【熱】小學(xué)班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)班主任工作總結(jié)1
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，
首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。
其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。本子到，墊字板，“”拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放�！�
其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”“一尺”“一寸”書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
總之，在班工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績，但作為班主任的我，還應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)，不斷提高教育教學(xué)能力，在教育活動中，努力做好班主任工作，引導(dǎo)全班學(xué)生健康成長，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
小學(xué)班主任工作總結(jié)2
時(shí)間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任505班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)
建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以每當(dāng)開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。在所有同學(xué)的共同努力下，在這學(xué)期的各項(xiàng)比賽中，我們分別榮獲了英語和數(shù)學(xué)學(xué)科競賽的優(yōu)勝；校運(yùn)會的年級組第二。
二、班干部培養(yǎng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。班級的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來，增強(qiáng)了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會及時(shí)組織班委會議，積極組織好班級的各項(xiàng)日常事務(wù)。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊(duì)活動，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余，能愉悅一下心情，同時(shí)還在活動中增長了一些課外知識。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，而且優(yōu)很大的影響力。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)�？傊�，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
小學(xué)班主任工作總結(jié)3
六年級的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時(shí)對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。
六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長！
小學(xué)班主任工作總結(jié)4
開學(xué)初我們曾召開專門會議，作好規(guī)劃，制定好實(shí)施方案。在實(shí)施“控輟保學(xué)”工作中，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)行為，加大對教育的投入，不斷改善辦學(xué)條件。我校在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，采取有力措施，把控輟保學(xué)工作納入學(xué)校重要工作日程，構(gòu)成常抓不懈良好的局面。具體工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，落實(shí)到位。
1、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據(jù)可依。開學(xué)初我校制定詳細(xì)的控輟保學(xué)工作計(jì)劃，建立校、班、家庭三級控輟網(wǎng)絡(luò)，層層簽定職責(zé)狀，實(shí)行控輟目標(biāo)管理職責(zé)制，并逐層落實(shí)，明確各自的職責(zé)和獎(jiǎng)懲辦法，學(xué)校把此項(xiàng)工作，列入考核中層干部、班主任的重要資料，作為評優(yōu)普及的重要依據(jù)，同時(shí)建立控輟保學(xué)相關(guān)制度，注重學(xué)校、家庭、社會的合力，對控輟工作做到反復(fù)抓、抓反復(fù)、經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，從而保證了控輟保學(xué)的順利實(shí)施。
2、建立一幫一小組，有計(jì)劃、有組織、有時(shí)刻、有資料的幫忙特殊學(xué)生活動，設(shè)立了“減少分化，避免離校，堅(jiān)決找回”的三道防線，認(rèn)真落實(shí)上級法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，體現(xiàn)義務(wù)教育的強(qiáng)制性和法律的嚴(yán)肅性。開學(xué)初校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任對易輟生進(jìn)行走訪、慰問成功地將八年四班的孫璐同學(xué)勸回學(xué)校上學(xué)，該生是單親家庭，因家庭貧困有輟學(xué)的念頭，為此學(xué)校為她減免學(xué)雜費(fèi)，決心支助她完成學(xué)業(yè)。
3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，實(shí)行日、周、月報(bào)制度和定期通報(bào)制度，學(xué)期初，對學(xué)生學(xué)籍認(rèn)真核實(shí)，學(xué)生狀況有所變動時(shí)，要嚴(yán)格按程序履行審批手續(xù)，及時(shí)準(zhǔn)確填好學(xué)生增減變動名冊等，實(shí)行微機(jī)管理，堅(jiān)持班級日報(bào)、年部周報(bào)、學(xué)校月報(bào)制度做到狀況清楚，心中有數(shù)。
4、健全完善控輟工作檔案
