhàn)才會處變不驚，臨危不亂。擁有寧靜平和的心態(tài)，我們才會在失敗面前從容鎮(zhèn)定。
安于享樂，不為生命的花朵奮力拼搏的人，永遠(yuǎn)看不到人生的絢麗，聞不到生命的芬芳。同學(xué)們，青春的天空，因?yàn)橛辛烁呷兊酶裢飧哌h(yuǎn);青春的日子，因?yàn)橛辛烁呷�，我們把豪情寫在臉�?青春的時光，因?yàn)橛辛烁呷覀儼鸭で槿紵尚苄芰已?我們知道，我們的青春如果沒了高三，人生會留下多少遺憾;高三如果沒有拼搏的激情，青春一定灰色暗淡。
我們承載責(zé)任、希冀和期待。我們，沒有任何退路!今天的大會就是告訴我們，行動的時刻到了。這不僅是一個儀式，更是一個起點(diǎn)，一個新的開始，在最后的三百多個日子里，讓我們把足夠的耐心,高度的細(xì)心,堅(jiān)定的決心和必勝的信心裝進(jìn)行囊,把緊張、焦慮、悲觀、失望拋在腦后,載著夢想現(xiàn)在起航。
點(diǎn)燃希望，點(diǎn)燃激情,挺進(jìn)高三，成就夢想!
用我們的實(shí)際行動，向自己，向父母、向?qū)W校、向所有期待的人證明，我們是真正的強(qiáng)者!
謝謝大家!
高考經(jīng)驗(yàn)交流會的發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家中午好！福牛辭舊歲，瑞虎迎新年。一元復(fù)始，萬象更新。我們披著節(jié)日的盛裝又迎來了新的學(xué)期。我們沉浸在上學(xué)期所取得的成績中又迎來了百日沖刺這激動人心的時刻。今天，我們隆重舉行高考百日誓師大會。首先向辛勤而又高度負(fù)責(zé)的老師們表示深深地敬意，向勤奮而又積極進(jìn)取的同學(xué)們表示衷心的祝福！
今天是2021年2月26日，是個非常特殊的日子，再過一百天，我們就要踏上神圣而又嚴(yán)肅的高考考場，迎接祖國對我們的挑選。此時此刻，我們已經(jīng)清晰的看到，在百米沖刺的終點(diǎn)，那些期待和關(guān)懷的目光；此時此刻，我們已經(jīng)沒有絲毫動搖和倦怠的余地，只能義無反顧、勇往直前！
回首過去的半個學(xué)年，同學(xué)們選擇了新干線，無論哪個班型，來的時間不同，來的目的相同。就是要借助老師的指導(dǎo)，通過自己的努力邁進(jìn)理想大學(xué)的門檻。在緊張又愉快的求學(xué)路上，留下了我們攀登的足跡，青春的困惑，進(jìn)步的喜悅，進(jìn)入新干線的每一個學(xué)習(xí)日，同學(xué)們在父母殷切的目光下，在美麗的憧憬中，描繪著屬于自己的理想藍(lán)圖，同學(xué)們在老師諄諄的教誨下，在青春的校園里，譜寫著生命中屬于青年的青澀詩篇。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的母愛般的關(guān)懷下，同學(xué)們都取得了很大的進(jìn)步，期末考試取得了較好的成績，在此表示祝賀。今天嘹亮的軍號已經(jīng)吹響，加速前進(jìn)的號令已經(jīng)發(fā)出，我們唯一的選擇就是勇敢地跨越這人生中關(guān)鍵的一百天，也正是高考的沖刺階段，去打一場漂亮的勝仗，去收獲挑戰(zhàn)成功的快樂，去贏得生命的尊嚴(yán)，去實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢。
同學(xué)們，高考是人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我們必須要征服的高山，“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，“而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”，只有戰(zhàn)勝它，我們才能欣賞到更加美麗的風(fēng)景，才能擁有更加絢麗的舞臺，才能書寫更加絢爛的人生。毛主席說過“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，從頭越，蒼山如海，殘陽如血”，而成功的征服歷來都需要付出艱苦的代價，所以我們必須從現(xiàn)在開始，咬緊牙關(guān)，背水一戰(zhàn)。
我希望同學(xué)們以前所未有的決心和投入，去牢牢把握這高考前最后的一百天，讓這一百天塑造出一個全心的自我，一個敢于超越的自我，一個成功的自我。
雖然只是短短的一百天，但只要我們奮力拼搏，同樣可以演繹無限精彩。為了讓同學(xué)們科學(xué)、高效、愉快的度過這一百天，我想對同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：
1、樹立必勝信心，抓住新課標(biāo)高考第一年的機(jī)遇，扎實(shí)學(xué)習(xí)，注重實(shí)效。
2、要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，加強(qiáng)紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無不勝。相信學(xué)校的每一條規(guī)定都是為學(xué)生著想的。
3、要緊跟老師的計(jì)劃，不要掉隊(duì)。
4、要重視歸納總結(jié)，及時糾正錯誤，這類題這樣做，這個錯不再錯，這一科這樣學(xué)。
5、動腦更要動手，力避眼高手低。牢記五練，練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力以便提高綜合考試素質(zhì)。
6、要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，正常發(fā)揮水平。
7、要注意勞逸結(jié)合，一張一弛，保證學(xué)習(xí)效率。
在此，我也想給全體老師們說句話，千萬不要忘記我在學(xué)期工作會議上給老師的幾點(diǎn)建議，認(rèn)真理解在新形勢下“用心做教育”的含義，認(rèn)真研究20xx年高考說明，與海淀同步，
針對不同班型的實(shí)際，制訂計(jì)劃，注重落實(shí)，務(wù)求高效，加入百日沖刺的隊(duì)伍中，為托起學(xué)生的夢想而吶喊助威，保駕護(hù)航！
同學(xué)們，生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春，充滿激情與力量，充滿期待和憧憬，充滿希望和信心的青春。但青春卻是人的一生中最短暫的時光。每當(dāng)你撕去日歷上的一頁，都會感到寶貴青春年華原是如此的易逝。青春有限，追求無限，青春就像一只銅鈴系在我們的手臂上，只有不斷地奔跑他才會發(fā)出悅耳的聲音，學(xué)習(xí)的青春最精彩，拼搏的青春最無悔，讓我們以鋼鐵般的意志，以必勝的勇氣和信念，以埋頭苦學(xué)的干勁和拼搏精神去書寫一個壯麗、輝煌、無悔的青春！今天我們起誓，明天我們成功，同學(xué)們，奮斗吧，成功一定屬于我們，謝謝大家！
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