我校建立了比較規(guī)范完整的在籍學(xué)生檔案和輟學(xué)名冊、工作、記錄及輟學(xué)生檔案，對即將輟學(xué)的學(xué)生都安排一名主任或班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)分析輟學(xué)原因，根據(jù)不一樣狀況區(qū)別對待，采取對策，對輟學(xué)生做到“五及時(shí)”，即及時(shí)家訪、及時(shí)談心、及時(shí)補(bǔ)課、及時(shí)幫忙、及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，我�？剌z檔案有專人負(fù)責(zé)，管理做到“三清”，詳細(xì)記載輟學(xué)產(chǎn)生的原因，家訪記錄，幫教記錄和到達(dá)的效果，控輟自檢報(bào)告等。學(xué)期末對所有材料進(jìn)行整理、分類、按“依法控輟”、“管理控輟”、“教改控輟”“扶貧控輟”存檔。
5、建立了資助貧困生制度
為保證貧困生就學(xué)和防止輟學(xué)，我校采取了多種形式，開展捐資助學(xué)活動，對貧困學(xué)生、各年部統(tǒng)計(jì)上報(bào)，然后學(xué)校根據(jù)學(xué)生狀況減免部分雜費(fèi)或到到學(xué)生家里慰問，對品學(xué)兼優(yōu)的貧困生學(xué)校用心聯(lián)系企業(yè)家進(jìn)行資助，幾年來我校資助貧困學(xué)生上萬元，有利地促進(jìn)控輟保學(xué)的措施。
二、措施得力，工作到位。
1、提高教師和班主任素質(zhì)，用真摯的師愛和精益求精的教學(xué)感動學(xué)生�？剌z保學(xué)工作除校領(lǐng)導(dǎo)重視外，我們個(gè)性注重提高全體教師素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)的培訓(xùn)教育，用心培訓(xùn)教師隊(duì)伍，提高教育潛質(zhì)，更新教育觀念，改善教育教學(xué)方法。在教育教學(xué)中，時(shí)刻注意為人師表，教書育人，自覺地做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，嚴(yán)格控制校內(nèi)按學(xué)習(xí)成績把學(xué)生分等，嚴(yán)格禁止挖苦學(xué)生，體罰學(xué)生，使每位教師都牢固樹立尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的意識。
2、用豐富多彩的校園生活來吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富校園生活，實(shí)施主體學(xué)生教育和教學(xué)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，使全體學(xué)生全面、愉快、活潑、用心主動地發(fā)展，讓學(xué)生在活動中展示才華，表現(xiàn)個(gè)性，嘗試成功的喜悅，發(fā)揮自己的特長，認(rèn)識自己的價(jià)值，得到老師和同學(xué)的肯定和認(rèn)可，使他們對校園產(chǎn)生依戀，對初中生活充滿情趣和向往，同時(shí)要求全校教師樹立新的人才觀和質(zhì)量觀，不能用學(xué)習(xí)成績這一把尺子來衡量學(xué)生，不管這些學(xué)生在哪些方面有了成績和進(jìn)步都要給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們對初中生活更加向往，對自己充滿自信，自主發(fā)展。為此我校開展豐富多彩文化藝術(shù)節(jié)活動，成立了各種社團(tuán)。
3、提高學(xué)校、家庭的密切聯(lián)系及溝通，學(xué)校工作離不開家長的支持，對特殊學(xué)生的教育更需要家長的明白和配合，要求全體教師與家長聯(lián)系，進(jìn)行思想溝通，提高認(rèn)識，充分利用家長學(xué)校，召開家長座談會，交流教育方法，提高家長的職責(zé)感，向家長宣講《義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》，使家長明白孩子理解教育的重要性，理解教育是孩子的權(quán)利，也是家長的義務(wù)，調(diào)動多方面的教育因素，齊抓共管，構(gòu)成合力，控制輟學(xué)的發(fā)生。
4、開展愛心助學(xué)活動，用師愛挽留學(xué)生，教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任認(rèn)真詳細(xì)地調(diào)查了解學(xué)生家庭狀況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學(xué)、迷戀網(wǎng)吧的學(xué)生及時(shí)做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學(xué)生及時(shí)了解狀況，進(jìn)行走訪，具體地幫忙他們解決一些實(shí)際生活困難，奉獻(xiàn)愛心，用師愛來感化學(xué)生。學(xué)期初我們進(jìn)行了走訪和慰問。
5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，學(xué)生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質(zhì)的構(gòu)成，在大多數(shù)的輟學(xué)生中，都因厭學(xué)、自卑、意志力薄弱而流失，因此透過講座，收聽觀看有關(guān)案例，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，端正人生態(tài)度，樹立自信、自強(qiáng)的觀念，養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學(xué)生能很好地適應(yīng)、正視現(xiàn)實(shí)，輟學(xué)狀況就能夠自然減少。
6加大控輟保學(xué)的工作管理力度，提高控輟保學(xué)的實(shí)效性。重新建立控輟保學(xué)工作實(shí)施方案，讓每位教師從思想上認(rèn)識到輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生有很多是社會的因素和家庭的因素，但學(xué)校和教師方面的因素也是不可忽視的。務(wù)必認(rèn)識到厭學(xué)是輟學(xué)最主要的原因，而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)信心不足，得不到教師的明白和尊重，心理壓力較大，學(xué)生輟學(xué)教師負(fù)有不可推卸的職責(zé)，務(wù)必讓教師負(fù)起職責(zé)，使控輟工作成為人人關(guān)心、人人重視的一項(xiàng)工作。
三、存在的問題
�。�1）目前，控輟保學(xué)工作中還要提高家長對“普九”的認(rèn)識。學(xué)校工作離不開家長的支持，為完成義務(wù)教育，班主任應(yīng)經(jīng)常主動的與家長聯(lián)系，進(jìn)行思想溝通，提高認(rèn)識，得到家長的密切配合，每學(xué)期召開不一樣形式的家長會、座談會，樹立家長的職責(zé)感。這一點(diǎn)有待加強(qiáng)。
�。�2）應(yīng)進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。由于學(xué)生評價(jià)未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學(xué)率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了對“差生”的轉(zhuǎn)化工作，有的甚至把“差生”當(dāng)作影響升學(xué)率的包袱，加歧視和遺棄嚴(yán)重?fù)p傷了學(xué)生的自尊心和用心性。因此，應(yīng)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高，深化教學(xué)體制改革。嚴(yán)禁把“雙差”學(xué)生趕出課堂。推薦政府有關(guān)部門應(yīng)堅(jiān)決制止和取消“春招”、學(xué)校按成績排榜、分班、分座位等不良現(xiàn)象。
控輟保學(xué)工作是一項(xiàng)全社會的系統(tǒng)工程，牽涉到千家萬戶的利益，個(gè)性在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，控輟保學(xué)工作更為重要，我們雖然做了很多超多地工作，但距上級的要求還有很大的差距和不足，我們將不斷發(fā)奮，查找自身原因，進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，為培養(yǎng)合格人才不斷發(fā)奮。
小學(xué)班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期很快過去了，下面將本學(xué)班班主作工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。 然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、重視主題班會的開展。
要注重每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的'洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)。
六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。 家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
小學(xué)班主任工作總結(jié)6
時(shí)光荏苒，學(xué)生們已隨我成功登上了小學(xué)階段的六級臺階，回首走過的路程，愈加深深的感受到五年級的班主任依然是一個(gè)復(fù)合性的角色。當(dāng)學(xué)生們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)學(xué)生們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出學(xué)生的不足，并幫助學(xué)生及時(shí)改正。整天和學(xué)生們在一起，體驗(yàn)著艱辛，又感受著快樂。半學(xué)期又過去了，按慣例做小節(jié)如下：
一、用真心和耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
習(xí)慣將影響到人的一生，因而養(yǎng)成良好的習(xí)慣必須從小抓起。小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些學(xué)生們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我工作的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹奪旗”活動，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午餐等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生，幫助引導(dǎo)他們快速進(jìn)步。
二、以關(guān)愛加賞識，做學(xué)生們的知心朋友。
每個(gè)學(xué)生都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在當(dāng)前二代獨(dú)生子女備受寵愛的背景下，教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生，也不能粗暴冷硬地刺傷學(xué)生。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽學(xué)生的訴說，尊重學(xué)生的選擇，分享學(xué)生的快樂。著名少兒教育家周弘曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信學(xué)生“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)同學(xué)，母親出走，父親異地打工，爺爺、奶奶年事已高，學(xué)習(xí)基本上無人過問。再加上家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好，情緒一度非常低沉。因而學(xué)習(xí)受到很大影響，銜接新知識便比較困難。漸漸的對學(xué)習(xí)有一些不適應(yīng)，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，打開心結(jié)并對其個(gè)別施教。前段時(shí)間的數(shù)學(xué)課上，我講解完一個(gè)知識點(diǎn)后，出了一道題加強(qiáng)鞏固，這名同學(xué)回答非常到位，我立即豎起大拇指進(jìn)行鼓勵(lì)。漸漸地他對學(xué)習(xí)樹立了信心，童年的歡笑又回來了，學(xué)習(xí)比以前更加認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。現(xiàn)在有了心里話就會主動地告訴我，和我的關(guān)系老鐵了（學(xué)生的爺爺奶奶如此說）。
三、因材施教，做好個(gè)別生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班，特別生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化個(gè)別生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對個(gè)別生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對特別生一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給特別生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極了解情況，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、把握愛與嚴(yán)的尺度，使學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。由于我把握住了愛與嚴(yán)的尺度，學(xué)生們在德智體美勞各個(gè)方面都有了較大的提高。
我做過多年的班主任，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。正因?yàn)槿绱耍腋逍训刂雷龊冒嘀魅喂ぷ�，不是一件容易的事。本學(xué)期針對新的時(shí)期、日見成熟的學(xué)生，我想了很多辦法，下了不少功夫，收到了一定的效果。在今后的工作中我會再接再厲，努力把工作做得更好。
小學(xué)班主任工作總結(jié)7
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、 確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫"教研組活動開展方案"一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、轉(zhuǎn)變思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！"是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)
悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
三、 緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例。
年組每月舉行一次教學(xué)研討課，由組內(nèi)教師集背，一名教師授課，反思，大家認(rèn)真評析。針對不同類型的課例進(jìn)行研討。如：9月份，劉立晶老師講的《大數(shù)的認(rèn)識》；10月份程英益老師講的《黃山松》；11月份陳秋香老師講的《口算除法》；12月份申銘健老師講的《整理復(fù)習(xí)通過備課研討，上課實(shí)踐，課后反思、評析，年組教師在備課，上課，鉆研教材和研究學(xué)情能力都有了很大的提高。
11月份，我們年組的作文同課異構(gòu)教研，更是為我們習(xí)作指導(dǎo)課明確了方向，使一直以來困擾著么我們每位教師的作文課，變得清晰。讓我們深深感受到集體的智慧是多么大。
四、存在的不足及今后努力的方向
�、�、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
�。�2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
小學(xué)班主任工作總結(jié)8
在6月29日中午送走史明輝后這學(xué)期在學(xué)生身上就這樣匆匆結(jié)束了。看著瘦小的史明輝拉著媽媽的手蹦跳著的背影，我的心頭直直涌上來一股酸澀和感動。這個(gè)幼小的孩子，他對學(xué)習(xí)執(zhí)著和初生牛犢不怕虎的認(rèn)真勁足足鼓勵(lì)著我，激勵(lì)著班級的其他同學(xué)。
回顧這一學(xué)期匆忙的教學(xué)任務(wù)及班務(wù)工作，順利的同時(shí)夾雜著許多苦惱�，F(xiàn)在我將本學(xué)期我的工作總結(jié)如下：
在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面，我重點(diǎn)在培養(yǎng)孩子快速高效完成學(xué)校作業(yè)及家庭作業(yè)。給學(xué)生樹立“事半功倍”的做事意識。在期末復(fù)習(xí)過程中，學(xué)困生因這一點(diǎn)的鼓勵(lì)找到了信心，大大提高了他們在校的學(xué)習(xí)效果，改變了他們的精神面貌，讓人欣慰。
在班集體的培養(yǎng)上我注重班級凝聚力的加強(qiáng)。因?yàn)榘嗉w是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，運(yùn)動會上，和孩子們一起想口號，想加油的方式方法，想得獎(jiǎng)之后的表揚(yáng)方式，后來我班在體育運(yùn)動會上取得14個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，總成績第一的好成績。圖書交易會上，正是學(xué)困生大顯身手的好機(jī)會。這些學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)上沒激情、懶散、得不到充分的認(rèn)可，但他們生活能力，交流溝通及生活應(yīng)變能力較強(qiáng)，所以在圖書交易會上，我分配任務(wù)給他們，當(dāng)他們出色完成任務(wù)后臉上的喜悅帶動他們學(xué)習(xí)的興趣。那段時(shí)間他們的精神狀態(tài)非常之好。根據(jù)學(xué)校的衛(wèi)生勞動要求，我班開展疊被子比賽、掃地比賽、在班級設(shè)立值日班長，這樣學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過墻報(bào)畫展等活動展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在與家長它溝通方面，我改變已往一有事情就首先給家長打電話聯(lián)系的方式，而是采取和學(xué)生深入交談，站在學(xué)生的角度上去和他分析事情原委，幫助他認(rèn)識到錯(cuò)誤并且改正。我班鄭子鑫在家里由四個(gè)大人照顧，但家庭充滿暴力語言和謾罵之聲，只是孩子的性格很極端，在學(xué)校發(fā)生事情不敢告訴家長，家長一問就開始罵長輩。后來我站在他的角度上想了想，和她父母溝通之后他慢慢的認(rèn)可了我的處理方法，覺得老師不是感和家長一樣，就慢慢聽話了，開始接受我的建議和要求，只是后來書寫進(jìn)步較快，學(xué)習(xí)上也積極表現(xiàn)自己。在家長方面，家長接到老師投訴學(xué)生的電話少了，表揚(yáng)孩子的電話漸漸多了，自然感覺孩子進(jìn)步了，理解并支持學(xué)校工作，往往給予積極配合，尤其是學(xué)困生的家長，取得了很好的評價(jià)。
及時(shí)聯(lián)系社會知識開展班隊(duì)會活動。玉樹地震后為了給學(xué)生講解地震原因、讓他們認(rèn)識地震災(zāi)害、了解地震災(zāi)區(qū)的人民生活，激發(fā)學(xué)生對社會的同情心和責(zé)任感，我班開展《情系玉樹，玉樹加油！》主題班隊(duì)會。在同學(xué)們看到地震現(xiàn)場的殘酷、地震災(zāi)區(qū)的慘烈現(xiàn)狀、地震第一時(shí)間救援的戰(zhàn)士和全國人民對玉樹的支援之后，學(xué)生一滴滴眼淚里包含的是對社會的責(zé)任感、對社會的愛。大愛無疆，學(xué)生在班隊(duì)會后寫下的日記也足足催人淚下，對災(zāi)區(qū)人民的寄語、對捐款的積極感動了他們的父母。愛心是孩子最寶貴的財(cái)富。社會責(zé)任感該從孩子培養(yǎng)起。后來在學(xué)生對地震的所有知識做一系統(tǒng)講解，是學(xué)生明白地震災(zāi)害原因，地震現(xiàn)場的自救方法，地震小知識等。通過這些活動我認(rèn)識到開展班隊(duì)會的及時(shí)及意義。學(xué)生不僅僅在學(xué)習(xí)書本知識，社會知識只要能套進(jìn)課堂，進(jìn)行整合交給孩子，是對學(xué)生生活能力的升華。
加強(qiáng)正、副班主任及課任老師之間的溝通。
俗語說得好“三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長。針對班級學(xué)生打架的事情，副班主任齊老師總會趕在我之前，及時(shí)處理學(xué)會僧之間的糾紛，做好思想教育工作。班級學(xué)習(xí)狀態(tài)，孟老師也總能提出很管用的治班方法，對癥下藥，下課總有孟老師去班級叫學(xué)生講題的身影，對這些我對這些老師深深表示感謝。學(xué)生在融洽的教師隊(duì)伍中往往能感受到團(tuán)結(jié)的幸福感，這對班級的凝聚力也是一種潛移默化的熏陶。
蹲下身來替學(xué)生著想。在學(xué)習(xí)中我班王楷睿腳受傷不能行走，我就背他去飯?zhí)�、上宿舍、回教室。和他交流，告訴他的長處、和他一起分析平時(shí)班級的事情，還讓他幫老師想辦法解決班級難題。這樣，平時(shí)說話不多，內(nèi)向的他在接下來的學(xué)習(xí)生活中多了一份積極和主動，和老師親了，和好成績就近了，這帶動了我班其他學(xué)生對老師的想法，讓學(xué)生知道老師對他們的愛，收到的效果不言而喻。
在語文教學(xué)方面，我本學(xué)期主要做了一下新的改進(jìn)。
在完成學(xué)校規(guī)定的所有教學(xué)任務(wù)的前提下，我班學(xué)生集體完成《木偶奇遇記》的閱讀，《日有所誦》每日必背會一首，現(xiàn)在已經(jīng)有不少學(xué)生慢慢養(yǎng)成每日讀好書的好習(xí)慣，還吸引家長去讀書，這些書得到家長的好評，學(xué)生更是愛不釋手。史明輝能夠每天課間主動要求給我背兒歌，李文通要求中午不睡午覺讀課外書給我聽。幾個(gè)月下來，朗讀也有了起色，寫話中的詞語有了一些修飾，語義越來越簡潔、通順并且易懂，還有押韻的短文呢，最重要的是后進(jìn)生的理解能力取得了一定的進(jìn)步，這些都讓人驚喜不已。
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在預(yù)習(xí)新課階段，讓學(xué)生先查閱許多與課文相關(guān)鏈接的故事或者生字的記憶方法。讓他們提出問題在課堂導(dǎo)入階段上來考老師。這樣在上課的時(shí)候不僅他們能夠認(rèn)真聽講，還仔細(xì)和老師分析同學(xué)提出的課文內(nèi)容質(zhì)疑，往往一節(jié)課在解決掉課文重難點(diǎn)之后學(xué)生有成功的感覺，并且對當(dāng)堂課的目標(biāo)收獲很具體，充實(shí)的感覺會讓他們更加自信，學(xué)習(xí)效率也就事半功倍了。
在寫話教學(xué)上，我喜歡情景教學(xué)方法。六一兒童節(jié)大隊(duì)委員競選活動讓他們眼前一亮，寫日記的時(shí)候用上“有的……有的……”一個(gè)個(gè)寫的都很投入。在端午節(jié)，還給學(xué)生講解端午節(jié)的來歷并且和學(xué)生一起分享吃粽子的喜悅，給孩子們帶來了很好的寫話素材。
在學(xué)生做題方面，本學(xué)期我堅(jiān)持自己和學(xué)生一起做試卷、一起做練習(xí)。這樣在講題過程中我能很好的把握學(xué)生做題思考過程。查漏補(bǔ)缺，快速完成，使學(xué)生掌握快捷認(rèn)真的做事方式，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，在輕松中學(xué)到他們還含混不清的知識。
一學(xué)期結(jié)束了，最讓我驚喜的是我竟然讀了七本教育教學(xué)著作。在薛瑞平的《心平氣和的一年級》一書中我努力提煉我對學(xué)生的態(tài)度，對家長心平氣和的進(jìn)行引導(dǎo)。在魏書生的《班主任工作手冊》中我學(xué)到不少好用的管班方法。還學(xué)習(xí)到他積極向上的“不抱怨，勤自省”的工作精神，這很激勵(lì)我，。我還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教學(xué)論》，系統(tǒng)了解小學(xué)語文學(xué)科特點(diǎn)，小學(xué)生喜愛的教學(xué)活動，常用的教學(xué)模式。從總體上把握小學(xué)語文的知識點(diǎn)，能夠更有效的指導(dǎo)我的日常教學(xué)。此外，我還讀了竇桂梅的《名師談主題教學(xué)》等系統(tǒng)的書籍。我非常感謝學(xué)校王校長每次在大會上對我們的提醒，多讀書必定能夠使自己豐富、充實(shí)。能夠有效指導(dǎo)我的日常教育教學(xué)工作，好處自不必說。
一學(xué)期就這么匆匆結(jié)束了，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步和精神面貌的改善總算是自己辛苦的結(jié)果�？傊�，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的工作能力在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的教育教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，學(xué)生狀況各有其法，家長心態(tài)千奇百怪，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我的教育教學(xué)水平不斷躍上新臺階！
小學(xué)班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期我所擔(dān)任的是的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會、班會等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時(shí)，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。
因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、干伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊(duì)活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時(shí)機(jī)；同時(shí)又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
小學(xué)班主任工作總結(jié)10
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。因此我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。利用晨會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須要關(guān)心、了解每一位學(xué)生。孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的。放學(xué)時(shí)，我會叮囑學(xué)生穿上外套……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。
三、表揚(yáng)孩子
對于孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快！”“你說的真好”！當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆笑臉，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
四、團(tuán)結(jié)合作，形成合力
教師工作千頭萬緒，有時(shí)難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個(gè)班級，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好在我有師傅和辦公室老師的幫助。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度深深地感染著我。工作中我們互相扶持，遇到問題，我會向她們請教。在此，我要說一聲“謝謝，辛苦了！”
五、加強(qiáng)與家長間的交流
家校聯(lián)系是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑，也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學(xué)校與家長的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力，有利于溝通和消除家長、學(xué)校、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會，推進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。在家長來接送孩子時(shí)候，我都會和他們談?wù)�，也會利用校迅通，讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。班里有幾位同學(xué)在課堂上不認(rèn)真聽講，我便與家長進(jìn)行溝通。在家長的配合下，他們有了很大的改變，能遵守學(xué)校的規(guī)章制度了。
六、明確目標(biāo)，再創(chuàng)新高
我班仍有不少問題。如：學(xué)生的集體意識還需加強(qiáng)，要把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，表現(xiàn)為：上課不專心，作業(yè)拖拉、雙休日不用心復(fù)習(xí)等。下學(xué)期，我將力爭在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛學(xué)、團(tuán)結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
小學(xué)班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)我班積極參與學(xué)校組織的“拉歌”活動，活動前，組織同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)，活動時(shí)積極參與，活動后做好總結(jié)。我還帶領(lǐng)我班積極參與學(xué)校組織的“非常6加1，開車不喝酒，喝酒不開車”活動。在“迎新年—學(xué)生勞動技能競賽”中，我班的田葉和牟易莎同學(xué)均獲得“一等獎(jiǎng)”。同時(shí)，我還組織我班學(xué)生積極參與學(xué)校組織的“紅歌進(jìn)學(xué)�！被顒�，以和積極組織學(xué)生參與學(xué)校組織的科技作品競賽，我班有三位同學(xué)分別獲成都市第十屆“我愛祖國海疆”七彩陽光一等獎(jiǎng)，成都市第十四屆“駕馭未來”閃電飆車二等獎(jiǎng)、飛輪漂移二等獎(jiǎng)，和成都市二十九屆機(jī)械模型競賽二等獎(jiǎng)。并且，在校“趣味運(yùn)動會”上，我班同學(xué)齊心協(xié)力，獲得了“障礙跑”第三名的好成果。在勞動技能競賽中，同學(xué)們積極踴躍參與，分別獲得男女賽的五、六名。在爭創(chuàng)“四好少年”的小報(bào)競賽中、科技作品創(chuàng)意競賽中，全班同學(xué)都積極參與，制作小報(bào)的能力得到大大提高。在xxxx—xxxx學(xué)年度下期，我班獲得了“學(xué)校先進(jìn)班集體”，同時(shí)，我也榮獲了“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。這些成果都與我們平時(shí)的努力分不開的。
平時(shí)，我還注重培養(yǎng)我班學(xué)生的良好習(xí)慣，努力做好以下方面工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，游戲?qū)W生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的和時(shí)褒揚(yáng)，在班中樹典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化規(guī)范，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自身管理自身。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念單薄者經(jīng)常要老師游戲才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)游戲。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)助，拾到東西交公的好人好事不時(shí)涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。
在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，背古詩，多篇課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自身喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用扮演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自身所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，游戲班干部要以身作則，自身首先要做好，管理他人才干服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)商他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部褒揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，教育他注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家長工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)商，才干把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長一起管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞他人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基天性遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
小學(xué)班主任工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了，該盤點(diǎn)一下工作得失了。對我而言，這個(gè)學(xué)期短暫而感想頗多，不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗，這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、博大的愛心
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對無比熱愛的熾熱心靈中�！币虼耍嘀魅我擦T第二責(zé)任人也好，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把專心往和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融進(jìn)到孩子之中。天天午餐我都會帶著同學(xué)們一起往取飯，一起盛飯，這讓我感覺到家的溫馨。也寫學(xué)生厭食，支持很少的飯，我便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永遠(yuǎn)這么高，長不大了！”聽了這樣的話，學(xué)生笑了，我也笑了，無論這句話能否起到什么作用，至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。
二、深深的責(zé)任心
也許有的人會以為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事，與第二責(zé)任人沒有關(guān)系，因此對此漠不關(guān)心。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級學(xué)習(xí)成績最差的同學(xué)，平時(shí)不用功，愛耍笑聰明，做事不認(rèn)真，每次考試的成績都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時(shí)，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測試以后，我拿著他只有十幾分的卷子，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣子，教訓(xùn)了他，告訴他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛勞供他上學(xué)，沒有知識以后怎么辦，這樣的成績怎樣來匯報(bào)父母、老師。由于平時(shí)我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的，今天看見我發(fā)這么大的脾氣，他有些害怕了，用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來，我用親切的語氣告訴他人可以有錯(cuò)，但是不可以一錯(cuò)再錯(cuò)，愛玩也是應(yīng)該的，但是不可能玩一輩子這樣軟硬兼施的方法，讓我看到了他的進(jìn)步，盡管不大，他也努力了。
三、團(tuán)結(jié)合作的意識
擔(dān)任xx班的第二責(zé)任人以來，天天看到班主任xx老師忙來忙往，既要做好班級治理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為第二責(zé)任人，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)，實(shí)施更出色的班級治理方法。所以有空閑的時(shí)間我會回到班級隨著一起打掃教室，班隊(duì)會表演是我會努力最個(gè)最優(yōu)秀的助手，和徐老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深進(jìn)地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會了很多治理班級的方法和技巧。
四、處處做表率
俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個(gè)好樣子”，尤其是在學(xué)生眼前。所以，在學(xué)生眼前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。xx是一個(gè)像男孩子班的女孩子，在班級的時(shí)候也有些橫行霸道，班級的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時(shí)候，不小心我的腳碰到了她，我趕緊抬頭對她說了一聲對不起，她急忙說：“老師，沒事，沒事”。接著她和同學(xué)們議論，“看xx老師多有禮貌，還和我說對不起呢�！蔽医又嬖V她，“這是應(yīng)該的呀，無論到什么時(shí)候講禮貌，互相謙讓才能受到大家的歡迎”。
小學(xué)班主任工作總結(jié)13
在這一學(xué)期，我擔(dān)任了七年級三班的副班主任工作。我工作的重點(diǎn)主要是班級衛(wèi)生的管理，博客的更新，協(xié)助班主任管理班級的日常工作并且和班主任和課任教師協(xié)調(diào)管理班級的早自習(xí)，午餐和晚自習(xí)。
1、幫助學(xué)生做好“五好”習(xí)慣的養(yǎng)成。五好就是：走好路、唱好歌、寫好字、讀好書、做好人的五好習(xí)慣教育。七年三班在路對上稍遜于其他班級，所以在大課間期間地學(xué)生的路隊(duì)進(jìn)行了練習(xí)和調(diào)整，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，班級的路隊(duì)方面取得了很大進(jìn)步。有一部分同學(xué)在上課時(shí)間比較散漫，日常的習(xí)慣不是很好，對于這些行為，我堅(jiān)持對學(xué)生們進(jìn)行教育，在我自己的課堂和作業(yè)方面，我堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫問題，讓學(xué)生盡量做到“寫好字”。并且教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓他們注意自己日常的一言一行，并且協(xié)助班主任做好班級日常的管理工作。
2、對于期中期末考試做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作，并且在這一段時(shí)間對個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，盡量使學(xué)生用一個(gè)好的心態(tài)來迎接考試。本學(xué)期有兩次大型考試，所以調(diào)整學(xué)生的課堂狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)也是我工作的重點(diǎn)。為了使本班的成績得以提升，在考試之前根據(jù)嚇?biāo)滥阒暗钠骄煽�，對不同程度的學(xué)生制定不同的計(jì)劃，并且要加強(qiáng)對臨界生的督促。在可能的范圍內(nèi)盡量的提高班級的及格率和優(yōu)秀率，使班級的成績再上一步�？荚囍鞍嗉壵w的狀態(tài)都不是很好，所以課堂的效率也相比較低，所以針對于考試，要有計(jì)劃的提高課堂效率，并且傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的技巧。針對學(xué)生的程度來指導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行有計(jì)劃的復(fù)習(xí)。
助理班主任工作的感受與反思
我覺得在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，不僅僅要糾正學(xué)生不對的行為，還要從思想上教育學(xué)生。讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的規(guī)定，老師的教育都是對他們有好處的。這樣才能真正的達(dá)到教育學(xué)生的作用。教育學(xué)生不僅僅要把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，更多的是要培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極向上的人格，在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要有耐心，平等的對待每一個(gè)孩子。
小學(xué)班主任工作總結(jié)14
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地�，F(xiàn)結(jié)合這學(xué)期自己的工作實(shí)際，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)
學(xué)生進(jìn)入六年級的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二、把握談心尺度
我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
三、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與，征文比賽，手抄報(bào)比賽，運(yùn)動會比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
小學(xué)班主任工作總結(jié)15
本人在這一學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任了班主任工作。除了擔(dān)任班主任工作之外，還兼任了語文的教學(xué)工作。在本學(xué)期中，本人能自覺地遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論。認(rèn)真組織管理班集體，致力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在組織和培養(yǎng)良好的班集體方面，本人做了如下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)思想教育
在班會課和思想品德課上開展講故事比賽和健康知識問答比賽，讓他們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)到更多的課外、課內(nèi)的知識。還在平時(shí)開展助人為樂，為集體做好事等活動，使學(xué)生學(xué)到更多書本以外的知識，學(xué)會生活，學(xué)會做人。
二、讓班干部做好模范帶頭作用。
讓學(xué)生推舉出熱心為班集體工作的積極分子以及有管理能力的學(xué)生，通過民主選舉產(chǎn)生班干部，并根據(jù)每個(gè)干部的能力作具體分工安排，使他們在各自崗位上發(fā)揮最好的模范帶頭作用，使班內(nèi)紀(jì)律及班務(wù)工作更上一層樓。班級設(shè)有紀(jì)律登記本，督促學(xué)生們自己管理自己，自強(qiáng)自律。特別是每周的星期三,由于我要參加進(jìn)修學(xué)習(xí),更需要班干部更好地發(fā)揮作用，小干部們都能配合好科任老師搞好各項(xiàng)工作。
三、創(chuàng)造寬松、和諧、合作、民主的學(xué)習(xí)氣氛
寬松、和諧、合作、民主的學(xué)習(xí)氣氛是學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心、主動參與學(xué)習(xí)過程、自己體驗(yàn)成功的前提。陶行知先生說：“只有民主才能解放最大多數(shù)人的創(chuàng)造力，而且使最大多數(shù)人之創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰”�！皯�(yīng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)中良好的師生關(guān)系；教師要以自己真誠情感與學(xué)生交往；教師最重要的兩個(gè)品質(zhì)是‘親切和熱心’；在教學(xué)中要使學(xué)生盡可能少地感受到威脅，因?yàn)樵谧杂�、輕松氣氛下，學(xué)生才能最有效地學(xué)習(xí)，才最有利于創(chuàng)造力的發(fā)展”。因此，我尊重每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成功，使每個(gè)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。注意培養(yǎng)“尖子生”；對少數(shù)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要加倍關(guān)注，幫助“后進(jìn)生”進(jìn)步，使他們感到自己有能力，感到自尊、自信，激起他們要學(xué)得更多更好的愿望。這些，有助于激勵(lì)學(xué)生們奮發(fā)向上，使整體成績不斷提高。
今后，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
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